PARA QUEM ACREDITA E SE IMPORTA

INCLUSÃO: CONCEITO

É O PROCESSO QUE PROMOVE A ESCOLARIZAÇÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS, OU, QUE POR OUTRAS RAZÕES ESTEJAM AFASTADAS (TEMPORÁRIA OU PERMANENTEMENTE) DA ESCOLA BÍBLICA DOMINICAL

INCLUSÃO: JUSTIFICATIVA O Projeto de Inclusão na EBD se Justifica pela

exclusão dos seguintes grupos de pessoas:

- Enfermos- Anciãos- Presos- Profissionais- Estudantes- Pessoas com Necessidades Educacionais

Especiais

INCLUSÃO: POSSIBILIDADE O Projeto de Inclusão na EBD é possível na

medida que:- Acontece uma tomada de consciência pela

liderança da igreja, liderança da EBD, professores, alunos e irmãos em geral;

- Um levantamento da realidade excludente é realizado;

- Um Plano de Ação é Estabelecido;- Especialistas e leigos são envolvidos

INCLUSÃO: BARREIRAS

As principais barreiras na implantação de um projeto inclusivo na EBD são:

- A resistência às mudanças (é inovação);- O comodismo (é mais trabalho);- O pessimismo (é tempo e causa perdidos);- O miopismo (é desnecessário);- A indiferença (tanto faz)

EDUCAÇÃO ESPECIAL: CONCEITO

A Educação Especial é definida como uma modalidade de educação escolar direcionada para as “pessoas com necessidades educacionais especiais” (Declaração de Salamanca/1994). Todas as faixas etárias e níveis de ensino são contemplados nesta modalidade de educação (LDBEN 9394/96).

O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIAL NA EBD

O Atendimento Educacional Especial pela Escola Dominical pode acontecer em:

- Classes comuns;- Classes especiais;- Fora do espaço escolar (onde houver

pessoas com necessidades educacionais especiais)

OS PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS

Os PNEE são aqueles que apresentam:- Distúrbios de Aprendizagem (dislexia, discalculia, disgrafia);- Distúrbios da Comunicação (fala e linguagem);- Deficiência Intelectual (retardo mental e síndromes);- Superdotação ou Altas habilidades;- Distúrbios Emocionais ou Comportamentais (agressividade,

hiperatividade, retração, TDAH)- Deficiência Física (monoplegia, diplegia, triplegia, tetraplegia,

paraplegia);- Doenças Crônicas (asma, fibrose cística, diabete, câncer

infantil, hemofilia, anemia)- Doenças Infecciosas (AIDS)

OS PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS

- Deficiência Física (monoplegia, diplegia, triplegia, tetraplegia, paraplegia);

- Doenças Crônicas (asma, fibrose cística, diabete, câncer infantil, hemofilia, anemia)

- Doenças Infecciosas (AIDS)- Surdez e Deficiência Auditiva;- Baixa Visão e Cegueira;- Transtornos do Espectro Autístico (transtorno autístico,

transtorno desintegrativo, transtorno de Asperger, Transtorno de Rett);

- Deficiências Múltiplas (surdocegueira, traumatismo cranioencefálico)

INCLUSÃO E EDUCAÇÃO ESPECIAL: VÍDEO

AUTISMO: VÍDEO

REFLEXÃO: SER ESPECIAL Ser especial não é ser menos, é ser tanto quanto

Ser especial não é ser incapaz, é ser possível

Ser especial não é ser imperfeito, é ser humano

Ser especial não é ser coisa, é ser gente

REFLEXÃO: SER ESPECIAL Gente que ri e que chora

Gente que sente e deseja

Gente que perde e conquista

Gente que ama e é amado

Simplesmente, apaixonadamente, maravilhosamente gente.

(Por Altair Germano)

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