PLAN ESTRATEGICO 2013-2017.pdf

7/25/2019 PLAN ESTRATEGICO 2013-2017.pdf

1/56

PLAN ESTRATGICODE DESARROLLOS E D E R E G I O N A L C H O R O T E G A

2013

2017


2/56


3/56

PLAN ESTRATGICODE DESARROLLOSEDE REGIONAL CHOROTEGA

20132017 3

TABLA DE CONTENIDO

Plan estratgico de desarrollo 2013-2017

I. Introduccin

II. Anlisis del contexto externo e interno de la Sede Re-gional Chorotega

2.1 El contexto externo de la Sede RegionalChorotega

2.2 El contexto internacional como perspectivade desarrollo para Guanacaste

2.3 La Sede Regional Chorotega en la regin

III. Enfoque estratgico3.1 Denicin de la misin3.2 Denicin de la visin3.3 Denicin de los valores de la sede

IV. Denicin de las reas de conocimiento

V. Formulacin, medicin y seguimiento5.1 Objetivos Estratgicos5.2 Plan de Accin

Anexos

9

15

18

252525

2929

7

7

9

25

27

29

51


4/56


201320174

NDICE DE CUADROS

Cuadro 1. Guanacaste: Distribucin poblacional segn sexo porCantn, proyectada al 2011.

Cuadro 2. Guanacaste: ndice de Desarrollo Humano por Cantn,ao 2009.

Cuadro 3. Composicin de empleo en la Regin Chorotega.

Cuadro 4. Guanacaste, distribucin de las empresas por tipo deactividad y tamao. (al 2011)

Cuadro 5. Chorotega exportaciones segn sector productivo, 2010-2011

Cuadro 6. Chorotega: principales empresas exportadoras, 2011

Cuadro 7. Chorotega: principales productos de exportacin 2010-2011

Cuadro 8. Sede Regional chorotega: distribucin de jornadas aca-dmicas, segn campus y situacin de nombramiento. (2011)

Cuadro 9. Sede Regional Chorotega: distribucin de jornadas ad-ministrativas Segn condicin de nombramiento y campus. (2011)

Cuadro 10. Distribucin y ejecucin presupuestaria en la Sede Re-gional Chorotega, periodo 2007-2011

Cuadro 11. Sede Regional Chorotega: Cantidad de proyectos deextensin e investigacin, por tipo de nanciamiento periodo 2007-2012

Cuadro 12. Sede Regional Chorotega: estudiantes regulares matri-culados por gnero en el periodo 2005-2010

Cuadro 13. Estudiantes inscritos en primera opcin, segn cadacampus y carrera de la Sede Chorotega.

10

11

12

13

16

16

17

19

19

20

23

23

24


5/56


20132017 5

NDICE DE TABLAS

NDICE DE GRFICOS

Tabla 1.Tasas de Empleabilidad en la Regin Chorotega, segn gnero

Tabla 2. Oferta acadmica de la Sede Regional Chorotega al 2012,de pregrado, grado y posgrado.

Tabla 3. reas de conocimiento de la Sede Regional Chorotega

Tabla 4. Plan de Accin de la Sede Regional Chorotega.

13

21

27

29

Grco 1. Chorotega: evolucin de las exportaciones, 2007-2010

Grco 2. Chorotega: destino de las exportaciones, 2011

Grco 3. Cantidad de proyectos ejecutados en el periodo 2006 a2012 por la Sede Regional Chorotega

15

17

22


6/56


7/56


20132017 7

PLAN ESTRATGICO DEDESARROLLO 2013-2017

El nico autgrafo digno de un hombre es el que deja escrito con sus obrasJos Mart

I. INTRODUCCIN

En el 2006 cuando se aprob el primer plan estratgico para la Sede Regional Chorotega, periodo2007-2011, se haca ver lo importante de contar con un instrumento orientador para el desarrollo de ac-ciones y actividades que llevaran a la Sede a planes superiores de eciencia, capacidad de respuestay sobre todo de pertinencia, para atender las signicativas y desaantes demandas que presentaba laRegin Chorotega. Se indicaba en esa oportunidad (2006) La Sede ha venido creciendo en deman-das, pero sin contar con un proyecto de Sede claro, y sin una organizacin o estructura que permitieseprocesos de planicacin y de evaluacin integradores y transparentes Hoy, se puede asegurar que

la Sede es otra, ms fortalecida, rigurosa, con un accionar ms claro y con indicadores positivos degestin en sus diferentes mbitos, acadmico y administrativo. Nuevas carreras, proyectos de inves-tigacin y extensin diseminados por muchos lares guanacastecos, en comunidades marginadas deldesarrollo nacional, procurando dar capacidades para su bienestar. Sin duda eso es pertinencia. Parafortalecer su quehacer cuenta hoy con dos hermosos y modernos campus universitarios, debidamenteequipados, pero sobre con un plantel acadmico y administrativo ms estable y slido, y comprometidocon los nes de la Sede.

Sin duda ese primer plan estratgico orient esos sueos hacia una realidad necesaria que nos hacean ms comprometidos y pertinentes en la regin.

Hoy nuevamente presentamos este nuevo Plan Estratgico para el periodo 2013-2017, con una rea-

lidad diferente de la Sede, pero con mayores retos y desafos para atender una regin que lamenta-blemente sigue mostrando contrastes crticos para algunas comunidades y cantones. Si bien la Sedecuenta con una estructura y una capacidad de gestin ms slida y consciente de sus nes en la regin,es requisito una mayor eciencia y que todas las personas que laboran en la Sede estn comprometi-das con su propsito.

Este Plan, tal y como est planteado, hace un esfuerzo por fortalecer la gestin humana en la organi-zacin, partiendo del rol que cada uno debe cumplir para hacer efectivo el rol histrico asignado a laUniversidad Nacional, y en particular a la Sede Regional Chorotega. Ser pertinente El Plan Estratgicoen tanto cada uno de los miembros de la organizacin asuman con compromiso crtico su papel, su


8/56


201320178

tarea, su labor, su misin en la Universidad. En tanto interioricen sus valores, sus principios y nes paraque se cumpla efectivamente.

De manera que de nuevo tiene la Sede un instrumento para establecer las prioridades de gestin eimpulsar la dinmica requerida en benecio de la regin y el pas.

Atentamente,

Olger Rojas Elizondo Orlando De la O Castaeda

Vicedecano Decano


9/56


20132017 9

II. ANLISIS DEL CONTEXTO EXTERNO E INTERNO DELA SEDE REGIONAL CHOROTEGA

2.1. EL CONTEXTO EXTERNO DE LA SEDE REGIONAL CHOROTEGA

La Regin Chorotega comprende la provincia de Guanacaste y los distritos de Puntarenas que se ubicanen la pennsula de Nicoya, a saber: Jicaral, Lepanto y Cbano. Guanacaste est conformada por 11 Can-tones: Liberia, Nicoya, Santa Cruz, Bagaces, Carrillo, Caas, Abangares, Tilarn, Nandayure, La Cruz yHojancha; los cuales a su vez se subdividen en 59 distritos. Tiene una extensin de 10.140.7 km2., exten-sin que representa el 20% del territorio nacional y la segunda provincia en extensin del pas.

De acuerdo con los datos de la ltima encuesta de hogares llevada a cabo en el 2011, la Regin Cho-rotega sigue apareciendo, junto con la Regin Brunca, con los mayores ndices de pobreza, un 32.6%de hogares pobres, mientras que el promedio nacional es de 21.3%. Esta situacin de pobreza se vienemostrando durante hace muchos aos, como se indica en un estudio del Estado de la Nacin en el2006. En dicho estudio se hace ver a la regin como de grandes contrastes, dada su riqueza agrcola,geogrca y cultural, pero cuya riqueza no es uniforme cuando vemos el nivel de hogares pobres. Sehace ver en dicho informe a la regin como desarticulada y con una economa de transicin de lo agr-cola tradicional a una de servicios, basada fundamentalmente en el turismo.

Se dice una regin de contrastes, por cuanto an con sus riquezas naturales y grandes inversionesextranjeras, tiene el mayor ndice de desempleo si se compara con el promedio nacional (9,6% ver-sus 7.3%).

Pese a esta situacin, Guanacaste cuenta con un sin n de recursos materiales y naturales quebien orientados pueden generar un gran desarrollo en la zona. Dentro de ellos es importante des-tacar que es la provincia con mayor nmero de declaratorias de zonas tursticas del pas, por loque ha sido objeto de enormes inversiones estatales en vas de comunicacin y megaproyectostursticos privados; cuenta con la presencia de un aeropuerto y es la principal zona generadorade electricidad del territorio nacional, con plantas hidroelctricas, geotrmicas y una planta elicaen funcionamiento. Adems, posee enormes recursos de pesca marina con un alto potencial parala acuicultura, extensas reas protegidas y de conservacin as como un gran potencial para la

agricultura que se ve muy favorecido por la existencia de un distrito de riego en la zona. (Obando.Laura.2011)

a. Aspectos demogrcos de Guanacaste

De acuerdo con el estudio de diagnstico regional elaborado para la propuesta de estrategia de inno-vacin acadmica para la Sede Regional Chorotega, Guanacaste presenta los siguientes datos demo-grcos de inters para los objetivos del presente informe:


10/56


2013201710

Cuadro 1. Guanacaste: distribucin Poblacional segn Sexo por Cantn, proyectada al 2011.

Cantn Poblacin Total Hombres Mujeres

Liberia 54.296 27.303 26.993

Nicoya 40.873 20.554 20.319

Santa Cruz 43.999 22.487 22.512

Bagaces 19.161 9.834 9.327

Carrillo 30.229 15.525 14.704

Caas 24.685 12.664 12.021

Abangares 16.757 8.656 8.101

Tilarn 16.575 8.449 8.126

Nandayure 9.796 5.121 4.675

La Cruz 17.306 8.863 8.443

Hojancha 6.555 3.384 3.171

Total 280.232 142.840 137.392

Fuente; Divisin Territorial Administrativa de Costa Rica, Instituto Geogrco Nacional, INEC. (Proyeccin 2011)

De dicho cuadro, tomado del estudio en referencia, es oportuno resaltar lo siguiente:

La mayora de la poblacin se concentra en los cantones de Liberia (19.3%), Nicoya (14.5%),Santa Cruz (15.7%) y Carrillo (10.7). La densidad poblacional es de 33.8 habitantes por kilmetrocuadrado.

Guanacaste se ubica en el ltimo lugar con respecto a la cantidad de poblacin y su densidad,segn datos del INEC.

Del total de la poblacin en Guanacaste, 142.840 son hombres y 137.392 son mujeres, eso sig-nica en trminos relativos el 50,97% y 49,02% respectivamente.

En cuanto a la distribucin de la poblacin por grupo de edad y cantn, segn datos demogrcosdel INEC, el 63,99% de la poblacin en Guanacaste se ubica en edades de 15 a 64 aos, el 29%de la poblacin est conformada por edades de 0 a 14 aos de edad y 7,01% de la poblacin totalde la provincia est compuesta por adultos mayores a 65 aos de edad.


11/56


20132017 11

b. Desarrollo humano en GuanacasteEl siguiente cuadro 2 muestra en orden descendente como se ubican los cantones de Guanacaste conrespecto al resto del pas, cuando se mide por medio de su ndice de desarrollo humano. El ndice esun indicador compuesto que mide las brechas sociales entre las diferentes reas geogrcas del pas,o bien los avances promedio de un pas en funcin de tres dimensiones: vivir una vida larga y saludable,disponer de educacin y tener un nivel de vida digno.

Cuadro 2. Guanacaste: ndice de Desarrollo Humanopor Cantn, ao 2009

Cantn Indice (IDS) Nivel nacional

Hojancha 0,846 12

Nandayure 0,846 13

Liberia 0,817 24

Nicoya 0,803 27

Santa Cruz 0,780 33

Carrillo 0,775 34

Tilarn 0,774 35

Abangares 0,749 47

Caas 0,745 48Bagaces 0,741 53

La Cruz 0,699 69

Fuente:http://pnud.or.cr/mapa-cantonal/2011

De acuerdo con este ndice, Guanacaste sigue evidenciando contrastes importantes. Algunos cantonesmuestran avances muy signicativos y se ubican entre los mejores del pas, como es el caso de Hojan-cha y Nandayure, as como Liberia y Nicoya, los cuales muestran cambios sustantivos con respecto aaos anteriores, ya que aparecan entre los ltimos del pas. Pero tambin presentan cantones con unpanorama relativamente crtico como lo son La Cruz y Bagaces, y otros, que aunque un poco menos,como Caas y Abangares, son dignos de atencin.


12/56


2013201712

c. Empleo y composicin del empleo en la Regin ChorotegaLos siguientes datos reejan las actividades ocupacionales con mayor demanda en la regin, medidopor la cantidad de ocios ubicados en cada de ellas, as como el nivel de desempleo

Cuadro 3. Composicin de empleo en la Regin Chorotega

Regin ChorotegaTotal

Posicin en el empleo

Asalariados PatronosCuentapropia

No Remu-nerados

107 968 77 534 3 699 24 844 1 891

Nivel directivo de la administracinpblica y de la empresa privada

2 860 1 550 790 520

Nivel profesional, cientco e inte-lectual

9 545 8 976 172 397

Nivel tcnico y profesional medio 7 282 5 285 201 1 796

Apoyo administrativo 4 542 4 163 128 251Venta en locales y prestacin deservicios directos a personas

20 095 14 719 492 4 780 104

Agropecuarias, agrcolas y pesque-ras, calicadas

9 684 2 006 722 6 701 255

Produccin artesanal, construccin,mecnica, artes grcas y manufac-turas calicadas

11 052 6 569 794 3 689

Montaje y operacin de instalacio-nes y de mquinas

6 393 4 162 240 1 873 118

Ocupaciones no calicadas 36 339 30 000 160 4 765 1 414

No bien especicadas 176 104 72

Fuente: Encuesta Nacional de Hogares 2010. Instituto Nacional de Estadstica y Censos

Tal y como se aprecia en el cuadro anterior, la mayora del empleo est ubicado como funcionarios otrabajadores en las diferentes ocupaciones econmicas de la regin, y dentro de ellas ocupa un rubro

importante el comercio y la prestacin de servicios directos a personas, actividad en la que se ubica elturismo; tambin destacan los propietarios de negocios y de actividades de servicios. No deja de tenerun signicado importante los trabajadores y propietarios del sector artesanal, construccin, mecnica,artes grcas y manufacturas. Obsrvese tambin la importante cantidad de profesionales, tcnicosy profesionales medios que se registran en esta composicin del empleo. En trminos relativos estosrepresentan el 16% del total, tasa nada despreciable.

Con respecto a la tasa de empleabilidad, observamos como la mayora de empleos estn ocupados porlos hombres, prcticamente en el doble. Sigue la Regin Chorotega con un tasa de desempleo abiertamuy por encima del promedio nacional, que oscila el 6.3%-


13/56


20132017 13

Tabla 1.Tasas de Empleabilidad en la Regin Chorotega, segn gnero

TasasParticipacin

BrutaParticipacin

NetaDe Ocupacin Desempleo

abiertoChorotega 37,7 51,2 46,3 9,6Hombre 50,5 68,8 62,1 9,7Mujer 25,1 34,0 30,9 9,2

Fuente:

Estos datos de poblacin y empleabilidad contrastan con datos que se presentan ms adelante,

dado que si bien la mayora de la poblacin son hombres, la mayor parte de la poblacin universi-taria es femenina.

d. Distribucin del sector empresarial en Guanacaste, por tipo de actividad y tamaode las empresas

A continuacin se detallan la cantidad y tipo de las empresas que existen en Guanacaste, que comoobservaremos, la mayora se ubica en las microempresas de servicios.

Cuadro 4. Guanacaste, distribucin de las empresas por tipo de actividad y tamao.(al 2011)

Actividad TAMAO DE LA EMPRESA

Econmica MICRO PEQUEA MEDIANA GRANDE TOTAL

Agrcolas 505 109 21 22 657

Industriales 97 40 4 4 145

Comerciales 715 140 12 0 867

Servicios 1901 476 57 23 2457

Gran total 3218 765 94 49 4126

Fuente: Ministerio de Economa, Industria y Comercio. Ocinas Liberia. 2012.

De dicho cuadro se puede extraer mucha informacin relevante, la cual ubica caractersticas y activi-dades a las que se dedican la mayora de empresas en Guanacaste. Lo ms destacable en este casoes indicar que el 60% de las empresas se ubican en el sector servicios, y tan slo el 20 y 16% sonComerciales y agrcolas respectivamente. Esto conrma las armaciones de que Guanacaste se pasde una economa basada fundamentalmente en lo agrcola a una economa basada en los servicios.

Por otra parte, se puede observar como el 78% de las empresas son micros, aspecto que se repite encada uno de los sectores. Veamos por ejemplo que en el sector agrcola el 77% son micros, y en lossectores industrial, comercial y servicios eso representa el 67, 82.4 y el 77% respectivamente. Las em-presas grandes slo se ubican en el sector agrcola y en el sector servicios. En el sector agrcola esas


14/56


2013201714

empresas son las dedicadas a la caa de azcar, ctricos y melones. En el sector servicios son hoteleslos que alcanzan ese nivel (+ 100 empleados).

Este comportamiento empresarial demarca las caractersticas de la actividad econmica y empresarialde Guanacaste, y sin duda es un tema a considerar en cualquier decisin que se tome alrededor de laformacin universitaria en la regin. Es decir el tema de Mipymes es un asunto de relevancia acadmi-ca y econmica en Guanacaste.

e. La dinmica turstica en Guanacaste.

Sin duda no se puede excluir de cualquier anlisis econmico de la regin chorotega el tema de turis-mo. Como bien es sabido es la actividad a la cual se le dedica mayor atencin, por su importancia eimpacto en la regin. Impacto en lo econmico, ambiental y cultural. Algunos de los siguientes datosevidencian esa dinmica sealada.

Para el ao 2005 el ingreso de turistas a Costa Rica fue de 1.679.051 personas, y para el ao 2011 eseingreso ascendi a 2.192.059, lo cual representa el 30% con respecto al 2005.

En el ao 2009 el arribo de turistas internacionales va area fue de 1.192.257, de los cuales 264,165fue por el Aeropuerto Internacional Daniel Oduber que se ubica en Liberia, Guanacaste, cantidad quesignica un 22% de ese total. De esos 264,165 el 92% provienen de los Estados Unidos, y el 6.3% sonde Europa. El crecimiento de arribo de turistas que lo hicieron por el Daniel Oduber al 2011 con respec-to al 2009 fue de un 38,4%.

Un aspecto que revela la dinmica turstica en el pas en los ltimos aos es la cantidad de divisas quegenera y el crecimiento de la infraestructura hotelera nacional para dar cabida a esa demanda crecientedel turismo.

As por ejemplo, el ingreso de divisas por turismo al pas signic un 20% en el ao 2011 con respectoal total de las exportaciones costarricenses, siendo el ao 2008 es ms signicativo con $1.975.5 millo-nes. Gran parte de esta generacin de divisas se originan en la visitacin a Guanacaste.

Para atender la gran demanda de turismo en Guanacaste, gran parte de la oferta hotelera se concentraen esta regin. As por ejemplo el 28,73% del total del hospedaje nacional est en Guanacaste, que entrminos absolutos signican 5974 habitaciones de 20,791. De esta oferta hotelera en Guanacaste el

40,63% son habitaciones en hoteles 5 estrellas. El 22% del total de empresas hoteleras certicadas enel pas se ubican tambin en esta regin (108 de 489).


15/56


20132017 15

2.2. EL CONTEXTO INTERNACIONAL COMO PERSPECTIVA DE DESARROLLOPARA GUANACASTE

A continuacin se presentan algunas cifras que conrman la dinmica econmica de la regin, a la cualle est apuntando el sector exportador de la regin. Sin duda alguna el Aeropuerto Internacional DanielOduber tiene incidencia en esa dinmica econmica de la regin. En el presente ao fue inauguradasus nuevas y modernas instalaciones, que aumentan la capacidad y condiciones de dicho aeropuerto,tanto para el turismo como para los inversionistas que vienen a la regin. Se convierte tambin en unaoportunidad para el sector exportador que abre un nuevo puerto de arribo y salida de productos e insu-mos, con mayor rapidez. Aspectos relacionados con el aeropuerto se vieron en el punto anterior en laque se aborda la dinmica turstica.

Los siguientes datos explican en parte las actividades y comportamiento relacionado con las exporta-ciones en esta regin.

Grco 1. Chorotega: evolucin de las exportaciones, 2007-2010Millones de US$

Fuente: PROCOMER

El presente grco muestra la evolucin del monto de las exportaciones en los ltimos 5 aos en laregin chorotega. Tal y como se observa, pareciera que la crisis econmica del 2008 y 2009 han gol-

peado a este sector, toda vez la disminucin dada del 2009 en adelante con respecto al 2008, con muypoca recuperacin.

El siguiente cuadro muestra el detalle de dichas exportaciones por sector.


16/56


2013201716

Cuadro 5. Chorotega exportaciones segn sector productivo, 2010-2011

De acuerdo con este cuadro, suministrado por PROCOMER, el sector que ms exportaciones generaen la regin en los dos ltimos aos, es el agrcola, seguido por el sector Alimentario y luego por Pe-cuario y pesca.

El siguiente cuadro hace una relacin de las empresas que mas exportan en la regin.

Cuadro 6. Chorotega: principales empresas exportadoras, 2011

De acuerdo con esta comparacin, es Terrapez, empresa productora de tilapia la que ms exportacio-nes realiza en la Regin Chorotega, seguida por Del Oro, que produce ctricos y sus derivados. Muchasde las otras importantes corresponden al sector agrcola.

El siguiente cuadro hace un desglose mas detallado de los principales productos que se exportan en laregin, y conrma datos ya indicados en cuanto al tipo y sector que ms produce para exportar.


17/56


20132017 17

Cuadro 7. Chorotega: principales productos de exportacin 2010-2011

Si bien Terrapez es la empresa que ms exporta, no es la tilapia, si no el meln el producto que msexporta la regin, un 33.1% y 28.5% en el 2010 y 2011respectivamente. Le sigue los letes y demscarnes de pescado, con un 22.7% y 20,5%, y luego por los jugos y concentrados de frutas.

Grco 2. Chorotega: destino de las exportaciones, 2011

Fuente: PROCOMER

Este grco detalla los principales destinos de las exportaciones de Guanacaste. Sin duda EstadosUnidos se convierte en un importante socio de la Regin, si sumamos a esto que la mayora de turistasque viajan a Guanacaste provienen de ese pas.


18/56


2013201718

2.3. LA SEDE REGIONAL CHOROTEGA EN LA REGION.La Sede Regional Chorotega nace con la Universidad Nacional misma en 1973, con rango de SeccinRegional y con un nico asiento en Liberia; como un legado tambin de la Escuela Normal Superior enGuanacaste.

En Nicoya inici funciones en 1990 con unas pequeas instalaciones administrativas, 2 aulas y unapequea biblioteca e impartiendo lecciones en el Colegio Tcnico Profesional Agropecuario.

En 1993 se inicia el proceso de declaratoria de Sede, proceso que concluy en 1998 cuando el Con-sejo Universitario, en sesin celebrada el 25 de mayo de 1998, aprueba la transformacin a Sede conasientos en Liberia y Nicoya. A partir de esta declaracin ostenta el rango de facultad.

Hoy cuenta con dos Campus Universitarios, con modernas instalaciones que fueron inauguradas en el2005 en Nicoya y en el 2011 en Liberia.

Las instalaciones del Campus Nicoya cuenta con 10 aulas, ocinas administrativas, 1 biblioteca, 1laboratorio de idiomas, 3 laboratorio de cmputo, 1 soda comedor, 1 saln de actos y 1 auditorio, salade profesores. Dentro de sus instalaciones se encuentra asentado el Centro Mesoamericano para elDesarrollo del Trpico Seco (CEMEDE).

Las nuevas instalaciones de Liberia cuentan con 12 aulas, 3 laboratorios de cmputo, de los cuales unomultifuncional y uno mvil, un laboratorio de idiomas, una soda comedor multiusos, una biblioteca con

un auditorio. As mismo, con ocinas administrativas y una sala de profesores.

En la estructura funcional formalmente aprobada se encuentra la Decanatura con los cargos de decanoy vicedecano, una direccin administrativa, dos directores acadmicos, uno en cada campus e infor-malmente con Coordinadores de Carrera. Adems, en cada campus se cuenta comunidades de VidaEstudiantil, Registro, Biblioteca, Financiero, Proveedura, Transportes, Mantenimiento, Conserjera, Vi-gilancia. Un detalle de dicha estructura se presenta en el anexo 1.

Otros datos relevantes de la Sede se presentan a continuacin:


19/56


20132017 19

a. Jornadas laborales y funcionariosLos siguientes cuadros muestran la distribucin laboral actual de la Sede, en jornadas del personalacadmico y administrativo de la Sede, para cada campus, con datos del 2011.

Cuadro 8. Sede Regional chorotega: distribucin de jornadas acadmicas, segn campus ysituacin de nombramiento. (2011)

Tipo Jornada Campus Nicoya Campus Liberia TotalPropietarias 11 15 26Plazo Fijo 33 36 69

TOTAL 44 51 95 Fuente: Direccin Administrativa Sede Chorotega.

Como se observa, si bien la Sede ha aumentado el nmero de propietarios en tiempos completos, sigueexistiendo un importante nmero de jornadas y de acadmicos en plazo jo, que de cierta forma danexibilidad a su asignacin en funcin de las nuevas ofertas o carreras que requiera abrir la Sede pararesponder a la demanda regional. Existe una propuesta de Plan de Relevo que contempla ms jorna-das en propiedad, pero estn a la espera de denir con mayor claridad cul es la oferta de medianoplazo a la que debe responder la Sede.

Cuadro 9. Sede Regional Chorotega: distribucin de jornadas administrativas

Segn condicin de nombramiento y campus. (2011)

Tipo Jornada Campus Liberia Campus Nicoya Mixta amboscampus

Total

Propietarios 9 19 2 30Plazo Fijo 8 6 - 14Temporales 8 3 1 12Total 25 28 3 56

Fuente: Direccin Administrativa Sede Chorotega. (2011)

Con respecto a los administrativos la situacin de estabilidad laboral es ms consolidada, toda vez que

los propietarios representan la mayora de funcionarios, el 68% cuando se incluyen slo a los de plazojo y un 53% cuando se incorporan en la valoracin a jornadas temporales.

Al igual que los acadmicos, la cantidad de personal y de jornadas ya es muy similar en ambos campus.


20/56


2013201720

b. Presupuesto laboral y grado de ejecucinCuadro 10. Distribucin y ejecucin presupuestaria en la

Sede Regional Chorotega, periodo 2007-2011

PRESUPUESTO SEGN PRESUPUESTO

LEY 7386 UNAAO MONTO EJECUCION % MONTO EJECUCION %2007 111.637.620,00 95,5 11.101.950,00 95,562008 110.870.000,00 97,13 11.948.130,00 97,132009 160.405.143,96 98,95 37.683.800,00 94,352010 184.635.257,74 99,95 19.082.181,05 99,5

2011 156.589.708,52 96 18.449.383,03 100 Fuente: Unidad Financiero Sede Chorotega

Este cuadro 10, lo que reeja es la asignacin presupuestaria anual de la Sede y su grado de ejecucin.Este presupuesto responde a los planes operativos y anuales y su grado de ejecucin muestra el nivelde eciencia, de alguna manera, con que se cumplieron las metas y actividades programadas en elao. Como se observa este comportamiento es muy positivo toda vez que en todos los aos en cues-tin se ha cumplido en casi un 100%, nivel que, de acuerdo con criterios emitidos por la Vicerrectorade Desarrollo, supera a muchas unidades de la institucin.


21/56


20132017 21

c. Oferta acadmica de la sedeLa siguiente tabla muestra la oferta acadmica actual de la Sede:

Tabla 2: Oferta acadmica de la Sede Regional Chorotega al 2012,de pregrado, grado y posgrado.

PREGRADO GRADO POSGRADO(1)

Diplomado eningls

Enseanza del Ingls III y IV ciclo Maestra en gestin educativa con n-fasis en liderazgo

Administracin Maestra en violencia intrafamiliar ygnero

Gestin Empresarial del Turismo Sostenible Maestra en gerencia en proyectos dedesarrollo

Ingeniera Informtica Maestra en recursos humanosComercio y Negocios Internacionales Maestra en Gestin Ambiental y De-

sarrollo LocalLicenciatura en Informtica con nfasis enSistemas de InformacinLicenciatura en Ciencias de la Educacin connfasis en DidcticaLic. Administracin con nfasis en Gestin

FinancieraLic. Administracin con nfasis en RecursosHumanosBachillerato en PedagogaLicenciatura en Pedagoga con nfasis en Iy II ciclo.

Fuente: elaboracin propia con datos de las direcciones acadmicas.(1) Dichos posgrados son de unidades acadmicas Omar Dengo y el ICAP que se imparten con la Sede


22/56


2013201722

d. La Extensin e Investigacin en la Sede Regional Chorotega.El siguiente grco y tabla muestran la distribucin de los proyectos que viene ejecutando la Sede enlos ltimos aos

Grco 3. Cantidad de proyectos ejecutados en el periodo 2006 a 2012por la Sede Regional Chorotega

Fuente: Unidad de Gestin de Proyectos. Sede Regional Chorotega.

Este grco muestra la cantidad de proyectos que se vienen ejecutando en los ltimos aos en la sede,pero no reeja detalles como participantes, fuentes de nanciamiento y comportamientos de aos ante-riores. Pero si demuestra que la Sede viene, con sus acadmicos, realizando, adems de la docencia,extensin e investigacin, con sus limitados recursos. Es oportuno indicar que a partir del 2009 la ma-yora de proyectos son formulados y ejecutados por los propios acadmicos de la Sede, a diferenciade aos anteriores que era por acadmicos de otras unidades acadmicas en conjunto con la Sede. A

continuacin se muestra las fuentes de nanciamiento de dichos proyectos.


23/56


20132017 23

Cuadro 11. Sede Regional Chorotega: Cantidad de proyectos de extensin e investigacin,por tipo de nanciamiento periodo 2007-2012

AO FUNDER FIDA FEES CONARERegionaliza-

cin

Espaoles UNA SEDE Total

2007 7 4 1 4 1 - 1 182008 13 4 3 4 1 1 1 272009 6 4 2 7 - - 1 202010 4 4 2 6 - - 1 162011 4 7 1 6 - - - 182012 5 5 - 4 - - - 14

Fuente: Unidad Gestin de Proyectos. SRCH.

e. La matrcula en la Sede Regional Chorotega

Los siguientes cuadros muestran el comportamiento de la matrcula, por gnero y por carreras en la Sede.

Cuadro 12. Sede Regional Chorotega: estudiantes regulares matriculadospor gnero en el periodo 2005-2010

Subsede Gnero Ao2005 2006 2007 2008 2009 2010

SEDE REGIONAL CHOROTEGA 1.263 1.201 981 1.120 1.240 1.303Subsede Liberia Masculino 234 221 168 167 193 230Femenino 436 430 347 355 366 386TOTAL 670 651 515 522 559 616

Subsede Nicoya Masculino 224 199 176 239 290 312Femenino 369 351 290 359 391 375TOTAL 593 550 466 598 681 687

Fuente: APEUNA con informacin suministrada por el Departamento de Registro.

Tal y como se observa en el cuadro anterior, la poblacin estudiantil mayoritaria en el periodo indicadoha sido femenina en ambos campus, en algunos aos casi se ha duplicado esa relacin. Es hasta en el

ao 2011 que hay una disminucin en esa diferencia, con un aumento relativo en la poblacin masculi-na estudiantil de la Sede. Como se indic anteriormente, esta relacin contrasta cuando vemos que lapoblacin femenina es menor en Guanacaste.


24/56


2013201724

Cuadro 13. Estudiantes inscritos en primera opcin,segn cada campus y carrera de la Sede Chorotega. Periodo 2005-2010

Unidad deinscripcin

Carrera de primera opcin Ao de inscripcin

2005 2006 2007 2008 2009 2010

CampusLiberia

Gestin Empresarial del Turis-mo Sostenible

311 237 423 303 277 228

Administracin 159 129 218 228 221 273Enseanza del Ingls para III yIV Ciclo

63 70 100 52 26 40

Ingeniera en Sistemas de Infor-

macin

0 0 0 9 183 230

Diplomado en Ingls 0 0 0 3 79 86Secretariado Profesional 0 0 0 0 9 68Comercio y Negocios Interna-cionales

0 0 0 0 0 23

Enseanza del Ingls I y II Ciclo 0 0 0 2 0 0Diplomado en Arte Escnico 0 0 0 3 0 0

CampusNicoya

Pedagoga con nfasis en I y IICiclo

49 53 21 14 0 5

Gestin Empresarial del Turis-mo Sostenible

149 121 203 192 216 126

Administracin 74 94 135 142 195 154Enseanza del Ingls para III yIV Ciclo

88 118 106 34 36 23

Gestin del Desarrollo Sosteni-ble con Equidad de Gnero

0 7 0 0 0 0

Ingeniera en Sistemas de Infor-macin

0 0 0 37 181 201

Diplomado en Ingls 0 0 0 55 78 96Secretariado Profesional 0 0 0 0 10 57Comercio y Negocios Interna-cionales

0 0 0 0 0 23

Educacin con nfasis en Inte-gracin 0 0 0 6 0 0

Fuente: Apeuna con datos del Dpto. de Registro.

Como se observa las carreras de mayor demanda en la Sede en los ltimos aos, hasta el 2010 vienensiendo Administracin, Turismo e Ingeniera en Sistemas.


25/56


20132017 25

III. ENFOQUE ESTRATGICO

3.1. DEFINICIN DE LA MISIN

Somos un centro acadmico de educacin superior que forma profesionales, desarrolla programas,proyectos y actividades acadmicas en docencia, investigacin, extensin y produccin, pertinentes,con el propsito de realizar aportes sustantivos al desarrollo local, nacional y mesoamericano haciaplanos superiores de bienestar, equidad y sustentabilidad, en atencin a los cambios sociales, eco-nmicos, cientcos y tecnolgicos universales, y en particular con la integracin, la potenciacin y la

ampliacin de oportunidades para los sectores sociales menos favorecidos o excluidos de la sociedad.

3.2. DEFINICIN DE LA VISIN

La Sede Regional Chorotega es un centro acadmico reconocido a nivel internacional, lder mesoa-mericano en el abordaje de temas estratgicos para el desarrollo regional, que forma profesionales deexcelencia por medio de un quehaceracadmico pertinente, exible e innovador. Su gestin se desa-rrolla mediante procesos giles y desconcentrados, y con personal acadmico y administrativo que secaracteriza por realizar sus funciones con calidad y compromiso, de acuerdo con los nes y principiosde la Universidad.

3.3. DEFINICIN DE LOS VALORES DE LA SEDE

La Sede hace suyos los valores denidos a nivel institucional, y agrega el valor de compromiso con lacultura regional El detalle de los mismos es el siguiente:

Compromiso social:orientacin de los esfuerzos hacia el bien de la sociedad y la promocin delos sectores sociales menos favorecidos.

Compromiso con el Ambiente:desarrollo de actitud y prcticas de respeto por las distintasformas de vida, recursos y relaciones, para heredar un planeta ms habitable a las futuras gene-raciones.

Transparencia:cumplimiento del mandato legal institucional mediante un eciente uso de los

recursos asignados y la rendicin de cuentas. Innovacin: bsqueda permanente de nuevas formas y contenidos para el aseguramiento de la

pertinencia y de la calidad del quehacer institucional. Equidad: existencia de un trato igualitario en cuanto a oportunidades y derechos sin ningn tipo

de discriminacin. tica: sometimiento del quehacer institucional a las exigencias de la tica, que busca la morali-

dad de los actos humanos, en benecio de toda la sociedad. Respeto: potenciamiento del crecimiento personal y colectivo, basado en el respeto al pensa-

miento ajeno, el trato afable y la atencin oportuna.


26/56


2013201726

Identidad: pertenencia e identicacin de la comunidad universitaria con la institucin, para ac -tuar acorde con sus valores y principios. Solidaridad: reciprocidad de cada persona con los dems seres humanos y los recursos. Compromiso con la cultura regional: identicacin y potenciacin de los valores, prcticas y

creencias alrededor de la cultura de la Regin Chorotega.


27/56


20132017 27

IV. DEFINICIN DE LAS REAS DE CONOCIMIENTO

Las Sedes Regionales por sus caractersticas particulares y mbitos de accin, al ser ncleos des-concentrados de la Universidad, deben abordar diversidad de reas de conocimiento, que pueden irvariando de acuerdo con las necesidades y el comportamiento social, econmico, cultural y ambientalque vaya mostrando la regin. De esta manera, siendo un plan que comprende un periodo de 5 aos,se debe ser exhaustivo en la denicin de stas reas de conocimiento, para no cometer la impruden-cia de dejar fuera temticas novedosas, que puedan surgir en el tiempo.

De acuerdo con el contexto regional, la Sede dene las siguientes reas estratgicas de conocimiento:Tabla 3. reas de conocimiento de la Sede Regional Chorotega

reas Estratgicas deConocimiento UNA

reas estratgicasconocimiento Sede

Sub-reas estratgicas deconocimiento de la Sede

Ambiente, territorio ysustentabilidad

Ambiente y uso del terri-torio

Uso del territorio (emergente)Gestin de cuencas Hidrogrcas y el recursohdricoManejo de zonas marino costeras, corredoresbiolgicos, reas protegidas, humedalesProcesos transfronterizos

Cambio climtico y recursos naturales (emer-gente)

Educacin y desarrollointegral

2Educacin y DesarrolloHumano

Turismo sostenibleEducacin ambiental y recurso hdricoComercio y negociosTecnologas de la comunicacin y la informacin

Arte y culturaIdiomasPedagoga y diversidad (emergente)Desarrollo localMipymes

Organizacin e integracin comunalIncidencia en polticas desarrollo regionalEmprendimientos y generacin de capacidadesDesarrollo de estilos de vida saludables y tiempolibre

Humanismo, arte y cul-tura

Arte y biodiversidad cul-tural

Creacin, apreciacin artstica y literariaValoracin y rescate del patrimonio cultural y am-biental


28/56


2013201728

Produccin eco eciente:agropecuaria y de recur-sos naturales

Produccin Agropecuariasostenible

Agro forestacinseguridad alimentariaTecnologas limpias (emergente)Innovacin y produccinReservorios de agua (emergente)

Desarrollo cientco, tec-nolgico e innovacin

Desarrollo tecnolgico einnovacin

Desarrollo tecnolgico para la gestin del recur-so hdricoDesarrollo tecnolgico para cosecha de agua


29/56


20132017 29

V. FORMULACIN, MEDICIN Y SEGUIMIENTO

5.1. OBJETIVOS ESTRATGICOS

1. Promover la calidad en la gestin de los procesos acadmicos, administrativos, para acadmicosy estudiantiles con el propsito de contribuir a posicionarse como un centro acadmico de exce-lencia en la regin.

2. Desarrollar una oferta acadmica pertinente, innovadora y exible que contribuya a formar profe-sionales de excelencia en diversos campos de conocimiento.

3. Desarrollar programas, proyectos y actividades acadmicas en docencia, investigacin, exten-sin y produccin de carcter multi, inter y transdisciplinario, que generen aportes sustantivos aldesarrollo integral de la Regin Chorotega.

4. Propiciar condiciones para mejorar la convivencia, la permanencia y el desarrollo integral de losestudiantes y funcionarios de la Sede.

5. Fortalecer la vinculacin externa y la cooperacin nacional e internacional con el n de dinamizarel quehacer de la Sede y contribuir al desarrollo local, regional y nacional.

5.2 PLAN DE ACCIN

Tabla 4. Plan de Accin de la Sede Regional Chorotega.

Eje orientador Innovacin y Simplicacin de la gestin universitaria.Accin EstratgicaInstitucional

Diseo e implementacin de estrategias institucionales articuladas que fortalez-can el modelo de gestin universitaria.

ObjetivoEstratgico Sede

1. Promover la calidad en la gestin de los procesos acadmicos, administrati-vos, para acadmicos y estudiantiles de la sede, con el propsito de contri-buir a posicionarse como un centro acadmico de excelencia en la regin.

Accin Estratgica Meta Estratgica Denominacin delindicador

Responsable Plazo

Mejoramiento de laorganizacin acad-

mica, paraacadmi-ca y administrativade la Sede

1.1.1 Evaluar anualmentecada uno de los servicios

administrativos, paraa-cadmicos y de gestinacadmica de la Sede entrminos de calidad y perti-nencia.

Cantidad de servi-cios evaluados.

Acciones de mejoraimplementados

Directoresacadmicos

Direccin Ad-ministrativa

2013-2017


30/56


2013201730






Responsable Plazo

1.1.2 Desconcentrar al me-nos un proceso administra-tivo por ao que involucre

reas tales como recursoshumanos, proveedura ynanciero.

Cantidad de proce-sos desconcentra-dos en el periodo


2013-2017

1.1.3 Formalizar la asig-nacin de al menos 4Coordinadores para reasacadmicas o carreras conla jornada respectiva con-forme la normativa institu-cional.

Numero de coordi-nadores acadmi-cos asignados con

jornada

Consejo Aca-dmico

2013-2014

1.1.4 Fortalecer la estruc-tura organizativa de la

Sede para responder a lasnecesidades y demandasregionales

Cantidad de pro-gramas y proyectos

adscritos a la Sede:CEMEDE HIDRO-CECCantidad de unida-des creadas en laSede: tecnologas yvinculacin externa.

Consejo Aca-dmico

2013

1.1.6 Desarrollar un planpara el fortalecimiento yactualizacin permanentede las tecnologas de co-

municacin e informacinen la Sede que favorezcanla aplicacin de procesosadministrativos y acadmi-cos efectivos.

Plan creado e imple-mentadoCantidad de proce-sos automatizados

Cantidad de equiporenovado

DirectoresAcadmicosDireccin Ad-ministrativa

Coordinado-res CarreraInformtica

2013-2017

1.1.7 Actualizar el Regla-mento de Sedes de formaque responda a las deman-das previstas de gestin yorganizacin.

Reglamento de se-des actualizado

DecanaturaComisinDesignada

2013


31/56


20132017 31






Responsable Plazo

1.1.8 Gestionar al menosdos cursos por ao entemas que permitan el

mejoramiento de las capa-cidades de gestin entrefuncionarios acadmicos yadministrativos(procesos,disciplinarios, de planica-cin, manejo presupuestos,otros)

Cantidad de funcio-narios beneciados

Cantidad de cursosimpartidos al ao


2013-2017

1.1.9 Implementar un plande articulacin de activida-des acadmicas, adminis-trativas y paraacadmicasy de interaccin entre

campus de la Sede

Plan de articulacinimplementado

Nmero de encuen-tros y actividades

programados porao

Direccionesacadmicas

2013-2017

Eje orientador Pertinencia y CalidadAccin EstratgicaInstitucionalObjetivoEstratgico Sede

1. Promover la calidad en la gestin de los procesos acadmicos, administra-tivos, paracadmicos y estudiantiles de la sede, con el propsito de contri-buir a posicionarse como un centro acadmico de excelencia en la regin.


Responsable Plazo

1.2 Mejoramientodel talento humano(acadmicos y ad-ministrativos) haciaplanos superioresde calidad, pertinen-cia y compromisoinstitucional

1.2.1 Promover al menosdos becas de posgrado porao para acadmicos (conprioridad de formacin doc-toral)

Cantidad de Acad-micos becados

Decanatura 2013-2017


32/56


2013201732




Responsable Plazo

1.2.2 Gestionar al menos10 cursos de pedagogauniversitaria para fortalecer

los procesos de enseanzay aprendizaje entre los aca-dmicos de la sede.

Cantidad de cursosimplementados.

Cantidad de acad-micos capacitados.

D i recc ionesAcadmicas

2013-2017

1.2.4 Reducir en un 10%anual la cantidad de acad-micos que se contratan en

jornadas de cuarto de tiem-po y medios tiempos.

Cantidad de acad-micos que se con-tratan en cuartos detiempo.

Consejo aca-dmico

2013-2017

1.2.5 Consolidar la estabili-dad laboral de los funciona-rios hasta alcanzar que un75% del total de las jorna-

das de tiempo completo dela Sede sean en propiedad.

Cantidad de tiemposcompletos en propie-dad.

DecanaturaConsejo Aca-dmico

1.2.6 Implementar un planpara el fortalecimiento deuna cultura de calidad, per-tinencia y mejoramientoentre los funcionarios de laSede.

Plan elaborado e im-plementado.

Cantidad de funcio-narios beneciados.

Di recc ionesacadmicasDireccin Ad-ministrativaDecanatura

2013-2017

1.2.7 Implementar un plande mejora del desempeoa partir de los resultados de

la evaluacin acadmica,administrativa o paracad-mica.

Cantidad de funcio-narios acadmicosevaluados.

Cantidad de funcio-narios administrati-vos y paracadmicosevaluados.Cantidad de accio-nes de mejora imple-mentadas.

D i recc ionesacadmicasDireccin ad-

ministrativaDecanatura

2013-2017


33/56


20132017 33




Responsable Plazo

1.2.8 Implementar un pro-grama de capacitacin y ac-tualizacin profesional-tc-

nica para los funcionariosadministrativos de la Sede.

Programa implemen-tado.

Cantidad de funcio-narios capacitados.

DecanaturaDireccin Ad-ministrativa

2013-2017

Eje orientador Produccin acadmicaAccin EstratgicaInstitucional

2.1. Diseo e implementacin de mejoras en las reas de formacin de acad-micos, procesos de internacionalizacin, y aplicacin de recursos tecnol-gicos a la academia.




Responsable Plazo

1.3 Fortalecimientode la produccin in-telectual y el desa-rrollo acadmico.

1.3.1 Generar espacios ylas competencias en losacadmicos de la Sedepara que al menos el 20%que ocupan jornadas detiempo completo realicenpublicaciones con sello edi-torial.

Cantidad de acad-micos que realizanpublicaciones con se-llo editorial.

Cantidad de publica-ciones con sello edi-torial.

DecanaturaD i recc ionesacadmicas

2013-2017

1.3.2 Asignar un fondo ins-

titucional de 5 millones porao para apoyar la produc-cin intelectual de los aca-dmicos (as).

Cantidad de presu-

puesto asignado alfondo para la produc-cin Intelectual.

Consejo Aca-

dmico

2013-2017


34/56


2013201734






Responsable Plazo

1.3.3 Impartir al menos dostalleres anuales de aseso-

ra para la produccin edi-torial.

Cantidad de talleresanuales.

Cantidad de acad-micos asesorados.

DecanaturaD i recc iones

acadmicas

2013-2017

1.3.4 Establecer una co-misin editorial para el im-pulso, asesora, revisin yevaluacin de la produccinintelectual que se generaen la Sede

Comisin editorialcreada y funcionan-do.

Consejo Aca-dmico

2013-2017

1.3.5 Crear una revista querecoja el quehacer acad-

mico de la Sede y su pro-duccin intelectual.

Revista creada.

Cantidad de publica-ciones incorporadasen la revista.

Con sejo Aca-dmico

2014-2017

1.3.6 Contar con la aseso-ra de al menos 4 acadmi-cos internacionales desta-cados en la investigaciny la produccin intelectualque apoye el quehacer aca-dmico de la Sede.

Cantidad de acad-micos internaciona-les invitados.

Cantidad de acad-micos asesorados.

Decanatura 2013

1.3.7 Implementar una es-

trategia de comunicacin ydifusin anual de la produc-cin acadmica en la reginy a nivel nacional.

Estrategia implemen-

tada.Cantidad de activida-des de comunicaciny difusin realizadas.

D i recc iones

acadmicas yCoordinadoresde carrera

2013-2017


35/56


20132017 35






Responsable Plazo

1.3.8 Promover la parti-cipacin de al menos 10

acadmicos por ao enactividades acadmicas in-ternacionales para que rea-licen ponencias de su pro-duccin intelectual.

Cantidad de acad-micos con ponencias

a nivel internacional.

D i recc ionesacadmicas

Decanatura

2013-2017

Eje orientador Universidad justa, sostenible y saludableAccin EstratgicaInstitucional

4.1. Mejoramiento del proceso de planicacin institucional




Responsable Plazo

1.4 Mejoramientodel proceso de pla-nicacin institucio-nal en la sede

1.4.1 Realizar un diagns-tico regional cada 3 aosque oriente la oferta acad-mica, la vinculacin exter-na, as como los temas deinvestigacin y extensina desarrollar anes a lasreas estratgicas de co-

nocimiento de la Sede.

Diagnstico regionalrealizado.

Decanatura 2013- 2016

1.4.2 Fortalecer la partici-pacin en la toma de deci-siones de los rganos de-nidos en la Sede al menos2 veces por ciclo lectivo(asamblea acadmicos,consejo asesor, otros)

Cantidad de sesioneso reuniones de parti-cipacin realizadascon la asamblea, con-sejo asesor u otro.



36/56


2013201736






Responsable Plazo

1.4.3 Fortalecer los me-canismos de rendicin decuentas por parte de auto-

ridades, acadmicos y ad-ministrativos en al menosdos veces por ao.

Cantidad de informesde rendicin presen-tados a la comunidad

de la Sede.

Consejo Aca-dmico

2013-2017

1.4.4 Contar con registrode elegibles de acadmi-cos, administrativos o para-acadmicos con requisitosy criterios de seleccin id-neos que respondan conefectividad y calidad a lasdemandas acadmicas dela Sede.

Registro de elegiblescreado.

Cantidad de publica-ciones para registrode elegibles realiza-das.

Bases de seleccin

elaboradas.

D i recc ionesacadmicasDireccin Ad-ministrativa

2013-2017

1.5 Fortalecimientodel sistema Biblio-tecario de la SedeRegional Chorotega

1.5.1 Promover la capacita-cin en el uso de las tecno-logas y recursos existen-tes en las bibliotecas de lasede al total de acadmi-cos y a un 20% incrementalde los estudiantes.

Cantidad de usuarioscapacitados

D i r e c t o r e sAcadmicosUnidad de Bi-bliotecas

2013-2017

1.5.2 Incrementar en 2tiempos completos las jor-nadas de profesionales ytcnicos en bibliotecologa

Cantidad de nuevasjornadas

Vicerrectorade DesarrolloConcejo Aca-dmico

2013-2017

1.5.3 Innovar en al menos3 servicios de biblioteca,que coadyuven con el for-talecimiento de proyectos yactividades acadmicas dela Sede.

Cantidad de nuevosservicios ofrecidos

SIDUNABibliotecas dela Sede

2013-2017


37/56


20132017 37






Responsable Plazo

1.5.4 Incrementar en un 5%el presupuesto de bibliote-cas para el fortalecimiento

de sus acervos documen-tales.

Cantidad de nuevopresupuesto

Concejo Aca-dmico

2013-2017

Eje orientador Pertinencia y Calidad

AccionesEstratgicasInstitucionales

2.6. Fortalecimiento del Desarrollo Regional2.2. Desarrollo de procesos que fortalezcan y aseguren la calidad y pertinencia

de la oferta acadmica2.3. Promocin de la educacin permanente no formal en atencin a las nece-

sidades de los sectores de la sociedad.2.8. Fortalecimiento de la oferta diferenciadora de la Universidad, acorde con

las reas estratgicas de conocimiento.


2. Desarrollar una oferta acadmica pertinente, innovadora y exible quecontribuya a formar profesionales de excelencia en diversos campos deconocimiento.


Responsable Plazo

2.1 Mejoramientode la oferta acad-mica en atencin alas demandas efec-tivas de la regin.

2.1.1 Ofertar al menos 2nuevas carreras en el reade las ingenieras o de lasciencias, de acuerdo conlas prioridades de la regin

que as lo ameriten

Cantidad de nuevascarreras.

Consejo Aca-dmico

2015 al2017

2.1.2 Redisear al menos2 carreras actuales de laSede de forma que res-pondan a las demandas ya la realidad regional

Cantidad de carrerasrediseadas

DireccionesacadmicasconComisionesde Rediseo

2014-2015


38/56


2013201738

Eje orientador Pertinencia y CalidadAccionesEstratgicasInstitucionales








Responsable Plazo

2.1.3 Implementacin de almenos 3 nuevos posgra-dos.

Cantidad de nuevosposgrados


Decanatura

2013-2017

2.1.4 Promover la imple-mentacin de al menos 2carreras integradas o ar-ticuladas con otras unida-des acadmicas, sedes o

centros universitarios p-blicos de la regin.

Nmero de carrerasarticuladas

Consejo aca-dmico

2014-2017

2.2 Implementacindel procesos de Au-toevaluacin, mejo-ramiento y acredita-cin de carreras enla Sede

2.2.1 Aplicar, al menos a2 carreras de la Sede, elproceso de autoevaluaciny mejoramiento.

Cantidad de carrerasautoevaluadas y me-

joradas.


2013-2015

2.2.2 Contar con al menos1 carrera acreditada en laSede.

Cantidad de carrerasacreditadas.

Consejo Aca-dmico

2017

2.3 Promocin decompetencias yhabilidades en losestudiantes de laSede en trminosde lograr profesio-nales calicados.

2.3.1 Elaborar una pro-puesta que dena polticasy criterios de calidad y per-tinencia en las prcticasprofesionales supervisa-das.

Propuesta de crite-rios elaborada

DireccionesAcadmicas

Coordinado-res de Carre-ra

2013


39/56


20132017 39









Responsable Plazo

2.3.2 Promover que almenos 10 estudiantes porao realicen pasantas yprcticas profesionales enorganismos de carcter in-ternacional.

Cantidad de estu-diantes que realizanpasantas internacio-nales.

DireccionesacadmicasCoordinado-res de Carre-ra

2013-2017

2.3.3 Contar con la parti-cipacin de al menos 100estudiantes en proyectos

de investigacin, extensiny actividades acadmicasde la Sede

Cantidad de estu-diantes en PPAA

DireccionesAcadmicasCoordinado-

res de Carre-ra

2013-2017

2.3.4 Organizar una feriade emprendedores por aoen la que los estudiantesexpongan sus iniciativasempresariales organiza-das durante el ao en cur-sos de las diferentes carre-

ras.

Feria organizada

Cantidad de estu-diantes involucrados.

DireccionesAcadmicasCoordinado-res de Carre-ra

2013-2017


40/56


2013201740









Responsable Plazo

2.3.5 Asegurar que al me-nos el 20% de los cursosde cada carrera, por ao,que incluyan actividadesque promuevan compe-tencias y habilidades entrelos estudiantes (idiomas,emprendedor, solucin deproblemas, etc.)

Cantidad de cursosde cada carrera queincluyen actividadesque promueven com-petencias y habilida-des en los estudian-tes.


Coordinado-res de carrera

2013-2017

2.3.6 Crear comisiones detrabajos nales de gradua-cin y de prcticas profe-sionales supervisadas porcarrera para asegurar lacalidad y pertinencia de losmismos.

Cantidad de comisio-nes de trabajos degraduacin creadas.Cantidad de acad-micos que se inte-gran.

Cantidad de trabajosnales de graduaciny prcticas profesio-nales supervisadas.


2013-2017


41/56


20132017 41









Responsable Plazo

2.3.7 Realizar al menosuna encuesta cada dosaos en una muestra delos egresados para cono-cer su situacin laboral,y grado de satisfaccinprofesional como ejerciciode retroalimentacin a losperles de los nuevos gra-

duados.

Cantidad de encues-tas realizadas.

DecanaturaDireccionesacadmicas

2013-2017

2.3.8 Asegurar que el100% de los graduadosestn registrados en elObservatorio Laboral de laSede como forma de am-pliar sus oportunidades deempleo y seguimiento a losmismos.

Porcentaje de egre-sados registrados enel Observatorio La-boral de la Sede.


2013-2017

2.4 Fortalecimientoen el uso de tecno-logas de comunica-cin e informacinen los procesos deenseanza y apren-dizaje

2.4.1 Gestionar la capaci-tacin de al menos 20 aca-dmicos por ao en el usode nuevas tecnologas deenseanza y aprendizaje.

Cantidad de acad-micos capacitados. DireccionesAcadmicas 2013-2017


42/56


2013201742









Responsable Plazo

2.4.2 Equipar adecuada-mente al menos dos aulasen cada campus que pro-muevan el uso efectivo delas tecnologas de comuni-cacin e informacin en laenseanza y aprendizaje.

Cantidad de aulasequipadas con tec-nologas por campus


2013-2017

2.4.3 Equipar adecuada-mente las bibliotecas para

coadyuvar en la promocindel uso efectivo de las tec-nologas de comunicacine informacin en la ense-anza aprendizaje

Cantidad de equipo ysoftware nuevo en la

bibliotecas

Consejo Aca-

dmicoCoordinado-ras de Biblio-tecas

2013-2017


43/56


20132017 43

Eje orientador Pertinencia y CalidadAccinEstratgicaInstitucional

2.4. Fortalecimiento de los procesos de gestin de los programas, proyectos yactividades acadmicas que permitan la articulacin acadmica.


3. Desarrollar programas, proyectos y actividades acadmicas en docencia,investigacin, extensin y produccin de carcter multi, inter y transdis-ciplinarios, que generen aportes sustantivos al desarrollo integral de laRegin Chorotega.


Responsable Plazo

3.1 Fortalecimientode los programas,proyectos y activi-dades acadmicasde investigacin yextensin de im-pacto en la regin.

3.1.1 Aumentar en al me-nos 5 x ao la cantidadde PPAA pertinentes y decalidad que se articulancon otras unidades aca-dmicas o universidadesnacionales

Cantidad de nuevosPPAA articulados

DecanaturaCEMEDEHIDROCEC

2013-2015

3.1.3 Organizar al menosuna capacitacin anualpara acadmicos para eldesarrollo de propuestas

de investigacin y de ex-tensin

Cantidad de capaci-taciones anuales

Cantidad de nuevos

acadmicos y capa-citados

DireccionesAcadmicasCEMEDE

2013-2017

3.1.4 Realizar al menosuna actividad anual deevaluacin sobre la per-tinencia e impacto de losproyectos y actividadesterminadas de investiga-cin y extensin

Cantidad de evalua-ciones al ao

DireccionesAcadmicasCEMEDE

2013-2017

3.1.5 Organizar al menosuna actividad anual para la

presentacin y divulgacinde resultados de proyectosde investigacin y extensin.

Cantidad de activida-des de divulgacin

del quehacer acad-mico.


CEMEDE

2013-2017


44/56


2013201744

Eje orientador Universidad justa, sostenible y saludableAccinEstratgicaInstitucional

4.3 Fortalecimiento de la gestin del talento humano4.4 Fortalecimiento de la estrategia de la universidad promotora de la salud


4. Propiciar condiciones para mejorar la convivencia, la permanencia y el de-sarrollo integral de los estudiantes y funcionarios de la Sede.


Plazo

4.1 Mejoramientode las condicionesen que se desarro-llan los grupos de-portivos y artsticosde la Sede

4.1.1 Consolidar al menos12 grupos deportivos y ar-tsticos por Campus, demanera que cuenten conlas condiciones idneaspara su adecuado desarro-llo y desenvolvimiento.

Cantidad de gruposartsticos y deporti-vos funcionando

Cantidad de estu-diantes que partici-pan.

Vida Estu-diantil

2013-2017

4.1.2 Asignar un monto deal menos 10 millones colo-nes a nivel de Sede paradotar a los grupos deporti-vos y artsticos de las con-diciones necesarias parasu desarrollo.

Cantidad de recur-sos presupuestariosasignados

Cantidad de gruposbeneciados

Consejo Aca-dmico Vida Estu-diantil

2013-2017

4.1.3 Gestionar en conjun-to con las autoridades ins-titucionales la construccinde un espacio deportivo ycultural en cada campus

Espacio deportivo ycultural construido


4.2 Impulso a lasacciones tendientesa la construccin deresidencias estu-diantiles en amboscampus.

4.2.1 Gestionar, en con-junto con las autoridades,institucionales la construc-cin de una residencia es-tudiantil en cada campus.

Nmero de residen-cias construidas


4.3 Desarrollo deacciones dirigidasa promover la saludentre funcionariosy estudiantes de lasede

4.3.1 Organizar al menosdos actividades por aoque promueva la salud y larecreacin entre los funcio-narios y estudiantes de lasede

Cantidad de activi-dades realizadas porao

Cantidad de partici-pantes.

Vida Estu-diantilDireccin Ad-ministrativaDirecciones

Acadmicas

2013-2017


45/56


20132017 45






Plazo

4.3.2 Gestionar la atencinmdica para estudiantesen cada uno de los Cam-pus

Cantidad de visitasde personal mdicoa los campus

Cantidad de estu-diantes beneciados

DecanaturaU.Vida Estu-diantil

2013-2017

4.3.3 Organizar una feriade la salud por ciclo encada campus.

Cantidad de ferias dela salud realizadas

Cantidad de perso-nas beneciadas

Vida Estu-diantilDirecciones

AcadmicasDireccin Ad-ministrativa

2013-2017

4.3.4 Gestionar la visita deun especialista en Psico-

loga como un ejercicio desalud entre funcionarios yestudiantes de la Sede.

Cantidad de visitaspara la atencin Psi-

colgica

Cantidad de funcio-narios y estudiantesatendidos

Unidad deVida Estu-

diantilDireccin Ad-ministrativa

2013-2017

4.4 Establecimientode acciones y polti-cas para la prepara-cin y respuesta alriesgo ante eventua-lidades naturales.

4.4.1 Elaborar un plan parala preparacin al riesgoante desastres naturales

Plan preparado DecanaturaDireccin Ad-ministrativaC o m i s i n

Asignada

2013

4.4.2 Creacin de un comi-t de emergencia en cadacampus para la implemen-tacin de los planes deemergencia

Cantidad de comitscreados

Cantidad de funcio-narios y estudiantesinvolucrados

Consejo Aca-dmico

2013


46/56


2013201746






Plazo

4.5 Soporte y segui-miento a las accio-nes institucionalesde infraestructura,equipo, acceso ymantenimiento deinstalaciones y zo-nas verdes.

4.5.1 Implementar un plande mantenimiento anual delas instalaciones y de equi-pos de ocina como mediopara propiciar condicionesadecuadas a la comunidaduniversitaria.

Plan de manteni-miento elaborado yen ejecucin


2013-2017

4.5.2 Gestionar que elCampus Nicoya cuentecon al menos dos accesosa las instalaciones confor-me lo establece la ley 7600

Cantidad de accesosconstruidos


2013

4.5.3 Implementar un plan

anual de mantenimiento delas zonas verdes y la belle-za escnica de los campus

Plan elaborado Direccin Ad-

ministrativa

Comit Ges-tin Ambiental

2013-2017

4.5.4 Reponer al menos el10% del mobiliario de aulasy laboratorios por ao, demanera que responda a lasnecesidades vigentes deestudiantes y profesores.

Cantidad de mobi-liario renovado o re-puesto entre el totalexistente.



2013-2017

4.6 Soporte y se-

guimiento a las ac-ciones y estrategiasque contribuyana la sostenibilidadambiental de loscampus en la Sede.

4.6.1 Implementar una

campaa anual de aho-rro energtico institucional(agua, electricidad, tel-fono, combustible) y el demanejo de desechos comouna prctica permanenteen la Sede

Cantidad de accio-

nes de ahorro imple-mentadas

Porcentaje de recur-sos ahorrados

Cantidad de dese-chos recolectados

Direcciones

Acadmicas


Comits deGestin Am-biental

2013-2017


47/56


20132017 47






Plazo

4.6.2Implementar un plande educacin ambientalque involucre a la comu-nidad universitaria comoforma de promover buenasprcticas ambientales enla Sede.

Plan de educacinambiental

Cantidad de accio-nes pro ambientalesrealizadas

Decanatura

DireccionesAcadmicasComits deGestin Am-biental

2013-2017

4.6.3 Promover la certica-cin de los campus comoreas sostenibles

Certicacin otorga-da

Consejo Aca-dmicoComits deGestin Am-biental

A partir del2013

4.6.4 Articular un plan co-munitario de educacin y

de prcticas ambientalessostenibles por medio delos estudiantes.

Plan elaborado y ar-ticulado

Acciones comunita-rias realizadas

Cantidad de comuni-dades involucradas


Comits deGestin Am-bientalCEMEDEHIDROCEC

2013-2017


48/56


2013201748


2.1 Diseo e implementacin de mejoras en las reas de formacin de acad-micos, procesos de internacionalizacin, y aplicacin de recursos tecnolgicosa la academia.2.4 Fortalecimiento de los procesos de gestin de los programas, proyectos yactividades acadmicas (PPAA) que permitan la articulacin acadmica.


5.- Fortalecer la vinculacin externa y la cooperacin nacional e internacionalcon el n de dinamizar el quehacer de la Sede y contribuir al desarrollo local,regional y nacional.


responsable Plazo

5.1 Establecimien-to de un programade vinculacin ex-terna y de presta-cin de servicioscomo forma de ge-neracin de recur-sos propios para laSede

5.1.1 Realizar un diagns-tico regional que valide lasnecesidades de educacinno formal y de vinculacinexterna del sector institu-cional y empresarial de laregin

Diagnostico regionalrealizado

Decanatura 2013

5.1.2 Ejecutar un plan deeducacin no formal y de

vinculacin externa confor-me las necesidades de laregin as lo planteen.

Plan elaborado enejecucin

Cantidad de acad-micos y estudiantesparticipantes.


5.1.3 Consolidar una Uni-dad autosuciente de Vin-culacin Externa y Pres-tacin de Servicios en laSede.

Unidad formalmenteestablecida

Consejo Aca-dmico

20132017

5.2 Fortalecimiento

de la cooperacinnacional e interna-cional como estra-tegia para el desa-rrollo acadmico dela Sede

5.2.1 Formalizar al menos

dos nuevos convenios porao con organismos na-cionales e internacionalespara la cooperacin acad-mica

Cantidad de nuevos

convenios de coope-racin rmados

Decanatura

Unidad deVinculacinExterna

CEMEDE

2013-2017


49/56


20132017 49


2.1 Diseo e implementacin de mejoras en las reas de formacin de acad-micos, procesos de internacionalizacin, y aplicacin de recursos tecnolgicosa la academia.2.4 Fortalecimiento de los procesos de gestin de los programas, proyectos yactividades acadmicas (PPAA) que permitan la articulacin acadmica.


5.- Fortalecer la vinculacin externa y la cooperacin nacional e internacionalcon el n de dinamizar el quehacer de la Sede y contribuir al desarrollo local,regional y nacional.


responsable Plazo

5.2.2 Lograr al menos un -nanciamiento por ao de lacooperacin internacionalpara el desarrollo de pro-yectos

Cantidad de pro-yectos o actividadesacadmicas nancia-das con conveniosde cooperacin.


CEMEDE

2013-2017

5.2.3 Ejecutar al menos unproyecto por ao en con-

junto con un organismo in-

ternacional

Cantidad de proyec-tos ejecutados conorganismos interna-

cionales.


CEMEDE

2013-2017


50/56


51/56


20132017 51

Anexos

ANEXO 1. ANLISIS FODA

Factores Internos

FORTALEZAS DEBILIDADES

1. La Sede cuenta con una infraestructura mo-derna en ambos campus que favorece el desem-peo acadmico, administrativo y estudiantil.

1. Se mantiene una cantidad importante de aca-dmicos en jornadas de cuarto de tiempo, quelaboran en otras instituciones, lo cual reduce sudisponibilidad, compromiso y participacin en lasactividades que organiza la Sede.

2. Se cuenta con recurso humano, acadmico y

administrativo, calicado y comprometido con elquehacer de la Sede, dispuesto a asumir respon-sabilidades, lo que permite impulsar procesos demejora sostenida en la Sede.

2. Se mantiene una oferta acadmica, que si bien

tiene demanda en la Sede, se repite en las de-ms universidades de la regin, lo que conlleva ala saturacin de profesionales en la regin.

3. Un grupo de acadmicos que han acumuladoun expertiz importante en la formulacin y ejecu-cin de proyectos de investigacin y extensinlo cual ha permitido ir consolidando estas reasacadmicas.

3. Ausencia de una sistematizacin de la norma-tiva institucional que oriente el quehacer de losacadmicos a nivel de la Sede.

4. La Sede desarrolla una cantidad importante

de proyectos de extensin e investigacin en laregin, fundamentalmente en comunidades conlimitaciones, lo que ha permitido fortalecer supresencia y sus nes.

4. La asignacin de jornadas para investigacin

y extensin sigue siendo reducida con respecto alas demandas regionales.

5. Se cuenta con equipo tecnolgico y audiovi-sual moderno que facilitan los procesos de ense-anza y aprendizaje.

5. Dbil vinculacin de trabajo entre acadmicosde ambos campus base para potenciar la docen-cia, la investigacin, la extensin y la produccinacadmica.


52/56


2013201752


6. Sistema bibliotecario con importante acervodocumental y con procesos integrados, giles,estandarizados, estructurados y normalizados,bajo el esquema del Sistema de Informacin yDocumentacin de la Universidad Nacional (SI-DUNA), la cual permite un funcionamiento estan-darizado y de pertinencia en funcin de la aca-demia.

6. Dbil respuesta de la Sede ante las demandascrecientes de nuevas carreras, cursos o proyec-tos para apoyar el desarrollo de las comunidadesen la regin.

7. Los recursos tecnolgicos existentes permitenampliar oportunidades de informacin, comunica-cin y conocimiento, as como lograr una mayoreciencia en trmites y procesos administrativos

7. Carencia, a nivel de Sede, de un sistema deseguimiento en materia profesional, laboral ypersonal de sus estudiantes y egresados.

8. Coordinacin y ejecucin de actividades aca-dmicas integradas con las universidades pbli-cas de la regin, en el marco de CONARE, loque permite el intercambio de conocimientos y lamaximizacin de recursos.

8. Horarios limitados y poco exibles de algunosservicios de sede, que afectan el normal desarro-llo acadmico y estudiantil.

9. Conocimiento, a nivel de Sede, sobre las reasde impacto socioeconmico, productivo y de con-servacin de la regin, tales como agropecuaria

y forestal, Ecolgica, Turstica, Industrial, Agroin-dustrial y Sociocultural, lo cual permite canalizarlos esfuerzos hacia esas reas.

9. Divulgacin limitada o no trasciende en formaefectiva y oportuna entre acadmicos, estudian-tes y funcionarios en general, de la distinta infor-

macin relacionada con el quehacer de la Sedeo de la Universidad en general.

10. Existen alianzas y se desarrollan actividadesconjuntas con instituciones pblicas y privadas,as como con grupos organizados y comunida-des, lo que permite extender y posicionar el que-hacer e impacto de la Sede en la Regin en be-necio de ellos.

10. Dbil vinculacin de la Sede con los distintosactores de la sociedad civil regional.

11. Una diversicacin y rediseo de la ofertaacadmica para responder a las demandas re-

gionales (Imagen de la UNA como universidadpblica)

11. Poco uso o conocimiento por parte de losacadmicos de los convenios que tiene la UNA a

nivel nacional e internacional, a los que puedenrecurrir para la consecucin de recursos y el de-sarrollo de proyectos, capacitaciones, pasantaso desarrollo profesional e intercambio acadmicoen general.


53/56


20132017 53


12. Se cuenta con modernos laboratorios de idio-mas que permiten impulsar la enseanza de idio-mas en las carreras que se imparten en la Sede.

12. La estructura actual de organizacin de laSede, que trasciende a los Campus acadmicos,genera un sobrecargo de trabajo en las autorida-des acadmicas y administrativas, lo que dicultauna adecuada gestin.

13. La Sede cuenta con unidades administrativasy paraacadmicas claramente denidas que fa-cilitan la prestacin directa y efectiva de los ser-vicios.

14. Diversidad de actividades deportivas, artsti-cas y culturales en general que fomentan la sa-lud, la convivencia y la vida universitaria en ge-neral.

15. Organizacin y disposicin estudiantil paraimpulsar y apoyar el desarrollo de actividadesacadmicas, artsticas, deportivas y culturales engeneral

16. Benecios y condiciones que ofrece la UNA alos estudiantes que favorecen la demanda y per-manencia de ellos en la Sede.

17. Una Sede con una cantidad importante deacadmicos en jornadas de tiempo completo ycon estabilidad laboral.

18. Se cuenta con un diagnstico regional paraestablecer una estrategia de innovacin aca-dmica que permita responder a las demandasefectivas de la regin

19. Enlazamiento con unidades acadmicas dela Sede Central para fortalecer el desarrollo deproyectos inter y multidisciplinarios con enfoque

regional


54/56


2013201754

Factores Externos

OPORTUNIDADES AMENAZAS

1. Guanacaste y el pas en general, por sus carac-tersticas socioeconmicas, cuenta con un sectorproductivo y de servicios muy diverso, una econo-ma muy abierta e interconectada, la que la con-vierte en un gran demandante de conocimientos yde profesionales calicados.

1. Proliferacin de Universidades Privadas y de du-plicidad de oferta acadmica en la regin. stasofrecen una oferta acadmica similar o igual, enmenor tiempo de conclusin de los planes de es-tudios, lo que ocasiona el traslado signicativo dealumnos a estas universidades en procura de co-locarse en un menor plazo en el mercado laboral.

2. Existen condiciones y polticas nacionales que

promueven la creacin de mipymes, lo cual abreposibilidades de insercin a los graduados de laSede para convertirse en empresarios.

2. Restricciones presupuestarias a la educacin

superior limitan los esfuerzos de las universida-des para responder efectivamente a las deman-das de la regin

3. Diversidad de entes externos, privados y pbli-cos, nacionales e internacionales, con la volun-tad para establecer alianzas dirigidas a coordinary desarrollar programas, proyectos y actividadesacadmicas conjuntas para el desarrollo sosteni-ble de la regin.

3. Crisis nanciera internacional a desaceleradola economa de la regin, en particular el turismoen Guanacaste, lo que ha aumentado los nivelesde desempleo y la economa de las familias, e in-cidido en la desercin estudiantil y la demanda decarreras, particularmente de Gestin Empresarialdel Turi

PLAN ESTRATEGICO 2013-2017.pdf

Documents

Transcript of PLAN ESTRATEGICO 2013-2017.pdf