PAA 2013

Plano Anual

de Atividades

2012/2013

Índice

Preâmbulo----------------------------------------------------------------------------------------------- 2

Objetivos Gerais do Plano, por Área de Intervenção---------------------------------------- 3

Objetivos Estratégicos do Plano------------------------------------------------------------------ 4

Articulação entre o PE e o PAA------------------------------------------------------------------- 4

Atividades dos Departamentos e Áreas Curriculares---------------------------------------- 6

Pré-Escolar----------------------------------------------------------------------------------------- 7

1º Ciclo----------------------------------------------------------------------------------------------- 12

Departamento de Ciências Sociais e Humanas------------------------------------------- 22

Departamento de Expressões----------------------------------------------------------------- 29

Departamento de Línguas---------------------------------------------------------------------- 44

Departamento de Matemática e Ciências Experimentais------------------------------- 55

PES--------------------------------------------------------------------------------------------------- 64

SPO--------------------------------------------------------------------------------------------------- 67

Bibliotecas do Agrupamento------------------------------------------------------------------- 76

Visitas de Estudo---------------------------------------------------------------------------------- 85

Avaliação----------------------------------------------------------------------------------------------- 91

Divulgação---------------------------------------------------------------------------------------------- 91

Agrupamento de Escolas de Pinhel Página 2

Preâmbulo

A Escola, de hoje, reivindica que os documentos estratégicos e orientadores

sirvam de referência às variadas realizações educativas e formativas.

De acordo com o artigo 9º do Decreto-Lei Nº 75/2008, de 22 de abril, o Plano Anual de

Atividades (PAA) constitui um dos mais importantes instrumentos de autonomia dos

Agrupamentos de escolas, sendo entendido como o documento de planeamento, que

define, em função do Projeto Educativo, os objetivos e as formas de organização e de

programação das diversas ações.

O PAA pretende ser um instrumento de organização e gestão das iniciativas a

promover em 2012/2013, contextualizando as mais diversas atividades a desenvolver

em articulação com o Projeto Educativo, documento que define a orientação pela qual

se deverá encaminhar a actuação pedagógica da comunidade educativa. É por isso

um documento de planeamento elaborado e apresentado sob o ponto de vista de

todos os níveis de ensino/ciclos que visa aprofundar formas consistentes de relação

entre os planos curriculares, atividades de complemento curricular e extracurriculares.

Assume grande relevo na organização da vida no Agrupamento dando um grande

contributo para a configuração de uma identidade comum, dependendo a sua eficácia

da qualidade da execução.

O PAA que apresentamos fixa as bases da sua elaboração em premissas

previamente validadas e define as atividades a desenvolver articulando-as

continuamente às metas do Projeto Educativo para que se potencie a realização de

um conjunto de iniciativas devidamente faseadas no tempo e enquadradas nos

objtivos e nas políticas de desenvolvimento delineadas pelos órgãos de gestão do

Agrupamento. A sua abrangência supera, por isso, o conjunto de atividades

desenvolvidas em contexto de sala de aula, porque a Escola não deve entender-se

como uma instituição que desenvolve única e exclusivamente a sua atividade dentro

do seu espaço.

Assim, no respeito pela coerência com os documentos estruturantes da vida do

Agrupamento, o PAA é não só um documento do planeamento e operacionalização do

trabalho a desenvolver, mas também o reflexo do dinamismo e da missão formativa

deste Agrupamento, na medida em que reúne as iniciativas lançadas com o objetivo

de corresponder às necessidades e interesses da comunidade educativa.


Objetivos Gerais do Plano, por Área de Intervenção

Área de Intervenção Objetivos Gerais

I – Ação Curricular e Pedagógica

- Aumentar progressivamente o sucesso escolar; - Continuar a prevenir o abandono/insucesso através da despistagem precoce de inadaptações, deficiências e dificuldades, proporcionando um acompanhamento adequado e prevendo orientações vocacionais diferenciadas; - Fomentar o espírito de inovação, experimentação e criatividade; - Fomentar a formação de cidadãos com uma educação sólida e equilibrada, e com os conhecimentos e as competências essenciais para que sejam socialmente responsáveis, tolerantes, capazes, intervenientes e críticos; - Reduzir situações de indisciplina; - Melhorar a articulação pedagógica entre ciclos; - Promover a autonomização da aprendizagem.

II – Ação na Vida do Agrupamento

- Envolver os alunos e restante comunidade educativa em projetos de agrupamento; - Promover um maior envolvimento dos encarregados de educação e das famílias, no acompanhamento do percurso escolar dos seus educandos; - Aumentar a interação com o meio envolvente em vários domínios: curricular, artístico, científico, profissional e social; - Divulgar as dinâmicas e os fatores identitários do agrupamento.

III – Ação ao Nível da Organização

- Fomentar encontros de trabalho/reflexão entre as diferentes estruturas/serviços de forma a efetuar uma articulação tendo em conta a melhoria das práticas pedagógicas e administrativas. - Promover a aquisição de hábitos individuais e comportamentos coletivos adequados em termos de saúde e segurança; - Fomentar a utilização das tecnologias da informação; - Reduzir as assimetrias existentes entre as escolas do Agrupamento; - Reforçar a segurança nas escolas; - Consolidar uma prática de autoavaliação do Agrupamento.

IV – Ação na Formação e Desenvolvimento Profissional do Pessoal Docente e Não Docente

- Formar os recursos humanos tendo em conta as necessidades do Agrupamento; - Ampliar as competências científicas, pedagógicas, tecnológicas e comunicacionais.


Objetivos Estratégicos do Plano

- Concretizar a articulação entre os diferentes níveis de ensino, Departamentos

e Grupos;

- Promover o trabalho em equipa;

- Diversificar as atividades de complemento curricular;

- Melhorar e consolidar os resultados escolares (Avaliação Interna/ Externa);

- Descentralizar e evitar a sobreposição das atividades do PAA;

- Divulgar em mapas as atividades mais significativas do Plano Anual de

Atividades, de forma a proporcionar um maior envolvimento de toda a

Comunidade Educativa;

- Promover a supervisão pedagógica;

- Contribuir para a consecução do sistema de avaliação docente;

Articulação entre o Projeto Educativo e o PAA

Sendo o PAA o documento que concretiza a operacionalização do Projeto

Educativo procurou estabelecer-se uma ligação coerente entre as metas estabelecidas

para cada área de intervenção e as atividades propostas.

PROJETO EDUCATIVO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

Objetivos Gerais

ÁREA DE

INTERVENÇÃO METAS

- Implementar dinâmicas educativas, recorrendo a

ações lúdico-pedagógicas, como estratégia

facilitadora no processo de ensino-aprendizagem.

FORMAÇÃO

PARA A

CIDADANIA,

FORMAÇÃO

PARA A VIDA

- Construir uma Escola de

valores;

- Garantir uma Escola segura;

- Implementar a educação

sexual no âmbito da

educação para a saúde.

- Proporcionar às crianças atividades

pedagogicamente ricas e complementares às

aprendizagens ministradas em contexto letivo;

- Adaptar os tempos de permanência na escola às

necessidades das famílias, nomeadamente com a

disponibilização de Atividades de Enriquecimento

Curricular;

‣ Contribuir para a formação integral dos alunos

PROCESSO

- Garantir um ensino de

qualidade, adaptado aos


ENSINO -

APRENDIZAGEM

novos desafios e realidades;

- Promover o sucesso

educativo.

facilitando o sucesso educativo;

‣ Promover a melhoria das condições de trabalho

de todos os elementos da comunidade escolar;

‣ Preparar a comunidade educativa para a

construção e vivência da autonomia do

Agrupamento, no quadro de uma gestão partilhada;

‣ Transformar as escolas em instituições com

identidade própria, intervenientes e aceites de pleno

direito pela comunidade social;

‣ Valorizar a formação cívica e a educação para

cidadania, promovendo estilos de vida saudáveis;

‣ Oferecer um leque de atividades que, na medida

do possível, reflitam e deem resposta às

motivações intrínsecas e extrínsecas dos alunos

proporcionando-lhes atividades individuais e

coletivas;

‣ Aprofundar relações entre planos curriculares, de

complemento curricular e extra-curriculares, no

âmbito dos projetos curriculares;

‣ Contribuir para uma efetiva consecução de

competências definidas nos vários currículos;

‣ Desenvolver estratégias que impliquem a

diminuição do insucesso e a superação de

dificuldades de integração;

‣ Responder às necessidades educativas especiais

de determinados alunos / turmas, através da

adoção de respostas educativas adequadas às

suas especificidades;

‣ Desenvolver atividades que impliquem o aluno na

sua própria aprendizagem;

‣ Promover a formação de pessoal docente e não

docente tendo em vista a progressiva atualização

das competências profissionais;

‣ Otimizar os serviços e outras estruturas para a

ARTICULAÇÃO

ESCOLA/FAMÍLIA

/COMUNIDADE

Promover a interação escola /

comunidade;

- Intensificar e diversificar a

participação de encarregados

de educação na vida escolar;

- Estimular o envolvimento

dos alunos na dinâmica da

vida escolar;

- Valorizar o Agrupamento

enquanto pólo de

desenvolvimento social e

cultural, em cooperação com

as instituições locais.

INSTALAÇÕES E

EQUIPAMENTOS

- Assegurar a conservação,

melhoria e/ou substituição de

instalações e equipamentos;

- Rentabilizar a utilização de

recursos/equipamentos

existentes;

- Reforçar/Renovar o

apetrechamento em material

didático/informático.

LIDERANÇA,

ORGANIZAÇÃO E

GESTÃO

- Estabelecer prioridades e

objectivos claros e

mensuráveis;

- Garantir uma liderança

partilhada entre todas as

estruturas do Agrupamento;

- Optimizar a

gestão//rentabilização de

todos os recursos disponíveis;


- Operacionalizar uma

eficiente articulação horizontal

e vertical.

prestação de um melhor serviço à comunidade;

‣ Alcançar uma participação mais ativa e

cooperante no processo educativo por parte de

todos os seus intervenientes;

‣ Desenvolver uma dinâmica de avaliação do

desempenho da escola com o objectivo de regular o

seu funcionamento. AUTO -

REGULAÇÃO E

MELHORIA

CONTÍNUA

- Melhorar o sistema de auto-

regulação e avaliação do

Agrupamento;

- Promover a formação

contínua do pessoal docente

e não docente;

- Incentivar a promoção da

excelência e do mérito em

toda a comunidade.

Atividades dos Departamentos e Áreas Disciplinares

O quadro a seguir apresentado consubstancia as propostas apresentadas

pelas diferentes estruturas, tendo em vista desempenhos mais eficazes e eficientes e

a elevação dos níveis de satisfação dos diversos intervenientes. Traduz o empenho de

toda a comunidade educativa numa organização que deseja a melhoria da qualidade

das aprendizagens e o sucesso educativo dos alunos, o desenvolvimento de um

espírito de rigor, a diversidade de estratégias, o aprofundar da relação com o meio

envolvente.


“NA MAGIA DOS CONTOS... “

ATIVIDADES OBJETIVOS

INTERVENIENTES

ARTICULAÇÃO

CURRICULAR DE CICLO CALENDARIZAÇÃO

RESPONSÁVEIS

PELA

DINAMIZAÇÃO

RECEPÇÃO CALOROSA AO CALOIRO

Fomentar a inserção da criança em grupos sociais diversos, no respeito pela pluralidade das culturas, favorecendo uma progressiva consciência como membro da sociedade

Jardim de Infância, EB1 e Famílias

setembro

Educadoras de Infância

TRABALHAR UM PROVERBIO

CONTACTO COM

ESPAÇOS DE REFERÊNCIA

Conhecer e interpretar acontecimentos, situações e culturas de acordo com os respetivos quadros de referência ,históricos, sociais .

Jardim de Infância, EB1, Biblioteca e Família

outubro

Educadoras de Infância


O MAGUSTO

INICIAR A RECOLHA

DE LENDAS HISTÓRICAS E CANÇÕES

INICIAR A ELABORAÇÃO DE BROCHURAS COM

ESPAÇOS DE REFERÊNCIA

Promover o desenvolvimento pessoal e social da criança, com base em experiências de vida democrática numa perspetiva de educação para a cidadania, reconhecendo a importância do meio que nos rodeia.

Jardins de Infância e EB1 novembro Educadores e Professores


TRABALHAR UM PROVÉRIBIO

LEVANTAMENTO/EXLPOR

AÇÃO DA TRADIÇÃO ORAL REFERENTE AO

NATAL

ORGANIZAÇÃO DA FESTA DE NATAL, REVIVENDO

TRADIÇÕES

Incentivar a participação das famílias, valorizando a tradição, no processo educativo e estabelecer relações de efetiva colaboração com a comunidade

Jardim de Infância, EB1 e Famílias

dezembro

Educadores e Professores

TRABALHAR UM PROVÉRBIO

RECOLHA DA TRADIÇÃO

ORAL “ AS JANEIRAS”

“CANTAR OS REIS” COM

TODOS OS JARDINS

Desenvolver a expressão e a comunicação através de linguagens múltiplas como meios de relação, de informação, de sensibilização estética e de compreensão do mundo

Jardins de Infância, Agrupamento, Município

e comunidade janeiro

Departamento da

Educação Pré-Escolar


EXPLORAÇÃO DE

CANÇÕES E CONTOS

CONFEÇÃO DE ROUPAS E ADEREÇOS

FEIRA DAS TRADIÇÕES/ DESFILE

Respeitar e valorizar a tradição

Cooperar com os outros em tarefas e projetos comuns

Reviver tradições promovendo o convívio entre os diferentes níveis de ensino

Educadoras de Infância, Assistentes Operacionais

e Alunos

Comunidade educativa

fevereiro

Agrupamento de Escolas e

Município de Pinhel



CONTAR A HISTÓRIA O DIA DO PAI

EXPLORAÇÃO DA LENDA

DO CUCO

RECOLHA DE TRADIÇÕES/COSTUMES

DA ÉPOCA PASCAL

A ARVORE DO CUCO DE TODOS OS JARDINS-

ENCONTRO

Sensibilizar a pesquisa das tradições locais e orais

Sensibilizar para a importância do papel do pai na família

Mobilizar saberes culturais e científicos para compreender a realidade e para abordar situações do quotidiano

Jardins de Infância, Agrupamento, Município e

Famílias

março Departamento da



DESCOBRIR A

PRIMAVERA CANTANDO E CONTANDO

CONTAR E EXPLORAR A

HISTÓRIA D’ “ O 25 DE ABRIL”

Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural

Reconhecer a transformação da natureza

Interagir com a natureza

Dar a conhecer um momento da nossa história contemporânea

Jardins de Infância, abril Educadoras de

Infância


CONTAR E CANTAR O DIA

DA MÃE

DIA DA ESPIGA – LEVANTAMENTO E COMEMORAÇAÕ

Relacionar harmoniosamente o corpo com os afetos, numa perspetiva pessoal e interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida

Valorizar e preservar a tradição oral e cultural

Jardins de Infância,EB1 maio Departamento da




VIVER O DIA MUNDIAL DA CRIANÇA

COMEMORAR OS SANTOS POPULARES

ATRAVÉS DA TRADIÇAÕ “ CASCATA DE TODOS OS

JARDINS”

Reconhecer os direitos/deveres da criança

Proporcionar convívio entre ciclos

Valorizar e preservar a cultura e tradição

Jardins de Infância, Agrupamento e Município

junho

Município de Pinhel

Departamento da Educação

Pré-Escolar

NA MAGIA DA FESTA DE FINAL DE ANO

Dar a conhecer o trabalho desenvolvido ao longo do ano

Proporcionar momentos de troca de saberes/prendas

Toda a comunidade educativa

julho Educadoras

de Infância

NOTA- O PLANO ANUAL DE ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO É UM DOCUMENTO ABERTO E RECETIVO A PROPOSTAS DE

ATIVIDADES, DESDE QUE VENHAM DE ENCONTRO AO DESENVOLVIMENTO GLOBAL DOS NOSSOS ALUNOS.PARA

COMPLEMENTAR O PLANO ANUAL DE ATIVIDADES É ELABORADO POR CADA TURMA/GRUPO O PROJETO CURRICULAR.

ESTES DOCUMENTOS RESPEITAM E TÊM POR BASE AS ÁREAS DE CONTEÚDO, CONSTANTES DAS ORIENTAÇÕES

CURRICULARES.



INTERVENIENTES

ARTICULAÇÃO CURRICULAR DE

CICLO

CALENDARIZAÇÃO

RESPONSÁVEIS

PELA

DINAMIZAÇÃO

Receção ao aluno

Integrar o aluno no espaço

escolar;

Promover o relacionamento escola/ família;

Promover as relações interpessoais e convívio escolar.

Saber estar em grupo Situar-se no espaço.

Professores e

alunos do 1º Ciclo

setembro

Docentes do 1º

ciclo

Início da recolha de

dados: contos, lendas

e canções tradicionais e

regionais

Valorizar o património cultural, tradicional e regional;

Descobrir através do

conhecimento direto os diferentes contos, lendas e

canções dos nossos antepassados;

Professores e alunos do 1º Ciclo

outubro Docentes do 1º

ciclo


Falcões

matemáticos

Desenvolver o raciocínio

matemático.

Professores e

alunos do 3º e 4º

ano do 1º Ciclo

Duas vezes por

Período letivo

Docentes do 3º

e 4º anos

Dia da

Alimentação

Promover uma alimentação saudável;

Conhecer a roda dos alimentos;

Sensibilizar a comunidade educativa para a importância de

uma alimentação racional e equilibrada

Criar hábitos de alimentação saudável e de exercício físico.

Professores e

alunos do 1º Ciclo

Pré - Escolar

16 de outubro

Docentes do 1º

ciclo

Ler + Para

Vencer

Promover e fomentar o gosto pela leitura partilhada, junto da

família, através do projeto Já Sei Ler.

Professores do 1º

Ciclo do 1º Ano outubro

Biblioteca

Escolar do 2º ciclo;

Docentes titulares de

turma.

Pensar +

Projeto de Filosofia

(3.º e 4º Ano)

Desenvolver o sentido crítico e

o pensamento inserido na área

curricular não disciplinar de Formação Cívica.

Professores e

alunos do 1º Ciclo do 3.º e 4º Ano de

Pinhel

Início de janeiro

Grupo de

Filosofia/Profes-soras do 1ºCiclo


Ler+ na

Biblioteca

Escolar

Sensibilizar para a importância

da leitura como suporte de progressão nas atividades;

Induzir comportamentos de leitura através da promoção de

atividades de leitura em voz alta, partilhada e/ou animações;

Alunos do 2º ano da EB 1 de Pinhel

Todo o ano

Professora da

Biblioteca

Escolar do 2ºciclo.

Mês das

Bibliotecas Escolares

Promover atividades no âmbito

da leitura e as literacias inseridas no mês das Bibliotecas

Escolares.

Toda a comunidade Escolar

outubro

Bibliotecas

Escolares

“A Biblioteca Vai à Escola”,

promovido pela Biblioteca

Municipal;

Sensibilizar para a importância da leitura como suporte de

progressão nas atividades;

Escolas das Aldeias janeiro a junho

Biblioteca

Escolar do 2º ciclo;

Biblioteca Municipal


“Halloween”.

Leitura de textos alusivos

ao tema

Decoração de espaços

Concurso e

desfile de

disfarces

Fomentar o gosto por culturas diferentes.

Conhecer tradições e curiosidades da cultura Inglesa e

Americana e dá-las a conhecer à comunidade educativa.

Aplicar de forma lúdica algum vocabulário aprendido sobre o

tema.

Professores das Atividades de

Enriquecimento Curricular (Inglês)

31 de outubro Professores das

AEC;

Comemoração

do Dia de S. Martinho

Conhecer o castanheiro como

árvore autóctone; Valorizar o património local;

Preservar, valorizar e dar continuidade às tradições

populares; Promover a pesquisa de

lendas e provérbios nacionais

relacionados com castanhas; Convívio entre escolas

(magustos).


Pré - Escolar

Professores das

Atividades de Enriquecimento

Curricular

09 de novembro Docentes do 1º

ciclo


Natal

Leitura de textos

alusivos ao tema;

Elaboração

de cartões de Boas Festas;

Colaboração com as

atividades da Escola;

Presentes de

Natal amigos do ambiente

Festa de

Natal

Dar continuidade a costumes e tradições;

Promover o Espírito Natalício (partilha, amor, solidariedade…)

Cultivar os valores sociais e morais;

Proporcionar cumplicidades, alegria, magia e convívio

Compreender o significado do Natal.

Participar em projetos

comuns. Despertar o interesse e

conhecimento de melodias da época;

Criar presentes de Natal a partir de materiais reutilizados.

Promover o espírito natalício, com pequenas dramatizações

desta época;

Professores e

alunos do 1º Ciclo

Pré – Escolar

Professores das Atividades de

Enriquecimento Curricular

14 de dezembro

Docentes do 1º ciclo

Gabinete do

Ambiente e da Educação da

Câmara

Cantar as Janeiras e os

Reis

Dar continuidade a Costumes e tradições;

Interagir com a comunidade local;

Promover o convívio entre escolas e Jardins.


1ª Semana de

janeiro Docentes do 1º

ciclo


Feira das Tradições

Carnaval

Valorizar o Património oral e

cultural da sua Terra; Conhecer costumes e

tradições locais; Construir o carro alegórico,

sobre o tema escolhido “Contos, Lendas e Canções”;

Conhecer os costumes e tradições locais e valorizar o

património da região; Conviver com a comunidade

educativa local e concelhia de

modo participativo;

Agrupamento de

Escolas de Pinhel

fevereiro Câmara

Municipal

Semana da

Leitura

Valorizar o papel dos avós na promoção da leitura através da

atividade: “Os avós contam um conto”;

Induzir comportamentos de leitura através da promoção de

atividades: ler em voz alta

(leitura em cadeia), leitura partilhada, dramatizações;

Agrupamento de

Escolas de Pinhel

11 a 15 de

março

Bibliotecas;

Docentes do Agrupamento;

Outros elementos da

comunidade.


À descoberta

dos ovos

Descobrir a cidade de Pinhel

através de um Peddy Paper. Conhecer algumas tradições

relacionadas com a época da Páscoa

Identificar símbolos pascais


15 de março

Comemoração do Dia da Água

Ano

Internacional da cooperação

pela água

Convidar os alunos a conhecer uma das maiores massas de

água do nosso concelho e a fauna e a flora presentes;

Compreender a importância da

água para os ecossistemas e para a existência de vida;

Sensibilizar para a limpeza do

espaço envolvente;


abril

Gabinete do

Ambiente da Câmara

Municipal de Pinhel

Participação na 11ª feira do

livro de Pinhel

Desenvolver o gosto pela leitura através do contacto com

obras de vários autores;


maio Câmara

Municipal


Olimpíadas da Matemática

Desenvolver o raciocínio matemático.


maio Docentes do 1º

ciclo

Dia Mundial da Criança

Proporcionar o convívio

entre todas as crianças do Agrupamento Escolas de Pinhel, através de jogos e atividades desportivas;

Cultivar os valores sociais e morais;

Reconhecer os direitos das crianças;

Desenvolver a solidariedade

com crianças carenciadas.


31 de maio ou 3

de junho Câmara

Municipal

Exposição de

espantalhos “Viva o

ambiente”

Reutilizar materiais para a criação de espantalhos.

Realizar uma exposição.

Professores das AEC e do 1º Ciclo e

alunos.

junho Gabinete do Ambiente

Santos Populares

Dar continuidade às tradições

populares; Proporcionar o convívio entre

toda a comunidade educativa.


junho Docentes do 1º

ciclo


Encerramento

do ano letivo

Cultivar os valores sociais e

morais;

Promover e reforçar a

socialização;

Promover o convívio entre

toda a comunidade Escolar.

Professores e

alunos do 1º Ciclo

Último dia do ano

letivo

Docentes do 1º

ciclo



INTERVENIENTES

ARTICULAÇÃO


RESPONSÁVEIS

PELA

DINAMIZAÇÃO

Levantamento da

Património Histórico e

Cultural do Concelho de

Pinhel

Sensibilizar os alunos para a

importância e preservação do

património do Concelho.

Professores de

HGP

2ºCiclo A realizar ao longo do

ano

Grupo 200

Dia Internacional da

tolerância Promover e sensibilizar o

desenvolvimento global do aluno

para a Declaração Universal dos

Direitos Humanos;

Fazer pesquisas;

Tratamento de informação;

Promover, na sua prática de vida, o

diálogo, tolerância, respeito,

direitos / deveres;

Promover o valor da cidadania.

Alunos de

E.M.R.C

Comunidade

educativa

16 de novembro Grupo 290

Celebrar o Natal Promover um espírito de

fraternidade entre a comunidade

educativa;

Alunos de

E.M.R.C

Comunidade

Mês de dezembro Grupo 290


Interpretar produções culturais que

utilizam e promovem a identidade

do fenómeno religioso e valores

éticos;

Organizar um universo coerente de

valores.

educativa

Celebrar a Páscoa Viver a simbologia da época;

Interpretar produções culturais que

utilizam e promovem a identidade

do fenómeno religioso e valores

éticos;

Posicionar-se pessoalmente frente

ao fenómeno religioso.

Alunos de

E.M.R.C

Comunidade

educativa

março/abril Grupo 290

Semana da Disciplina de

E.M.R.C. Promover e sensibilizar o

desenvolvimento global do aluno;

Fazer pesquisas e tratamento de

informação;

Organizar um universo coerente de

valores;

Mobilizar princípios e valores

éticos comportamentais em

situações vitais do quotidiano.

Comunidade

educativa

Última semana do 2º

Período

(de 11 a 15 de abril)

Grupo 290

Inter-Escolas diocesano da

Guarda Promover e sensibilizar o

desenvolvimento global do aluno;

Valorizar e favorecer a auto-estima;

Alunos do 6.º ano

de E.M.R.C e

Professora

Em

colaboração

com o

A designar Secretariado

Diocesano

Grupo 290


Promover a formação social e

pessoal do aluno;

Relacionar-se com os outros no

princípio da base da cooperação,

solidariedade assumindo alteridade

e diversidade de enriquecimento

mútuo.

Secretariad

o

Diocesano

CC Concurso de textos filosóficos Promover a criatividade e as

competências argumentativas:

Desenvolver capacidades de

trabalho, espírito crítico e

reflexivo.

Alunos do

Ensino

Secundário

3.º Período Grupo 410

R Revista Artes e Ideias Desenvolver o espírito criativo

e crítico;

Desenvolver as capacidades

argumentativas

Alunos e

Professores

3.º Período Grupos 410 e 600

Dia Internacional da Filosofia Reconhecer a importância da

Filosofia na sociedade.

10.º e 11.º Anos

novembro

Grupo 410

Pensar* - Filosofia para

crianças Desenvolver o espírito crítico

e criativo;

Desenvolver a argumentação e

o debate de ideias.

Alunos do 3.º e

4.º anos de

escolaridade

Professores

do 1.º ciclo

Ao longo do ano Grupo 410


Exposição de biografias de

mulheres importantes ao

longo da História - Dia

Mundial da Mulher

Homenagear as mulheres que

com o seu contributo, em

várias áreas, marcaram a

História

Todos os alunos

março

Departamento e

Biblioteca Escolar

Parlamento dos Jovens (dependente da inscrição de alunos)

Desenvolver a argumentação

e o debate de ideias.

Grupo 410 e

Biblioteca Escolar

Semana da Europa Contribuir para o reforço da

cidadania europeia,

promovendo uma “Europa

dos Cidadãos”;

Promover uma Europa cada

vez mais democrática e

solidária.

Comunidade

escolar

maio Departamento e

Biblioteca Escolar

Dia da Árvore Fomentar o interesse pelo

património Natural;

Sensibilizar a comunidade

escolar para a importância de

plantar árvores, como forma

de valorizar os ecossistemas;

Percecionar a importância das

florestas no contexto do

Comunidade

escolar

março

Professores do

grupo 420 e

alunos


clima/relevo/solo e atividades

económicas.

Proteção Ambiental Sensibilizar a comunidade

escolar para a importância da

recolha seletiva de lixo;

Realizar e difundir no recinto

escolar ecopontos e cartazes

de sensibilização ambiental;

Realizar apresentações

eletrónicas a serem

apresentadas a alunos do 7º e

8º anos.

Comunidade

escolar

Ao longo do ano

letivo

Professores e

alunos do grupo

420 e alunos do

CEF

Geomundo Promover o gosto pela

investigação, criatividade e

espírito crítico;

Estabelecer interligação com

os principais fenómenos e

acontecimentos atuais;

Potenciar uma melhor

utilização dos mass media

para a formação discente.

Alunos e

professores de

Geografia

Ao longo do ano

letivo

Alunos e

professores do

grupo 420


Concurso “Saber Geografia”

(associado ao clube Europeu) Incentivar os alunos a um

conhecimento mais

aprofundado da realidade

geográfica;

Apreciar e valorizar a

diversidade natural e cultural

de Portugal, da Europa e do

Mundo.

Dinamizar o clube Europeu.

Comunidade

escolar

Semana da Europa

(entre 9 e 13 de maio)

Alunos de

Geografia

A Coordenadora do Departamento

_____________________________

(Maria do Céu Monteiro Madeira Ferreira)


AATTIIVVIIDDAADDEESS OOBBJJEETTIIVVOOSS IINNTTEERRVVEENNIIEENNTTEESS

AARRTTIICCUULLAAÇÇÃÃOO CCUURRRRIICCUULLAARR DDEE

CCIICCLLOO CCAALLEENNDDAARRIIZZAAÇÇÃÃOO

RREESSPPOONNSSÁÁVVEEIISS

PPEELLAA

DDIINNAAMMIIZZAAÇÇÃÃOO

Com

emor

ação

do

Dia

Inte

rnac

iona

l da

Pes

soa

com

Def

iciê

ncia

Elaboração de um trabalho tridimensional, no recinto escolar, alusivo à inclusão.

. Promover a inclusão escolar, familiar e social; . Sensibilizar a comunidade educativa para a problemática da diferença; . Motivar os docentes para práticas inclusivas; . Abordar e compreender dificuldades específicas de aprendizagem.

. Alunos;

. Docentes;

. Assistentes operacionais.

. 240 – EVT;

. 600 – Artes;

. 910 – Ed. Especial . Associação de pais; . Direção.

Ao longo do ano letivo com início na Semana que integra o Dia Internacional da Pessoa com Deficiência

. Departamento de Expressões; . Grupo de Educação Especial.

Deslocação em cadeiras de rodas pela Escola Sede do Agrupamento

. Abordar e compreender dificuldades específicas de quem tem limitações físicas.

. Alunos;

. Docentes;

. Assistentes operacionais.

. 260 – Ed. Física;

. 620 – Ed. Física;

. 910 – Ed. Especial . Associação de pais; . Direção; . Conselho Pedagógico.

1.º Período Semana que integra o Dia Internacional da Pessoa com Deficiência

. Departamento de Expressões; . Grupo de Educação Especial.


Ateliê de Artes Plásticas nos 2º,3º ciclos e Secundário

. Promover o sentido estético e a criatividade; . Criar nos alunos o gosto pelas manualidades; . Aumentar a capacidade de atenção/concentração; . Motivar os alunos para o aprender fazendo;

. Alunos NEE com CEI; . Docentes.

. 240 – EVT;

. 600 – Artes;

. 910 – Ed. Especial

Ao longo do ano Letivo . Professores de Artes e EVT; . Professora de Ed. Especial do 2º Ciclo; . Professora de Ed. Especial do 3º Ciclo.

O Natal – Decoração do Salão Polivalente

Decoração do salão polivalente da EB2.

Concerto de Natal (Grupo Coral e Instrumental)

- Promover o espírito natalício; - Dar continuidade a costumes e tradições; _ Promover a realização de atividades coletivas de interesse cultural.

Professores do Grupo 240 e 250, alunos e comunidade educativa.

. 240 - EVT

Final do 1.º Período

Grupos de EVT e Educação Musical

Feira das Tradições

Conhecer os costumes e tradições locais; Valorizar o património da região;

Alunos de Educação Visual e Artes Visuais

- 600 – Artes fevereiro de 2013 Departamento de Expressões - grupo 600


Decoração de um carro alegórico, destinado à participação no desfile da Feira

Promover o intercâmbio entre a escola e comunidade envolvente.

Professores de Educação Visual e Educação Tecnológica e alunos

2º CEB

Revista de Artes e Ideias

. Promover o intercâmbio entre a escola e comunidade envolvente . Desenvolver o espírito crítico relativamente a temas sociais . Fomentar o gosto por outras formas de expressão.

Comunidade educativa - 600 - Artes 2º Período Grupo 600 – Artes Grupo 410 – Filosofia

Concurso de Karaoke

Interpretação de canções

. Promover a realização de atividades de interesse cultural

Comunidade educativa Alunos do 2º CEB

- 250 – E. Musical Final do 2º Período Grupo 250 – E Musical

d'Ar-te(s) .Compreender a importância da Arte nas relações interpessoais; . Alterar mentalidades no ser/estar em comunidade .Proporcionar conhecimentos sobre as várias formas de expressão artística


- 600 - Artes A d’Ar-‐te(s), fica em aberto dependendo dos apoios e das parcerias públicas e privadas que se consigam definir para apoio económico e

Professores de Artes Departamento de Expressões


.Fomentar o gosto por outras formas de expressão.

logístico do evento.

O Dia Mundial da Criança

Atividades de desenho e pintura.

- Promover o convívio entre as crianças; - Cultivar os valores sociais e morais.

.Professores do Grupo 240, em colaboração com a comunidade educativa.

. Professores do Grupo 240 e alunos do 2ºCEB

1 de junho .Grupo 240 –EVT

Festa de final de ano;

Concurso de flauta de bisel.

- Desenvolver técnicas de execução e expressão instrumental e vocal; -Ocupar educativamente os tempos livres dos alunos; -Desenvolver sentido de cooperação; -Facilitar a integração social; -Preparar peças musicais de conjunto – vocais e/ou instrumentais; -Dar a conhecer as atividades musicais desenvolvidas na escola.

. Comunidade educativa Grupos Corais, de Flautas de bisel e grupos Orff.

Final de 3º período . grupo 250 – Professor de educação musical

Exposição de Fim de Ano

.Proporcionar conhecimentos sobre as várias formas de expressão artística; .Promover o intercâmbio entre a escola e comunidade envolvente;

Professores do Grupo 600 e 240 Alunos de Educação Visual (2º e 3ª ciclos) e

Professores do Grupo 600 e 240, alunos de educação visual e

Junho 2012 Foi sugerida a possibilidade de se fazer uma exposição conjunta

. Grupo 240 - EVT e 600 – Artes Departamento de Expressões


.Fomentar o gosto por outras formas de Expressão.

Artes Visuais artes visuais dos alunos dos grupos do Departamento, e num Local público da cidade

Visita à Quinta do Pezinho - Pinhel

. Conhecer um recurso local; . Partilhar vivências.

Professores de Educação Especial

. 910 – Ed. Especial; . Obra Nossa Senhora das Candeias.

3ºPeríodo Grupo de Educação Especial

Formação

Ação de formação

“ Linguagem Oral como base da aprendizagem da leitura e escrita”

. Promover o conhecimento do funcionamento do aparelho fonador e desenvolvimento da linguagem oral como prevenção de problemas relacionados com a fala, linguagem e comunicação; . Promover o conhecimento fonológico associado à aquisição e processamento da leitura e escrita.

. Educadores de Infância; . Pais e Encarregados de Educação.

. 100 – Ed. Infância; . 910 – Ed. Especial.

1.º Período . Departamento de Expressões; . Drª Lúcia Martinho Terapeuta da Fala; . Grupo de Educação Especial; . Coordenação do Pré-escolar

II Colóquio “Problemas de

. Sensibilizar a comunidade educativa . Docentes; Todos os grupos 2º Período . Departamento de


Comportamento” para a problemática em questão; .Munir os Professores e Técnicos de ferramentas para melhor lidar com esta problemática.

. Terapeuta da Fala;

. Psicólogos;

. Outros Técnicos.

disciplinares Expressões; . SPO; . Grupo de Educação Especial.

Uso da voz na Atividade Profissional

. Informar e adequar o melhor uso da voz na atividade profissional; . Prevenir patologias decorrentes do mau uso do aparelho fonador.

Pessoal docente e não docente

Todos os grupos disciplinares

3º Período . Departamento de Expressões; . Drª Lúcia Martinho Terapeuta da Fala; . Grupo de Educação Especial.


AATTIIVVIIDDAADDEESS CCOOMMPPEETTÊÊNNCCIIAASS//OOBBJJEETTIIVVOOSS IINNTTEERRVVEENNIIEENNTTEESS



RREESSPPOONNSSÁÁVVEEIISS PPEELLAA


ATIVIDADE EXTERNA GRUPO/EQUIPA

FUTSAL FEMININO

Participar ativamente em todas as situações, procurando o êxito pessoal e do grupo/equipa. Relacionar-se com cordialidade e respeito pelos companheiros de equipa e pelos adversários

Respeito pelas normas do espírito

desportivo, fomentando o

estabelecimento, entre todos os

participantes, de um clima de boas

relações interpessoais e de uma

competição leal e fraternal.

compreender a sua contribuição para

um estilo de vida ativa e saudável.

Alunos inscritos no Desporto Escolar

Alunas dos

5º; 6º e 7º

anos

A definir pelo C.A.E da Guarda

Professor Vitor Correia(260)


FUTSAL MASCULINO








Alunos dos

5º; 6º e 7º

anos

A definir pelo C.A.E da Guarda

Professor Filipe

Ribeiro(260)


competição leal e fraternal.




VOLEIBOL MASCULINO







competição leal e fraternal




Alunos dos

5º; 6º e 7º

anos

A definir pelo C.A.E da

Guarda

Professor Amilcar Silva(260)

ATIVIDADE EXTERNA

CORTA-MATO

DISTRITAL









Os 6 primeiros

alunos apurados no

Corta-Mato a nível

de Escola

A definir pelo C.A.E da

Guarda Professores Educação

Física

ATIVIDADE EXTERNA Respeito pelas normas do espírito Alunos apurados na A definir pelo C.A.E da Professores Educação


MEGAS:

Megasprinter

megakilómetro

Megasalto








atividade interna Guarda Física




RREESSPPOONNSSÁÁVVEEIISS PPEELLAA


ATIVIDADE INTERNA

Torneio Inter-

turmas de futsal Torneio Inter-

turmas de Voleibol Jogos Tradicionais

Corta-Mato

Participar ativamente em

todas as situações de aprendizagem.

Relacionar-se com cordialidade e respeito pelos Colegas

Praticar atividades lúdicas tradicionais de acordo

com padrões culturais da região e cooperar com os companheiros para para o

alcance dos objetivos dos

Alunos dos 5º; 6º

anos

CORTA-MATO

Alunos de todo o

Agrupamento

1º Período

Professor de

Educação Física

Diretores de turma


jogos.

ATIVIDADE INTERNA

Basquetebol

Megasprinter

Torneio inter-turmas

Cooperar nas situações de aprendizagem de

organização, escolhendo ações favoráveis ao êxito,

segurança e bom ambiente relacional

Alunos dos 5º; 6º

anos 2º Período Comunidade escolar

ATIVIDADE INTERNA

Torneio inter-

turmas de Andebol Torneio inter-

turmas de futsal

Cooperar com os companheiros para o alcance dos objetivos dos

jogos desportivos coletivos aplicando a

ética de jogo e suas regras

Alunos dos 5º; 6º

anos

3º Período Comunidade escolar

Observações:

A nível da Atividade Externa (Desporto Escolar) de referir que as modalidades mantêm-se, no entanto o número de equipas vai depender da

legislação que irá sair, aguardando-se a sua regulamentação.

O Delegado do Grupo260

___________________

(Vitor Correia)


G r u p o d e E d u c a ç ã o F í s i c a l 6 2 0

Atividades

Competências / Objetivos Intervenientes / Articulação Curricular de Ciclo Calendarização Responsáveis

Atividade Externa

Grupo Equipa de Voleibol

Juvenis Femininos

O aluno:

• Relaciona-se cordialmente e com

respeito pelos seus companheiros, quer

no papel de parceiros, quer no de

adversários;

• Aceita o apoio dos companheiros nos

esforços de aperfeiçoamento próprio,

bem como as opções do(s) outros(s) e as

dificuldades reveladas por ele(s);

• Coopera nas situações de aprendizagem

e de organização, escolhendo as ações

favoráveis ao êxito, segurança e bom

ambiente relacional na atividade;

• Participa ativamente em todas as

situações e procura o êxito pessoal e do

grupo;

Alunas nascidas em 1996 / 1997 3º ciclo e ensino secundário

1º, 2º e 3º períodos Calendarização competitiva

externa dependente do GCDE

Professora Ana Santos

Atividade Externa

Grupo Equipa de Futsal

Juvenis Masculinos

Alunos nascidos em 1996 / 1997 3º ciclo e ensino secundário



Professora Ana Santos

Atividade Externa

Grupo Equipa de Ténis de Mesa l

Todos os Escalões e Géneros

Alunos de ambos os sexos e vários escalões 2º e 3º ciclo



Professor Alberto Cruz


Atividades


Atividade Externa

Grupo Equipa de Ténis de Mesa ll


• Interessa-se e apoia os esforços dos seus

companheiros com oportunidade,

promovendo a entreajuda para favorecer

o aperfeiçoamento e a satisfação própria

e do(s) outro(s);

• Apresenta iniciativas e propostas

pessoais de desenvolvimento da atividade

individual e do grupo, considerando

também as que são apresentadas pelos

companheiros com interesse e

objetividade;

• Assume compromissos e

responsabilidades de organização e

preparação das várias atividades

individuais e/ou de grupo, cumprindo com

empenho e brio as tarefas inerentes;

• Analisa e interpreta a realização das

várias atividades físicas selecionadas,

aplicando os conhecimentos sobre

técnica, organização, participação e ética

desportiva;

Alunos de ambos os sexos e vários escalões 3º ciclo e ensino secundário



Professor Alberto Cruz

Atividade Externa

Grupo Equipa de

Xadrez l


Alunos de ambos os sexos e vários escalões 2º ciclo



Professor Marco Martins

Atividade Externa

Grupo Equipa de

Xadrez ll


Alunos de ambos os sexos e vários escalões 3º ciclo e ensino secundário



Professor Marco Martins

Atividade Externa

Atletismo

‘Corta-Mato’ Fase Distrital

Alunos de ambos os sexos e todos os escalões apurados na Fase Escola

2º e 3º ciclo e ensino secundário

2º período Calendarização competitiva


Todos os professores dos

Grupos de Educação Física

[620 e 260]


Atividades


Atividade Externa

Formação de Juízes / Árbitros

Voleibol / Futsal / Ténis de Mesa / Xadrez

• Procura elevar o nível funcional das suas

capacidades físicas condicionais e

coordenativas;

• Identifica e interpreta os fenómenos da

industrialização, urbanismo e poluição

como fatores limitativos da aptidão física

das populações e das possibilidades de

prática das modalidades da cultura física;

• Analisa e interpreta os acontecimentos

na esfera da cultura física,

compreendendo as atividades físicas e as

condições da sua prática e

aperfeiçoamento como elementos de

elevação cultural dos praticantes e da

comunidade em geral;

• Conhece e aplica diversos processos de

elevação e manutenção da condição física

de uma forma autónoma no seu

quotidiano;

Alunos de ambos os sexos e todos os escalões 2º e 3º ciclo e ensino secundário

1º, 2º e 3º períodos No decurso das respetivas atividades de treino e ao longo das competições a calendarizar pelo GCDE

Todos os professores do

Grupo de Educação Física

[620]

Atividade Externa

Atletismo

‘Mega Sprinter’ ‘Mega Salto’

‘Mega Quilómetro’







[620 e 260]

Atividade Interna

Testes de Aptidão Física

Aplicação da bateria de testes ‘Fitnessgram’

Todos os alunos de ambos os sexos 3º ciclo e ensino secundário

1º período De 10 de Setembro

a 12 de Outubro



[620]

Atividade Interna

Atletismo

‘Mega Sprinter’ ‘Mega Salto’

‘Mega Quilómetro’







[620 e 260]


Atividades


Atividade Interna

Atletismo

‘Corta-Mato’ Fase Escola

• Conhece e interpreta fatores de saúde e

risco associados à prática das atividades

físicas e aplica regras de higiene e de

segurança;

• Promove estilos de vida saudáveis que

contribuem para a sua formação

equilibrada e que permitem o

desenvolvimento da prática desportiva.

Alunos de ambos os sexos e todos os escalões 2º e 3º ciclo e ensino secundário

2º período A calendarizar em função da

competição externa da responsabilidade do GCDE



[620 e 260]

Atividade Interna

Atividades desportivas de final de período

Atividades abertas à comunidade escolar Professores, alunos, auxiliares de ação

educativa, encarregados de educação...

Último dia de aulas do 1º, 2º e 3º período



[620]

27 de setembro de 2012

O Grupo de Educação Física l 620



INTERVENIENTES

ARTICULAÇÃO CURRICULAR DE CI-

CLO CALENDARIZAÇÃO

RESPONSÁVEIS

PELA DINAMI-

ZAÇÃO

“Christmas” - Leitura de textos alusivos ao tema. - Ensaio de uma música de Natal -Colaboração com as ativi-dades da escola.

- Incentivar, através de atividades lúdico-pedagógicas, o conhecimento da cultura inglesa. - Compreender o significado do Natal. - Participar em projetos comuns, no-meadamente a festa de final de perí-odo.

Alunos do 2º ciclo Professores do 2º ciclo

Última semana do 1º perí-odo

Professores de In-glês do 2º ciclo

(220)

“Harvest Day” - Recolha de alimentos para entrega a uma institui-ção.

- Conhecer tradições e curiosidades da cultura Inglesa. - Desenvolver o espírito de partilha e solidariedade

Alunos do 2º ciclo Professores do 2º ciclo

Recolha- nas 2 primeiras semanas de Dezembro

Entrega- 10 de Dezembro


(220)

Peddy-Paper de Inglês - Aplicar de forma lúdica algum voca-bulário apreendido ao longo do ano. - Fomentar o gosto por culturas dife-rentes, sua civilização e tradições

Alunos do 2º ciclo Professores do 2º ciclo.

Última semana do 2º perí-odo


(220)

A delegada do grupo de Inglês 2º ciclo:

Isabel Calado


Pinhel, 06 de setembro de 2012

A Delegada do Grupo de Língua Portuguesa – 2º Ciclo

Carminda dos Santos Monteiro Machado

ATIVIDADES OBJETIVOS INTERVENIENTES

ARTICULAÇÃO CURRICU-

LAR DE CICLO

CALENDARIZAÇÃO RESPONSÁVEIS

PELA DINAMI-

ZAÇÃO

Campeonato de leitura de

Português.

Sensibilizar os alunos para a im-

portância da língua materna;

Motivar para a leitura.

Professores

e alunos 2ºCiclo Semana da leitura

Professoras de

Português

(200/220)

Campeonato ortográfico de

Português.

Sensibilizar os alunos para a im-

portância da escrita;

Aplicar regras do novo acordo

ortográfico.

Professores

e alunos 2ºCiclo Semana da leitura

Professoras de

Português

(200/220)






PPEELLAA


Festa de Natal Promover o convívio entre os diferentes intervenientes do processo educativo;

Divulgar aspetos culturais da língua portuguesa.


Fim do 1º período Grupo 300

Ler + é saber+

Divulgar o gosto pela leitura e pelo funcionamento da língua;

Promover a leitura, assumindo-a como fator de desenvolvimento individual e de progresso nacional;

Inventariar e valorizar práticas pedagógicas e outras atividades que estimulem o prazer de ler entre crianças, jovens e adultos;

Criar instrumentos que permitam definir metas cada vez mais precisas para o desenvolvimento da leitura;

Enriquecer as competências dos


1º Periodo/ 2º Período Grupo 300


atores sociais, desenvolvendo a ação de professores e de mediadores de leitura, formais e informais.

Café concerto Incentivar projetos de criação cultural e afirmação de novos valores;

Fomentar o convívio entre todos os membros da comunidade educativa.


2º Período Grupo 300

Ida ao Teatro Promover o gosto pelo Teatro.

2º Período Grupo 300


ATIVIDADES COMPETÊNCIAS/OBJETIVOS

INTERVENIENTES


CICLO

CALENDARIZAÇÃO

RESPONSÁVEIS

PELA

DINAMIZAÇÃO

Dia do Francês (Semana das Línguas) Visionamento de Filmes

- Promover o espírito europeu; - Celebrar a diversidade linguística, o plurilinguismo e a aprendizagem de línguas; - Contribuir para a divulgação das línguas e das culturas europeias.

Toda a comunidade educativa Maio Grupo 320



INTERVENIENTES


CICLO

CALENDARIZAÇÃO

RESPONSÁVEIS

PELA

DINAMIZAÇÃO

Harvest Festival (Festival das colheitas) Recolha de produtos provenientes das colheitas da região Entrega dos produtos a uma instituição de solidariedade

Promover o convívio entre os diferentes intervenientes do processo educativo Contribuir para uma causa solidária


10 de dezembro de 2012

Grupo 330

St. Valentine’s Day Elaboração e entrega de postais alusivos ao dia

Desenvolver o gosto pela escrita Utilizar a Língua Inglesa como meio de comunicação Promover o desenvolvimento afetivo


14 de fevereiro de 2013

Grupo 330

Dia do Inglês (Dia da Europa) Refeição americana; Exposição

Promover o convívio entre os diferentes intervenientes do processo educativo; Divulgar aspetos culturais dos países de expressão Inglesa Utilizar a Língua Inglesa como meio de comunicação

Toda a comunidade educativa 9 de maio de 2013

Grupo 330


Visita de Estudo a Londres Realização de atividades para angariação de fundos

Utilizar a Língua Estrangeira (Inglês) e outras formas de expressão como meio de comunicação; Promover o convívio entre os diferentes intervenientes do processo educativo; Contactar com aspetos culturais ingleses


No final do ano letivo (espera-se uma confirmação de datas no calendário de exames nacionais);

Grupo 330






PPEELLAA


Comemoração do Natal

- Elaboração de postais e/ ou cartões de Natal, com mensagens em Espanhol.

- Fomentar o gosto pela aprendizagem da Língua Espanhola; - Reforçar a componente lúdica na aprendizagem da Língua Espanhola; - Contribuir para a diversificação de vocabulário a utilizar.

- Professores e alunos do 7º ano

10 a 14 de dezembro

Grupo 350

Comemoração do Dia

de Reis

- Troca de prendas entre todos os alunos que frequentam a disciplina de Espanhol.

- Dar a conhecer a celebração da festividade dos Reis; - Promover o enriquecimento cultural dos alunos; - Confrontar as diferenças culturais e civilizacionais entre Portugal e Espanha.

- Professores e alunos de Espanhol do 3º Ciclo

7 de janeiro

Grupo 350

Dia de São Valentim

- Atividades alusivas ao dia de São Valentim.

- Reforçar a componente lúdica na aprendizagem da Língua Espanhola; - Estimular o gosto pela produção de diferentes tipos de texto; - Promover a criatividade, autonomia e espírito de iniciativa.

- Professores e alunos de Espanhol do 3º Ciclo

14 de fevereiro Grupo 350


Participação na “Semana das Línguas”

- Dia do Espanhol

- Projeção de filmes; - Audição de Música Espanhola; - Jogos didáticos.

- Promover o espírito europeu; - Celebrar a diversidade linguística, o plurilinguismo e a aprendizagem de línguas; - Contribuir para a divulgação das línguas e das culturas europeias.

- Professores e alunos de Espanhol maio Grupo 350


Grupo de Recrutamento- 230

ATIVIDADES COMPETÊNCIAS/OBJETIVOS INTERVENIENTES


CICLO

CALENDARIZAÇÃO RESPONSÁVEIS

PELA

DINAMIZAÇÃO

Dia Mundial Da Alimentação -Distribuição de alimentos no bar/refeitório de uma forma lúdica

Conhecer o valor nutritivo dos alimentos;

Compreender a importância de uma alimentação equilibrada;

Aplicar os princípios de uma alimentação racional;

Aplicar/pesquisar conhecimentos de uma forma lúdica num espaço interativo;

Valorizar os hábitos e estilos de vida saudáveis, desenvolvendo atitudes responsáveis para o auto cuidado do corpo.

Todos os alunos do 2º ciclo e alunos do CEF Professores dos grupos 230 e 520

16 de Outubro

Professor Vítor Cunha

Visita de Estudo Ao Exploratório (Coimbra)

Aumentar a diversidade de

interesses dos alunos;

Sensibilizar para a cultura científica;

Compreender a importância da

ciência no dia-a-dia;

Promover a adoção de hábitos

Alunos do 5º ano Professores do grupo 230 e outros professores

Final do 2º período

Professoras Marta e Cândida


saudáveis;

Promover a “Ciência Experimental

“como um veículo privilegiado de

formação integral da individualidade

humana;

Adquirir a capacidade de

autoanálise e de autoestima;

Criar laços de cooperação e

responsabilidade, fora do âmbito

estritamente formal das atividades

letivas;

Ação de Sensibilização sobre a Educação

Sexual

Compreender as transformações que ocorrem no corpo a nível físico e psicológico na Puberdade.

Conhecer as diferenças que distinguem rapazes de raparigas.

Ter noção da existência de doenças sexualmente transmissíveis.

Compreender a importância dos cuidados de higiene.

Projeto Promoção e Educação para a Saúde em Meio Escolar

Centro de Saúde de Pinhel Alunos do 6º ano

Final do 3º Período

(Data a combinar com o Centro de Saúde de

Pinhel)

Professora Cândida


Grupo de Recrutamento 500


INTERVENIENTES


CICLO

CALENDARIZAÇÃO

RESPONSÁVEIS

PELA

DINAMIZAÇÃO

Olimpíadas Portuguesas da

Matemática

- Ajudar os alunos a desenvolver o gosto pela Matemática.

Todos os alunos

1ª eliminatória: 9 de novembro 2ª eliminatória: 9 de janeiro Final nacional: 14 a 17 de março

Dinamizadora: Amélia Marques Colaboradores. Professores de Matemática do 3.º Ciclo e Secundário

Canguru

Matemático sem

Fronteiras

- Estimular o gosto e o estudo pela Matemática. - Tentar que os alunos se divirtam a resolver questões matemáticas.

Todos os alunos Data a definir pela SPM

Dinamizadora: Glória Casalta Colaboradores: Professores de Matemática do 3.º Ciclo e Secundário

Testes

intermédios

- Ajudar a criar hábitos de trabalho na disciplina. - Melhorar os conhecimentos específicos da Matemática. -Avaliar as competências dos alunos

Todos os alunos A marcar pelo GAVE

Dinamizador: António Félix Professores de Matemática do 3.º Ciclo e Secundário


Sala de

Matemática

- Atrair os alunos que têm "medo" da disciplina de Matemática, permitindo que estes descubram o lado lúdico da disciplina. - Conseguir que cada aluno, através da Matemática, se sinta bem consigo mesmo e com os demais colegas. - Desenvolver o gosto e o interesse Matemática.

Alunos de todos os anos de escolaridade Ao longo do ano Professores do Grupo

Jardim da

Matemática

- Levar os alunos a verificar que a Matemática é uma disciplina transversal (interdisciplinaridade com Educação Visual) Alunos de todos os anos de escolaridade Ao longo do ano

Dinamizadora: Margarida Abadesso Colaboradores: Professores do Grupo


Grupo de Recrutamento 510


INTERVENIENTES


CICLO

CALENDARIZAÇÃO

RESPONSÁVEIS

PELA

DINAMIZAÇÃO

Planificação/ Construção de modelos didáticos no âmbito das Ciências Experimentais

Motivar alunos e funcionários para as ciências experimentais Difundir métodos e técnicas experimentais

Professores, alunos e funcionários Ao longo do ano Ana Paula Saraiva e António Pinto do Nascimento

Laboratório na Escolinha

Motivar os jovens para o âmbito das ciências experimentais Ensinar a observar e criticar

Professores dos Grupos , alunos e funcionários

A calendarizar com os coordenadores do 1º e 2º Ciclo ( Quintas Feiras)

Ana Paula Saraiva e Gabriela Cunha

Masterclasses 2013

Motivar os jovens para as técnicas da investigação das pequenas partículas Difundir os novos campos da investigação

Professores e alunos A ser marcada pelo LIP Professores do grupo 510

Visita de estudo Difundir as tecnologias da indústria química Identificar métodos e técnicas

Professores e alunos do 11º ano A calendarizar (2º período) Professores do grupo 510


Museu escolar da Ciência

Difundir a história da evolução da tecnologia do ensino das ciências experimentais Difundir o gosto pela preservação dos instrumentos didáticos

Professores, alunos e funcionários Ao longo do ano António Pinto do Nascimento

Cada vez mais rápido “ à procura da velocidade supersónica”

Motivar os jovens para a arte de saber –fazer Desenvolver nos jovens a necessidade do trabalho colaborativo

Professores, alunos e funcionários Ao longo do ano Professores do grupo 510

Testes intermédios

- Ajudar a criar hábitos de trabalho na disciplina. - Melhorar os conhecimentos específicos da Matemática. -Avaliar as competências dos alunos

Alunos do 9º e 11º ano Calendarização do GAVE

Professores dos anos curriculares

Visita ao Exploratório Ciência Viva - Coimbra

Sensibilizar os alunos para o estudo das ciências; Estimular nos alunos o gosto pela experimentação

Alunos do 9.º ano

2º Período

A. Pinto do Nascimento

Gastão Antunes


Grupo de recrutamento 520


INTERVENIENTES


CICLO CALENDARIZAÇÃO

RESPONSÁVEIS

PELA

DINAMIZAÇÃO

Dia Mundial da Alimentação

Sensibilizar os alunos para uma alimentação saudável.

Alunos do 9.º ano Outubro Equipa PES e

Gastão Antunes

Dia/Semana Mundial da Floresta Autóctone

Sensibilizar para a importância da preservação das espécies autóctones

Alunos 8ª/CEF Jard/9º Novembro Professores do

Grupo

Comemoração do Dia Mundial da Floresta

Conservar os recursos naturais; Preservar as florestas como condição de sobrevivência

Toda a Comunidade

21 de Março

Todos os docentes

Feira dos Minerais e Plantas

Preservar e valorizar os recursos naturais

Alunos do 10, 11 e 12.º 21 de Março dia Mundial

da Floresta

Todos os docentes do Grupo

Olimpíadas da Biologia

Motivar os alunos para novos desafios na área das ciências: Incrementar o instinto de competição

Alunos do 10, 11 e 12.º ano A definir Júlia Parreira

Avaliar aprendizagens; calendário do GAVE Gastão Antunes


Testes intermédios Habituar os alunos a exames nacionais

Alunos do 9º, 10º e 11º anos Gabriela Cunha Júlia Parreira

Saídas de campo ao sábado - Clube do

Ambiente

Observar in locu aspetos tratados nas aulas; Desenvolver o espirito de observação e curiosidade pelo meio natural

Todos os alunos, Professores e restante Comunidade

Sábados Gastão Antunes

Visita ao Museu do Quartzo

Valorizar recursos Naturais; Contatar com metodologias de valorização dos Rec. Naturais

Alunos do 7.º e/ou do 10.º e/ou 12.º Geologia

A definir Prof do 7º ano

Visita de Estudo á Ribª do Mosteiro

Consolidação de conhecimentos com observação de megaestruturas da Geologia estrutural regional

Alunos de Biologia e Geologia do 12. ano Primavera

Gabriela Cunha

Visita ao Exploratório Ciência Viva - Coimbra

Sensibilizar os alunos para o estudo das ciências; Estimular nos alunos o gosto pela experimentação

Alunos do 9.º ano CFQ e CN 2º Período Gastão Antunes


Grupo de recrutamento 550


INTERVENIENTES


CICLO CALENDARIZAÇÃO

RESPONSÁVEIS

PELA

DINAMIZAÇÃO

Infor- infância

Enriquecimento cultural.

Desenvolvimento de relações pessoais.

Promoção do espírito /curiosidades científicas.

Contacto com outras instituições /realidades.

Alunos Pré-escolar 2º e 3º Período Profª. Susana Quelhas

Workshops Workshop sobre temáticas de

interesse para as atividades didáticas. Professores do Agrupamento 2º e 3º Período

Prof António João Guerra


Plano de atividades do Projeto PES Ano letivo 2012/2013

Tema Objetivos Atividade Publico alvo Calendarização

Alimentação Saudável e Exercício Físico

Adquirir hábitos de alimentação saudável. Identificar alimentos saudáveis. Prevenção de doenças decorrente de uma alimentação incorrecta. Sensibilizar para a importância de realizar atividades físicas, promotoras de saúde, do bem-estar e da qualidade de vida

Semana da alimentação saudável - Oferta nos bares do agrupamento de fruta e de batidos de fruta (elaborados pelos alunos do curso de restauração) e confeção de ementas saudáveis propostas pelo nutricionista do Centro de Saúde de Pinhel. Sessões formativas – “Alimentação e Comportamento Alimentar” – Dinamizadas pelo Nutricionista do Centro de Saúde de Pinhel, integradas no PEACE. Aplicação do programa/jogo Eu e os Outros no âmbito da oferta completar da escola. Gabinete de apoio ao aluno 4-me.

Alunos Alunos dos 5º, 7º anos Alunos do 8º ano Alunos

16 a 20 de outubro 1º e 3º períodos Ao longo do ano letivo Ao longo do ano letivo

Sexualidade e IST’s

Promover uma sexualidade saudável e responsável. Promover a saúde sexual e reprodutiva. Consciencializar para a importância de relações interpessoais assertivas.

Continuação da aplicação do plano de Educação Sexual em Meio Escolar Manutenção do Blog do PES Distribuição de marcadores de livros com a finalidade de divulgar o gabinete 4me e o blog. Workshop subordinado tema ao Gravidez na adolescência ou Violência no Namoro – dinamizada por uma docente da UBI. Acções de sensibilização – Sexualidade, um mundo de Questões –

Alunos Comunidade escolar Alunos Alunos do 9º ano Alunos 10º ano

Ao longo do ano letivo Ao longo do ano letivo 1º Período 2º Período 2º e 3º Períodos


Coordenadora do PES ____________________________

(Gabriela Cunha)

dinamizada pelo Centro de Saúde de Pinhel Aplicação do programa/jogo Eu e os Outros no âmbito da oferta completar da escola. Gabinete de apoio ao aluno 4-me.

Alunos do 8º ano Alunos

Ao longo do ano letivo Ao longo do ano letivo

Malefícios do tabaco, álcool e drogas

Promover a formação de recursos humanos. Prevenir o consumo de substâncias psicoativas. Consciencializar para as consequências da utilização de drogas, tabaco e álcool.

Acção de sensibilização – Substâncias psicoativas – dinamizada pelo Departamento de Investigação Criminal da Guarda – Polícia Judiciária. Aplicação do programa/jogo Eu e os Outros no âmbito da oferta completar da escola. Gabinete de apoio ao aluno 4-me.

Alunos Alunos do 8º ano Alunos

1º Período Ao longo do ano letivo Ao longo do ano letivo

Saúde Mental/Violência em Meio Escolar

Colaboração com o ciclo de conferências “Educar no século XXI” Aplicação do programa/jogo Eu e os Outros no âmbito da oferta completar da escola. Participação no Concurso Grafitar do Projecto Iguais Sem Fronteiras dinamizado pela ADM estrela. Gabinete de apoio ao aluno 4-me.

Professores Alunos do 8º ano Alunos de artes Alunos

Ao longo do ano letivo Ao longo do ano letivo Ao longo do ano letivo


PLANO DE ATIVIDADES

2012/2013

Serviço de Psicologia e Orientação

" (...) as atividades de Orientação Escolar e Profissional contribuem de forma

significativa para a prossecução do objetivo fundamental do sistema educativo,

que consiste no desenvolvimento global da personalidade dos alunos" (Abreu,

1992).

É na necessidade da construção de um projeto de vida, na construção

do seu autoconhecimento, na simples procura de ajuda para alguns problemas

ou então na busca de informação, que o estudante recorre ao Serviço de

Psicologia e Orientação.

É dentro desta ótica que surge no contexto escolar um espaço vocacionado

para o desenvolvimento do aluno no sentido de o auxiliar na construção do seu

projeto de vida.

O Serviço de Psicologia e Orientação (SPO) foi criado de acordo com o

disposto no art.º 26º da Lei nº 46/86 de 14 de Outubro; no Dec. Leis nº 190/91

de 17 de Maio vêm especificadas entre outras as competências dos mesmos

serviços. De acordo com este decreto podemos assumir que estes serviços

atuam, tendo como base três grandes áreas de intervenção:

1- Apoio Psicopedagógico

2- Orientação Escolar e Profissional

3- Atendimento individual (consulta psicológica).

O SPO sedeado na Escola Secundária/3ºCEB de Pinhel, desenvolvem

as suas atividades na Escola Sede, tendo como área de influência as Escolas

do 1º CEB da freguesia de Pinhel e 2º CEB de Pinhel.

As atividades deste Plano de Atividades encontram-se divididas de

acordo com as áreas de intervenção anteriormente definidas no Dec. Lei nº

190/91 de 17 de Maio e por escolas da área de influência.


ESCOLA SECUNDÁRIA/3º CEB DE PINHEL

1 - APOIO PSICOPEDAGÓGICO

OBJETIVO:

Intervir ao nível da motivação (tomada de consciência acerca do valor

real da escola e das possibilidades que esta proporciona), métodos e

competências de estudo (facilitar a aquisição de métodos e estratégias de

estudo e memorização). Deteção de alunos com Necessidades Educativas

Especiais e seu acompanhamento, sempre que se mostre necessário.

DESTINATÁRIOS:

Este apoio destina-se a todos os alunos dos vários anos de escolaridade

da Escola Secundária/3 de Pinhel que, na opinião dos Directores de Turma, de

outros Professores, Pais ou Alunos necessitem de este tipo de apoio. No

entanto, dar-se-á prioridade aos casos dos alunos com NEE.

AÇÕES A DESENVOLVER:

Proceder a avaliações psicopedagógicas, elaborar pareceres, elaborar

Relatórios Técnico-Pedagógicos. Promover ações de avaliação individual e

coletiva.

2 - ORIENTAÇÃO ESCOLAR E PROFISSIONAL

OBJETIVOS:

- Auxiliar os alunos na construção do seu projeto de vida;


- Auxiliar os alunos no desenvolvimento do seu conhecimento,

nomeadamente, no que diz respeito a valores, atitudes, interesses e

aptidões;

- Apoiar o aluno na problemática da Tomada de Decisão;

- Implementar atitudes de procura, exploração e tratamento de

material respeitante à futura escolha escolar e profissional.

DESTINATÁRIOS:

Alunos dos 9º e 12º anos de escolaridade da Escola Secundária de

Pinhel.

ATIVIDADES:

- Organização de sessões de OEP, semanais com os alunos do 9º ano

- Organização, no final do ano letivo, de sessões coletivas – todos os

alunos do 9º ano

- Programar visitas de estudo no âmbito da Orientação Escolar e

Profissional;

- Promover sessões de esclarecimento, no âmbito da informação escolar

e profissional – vinda à escola de diversas entidades, que ao longo do ano

contactem a escola ou que os SPO contactem, sempre que se achar proveitoso

para a comunidade estudantil.

- Promover a divulgação, junto dos alunos, de todo o material de

informação escolar e profissional, que chegue à escola.


- Procurar pesquisar áreas de interesse relativas a novos cursos a

implementar na Escola em anos letivos subsequentes.

3 -CONSULTA PSICOLÓGICA

OBJETIVOS:

Ajudar na difícil tarefa de compreender certos casos problemáticos e

implementar, na medida do possível, estratégias que permitam enfrentar e

ultrapassar essas situações.

DESTINATÁRIOS:

A consulta psicológica dirige-se a todos os alunos Estes podem recorrer

ao Serviço por iniciativa própria ou encaminhados por algum Professor ou

Encarregado de Educação que julgue necessário este tipo de intervenção.

Nota: Sempre que a técnica dos SPO entender, será feito um encaminhamento

para outros serviços especializados.

4 – ARTICULAÇÃO COM OUTROS SERVIÇOS

Os SPO articulam e colaboram com os órgãos de gestão e

administração da escola, bem como professores e encarregados de educação.

Participar na Equipa Pluridisciplinar, de modo a acompanhar as

situações com alunos com NEE ou que sejam referenciados;

Participam em Conselhos de Turma, Conselho Pedagógico e outras

reuniões agendadas (Conselho de Diretores de Turma, Conselhos de Turma


Disciplinares, reuniões de coordenação de SPO, na Coordenação Educativa,

etc.).

Os SPO deverão colaborar e participar nas equipas pedagógicas dos

vários cursos (Educação/Formação e Profissionais) que vierem a decorrer na

Escola.

Continuar a desenvolver o programa de desenvolvimento de

competências sociais e pessoais “Eu e os Outros”.

Dinamização de uma ação de formação, incluída no ciclo de

conferências “Educar no Séc. XXI”, em parceria com o grupo de Educação

Especial.

Outra meta é a articulação com outros serviços e instituições da

comunidade.

Neste âmbito, os SPO, em colaboração com o Centro de Saúde, IDT,

Câmara Municipal, etc. propõe-se organizar algumas ações de sensibilização

sobre, tendo como público-alvo os alunos (de acordo com os parceiros será

encontrado um tema atual e de interesse).

Promovido pela ULS da Guarda (núcleo dos psicólogos), será

desenvolvido um programa de desenvolvimento de competências pessoais e

sociais, junto do 3º ano de escolaridade, em parceria com o Centro de saúde

de Pinhel.

O SPO é parceiro nas actividades a desenvolver pelo PES. O Gabinete

de Apoio a Jovens é para continuar a ser desenvolvido e pretende-se que ele

seja uma ponte para a articulação das atividades acima mencionadas.


PLANO DE ATIVIDADES NA ÁREA DE INFLUÊNCIA

ESCOLA 2º CEB DE PINHEL


OBJETIVO:


real da escola e das possibilidades que esta proporciona) e deteção de alunos

com Necessidades Educativas Especiais e seu acompanhamento, sempre que

se mostre necessário.

DESTINATÁRIOS:

Este apoio destina-se a todos os alunos da Escola do 2º CEB de Pinhel

que, na opinião dos Diretores de Turma, de outros Professores, Pais ou Alunos

necessitem de este tipo de apoio. No entanto, dar-se-á prioridade aos casos

dos alunos referenciados para integrarem as NEE.

AÇÕES A DESENVOLVER:



coletiva.

2 -CONSULTA PSICOLÓGICA

OBJETIVOS:

Ajudar na difícil tarefa de compreender certos casos problemáticos e

implementar, na medida do possível, estratégias que permitam enfrentar e

ultrapassar essas situações.


DESTINATÁRIOS:

A consulta psicológica dirige-se a todos os alunos. Estes podem recorrer

ao Serviço por iniciativa própria ou encaminhados por algum Professor ou

Encarregado de Educação que julgue necessário este tipo de intervenção.

Nota: Sempre que a técnica dos SPO entender, será feito um encaminhamento

para outros serviços especializados.

ESCOLAS 1º CEB DA FREGUESIA DE PINHEL


OBJETIVO:


real da escola e das possibilidades que esta proporciona) e deteção de alunos

com Necessidades Educativas Especiais e seu acompanhamento, sempre que

se mostre necessário.

DESTINATÁRIOS:

Este apoio destina-se a todos os alunos das Escolas do 1º CEB da

freguesia de Pinhel que, na opinião dos Diretores de Turma, de outros

Professores, Pais ou Alunos necessitem de este tipo de apoio. No entanto, dar-

se-á prioridade aos casos dos alunos referenciados para posterior integração

nas NEE.

ACÇÕES A DESENVOLVER:



coletiva


Para a realização de todas as tarefas definidas para as diferentes

escolas, pressupõe-se que o SPO trabalhe numa lógica de atendimento direto

e indireto, sendo que o primeiro corresponderá a todo o atendimento direto e

pessoal com os alunos, professores e Encarregados de Educação, bem como

outros agentes educativos; o atendimento indireto refere-se a todo o trabalho

de preparação das atividades – organização, preparação e elaboração de

materiais, cotação de testes, elaboração de relatórios, pareceres e planos

educativos, contactos com as entidades parceiras nas atividades propostas,

organização de processos, organização das atividades propostas, participação

em reuniões,etc..

Todas as atividades de atendimento direto (pais e encarregados de

educação, professores e alunos) serão realizadas no Gabinete de Psicologia,

da Escola Sede do Serviços de Psicologia e Orientação.

Todo o funcionamento do SPO deverá ter em conta o contemplado no

Regimento Interno dos Serviços.

Pinhel, julho de 2012

A Psicóloga,

_________________________

(Ana Margarida Antunes Cariano)


Biblioteca da Escola do 2.º Ciclo Biblioteca da escola Secundária com 3.º ciclo

“A biblioteca é essencial ao cumprimento das metas e objectivos de aprendizagem da escola e promove-os através dum programa planeado de aquisição e organização de tecnologias de informação e disseminação dos materiais de modo a aumentar e diversificar os ambientes de aprendizagem dos estudantes.”

Declaração Politica da IASL( Internacional Association of School Librarianship)sobre Bibliotecas Escolares (Revisto pela IASL em Setembro de 1993)

Introdução

As propostas de atividades das bibliotecas escolares para o próximo ano letivo enquadram-se nos vários domínios de atuação das bibliotecas

escolares definidas pelo Gabinete da Rede de Bibliotecas Escolares e pela legislação em vigor, nomeadamente o “Apoio ao Desenvolvimento

Curricular. Leitura e Literacias. Projetos, Parcerias e Atividades Livres e de Abertura à Comunidade e Gestão da BE”.

Propomos muitas atividades para serem realizadas em parceria ou com a colaboração de diversos departamentos, grupos disciplinares e,

individualmente, com diversos docentes do agrupamento. As bibliotecas escolares pretendem, ainda, desenvolver atividades em parceria com a

Biblioteca Municipal e com outras instituições locais/regionais/nacionais e envolver-se em projetos de âmbito regional/nacional como a Semana da

Leitura.

Pretende-se dar continuidade à autoavaliação das duas bibliotecas escolares que, no próximo ano, incidirá no domínio D “Gestão da biblioteca escolar”.


ATIVIDADES

COMPETÊNCIAS/OBJETIVOS

INTERVENIENTES/ ARTICULAÇÃO


RESPONSÁVEIS PELA DINAMIZAÇÃO

Produção/difusão de informação sobre a utilização dos recursos documentais e materiais da BE para alunos, docentes e restante comunidade educativa.

Cooperar com as estruturas de

coordenação educativa e supervisão

pedagógica da escola/agrupamento.

Estabelecer parcerias da BE com os

docentes.

Articular com os docentes responsáveis

pelos serviços de apoios especializados

e educativos (SAE) do agrupamento.

Promover a ligação da BE ao Plano

Tecnológico da Educação (PTE) e a

outros programas e projetos

curriculares de ação, inovação

pedagógica e formação existentes na

escola/agrupamento.

Integrar a BE no plano de ocupação dos

tempos escolares (OPTE) da

escola/agrupamento.

Colaborar com os docentes na

concretização das atividades

Alunos dos vários ciclos, docentes e outros membros da comunidade educativa.

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

Bibliotecas Escolares em parceria com o PTE e biblioteca municipal

Produção/divulgação de guias orientadores de leitura, bibliografias temática e outros documentos

Alunos e Professores

Bibliotecas Concelhias

Divulgação da informação no blogue, página da Internet, plataforma moodle da escola, correio eletrónico.

Celebração de datas significativas (Dia Internacional da Paz, Dia Mundial da Criança…) e articulação curricular com as disciplinas ou os projetos/planos das Novas Áreas Curriculares.

Coordenar planificações com os diferentes órgãos pedagógicos da Escola.


ATIVIDADES





Projeto de Filosofia para crianças: “Pensar+”.

curriculares desenvolvidas no seu

espaço ou tendo por base os seus

recursos.

Professoras Titulares de turma e alunos da Escola do 1º ciclo de Pinhel

Biblioteca Escolar do 2º ciclo

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

Grupo de Filosofia:

Professora Maria do Céu Ferreira e Carlos Adaixo

Colaborar na organização de visitas de estudo. Docentes Biblioteca Escolar

3º ciclo/ Secundário

Sessão de trabalho e formação do utilizador da BE e dos seus recursos para alunos dos vários níveis de ensino e para docentes.

Organizar atividades de formação.

Participar em projetos de âmbito

nacional.

Promover do ensino em contexto de

competências de informação.

Promover as TIC e da Internet como

ferramentas de acesso, produção e

comunicação de informação e como

recursos de aprendizagem.

Desenvolver competências tecnológicas

e de informação dos alunos.

Alunos do 2º, 3.º Ciclo e Secundário

Ao

lon

go d

o a

no


Promover ações de divulgação e sessões de formação com o KIT do programa SOBE com o objetivo de trabalhar a temática da Saúde Oral. O projeto SOBE (Saúde Oral Bibliotecas Escolares) delineado pelo Plano Nacional de Leitura, a Rede de Bibliotecas Escolares e a Direcção-Geral de Saúde visa desenvolver ações de promoção da leitura, da felicidade e da saúde, reunindo duas valências: saúde oral e bibliotecas escolares.

Docentes e alunos do 2º, 3.º Ciclo e Secundário

Promover a divulgação/uso do modelo de pesquisa da informação, no Agrupamento do 5º ao 12º ano.


ATIVIDADES





Dinamizar atividades com o grupo de alunos colaboradores da Biblioteca e divulgar as suas atividades.

Fomentar o desenvolvimento de valores

e atitudes indispensáveis à formação da

cidadania e à aprendizagem ao longo da

vida.

Alunos do 2º, 3.º Ciclo e Secundário

Continuação dos projetos “Já Sei Ler” e “Vai e Vem”.

Promover ações de leitura.

Desenvolver trabalho articulado da BE

com departamentos e docentes e com o

exterior, no âmbito da leitura.

Induzir impacto nas atitudes e

competências dos alunos, no âmbito da

leitura e das literacias.

Apoiar a aquisição e desenvolvimento

de métodos de trabalho e de estudo

autónomos.

Dinamizar de atividades livres, de

carácter lúdico e cultural.

Apoiar a utilização autónoma e

voluntária da BE como espaço de lazer e

livre fruição dos recursos.

Professores e alunos do Pré - escolar e 1º ciclo

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

Educadoras do pré - escolar

Professores do 1º ciclo


Semana da Leitura no âmbito do Plano Nacional de Leitura. Agrupamento

Outros elementos externos ao Agrupamento

2.º

per

íod

o


Programa quinzenal na Rádio Elmo “A Voz da Escola”

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo Docentes


Projeto de “Leitura e literacia”, ao 1º ciclo: “Ler+ na Biblioteca Escolar”

Turmas da Escola do 1º ciclo de Pinhel



ATIVIDADES





Jornal “O Teimoso” (online) (com o fim da área de projeto e estudo acompanhado a continuação do jornal terá que ser reavaliada, no inicio do próximo ano letivo)

Disponibilizar espaço, tempo e recursos

para a Iniciativa e intervenção livre dos

alunos.

Apoiar as Atividades de Enriquecimento

Curricular (AEC), conciliando-as com a

utilização livre da BE.

Autor do mês: produção/divulgação de biografias de autores.

Comunidade Educativa

Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo


Divulgação de novidades ou obras existentes na BE.

Organização de exposições temáticas relacionadas com autores ou com obras específicas no âmbito das semanas temáticas.

Celebração de datas significativas (dia da poesia, dia do livro infantil...).

Dia Mundial da Poesia

Dia Mundial do Livro Infantil

Dia Internacional dos Direitos de Autor

Divulgação e apoio à dinamização de concursos relacionados com a leitura. (“Faça Lá um Poema”; “Concurso Nacional de Leitura”, entre outros).


ATIVIDADES





Divulgação no Blogue, no Portal da RBP e no Moodle de trabalhos de alunos.

Docentes e Discentes

Ao

lon

go

do

an

o

leti

vo Biblioteca Escolar

do 2º ciclo

Docentes

Elaboração / divulgação de materiais didáticos para os alunos relacionados com a leitura

Todos os alunos

Ao

lon

go

do

an

o

leti

vo Bibliotecas

Escolares

Docentes

Dinamização do Blogue do Agrupamento, do Portal da Rede de Bibliotecas de Pinhel e Moodle.

Comunidade Educativa

Ao

lon

go d

o

ano

leti

vo Equipas das

bibliotecas escolares


Colaboração na atividade da Biblioteca Municipal “Encontro com o Escritor”

Docentes e discentes

A

anu

nci

ar


“A Biblioteca Vai à Escola”,

Projeto “Já Sei Ler”

Actividades de promoção de Leitura na sala de aula

Escolas do 1º ciclo das freguesias

Ao

lon

go d

o

ano

leti

vo



Autarquia

Semanas temáticas na biblioteca. Toda a

Comunidade

Ao

lon

go

do

an

o

Biblioteca ES3


ATIVIDADES





Colaboração na atividade “Feira do Livro” dinamizada pela Biblioteca Municipal e a Autarquia.

3º

per

íod

o


Autarquia

Continuação do projeto de parceria da Biblioteca Escolar do 2º ciclo, com o Jardim-de-infância da Fundação D. Teodora e da Santa Casa da Misericórdia Pinhel.

Desenvolver trabalho e serviços colaborativos com outras escolas. Abrir a Biblioteca à Comunidade.

Jardim-de-infância da Fundação D. Teodora e da Santa Casa da Misericórdia Pinhel. A

o lo

ngo

do

an

o

leti

vo Bibliotecas

escolares

Implementação do modelo da Autoavaliação da Rede de Bibliotecas Escolares, domínio D, sobre “Gestão da Biblioteca Escolar”.

Questionários aos utilizadores.

Estatísticas de utilização da BE e dos seus recursos.

Integrar a BE na Escola/ Agrupamento

Promover a valorização da BE pelos

órgãos de gestão e de decisão pedagógica

Contribuir para melhorar a resposta da

BE face às necessidades da escola e dos

utilizadores.

Adequar a BE em termos de espaço e de

equipamento às necessidades da escola/

agrupamento.

Contribuir para uma resposta cada vez

melhor dos computadores e equipamentos

tecnológicos ao trabalho e aos novos

Órgãos pedagógicos e de gestão Comunidade educativa A

o lo

ngo

do

an

o le

tivo


Elaborar planificações e relatórios para apresentar às estruturas pedagógicas: relatórios do Plano Anual de Atividades; relatório de autoavaliação das bibliotecas escolares, entre outros.


Ao

lon

go d

o a

no

leti

vo

Biblioteca do 3º ciclo/ Secundário Dinamização do quadro interativo da biblioteca da

Escola Secundária (trabalhos de alunos, exposições virtuais, atividades da biblioteca, escritores e livros, etc.)


ATIVIDADES





Inscrever-se e frequentar ações de formação no âmbito das bibliotecas escolares e de competências digitais.

desafios. Professores da

equipa das bibliotecas.

Equipa do PTE.

Centro de Formação.

Outros.

Pinhel, 10 de Julho de 2012


AATTIIVVIIDDAADDEESS OOBBJJEETTIIVVOOSS IINNTTEERRVVEENNIIEENNTTEESS




PPEELLAA


Realização de uma visita de estudo a

Coimbra (Museu da Ciência e Biblioteca

Joanina)

Conhecer o património histórico-cultural do país

Professores de HGP e

alunos do 6º ano

12 de outubro Professores de

História e Geografia de Portugal

Museu do Côa

Permitir aos alunos o contacto direto com a realidade histórica;

Sensibilizar os alunos para a preservação do património histórico-cultural.

Alunos do 7.º ano e Professores

Grupos 290, 420,

520, 530. 19 de outubro Grupo 400/ Biblioteca

Exploratório de Coimbra

Sensibilizar os alunos para o estudo das ciências;

Estimular nos alunos o gosto pela experimentação;

Alunos do 5.º ano e Professores

Grupo 230

Final do 2.º período Grupo 230


Exploratório de Coimbra

Sensibilizar os alunos para o estudo das ciências;

Estimular nos alunos o gosto pela experimentação;

Alunos do 9º ano e Professores

Grupos 500 e 510

2º Período

Grupos 500 e 510

Museu Grão Vasco/ Missionários

(Viseu)

Promover e sensibilizar o desenvolvimento global do aluno;

Relacionar-se com os outros no princípio da base da cooperação, solidariedade, assumindo autoridade e diversidade; de enriquecimento mútuo

Promover a formação pessoal e social do aluno;

Valorizar e favorecer a autoestima;

Apreciar produções estéticas da temática cristã de âmbito universal e local.

8º, 9º e 11º anos de EMRC e Professora

A definir calendário no mesmo dia da visita ao

Museu do quartzo Grupo 290


Visita ao Museu do Quartzo – Viseu

*

Contactar in locu com um museu mineralógico;

Sensibilizar os alunos para a preservação do património Geológico

Conhecer diferentes minerais;

7.º ano e Professores

Grupo 520

A definir Grupo 520

Inter escolas Diocesano da Guarda

Promover e sensibilizar o desenvolvimento global do aluno;

Relacionar-se com os outros no princípio da base da cooperação, solidariedade, assumindo autoridade e diversidade de enriquecimento mútuo;

Promover a formação pessoal e social do aluno;

Valorizar e favorecer a autoestima.

7º ano de EMRC e Professora

Em colaboração com o

Secretariado Diocesano

A definir Secretariado

Diocesano e Grupo 290


Visita de Estudo – Artes

Proporcionar conhecimentos sobre as várias formas de expressão artística;

Fomentar o gosto por outras formas de expressão;

Perceber a importância das artes na sociedade.

Alunos de Artes - 10º 11º e 12º e Professores

Grupo 600 A definir Grupo 600

Visita à fábrica de amoníaco

Identificar processos de produção industrial

Consolidar conhecimentos adquiridos

Alunos do11º ano e Professores

2º período Grupo 510

Visita à Ribeira do Mosteiro

Conhecer a Geologia Local;

Consolidar conhecimentos de Geologia Estrutural

Alunos do 12º ano e Professores

2º período Grupo 520

Visita à ASTA

Sensibilizar os alunos para a diferença.

Entender a história pessoal como um contínuo de organização entre fatores internos e externos;

Analisar a riqueza da diversidade humana.

Alunos e Professoras de Psicologia e Sociologia

12º ano (Alunos de Psicologia e

Sociologia) 3º período Grupo 410, 420 e 430


Visita de Estudo Lisboa- Museu das

comunicações

Consolidar aprendizagens efetuadas nas aulas e despertar a curiosidade;

Promover o desenvolvimento equilibrado de capacidades cognitivas e sócio afetivas.

Alunos do ensino profissional (10 e 11ª anos) e Professoras.

1º período

Professora do grupo 430 em parceria com a Professora Lurdes

Ferreira

Ida ao Teatro à Guarda Promover o gosto pelo teatro Todos os alunos e

Professores maio Grupo 300

Visita de Estudo a Londres

(Realização de atividades

para angariação de fundos)

Utilizar a Língua Estrangeira (Inglês) e outras formas de expressão como meio de comunicação;

Promover o convívio entre os diferentes intervenientes do processo educativo;

Contactar com aspetos culturais ingleses.


No final do ano letivo (espera-se uma

confirmação de datas no calendário de exames

nacionais)

Grupo 330


8. Avaliação

A avaliação deste Plano será feita, periodicamente, através do preenchimento

dos relatórios das atividades realizadas apresentadas em Conselho Pedagógico e no

Conselho Geral as avaliações intercalares das atividades.

A avaliação será também realizada pelos diferentes Departamentos, periodicamente, e

no âmbito da avaliação/ reformulação dos respetivos planos de ação.

No final do ano letivo, em sede de Conselho Pedagógico, será realizada uma

apreciação do grau de consecução do PAA, mediante a análise dos relatórios finais. O

resultado desta apreciação servirá de base à elaboração do Relatório Final de

Execução do PAA a apresentar ao Conselho Geral.

9. Divulgação

A divulgação das atividades será feita através do blogue do Agrupamento e será

igualmente difundida em suporte de papel, nos locais próprios das diferentes escolas

do Agrupamento, mais especificamente nas bibliotecas escolares e sala de

professores.

0 1? l fl l '/í̂ l GOVERNO DE MINISTÉRItf B » 0V W* PnPTTTrtATPORTUGAL E CIÊNCIA

Agrupamento de Escolas de Pinhel

CONSELHO GERAL

->, ; X A ^ » Exma senhor:Director José Monteiro VazAgrupamento de Escolas de Pinhel6400-000 Pinhel

Pinhel, 9 de Novembro de 2012

ASSUNTO: Plano Anual de Actividades 2012/2013

Em conformidade com a alínea e) do art.° 13 do Decreto-Lei n.° 75/2008 de 22 de

Abril, & Conselho Geral do Agrupamento de Escolas de Pinhel, em reunião ordinária

realizada no dia 8 de Novembro aprovou por unanimidade o Plano Anual de Actividades -

2012/2013.

De forma a produzir efeitos imediatos junto se envia a aprovação em minuta.

Com melhores cumprimentos

O Presidente do Conselho Geral

Alfredo Oliveira Torres

PAA 2013

Documents

Transcript of PAA 2013