Processo de investigação diante do desconhecido, buscandoo conhecimento vinculado ao ensino e a prática.

A pesquisa deve estar relacionada a criação, emancipação eautoria.

Ensino/ Aprendizagem que leve a criação (e não só a merareprodução) por meio da pesquisa.

Deve-se desmistificar a pesquisa, superando a condição doensino que “transmite” ao aluno passivo um “conhecimento” jáelaborado.

O ato de pesquisar deve ser constante e abranger todos osníveis de ensino.

O ato de pesquisar pressupõem desvendar o desconhecido.Porém, é necessário observar que podem haver diferentesdescobertas sobre um mesmo objeto. Essas descobertasdemonstram que:

“embora todos busquem a mesma verdade, o que cadaqual encontra é uma concepção possível, comdecorrente método de captação.” (DEMO, 2006).

Teoria a prática são codependentes.

O questionamento leva a pesquisa.A pesquisa leva a descoberta e criação.

Indivíduo deve manter um questionamento processual e umaatitude científica.O ensino é a razão de ser da pesquisa, e sem pesquisa não háensino.Mais importante do que ensinar, é criar.Elaborar ciência: criar condições de criatividade por meio dapesquisa.Para construção das Ciências é fundamental teoria e prática.

A aprendizagem por meio da elaboração própria e não porimitação, leva ao saber e a atuação.

Fomentar a pesquisa desde o ambienteda pré-escola por meio dequestionamento, desafio, descoberta ecriação.

A educação e a pesquisa levam aoprocesso de emancipação do indivíduo.

Os métodos mecânicos deensino, acabam por repetir e imitarinformações de segunda mão nãoestimulando a criação. É precisoultrapassar esta realidade e que oconteúdo não seja apenasinformativo, masprincipalmente, formativo.Todo professor deve ser um pesquisador e cientista.

O princípio educativo da pesquisa deve levar a formação de umindivíduo autônomo e capaz de atuar positivamente na sociedade.

Experiência do Instituto Superior deEducação do Pará, ano de 1990, com aproposta de uma faculdade alternativavisando a didática da teoria e práticaindissolúvel, ensino e pesquisa, elaboraçãoprópria e aprendizagem e atuação.

A prática exige embasamento teórico, porém, não se restringe aaplicação do mesmo.

A prática acadêmica deve ser orientada tanto pela teoria quantopela pesquisa, ensino e extensão levando a formação intelectual ea atuação cidadã.

DEMO, Pedro. Pesquisa: Princípio Científico e Educativo. 12° ed. São Paulo:Cortez, 2006.

http://www.google.com.br/search?biw=1366&bih=673&q=pesquisa+cient%C3%ADfica&bav=o

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