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Pensando...

“ O saber e o fazer docente”

Profª Ms. Ieda Lourdes de AssumpçãoEscola de Educação

UCPel

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“O prazer no exercício da docência encaminha-se da Pedagogia do diálogo...

em direção ao Pensamento Complexo... É o sentido dos novos tempos; importante é

refletir sobre a direção/busca de uma educação mais humana”

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“O saber e o fazer docente”

“ ... o ensinar e o aprender estão alicerçados numa visão

de mundo e de ciência...” (CUNHA,1998,p.17)

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Caminhos do saber e do fazer docente... S Pensamento ConservadorA Conhecimento- B Racionalidade CientíficaE reducionismo, linearidadeR F Ação DocenteA Prática Repetitiva DiretivaZ ConservadoraER

Saber e fazer docentedesarticulados

Pensamento Contemporâneo Pressupostos Construção do saber Sócio-interacionismo,

complexidade – dialética Ação Docente Práxis Relacional Inventiva Interativa

FlexívelInterdisciplinar

Saber e fazer docente articulados

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Busca de superação de um fazer...

Como fazer?Para quem?

Quando? Por quê?

(Romper com práticas domesticadoras, buscar na flexibilidade do pensar e agir a

direção da contemporaneidade..)

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Por uma ação docente relacional...

- desperta a consciência crítica- desafiadora

- transformadora- requer o diálogo crítico

- a comunicação- a convivência

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Pressupõe....Diálogo ←→ relação horizontal

Reconhece afeto, humildade, esperança, fé, confiança.

Requer respeito ao educando como sujeito integrado à prática social.

Cultiva a tolerância no convívio com o diferente para discutir antagonismos.

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Considera... Modo dialético de pensar teoria e prática articuladas Teoria, método e prática formam um

todo; guiadas pela relação entre o conhecimento e o conhecedor...(GADOTTI;2005)

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Por uma ação docente relacional...

A complexidade propõe uma Educação que:

possibilita a reflexão sobre o cotidiano, propicia o questionamento da realidade

proporciona condições para a transformação social.

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Conseqüentemente... Percebe o conhecimento numa rede de

relações. Acredita nas relações de dependência

multidimensional entre saberes. Entende a complexidade como uma forma

de pensamento que não isola, mas articula e busca as relações necessárias e interdependentes de todos os aspectos da vida humana.

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...Considera a totalidade das

influências recebidas, internas e externas.

Enfrenta a incerteza e a contradição.

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Organização do saber e fazer docente

“O ser como sinônimo do saber,O saber como uma razão de ser,

uma relação simbiótica e não dicotômica”. (Akiko Santos,2004)