PASSO A PASSO - ISPAfa.ispa.pt/ficheiros/dfp/brochura/brochurafa_novembrodezembro_20… · •...

01ISPA.IUFA.ISPA.PT

FORMAÇÃOCONTÍNUA

NOVEMBRODEZEMBRO

2015

PASSO A PASSO

> FORMAÇÃO AVANÇADA <

03

VISITE-NOS EM:FA.ISPA.PTInscrição online disponível no nosso site

SEGUE-NOS EMHTTP://WWW.FACEBOOK.COM/FORMACAO.ISPAIU

04

ENTIDADE FORMADORA EQUIPARADA A ENTIDADE CERTIFICADA PELA DGERT

ÍNDICE05 Quem somosO que fazemosEquipa ISPA-FA

06 Certificação da entidade formadoraInscrição e modalidades de pagamentoModo de pagamentoCancelamentoFuncionamentoReclamaçõesAssiduidade

07 CertificaçãoCréditos para formação contínuaDescontos/formação contínuaInformações

08 CURSOS• Acolhimento de emergência de crianças em risco, pag 8• Avaliação e intervenção com famílias em risco/perigo, pag 8• Dislexia, pag 9• Envelhecimento activo, pag 9 NOVO• Intervenção na crise, pag 10• Mediações criativas, pag 10• Metodologias e ferramentas de gestão de projectos, pag 11• O Paciente difícil, pag 11• Orientação e aconselhamento de carreira em adultos, pag 12 NOVO• Play Therapy com crianças, pag 12• Prevenção primária das toxicodependências em meio escolar e comunitário, pag 13 NOVO• Primeiros socorros psicológicos, pag 13• Psicodrama, pag 14 • Técnica Rorschach, pag 14• WISC III, pag 15• Workshop - Introdução ao Mobbing, pag 16• Workshop - Técnicas de relaxamento, pag 16

20 Ficha de Inscrição, pag 20

05

QUEM SOMOS

O ISPA - Formação Avançada tem como missão organizar a formação não conducente a grau académico: pós-graduações, formação contínua e e-learning. Oferece oportunidades de formação com diferentes tipologias e modalidades, para quem deseja conciliar trabalho e vida pessoal com os seus projectos de desenvolvimento pro-fissional e especialização.

Desenvolvemos formação contínua com forma-dores qualificados, que trabalham em função de padrões de qualidade e com preocupação cons-tante de dar resposta efectiva às necessidades dos formandos.

O QUE FAZEMOSA formação contínua, instrumento da aprendizagem ao longo da vida, facilita o desenvolvimento de novas competências, ajuda a responder a pro-blemas emergentes e contribui para a melhoria da qualidade das práticas profissionais.

Temos como público-alvo os psicólogos e outros grupos profissionais nos quais as contribuições da Psicologia são relevantes para as práticas profissionais e para a valori zação dos recursos hu-manos: professores, médicos, enfermeiros, educadores, formadores, gestores de recursos humanos, assisten-tes sociais, técnicos de reabilitação e inserção social e técnicos de desenvolvimento comunitário, entre outros.

Também disponibilizamos formação “à medida” para organizações e empresas.

José A. Carvalho [email protected]

Silvia RamalhoGestora de Formaçã[email protected]

Ana Paula SousaSecretá[email protected]

EQUIPA ISPA - FORMAÇÃO AVANÇADA

06

CERTIFICAÇÃO DA ENTIDADE FORMADORAO ISPA está certificado como entidade formadora equiparada a entidade certificada pela DGERT e junto do Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua de Professores (Ref.ª CCPFC/ENT-ES-0575/12)

INSCRIÇÃO E MODALIDADES DE PAGAMENTONo acto de inscrição é necessário:Ficha de inscriçãoComprovar habilitaçõesCópia do B.I. / Cartão do CidadãoNº de contribuinteComprovativo de pagamento

MODO DE PAGAMENTO PAGAMENTO NA TOTALIDADE

Pode ser realizado por transferência bancária (NIB 0035 0041 00007463030 58) ou por cheque à ordem de “ISPA-CRL” enviando pelo correio ao ISPA - Formação Avançada ou directamente no Balcão dos Serviços Académicos do ISPA.

Se optar por transferência bancária deverá enviar o comprovativo respectivo para este Departa-mento por carta, mail ([email protected]) ou via online.

PAGAMENTO FRACCIONADO

Cheques à ordem de “ISPA-CRL” enviando pelo correio ao ISPA - Formação Avançada ou directamente no Bal-cão dos Serviços Académicos do ISPA.

A inscrição só é considerada efectiva após o respectivo

pagamento, envio dos elementos acima mencionados

e confirmação da sua recepção pelo ISPA-FA.

CANCELAMENTO INSCRIÇÕES

Aceitamos o cancelamento de inscrições e realiza-mos a devolução do pagamento efectuado para inscrição, nos casos em que a comunicação da desistência seja efectuada até 8 dias antes da data de início da acção.

ACÇÕES

Quando, por motivos imprevistos, houver anula-ção da acção, a importância paga será reembol-sada aos inscritos.

FUNCIONAMENTOOs formandos inscritos têm direito a receber a formação de acordo com os objectivos, progra-ma e calendário divulgados para cada acção, bem como a documentação, que é da responsa-bilidade dos formadores.

O ISPA-FA reserva-se o direito de proceder a al-teração dos conteúdos, formadores, calendário ou local de realização da acção desde que isso não inviabilize os seus objectivos, comprome-tendo-se a comunicar as alterações com a an-tecedência possível.

RECLAMAÇÕESNo final de cada acção os formandos são con-vidados a preencher um questionário de satisfa-ção, com finalidade de avaliação da qualidade da formação.

Qualquer reclamação sobre a qualidade do serviço deverá ser formalizada por escrito e enviada ao Di-rector do ISPA - Formação Avançada.

ASSIDUIDADEA formação tem carácter presencial e todas as acções supõem a frequência de, pelo menos 90% do número total de horas, excepto quando expressamente indicado outro critério.

07

CERTIFICAÇÃONo final de cada acção é emitido e entregue um cer-tificado individual de participação a cada formando.

A entrega do certificado é condicionada pela ve-rificação da assiduidade anteriormente referida e, nos casos em que se aplicar, pela avaliação das aprendizagem.

CRÉDITOS PARAFORMAÇÃO CONTÍNUAOs formandos que tenham frequentado acções de formação contínua no DFP até 2014 (inclusive) e no ISPA-FA a partir de 2015 beneficiam de um regime de acu-mulação de 1 crédito por cada 10 horas de formação.

A acumulação de 100 horas (10 créditos) confere di-reito à frequência gratuita de 1 acção com duração até 25 horas. Essa acumulação é de 90 horas (9 créditos) no caso dos licenciados, mestres e doutorados pelo ISPA.

A frequência gratuita da acção de formação está dependente da existência ou não de vaga disponí-vel para o efeito e deve ser solicitada pelo interes-sado ao ISPA-FA em comunicação pelo correio, fax ou mail.

10%

DESCONTOS/FORMAÇÃO CONTÍNUA10% / para sócios de: Sindicato Nacional dos Psi-cólogos • Sindicato dos Enfermeiros Portugueses • Sindicato Nacional de Quadros e Técnicos Bancá-rios • Associação de Estudantes do ISPA (AEISPA) • Associação Portuguesa de Medicina Geral e Fami-liar (APMGF) • Associação Portuguesa de Psicólo-gos dos Cuidados de Saúde Primários (APPCSP) • Associação de Profissionais de Educação de Infân-cia (APEI) • Sindicato dos Técnicos Administrativos e Auxiliares de Educação - Sul e Regiões Autóno-mas • Associação dos Antigos Alunos do Colégio Militar (AAACM) • Latitudes - CAPP • Associação Portuguesa de Terapeutas Ocupacionais • Associa-ção Portuguesa de Psicogerontologia (APP)

10% / para portadores do “Pessoal Card” da As-sociação Portuguesa dos Gestores de Pessoas (APG)

INFORMAÇÕ[email protected]

08

AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO COM FAMÍLIAS EM RISCO/PERIGO3º CURSO

DESTINATÁRIOS• Psicólogos, médicos, enfermeiros, assistentes sociais,

técnicos de reabilitação e inserção social, técnicos de desenvolvimento comunitário e educadores sociais

• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e Medicina, finalistas de 2ºs ciclos de Psicologia e finalistas das outras áreas

OBJECTIVOS• Compreender a violência de modo ecológico e sistémico• Compreender e avaliar situações de risco e perigo familiar

na perspectiva sistémica• Sensibilizar para a importância das narrativas na dinâmica

familiar e social das famílias em risco e perigo• Definir estratégias de intervenção multi-sistémica com

famílias em risco e perigo

PROGRAMA (24h)• Módulo 1- A violência familiar de um ponto de vista sistémico • Módulo 2- Avaliação familiar integrada do risco/perigo • Módulo 3- Intervenção familiar: abordagem narrativa • Módulo 4- Intervenções multi-sistémicas

FORMADORASInês PimentelInstituto Superior Miguel Torga, CoimbraJoana SequeiraInstituto Superior Miguel Torga, CoimbraSónia GuadalupeInstituto Superior Miguel Torga, Coimbra

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos sábados, das 10h00 às 13h00 e das 14h00 às 17h00, nos seguintes dias:

Novembro: 7, 14, 21 e 28

INSCRIÇÕESNúmero máximo de formandos: 20

TOTALIDADE FRACCIONADA180€ 66€ x 3 Mens

ACOLHIMENTO DE EMERGÊNCIA DE CRIANÇAS EM RISCO8º CURSO

DESTINATÁRIOS• Psicólogos, assistentes sociais, educadores sociais, ani-

madores sócio-culturais, médicos e enfermeiros

OBJECTIVOS• Melhorar o conhecimento sobre a vivência emocional da

criança acolhida• Aprofundar as metodologias de observação da interacção

criança-pais• Desenvolver as competências sobre trabalho terapêu-

tico em acolhimento institucional

PROGRAMA (18h)• Crianças em risco – Vivências emocionais • Especialização do acolhimento de emergência • Lei de promoção e protecção e enquadramento legislativo na

área da protecção da infância• O papel da família no acolhimento de crianças e jovens• O meio social como espaço terapêutico • Processo, rotinas e papéis

FORMADORESPedro Vaz SantosPsicólogo clínico, Director Técnico do Centro Apoio à Família e Aconselhamento Parental da Fundação “O Sé-culo”, Consultor técnico e supervisor de várias instituições de acolhimento de criançasDiogo Oliveira AntónioPsicólogo clinico. Centro de Acolhimento Temporário do Centro Social Paroquial Padre Ricardo Gameiro, AlmadaPaulo GuerraJuiz Desembargador no Tribunal da Relação do Coimbra

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão às quintas-feiras, das 18h30 às 21h30, nos seguintes dias:

Novembro: 12, 19 e 26 | Dezembro: 3, 10 e 17



09

ENVELHECIMENTO ACTIVORESPONSABILIDADES E DESAFIOS

DISLEXIAAVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO

12º CURSO

1º CURSO

NOVO

DESTINATÁRIOS• Psicólogos• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia• Finalistas de 2ºs ciclos de Psicologia (desde que habilitados

com 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia)

OBJECTIVOS• Desenvolver competências para identificar critérios clíni-

cos e as manifestações neurocognitivas nas crianças com dislexia

• Caracterizar a avaliação e os métodos e técnicas de in-tervenção psicológica e reeducativa nas dificuldades es-pecíficas evidenciadas pelas crianças com dislexia, e interpretar o perfil de resultados obtidos

• Aprofundar o conhecimento sobre as funções neuropsi-cológicas comprometidas nesta perturbação neurodesen-volvimental, a sua etiologia, prevalência e outras per-turbações co-mórbidas associadas

PROGRAMA (18h)• Conceito de dislexia (1h)• Diagnóstico de dislexia (5h)• Etiologia da dislexia e perturbações comórbidas (2h) • Avaliação da dislexia (4h)• Intervenção reeducativa (4h)• Medidas educativas especiais (2h)

DESTINATÁRIOS• Psicólogos, enfermeiros, médicos, nutricionistas, assistentes

sociais, animadores, terapeutas ocupacionais, psicomotricistas, fisioterapeutas, técnicos de reabilitação e inserção social e outros profissionais de saúde e reabilitação

OBJECTIVOS• Aplicar na sua conduta profissional e pessoal os conceitos

de envelhecimento activo, inovando na prestação de cuidados, sempre centrado na pessoa.

• Dinamizar a comunicação em rede entre todos os sectores prestadores de cuidado directos e indirectos, operacionalizando e promovendo o respeito pela indi-vidualidade, integridade e privacidade

• Desenvolver trabalho de equipa, tendo em conta as metodologias de gestão do tempo, organização espacial e normas de segurança, centrada no cuidado à pessoa

• Promover a auto-estima, autonomia, independência e saúde da pessoa, através de uma intervenção holística, quer dos profissionais quer da rede informal, combatendo estereótipos negativos ligados ao envelhecimento

PROGRAMA (12h)• Conceito de envelhecimento ativo e novos paradigmas de

prestação de cuidados (3h)• Promover novas mentalidades face ao envelhecimento e

longevidade e operacionalizar princípios de individualidade, integridade e privacidade (3h)

FORMADOROctávio MouraPsicólogo, pós-graduado na área da consulta psicológica familiar, especialista nas áreas da dislexia, dificuldades de aprendizagem e perturbações do comportamento; formador certificado

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão nos seguintes dias e horas:

13 de Novembro: 18h 30 às 22h30 14 e 21 de Novembro: 9h30 às 13h00 e das 14h00 às 17h30


A obtenção dos créditos (9) supõe a avaliação por exercícios práticos e questionário final

• Capacitação organizacional na intervenção (3h)• Promoção da saúde, autonomia e independência (3h)

FORMADORAMaria João QuintelaMédica. Presidente da Associação Portuguesa de Psi-cogerontologia (APP), Presidente da AG da Federação das Instituições de Terceira Idade (FITI), Consultora da Direcção Geral de Saúde. Vice-Presidente da Sociedade Portuguesa de Geriatria e Gerontologia (SPGG), Vogal da Direcção da União Distrital de Lisboa das IPSS, da Associação Portu-guesa de Apoio à Vítima (APAV) e da Confederação Nacio-nal de Instituições de Solidariedade (CNIS)

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos Sábados das 9h00 às 13h00 e das 14h00 às 17h00 nos seguintes dias

Novembro: 21 e 28




Em colaboração com a Associação Portuguesa de Psicogerontologiae Federação das Instituições de Terceira Idade (FITI)

Acreditado pela Ordem dos Psicólogos Portugueses

10

INTERVENÇÃO NA CRISEASSISTING INDIVIDUAL IN CRISIS

MEDIAÇÕES CRIATIVASTERAPÊUTICAS E PEDAGÓGICAS

10º CURSO

2º CURSO

DESTINATÁRIOS• Psicólogos, médicos, enfermeiros, assistentes sociais,

técnicos de recursos humanos• Profissionais de protecção civil, operacionais de emergência

e socorro, profissionais de apoio à vítima e membros das forças de segurança

• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e Medicina

OBJECTIVOS• Sensibilizar para o trauma psicológico (experiência de even-

tos traumáticos) e promover a compreensão da natureza e definição do CISM – gestão de stress de um incidente crítico e seu papel num continuum de cuidados de saúde

• Reconhecer sinais e sintomas do stress de um indicente crítico

• Fazer a triagem e a estabilização emocional básica de um indivíduo após um evento traumático

PROGRAMA (17h)• Crise psicológica e intervenção na crise psicológica• Conceitos básicos relevantes para o estudo da crise, stress

traumático e intervenção na crise• Conceito de CISM como um programa de intervenção na crise• Compreender o papel que a intervenção na crise individual

tem num programa CISM• Técnicas básicas de comunicação em crise

DESTINATÁRIOS• Educadores de infância, professores, psicólogos, sociólogos,

assistentes sociais, enfermeiros, médicos, animadores culturais e profissionais das artes e design

• Estudantes de qualquer ano das áreas respectivas

OBJECTIVOS• Fornecer conhecimentos sobre os mediadores artísticos

em arte-terapia• Enunciar as particularidades e características dos mediadores

artísticos• Reconhecer os recursos técnicos artísticos• Aplicar os recursos técnicos artísticos mediante a

população e as suas caraterísticas• Possibilitar o ensaio pessoal através de recursos técnicos

artísticos adequados

PROGRAMA (18h)• Introdução aos mediadores artísticos em Terapia e Educação• As particularidades dos recursos técnicos artísticos: Expressão

plástica: desenho e pintura; Expressão literária: escrita; Expressão dramática: representação; Expressão musical: improvisações; Expressão corporal: movimento livre; Mediação lúdica: Tabuleiro de areia

• Reacções psicológicas à crise e ao trauma, incluindo condições psicopatológicas comuns

• O modelo SAFER-R para a intervenção na crise individual• Risco de dano iatrogénico• Praticar a intervenção na crise individual através de role-plays

FORMADORAAna Isabel CambraiaPsicóloga


19 Novembro: 18h 30 às 22h30 20 Novembro: 9h30 às 12h30 e das 13h30 às 17h00 21 Novembro: 9h30 às 12h30 e das 13h30 às 17h00


COORDENADORRuy de CarvalhoMédico, arte-psicoterapeuta didacta, vice-presidente da Sociedade Portuguesa de Arte-Terapia e vice-presidente da SIPE

FORMADORESSílvia CandeiasArte-psicoterapeuta e psicólogaCatarina CapinhasArte-psicoterapeuta e psicóloga

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão ao sábados das 10h30 às 13h45 nos seguintes dias:

Novembro: 14, 21 e 28 | Dezembro: 5



Certificação Internacional ICISF International Critical Incident Stress Foundation

Em colaboração com a Sociedade Portuguesa de Arte-Terapia

TOTALIDADE FRACCIONADAPROFISSIONAIS 120€ 66€ x 2 Mens

ESTUDANTES 100€ 55€ x 2 Mens

11

METODOLOGIAS E FERRAMENTAS DE GESTÃO DE PROJECTOS4º CURSO

DESTINATÁRIOS• Profissionais que queiram desenvolver os conhecimentos

e competências na área de Gestão de Projetos.• Recém-Licenciados/Mestres que estejam a iniciar a

sua actividade profissional nas organizações e que queiram desenvolver os conhecimentos na área de Gestão de Projetos.

OBJECTIVOS• Identificar as diferentes tipologias de projetos, as diferentes

metodologias de Gestão de Projetos e as áreas de conhecimento associadas à Gestão de Projetos

• Planear um projeto de forma global, referenciando cada uma das áreas – âmbito, tempo, custos, recursos, qualidade, comunicação, riscos e aquisições

• Acompanhar/participar na gestão de um projeto• Avaliar os riscos associados à execução do projeto e

estabelecer planos de contingência• Usar ferramentas de gestão de projetos para interpretar

qualquer Plano de Execução de Projeto• Usar o MS Project ou o Open Project para gerir pequenos

projetos.

PROGRAMA (12h)• Processo global de gestão de projeto e as suas diferentes

etapas: análise de requisitos, desenho da solução, planeamento, implementação, manutenção e comunicação

• Metodologias de gestão e acompanhamento de projetos• Utilização de software aplicacional – MS Project e o Open

Project – para gerir projetos• Realização de um exercício prático. FORMADORManuel MartinsDirector Adjunto de Informática da REFER, EP e Professor no ISCAL

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos sábados das 9h30 às 13h30 nos seguintes dias:

Novembro: 21 e 28 | Dezembro: 5 e 12



O PACIENTE DIFÍCIL CLÍNICA DAS PERTURBAÇÕES DE PERSONALIDADE

16º CURSO

DESTINATÁRIOS• Psicólogos• Médicos• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e de Medicina

e finalistas de 2osciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia)

OBJECTIVOS• Desenvolver competências relacionadas com a identificação

clínica das diferentes perturbações da personalidade • Adquirir aptidão clínica necessária para a relação terapêutica

PROGRAMA (12h)• Introdução à patologia da personalidade e evolução histórica do

conceito • Tipologia e caracterização das perturbações da personalidade • Perturbações da personalidade e comportamentos de risco

para a saúde • Comorbilidade com comportamentos aditivos • Avaliação em contextos forenses e intervenção em contextos

prisionais• Modelos de intervenção. Programa integrado COORDENADORVitor Amorim Rodrigues ISPA - Instituto Universitário

FORMADORESCátia Bragança Equipa de Tratamento de LouresJosé A. Carvalho Teixeira ISPA - Instituto Universitário Luísa Gonçalves Hospital Militar PrincipalPedro Rodrigues Anjos Estabelecimento Prisional de Vale de JudeusVitor Amorim Rodrigues ISPA - Instituto Universitário

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos sábados das 9h30 às 12h30 e das 14h00 às 17h00 nos seguintes dias:

Novembro: 7 e 14



12

PLAY THERAPY COM CRIANÇAS

ORIENTAÇÃO E ACONSELHAMENTO DE CARREIRA DE ADULTOS

4º CURSO

DESTINATÁRIOS• Psicólogos, assistentes sociais, educadores sociais,

enfermeiros, terapeutas ocupacionais • Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e Medicina

e das outras áreas• Finalistas dos 2º ciclos de Psicologia (desde que habilitados


OBJECTIVOS• Sensibilizar para a importância da Play Therapy no trabalho

com crianças • Desenvolver competências em algumas técnicas utilizadas

em Play Therapy• Desenvolver competências na comunicação e relação

com crianças problematicas

PROGRAMA (15h)• O que é Play Therapy • Avaliação das necessidades: plano e contracto • Regras e limites • Fases do processo terapêutico • Finais • Play Therapy, Drama e Movimento e Arte Terapia • A máscara • Play Therapy e Maus Tratos

FORMADORAFilipa AlvarezPsicóloga clínica e mestre em psicologia legal pelo ISPA - Instituto Universitário. MA em Play Therapy pela Roehampton University, Londres. Trabalha no sistema de protecção de crianças do Reino Unido


5 e 6 Novembro: 18h 30 às 22h30 7 Novembro: 9h30 às 13h30 e das 14h30 às 17h30 INSCRIÇÕESNúmero máximo de formandos: 20


1º CURSO

DESTINATÁRIOS• Psicólogos• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e finalistas

dos 2ºs ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia)

OBJECTIVOS• Caracterizar modelos de desenvolvimento vocacional

de adultos• Identificar factores individuais e situacionais determinantes

de desenvolvimento da carreira em adultos• Identificar metodologias de intervenção em processos de

reinserção/reabilitação profissional, tendo em conta as dificuldades psicossociais da reinserção profissional de adultos

• Caracterizar a metodologia de balanço de competências• Planear uma intervenção em processos de alteração

de carreira profissional: mudança, reinserção/reabilitação profissional

PROGRAMA (18h)• O desenvolvimento vocacional de adultos: factores individuais

/situacionais• Factores de satisfação, motivação e desempenho profissional

• Processos de mudança de carreira em adultos: determinantes intrínsecos e extrínsecos

• Metodologias de avaliação e desenvolvimento de competências: balanço de competências e programas de intervenção.

• Procedimentos de avaliação e intervenção individual

FORMADORJorge CamaratePsicólogo/Conselheiro de Orientação

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos sábados das 9h30 às 12h30 e das 13h30 às 16:30 nos seguintes dias:

Novembro: 14, 21 e 28


A obtenção dos créditos (9) supõe avaliaçãocom exercícios práticos e análise/estudo de casos


Acreditado pela Ordem dos Psicólogos Portugueses

NOVO

13

PREVENÇÃO DAS TOXICODEPENDÊNCIAS EM MEIO ESCOLAR E COMUNITÁRIO

PRIMEIROS SOCORROS PSICOLÓGICOS2º CURSO

DESTINATÁRIOS• Psicólogos, médicos, enfermeiros, assistentes sociais, técni-

cos de recursos humanos ou outros profissionais sem for-mação superior mas com experiência comprovada na área

• Profissionais da protecção civil, operacionais de emergência e socorro, profissionais de apoio à vítima e membros das forças de segurança

• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e Medicina e finalistas de 2ºs ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia)

OBJECTIVOS• Sensibilizar para a satisfação das Necessidades Básicas

de Sobrevivência Psicológica• Sensibilizar para a ajuda das pessoas afectadas para

mitigar o impacto um evento emocional negativo• Sensibilizar para a importância dos Primeiros Socorros

Psicológicos

PROGRAMA (18h)• Modelo de aplicação de Primeiros Socorros Psicológicos• Primeiros Socorros Psicológicos • Conceitos importantes na intervenção psicossocial em emergência

Gestão e técnicas de intervenção psicológica em situações de emergência

• Promoção de estratégias de coping e comunicação de suporte para resolução de problemas causados pela catástrofe

• Estratégias de autocontrolo da dôr

• Gestão do stress e burnout no contexto de emergência e socorro• Preservar uma zona / perímetro de segurança interpessoal

para as vítimas.• Conhecer as diferenças entre um interventor resistente e resiliente.• Técnicas de comunicação de notícias às vítimas e familiares• Questões éticas inerentes nos Primeiros Socorros Psicológicos

FORMADORASandra CoelhoPsicóloga clínica, mestre em Psicologia Clínica na área de Psicologia de Emergência. Docente da Pós Graduação “Intervenção Psicológica na Crise Emergência e Catástrofe” no ISPA. Formadora certificada


4 Dezembro: 18h 30 às 21h30 5 Dezembro: 10h00 às 13h00 e das 14h00 às 17h0011 Dezembro: 18h 30 às 21h30 12 Dezembro: 10h00 às 13h00 e das 14h00 às 17h00



1º CURSO

DESTINATÁRIOS• Profissionais de saúde e de educação, intervenientes

comunitários • Finalistas do mestrado integrado de Psicologia• Finalistas de 2os ciclos de Psicologia (desde que habilitados


OBJECTIVOS• Dotar os intervenientes de conhecimentos teóricos e práti-

cos que lhes permitam elaborar programas de intervenção preventiva em meio escolar e comunitário.

• Trabalhar atitudes, definir conceitos, explorar técnicas, metodologias e programas de intervenção em meio escolar e comunitário.

PROGRAMA (20h)• As representações da toxicodependência e dos comportamentos

aditivos• Substâncias psicoactivas e comportamentos aditivos• O indivíduo e as dependências• As famílias e as dependências• A sociedade e as dependências• Factores de risco/factores protectores

• Estratégias, modelos e programas de prevenção, tratamento, reinserção, redução de riscos e minimização de danos

• A intervenção preventiva junto dos jovens, dos professores, dos auxiliares de acção educativa, dos pais e da comunidade

FORMADORRui Pedro Ramos da SilvaMestre em psicologia educacional e terapeuta familiar. Psicólogo no Centro de Respostas Integradas (CRI) Lisboa Ocidental, ARSLVT, Ministério da Saúde

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão das 18h30 às 22h30 nos seguintes dias:

Novembro: 2, 9, 16, 23 e 30



NOVO

14

7º CURSO AVANÇADO

DESTINATÁRIOS• Psicólogos, médicos, técnicos de saúde ou outros pro-

fissionais que queiram aprofundar os seus conhecimentos sobre o psicodrama.

OBJECTIVOS• Adquirir o vocabulário e reconhecer as principais técnicas

do psicodrama• Observar a utilização dessas técnicas• Ganhar competências no manejo e dinamização de grupos• Discutir a articulação das técnicas e conceitos psicodramáticos

com outras opções no campo da psicoterapia

PROGRAMA (42h)• Psicodrama - História, teoria e prática • Psicodrama Transgeracional • Psicodrama e Psicopatologia • Psicodrama, Filosofia e Poética • Máscara e outras técnicas especiais em psicodrama • Psicodrama de Casal • Espontaneidade, Saúde Mental e Psicodrama

COORDENAÇÃOManuela Maciel Didacta da SPP e ex-Vice-Presidente

* As 42 horas da formação são consideradas dentro das “Horas de formação livre” exigidas na formação da SPP

FORMADORESMaria João Brito Didacta e Presidente da SPPGabriela Moita Didacta e ex-Presidente da SPPAntónio GonzalezDidacta da SPP. Professor no ISPA e membro da Direcção da SPPJoana Amaral DiasDidacta da SPPAna Gaspar Didacta da SPPFernando Rato Didacta e membro da Direcção da SPP

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos sábados das 9h30 às 12h30 e das 13h30 às 16h30, nos seguintes dias: Novembro: 7, 14, 21 e 28 | Dezembro: 5, 12 e 19



21º CURSO

DESTINATÁRIOS• Psicólogos• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e de

2º Ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1º Ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia)

OBJECTIVOS• A metodologia projectiva, como metodologia da e

para a psicologia clínica, ocupa um lugar privilegiado no estudo de caso. A presente acção de formação visa aprofundar teórica e instrumentalmente o seu uso na avaliação psicológica, designadamente o aprofunda-mento da Técnica Rorschach.

PROGRAMA (24h)• A cotação e os factores psicológicos implicados em cada

elemento• O psicograma• Análise e discussão de protocolos de Rorschach de crianças,

adolescentes e adultos

FORMADORPedro AleixoProfessor de Técnicas Projectivas no ISPA

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão às quartas-feiras, das 18h30 às 22h30 nos seguintes dias:

Novembro: 4, 11, 18 e 25 | Dezembro: 2 e 9



Formação reconhecida* pela Sociedade Portuguesa de Psicodrama (SPP)

PSICODRAMA

TÉCNICA RORSCHACH

15

2º CURSO

DESTINATÁRIOS• Psicólogos• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e finalistas de

2ºs ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia)

OBJECTIVOS• Aprofundar as competências e conhecimento na

aplicação, cotação e interpretação dos resultados da WISC III com crianças e adolescentes, como suporte para o seu plano de intervenção, estratégias e reco-mendações

PROGRAMA (15h)• Enquadramento concetual• Descrição da escala • Aplicação do instrumento• Cotação e interpretação dos resultados • Especificidades da WISC III em casos clínicos • Relatório de avaliação • Assessoria na interpretação de casos reais

FORMADORAUlrica Oom Lowndes MarquesPsicóloga educacional. Career and Guidance Counsellor no St. Dominic’s International School, Portugal

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão às terças-feiras das 18h30 às 21h30, nos seguintes dias: Novembro: 3, 10, 17 e 24 | Dezembro: 1



WISC III

16

DESTINATÁRIOS• Professores, educadores de infância, médicos, enfermeiros,

psicólogos, assistentes sociais, educadores sociais, técnicos de reabilitação e inserção social, terapeutas ocupacionais

OBJECTIVOS• Identificar a agressão psicológica/mobbing• Conhecer as suas causas e consequências• Intervir na prevenção do mobbing a nível organizacional PROGRAMA (6h)• Definição e características do mobbing • Intervenientes no mobbing• Causas da agressão psicológica no trabalho/mobbing• Consequências• Intervenção

FORMADORAna João Formadora na área de ciências da saúde, ciências sociais e humanas e relações interpessoais, doutorada em In-tervenção Psicológica em Saúde, Educação e Qualidade e mestre em Sociopsicologia da Saúde.

CALENDARIZAÇÃOO workshop decorrerá das 9h30 às 12h30 e das 13h30 às 16h30, no seguinte dia:

Novembro: 7


INTERVIR FACE AO MOBBINGAGRESSÃO PSICOLÓGICA EM CONTEXTO LABORAL

2º WORKSHOP

16

Não sujeito a descontos

TOTALIDADE60€

TÉCNICAS DE RELAXAMENTO

DESTINATÁRIOS• Recém-licenciados e estudantes de qualquer área

curricular e profissionais da área da saúde ou da educação que queiram desenvolver competências na área das técnicas relaxamento

OBJECTIVOS• Dar a conhecer e praticar exercícios de relaxamento.• Adquirir e desenvolver competências de relaxamento.

PROGRAMA (7h)• Introdução às técnicas de relaxamento: relaxamento por vi-

sualização, respiração abdominal ou do diafragma e relaxa-mento muscular progressivo

• Benefícios do relaxamento a nível fisiológico e psicológico.• Onde praticar? Quais as posições corporais mais adequadas• Exercícios práticos de relaxamento (trazer roupa confortável).

FORMADORAFilipa Pinto Nunes Psicóloga clínica no ACES Lisboa Central. Formadora na área do stresse ocupacional

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão das 9h30 às 13h30 e das 14h30 às 17h30, no seguinte dia:

Novembro: 28


7º WORKSHOP

Não sujeito a descontos

TOTALIDADE65€

DESCONTO NA LIVRARIA BOOK HOUSERA FORMANDOS DFP

facebook.com/livrariabookhousefacebook.com/livrariabookhouse

twitter.com/bookhouse_pttwitter.com/bookhouse_pt

www.bookhouse.ptwww.bookhouse.pt

Para não desperdiçar tempo nem outros recursos, a Book House disponibiliza a todos os inscritos em ações de formação contínua os livros incluídos nas suas bibliografias com descontos de 10 a 40%.

Estas promoções específicas abrangem todos os restantes títulos, excetuando as edições ISPA, cujo desconto é de 20%.

RAZÕES DE SOBRA PARA NOS VISITAR!

PG

PRESENCIAIS• COMPORTAMENTO E BEM ESTAR ANIMAL• INTERVENÇÃO NA CRISE, CATÁSTROFE E EMERGÊNCIA• INTERVENÇÃO PRECOCE NA INFÂNCIA• PSICOGERONTOLOGIA• PSICOLOGIA PARA NÃO PSICÓLOGOS: APLICAÇÕES EM CONTEXTO DE TRABALHO• PSICOLOGIA, REABILITAÇÃO E PARTICIPAÇÃO SOCIAL• PSICOPATOLOGIA E PSICOTERAPIA INTEGRATIVA• SEXOLOGIA• TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS

E-LEARNING• PSICOLOGIA DO DESPORTO E DA ACTIVIDADE FÍSICA • PSICOLOGIA PARA NÃO PSICÓLOGOS: APLICAÇÕES EM CONTEXTO DE TRABALHO

PÓS-GRADUAÇÕES

PÓS-GRADUAÇÕES PREVISTAS PARA O ANO LECTIVO DE 2015/2016

O ISPA - FORMAÇÃO AVANÇADA organiza toda a formação não conducente a grau académico: pós-graduações, formação contínua e e-learning. Oferece oportunidades de formação com diferentes tipologias e modalidades, para quem deseja conciliar trabalho e vida pessoal com os seus projectos de desenvolvimento profissional e especialização.

ISPA - FORMAÇÃO AVANÇADAT. 218 811 785/23

F. 218 860 [email protected] | FA.ISPA.PT

COO

RDEN

AD

AS

GPS

Lat -

38º

42’

43

78’’ N

Lon

- 9º 7

’ 33

39’’ O

2Pac_4Tri_NovDez2012:2Pac2Tri_JunJul2008.qxd 24-09-2012 14:19 Page 33

FICHA DE INSCRIÇÃO

Nome:

Localidade:

Acção:

Cód. Postal:

Telemóvel: N.º contribuinte:

Morada:

Profissão:

Local de trabalho:

Empresa:

Cheque(s) Junto se envia cheque(s) no valor de € ____________ (à ordem de ISPA-Crl)

Os

dado

s so

licita

dos

são

de p

reen

chim

ento

obr

igat

ório

, nec

essá

rios

para

em

issã

o de

fact

ura

e do

cer

tifica

do d

e fr

equê

ncia

s de

form

ação

pro

fissi

onal

.

Transferência Bancária CGD NIB: 0035 0041 0000 746 30 30 58 (só para pagamento na totalidade)

Data: ____ /____ / ____ Assinatura: _______________________________________

Autorizo o ISPA a utilizar os meus dados pessoais, relativosa identificação, endereço e contacto para divulgação de acçõesde formação e/ou outros eventos relacionados com a sua actividade.

Autorizo a divulgação dos meus dados pessoais, relativos a identificaçãoe contactos para uma eventual auscultação por parte do sistemade certificação (DGERT).

Emissão do recibo em nome do formando ou em nome Empresa

e-Mail:

Naturalidade (Concelho):

BI/Cartão do Cidadão: Emitido em/Válido até:

N.º Contribuinte:

Arq. de Identificação de:

No caso do recibo ser em nome da Empresa

Modos de pagamento:

Data de nascimento:

Localidade:Cód. Postal:

Morada:

PASSO A PASSO

Depois de preenchida a ficha de inscrição,destaque pelo tracejado, junte cheque à ordemde ISPA-Crl ou comprovativo de transferênciabancária e cópia de BI ou Cartão do Cidadão,

e envie pelo correio, fax ou e-mail:

ISPA - Formação AvançadaRua Jardim do Tabaco, 34

1149-041 LisboaTel.: 218 811 185 | Fax: 218 860 954

[email protected] | fa.ispa.pt

22

PASSO A PASSO

> FORMAÇÃO AVANÇADA <

PÓSGRADUAÇÕESFORMAÇÃOCONTÍNUAE-LEARNING

ISPA - FORMAÇÃO AVANÇADAT. 218 811 785/23 | F. 218 860 [email protected] ISPA.IUFA.ISPA.PT

PASSO A PASSO - ISPAfa.ispa.pt/ficheiros/dfp/brochura/brochurafa_novembrodezembro_20… · •...

Documents

Transcript of PASSO A PASSO - ISPAfa.ispa.pt/ficheiros/dfp/brochura/brochurafa_novembrodezembro_20… · •...