Centro Educacional ETIP MASTER

ORIENTAÇÕES DAS ATIVIDADES DOMICILIARES

PERÍODO DE RECESSO ESCOLAR

COVID 19

Srs. Pais, responsáveis e/ou queridos alunos,

Informamos que as atividades domiciliares referentes à semana de 16 a 20 de março já se encontram no site do colégio. Cientes do volume de exercícios, conteúdo e dificuldade de impressão, esclarecemos que os alunos que não conseguirem imprimi-las, poderão realizá-las nos cadernos das respectivas disciplinas.

No entanto, solicitamos que se organizem e identifiquem a aula, a data, o conteúdo e a referência conforme o cabeçalho da disciplina.

Observem o exemplo de uma atividade de geografia: No caderno de geografia, copiem o mesmo cabeçalho (e, de preferência, com caneta

colorida):

Além dos exercícios, as atividades contêm a retomada de conteúdos já vistos em sala:

Os alunos que optarem poderão transcrevê-los no caderno. Por último, os professores solicitam a realização de exercícios da apostila. Orientamos a

fazê-los no caderno.

Em seguida, anotem no livro que o exercício foi realizado no caderno:

Ressaltamos que as atividades foram enviadas de acordo com a carga horária de cada ano, ou seja, foram programadas para serem realizadas de acordo com o horário no qual os alunos estariam na escola. Desta forma, é fundamental que todos mantenham uma rotina de estudo, se organizem e realizem todas as propostas com empenho e dedicação.

Os professores já estão disponíveis para esclarecimentos de dúvidas através do e-mail: atividades.etip@gmail.com. Contamos com a colaboração de todos. Atenciosamente, Equipe Pedagógica

Feito no caderno – 16/03.

Feito no caderno – 16/03.

UNIDADE LINO JARDIM

Aula 1

Conteúdo: Retomada de conteúdos – Artes Visuais

Olá amadinhos,

Tudo bem?

O conceito de artes visuais é muito amplo, envolvendo linguagens como o teatro, a

dança, a pintura, o cinema, a fotografia ou a moda.

Elas podem ser criadas através de várias ferramentas como papel, madeira, gesso,

entre outros.

Atualmente, podemos encontrar diversos tipos de artes:

vídeo-arte

animações

colagens

arte urbana

instalações artísticas

performances

arte corporal (body art)

apresentações de rua

história em quadrinhos

artes decorativas

arte multimídia

design gráfico, de produtor e de moda

Revisão de Conteúdo – Atividade domiciliar

Período de recesso escolar – COVID 19

Data: 23/03/2020

Professora: Zizi Disciplina: Arte

Nome do aluno(a): Nº Turma: 8º B

Nota:

Nas últimas décadas, as artes visuais passaram a ser importantes ferramentas de

aprendizagem desde a infância. Isso porque ela desperta a sensibilidade estética e estimula a

criatividade.

Vamos trazer essa aprendizagem para a arte. Ilustre as artes a seguir.

Pintura: desenhe uma paisagem.

Moda: faça um desenho de uma roupa feminina ou masculina.

Dança: Desenhe uma bailarina dançando ou um dançarino de hip hop.

Cada desenho deverá ser feito em um quadro 20X20.

Saudades, amadinhos. Até breve! Beijos, Prô Zizi

Aula 1 Conteúdo: Expansão territorial dos Estados Unidos Referência: Apostila de Geografia, unidade 1, capítulo 1, página 11 Bom dia turma!!! Tudo bem com vocês? Espero que sim!!

Ainda mais em um momento como esse, que não só o Brasil, mas o mundo está

vivendo, onde o medo, a incerteza, têm tomado conta dos noticiários do dia a dia, mas

tenho certeza que sairemos dessa muito mais fortalecidos do que antes. Agora é o

momento para que fiquemos juntos daqueles que amamos, nossos pais, nossos irmãos,

e por isso vamos que vamos em frente, pra que isso um dia seja somente uma

lembrança, apesar de tudo, positiva em nossas vidas.

Agora vamos estudar Geografia pra entender esse mundo!!!

Que aqui é Geografia PURA!!!

Então vamos rever nosso conteúdo.

VAMOS FALAR AGORA SOBRE A EXPANSÃO DO TERRITÓRIO DOS ESTADOS

UNIDOS!

Entende-se como a expansão territorial dos EUA aquele período que se estende praticamente

durante todo o século XIX, onde o país aumenta de modo extraordinário as suas fronteiras, chegando

ao fim do mesmo período com praticamente as dimensões continentais que hoje possui.

Revisão de Conteúdo – Atividade domiciliar

Período de recesso escolar – COVID 19

Data: 23/03/2020

Professor(a): José Marcio Disciplina: Geografia

Nome do aluno(a): Nº Turma: 8º B

Nota:

UNIDADE LINO JARDIM

Inicialmente constituído por treze estados alinhados ao longo da costa leste da américa

do norte, a jovem nação constituía um pequeno país, estendendo-se do Maine à Flórida e

horizontalmente entre a costa do Atlântico e o rio Mississipi. Esta pequena nação, porém, logo

desenvolve uma filosofia em trono do expansionismo. Tal filosofia concentrava-se em torno da

crença de que os habitantes das ex-colônias britânicas haviam sido escolhidos por Deus para

exercer uma liderança mundial, sendo que nada nem ninguém poderia impedir este destino.

E é assim que ficou conhecida esta filosofia, denominada Doutrina do Destino Manifesto,

que serviu de impulso para que os norte-americanos saíssem de suas fronteiras, indo ocupar o

vasto e quase inexplorado oeste.

Agora explique o que foram a Doutrina Manifesto e a Doutrina Monroe (façam nos

cadernos).

Vamos pensar então sobre os dias de hoje, com essa influência tão grande que os

Estados Unidos exercem sobre grande parte do mundo e principalmente aqui nas Américas.

Lembrando da frase “A América para os americanos” poderia ser explicada atualmente

como uma frase verdadeira ou falsa? Explique em seu caderno.

Cuidem-se e estudem!!!!

Caso necessitem falar comigo, mandem e-mail que eu respondo: marcio.geodal@gmail.com

UNIDADE LINO JARDIM

Aulas 1 e 2

Conteúdo: Retomada de conteúdos – Sujeito e Predicado

Referência: Adaptação Curricular: Conteúdo no caderno.

Olá amores, Como passaram o fim de semana? Preparados para mais uma semana de estudo? Antes de começar um recado importante: conforme orientações postadas no site recentemente, os alunos que tiverem dificuldades de imprimir as atividades poderão realiza-las no caderno de português. Porém não se esqueçam de identificar corretamente a aula, conteúdo e páginas dos exercícios, OK! Então, vamos começar com o pensamento do dia:

Apesar dos dias difíceis que estamos vivendo, desejo que novas experiências sejam vividas e que façamos boas notícias! Beijos, Professora Soraia. Na aula de hoje, vamos retomar o conceito de sujeito e predicado. Além disso, vamos nos aprofundar na classificação dos sujeitos. Charge é um tipo de ilustração que busca trazer de forma humorada e irreverente a visão do cartunista sobre determinado aspecto da realidade.

Revisão de Conteúdo – Atividade domiciliar

Período de recesso escolar – COVID 19

Data: 23/03/2020

Professora: Soraia Guimarães Costa Disciplina: Língua Portuguesa

Nome do aluno(a): Nº Turma: 8º B

Nota:

Observe a charge a seguir:

Conforme visto em aula, oração é todo enunciado linguístico dotado de sentido, que apresenta, necessariamente, a presença de um verbo ou de uma locução verbal.

A oração possui dois termos essenciais, o sujeito e o predicado.

Sujeito: termo sobre o qual o restante da oração diz algo.

Na charge acima, a professora esperava que o aluno identificasse o sujeito da seguinte oração:

O eleitor confia na honestidade dos políticos. SUJEITO

Predicado: termo que contém o verbo e informa algo sobre o sujeito.

O eleitor confia na honestidade dos políticos. PREDICADO

Posição do sujeito na oração

Apesar do sujeito aparecer maioritariamente antes do predicado, pode também aparecer numa ordem inversa, ou seja, depois do predicado, bem como no meio do predicado, de forma intercalada, dependendo da intencionalidade discursiva do falante ou escritor. Ordem Direta Na ordem direta, o sujeito é disposto na oração antes do predicado. Exemplo: As famílias brasileiras foram orientadas a ficarem em casa.

Sujeito Predicado Ordem inversa Na ordem inversa, o sujeito é disposto depois do predicado. Exemplo: Precisam ser respeitadas as orientações dos profissionais de saúde. Predicado Sujeito

Sujeito no meio do Predicado Os sujeitos no meio do predicado também se configuram como sendo uma ordem invertida. Como o próprio nome diz, nessa inversão, o sujeito aparece entre os termos do predicado. Exemplo: Apavorados, os brasileiros estão em casa. Sujeito Vamos praticar o conteúdo? Todos os exercícios devem ser feitos no caderno de Português.

Exercícios

1. Separe o sujeito do predicado. Observe o exemplo. Modelo: As escolas públicas e particulares suspenderam as aulas nos Estados do Rio e de São Paulo.

SUJEITO PREDICADO a) Um bando de andorinhas pousou no fio elétrico. b) Meu irmão e minha irmã estavam na creche da prefeitura. c) A madeira é usada na fabricação de utensílios domésticos, na construção de embarcações e de casas. d) Carlos e Ana reuniram-se em protesto no sindicato. e) A luta em defesa do ambiente é necessária e fundamental. f) As florestas nativas de São Paulo sobrevivem em pequena parte do território estadual. g) Nós necessitamos de ajuda. h) Poucos entenderam o plano. 2. Identifique o sujeito e o predicado das frases abaixo. Atenção: todas as orações apresentam ordem inversa. a) “Compareçam todos ao ato da campanha contra a fome. b) No lixo da feira, crianças garantiam o seu almoço. c) Surgiu ao longe uma estrela. d) Por todas as firmas ele passou à procura de emprego. e) Sorridentes estavam os alunos esta manhã.

CLASSIFICAÇÕES DO SUJEITO

Observe a charge a seguir:

Os sujeitos classificam-se em:

Sujeito Simples: é aquele que possui apenas um núcleo. Os professores estão preparando atividades domiciliares.

Sujeito Composto: é aquele que possui dois ou mais núcleos.

As coordenadoras e os professores do colégio estão trabalhando em casa. Sujeito Oculto: é aquele que não está explícito na frase, mas pode ser identificado pela

desinência. Corrigi todos os trabalhos bimestrais. (sujeito oculto = eu)

3. Separe o sujeito do predicado, identifique o núcleo do sujeito e classifique-o em simples, composto ou oculto. Modelo: N O governo da China suspenderá a quarentena na próxima semana.

S.S. PREDICADO (SUJEITO SIMPLES)

a) Os escritores e professores fizeram uma boa conferência. b) O progresso da indústria automobilística e o desenvolvimento da indústria de pneumáticos aumentaram o consumo da borracha. c) Muitos agricultores, por medo, não desenvolveram a agricultura. d) Olhávamos as vitrinas. e) Com maior poder aquisitivo, muitos brasileiros fazem viagens ao exterior. f) Deus, Deus, como esperei por Ti! g) Os deputados votaram as reformas educacionais.

CLASSIFICAÇÕES DO SUJEITO

Sujeito Indeterminado: é aquele no qual não é possível identificar um referente explícito

na oração. Pode ser constituído por:

- Verbo transitivo direto na 3º pessoa do plural: Disseram muitas mentiras sobre o coronavírus. (Quem disse?) - Verbo na 3ª pessoa do singular acompanhado do pronome “se”: Falou-se do isolamento obrigatório e do fechamento do comércio. Oração sem sujeito: - Com verbos que denotam fenômenos da natureza. De manhã choveu muito. - Com o verbo “haver” no sentido de existir ou indicando tempo decorrido. Há duas semanas que as aulas foram canceladas. - Com os verbos “ser”, “fazer”, “ir” indicando tempo ou fenômenos da natureza. Faz frio nesta manhã sombria.

4. Classifique o sujeito em simples, composto, indeterminado. Identifique também as orações sem sujeito. a) Abraçaram-se contentes os jogadores e técnicos vitoriosos.

b) Os olhos parados, bonitos e tristes fixavam o horizonte.

c) A cadeira de balanço e o tricô inacabado lembravam-me os tempos de infância.

d) Ainda eram pequenas as casas exportadoras de cacau.

e) Tocaram a campainha?

f) Eram mágicos o barulho da pipoca e o cheiro do café.

g) Trovejou toda a noite.

h) Largaram-me numa praia deserta do rio Amazonas.

5. Justifique a ausência de sujeito dos verbos destacados. a) Havia um barulho ensurdecedor de britadeira.

b) Deve haver muitos candidatos para esse emprego.

c) Hoje faz dois dias que estou gripada.

d) Eram cinco de julho de 1977.

e) Choveu no Norte, geou no Sul e nem relampejou aqui.

6. Observe a tirinha abaixo.

(Quino. Mafalda. Ed. Martins Fontes)

a) No primeiro quadrinho, há um verbo que possui sujeito desinencial? Que verbo é esse?

b) Apesar de estar elíptico (oculto) é possível identificar esse sujeito pelo contexto. Qual é ele?

c) No segundo quadrinho, há duas ocorrências de verbos na terceira pessoa do plural.

Transcreva as orações e indique que classificação recebem seus sujeitos.

d) Justifique a resposta dada por você no item anterior (item c).

7. Observe as orações abaixo e assinale verdadeiro (V) ou falso (F)

1. Todos os domingos, eu e minha família vamos à missa. 2. Entregaremos os trabalhos na data marcada. 3. Todos os livros da biblioteca passarão por uma reforma.

( ) Na oração 3, o predicado é: passarão por uma reforma. ( ) Na oração 1, o sujeito é composto pois apresenta 2 núcleos. ( ) Na oração 2, o sujeito é desinencial. ( ) Na oração 2, o sujeito é os trabalhos. ( ) Na oração 3, o sujeito é composto e os núcleos são: livros e biblioteca. ( ) Na oração 1, o predicado é: eu e minha família.

Façam os exercícios com carinho e dedicação!