•Planejando em Conjunto – comissão de pais•Metodologia de Ciências Trimestral e Anual•Experimentação e sala ambiente•Projetos de Aprendizagens•Caderno de Ciências•Atividades Extra classe•Atitudes e responsabilidades•Site de Ciências•Autorização de imagem•Uso do data show e materiais de impressão•Conteúdos mínimos•Astronomia – conteúdo mínimo a todos séries/anos•Sugerir uma reunião para segundo trimestre

Produção Textual & Mapas conceituais e mentais

Textos de leitura e reflexão

Show de ciências

Produção científica Juvenil

Atividade interdisciplinar

Avaliações (V ou F - site) e Trabalhos

Anotações/Diários

Participação

http://paulohenrique20092009.blogspot.com.br/

•Avental•Recursos•Conservação•Cortinas•Patrocínio•Compromisso•Atitude

• Plano de aula 01 – colagem anotações...

http://www.oba.org.br/

Título da proposta: Lendo, escrevendo & Reescrevendo: “produzindo cientificamente”.

Área de conhecimento: Astronomia & Astronáutica

Autor da proposta: Prof. Jonas Cordeiro - Ciências

Anotações

• Agenda de

ciências

Aula

• ConteúdoPe

squisa

• TrabalhosDi

ário

• Pesquisa Anua

l• Criati

vidade,

necessidade e atualidade

• Grupo de até 4 indivíduos

– Ler o texto;– Procurar significados desconhecidos e anotar no caderno pesquisa;– Interpretar, buscando a informação mais importante sobre o texto.

Coloque com suas palavras. – Copie frases que achas importantes para a tua argumentação. Toda a

frase copiada coloque entre aspas, na qual itálico no computador ou a mão sublinhado. No final das aspas, coloque o nome do autor do texto ou sua fonte;

– Copie apenas palavras que explicam a idéia básica do texto;– Repense em outro título que deve ser pequeno, chamativo e que

“traduz” o texto ao lê-lo;– Refaça o texto com suas palavras, a partir de suas anotações (entre 10

a 20 linhas); Coloque as frases copiadas, se necessário, para argumentar a sua opinião. Nessa estrutura não é plágio;

– Acrescente bibliografia ao final do texto definindo se for livro (SOBRENOME, Nome. Título. Número Edição: Capital, ano); se computador (SOBRENOME, nome. Título. <site>, acessado dia.);

– Construa um mapa conceitual com as palavras ; Construa um mapa mental com as frases .

UFRGS• Salão UFRGS Jovem• Inscrição Julho• Realização Outubro

PUCRS• Feira de Ciências da PUCRS• Inscrição Setembro• Realização Outubro

Mostratec

• A Mostratec Júnior é uma Mostra de Trabalhos do Ensino Fundamental.

• Inscrição Maio/Setembro• Realização Outubro

Banner •Financio = MEU•Metodologia científica

Tic’s •1 integrante acesso a rede

Inscrição •Realizo como orientador

Estrutura •Camiseta opcional•Logotipo escola

Condução •A combinar

O que é?

É uma  mostra de trabalhos do ensino fundamental realizada pela Fundação Liberato, na cidade de Novo Hamburgo, Rio Grande do Sul, Brasil, paralelamente a Mostratec. Destina-se a apresentação de trabalhos de pesquisa em diversas áreas, realizados por estudantes  do ensino fundamental do Rio Grande do Sul.

A Mostratec Júnior tem por objetivos:

- Incentivar a iniciação científica em escolas do ensino fundamental e possibilitar a divulgação dos trabalhos realizados pelos alunos, oportunizando a produção e socialização do conhecimento.- Estimular a imaginação e a curiosidade através da pesquisa, possibilitando o surgimento de futuros pesquisadores.

 Quem participa? Alunos e professores do ensino fundamental do RS.

 PAGAMENTO

A MOSTRATEC JÚNIOR terá 2 (dois) valores para o pagamento da taxa de inscrição, por pessoa (alunos expositores, orientadores e coorientadores):

- o pagamento da taxa de inscrição de R$30,00 dá direito a pasta, camiseta e (5) lanches no período de 20 a 24/10/13;

- o pagamento da taxa de inscrição de R$80,00 dá direito a camiseta, pasta, (5)lanches e (5)jantares no período de 20 a 24/10/13.

• Uso do celular como recurso pedagógico será avisado• Conversas e atitudes inapropriadas serão comunicados• Temas e trabalhos realizados serão avaliados• Provas coladas e refeitas• Necessidade de leitura adicionais para argumentação• Conservação da sala de Ciências

A ajuda do responsável é fundamental e complementar

na qual AUTORIZO como responsável do menor o uso da sua imagem, como fotos, vídeos, áudios e/ou produção científica, na qual será postado as informações, identificando o aluno com sua produção no site liberdadeaaprenderaaprender.weebly.com, divulgação e publicação no facebook “Professorjonasshow”, no Projeto de Pesquisa vinculado ao Mestrado em Educação em Ciências/2013 e Especialização em mídias na educação/2013, na qual também visará a busca de patrocínios aos projetos desenvolvidos no ano de 2014. Saliento que todo participante da Mostratec Junior/Novo Hamburgo, Salão UFRGS Jovem e Feira de Ciências da PUCRS, poderá ter sua imagem vinculada ao evento devido a sua participação, na qual deverá manifestar contra, no momento da coleta de imagem por parte dos organizadores do evento, para a não publicação nos meios científicos Nacionais e/ou Internacionais, caso não deseja a publicação dos mesmos. A presente autorização é concedida a título gratuito, abrangendo o uso da imagem acima mencionada em todo território nacional e no exterior, em todas as suas modalidades de forma que a publicação valorize o pesquisador mirim engrandecendo e valorizando o seu potencial de forma positiva, nas mais íntegras das intenções. Por esta ser a expressão da minha vontade declaro que autorizo o uso acima descrito sem que nada haja a ser reclamado a título de direitos conexos à imagem ou a qualquer outro.

O que é o Universoe como ele surgiu ?

(Se é que surgiu mesmo!)

A Cosmologia é uma sub-área da astronomia que se preocupa com o Universo como um todo. Procura responder como é o Universo, como ele evolui e talvez a mais difícil de todas as questões, como é que o ele surgiu.

No passado a Cosmologia estava muito ligada à mitologia, ou à religião. Era natural que para explicar a nossa própria origem ou o nosso próprio futuro precisássemos recorrer à divindades. Hoje a Cosmologia se apóia firmemente em resultados científicos, vindos das mais diversas áreas da ciência, como a Física, a Química e a Matemática. Naturalmente que num terreno tão difícil do conhecimento nossas convicções filosóficas desempenham papel importante e muitas vezes se fundem com nossas interpretações científicas dos fatos.

Sexto• O universo• Planeta Terra, Seres vivos, Água e

Ar• Equilíbrio e desequilíbrio

ambiental

Sétimo

• O universo• Planeta Terra• Investigação Científica• Reconhecendo um ser vivo• Origem da vida na Terra• Evolução, Biodiversidade e

classificação• Vírus• Reino Protista, Moneras, Fungos,

Plantas e Animais• Seres vivos e o meio ambiente

• Fenômenos Geográficos e históricos - Sistema Solar: origem do Universo e a história da Astronomia. Constelações e reconhecimento do céu. Corpos celestes: planetas, satélites, asteróides, cometas, estrelas, galáxias. Conquista do espaço.

• Fenômenos Geográficos e históricos - Terra: origem, estrutura interna, forma, alterações na superfície, marés, atmosfera, rotação, pólos, equador, pontos cardeais, bússola, dia e noite, horas e fusos horários. Coordenadas geográficas, estações do ano, marés, solstício, equinócio, zonas térmicas, horário de verão.  

• Lua: fases da Lua, mês e eclipses. Sol: translação da Terra, eclíptica, ano, estações do ano.

• Fenômenos físicos: força gravitacional e peso.• Fenômenos químicos: elementos químicos e origem.• Astronáutica: Aviões, Foguetes e Satélites: o que são e para que servem? A

atmosfera e sua importância para a manutenção da vida na Terra. A Exploração do Sistema Solar por meio de Sondas Espaciais (ex. Voyager). Os foguetes brasileiros. Os satélites meteorológicos e de sensoriamento remoto e suas aplicações. A Estação Espacial Internacional (ISS). O Telescópio Hubble. As instituições brasileiras voltadas ao desenvolvimento das atividades espaciais (AEB, CTA, IAE, INPE e ITA). A Exploração de Marte. Por que o Brasil deve possuir um Programa Espacial? Os foguetes Saturno, Ariane, Soyuz e Próton.  Os ônibus espaciais.

• Fenômenos biológicos: O efeito estufa e o buraco na camada de ozônio. O corpo humano no espaço. Vulcanismo.