Plano Anual de Atividades do...

Ano Letivo 2012/2013

Plano Anual de Atividades do Agrupamento

Escolas da Correlhã Coordenadora: Fátima Ribeiro de Melo

de 126

ÍNDICE NOTA INTRODUTÓRIA ...................................................................................................................................... 3 OBJETIVOS ........................................................................................................................................................ 4 INTERVENIENTES NA ELABORAÇÃO DO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES............................................................ 5 AVALIAÇÃO DO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES ................................................................................................ 6 CLUBES E PROJETOS .......................................................................................................................................... 6 CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO DAS ATIVIDADES ............................................................................................... 7 CONSIDERAÇÕES GERAIS .................................................................................................................................. 7 LEGENDA DE CORES .......................................................................................................................................... 8 NÍVEIS DE ENSINO/DEPARTAMENTOS CURRICULARES/CLUBES E PROJETOS ..................................................... 8 CALENDÁRIO ESCOLAR 2010/2011 .................................................................................................................... 9 PLANEAMENTO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR ...................................................................................................... 9 LANÇAMENTO DO ANO LETIVO ...................................................................................................................... 10 DEPARTAMENTO DE PRÉ-ESCOLAR………………………………………………………………………………………………………………..12 DEPARTAMENTO DE 1º CICLO ......................................................................................................................... 25 DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS ........................................................................................................................ 32 DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIAIS E HUMANAS…………………………………………………....................................35 DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS……………………………………………………………..…...46 DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES...................................................................................................................56 DESPORTO ESCOLAR.......................................................................................................................................75 CLUBES E PROJETOS........................................................................................................................................87 BIBLIOTECA ESCOLAR/CENTRO DE RECURSOS – BE/CRE ................................................................................. 98 CURSOS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO – CEF. ................................................................................................ 107 AECS ............................................................................................................................................................. 110 Quadro síntese das atividades/projetos…………………………………………………………………………………………………..….111 PROTOCOLOS / PARCERIAS ........................................................................................................................... 116 CONSIDERAÇÕES FINAIS……………………………………………………………………………………………………………………………..119 ANEXOS ........................................................................................................................................................ 120

de 126

NOTA INTRODUTÓRIA

O Plano Anual de Atividades do Agrupamento (PAAA) é, de acordo com a alínea

c) do art.º 9º do Regime de Autonomia, Administração e Gestão das Escolas, Decreto-

Lei nº 75/2008 de 22 de abril “o documento de planeamento, que define, em função do

projeto educativo, os objetivos, as formas de organização e de programação das

atividades e que procede à identificação dos recursos necessários à sua execução”.

Assim, o PAAA como referencial organizativo, torna-se imprescindível para conhecer,

programar, difundir e executar todas as atividades que se desenvolvem no

agrupamento durante o ano letivo.

Constitui-se, pois, como um desafio ao Agrupamento e à Comunidade

Educativa para uma participação empenhada e crítica, de forma a responder aos novos

desafios e às novas exigências que o exercício da autonomia e as necessidades da

sociedade implicam.

O PAAA constitui-se como uma referência fundamental para a Comunidade

Escolar pelo que é de todo o interesse que inclua a participação de todos os seus

membros, dos quais se espera uma ampla colaboração tendo em vista o

enriquecimento da vida da escola/Agrupamento.

A todos cabem responsabilidades na qualidade da Educação que o

Agrupamento presta. O presente PAAA respeita os princípios e opções estratégicas

que constam do Projeto Educativo e integra um rol de atividades diversificadas que

materializam as suas linhas orientadoras e procuram dar forma e conteúdo aos

objetivos nele inscritos.

Este Plano Anual de Atividades pretende ser um documento aglutinador de

todas as atividades e projetos a realizar durante o ano letivo 2011/2012 no

Agrupamento de Escolas da Correlhã.

As atividades que nele se incluem visam “uma Escola de sucesso e para o

sucesso”, que proporcione a construção de uma cultura de diálogo na Escola e desta

com a comunidade, que enriqueça a cultura e os saberes escolares e que promova

uma imagem de qualidade do Agrupamento junto da comunidade.

A diversidade de estratégias delineadas pelos diversos intervenientes neste

plano, foram pensadas de forma a permitirem ao público a que se destinam crescer,

procurar saber, saber fazer e progredir como pessoa individual e coletiva.

de 126

Este conjunto de atividades, pela sua variedade e riqueza, dão corpo a uma

ideia central: a Escola não decorre apenas dentro da sala de aula. A aprendizagem,

nas suas diversas vertentes, pode e deve ocorrer sob as mais variadas formas.

Pretende-se, também, dar continuidade à dinamização de atividades que vêm

sendo dinamizadas no Agrupamento e cuja avaliação tem mostrado serem relevantes

no desenvolvimento do processo ensino/aprendizagem.

Deste modo, depois de uma discussão alargada nos diversos órgãos de gestão

intermédia, emergiram atividades com um perfil específico, que visam colmatar

carências presentes neste contexto social e também mostrar aos alunos outras formas

de estar e de viver, oferecendo recursos comparativos e contribuindo para alargar o

seu capital cultural.

Trata-se no entanto, de um documento flexível e aberto a novas propostas e a

iniciativas, permitindo o reforço e a consecução do Projeto Educativo de Agrupamento.

Para consubstanciar os objetivos e legitimar as atividades, estão definidos os

responsáveis / dinamizadores e a calendarização das mesmas.

Todas as atividades serão devidamente, avaliadas pelos intervenientes, no

sentido de promover uma reflexão sobre o que se realizou, como se realizou e, assim,

reverter situações que podem e devem ser melhoradas.

OBJETIVOS

Tendo em conta o Projeto Educativo de Agrupamento, passamos a enumerar os

objetivos selecionados:

Desenvolver nos alunos atitudes de autoestima, respeito mútuo e regras de

convivência que contribuam para a sua educação como cidadãos autónomos,

organizados, tolerantes e civicamente responsáveis.

Valorizar o contributo dos encarregados de educação no processo educativo,

enquanto elo de ligação ao meio envolvente, fonte de vivências/conhecimentos e

envolvê-los na formação e orientação dos seus educandos.

Desenvolver ações e instituir práticas que promovam o bom relacionamento

entre todos os intervenientes no processo educativo.

de 126

Promover atividades complementares ao currículo escolar, relativas a

aprendizagens transversais, nomeadamente através de clubes, para responder

adequadamente às reais necessidades da população escolar;

Facilitar a toda a comunidade escolar o acesso às Tecnologias de Informação e

Comunicação para adaptar os serviços prestados à constante modernização

tecnológica;

INTERVENIENTES NA ELABORAÇÃO DO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Os intervenientes na elaboração/consecução do Plano Anual de Atividades são

os que a seguir se apresentam:

Direção Executiva

Conselho Pedagógico

Departamentos Curriculares:

- Educação Pré-Escolar

- 1º Ciclo

- Línguas

- Ciências Sociais e Humanas

- Matemática e Ciências Experimentais

- Expressões

Núcleo da Educação Especial

Conselhos de Ciclo

Conselhos de Turma

Coordenação do Núcleo de Projetos Educativos

Coordenação dos Cursos de Educação e Formação

Coordenação dos Diretores de Turma

Biblioteca Escolar / Centro de Recursos

Clubes / Projetos:

- Desporto Escolar

- Plano Tecnológico da Educação

- Clube Europeu

- Oficina do Trapo

- Projeto Comenius

- Projeto Ciência viva

de 126

- Projeto Rio Lima - Fonte de Vida

- Projeto Eco-Escolas

- Oficina do Papel

- Clube de Música

Professores das Atividades de Enriquecimento Curricular

Associação de Pais e Encarregados de Educação

Pessoal não Docente

Alunos

AVALIAÇÃO DO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

A avaliação do Plano Anual de Atividades concretiza-se através do Relatório

Final, tomando por base as recolhas de informação no âmbito dos processos de

avaliação interna, como os estudos dos resultados escolares, os relatórios finais de

Clubes/projetos e atividades e das estruturas de orientação educativa.

A avaliação das atividades singulares e dos Clubes/Projetos será feita com base

na informação e nos dados recolhidos a partir do relatório de avaliação de cada uma

das atividades realizadas (o modelo de relatório de avaliação de atividade,

aprovado pelo Núcleo de Projetos Educativos, para o presente ano letivo, segue

em anexo).

CLUBES E PROJETOS

As atividades de enriquecimento curricular são, no contexto da Reforma

Educativa, uma forma de promover valores culturais e cívicos, educação para a saúde,

educação física e desportiva, educação artística e a inserção dos educandos na

comunidade.

As atividades desenvolvidas são de natureza pedagógica e constituem um

conjunto de ações que se desenvolvem predominantemente para além do tempo letivo

dos alunos e são de frequência facultativa (Desp. Nº 141/ME/90 de 1 de setembro).

Podem ser atividades de enriquecimento curricular os Clubes/Projetos,

intercâmbios escolares, exposições, debates, seminários, colóquios, visitas de estudo,

de 126

e outras atividades desde que devidamente aprovadas, enquadradas e coordenadas

por professores. Por outro lado, a escola proporciona aos seus alunos espaços de livre

iniciativa, espontaneidade e criatividade.

CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO DAS ATIVIDADES

CLUBE

Um espaço – real ou virtual – que reúne indivíduos que partilham interesses e

desenvolvem projetos comuns;

Envolve conjuntos de ações que podem acontecer regularmente, repetidamente

e sem prazo definido. Os Clubes são Projetos Extracurriculares onde os alunos se

podem inscrever livremente para o desenvolvimento de atividades lúdicas, formativas e

de enriquecimento curricular.São propostos por um ou mais professores, pelo Conselho

de Turma ou por um Grupo Disciplinar.

PROJETO

Tem origem num desígnio claro de se descobrir algo ou de se produzir algo;

Envolve primeiro uma planificação detalhada, seguida de um conjunto de ações para

se alcançar a resposta ou produto;

Desenrola-se quer num contexto de sala de aula ou como atividade

extracurricular, durante um espaço de tempo mais ou menos prolongado mas com

termo bem definido.

ATIVIDADE Uma ação realizada com determinado objetivo, que ocorre num momento específico e

limitado no tempo.

de 126

CONSIDERAÇÕES GERAIS

A Coordenação do Núcleo de Projetos Educativos, na pessoa da sua

Coordenadora, pretende seguir o seguinte rumo de orientação ao longo do ano letivo:

Promover condições que contribuam para um bom funcionamento e para um

bom ambiente de trabalho entre todos os membros da Comunidade Educativa;

Estabelecer relações com a Comunidade Educativa;

Contribuir para a melhoria dos recursos do Agrupamento;

Permitir a concretização da multiplicidade de atividades propostas no Plano

Anual de Atividades para o presente ano letivo.

LEGENDA DE CORES

NÍVEIS DE ENSINO/DEPARTAMENTOS CURRICULARES/CLUBES E PROJETOS

DEPARTAMENTO/CLUBE/PROJETO

REPRESENTANTE /COORDENADOR

MAIL

DEPARTAMENTO DA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR

DEPARTAMENTO DO 1º CICLO

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS

DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES

CURSOS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO

EQUIPA DO PLANO TECNOLÓGICO DA EDUCAÇÃO

CLUBES/PROJETOS

BE/CRE

de 126

PLANEAMENTO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR

CALENDÁRIO ESCOLAR 2012/2013

Ensinos Básico

1.º Período 2.º Período 3.º Período

Início Termo Início Termo Início Termo

10 a 14 –

Setembro 14 – dezembro 3 – janeiro 15 – março 02 – abril

7 junho – 6.º, 9.º anos

14 junho – 1.º, 2.º, 3.º,

4.º, 5.º, 7.º, 8.º anos

5 de julho de 2012 –

Pré-Escolar e alunos

do 4º ano com acompanhamento

extraordinário

Interrupções letivas (ensino básico)

1.º Período 2.º Período 3.º Período

Início Termo Início Termo Início Termo

17 dezembro 2 janeiro 11 fevereiro 13 fevereiro 18 março

1 abril

NÚMERO DE AULAS PREVISTAS (DIAS)

13 13 13 13 14

9 9 9 11 11

de 126

LANÇAMENTO DO ANO LETIVO

DATA HORA PLANIFICAÇÃO

4 de setembro – 3ª feira

10h00 Reunião geral de professores

14h30 Reunião do Conselho Pedagógico


09h30 Reunião do Conselho de Diretores de Turma

14h30

Reuniões dos Departamentos:

- de Expressões

- de Línguas

9 11 10 10 11

AAttiivviiddaaddeess Público Alvo Intervenientes Calendarização

Reunião geral com pais/encarregados de educação dos 2º e 3º ciclos

▪ Alunos

Diretora

Diretores de Turma Professores Educadoras Assistentes Operacionais

1133 sseetteemmbbrroo

RReeuunniiããoo ggeerraall ccoomm

ppaaiiss//eennccaarrrreeggaaddooss ddee

eedduuccaaççããoo ddoo pprréé--eessccoollaarr

ee 11ºº cciicclloo ddaa CCoorrrreellhhãã

▪ Encarregados de Educação

Diretora Educadoras Assistentes Operacionais

1122 sseetteemmbbrroo

de 126

- de Matemática e Ciências Experimentais

16h30 Reunião do Departamento de Ciências Sociais e Humanas

6 de setembro – 5ª feira _ Reuniões a convocar pelos Coordenadores

7 de setembro – 6ª feira _ Reuniões dos Conselhos de Turma


_ Reuniões dos Conselhos de Turma

15h30 Reunião de Professores das turmas CEF

18h00 Reunião geral com pais/encarregados de educação do pré-escolar da Correlhã

19h00 Reunião geral com pais/encarregados de educação do 1º ciclo da Correlhã


10h00 Reunião geral com pais/encarregados de educação dos 2º e 3º ciclos

11h00 Reunião dos diretores de turma com os pais/encarregados de educação

18h00 Reunião geral com pais/encarregados de educação do pré-escolar e 1º ciclo do Centro Educativo da Facha

14 de setembro – 6ª feira Início das atividades letivas

QUADROS DE MÉRITO E EXCELÊNCIA

DEPARTAMENTO DO PRÉ ESCOLAR

A direção do Agrupamento realiza no dia 07 de Dezembro, pelas 15h00, a cerimónia de entrega dos Certificados relativos ao quadro de Excelência dos alunos. Os Certificados de Quadro de Excelência que permitem distinguir os alunos pelos resultados escolares obtidos no ano letivo transato, foram propostos pelos Conselhos de Turma para integrar o Quadro de Excelência, de acordo com o previsto no Regulamento Interno do Agrupamento. É de salientar que os certificados serão entregues a 36 alunos do Agrupamento, o que representa um orgulho para todos os envolvidos. Atividades como esta motivam os alunos para alcançarem ainda melhores resultados.

de 126


DEPARTAMENTO DE PRÉ ESCOLAR

Coordenador(a) da Actividade – Arminda Araújo / Paula Peixoto

A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos

Cumprimento das atividades:

Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – VISITAS DE ESTUDO

LOCAL

- Ponte de Lima - Viana do Castelo – (CEF). - Lagoas de Bertiandos -Parque da Cidade do Porto

CALENDARIZAÇÃO

Ao Longo do ano

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – 1º Ciclo no CEF DESTINATÁRIOS – Pré-escolar do Agrupamento

PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR

Falta de oportunidades de acesso a realidades culturais e contextos diversificados. Necessidade de fomentar o envolvimento das famílias e da comunidade. Mudar a consciência ambiental e ecológica com conhecimentos adequados que valorizem a sustentabilidade. Ausência de comportamentos adequados aos diferentes contextos. Falta de conhecimento dos espaços culturais e de lazer das cidades próximas.)

COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER

Conhecer meios e realidades diferentes. Conhecer zonas de lazer e culturais das cidades próximas; Investigar para conhecer. Suscitar a curiosidade e desejo por saber mais. Descobrir e explorar situações novas. Adotar condutas de respeito para com o ambiente Utilizar diferentes meios de expressão e comunicação. Desenvolver a reflexividade nas crianças. Fomentar atitudes e valores que promovam experiências relacionais.

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE

Participação no III Abraço ao Rio Lima – 1 de Outubro. Visita contextualizada às Lagoas de Bertiandos.- 2º Período Visitais contextualizadas a Viana do Castelo. – Mês de Maio. Pavilhão da Água – Mês de Maio

RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE

CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA

Educadoras de Infância Assistentes operacionais; Autarquias; Associações de Pais; Famílias. Juntas de Freguesias

Da responsabilidade dos Pais. Associações de Pais e Câmara Municipal.

Reunião de pais e encarregados de educação, placares dos estabelecimentos, informação diversificada às famílias, blogue do C.E.F,

RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO EDUCATIVO

VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS

PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR

TRANSMISSÃO DE VALORES

de 126

X X X X


Coordenador(a) da Actividade – Lucianna Menusier



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – DIA MUNIDIAL DA ALIMENTAÇÃO

LOCAL

JI da Correlhã

CALENDARIZAÇÃO

De 8 a 16 de Outubro

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE DESTINATÁRIOS –Alunos do Pré-Escolar da Correlhã


Necessidades de desenvolver ações envolvendo a comunidade educativa para a aprendizagem de princípios e comportamentos alimentares saudáveis;

Necessidade de consciencializar a criança e a família para a prevenção de situações de risco; Problemas ambientais e de saúde; Hábitos alimentares pouco saudáveis; Consumo exagerado de alimentos.

COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER:

Estar desperta para os bons hábitos alimentares; Adquirir e aplicar hábitos e atitudes relacionadas com a alimentação. Sensibilizar para a moderação do consumo de guloseimas e outros doces, evitando desvios prejudicais à saúde; Compreender o papel da alimentação na manutenção da saúde e na prevenção ou causa de doenças. Alertar para as questões de risco relacionadas com uma alimentação desajustada; Adquirir o domínio de condutas de alimentação socialmente adequadas.


Palestra

Exploração da roda dos alimentos.

Exploração de histórias relacionados com o tema;

Trabalhos de expressão plástica alusivos ao tema (elaboração de uma pirâmide tridimensional);

Confeção de espetadas de fruta..



Centro de saúde de Ponte de Lima, Educadoras de Infância, Assistentes Operacionais, Associação de Pais, Famílias e Alunos.

Folheto;

Comunicação escola/família;

Placares do estabelecimento;

Página do Agrupamento.





X X X X

de 126


Coordenador(a) da Actividade – Clorinda Cunha e Manuela Castro



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – S. MARTINHO

LOCAL:

JI da Correlhã e do CEF

CALENDARIZAÇÃO

De05 a 09 de Novembro

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM o 1º Ciclo DESTINATÁRIOS – alunos do Pré-Escolar do Agrupamento


Necessidade de fomentar atitudes e valores que promovam experiências relacionais; Dificuldade de linguagem e comunicação; Necessidade de fomentar o envolvimento das famílias e da comunidade; Necessidade de preservar as tradições.


Estimular atitudes de comunicação e relacionamento interpessoal, promovendo relações de confiança, cooperação e amizade;

Conhecer e valorizar as características do seu grupo de pertença (costumes, valores); Promover a partilha de saberes entre a escola, família e comunidade; Desenvolver o progressivo domínio da linguagem oral; Promover usos e costumes da terra.


Trabalhos de expressão plástica alusivos ao tema; Exploração da Lenda de São Martinho. Realização de jogos tradicionais; Recolha de provérbios e quadras populares com apoio da família; Festa convívio Lanche e fogueira simbólica).



Educadoras de Infância, Professores do 1º Ciclo Assistentes operacionais; Autarquias; Associações de Pais; Famílias., Biblioteca Municipal

Da responsabilidade dos Pais e Associações.

Reuniões de pais e encarregados de educação, placares dos estabelecimentos, informação diversificada às famílias, blogue do CEF e Página do Agrupamento.





X X

X

X

de 126


Coordenador(a) da Actividade – Lucianna Menusier /Manuela Castro



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – ÉPOCA NATALÍCIA

LOCAL

EBI/JI (Centro Paroquial) e CEF

CALENDARIZAÇÃO

De 10 a 14 de Dezembro 2012

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – 1º Ciclo DESTINATÁRIOS –Alunos do Pré-Escolar do Agrupamento


Dificuldades de linguagem e comunicação; Necessidades de fomentar atitudes e valores que promovam experiências relacionais; Necessidade de fomentar diferentes momentos de partilha e envolvimento das famílias/comunidade; Ausência de uma educação para os valores e para os afetos.



Conhecer e valorizar as características do seu grupo de pertença (costumes, valores.); Promover a partilha de saberes entre a escola, família e comunidade; Desenvolver o progressivo domínio das diferentes linguagens expressivas. l.

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:

Elaboração de postais para a família;

Construção do presépio tradicional;

Decoração dos espaços envolventes;

Na Correlhã: Festa de Natal

No CEF: almoço tradicional, apresentação de números relativos à quadra pelas quatro salas do J.I,


CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE

DIVULGAÇÃO PREVISTA Educadoras e professores do

1º Ciclo; Alunos; Autarquia; Associações de Pais Assistentes operacionais.

Da responsabilidade das Associações de Pais e Famílias..

Folheto;


Reunião de Pais;

Placares dos estabelecimentos.

Página do Agrupamento Blogue do CEF.

de 126






Coordenador(a) da Atividade – Arminda Araújo/Rosa Maria Cardoso



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – JANEIRAS

LOCAL

EBI/JI da Correlhã/CEF/Freguesias da área geográfica

CALENDARIZAÇÃO

Mês de Janeiro

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM –1º Ciclo DESTINATÁRIOS – Pré-escolar do Agrupamento, Ensino Básico e Comunidade Educativa


Necessidade de conhecimento do meio onde vivem os respetivos alunos; Necessidade de envolver o Pré-escolar dos dois estabelecimentos em atividades conjuntas; Necessidade de promover atitudes e valores que promovam experiências relacionais; Necessidade de respeitar, preservar e valorizar as tradições da comunidade.



Conhecer e valorizar as características do seu grupo de pertença (costumes, valores); Promover a partilha de saberes entre a escola, família e comunidade; Desenvolver o progressivo domínio da linguagem oral; Contribuir para o desenvolvimento de competências musicais.


Correlhã

Recolha de cantigas alusivas ao tema junto das famílias; Elaboração de texto original ou adaptado para a cantiga e seleção de músicas; Confeção de coroas, instrumentos musicais; Saídas pela freguesia para cantar; Visita aos Idosos do Centro Paroquial.

CEF

Recolha de cantigas tradicionais alusivas ao dia de Reis/Janeiras, construção de coroas, instrumentos musicais, seleção das músicas. Ensaios do pré-escolar e 1º ciclo em grande grupo das musicas selecionadas. Cantar as janeiras à comunidade educativa no CEF. Cantar as Janeiras a pé aos respetivos familiares (opcional para cada turma).



Educadoras de Infância; Assistentes Operacionais; Autarquias; Associações de Pais; Famílias e Alunos.

Associações de Pais e Autarquias

Comunicação escola/família; Panfletos informativos; Reuniões de pais e encarregados de educação; Placares dos estabelecimentos; Página do Agrupamento e Blogue do CEF.

de 126

X X

X

X


Coordenador(a) da Actividade – Helena Santos / Paula Peixoto



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – NATAÇÃO

LOCAL

Piscina Municipal de Ponte de Lima

CALENDARIZAÇÃO

1º,2º e 3º Período

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – DESTINATÁRIOS – Crianças da sala 1 e sala 3 do JI do CEF

RELAÇÃO COM AS GRANDES OPÇÕES DO PROJETO EDUCATIVO

Promover o desenvolvimento integral e harmonioso da pessoa humana, nas diferentes componentes: física, intelectual, artística, moral e espiritual;


Necessidade de conhecer e utilizar os distintos serviços existentes na comunidade adequando-os às suas necessidades/capacidades e expectativas.

Dificuldade das crianças/famílias no acesso a diferentes actividades lúdicas e desportivas.


Promover a prática da natação; Contribuir para o desenvolvimento de hábitos de vida saudáveis; Cooperar com os outros colegas e adultos em tarefas e projetos comuns; Realizar algumas atividades de forma autónoma; Conhecer diferentes serviços públicos da sua comunidade.


Deslocação quinzenal à piscina municipal de cada uma das duas turmas, para desenvolvimento de atividades aquáticas



Autocarro da Junta de Freguesia da Facha

Educadoras de Infância Assistentes operacionais;

Famílias.,

Da responsabilidade dos Pais

Reuniões de pais e encarregados de educação, placares dos estabelecimentos, informação diversificada às famílias, blogue do C.E.F., outras; fotos, trabalhos das crianças:





de 126

Câmara Municipal l





X X

X

X


Coordenador(a) da Actividade – Maria Clorinda Cunha/Helena Santos



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – “A MAGIA DAS PALAVRAS”

LOCAL

EBI/JI da Correlhã

CEF

CALENDARIZAÇÃO

Ao longo do ano letivo

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – 1º ciclo

DESTINATÁRIOS –Crianças do pré-escolar e 1º ciclo do Agrupamento


Dificuldades ao nível da linguagem oral e da comunicação; Inexistência de hábitos de leitura na comunidade. Necessidade de uma maior aproximação escola/comunidade, promovendo a participação das famílias e o bom

relacionamento entre toda a comunidade educativa; Necessidade da promoção de uma cultura de continuidade entre família/jardim de Infância e outros níveis de

ensino. Inexistência de hábitos de leitura na comunidade.


Promover o desenvolvimento pessoal e social da criança com base em experiências de vida democrática numa perspetiva de educação para a cidadania;

Valorizar o espaço da biblioteca. Respeitar e usar de modo contextualizado as normas elementares de convivência social; Valorizar práticas pedagógicas e outras atividades que estimulem o prazer de ler entre crianças, jovens e adultos. Fomentar o respeito pelo livro como transmissor de conhecimentos; Contribuir para uma melhor qualidade de educação envolvendo a família na construção de hábitos de leitura; Sensibilizar os pais e encarregados de educação para a importância do livro e da leitura no desenvolvimento da criança.

1. DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 2. Projetos:

“Leitura em vai e vem”, (se possível com livros do PNL); “Conversar com Histórias”; “ Escutar, ler,….imaginar e Aprender”;

Feira do Livro.

Semana da Leitura (de 5 a 8 de Março);

Comemoração dos dias da poesia e da árvore com exposição de poemas (tema – natureza).

de 126

Exposição de trabalhos realizados no âmbito dos vários projetos.



Educadoras, professores, assistentes operacionais,

Associações de Pais, P. União Biblioteca Municipal, Biblioteca Escolar.

Informação oral, panfletos, Página do Agrupamento, Blogue do CEF





X X X X


Coordenador(a) da Atividade – Lucianna Menusier/Helena Santos



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – CARNAVAL

LOCAL

Escola sede.

CALENDARIZAÇÃO

8 de Fevereiro de 20133

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – 1º, 2º, e 3º Ciclo. DESTINATÁRIOS – Alunos do Pré-Escolar


Necessidade de fomentar atitudes e valores que promovam experiências relacionais;

Necessidade de aprender a viver juntos (crianças/família/escola/comunidade);

Manter as tradições;

Maior articulação entre ciclos.



Conhecer e valorizar as características do seu grupo de pertença (costumes e valores);

Promover a partilha de saberes entre a escola, família e comunidade;

Desenvolver o progressivo domínio da linguagem oral.


Construção de máscaras e disfarces;

Decoração dos espaços envolventes;

Desfile de Carnaval.

Baile Carnavalesco.

de 126


CUSTOS/FINANCIAMENTO FORMA DE

DIVULGAÇÃO PREVISTA Educadores de Infância, Professores Assistentes Operacionais, GNR de Ponte de Lima. Autarquia, Associação de Pais, Famílias e Alunos

Associações de Pais , Encarregados de Educação e Autarquias.

Folheto;

Página do Agrupamento;


Reunião de Pais;

;Blogue do CEF.





X X

X

X

DEPARTAMENTO DE PRÉ-ESCOLAR

Coordenador(a) da Actividade – Clorinda Cunha/Ana Bela Costa



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – FESTA DA PÁSCOA

LOCAL

EBI/JI da Correlhã Igreja Nova

CALENDARIZAÇÃO

15 de Março

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – 1º, 2º e 3º Ciclo

DESTINATÁRIOS – Alunos do Pré-escolar , 1º,2º e 3º Ciclo da Correlhã


Necessidade de aprender a viver juntos (criança/família/escola/comunidade). Necessidade de fomentar atitudes e valores que promovam experiências relacionais; Necessidade de conhecer e valorizar as festas / celebrações da sua comunidade;



Conhecer e valorizar as características do seu grupo de pertença (costumes, valores); Promover a partilha de saberes entre a escola, família e comunidade; Promover o desenvolvimento de diferentes linguagens expressivas e comunicativas;


Receção ao “Coelhinho da Páscoa”. Realização de atividades alusivas à época; Eucaristia (JI). Lanche/convívio.

de 126



Professores; Alunos; Assistentes operacionais; Associação de Pais/famílias; Pároco da freguesia.

Da responsabilidade da Associação de Pais.

Placares do estabelecimento Comunicação escola-família. Página do Agrupamento.





X X

X

X


Coordenador(a) da Atividade – Lucianna Menusier/Odete Felgueiras



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE: DIA MUNDIAL DA CRIANÇA

LOCAL

CEF e EBI/JI da Correlhã

CALENDARIZAÇÃO

31 de Maio)

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – 1º Ciclo DESTINATÁRIOS –Alunos do Pré-Escolar do Agrupamento



Dificuldade em conhecer e respeitar os Direitos e Deveres das Crianças; Ausência de uma educação para os valores e para os afetos; Necessidade de desenvolver um trabalho com intencionalidade educativa no âmbito da educação para a cidadania,

tolerância e solidariedade; Fomentar atitudes e comportamentos socialmente aceites;


Promover a dignidade e o respeito pelos outros;

Sensibilizar para os problemas que afetam as crianças no Mundo;

Respeitar as diferenças individuais;

Conhecer os Direitos e Deveres das Crianças; Valorizar as relações pessoais.

Cooperar com os outros em projetos e tarefas comuns.

de 126

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:

Pintura Mural.

Teatro de Marionetes. “Partículas elementares”



Educadoras de Infância, Professores do 1º Ciclo Assistentes Operacionais Autarquia, Associação de Pais, Famílias e Grupo de Teatro. Encarregados de Educação e

Associações de Pais.

Folheto; Blogue do CEF


Placares dos estabelecimentos;

Página do Agrupamento,





X X

X

X

DEPARTAMENTO DE PRÉ-ESCOLAR

Coordenador(a) da Actividade – Ana Bela Costa/Odete Felgueiras



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – ÉPOCA BALNEAR

LOCAL

Praia da Amorosa

CALENDARIZAÇÃO

De 24 de Junho a 5 de Julho

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM –

DESTINATÁRIOS – Pré-escolar do Agrupamento


Necessidade de adotar comportamentos de preocupação com a conservação da natureza e respeito pelo ambiente; Necessidade de responder adequadamente às necessidades fisiológicas, de segurança e sociais das crianças; Necessidade de desenvolver atividades lúdicas em contexto diferenciado..


Investigar para conhecer e cuidar melhor do espaço da praia; Agir de forma eco eficiente; Cuidar adequadamente do seu corpo; Interpretar adequadamente a simbologia dos cuidados a ter na praia; Ser capaz de utilizar o espaço da praia de forma lúdica e em segurança.

de 126


Atividades diversificadas na Praia



Educadoras de Infância Assistentes Operacionais; Autarquias; Associações de Pais; Famílias.

Da responsabilidade das Associações de Pais e famílias

Reuniões de Pais e Encarregados de Educação, placares dos estabelecimentos, informação diversificada às famílias.





X X

X

X


Coordenador(a) da Atividade – Arminda Araújo/Ana Bela Costa/Odete Felgueiras e Paula Peixoto



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – FESTA ENCERRAMENTO DO ANO LECTIVO

LOCAL

CEF da Facha Correlhã - Local a definir

CALENDARIZAÇÃO

21 de Junho


DESTINATÁRIOS – Alunos do Pré-escolar do Agrupamento


Necessidade de desenvolver atividades culturais que integrem a escola e a sua comunidade educativa. Necessidade de fomentar atitudes, valores e actividades que promovam experiências relacionais; Aprender a viver juntos.


Desenvolver o progressivo domínio de diferentes linguagens expressivas; Promover ativamente a participação e convívio de toda a comunidade educativa na festividade cultural; Proporcionar momentos de ligação entre a escola e o meio onde se insere. Proporcionar o convívio entre toda a comunidade educativa; Sensibilizar os alunos para os valores relacionados com as festividades.

de 126


Espetáculo para os Pais e Comunidade; Exposições. Lanche/convívio.



Educadoras de Infância, Assistentes Operacionais, Autarquias, Associações de Pais, Famílias e Alunos

Da responsabilidade das Associações de Pais

Reuniões de Pais/Encarregados de Educação, Comunicação Escola – Família, blogue do CEF





X X

X

X


Coordenador(a) da Atividade – Ana Bela Costa e Odete Felgueiras



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE/PROJETO – “COMPONENTE DE APOIO À FAMÍLIA”

LOCAL

Jardim de Infância da Correlhã

C.E.F. da Facha

CALENDARIZAÇÃO

Durante o Ano Letivo

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE:

Projeto específico do Pré-Escolar

DESTINATÁRIOS – Todas as turmas do Pré-Escolar do Agrupamento


Necessidade de adaptar os tempos de permanência das crianças no Jardim-de-infância, às necessidades das famílias. Proporcionar o alargamento do horário em período não letivo. Articular a componente letiva com a componente socioeducativa.

COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER:

Privilegiar o envolvimento e a satisfação das crianças num ambiente recreativo e de aprendizagem;

Favorecer a formação e o desenvolvimento equilibrado da criança;

Estabelecer relações de amizade e de respeito pelo outro;

Criar hábitos de civismo e de cooperação;

Contribuir para a formação pessoal e social da criança;

Tirar prazer dos tempos livres;

de 126


Período antes do início da atividade letiva;

Serviço de Refeições;

Animação dos tempos de Prolongamento de Horário.

Interrupções das Atividades Letivas



Educadoras de Infância Assistentes Operacionais; Autarquias; Associações de Pais; Famílias e Projeto da “CAF”.

Da responsabilidade da Câmara Municipal e da Associação de Pais

Reuniões de pais e encarregados de educação, placares dos estabelecimentos, informação diversificada às famílias.”.





X X

X

X

DEPARTAMENTO DO 1º CICLO

DEPARTAMENTO DE 1º CICLO

Coordenador(a) da Actividade – Mónica Rocha e Manuela Pereira



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – MAGUSTO

LOCAL

EBI/JI da Correlhã

Centro Educativo da Facha

CALENDARIZAÇÃO

9 de Novembro

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Departamento do Pré-Escolar

DESTINATÁRIOS – Alunos do Pré-Escolar e alunos do 1º Ciclo do Agrupamento


Necessidade de fomentar atitudes e valores que promovam experiências relacionais; Necessidade de preservar as tradições.


Articular a escola com o meio; Estimular atitudes de comunicação e relacionamento interpessoal, promovendo relações de confiança, cooperação e amizade; Levar à formação pessoal e social do aluno;

de 126

Conhecer e valorizar as características do seu grupo de pertença (costumes, valores,); Conhecer e entender o significado da lenda de S. Martinho; Rentabilizar os recursos existentes no Agrupamento.


Recolha de quadras e provérbios alusivos ao tema; exploração e dramatização da lenda de S. Martinho; jogos/música tradicional; Construção do cartucho das castanhas e da Maria Castanha. Fogueira simbólica; festa/convívio.



Educadores / Professores Professores das AEC Associação de Pais Castanha Caruma Concertinas

Email Folheto Revista do Agrupamento Comunicação escola – família Outros





X X

X

X


Coordenador(a) da Actividade – José Carlos, Maria do Céu, Maria do Carmo e Mónica Rocha



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – NATAL

LOCAL

EBI/JI da Correlhã


CALENDARIZAÇÃO

Dezembro




Necessidade de fomentar atitudes e valores que promovam experiências relacionais; Preservar as tradições; Maior envolvimento das famílias e da comunidade com a escola.

de 126


Estimular atitudes de comunicação e relacionamento inter-pessoal, promovendo relações de confiança, cooperação e amizade; Proporcionar o desenvolvimento de actividades individuais, em grupo e de trabalho interdisciplinar; Cooperar com os outros em tarefas e projectos comuns; Reconhecer e valorizar as características do seu grupo de pertença (costumes, valores, língua, credo, religião); Respeitar e valorizar outros povos e culturas; Despertar para valores de liberdade, responsabilidade, justiça, solidariedade e espírito crítico; Promover a articulação entre a escola e o meio.


Elaboração de postais para a família; construção do Presépio tradicional; Festa de Natal e almoço tradicional (CEF)



Materiais diversos. Professores das A.E.C. Professores. Alunos Autarquia Associações de pais

E-mail Folheto Revista do Agrupamento Comunicação escola – família Outros





X X

X

X


Coordenadora da Actividade – António Cândido e Rosália Laranjo



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – “VAMOS CANTAR AS JANEIRAS”

LOCAL- Centro Educativo da Facha, Sede do Agrupamento e freguesias da área geográfica do Centro Educativo da Facha e da Correlhã.

CALENDARIZAÇÃO

janeiro

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Pré-escolar

DESTINATÁRIOS – Comunidade educativa


Necessidade de manter as tradições locais;

Necessidade de conhecimento do meio onde vivem alguns dos alunos da turma;

Necessidade de contactar com elementos da família dos alunos, principalmente os mais idosos. COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER

Promover a educação e o respeito pelos outros;

de 126

Contribuir para a consolidação/aprendizagem de conhecimentos;

Facilitar a expressão e a comunicação;

Desenvolver o sentido de responsabilidade;

Contribuir para o desenvolvimento de competências musicais;

Cultivar o gosto pelas artes plásticas.

Valorizar as tradições locais


Recolha de cantigas tradicionais alusivas ao dia de Reis/Janeiras, construção de coroas, instrumentos musicais, cartazes e panfletos, selecção das músicas.

Os alunos vão cantar as janeiras no Estabelecimento, para a Comunidade.

Algumas turmas deslocar-se-ão de autocarro às freguesias a fim de cantarem as janeiras aos respetivos familiares.



Instrumentos e coroas, autocarro; assistente operacional; professora titular de turma; alunos: Professores das AECs (Artes e Ensino da Música)

Comunicação entre escola – família através de

caderneta.





X X

X

X


Coordenador(a) da Actividade – Maria Luís e Lúcia Iglésias



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – Carnaval

LOCAL

Escola Sede

CALENDARIZAÇÃO

8 de fevereiro

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – todos os níveis de ensino DESTINATÁRIOS – Pré-Escolar, Ensino Básico e Comunidade Educativa


Fomentar atitudes e valores que promovam experiências relacionais; Aprender a viver juntos (criança/família/escola/comunidade); Manter as tradições; Maior articulação entre os diversos ciclos.


de 126

Estimular atitudes de comunicação e relacionamento inter-pessoal, promovendo relações de confiança, cooperação e amizade; Conhecer e valorizar as características do seu grupo de pertença (costumes, valores); Promover a partilha de saberes entre a escola, família e comunidade; Desenvolver o progressivo domínio da linguagem oral.


Construção de máscaras e disfarces; Decoração dos espaços envolventes; Desfile de Carnaval; Baile Carnavalesco.



Educadoras/Professores Professores das AEC Associação de Pais Assistentes Operacionais Alunos






X X

X

X


Coordenador(a) da Actividade – Maria do Carmo Forte



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – Páscoa

LOCAL

EBI/JI da Correlhã

CALENDARIZAÇÃO

15 de março de 2013

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Departamento do Pré-Escolar, 2º e 3º ciclos



Necessidade de fomentar atitudes e valores que promovam experiências relacionais; Necessidade de preservar as tradições.

de 126


Estimular atitudes de comunicação e relacionamento inter-pessoal, promovendo relações de confiança, cooperação e amizade;

Proporcionar o desenvolvimento de actividades individuais, em grupo e de trabalho interdisciplinar;

Cooperar com os outros em tarefas e projectos comuns;

Reconhecer e valorizar as características do seu grupo de pertença (costumes, valores, língua, credo, religião);

Respeitar e valorizar outros povos e culturas;

Despertar para valores de liberdade, responsabilidade, justiça, solidariedade e espírito crítico;

Promover a articulação entre a escola e o meio.


Comunhão Pascal no Centro Social e Paroquial da Correlhã em articulação com os diversos ciclos que integram esta Escola, toda a Comunidade Educativa e paróquia da Correlhã;

Lanche /convívio.



Educadores / Professores Professores das AEC Associação de Pais/ concertinas Castanha Caruma






X X

X

X


Coordenador(a) da Atividade – Odete Rodrigues, José Couteiro e Salvador Pacheco



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – Dia da criança

LOCAL

EBI/JI da Correlhã


CALENDARIZAÇÃO

31 de Maio

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Departamento do Pré Escolar

DESTINATÁRIOS – Alunos do 1º Ciclo do Agrupamento


Necessidade de desenvolver valores de cidadania; Estimular atitudes de comunicação e relacionamento inter-pessoal, promovendo relações de confiança, cooperação e amizade; Dificuldade em conhecer e respeitar os Direitos e Deveres das Crianças; Ausência de uma educação para os valores e para os afectos; Fomentar atitudes e comportamentos socialmente aceites; Incentivar o envolvimento dos alunos do Centro Educativo da Facha com os da EBI da Correlhã.


de 126

Sensibilizar para os problemas que afectam as crianças no mundo; Valorizar as relações pessoais; Cooperar com os outros em tarefas e projectos comuns; Conhecer os Direitos e Deveres das crianças.


Piquenique e teatro



Professores Alunos Assistentes Operacionais Associação de Pais Famílias Juntas de Freguesia

Comunicação escola/família Folheto informativo Revista do Agrupamento Blog





X X

X

X


Coordenador(a) da Actividade – Alice Santos, José Couteiro e Rosália Laranjo



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – ENCERRAMENTO DO ANO LETIVO

LOCAL

Sede do Agrupamento,

Centro Educativo da Facha e outros locais a definir

CALENDARIZAÇÃO

EBI – 14 de junho

CEF- 21 de junho


DESTINATÁRIOS – Alunos do Pré-escolar, do 1º, 2º, 3º ciclo e Comunidade Educativa


Fomentar atitudes e valores que promovam experiências relacionais; Aprender a viver juntos (criança/família/escola/comunidade; Desenvolver actividades culturais que integrem a escola e a sua comunidade educativa.


Fomentar o progressivo domínio da linguagem oral; Promover activamente a participação de toda a comunidade educativa na festividade cultural; Proporcionar o convívio entre toda a comunidade educativa; Sensibilizar os alunos para os valores relacionados com as festividades;

de 126

Proporcionar a ligação entre a escola e o meio onde se insere.


Festa C Festa Convívio no Centro Educativo da Facha (21 de junho), Exposições, Ateliês, Arraial na Sede do Agrupamento (14 de junho).



AE Educadoras de Infância, Professores das AECs Professores do 1º,2º e 3º Ciclo, Assistentes Operacionais, Autarquias, Associações de Pais, Famílias

E-mail Revista do Agrupamento Comunicação Escola – Família Blog





X X

X

X



Coordenação – Coordenadores das disciplinas de: Inglês, Francês, Espanhol e Português



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – FEIRA DO LIVRO

LOCAL

biblioteca escolar

CALENDARIZAÇÃO

3-7 de dezembro

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – biblioteca escolar/centro de recursos escolar DESTINATÁRIOS – comunidade escolar


Poucos de hábitos de leitura na escola e na família; Lacunas no domínio da linguagem e na comunicação; Dificuldades a nível da expressão e compreensão oral e escrita, assim como na interpretação de enunciados; Necessidade de consolidação de regras de civilidade – “Saber estar”.

de 126


Adquirir hábitos de leitura; Experimentar percursos pedagógicos que proporcionem o prazer de ler e, consequentemente, o prazer da escrita; Aprofundar o gosto pessoal pela leitura; Contactar contextos de géneros literários e temas variados da Literatura Nacional e Universal; Dinamizar a interação ESCOLA – MEIO.

DESCRIÇÃO :

A atividade consiste na exposição/ divulgação e venda de livros. A mesma irá decorrer entre 3 a 7 de dezembro na escola sede, destinando-se a todo o agrupamento. Durante a semana, os alunos dos diferentes níveis de ensino (Pré-escolar, 1º, 2º e 3º Ciclos) visitarão a Feira do Livro, acompanhados pelo respetivo professor de Português. Estão previstas sessões de declamação de poemas por parte de algumas docentes.



Espaço: Biblioteca Escolar; Colaboração/ apoio da Livraria

“União” de Ponte Lima; Outros recursos materiais:

mesas, tecidos decorativos, expositores.

Elaboração de cartazes. Computador .

Nada a referir

Cartazes elaborados pelos alunos;

Caderneta do aluno, a fim de convidar os Pais/ Encarregados de Educação.

Página da escola (internet).

RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJETO EDUCATIVO




X X

X

X


Coordenação – Paulina Salvador Alves da Silva



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – HALLOWEEN

LOCAL

biblioteca escolar

CALENDARIZAÇÃO

29 a 31 de Outubro

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – biblioteca escolar/centro de recursos escolar DESTINATÁRIOS – comunidade escolar


Necessidade de conhecer e/ou aprofundar conhecimentos sobre as tradições anglo-saxónicas, nomeadamente, conhecer a história e os símbolos relacionados com o Halloween.

Necessidade de desenvolver uma relação afetiva com culturas estrangeiras Necessidade de consolidação de regras de civilidade – “Saber estar”.

de 126


Adequação de comportamentos comunicativos tendo em conta:

os traços característicos da sociedade e da cultura das comunidades que usam a língua;

afinidades/diferenças entre a cultura de origem e a cultura estrangeira;

Dinamizar a interação ESCOLA – MEIO.

DESCRIÇÃO :

Realização de trabalhos relacionados com Halloween, tais como: vassouras, máscaras, desenhos, cartazes. Os trabalhos serão expostos na biblioteca.

Durante essa semana os alunos poderão realizar várias atividades no espaço da Biblioteca (visionamento de filmes; expressão plástica; fichas de trabalho; leitura de “short sories”.



Espaço: Biblioteca Escolar;

Elaboração de cartazes.

Nada a referir


Cartazes

Divulgação na sala de aula pelas respetivas professoras





X X

X

X


Coordenação – Manuela Silva



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – ESCRITA CRIATIVA

CALENDARIZAÇÃO


ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Nada a referir

DESTINATÁRIOS – 2º e 3º ciclo

de 126


Inexistência de hábitos de leitura na escola e na família;

Lacunas no domínio da linguagem e na comunicação;

Escasso recurso a práticas pedagógicas diferenciadas e metodologias activas e

participativas;

Défice a nível da expressão e compreensão oral e escrita, assim como na interpretação de

enunciados;

Deficiente articulação entre os conteúdos programáticos, atitudes, valores, padrões de

conduta e criatividade.


Experimentar percursos pedagógicos que proporcionem o prazer de ler e,

consequentemente, o prazer da escrita;

Usar correctamente a Língua Portuguesa para comunicar de forma adequada e para

estruturar o pensamento próprio;

Aprofundar o gosto pessoal pela leitura;

Estimular o gosto pela escrita;

Fomentar hábitos de escrita;

Aperfeiçoar a produção de textos escritos;

Estimular um maior conhecimento no domínio do Português.

DESCRIÇÃO :

Concurso literário no qual os alunos concorrentes escrevem um texto, por período,

relacionado com o tema/ desafio proposto; Os trabalhos deverão ser entregues em

prazos a estipular no final de cada período; Na avaliação dos trabalhos serão

valorizados os seguintes aspetos: originalidade, domínio da língua, respeito pelo tema,

qualidade literária e linguística; Haverá um vencedor por ciclo, por cada um dos

desafios RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE


Nada a referir

30 euros para a aquisição

dos prémios.


Cartazes

Divulgação na sala de aula

pelas respetivas professoras





X X

X

X

de 126


Coordenação – Docentes do 8º ano de Português (Manuela Silva e Diná Marques)



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – VISITA DE ESTUDO AO DOURO

LOCAL

Santa Cruz do Douro-Casa de Eça de Queirós

CALENDARIZAÇÃO

2º período- a calendarizar

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – DESTINATÁRIOS –alunos do 8º ano


Proporcionar aos alunos um contacto direto com a paisagem duriense descrita nos textos do manual; Contactar de perto com o legado dum escritor português; Proporcionar momentos de convívio entre alunos e professores; Articulação nas disciplinas de Português e Geografia.


Descobrir a multiplicidade de dimensões da experiência humana através do acesso ao património escrito legado por diferentes épocas e sociedades, e que constitui um arquivo vivo da experiência cultural, científica e tecnológica da humanidade;

Assumir o papel de ouvinte atento, de interlocutor e locutor cooperativo em situação de comunicação que exijam algum grau de formalidade;

Experimentar percursos pedagógicos que proporcionem o prazer de ler e, consequentemente, o prazer da escrita;

Aprofundar o gosto pessoal pela leitura da obra de Eça de Queirós;

Relacionamento interpessoal e de grupo.

DESCRIÇÃO : Trata-se de conhecer a região do douro e a casa museu “Eça de Queirós”. A visita surge no âmbito da disciplina, visto que o manual adotado contém muitos textos sobre a região e os alunos leem este autor.



autocarro

Ainda sem previsão Contacto direto com os alunos





X X

X

X

de 126



Coordenador(a) da Atividade –Departamento de Ciências Sociais e Humanas( HGP/História)



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE –Comemoração de EFEMÉRIDES HISTÓRICAS

LOCAL

BE/CRE e Sala de aula

CALENDARIZAÇÃO

Ao longo do ano

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM BE/CRE

DESTINATÁRIOS – Alunos dos 2º e 3º ciclos


Reconhecer a importâncias das datas importantes na História de Portugal Sensibilizar a população estudantil para a identidade nacional


Envolvimento ativo nos aspetos quotidianos significativos.

Respeito pelos valores nacionais e individuais de cada cidadão


As atividades decorrerão na Biblioteca Escolar / Sala de aulas onde serão realizados diversos trabalhos de acordo com a data concreta .



Cartolinas, Filmes, cd´s de música

50 euros Site do Agrupamento e cartazes.





X X

X

X


de 126

Coordenador(a) da Actividade – Hermínia Fernandes - EMRC



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – FESTA DE NATAL

LOCAL

Escola EB 2,3 da Correlhã

CALENDARIZAÇÃO

14 de Dezembro de 2013

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM Educação Musical, Educação Visual …..

DESTINATÁRIOS – Toda a Comunidade Escolar PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR

Enriquecimento Curricular


Reconhecer valores éticos nas acções individuais e colectivas Apreciar criações artísticas. Defender e preservar os valores da família e o respeito pela pessoa humana Desenvolver atitudes de responsabilidade, solidariedade e respeito pelos valores.


Apresentação de um presépio ao vivo com musicas de Natal desenvolvidas pelos nossos alunos, árvores e presépios de Natal elaborados pela disciplina de E. Visual e lanche-partilha oferecido pelos Encarregados de Educação.l



Instrumentos musicais Roupas para as personagens

de Natal… Outros materiais

Escrever aqui… Cartazes





X X

X

X


de 126




Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – Os Direitos dos Animais

LOCAL

Escola EB 2,3 da Correlhã

CALENDARIZAÇÃO

Segundo período


DESTINATÁRIOS –Alunos de 6ºs anos




Defender e preservar os valores e o respeito pelos animais Desenvolver a universalidade dos valores Promover a construção de um mundo melhor


Elaboração de cartazes com os Direitos dos animais.



Folhas A4 Marcadores … Escrever aqui…

Exposição na Biblioteca e corredores da Escola





X X

X

X

de 126


Coordenador(a) da Actividade – Professora da disciplina de Geografia_ Maria Deolinda O. M. Santos



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – Construção e Concurso de Bandeiras dos países da UE.

LOCAL

Escola (da Correlhã)

CALENDARIZAÇÃO

Dia 9 de Maio de 20013

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Atividade promovida pela disciplina de Geografia DESTINATÁRIOS – Alunos do 7º Ano de escolaridade


Enriquecimento curricular

COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER Sensibilizar os alunos para a importância da UE em diversas vertentes.

Planificar/organizar metodologias de trabalho de grupo.

Desenvolver a criatividade, o espírito crítico e a competitividade saudável.

Fomentar a cooperação e a solidariedade dos alunos.


Concurso de bandeiras elaboradas pelos alunos



Prémios para atribuir aos grupos classificados em primeiro, segundo e terceiro lugar ?????????????????????? Pofessora da disciplina





X X

X

X

de 126





Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – COMUNHÃO PASCAL

LOCAL

IGREJA PAROQUIAL DA CORRELHÃ

CALENDARIZAÇÃO

15 DE MARÇO 2013

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM EDUCAÇÃO MUSICAL DESTINATÁRIOS –TODA A COMUNIDADE ESCOLAR




Divulgar o sentido Cristão da Páscoa Promover atitudes de fraternidade e de solidariedade humana. Valorizar a importância das festas para a preservação do património cultural e para o bem-estar social

e afectivo do ser humano


Participação de toda a comunidade Educativa assim como utentes do Centro Paroquial da Correlhã



Cartolinas para os cartazes

Cartazes elaborados na escola e expostos na Igreja e Escola





X X

X

X


Coordenador(a) da Actividade – Hermínia Fernandes – EMRC A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos Outras situações

de 126


Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – Forum/Festa de EMRC 2013

LOCAL

Barroselas – Viana do Castelo

CALENDARIZAÇÃO

Maio de 2013, dia a designar


DESTINATÁRIOS – alunos de 8ºs anos matriculados a EMRC




Motivar os alunos para as diversas manifestações religiosas e artísticas Valorizar as relações interpessoais

Promover a universalidade dos desafios cristãos Desenvolver a sociabilidade e o espírito de iniciativa.


Participação num convívio salutar de alunos de todas as escolas do Distrito de Viana do Castelo.



Transporte Almoço da cantina da

escola… A confirmar Cartazes e sensibilização na sala de aula.





X X

X

X





Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

de 126

NOME DA ATIVIDADE – Viagem de Finalistas

LOCAL

Vila Real

CALENDARIZAÇÃO

30 e 31 de Maio de 2012

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Educação Física

DESTINATÁRIOS – Alunos de 9º ano




Desenvolver a capacidade de localização dos acontecimentos no espaço e no tempo Desenvolver a criatividade de o espírito crítico Desenvolver a sociabilidade e a solidariedade Desenvolver e e preservar o património histórico-natural…


Os alunos vão beneficiar durante dois dias de muitas e variadas práticas desportivas.



Autocarro A negociar

Desdobrável da visita; Planificação e

Sensibilização na sala de aula





X X

X

X


Coordenadora da Actividade – Maria Gouveia



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – VISITA DE ESTUDO (5º ANO DE ESCOLARIDADE)

Ano letivo 2012/2013

de 126

LOCAL

Mosteiro de Tibães

CALENDARIZAÇÃO

3º Período

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE DESTINATÁRIOS – Alunos do 5º ano de escolaridade

NECESSIDADE DIAGNOSTICADA NA COMUNIDADE ESCOLAR

Enriquecimento Curricular..

COMPETÊNCIAS/OBJETIVOS A DESENVOLVER:

Promover cidadãos livres, responsáveis, autónomos, solidários e intervenientes no meio social em que se integram; Aprofundar os conhecimentos adquiridos na disciplina de História e Geografia de Portugal; Disponibilizar informação aditiva como suporte no desenvolvimento do processo educativo e enriquecimento cultural; Estimular a defesa do património histórico e cultural.l


Visita guiada pelo edifício de estilo românico – Mosteiro de Tibães (antiga Casa – Mãe da Congregação Beneditina). Conhecimento das suas origens históricas, alterações arquitetónicas e espaço envolvente (A Cerca)..



Entradas no Mosteiro Autocarro

500 euros aproximadamente Panfleto próprio para entregar aos Encarregados de Educação





X X

X

X


Coordenadora da Actividade – Maria Gouveia



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – VISITA DE ESTUDO AO PORTO

Ano letivo 2012/2013

LOCAL

Foz do Douro

CALENDARIZAÇÃO

3º Período

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE DESTINATÁRIOS – Alunos do 6º ano de escolaridade

NECESSIDADE DIAGNOSTICADA NA COMUNIDADE ESCOLAR

de 126

Enriquecimento Curricular..

COMPETÊNCIAS/OBJETIVOS A DESENVOLVER:

Aprofundar os conhecimentos adquiridos na disciplina de História e Geografia de Portugal: Identificar e avaliar o desenvolvimento dos transportes em Portugal, desde o século XIX. Desenvolver a capacidade de localização dos acontecimentos no espaço e no tempo. Identificar as formas de relevo da área visitada. Sensibilizar para a defesa do património histórico-cultural. Sensibilizar para a diversidade de paisagens e preservação do património natural. Conhecer a dinâmica económica do Douro e da foz do Douro. Identificar e analisar recursos existentes e relacioná-los com as atividades económicas desenvolvidas na região do Douro. Analisar impactos ambientais do desenvolvimento da região. Desenvolver a criatividade e o espírito crítico. Desenvolver a capacidade de expressão oral e escrita. Estimular a aquisição de um saber fundamentado na observação direta.l


Visita guiada pelo Museu do Carro Elétrico, Passeio de Barco e de Teleférico, visita às caves do Vinho do Porto.



Autocarro Teleférico e barc Entradas nos museuso

Transportes e entradas nos museus

Panfleto entregue pelos professores de HGP





X X

X

X


Coordenador(a) da Atividade – Grupo disciplinar de História, grupo disciplinar de Geografia



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – VISITA DE ESTUDO À BARRAGEM DO ALTO LINDOSO

LOCAL

Barragem do Lindoso, Castelo e Soajo

CALENDARIZAÇÃO

3º Período

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – História, Geografia e CFQ –

de 126

DESTINATÁRIOS – Alunos do 7ºano de escolaridade




Sensibilizar para a defesa do património histórico-cultural. Aprofundar os conhecimentos da disciplina. Desenvolver a capacidade de localização dos acontecimentos no espaço e no tempo. Desenvolver a criatividade e o espírito crítico. Desenvolver a capacidade de expressão oral e escrita. Identificar as formas de relevo da área visitada. Conhecer a dinâmica da bacia hidrográfica do rio Lima, fazendo a caracterização deste curso de água. Estimular a aquisição de um saber fundamentado na observação direta. Sensibilizar para a diversidade de paisagens e preservação do património natural. Classificar fontes de energia utilizando como critérios a origem da energia e a renovação de tais fontes. Identificar problemas económicos e sociais associados à atual dependência mundial dos combustíveis fósseis e apresentar

alternativas para minorar a dependência Sistematizar critérios de escolha de fontes de energia para uma dada região, tendo em consideração recursos aí existentes,

impactos ambientais, etc Identificar e interpretar numa barragem transferências e transformações de energia Classificar manifestações de energia nas duas formas fundamentais : cinética e potencial


Visita guiada à barragem do Lindoso, visita ao castelo e ao Soajo.



Autocarro

Professores acompanhantes ??????????? euros

Guião

Directores de Turma





X X

X

X


Coordenador(a) da Actividade –



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – VISITA DE ESTUDO AVEIRO/ILHAVO

de 126

LOCAL

Aveiro_Ilhavo

CALENDARIZAÇÃO

3º Período


História/ Geografia/ Educação Moral e Religiosa DESTINATÁRIOS –

alunos do 8º ano de escolaridade


Enriquecimento Cultural


Desenvolver a capacidade de localização dos acontecimentos no espaço e no tempo. Identificar as formas de relevo da área visitada. Sensibilizar para a defesa do património histórico-cultural. Sensibilizar para a diversidade de paisagens e preservação do património natural. Conhecer a dinâmica económica da ria de Aveiro. Identificar e analisar recursos existentes e relacioná-los com as atividades económicas desenvolvidas nas regiões. Analisar impactos ambientais do desenvolvimento da região. Desenvolver a criatividade e o espírito crítico. Desenvolver a capacidade de expressão oral e escrita. Estimular a aquisição de um saber fundamentado na observação direta.


Visita de estudo ao Museu Marítimo de Ilhavo e ao Museu de Santo André. Visita às casas típicas da Gafanha da Encarnação; visita de barco na Ria de Aveiro.



Autocarro e barco; Professores acompanhantes Transporte de autocarro;

transporte de barco; entradas nos museus. (a avaliar)

Comunicado aos pais pelos docentes do Departamento.





X X

X

X


Coordenadoras da Atividade – Mª Isabel Campelo, Merceana Silva.

Colaboradores: Maria Deolinda.



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – Programa «Parlamento dos Jovens»

de 126

LOCAL: EB I/JI da Correlhã CALENDARIZAÇÃO: Ano lectivo 2012/2013

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – O Plano Anual de Atividades do Agrupamento.

DESTINATÁRIOS: Alunos do 3º Ciclo.

PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLAR:

- Défices de hábitos de discussão e participação.

- Baixas competências ao nível das capacidades de tomada de decisão e realização de escolhas.

- Défices ao nível das atitudes de tolerância, responsabilidade, solidariedade e respeito pelo outro. COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER:

- Promover a educação para a cidadania;

- Incentivar o interesse dos jovens pela participação cívica e política;

- Sublinhar a importância da sua contribuição para a resolução de questões que afetam o seu presente e o futuro

individual e coletivo, fazendo ouvir as suas propostas junto dos órgãos do poder político;

- Dar a conhecer o significado do mandato parlamentar e o processo de decisão do Parlamento, enquanto órgão

representativo de todos os cidadãos portugueses;

- Incentivar as capacidades de argumentação na defesa das ideias, com respeito pelos valores da tolerância e da

formação da vontade da maioria. DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:

Pesquisa sobre o tema “Ultrapassar a crise”. Realização de debates. Preparação das Sessões Escolar, Distrital e

Nacional de acordo com as orientações do programa.



Sala, computador/Internet, resma de papel A4, esferográficas azuis, marcadores e cartolinas.

Recursos humanos: comunidade escolar..

Aproximadamente 100 euros.

Afixação de cartazes, colocação de um dossier na Biblioteca Escolar.

Informação/transmissão via Diretor de Turma e professores de História..





X X

X

X



Coordenador(a) da Atividade – Paulo Vieira



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

de 126

NOME DA ATIVIDADE – PALESTRA SOBRE EDUCAÇÃO SEXUAL NA ADOLESCÊNCIA

LOCAL

Sala a designar

CALENDARIZAÇÃO

segunda semana de Novembro

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – BE

DESTINATÁRIOS – Alunos do sexto ano


Motivar para a aprendizagem das Ciências; Interiorizar e assumir valores que promovam a autonomia, o espírito crítico e a formulação dos próprios juízos, crescendo

numa liberdade responsável; Despertar para uma atitude crítica, para a curiosidade Cientifica; Fomentar a capacidade de utilizar a Ciência para uma melhor compreensão do mundo em que vivemos.


Sensibilizar a população escolar para as potencialidades das Ciências no processo de prevenir doenças sexualmente transmissiveis;

Sensibilizar e desenvolver hábitos e estilos de vida saudável;


Palestra realizada por um médico.



Uma sala

Professores de Ciências junto dos seus alunos.





X X

X

X

Plano Anual de Atividades do Agrupamento

2012/2013


de 126

Coordenador(a) da Atividade – Grupo de CN



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – RASTREIO VISUAL

LOCAL

Sala a designar

CALENDARIZAÇÃO

segunda semana de Novembro

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – B E

DESTINATÁRIOS – Alunos dos 2º e 3º Ciclos


Motivar para a aprendizagem das Ciências; Interiorizar e assumir valores que promovam a autonomia, o espírito crítico e a formulação dos próprios juízos,

crescendo numa liberdade responsável; Despertar para uma atitude crítica, para a curiosidade Cientifica; Fomentar a capacidade de utilizar a Ciência para uma melhor compreensão do mundo em que vivemos.


Sensibilizar a população escolar para as potencialidades das Ciências no processo ensino/aprendizagem; Sensibilizar e desenvolver hábitos e métodos de trabalho em equipa; Desenvolver o gosto e a confiança pessoal na realização de atividades experimentais;


Rastreio visual feito por um Oftalmologista.



Uma sala






X X

X

X


de 126

Coordenador(a) da Actividade – Patrícia Correia



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – OLIMPÍADAS DO AMBIENTE – MODALIDADE AMBIENTE À PROVA

LOCAL

1ª e 2ª eliminatória - na Escola;

Final Nacional – a definir pela entidade organizadora

CALENDARIZAÇÃO

A definir pela entidade organizadora


DESTINATÁRIOS – Alunos do 3º ciclo.


Necessidade de desenvolver o interesse pela temática ambiental; Necessidade de desenvolver as capacidades oral e de escrita; Necessidade de aprofundar o conhecimento da situação ambiental local e nacional;

Necessidade de desenvolver o espírito e a curiosidade científicas.


Reconhecimento de que a intervenção humana na Terra, ao nível da exploração, transformação e gestão sustentável dos recursos, exige conhecimento científico e tecnológico em diferentes áreas;

Reconhecimento da necessidade de tratamento de materiais residuais, para evitar a sua acumulação, considerando as dimensões económicas, ambientais, políticas e éticas;

Reconhecimento da importância da criação de parques naturais e protecção das paisagens e da conservação da variabilidade de espécies para a manutenção da qualidade ambiental;

Tomada de decisão face a assuntos que preocupam as sociedades, tendo em conta factores ambientais, políticos, económicos e sociais;

Conhecimento de medidas que contribuam para a sustentabilidade da Terra.


Os alunos são desafiados a testar os seus conhecimentos sobre o Ambiente e Sustentabilidade. A modalidade “Ambiente à Prova” inclui duas eliminatórias e uma final nacional. As provas são escritas, individuais e sem recurso a consulta. A primeira eliminatória consiste num teste escrito constituído por trinta questões de escolha múltipla (parte I) e por uma questão de desenvolvimento (parte II). Serão admitidos à segunda eliminatória os duzentos melhores classificados a nível nacional. Serão ainda seleccionados os três alunos que obtenham a melhor pontuação em cada escola concorrente (depois de retirados os já seleccionados pelo critério anterior). A segunda eliminatória inclui um teste escrito com trinta questões de escolha múltipla e duas perguntas de desenvolvimento, que se baseiam em propostas de resolução de problemas ambientais concretos. Serão admitidos à final nacional os vinte e cinco concorrentes que tenham obtido as melhores pontuações. A final nacional é constituída por uma prova escrita individual com cinquenta questões de escolha múltipla e por uma prova oral de grupo. A final nacional, além das provas, incluirá ainda outras actividades.



de 126

Fotocópias das provas; Folhas de papel colorido para

os certificados de participação; Salas de aulas;

Professores vigilantes.

Está dependente do número de inscritos – os custos associados a esta actividade estão relacionados com as fotocópias e papel a utilizar

- Afixação de cartazes;

- Divulgação oral directa nas aulas de Ciências Naturais.





X X

X

X


Coordenador(a) da Atividade – Cristina Bastos



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – CONCURSO: “CANGURU MATEMÁTICO SEM FRONTEIRAS”

LOCAL

Sala 13

CALENDARIZAÇÃO

Março (ainda não foi definida a data pela entidade organizadora)


DESTINATÁRIOS – Alunos do 2º e 3º Ciclo


Interiorizar e assumir valores que promovam a autonomia, o espírito crítico e a formulação dos próprios juízos, crescendo numa liberdade responsável; Desenvolver a capacidade de aprender a aprender, exercitando o cálculo mental, a atenção, a memória e o raciocínio lógico/abstrato; Despertar para uma atitude crítica, para a curiosidade intelectual, através do questionamento, da análise e da reflexão; Promover o prazer de conhecer, descobrir e compreender, valorizando estratégias de aprendizagem que estimulem a autonomia e a educação ao longo da vida.


Estimular o gosto e o estudo pela Matemática. Atrair os alunos que têm receio da disciplina de Matemática, permitindo que estes descubram o lado lúdico da disciplina. Desenvolver o gosto dos alunos pela resolução de questões matemáticas; Fomentar o gosto pela resolução de problemas.


O concurso consiste numa única prova: não existe nenhuma seleção prévia nem existe prova final. Os alunos irão participar em três categorias, de acordo com a sua escolaridade: Escolar (5º e 6º anos); Benjamim (7ºe 8º anos) e Cadete (9º anos). A prova consiste num questionário de escolha múltipla de várias questões de dificuldade crescente.

A pontuação máxima na categoria Escolar é 120 pontos e nas outras é 150 pontos. Os alunos começam com 24 pontos na categoria Escolar e com 30 pontos nas restantes categorias. Por cada resposta errada serão penalizados em ¼ da pontuação da questão.

A categoria Escolar é constituída por 8 questões de 3 pontos, 8 questões de 4 pontos e 8 questões de 5 pontos. As restantes categorias têm 10 questões de 3 pontos, 10 questões de 4 pontos e 10 questões de 5 pontos.

de 126



Fotocópias da prova Recurso a computadores na Biblioteca

100 € Cartazes na Biblioteca e na Sala de Convívio dos Alunos





X X

X

X


Coordenador(a) da Atividade – Cristina Bastos e Anabela Cerqueira



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – SEMANA DA MATEMÁTICA

LOCAL

Sala 13

CALENDARIZAÇÃO

8 de Abril a 12 de Abril


DESTINATÁRIOS – Alunos dos 2º e 3º Ciclos


Imagem negativa associada à disciplina de Matemática; Motivar para a aprendizagem da Matemática; Interiorizar e assumir valores que promovam a autonomia, o espírito crítico e a formulação dos próprios juízos, crescendo

numa liberdade responsável; Desenvolver a capacidade de aprender a aprender, exercitando o cálculo mental, a atenção, a memória e o raciocínio

lógico/abstrato; Despertar para uma atitude crítica, para a curiosidade intelectual, através do questionamento, da análise e da reflexão; Promover o prazer de conhecer, descobrir e compreender, valorizando estratégias de aprendizagem que estimulem a

autonomia e a educação ao longo da vida; Fomentar a capacidade de utilizar a Matemática para uma melhor compreensão do mundo em que vivemos.


Sensibilizar a população escolar para as potencialidades da Matemática no processo ensino/aprendizagem; Sensibilizar e desenvolver hábitos e métodos de trabalho em equipa; Desenvolver o gosto e a confiança pessoal na realização de atividades intelectuais que envolvam raciocínio matemático; Desenvolver a aptidão para discutir com outros e comunicar descobertas e ideias matemáticas; Conhecer e apreciar a estrutura abstrata que está presente numa situação, seja ela relativa a problemas do dia-a-dia, à

natureza ou à arte, envolvendo elementos numéricos, geométricos ou ambos; Ser capaz de usar a Matemática, em combinação com outros saberes, na compreensão de situações da realidade e no

sentido crítico relativamente à utilização de procedimentos e resultados matemáticos; Raciocinar matematicamente – explorar situações problemáticas, procurar regularidades e pensar de maneira lógica.

de 126


Esta atividade decorrerá no 3º Período, na segunda semana de aulas, sendo disponibilizada uma sala, que cada turma visitará num bloco de 90 minutos e onde poderá usufruir de desafios, jogos de mesa e de computador, atividades de manipulação (como exemplo: origami, tangram, caleidociclos e poliedros de M. C. Escher …), ilusões de ótica, e outras a definir posteriormente.

Com esta atividade pretendemos promover o gosto pela Matemática, proporcionando aos alunos identificar e articular saberes e conhecimentos da disciplina de forma lúdica, bem como estimular a construção de estratégias próprias na resolução de problemas e desenvolver a comunicação matemática.



Cola; Fita Cola; Bostik; Bolsas Transparentes; Folhas A4 coloridas; Tesouras; Agrafador; Impressões a cor (A4 e A3) Plastificações (A4 e A3); Pedras Coloridas

50 € Professores de Matemática junto dos seus alunos.





X X

X

X


Coordenador(a) da Atividade – Grupo Cn CN



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – CABAZES SOLIDÁRIOS

de 126

LOCAL

CALENDARIZAÇÃO

Ultima semana do 2º período

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – BE

DESTINATÁRIOS – Alunos do 2º Ciclo


Motivar para a aprendizagem das Ciências; Interiorizar e assumir valores que promovam a solidariedade; Despertar para uma atitude crítica, para a curiosidade Cientifica; Fomentar a capacidade de melhor compreensão do mundo em que vivemos.


Sensibilizar a população escolar para a necessidade de estar atento aos que nos rodeiam e intervir sempre que necessário, no sentido de ajudar os mais necessitados.


Cada turma, conforme as suas possibilidades, enche e decora um cabaz, não esquecendo mensagens de encorajamento. Os Cabazes serão distribuídos por famílias devidamente sinalizadas, pertencentes á comunidade escolar.

A turma vencedora, receberá como prémio, um lanche num restaurante da região, que patrocina a atividade



Uma sala






X X

X

X


Coordenação – Manuela Cibrão

NOME DA ACTIVIDADE – PEDIDO DE SOCORRO

LOCAL-E. B. 2, 3 da Correlhã CALENDARIZAÇÃO-3º período

de 126

DESTINATÁRIOS – Alunos do 6º ano


Dificuldades dos alunos em lidar com as situações que envolvam a Saúde, o socorro ao próximo, o pedido de socorro através da linha 112.


Promover cidadãos livres, responsáveis, autónomos, solidários e intervenientes no meio social em que se integram

Reconhecer que dependemos uns dos outros.

Formar pessoas com valores, princípios e práticas democráticas intervenientes nos seus níveis e locais de

actuação e dotados de boa formação social e cívica.

Estabelecer parcerias/protocolos com organismos de desenvolvimento regional, promotoras de formação integral e

de desenvolvimento de educação pré-profissional.

Educar para a diversidade da espécie humana, tomando consciência das semelhanças/diferenças, bem como da interdependência que une as pessoas

DESCRIÇÃO

Palestra seguida de exercícios práticos sobre:

Ligar 112 Reanimação cárdio-respiratória

Posição lateral de segurança



Alunos do 6º ano BVPL

Espaço interior amplo

Computador e ecrã

Almoço/lanche para os Bombeiros

Informação a fornecer às turmas de 6º ano pelo Professor de Ciências da Natureza





X X

X

X


Coordenação – Manuela Cibrão

NOME DA ACTIVIDADE – A AMBULÂNCIA NA ESCOLA

de 126

LOCAL

A designar pela Direção da Escola

CALENDARIZAÇÃO

Semana Cultural - atividade de final de ano letivo

DESTINATÁRIOS – Comunidade escolar


Necessidade de estar presente um meio de socorro e pessoal especializado, no local e durante o decorrer das diversas atividades.


Socorrer atempadamente qualquer indivíduo que o necessite, independentemente da situação, raça, credo ou convicções.

Reconhecer que dependemos uns dos outros.

DESCRIÇÃO

A ambulância e dois operacionais dos Bombeiros Voluntários de Ponte de Lima farão o acompanhamento da Comunidade Escolar na Caminhada de final de ano letivo e se houver oportunidade os alunos do 1º ciclo poderão tomar contacto com os equipamentos de socorro disponíveis no local.



2 Operacionais dos BVPL

1 Ambulância de socorro

Almoço para os 2 Operacionais presentes no local

Cartaz de divulgação da Semana Cultural





X X

X

X


Coordenador(a) da Actividade – Grupo de Físico-Química



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – “ CIENTISTA POR UM DIA “

de 126

LOCAL

Laboratório de Físico-Química

CALENDARIZAÇÃO

Semana Culturall


DESTINATÁRIOS – Alunos do pré-escolar


Pouca motivação para a aprendizagem das Ciências Alguma dificuldade em associar as Ciências Físico-Químicas ao quotidiano …


Adquirir uma visão global do que são as Ciências Físico-Químicas Associar diferentes conhecimentos do dia-a-dia às Ciências Físico-Químicas… Familiarizar-se com o laboratório e com os materiais utilizados naquele…


… Nas bancadas do laboratório serão realizadas várias experiências pelas professoras de Físico-Química



Laboratório e material utilizado Materiais do dia-a-dia Anfiteatro … 100€ ( cem euros

Através da representante no Conselho Executivo e das educadoras de infância …





X X

X

X



Coordenador(a) da Atividade – Grupo Disciplinar de ET



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

de 126

NOME DA ATIVIDADE – NATAL “ Decoração da Escola e Arvore de Natal”

LOCAL - Interior da escola CALENDARIZAÇÃO – Na 1ª semana de dezembro

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – ET, EV, AECs e CEF eletricistas DESTINATÁRIOS – Comunidade educativa e comunidade envolvente


Manutenção das tradições populares. Necessidade de interiorização e consolidação de regras de civilidade – saber estar e saber ser. Combate ao Insucesso e abandono Escolar; Inclusão dos alunos com Necessidades Educativas Especiais; Capacidade de resolver problemas Promover uma educação ambiental de modo a salvaguardar e a preservar a natureza, o meio, o património e os valores essenciais da nossa cultura


Promover a interação com a comunidade. Aplicar e dominar meios materiais e técnicos. Aplicar conceitos das artes. Desenvolver e aplicar a metodologia de projeto. Aptidões técnicas, manuais e entendimento do mundo tecnológico.


Decoração da escola com trabalhos alusivos a quadra festiva utilizando garrafas de plástico e outros materiais, sempre tendo em conta a reciclagem.

Árvore de Natal com Garrafas de plástico e rede de arame.



50 Euros Na pagina do Agrupamento e a própria decoração





X X

X

X


Coordenador(a) da Atividade – Augusto Viana, Jorge Fernandes, Maria Eduarda Andreu, Maria Ofélia Mendonça

A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos Outras situações

Cumprida

de 126

Cumprimento das atividades: Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – COMEMORAÇÃO DO DIA NACIONAL DA PESSOA PORTADORA DE DEFICIÊNCIA (9 DE

DEZEMBRO).

LOCAL

Bibliotecas do Agrupamento

CALENDARIZAÇÃO

Primeira quinzena de dezembro

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Núcleo de Educação Especial e Professora de EMRC / professores Titulares de

Turma/ Professor Bibliotecário / Equipa da Biblioteca Escolar / Professores Expressão Motora – AEC’s

DESTINATÁRIOS – Comunidade Educativa


Dificuldades de integração/inclusão de alunos com NEE; Necessidade de promover o desenvolvimento pleno e harmonioso da personalidade dos indivíduos, formando cidadãos

livres, responsáveis, tolerantes, autónomos e solidários.


Desenvolver na comunidade atitudes de cooperação, interajuda e solidariedade; Despertar para uma atitude crítica, através do questionamento, da análise e da reflexão; Educar para a diversidade, tomando consciência das semelhanças/diferenças, bem como da interdependência que une as

pessoas.

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE – Nas bibliotecas do Agrupamento serão proporcionadas atividades dirigidas aos diferentes

níveis/ciclos. Para isso, serão utilizados meios audiovisuais (curtas-metragens, pequenos vídeos, música e recolha bibliográfica). No 1.º Ciclo, os professores das AECs desenvolverão jogos onde serão simulados handicaps sensoriais.



Professores; Comunidade Educativa; Meios audiovisuais; Bibliotecas.

Panfleto

Página da Escola





X X

X

X





Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

de 126

NOME DA ATIVIDADE – Exposição de trabalhos

LOCAL - Vários locais do Interior da escola

CALENDARIZAÇÃO – Ao longo do ano

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – ET, EV DESTINATÁRIOS – Comunidade educativa e comunidade envolvente


Deficiente articulação entre os conteúdos programáticos, atitudes, valores, padrões de conduta e criatividade;

Manutenção das tradições populares. Necessidade de interiorização e consolidação de regras de civilidade – saber estar e saber ser. Combate ao Insucesso e abandono Escolar; Inclusão dos alunos com Necessidades Educativas Especiais; Deficiente capacidade de resolver problemas


Promover a interação com a comunidade. Aplicar e dominar meios materiais e técnicos Desenvolver e aplicar a metodologia de projeto Cooperar com os outros em tarefas e projetos comuns Sensibilizar e desenvolver hábitos e métodos de trabalho em equipa Identificar e articular saberes e conhecimentos.


Dar a conhecer os trabalhos realizados pelos alunos durante o ano.



Expositores, cola de dupla face e cartolinas

Através da exposição dos trabalhos.





X X

X

X


Coordenador(a) da Atividade – Maria Ofélia Mendonça



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

de 126

NOME DA ATIVIDADE – Oficina de Expressão Plástica

LOCAL

Sala de Apoio / Sala de Fotografia (EB 2,3 da Correlhã)

CALENDARIZAÇÃO

outubro de 2012 a junho de 2013

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Articulação do Núcleo de Educação Especial e Grupos Disciplinares de Educação

Visual e Educação Visual e Tecnológica

DESTINATÁRIOS – Alunos com NEE (Necessidades Educativas Especiais)


Dificuldade de integração/inclusão de alunos com NEE em atividades apropriadas às suas características; Necessidade de desenvolvimento de competências de comunicação, Necessidade de interiorização e consolidação de regras de civilidade: saber ser, saber estar, saber fazer; Necessidade de criar espaços/momentos que permitam uma ocupação lúdica e enriquecedora dos alunos com NEE


Promover o desenvolvimento integral e harmonioso dos alunos, nas diferentes componentes; Promover o prazer de conhecer, descobrir e compreender, valorizando estratégias de aprendizagem que estimulem a

autonomia e a educação ao longo da vida; Estimular atitudes e capacidades de comunicação e de relacionamento interpessoal, promovendo relações de confiança, de

cooperação e de amizade.

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE O Gabinete de Fotografia da EB 2,3 da Correlhã e a Sala de Apoio serão utilizados de forma a

permitir a exploração de diferentes tipos de materiais gráficos e plásticos. Esta atividade será realizada com a colaboração dos professores de ET e EVT, através da organização do espaço, disponibilização de materiais e eventual participação efetiva. Na semana cultural organizar-se-ão as vendas e exposição dos trabalhos realizados.



Professores de EE, EVT e ET; Comunidade Educativa; Recolha de materiais de

desperdício; Sala de Fotografia / Sala de

Apoio

Exposição no final do ano Página da Escola





X X

X

X


Coordenador(a) da Atividade – Jorge Fernandes



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – Oficina de Expressão Motora

de 126

LOCAL

Pavilhão Gimnodesportivo e campos de jogos.

CALENDARIZAÇÃO

outubro de 2012 a junho de 2013

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Núcleo de Educação Especial e Grupo Disciplinar de Educação Física

DESTINATÁRIOS – Alunos com NEE (Necessidades Educativas Especiais)


Dificuldade de integração/inclusão de alunos com NEE em atividades apropriadas às suas caraterísticas; Necessidade de desenvolvimento de competências físico-motoras; Necessidade de interiorização e consolidação de regras de civilidade: saber ser, saber estar, saber fazer; Necessidade de criar espaços/momentos que permitam uma ocupação lúdica e enriquecedora dos alunos com NEE.


Promover o desenvolvimento integral e harmonioso dos alunos, nas diferentes componentes; Promover o prazer de conhecer, descobrir e compreender, valorizando estratégias de aprendizagem que estimulem a

autonomia e a educação ao longo da vida; Estimular atitudes e capacidades de comunicação e de relacionamento interpessoal, promovendo relações de confiança, de

cooperação e de amizade.

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADEO Pavilhão Gimnodesportivo será utilizado, de acordo com o horário que se verificar possível,

para o desenvolvimento de atividades de expressão motora, junto de alunos com NEE. As atividades (jogos tradicionais, jogos pré-desportivos, ginástica, atividades rítmicas…) serão realizadas com a colaboração dos professores de EF, através da

organização do espaço, disponibilização de materiais e eventual participação efetiva.



Professores de EE e EF; Comunidade Educativa;

Pavilhão Gimnodesportivo; Campos de jogos; Material de desporto.

Página da Escola





X X

X

X


Coordenador(a) da Actividade – Grupo Disciplinar de Educação Visual



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – EXPOSIÇÃO DE TRABALHOS DOS ALUNOS

de 126

LOCAL

Zona de circulação no interior da Escola Sede (átrio de entrada e hall da sala dos professores e secretaria)

CALENDARIZAÇÃO

Durante todo o ano

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – ET

DESTINATÁRIOS – Comunidade educativa e comunidade envolvente


Domínio Psicossocial – Deficiente cooperação no seio do corpo docente (escassa prática de trabalho em equipa; reduzida promoção da cooperação); Inexistência de uma efetiva tradição de participação dos alunos na vida escolar;

Domínio Curricular – Deficiente articulação entre os conteúdos programáticos, atitudes, valores, padrões de conduta e criatividade;

Domínio Comunitário – Necessidade de interiorização e consolidação de regras de civilidade (saber estar e saber ser).


Promover ativamente a participação de toda a comunidade educativa na atividade a desenvolver; Adotar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões; Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns; Identificar e articular saberes e conhecimentos; Sensibilizar e desenvolver hábitos e métodos de trabalho em equipa; Estimular o gosto pelas artes plásticas;


Esta atividade consistirá na recolha dos trabalhos que os alunos dos 2º e 3º ciclos realizarão ao longo do ano letivo na disciplina de Educação Visual e submissão a um escrutínio para definir aqueles que melhor representem os conteúdos lecionados. De seguida os trabalhos escolhidos serão sujeitos a uma remodelação para serem expostos de forma a haver uma homogeneização na apresentação dos mesmos. Para esse efeito, os trabalhos serão fixados em suportes de cartolina e posteriormente colocados em expositores e locais visíveis onde estarão patentes à comunidade escolar.



Cartolinas Fita-cola de face dupla Cola Pasta de fixação tipo Bostik Calhas e sistema de fixação

para trabalhos (aplicação no tecto)

Expositores

30 Euros Cartaz de informação no espaço escolar, em local a determinar





X X

X

X


Coordenador(a) da Actividade – Grupo Disciplinar de Educação Visual A preencher pela Coordenadora do Núcleo de Projetos Outras situações

de 126


Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – DECORAÇÃO DA ESCOLA – PINTURA MURAL

LOCAL

Parede divisória da cozinha no bloco novo da Escola Sede

CALENDARIZAÇÃO

Durante todo o ano

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – EV

DESTINATÁRIOS – Comunidade educativa






Promover activamente a participação de toda a comunidade educativa na atividade a desenvolver; Adotar estratégias adequadas à resolução de Problemas e à tomada de decisões; Realizar as atividades de forma autónoma, responsável e criativa; Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns; Identificar e articular saberes e conhecimentos; Sensibilizar e desenvolver hábitos e métodos de trabalho em equipa; Estimular o gosto pelas artes plásticas; Aquisição de conhecimentos e técnica na área da pintura com tintas acrílicas; Incentivar o gosto pela história do mural como meio de intervenção, no aspeto social, cultural, artístico e temático.


Esta actividade consiste na realização de um mural para decoração de uma parede no interior da escola e que, devido à complexidade de materiais, dimensão e diferentes técnicas envolvidas, necessitará de bastante tempo para a sua execução. O projeto desenvolver-se-á durante os três períodos letivos, prevendo-se o seu término no final do presente ano.



Pincéis e trinchas Lápis, papel, caneta, marcador Projector Tintas acrílicas Tintas de spray Balde

70 Euros





X X

X

X


Coordenador(a) da Atividade – Maria Eduarda Andreu

de 126



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – Visita de Estudo - Associação Cultural e de Educação Popular da Meadela (ACEP)

LOCAL

Associação Cultural e de Educação Popular da Meadela

CALENDARIZAÇÃO

3.º Período- data a definir

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Articulação das atividades realizadas na visita com os conteúdos explorados durante

o ano (desenvolvimento pessoal e social). DESTINATÁRIOS – Alunos com Currículo Específico Individual (CEI).


Necessidade de visitas de estudo adaptadas a alunos com CEI; Necessidade de generalizar as competências desenvolvidas, em contextos externos ao espaço escolar; Necessidade de criar espaços/momentos que permitam uma ocupação lúdica e enriquecedora dos alunos com NEE.


Promover o prazer de conhecer, descobrir e compreender, valorizando estratégias de aprendizagem que estimulem a autonomia e a educação ao longo da vida;

Potenciar os conhecimentos e competências, desenvolvendo a criatividade, a inovação, a iniciativa e a aptidão para o trabalho em equipa e para a inserção na sociedade;

Estimular atitudes e capacidades de comunicação e de relacionamento interpessoal, promovendo relações de confiança, de cooperação e de amizade.


Depois de devidamente organizada junto da ACEP, esta visita permitirá aos alunos experienciar atividades, num contexto educativo diferente.

Haverá um momento de lanche/partilha.



Técnicos da ACEP; Docentes EE; Enc. de Educação; Assistente Operacional.

Custos associados à deslocação e ingresso.

Distribuição de informação escrita/autorizações dos Encarregados de Educação

Página da Escola





X X

X

X


de 126




Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – EXPOSIÇÃO DE TRABALHOS ALUSIVOS AO CARNAVAL

LOCAL

Zona de circulação no interior da Escola Sede (átrio de entrada)

CALENDARIZAÇÃO

Fevereiro

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – ET







Promover ativamente a participação de toda a comunidade educativa na atividade a desenvolver; Adotar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões; Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns; Identificar e articular saberes e conhecimentos sobre a origem do Carnaval; Sensibilizar e desenvolver hábitos e métodos de trabalho em equipa; Estimular o gosto pelas artes plásticas e pelo design gráfico na vertente da publicidade;


Esta atividade consistirá na recolha dos trabalhos que os alunos do 2º ciclo realizarão sobre o Carnaval na disciplina de Educação Visual e submissão a um escrutínio para definir aqueles que melhor representem os conteúdos lecionados. De seguida os trabalhos escolhidos serão sujeitos a uma remodelação para serem expostos de forma a haver uma homogeneização na apresentação dos mesmos. Para esse efeito, os trabalhos serão fixados em suportes de cartolina e posteriormente colocados em expositores e locais visíveis onde estarão patentes à comunidade escolar.



Cartolinas Fita-cola de face dupla Cola Pasta de fixação tipo Bostik Calhas e sistema de fixação

para trabalhos (aplicação no teto)

Expositores






X X

X

X

de 126


Coordenador(a) da Actividade – Carla Alves – Educação Musical



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – CONCERTOS DIDÁCTICOS – ESCOLA PROFISSIONAL DE MÚSICA DE VIANA DO

CASTELO

LOCAL

Teatro Diogo Bernardes – Ponte de Lima …

CALENDARIZAÇÃO

A definir pela EPMVC (3º p)

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Educação Musical

DESTINATÁRIOS – Todos os alunos do 6º ano de escolaridade


Inexistência de uma efectiva tradição de participação dos alunos na vida escolar;

Deficiente articulação entre os conteúdos programáticos, atitudes, valores, padrões de conduta e

criatividade;

Necessidade de interiorização e consolidação de regras de civilidade – saber estar e saber ser.…


Fomentar o gosto pela participação em concertos musicais. Desenvolver o espírito crítico face à sua produção musical e dos outros. Promover o sentido de responsabilidade face à exposição de actividades em público. Desenvolver o espírito de cooperação e o prazer de fazer música em conjunto. Promover o gosto pela interpretação musical. Desenvolver o sentido estético e artístico. Aprendizagem e desenvolvimento de vivências em grupo.

Proporcionar momentos de interacção com o ambiente através da expressão corporal e musical.

Proporcionar o desenvolver e das emoções (alegria, tristeza,..) através da música.

Promover o desenvolvimento da sociabilidade através da actividade musical…


Concerto Didáctico promovido pela Escola Profissional de Viana do Castelo com participação e interacção dos alunos convidados com a orquestra



Autocarro Professores

acompanhantes … Transportes (orçamento) … Divulgação directa às turmas do 6º ano.





X X X X

de 126


Coordenador(a) da Atividade – Departamento de Expressões



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – ARRAIAL MINHOTO

LOCAL – Interior e exterior da escola CALENDARIZAÇÃO – 14 de Junho 2013 (pode ser alterada)

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – ET, EV, EM, EF, EE, Pré-primária, 1º ciclo e CEF eletricistas (com a

colaboração da Associação de pais e Assistentes operacionais)



Manutenção das tradições populares. Necessidade de interiorização e consolidação de regras de civilidade – saber estar e saber ser.

Capacidade de resolver problemas

Promover uma educação ambiental de modo a salvaguardar e a preservar a natureza, o meio, o património e os valores essenciais da nossa cultura

Necessidade de interiorização e consolidação de regras de civilidade – saber estar e saber ser.


Promover a interacção com a comunidade. Aplicar e dominar meios materiais e técnicos Desenvolver e aplicar a metodologia de projecto Promover activamente a participação de toda a comunidade educativa na actividade a desenvolver; Cooperar com os outros em tarefas e projectos comuns; Usar adequadamente as linguagens científicas e tecnológicas para se expressar; Identificar e articular saberes e conhecimentos; Sensibilizar e desenvolver hábitos e métodos de trabalho em equipa.


Decoração dos espaços, eletrificação, montagem do palco, Jogos, atividades de palco

RECURSOS NECESSÁRIOS

Palco, som, utilização da cozinha tendas de comes e bebes.

PREVISÃO DE CUSTOS/FINANCIAMENTO

300 Euros

FORMA DE DIVULGAÇÃO PREVISTA

Na página do Agrupamento e através de cartazes





X X

X

X

de 126


Coordenador(a) da Atividade – Augusto Viana



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – Situações de Risco

LOCAL

Escola

CALENDARIZAÇÃO

Data a definir


Comissão de Proteção de Crianças e Jovens (CPCJ)

DESTINATÁRIOS – Professores e Diretores de Turma


Abandono escolar; Alunos em famílias de acolhimento; Alcoolismo; Necessidade de sensibilizar a comunidade escolar para comportamentos desviantes; Procedimentos em casos de alunos em risco.


Informação e articulação entre a escola e a CPCJ


Palestra a realizar na escola, com a participação de técnicos da CPCJ e os professores do agrupamento.



Professores Técnicos da CPCJ; Comunidade Educativa;

Página da Escola





X X

X

X

de 126


Coordenador(a) da Atividade – Augusto Viana e Maria Eduarda Andreu



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – “Espetro do Autismo”

LOCAL

Escola

CALENDARIZAÇÃO

Data a definir

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Associação de Amigos do Autismo (AMA)

DESTINATÁRIOS – Professores e Assistentes Operacionais


Necessidade de criar ambientes educacionais que ofereçam às crianças com perturbações do espetro de autismo uma igualdade de oportunidades e uma melhor preparação para a vida;

Necessidade de compreender as suas formas únicas e alternativas de pensar e de encarar o mundo.


Conhecer caraterísticas, necessidades e formas de intervenção.


Ação de sensibilização a realizar na escola por técnicos da AMA, dirigida a professores e assistentes operacionais do agrupamento.



Professores Técnicos da AMA; Comunidade Educativa;

Página da Escola





X X

X

X

de 126





Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – EXPOSIÇÃO DE PINTURA

LOCAL

Zona de circulação no interior da Escola Sede (átrio de entrada)

CALENDARIZAÇÃO

Junho (Semana Cultural)

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – EV







Promover ativamente a participação de toda a comunidade educativa na atividade a desenvolver; Adotar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões; Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns; Identificar e articular saberes e conhecimentos; Sensibilizar e desenvolver hábitos e métodos de trabalho em equipa; Estimular o gosto pelas artes plásticas;


Esta atividade consistirá na recolha de quadros que os alunos do 9º ano realizarão ao longo do terceiro período na disciplina de Educação Visual e submissão a um escrutínio para definir aqueles que melhor representem os conteúdos lecionados. De seguida os trabalhos escolhidos serão sujeitos a uma remodelação para serem expostos de forma a haver uma homogeneização na apresentação dos mesmos. Para esse efeito, os trabalhos que serão pinturas em acrílico sobre tela serão fixados e colocados sobre painéis pretos, com auxílio de fio de nylon e agrafos, em local visível onde estarão patentes à comunidade escolar.



Cartolinas Fio de nylon Cola Fita-cola Agrafos Pasta de fixação tipo Bostik Painéis pretos






de 126

X X

X

X





Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – ARRAIAL MINHOTO “MARCHAS POPULARES”

LOCAL – Interior e exterior da escola CALENDARIZAÇÃO – 14 de Junho 2013 (pode ser alterada)

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – ET, EV, Pré-primária, 1º ciclo e CEF eletricistas DESTINATÁRIOS – Comunidade educativa e comunidade envolvente


Manutenção das tradições populares. Necessidade de interiorização e consolidação de

regras de civilidade – saber estar e saber ser.

Combate ao Insucesso e abandono Escolar;

Inclusão dos alunos com Necessidades Educativas Especiais;

Capacidade de resolver problemas

Promover uma educação ambiental de modo a salvaguardar e a preservar a natureza, o

meio, o património e os valores essenciais da nossa cultura

Necessidade de interiorização e consolidação de regras de civilidade – saber estar e saber

ser.


Promover a interacção com a comunidade. Aplicar e dominar meios materiais e técnicos Desenvolver e aplicar a metodologia de projecto Promover activamente a participação de toda a comunidade educativa na actividade a desenvolver; Cooperar com os outros em tarefas e projectos comuns; Usar adequadamente as linguagens científicas e tecnológicas para se expressar; Identificar e articular saberes e conhecimentos; Sensibilizar e desenvolver hábitos e métodos de trabalho em equipa.


Construção de arcos e vestuário em vários tipos de material. Participação nas marchas populares, no interior e exterior da escola



Vários tipos de materiais, sempre que possível reaproveitavel

100 Euros Na página do Agrupamento e através de cartazes

de 126





X X

X

X


Coordenador(a) da Actividade – Carla Alves – Educação Musical



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – FESTIVAL DA CANÇÃO “ESTRELAS DO GATO” 4ª EDIÇÃO

ENTOAÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEMAS MUSICAIS/DANÇAS, PELAS TURMAS DE EDUCAÇÃO MUSICAL

LOCAL

Recinto exterior da Escola EB 2 e 3 da Correlhã …

CALENDARIZAÇÃO

Dia 14-06-2013, integrado no Arraial Minhoto …

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Todas as disciplinas

DESTINATÁRIOS – Toda a Comunidade Escolar.


Inexistência de uma efectiva tradição de participação dos alunos na vida escolar; Deficiente articulação entre os conteúdos programáticos, atitudes, valores, padrões de conduta e

criatividade;

Necessidade de interiorização e consolidação de regras de civilidade – saber estar e saber ser.…


Promover o gosto pela interpretação musical

Desenvolver o sentido estético e artístico

Desenvolver o espírito crítico face à sua produção musical e dos outros.

Promover o sentido de responsabilidade face à exposição de actividades em público.

Desenvolver o espírito de cooperação e o prazer de fazer música em conjunto

Desenvolver a coordenação motora e pela expressão corporal.

Compreensão, aquisição e desenvolvimento de métodos de trabalho pessoais e de grupo.

Aprendizagem e desenvolvimento de vivências em grupo.

Proporcionar momentos de interacção com o ambiente através da expressão corporal e musical.

Proporcionar o desenvolver das emoções (alegria, tristeza,..) através da música.

Desenvolver a capacidade de transmitir a criatividade e emoções através da música.

Promover o desenvolvimento da sociabilidade através da actividade musical.…


O Festival prevê inscrições de alunos que queiram participar e que serão sujeitos a uma ou duas pré-eliminatórias. Os 10 seleccionados irão à final que decorrerá no dia do arraial minhoto.

Apresentação em público, indo de encontro às competências da disciplina, do trabalho que vão tendo ao longo do ano lectivo. Esta actividade prevê ensaios gerais antes da apresentação pública.

de 126

RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE CUSTOS/FINANCIAMENTO


Palco - PA (sistema de som e luz)

2 PCs portáteis Diplomas de

Participação

Medalhas/prémios para os 3 vencedores

Os mesmos do arraial minhoto

Prémios – 50 euros

Diplomas de participação – 10 euros

Afixação de cartazes e divulgação oral.





X X

X

X

DESPORTO ESCOLAR

CLUBE DESPORTO ESCOLAR

Coordenador – Nuno Manuel de Melo Redondo Martins


Cumprimento das atividades constantes do clube/projeto:

Outras situações

Cumpridas

Cumpridas Parcialmente

NOME DO PROJETO – CORTA-MATO ESCOLAR


Promover o desenvolvimento integral e harmonioso da pessoa humana, nas diferentes componentes: física, intelectual, artística, moral e espiritual; Potenciar os conhecimentos e competências, desenvolvendo a criatividade, a inovação, a iniciativa e a aptidão para o trabalho em equipa, preparando a inserção na sociedade;

Despertar para o universal, para a superação de si mesmo, para a liberdade de pensamento, discernimento e imaginação, que potenciam o desenvolvimento dos talentos, tornando-os agentes da sua própria formação

CALENDARIZAÇÃO

16 NOVEMBRO 2012

FUNDAMENTAÇÃO E OBJETIVOS:

Criar espaços/momentos que possibilitem uma ocupação lúdica e, simultaneamente, enriquecedora dos tempos livres dos alunos. Formar pessoas com valores, princípios e práticas democráticas intervenientes nos seus níveis e locais de atuação e dotados de boa formação social e cívica.

Promover o Desporto Escolar como fator de sociabilidade e de bem-estar físico.

Promover a flexibilização do currículo e articular os vários níveis de ensino, do Pré-Escolar ao 3º Ciclo, de forma a promover uma aprendizagem global, harmoniosa e coerente.

Promover o desenvolvimento pleno e harmonioso da personalidade dos indivíduos, formando cidadãos livres, responsáveis, tolerantes, autónomos, solidários e trabalhadores felizes. DESTINATÁRIOS – Alunos do 2.º e 3.º Ciclos

de 126


Deficiente articulação entre as atividades curriculares e de complemento curricular; Predominância do trabalho individual no grupo/turma; Baixos níveis de motivação escolar; Fraco espírito de iniciativa; Necessidade de interiorização e consolidação de regras de civismo – saber estar e saber ser; Inexistência de uma efetiva tradição de participação dos alunos na vida escolar.


Desenvolver a Resistência; Contribuir para o desenvolvimento de hábitos de vida saudáveis; Cooperar com os outros em tarefas e projectos comuns; Realizar as atividades de forma autónoma; Criar condições de satisfação e felicidade aos elementos da comunidade escolar; Adotar atitudes autónomas e responsáveis na regulação da sua atividade como aluno.

ENUMERAÇÃO DAS ATIVIDADES A DESENVOLVER

Os alunos inscrever-se-ão para participar no Corta-Mato Escolar junto do seu professor de E. Física.

Os alunos serão agrupados por género e de acordo com os seguintes escalões: Infantis A – 2002/2003; Infantis B – 2000/2001; Iniciados – 1998/1999; Juvenis – 1996/1997.

Fase Escola: Os horários das provas e as distâncias a percorrer serão as seguintes:

9:30 – 1.ª Prova – Infantis A Feminino (1000 metros). Os 5.ºs anos serão dispensados do 2.º tempo da manhã.

9:40 – 2.ª Prova – Infantis A Masculino (1000 metros). Os 5.ºs anos serão dispensados do 2.º tempo da manhã.

10:25 – 3.ª Prova – Infantis B Feminino (1500 metros). Os 6.º e 7.º anos serão dispensados do 2.º bloco da manhã.

10:45 – 4.ª Prova – Infantis B Masculino (1500 metros). Os 6.º e 7.º anos serão dispensados do 2.º bloco da manhã.

11:05 – 5.ª Prova – Iniciados Feminino (2000 metros). Os 8.º e 9.º anos serão dispensados do 2.º bloco da manhã.

11:30 – 6.ª Prova – Iniciados Masculinos (2500 metros) Os 8.º e 9.º anos serão dispensados do 2.º bloco da manhã.

Haverá medalhas para os 3 primeiros classificados por escalão/género. Os alunos classificados nos 6 primeiros lugares de cada escalão/género apurar-se-ão para a Fase Distrital.

Corta-Mato Distrital: Apura os 6 primeiros alunos (individualmente) e o 1.º classificado por equipas (de 6 elementos), dos escalões iniciados, para o Corta-Mato Nacional.



Espaços exteriores; Professores do 2.º e 3.º Ciclos; Aparelhagem Sonora; Bombeiros; G.N.R.; Peitorais; Alfinetes; 25 grades

Medalhas: 50,00 euros

Reforço Alimentar: 200,00 euros

Professor E. Física junto da sua turma.

Página da Escola.

Cartazes (4)

ARTICULAÇÃO COM:




de 126

E. Musical.

2.º Ciclo.

3.º Ciclo.

Promoção e Educação para a Saúde.

X X

X

X





Outras situações

Cumpridas


NOME DO PROJETO – TORNEIO INTERTURMAS DE FUTSAL




CALENDARIZAÇÃO

1.º PERÍODO





Promover o desenvolvimento pleno e harmonioso da personalidade dos indivíduos, formando cidadãos livres, responsáveis, tolerantes, autónomos, solidários e trabalhadores felizes. DESTINATÁRIOS – Alunos dos 5.º, 6.º, 7.º, 8.º e 9.º Anos



de 126


Conhecer as regras do Futsal; Contribuir para o desenvolvimento de hábitos de vida saudáveis; Cooperar com os outros em tarefas e projetos comuns; Realizar as atividades de forma autónoma e criativa; Criar condições de satisfação e felicidade aos elementos da comunidade escolar; Adotar atitudes autónomas e responsáveis na regulação da sua atividade como aluno.


O Torneio InterTurmas de Futsal destina-se a equipas formadas por 7 a 10 elementos, da mesma Turma. Nas turmas em que não seja possível reunir esse conjunto de jogadores podem ir buscar a outras, e será dinamizado pelos professores de Educação Física, com Atividade Interna.

Os jogos terão a duração de 30 minutos e a calendarização será feita de acordo com a disponibilidade horária das diferentes equipas.

As equipas serão agrupadas da seguinte forma: Escalão A – Equipas do 5.º e 6.ºanos; Escalão B – Equipas do 7.º e 8.ºanos; Escalão C – Equipas do 9.º ano e C.E.F.

As equipas do mesmo escalão jogam todas contra todas, ficando apuradas para a final, as 2 equipas melhores classificadas.



Pavilhão; Polivalente exterior; Apitos; Coletes; Bolas; Professores de E. Física.


Página da Escola.

Cartazes (4).

ARTICULAÇÃO COM:




2.º Ciclo.

3.º Ciclo.

C.E.F.`s.

X X

X

X





Outras situações

Cumpridas


NOME DO PROJETO – MEGA SPRINTER

de 126




CALENDARIZAÇÃO

8 FEVEREIRO 2013





Promover o desenvolvimento pleno e harmonioso da personalidade dos indivíduos, formando cidadãos livres, responsáveis, tolerantes, autónomos, solidários e trabalhadores felizes. DESTINATÁRIOS – Alunos do 2.º e 3.º ciclos




Desenvolver a corrida de Velocidade; Contribuir para o desenvolvimento de hábitos de vida saudáveis; Cooperar com os outros em tarefas e projetos comuns; Realizar as actividades de forma autónoma e criativa; Adotar atitudes autónomas e responsáveis na regulação da sua atividade como aluno.


O Mega Sprinter consiste em realizar uma corrida de velocidade (40 metros), no menor espaço de tempo.

Fase Turma: Realiza-se nas aulas de Educação Física com o objetivo de apurar os 2 melhores alunos (por escalão/género) para a Fase Escola.

Fase Escola: Realiza-se durante a tarde do dia 8 de Fevereiro, sexta-feira antes do Carnaval, com o objetivo de apurar os 2 melhores alunos (por escalão/género) para a Fase Distrital e posteriormente para a Fase Nacional.



de 126

Espaços exteriores; Apitos; Cronómetros; Aparelhagem sonora; Professores de E. Física.



Página da Escola.

Cartazes (4).

ARTICULAÇÃO COM:




E. Musical.

2.º Ciclo.

3.º Ciclo.

C.E.F`s.

X X

X

X





Outras situações

Cumpridas


NOME DO PROJETO – MEGA SALTO




CALENDARIZAÇÃO

8 FEVEREIRO 2013







Deficiente articulação entre as atividades curriculares e de complemento curricular; Predominância do trabalho individual no grupo/turma; Baixos níveis de motivação escolar; Fraco espírito de iniciativa;

de 126

Necessidade de interiorização e consolidação de regras de civismo – saber estar e saber ser; Inexistência de uma efetiva tradição de participação dos alunos na vida escolar.


Desenvolver o salto em comprimento; Contribuir para o desenvolvimento de hábitos de vida saudáveis; Cooperar com os outros em tarefas e projetos comuns; Realizar as atividades de forma autónoma e criativa; Adotar atitudes autónomas e responsáveis na regulação da sua atividade como aluno.


O Mega Salto consiste em realizar um salto em comprimento, o mais longe possível, após corrida de balanço.


Fase Escola: Realiza-se durante a tarde do dia 8 de Fevereiro, sexta-feira antes do Carnaval, com o objetivo de apurar o melhor aluno (por escalão/género) para a Fase Distrital e posteriormente para a Fase Nacional.



Espaços exteriores; Apitos; Aparelhagem sonora; Caixa de Saltos; Professores de E. Física.



Página da Escola.

Cartazes (4).

ARTICULAÇÃO COM:




E. Musical.

2.º Ciclo.

3.º Ciclo.

C.E.F.`s.

X X

X

X





Outras situações

Cumpridas


NOME DO PROJETO – MEGA KM


Promover o desenvolvimento integral e harmonioso da pessoa humana, nas diferentes componentes: física, intelectual, artística, moral e espiritual; Potenciar os conhecimentos e competências, desenvolvendo a criatividade, a inovação, a iniciativa e a aptidão para o trabalho em equipa, preparando a inserção

CALENDARIZAÇÃO

8 FEVEREIRO 2013

de 126

na sociedade;










Desenvolver a Corrida de Resistência; Contribuir para o desenvolvimento de hábitos de vida saudáveis; Cooperar com os outros em tarefas e projetos comuns; Realizar as atividades de forma autónoma e criativa; Adotar atitudes autónomas e responsáveis na regulação da sua atividade como aluno.


O Mega Km consiste em realizar uma corrida de resistência (1000 metros), no menor espaço de tempo.


Fase Escola: Realiza-se durante a tarde do dia 8 de Fevereiro, sexta-feira antes do Carnaval, com o objetivo de apurar o melhor aluno (por escalão/género) para a Fase Distrital e posteriormente para a Fase Nacional.



Relvado sintético; Apitos; Cronómetros; Aparelhagem sonora; Professores de E. Física.



Página da Escola.

Cartazes (4).

ARTICULAÇÃO COM:




de 126

E. Musical.

2.º Ciclo.

3.º Ciclo.

C.E.F`s.

X X

X

X





Outras situações

Cumpridas


NOME DO PROJETO – TORNEIO DE TÉNIS DE MESA



Despertar para o universal, para a superação de si mesmo, para a liberdade de pensamento, discernimento e imaginação, que potenciam o desenvolvimento dos talentos, tornando-os agentes da sua própria formação.

CALENDARIZAÇÃO

2.º PERÍODO





Promover o desenvolvimento pleno e harmonioso da personalidade dos indivíduos, formando cidadãos livres, responsáveis, tolerantes, autónomos, solidários e trabalhadores felizes. DESTINATÁRIOS – Alunos dos 2.º e 3.º Ciclos e C.E.F.




de 126

Cooperar com os outros em tarefas e projetos comuns; Conhecer as regras do Ténis de Mesa; Realizar as atividades de forma autónoma e criativa; Criar condições de satisfação e felicidade aos elementos da comunidade escolar; Dar intencionalidade cultural a todo o trabalho desenvolvido na Escola, visando o intercâmbio entre valores e culturas; Adoptar atitudes autónomas e responsáveis na regulação da sua atividade como aluno.


Os alunos inscrever-se-ão para participar no Torneio de Ténis de Mesa junto do seu professor de E. Física.

Os alunos serão agrupados por género e de acordo com os seguintes escalões: Infantis A – 2002/2003; Infantis B – 2000/2001; Iniciados – 1998/1999; Juvenis – 1996/1997.



Pavilhão; Espaço exterior; Professores de E. Física; Mesas de Ténis; Bolas; Raquetas;

Marcador de pontos..

Medalhas 40,00 euros


Página da Escola.

Cartazes (4).

ARTICULAÇÃO COM:




2.º Ciclo.

3.º Ciclo.

C.E.F.

X X

X

X





Outras situações

Cumpridas


NOME DO PROJETO – TORNEIO INTERTURMAS DE FUTEBOL 7



Despertar para o universal, para a superação de si mesmo, para a liberdade de pensamento, discernimento e imaginação, que potenciam o desenvolvimento dos

CALENDARIZAÇÃO

3.º PERÍODO

de 126

talentos, tornando-os agentes da sua própria formação





Promover o desenvolvimento pleno e harmonioso da personalidade dos indivíduos, formando cidadãos livres, responsáveis, tolerantes, autónomos, solidários e trabalhadores felizes. DESTINATÁRIOS – Alunos do 5.º, 6.º, 7.º, 8.º e 9.º Anos




Conhecer as regras do Futebol 7; Contribuir para o desenvolvimento de hábitos de vida saudáveis; Cooperar com os outros em tarefas e projetos comuns; Realizar as atividades de forma autónoma e criativa; Criar condições de satisfação e felicidade aos elementos da comunidade escolar; Adoptar atitudes autónomas e responsáveis na regulação da sua atividade como aluno.


O Torneio Interturmas de Futebol 7 destina-se a equipas mistas formadas por 9 a 12 alunos, da mesma Turma. Nas turmas em que não seja possível reunir esse conjunto de jogadores podem ir buscar a outras, e será dinamizado pelos professores de Educação Física, com Atividade Interna.

Os jogos terão a duração de 40 minutos e a calendarização será feita de acordo com a disponibilidade horária das diferentes equipas.

As equipas serão agrupadas da seguinte forma: Escalão A – Equipas do 5.º e 6.ºanos; Escalão B – Equipas do 7.º e 8.ºanos; Escalão C – Equipas do 9.º ano e C.E.F..

As equipas do mesmo escalão jogarão todas contra todas ficando apuradas para a final as 2 equipas melhores classificadas de cada escalão.



Relvado Sintético; Apitos; Coletes; Bolas; Professores de E. Física


Página da Escola.

Cartazes (4).

de 126

ARTICULAÇÃO COM:




2.º Ciclo.

3.º Ciclo.

C.E.F.`s.

X X

X

X





Outras situações

Cumpridas


NOME DO PROJETO – ATIVIDADES NÁUTICAS em CONTEXTO EDUCATIVO




CALENDARIZAÇÃO

13 JUNHO 2013





Promover o desenvolvimento pleno e harmonioso da personalidade dos indivíduos, formando cidadãos livres, responsáveis, tolerantes, autónomos, solidários e trabalhadores felizes. DESTINATÁRIOS – Comunidade Escolar



de 126


Promover a prática da Canoagem; Contribuir para o desenvolvimento de hábitos de vida saudáveis; Cooperar com os outros em tarefas e projetos comuns; Realizar as atividades de forma autónoma e criativa; Criar condições de satisfação e felicidade aos elementos da comunidade escolar; Adotar atitudes autónomas e responsáveis na regulação da sua atividade como aluno.


Caminhada até ao Clube Náutico;

Prática de canoagem a toda a Comunidade Escolar;

Visita ao Festival dos Jardins e ao Museu do Brinquedo Português;

Regresso após o almoço.



Rio Lima; Caiaques e canoas; Pagaias; Apitos; Coletes salva-vidas; Professores de E. Física.


Página da Escola.

Cartazes (4).

ARTICULAÇÃO COM:




1.º Ciclo;

2.º Ciclo;

3.º Ciclo;

Ciências Naturais.

X X

X

X





Outras situações

Cumpridas


NOME DO PROJETO – PROJETO HIPOTERAPIA E CANOAGEM

de 126




CALENDARIZAÇÃO

Quintas-feiras, 14h25m às 15h55m



Promover o Desporto Escolar como factor de sociabilidade e de bem-estar físico.


Promover o desenvolvimento pleno e harmonioso da personalidade dos indivíduos, formando cidadãos livres, responsáveis, tolerantes, autónomos, solidários e trabalhadores felizes. DESTINATÁRIOS – Alunos do Agrupamento com Necessidades Educativas Especiais


Deficiente articulação entre as atividades curriculares e de complemento curricular; Dificuldades na seleção, organização e interpretação da informação em função das necessidades; Predominância do trabalho individual no grupo/turma; Baixos níveis de motivação escolar; Fraco espírito de iniciativa; Reduzida autonomia; Necessidade de interiorização e consolidação de regras de civismo – saber estar e saber ser; Inexistência de uma efetiva tradição de participação dos alunos na vida escolar.


Proporcionar um bom equilíbrio emocional e corporal; Facilitar a organização de esquema corporal do praticante e da sua orientação espacial; Desenvolver a estruturação temporal e o equilíbrio psico-emocional e fortalecer funções psicomotoras e força muscular; Estimular a capacidade de atenção, concentração; Introduzir as noções básicas de Canoagem Desenvolver a autoconfiança e auto-estima; Estimular a autonomia, independência na condução e na interacção com o equídeo; Introduzir as noções básicas de equitação; Assegurar os direitos dos alunos com Necessidades Educativas Especiais.


O “Projeto Hipoterapia e Canoagem” destina-se a um grupo de 8 a 10 alunos com Necessidades Educativas Especiais, divididos em 2 grupos. Realiza-se, semanalmente às quintas-feiras, alternadamente no picadeiro do Centro Equestre do Vale do Lima e no Clube Náutico de Ponte de Lima.

O cavalo é usado como instrumento cinesioterapêutico - terapia pelo movimento tridimensional do dorso do cavalo, somado aos movimentos multidirecionais, determinando uma ação produzida pelo seu movimento e o ritmo do seu passo. Os deslocamentos da cintura pélvica produzem vibrações nas regiões ósteo-articulares que são transmitidas ao cérebro, via medula, resultando ao praticante uma melhoria do controlo postural e do equilíbrio, fortalecendo as funções psicomotoras, possibilitando melhoria na coordenação motora e reflexos mais rápidos.

O fundamento da Equitação Terapêutica/Hipoterapia é o passo do cavalo (andaduras), e o contacto com o mesmo em que

de 126

reproduz com perfeição o andar humano. Assim, o cavalo faz com que o praticante realize movimentos como se estivesse a caminhar. Esse tipo de actividade facilita e exige a participação do praticante como um todo, contribuindo para o aprimoramento de força muscular, de relaxamento e consciencialização corporal.

Além do volteio a passo, a trote e a galope, os alunos realizarão um conjunto de exercícios de mobilização articular e de flexibilidade em cima do equídeo e procederão à limpeza do pelo e dos cascos do cavalo.

Através da celebração de um Protocolo com o Clube Náutico de Ponte de Lima os nossos alunos poderão frequentar aulas de Canoagem.



Picadeiro; Instrutor Hipoterapia; Professor de E. Física; Equídeos; Selas; Rédeas; Estribos; Cilhão; Freios; Barrigueiras; Rio Lima; Instrutor Canoagem; Professor de E. Física; Caiaques; Pagaias; Coletes de flutuação; Meio de Transporte.

Monitor: (32 x € 20,00) = € 640,00

Transporte:


Página da Escola.

Cartazes (4).

ARTICULAÇÃO COM:




1.º Ciclo;

2.º Ciclo;

3.º Ciclo;

Apoios Educativos.

X X

X

X

CLUBES / PROJETOS

Clube de Música

Coordenador(a) – Carla Maria Mendes Alves



Outras situações

Cumpridas


NOME DO CLUBE – CLUBE DE MÚSICA

de 126

RELAÇÃO Promover cidadãos livres, responsáveis,

autónomos, solidários e intervenientes no meio social em que se

integram;

Responder às necessidades do Meio onde se encontra inserido,

contribuindo para um maior aprofundamento dos laços histórico--

culturais e sociais, bem como para o desenvolvimento das

potencialidades locais;

Promover o ensino articulado, garantindo o direito a uma justa e

efectiva igualdade de oportunidades no acesso e sucesso

escolar/educativo, bem como na participação directa de toda a

comunidade na organização pedagógica e social da escola.”

CALENDARIZAÇÃO


FUNDAMENTAÇÃO E OBJETIVOS: O Clube de Música tem como principais objectivos desenvolver as seguintes competências: identidade, sociabilidade e criatividade.

DESTINATÁRIOS – Toda a comunidade escolar


Inexistência de uma efectiva tradição de participação dos alunos na vida escolar; Deficiente articulação entre os conteúdos programáticos, atitudes, valores, padrões de conduta e

criatividade;

Necessidade de interiorização e consolidação de regras de civilidade – saber estar e saber ser.


CRIATIVIDADE: - Cultivar a atenção, a observação e a imaginação. - Adequar a expressão à ideia e à imagem. - Desafiar e cultivar a expressividade e o gosto do seu rigor e exacta medida. - Aperfeiçoar a sensibilidade estética. - Catalisar os conhecimentos e capacidades intelectuais, emocionais, colocando no espaço do “palco” o ser, numa relação

com o que o transcende, levando a reconhecer o prazer de criar, exprimir e partilhar esta experiência.

SOCIABILIDADE: - Desenvolver o sentido de responsabilidade. - Criar noção de grupo e sentido de cooperação. - Definir a noção de disciplina e liberdade. - Estimular a atitude crítica e autocrítica.

IDENTIDADE: - Desenvolver as relações psicossomáticas e psicomotoras. - Ordenar a capacidade de imitação. - Fecundar a linguagem verbal, corporal e musical dando-lhe vigor. - Conduzir ao reconhecimento de identidade cultural. - Funcionar como elemento de desinibição, estimulando e elevando a auto estima.


Interpretar obras vocais e instrumentais de diferentes culturas musicais e de complexidade diversificada; Ensaiar danças de vários estilos e épocas; Preparar coreografias com base nas músicas do quotidiano dos alunos; Promover actividades de enriquecimento curricular tais como: Festa de Natal, Janeiras, Páscoa e Arraial

Minhoto.

Participar em todas as actividades sempre que for solicitado por outros grupos disciplinares. RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE


de 126

Sala de Educação

Musical.

Material existente na sala.

Fotocópias.

Material do guarda-roupa.

Material necessário para a

realização das actividades

extracurriculares.

Autorizações dos Enc. de

Educação para as saídas

da escola.

Aluguer de sistema de som Natal -150 euros

Aluguer de sistema de som e luz – 350 euros (arraial minhoto)

Afixação de cartazes e divulgação oral.

ARTICULAÇÃO COM:

Ed. Musical, EMRC, Ed. Física, Português.




X X

X

X

Clube Europeu

Coordenador(a) da Atividade – José Negrão, Fátima Melo. Feliz Martins e Isabel Carvalho (profs voluntários)



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – CLUBE EUROPEU

LOCAL

Comunidade local

CALENDARIZAÇÃO


ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM EV, Português, História, Geografia e outros departamentos a considerar

DESTINATÁRIOS – Alunos do 6º, 7º e 8º anos do Agrupamento, Associação de Pais e comunidade educativa


- Dificuldade de linguagem e comunicação; - Baixos índices de motivação escolar; - Resistência na integração de novas metodologias participativas e ativas, nomeadamente o E-learning. - Sub aproveitamento das potencialidades das TICS no processo de ensino/aprendizagem. - Dificuldade em visualizar a Europa como um espaço comum e de acesso livre a oportunidades de ensino e emprego. - Dificuldade em desenvolver projetos com dimensão europeia.

COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER - Levar os jovens a sentirem necessidade de uma constante atualização de conhecimentos; - Dar intencionalidade cultural a todo o trabalho desenvolvido na Escola, visando o intercâmbio entre valores e culturas; - Desenvolver o sentido de apreciação estética do mundo, recorrendo a referências e conhecimentos básicos no domínio das expressões artísticas; - Cooperar com outros e trabalhar em grupo; - Permitir aos alunos trocas de experiências que favoreçam a sua maturidade cívica e sócio afectiva; - Desenvolver hábitos de compreensão e tolerância; - Desenvolver o sentido da responsabilidade, nomeadamente no que respeita à paz, aos direitos do homem à preservação do ambiente e do património cultural.

de 126

- Criar nos alunos um verdadeiro espírito europeu; -Criar condições de satisfação e felicidade aos elementos da comunidade escolar;


- No 1º período os alunos desenvolvem atividades no âmbito do projeto, acompanhados pelos professores coordenadores, em parceria com os restantes professores da turma, quando possível –pesquisa, tratamento de dados e elaboração de trabalhos, venda de produtos, cabaz de Natal, levantamento de questões sobre a Comunidade Europeia. - No 2º período será criado um grupo (14 alunos) representante do Clube Europeu na escola, com base nos resultados obtidos pela concretização de um trabalho e um teste escrito com temas alusivos à União Europeia. - Até ao final do ano letivo este grupo será responsável pela dinamização de espetáculos, palestras, comemoração de efemérides, nomeadamente a Semana da Europa e exposições temáticas no âmbito Europeu, organização de feiras e de um jantar para a comunidade. Terão ainda a oportunidade de participar num ateliê de artes e realizar uma viagem a um ou mais países da Comunidade Europeia - Todas as atividades, no âmbito dos objetivos do Clube Europeu, serão realizadas em sintonia com o PEE, PCT e PAA.

RECURSOS NECESSÁRIOS PREVISÃO DE CUSTOS/FINANCIAMENTO


- Computadores - Subsídios - Venda de produtos, rifas, telas... - Professores - Outros

10.000 Euros Imprensa, mails, cartazes, página do agrupamento, facebook





X X

X

X

Oficina do trapo

Coordenador(a) – Carla Alves



Outras situações

Cumpridas


NOME DO CLUBE – OFICINA DO TRAPO

RELAÇÃO Promover cidadãos livres, responsáveis, autónomos, solidários e

intervenientes no meio social em que se integram;

Responder às necessidades do Meio onde se encontra inserido, contribuindo para

um maior aprofundamento dos laços histórico--culturais e sociais, bem como para o

desenvolvimento das potencialidades locais;

Promover o ensino articulado, garantindo o direito a uma justa e efectiva igualdade de oportunidades no acesso e sucesso escolar/educativo, bem como na participação directa de toda a comunidade na organização pedagógica e social da escola.”

CALENDARIZAÇÃO

Ao longo do ano lectivo …

FUNDAMENTAÇÃO E OBJETIVOS: Esta Oficina tem como principal objectivo promover uma aprendizagem relacionada com costura, artesanato(feltro, fuxico e flores de meia) e criação de um guarda-roupa. Os alunos poderão preencher os tempos livres nesta oficina e desta forma alargar os seus conhecimentos que poderão vir a utilizar no seu futuro.

DESTINATÁRIOS – Comunidade Escolar …

de 126


Necessidade de criar estruturas espácio-temporais para a elaboração e concretização de diversas actividades patentes no Plano Anual de Actividades do Agrupamento (PAAA), nomeadamente efemérides históricas.…


Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano;

Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar;

Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões;

Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa;

Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns;

Estimular o gosto e desenvolver competências no âmbito do artesanato;…


A Oficina do Trapo propõe-se desenvolver com a comunidade escolar as actividades propostas pelos grupos referidos para o P.A.A.A., (dia dos namorados, dia da mãe…), efemérides históricas e a participação na Outorga do Foral/Feira Medieval (elaboração do guarda-roupa, música, usos e costumes). …



Sala, máquina de costura, tecidos, tesoura, linhas, botões, fita métrica, e outro material a definir na altura.

Recursos humanos: comunidade escolar. …

Aproximadamente 100 euros … Informação/transmissão via Director, Associação de Pais aos Encarregados de Educação e afixação de cartazes…

ARTICULAÇÃO COM:

(HGP, Área de Projecto, EVT, Ed. Musical,)




X X

X

X

Projeto Comenius

Coordenadores – Docentes Merceana Silva e José Negrão



Outras situações

Cumpridas


NOME DO PROJETO – “Protecting Nature is Preserving Life”

de 126

RELAÇÃO COM AS GRANDES OPÇÕES DO PROJETO EDUCATIVO - Estabelecer parcerias/protocolos com organismos de desenvolvimento regional, promotoras de formação integral e de desenvolvimento de educação pré-profissional. - Implementar medidas que visem preparar os alunos para o momento em que ocuparão o seu lugar na sociedade. - Desenvolver nos alunos a noção do que é ser um cidadão europeu responsável, no âmbito de uma sociedade democrática. - Promover acções no âmbito da Comunidade, de modo a contribuir para uma Europa pluri e intercultural, no respeito universal pela dignidade humana, incutindo a consciência ativa de liberdade, de responsabilidade e de solidariedade, ampliando a capacidade de compreensão e relacionamento entre culturas e entre povos. - Impulsionar a dimensão europeia, espaço de mobilidade e de melhoramento das condições de empregabilidade fundamentais para a construção da cidadania europeia. - Aumentar o acesso e o uso da tecnologia pela comunidade educativa, estimulando e consolidando atitudes e metodologias de trabalho cooperativo, expandindo competências e práticas globalizantes de aprendizagem activa inserida na realidade. - Perspectivar o uso das TIC como ferramentas potenciadoras e geradoras de novas metodologias de aprendizagem e de trabalho blearning, através das quais a comunidade educativa promove a realização e responsabilização dos seus interesses educativos. - Incentivar o trabalho cooperativo entre pares.

CALENDARIZAÇÃO

Ao longo do Ano Letivo

FUNDAMENTAÇÃO E OBJETIVOS: - Criar nas escolas participantes no projeto uma consciência ecológica, contribuindo para a conservação do património ambiental. - Desenvolver o espírito de iniciativa entre os alunos, professores e todos os envolvidos no projeto a aprender e usar outras línguas europeias. - Conhecer o tema da biodiversidade e identificar a sua dependência. - Conhecer a biodiversidade de cada país envolvido e as ameaças à sua preservação.

DESTINATÁRIOS – Alunos do 1º e 2º ciclo (2 turmas do 2º ano do Centro Educativo da Facha, as turmas 5ºC, 5ºD, 6ºA e 6ºB da EBI/JI da Correlhã)


- Baixo nível de comunicação da escola com o exterior. - Resistência na integração de novas metodologias participativas e ativas, nomeadamente o b-learning. - Subaproveitamento das potencialidades das TICS no processo de ensino/aprendizagem. - Dificuldade em visualizar a Europa como um espaço comum e de acesso livre a oportunidades de ensino e emprego. - Dificuldade em desenvolver projetos com dimensão europeia.

COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER - Contextualizar historicamente e geograficamente o percurso das plantas de cada país. - Identificar plantas aromáticas e as suas várias utilizações. - Despertar em todos os participantes a importância de estudar e partilhar o conhecimento da biodiversidade para promover um estilo de vida equilibrado, no que concerne os recursos naturais.


Setembro / Outubro 2012 - Seleção de estudantes para o encontro a realizar na Turquia; - Preparação do encontro na Turquia; - Semear um jardim Europeu de Ervas Aromáticas; - Tirar uma foto no mesmo dia de cada mês do mesmo cenário para fazer um calendário; esta atividade foi iniciada em janeiro de 2012 e terminará em dezembro de 2012; - Alunos e professores visitam a Turquia; - Apresentação na Turquia dos resultados da prova de alimentos orgânicos e não orgânicos que se realizou no fim do ano letivo anterior; - Elaboração de menus saudáveis com produtos orgânicos, utilizando pinturas ou desenhos para ilustrar; - Elaboração e envio de artigos e fotos para o website; Novembro / Dezembro 2012 - Produção de ícones e postais de Natal, elaborados com materiais da natureza, para troca com as diferentes escolas do projeto; - Criação de um vídeo de cada turma para enviar para as outras escolas; - Elaboração e envio de artigos e fotos para o website;

de 126

Janeiro / Fevereiro / Março 2013 - Pesquisa e identificação na região dos locais de prática de estilos de vida saudáveis (práticas desportivas ao ar livre, roteiros, trilhos, itinerários, etc…). - Continuação do projeto do jardim Europeu de Ervas Aromáticas; - Pesquisa sobre energias alternativas e a eficiência energética; - Visitas de estudo a Parques Eólicos ou Centrais de Energia Solar, etc… - Elaboração e envio de artigos com fotografias para o website; - Seleção de estudantes para o encontro a realizar no País de Gales; - Preparação do encontro no País de Gales; - Alunos e professores visitam o País de Gales; Abril / Maio / Junho 2013 - Preparação e realização de uma conferência aberta à comunidade escolar em redor do tema do Projeto “Protecting Nature is Preserving Life”, mais precisamente sobre a relação entre a preservação da biodiversidade e a continuidade da vida na Terra; - Preparação do encontro na nossa escola; - Alunos e professores das outras escolas visitam a nossa; - Publicação de entrevistas, fotos, pinturas ou desenhos para o website; - Elaboração e envio de artigos para o website e para a revista; - Publicação da revista do segundo ano do projeto; - Avaliação do projeto; Ao longo do ano - Utilização de MSN chats, rede social Facebook e o website como formas de comunicação entre os alunos e professores envolvidos no projeto;



- Internet

- Computadores

- Recursos próprios do projeto

A ser financiado pelo projecto Comenius.

Imprensa, e-mails, página da escola, cartazes, t-shirts, site do projecto

ARTICULAÇÃO COM

(Escrever as disciplinas ou Áreas disciplinares)




Estudo do Meio

Ciências da Natureza

EVT

Inglês

Educação Física

X X

X

X

PROJETO Rio Lima -Fonte de Vida

Coordenadores – Óscar Rocha, Sónia Pontes, Arminda Araújo e Clorinda Bastos



Outras situações

Cumpridas


NOME DO PROJETO – Rio Lima - Fonte de Vida

de 126


Promover cidadãos livres, responsáveis, autónomos, solidários e intervenientes no meio social em que se integram;

Responder às necessidades do Meio onde se encontra inserido, contribuindo para um maior aprofundamento dos laços histórico-culturais e sociais, bem como para o desenvolvimento das potencialidades locais.

CALENDARIZAÇÃO

Ao longo do ano lectivo


Criação de uma consciência ecológica;

Valorização e preservação do património histórico/ambiental.

DESTINATÁRIOS – Alunos do Pré-Escolar e alunos do 1º Ciclo da Escola Básica Integrada da Correlhã e Comunidade Educativa


Falta de sensibilidade da comunidade escolar e local para os diversos assuntos relativos ao rio; Envolvência da comunidade local, para a importância da temática acima referida; Necessidade de fomentar o envolvimento das famílias e da comunidade.


Desenvolver/ mobilizar saberes/conhecimentos de diferentes áreas curriculares; Desenvolver nos alunos uma consciência ambiental, de preservação do ambiente e de defesa da biodiversidade; Conhecimento da importância histórica do rio e o impacto nas comunidades locais. Conhecimento das diferentes vertentes do estudo do rio: histórica, económico-social, desportiva,

natural/ambiental (fauna e flora) …


- Visita de estudo ao rio: contacto com a zona agrícola adjacente ao rio (veiga da Correlhã), exploração oral da visita, no local e na sala de aula (geografia, diversidade e tipo de culturas agrícolas, fauna e flora do rio e das suas margens, a sua importância turística, ambiental e desportiva, a função da ecovia…);

- Comemoração do dia mundial da água;

- Participação no abraço ao rio Lima;

- Palestras;

- Pesquisa;

- Testemunhos orais (a nível de turma);

- Relato de vivências relacionados com o rio;

- Leitura de contos/histórias relacionados com a temática dos rios;

- Acções de divulgação e promoção do rio e da sua preservação ambiental;

- Elaboração/exposição de trabalhos e fotografias;

de 126

PROJETO – BLOGUE DO CENTRO EDUCATIVO DA FACHA

Coordenador(a) – Odete Felgueiras



Outras situações

Cumpridas


NOME DO PROJETO – BLOGUE


. Potenciar os conhecimentos e competências, desenvolvendo a criatividade, a inovação, a iniciativa e a aptidão para o trabalho em equipa, preparando a inserção na sociedade; . Impulsionar a aquisição de uma cultura científica que privilegie o domínio das novas tecnologias; . Valorizar o contributo dos encarregados de educação no processo educativo, enquanto elo de ligação ao Meio envolvente e fonte de vivências/conhecimentos e envolvê-los na formação e orientação dos seus educandos.

CALENDARIZAÇÃO

Ao longo do ano


Organizar, processar e disponibilizar informação atualizada à comunidade escolar, assumindo-se o Blogue como um suporte no

desenvolvimento do processo educativo e uma forma de partilha com toda a comunidade educativa.

DESTINATÁRIOS – Toda a Comunidade Educativa

- Rio como fonte de comunicação (utilização de barcos, pontes…);

- Visita de estudo a uma zona ribeirinha de um rio.



. Materiais diversos

TIC Professores das A.E.C. Professores titulares de turma Alunos e Assistentes Operacionais Associações de Pais Amândio de Sousa Vieira (Fotógrafo) Outros convidados (a contactar oportunamente)

(Em estudo)

Internet -Plataforma da escola Blogue da escola Folhetos informativos e formativos Powerpoints Exposição de trabalhos Comunicação escola/família

Outros

ARTICULAÇÃO COM:




X X

X

X

de 126


Dificuldade em divulgar as atividades à Comunidade Educativa;

Envolvimento da comunidade educativa nas atividades da escola.


Continuar a desenvolver o blogue como veículo de informação;

Permitir o cumprimento das metas de aprendizagem na área das tecnologias da informação;

Incentivar o trabalho cooperativo entre pares;

Desenvolver na comunidade interesse pela utilização das TICs.


Atualização sistematizada e regular do blogue com programações, trabalhos, atividades e todas a informações consideradas

pertinentes para toda a comunidade educativa do Centro Educativo da Facha



Docentes Alunos Rede internet Computador Trabalhos das turmas

http://centroeducativofacha.blogspot.com

http://www.agrupamento-correlha.com/.,

ARTICULAÇÃO COM





X X

X

X

BECRE

BECRE



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

http://www.agrupamento-correlha.com/

de 126

NOME DA ATIVIDADE – 5 DE OUTUBRO

LOCAL

Biblioteca

CALENDARIZAÇÃO

Do dia 4 ao dia 12 de outubro

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Departamento de Ciências Sociais e Humanas

DESTINATÁRIOS – Comunidade Escolar


Sensibilizar os alunos para a importância da nossa identidade cultural


Permitir a vivência de um acontecimento marcante e decisivo na História de <Portugal Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável; Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa; Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns;


A catividade decorrerá na Biblioteca Escolar onde serão expostos trabalhos realizados por alunos.



Cartolinas Cola Expositores Folhas A4 Outros materiais

25 Euros

Afixação de cartaz

Divulgação no Blogue da biblioteca





X X

X

X

BECRE



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – 1 DE DEZEMBRO

de 126

LOCAL

Biblioteca

CALENDARIZAÇÃO

De 29 de novembro a 7 de dezembro




Valorizar e defender os direitos do cidadão

Desenvolver o espírito crítico …


Identificar problemas, formular hipóteses e elaborar conclusões simples. Analisar documentos escritos. Realizar pesquisas sobre o acontecimento histórico vivido em 1 de dezembro de 1910. Desenvolver a comunicação em História


A catividade decorrerá na Biblioteca Escolar onde serão expostos trabalhos realizados por alunos.




25 Euros







X X

X

X

BECRE



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – 25 DE ABRIL

de 126

LOCAL

Biblioteca

CALENDARIZAÇÃO

Do dia 24 dia 30 de abril.




Valorizar e defender os direitos do cidadão Preservar os valores de Abril Desenvolver o espírito crítico


Identificar problemas, formular hipóteses e elaborar conclusões simples. Analisar documentos escritos. Realizar pesquisas sobre o acontecimento histórico vivido em 25 de Abril de 1974. Desenvolver a comunicação em História


A catividade decorrerá na Biblioteca Escolar onde será passada música de intervenção, realizada a leitura de poemas alusivos à época histórica e entregue/divulgado aos alunos um desdobrável elaborado previamente, em sala de aula, sobre o tema. Visualização do filme sobre o 25 de Abril.Exposições de trabalhos realizados por alunos.




25 Euros







X X

X

X

BE/CRE

NOME DO PROJETO – APRENDER COM HISTÓRIAS

CALENDARIZAÇÃO


ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – ensino pré primário – Facha: Projeto Eco Escolas

de 126

DESTINATÁRIOS –alunos da pré primária da Facha

OBJETIVOS COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER

Promover as diversas formas de leitura/escrita a todos os níveis, assumindo-a como factor de desenvolvimento individual e de progresso nacional;

Criar um ambiente social favorável à leitura Valorizar práticas pedagógicas e outras actividades que estimulem o prazer de ler e ouvir ler entre crianças Consolidar e ampliar o papel da Rede de Bibliotecas Públicas e da Rede de Bibliotecas Escolares no desenvolvimento de

hábitos de leitura e de escrita dos portugueses;

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES

A definir com as educadoras do CEF





X X

X

X

BECRE



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – PROJETO APOIO À LITERACIA DE INFORMAÇÃO

LOCAL

Biblioteca do Agrupamento

CALENDARIZAÇÃO: Ao longo do ano letivo

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Tic´s DESTINATÁRIOS – Comunidade Escolar


Falta de competências estratégicas transversais ao currículo.


Formar utilizadores em contexto biblioteca a nível informático Contribuir para a formação da literacia Promover competências de informação entre alunos e professores. Pesquisa na internet .

de 126


As atividades decorrerão de acordo com uma organização em módulos.

Pesquisa na biblioteca,

Normas de utilização do catalogo

Tratamento de informação e apresentação de um trabalho



Catalogo, CDU, Computadores,

Fichas de referencia, índice 500 Euros Divulgação no blog da BECRE





X X

X

X

BECRE



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – CONCURSO CONCELHIO DE LEITURA 2º CICLO

LOCAL

Biblioteca

CALENDARIZAÇÃO: Ao longo do Ano

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Departamento de línguas, PNL, Biblioteca Municipal de Ponte de Lima, Escolas do 2º ciclo do concelho.




Incentivar o gosto pela Leitura Despertar o interesse pela obra literária Despertar a imaginação e a criatividade.

de 126


Concurso



Computador

Livros

Folhas

100







X X

X

X

BECRE



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – CONCURSO NACIONAL DE LEITURA 3º CICLO

LOCAL

Biblioteca


ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Departamento de línguas, PNL, Câmara Municipal.


PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLA




Concurso

de 126



Computador

Livros

Folhas

100







X X

X

X

BECRE



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – DIA DA MÃE

LOCAL

Biblioteca

CALENDARIZAÇÃO

Segunda semana de maio

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – EMRC



Sensibilizar os alunos para a importância da família


Sensibilizar para os valores de respeito pela família, trabalho e pessoa humana. Desenvolver o espírito crítico e a criatividade…


Elaboração de postais com dedicatórias á Mãe.

Concurso para o melhor postal.

Exposição sobre as mulheres relevantes da vida portuguesa.



de 126


25 Euros







X X

X

X

BECRE



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – CONCURSO NACIONAL DE LEITURA 3º CICLO

LOCAL

Biblioteca


ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Departamento de línguas .


PROBLEMAS E NECESSIDADES DIAGNOSTICADAS NA COMUNIDADE ESCOLA




Concurso



Computador

Livros

Folhas

100



RELAÇÃO COM AS METAS DO PROJECTO

VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES



de 126

EDUCATIVO INTERPESSOAIS

X X

X

X

BECRE



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – FEIRA DO LIVRO

LOCAL: Bibliotecas do

Agrupamento

CALENDARIZAÇÃO: Dezembro e Março

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Papelaria União, Escritores, Departamento de Linguas, 1º ciclo e Jardim DESTINATÁRIOS – Comunidade Educativa


Poucos de hábitos de leitura na escola e na família; Lacunas no domínio da linguagem e na comunicação; Dificuldades a nível da expressão e compreensão oral e escrita, assim como na interpretação de enunciados; Necessidade de consolidação de regras de civilidade – “Saber estar”.

COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER Aquirir hábitos de leitura;Experimentar percursos pedagógicos que proporcionem o prazer de ler e, consequentemente, o prazer

da escrita; Aprofundar o gosto pessoal pela leitura;Contactar contextos de géneros literários e temas variados da Literatura Nacional e Universal; Dinamizar a interação ESCOLA – MEIO. DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE

A atividade consiste na exposição/ divulgação e venda de livros. A mesma irá decorrer entre 3 a 7 de dezembro na escola sede, destinando-se a todo o agrupamento. Durante a semana, os alunos dos diferentes níveis de ensino (Pré-escolar, 1º, 2º e 3º Ciclos) visitarão a Feira do Livro, acompanhados pelo respetivo professor de Português.

Estão previstas sessões de declamação de poemas por parte de algumas docentes



Espaço: Biblioteca Escolar; Colaboração/ apoio da Livraria

“União” de Ponte Lima; Outros recursos materiais:

mesas, tecidos decorativos, expositores.

Elaboração de

cartazes.Computador .

500 Euros

Cartazes elaborados pelos alunos;

Caderneta do aluno, a fim de convidar os Pais/ Encarregados de Educação.

Página da escola (internet).Blog da Biblioteca





X X

X

X

de 126

BECRE



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – HORA DO CONTO

LOCAL

Bibliotecas do Agrupamento


ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Departamento pré-escolar e 1º ciclo DESTINATÁRIOS – Alunos do pré-escolar e 1º ciclo


Falta de hábitos de leitura; Dificuldades de linguagem e comunicação


Desenvolver situações que promovam o gosto pela leitura; Utilizar a biblioteca como recurso de aprendizagem; Desenvolver o nível de Literacia nos alunos


Leitura de histórias pelos professores, alunos e encarregados de educação, recontos e leitura em círculo



Livros, alunos, professores e encarregados de educação

100 Euros Panfletos , site da escola e divulgação pelas salas de aula





X X

X

X

BECRE



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – DIA DE SÂO VALENTIM

de 126

LOCAL

Biblioteca

CALENDARIZAÇÃO

De 13 a 17 de fevereiro

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Departamento de línguas .



Sensibilizar os alunos para as relações interpessoais


Promover a leitura e a cultura em geral Valorizar a BE na ocupação dos tempos livres Desenvolver o espírito crítico e a criatividade.


Concurso de poemas de Amor

Acatividade decorrerá na Biblioteca Escolar onde serão expostos trabalhos realizados por alunos.




25 Euros







X X

X

X

BECRE



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – SEMANA DA LEITURA

LOCAL

Bibliotecas e escolas do Agrupamento

CALENDARIZAÇÃO: Março

ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Departamento de línguas, 1º ciclo, Jardim de Infância DESTINATÁRIOS – Comunidade Educativa

de 126


Dificuldades de linguagem e comunicação.

Falta de hábitos de leitura


Despertar o interesse pela obra literária

Despertar o gosto pelo saber

Despertar a imaginação e a criatividade;

Sensibilizar para as diferentes formas de comunicação verbal DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE

Leitura de textos, dramatizações, feira do livro, visita de escritores.



Ids, Livros, Cartolinas

Powerpoint, Desdobrável, Computadores

100







X X

X

X

BECRE



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE – REVISTA A VOZ DO GATO

LOCAL

Bibliotecas e escolas do Agrupamento


ARTICULAÇÃO DA ATIVIDADE COM – Comunidade educativa DESTINATÁRIOS – Comunidade Educativa


Interiorizar e assumir valores que promovam a autonomia, o espírito crítico e a formulação dos próprios juízos, crescendo numa liberdade responsável.

Promover o prazer de conhecer, descobrir e compreender, valorizando estratégias de aprendizagem que estimulem a autonomia e a educação ao longo da vida.

Estimular atitudes e capacidades de comunicação e de relacionamento interpessoal, promovendo relações de confiança, de cooperação e de amizade.

Abrir a Escola ao Meio, através de iniciativas e de circuitos de comunicação que contribuam para uma melhor divulgação das iniciativas do Agrupamento.

de 126


Desenvolver o gosto pela leitura e pela escrita. Proporcionar o contacto com as técnicas de elaboração de um jornal / revista; Exercitar a capacidade de síntese; Incentivar a criatividade; Criar o gosto pela participação em projectos escolares; Utilizar as tecnologias de informação e de comunicação; Dinamizar a página/website do Agrupamento;

Promover a articulação entre todos os níveis de ensino do Agrupamento de Escolas da Correlhã; Divulgar as actividades que se desenvolvem no Agrupamento de Escolas da Correlhã.


Elaboração de uma revista “A Voz do Gato – . Previsão de edição e tiragem da revista: ao longo do ano lectivo (3 Edições).



Computadores

Patrocinadores, papel A3, toneres, impressora

1500 Euros







X X

X

X

ATIVIDADES A DESENVOLVER AO LONGO DO ANO LETIVO

2012/2013

Atividades,

Projetos e Clubes

Proponente

/Dinamizador

CALENDARIZAÇÃO Departamento

Curricular / Projeto /

Clube

Grupo Disciplinar

COMPONENTE DE APOIO À FAMÍLIA PRÉ-ESCOLAR Ao longo do ano letivo

VISITAS DE ESTUDO PRÉ-ESCOLAR Ao longo do ano letivo

DIA MUNDIAL DA ALIMENTAÇÃO PRÉ-ESCOLAR 8 a 16 de outubro

S. MARTINHO PRÉ-ESCOLAR 5 a 9 de novembro

ÉPOCA NATALÍCIA PRÉ-ESCOLAR 10 a 14 de dezembro

de 126

JANEIRAS PRÉ-ESCOLAR janeiro

NATAÇÃO PRÉ-ESCOLAR Ao longo do ano letivo

A MAGIA DAS PALAVRAS PRÉ-ESCOLAR Ao longo do ano letivo

CARNAVAL PRÉ-ESCOLAR 8 de fevereiro

FESTA DA PÁSCOA PRÉ-ESCOLAR 15 de Março

DIA MUNDIAL DA CRIANÇA PRÉ-ESCOLAR 31 de Maio

ÉPOCA BALNEAR PRÉ-ESCOLAR De 24 de Junho a 5 de Julho

FESTA DE ENCERRAMENTO DO ANO

LETIVO PRÉ-ESCOLAR 21 de junho

MAGUSTO 1º CICLO 09 de novembro

NATAL 1º CICLO dezembro

JANEIRAS 1º CICLO janeiro

CARNAVAL 1º CICLO 8 de fevereiro

PÁSCOA 1º CICLO 15 de março

DIA DA CRIANÇA 1º CICLO 31 de maio

ENCERRAMENTO DO ANO LETIVO 1º CICLO EBI – 14 de junho

CEF- 21 de junho

FEIRA DO LIVRO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

3 a 7 de dezembro

HALLOWEEN DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

29 a 31 de outubro

VISITA DE ESTUDO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

2º período

ESCRITA CRIATIVA DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

Ao longo do ano

ATIVIDADES DE NATAL


14 de dezembro

ATIVIDADES DE PÁSCOA


15 de março

CONCURSO DE BANDEIRAS


09 de maio

FORUM /FESTA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS

SOCIAIS E HUMANAS

maio de 2013, dia a designar

VIAGEM DE FINALISTAS


30 e 31 de maio

de 126

EFEMÉRIDES HISTÓRICAS


Ao longo do ano

DIREITOS DOS ANIMAIS


2º período

VISITA DE ESTUDO 5º ANO - TIBÃES


3º período

VISITA DE ESTUDO 6º ANO - PORTO


3º período

VISITA DE ESTUDO 7º ANO - LINDOSO


3º período

VISITA DE ESTUDO 8º ANO – AVEIRO ÍLHAVO


3º período

PARLAMENTO DOS JOVENS


Ao longo do ano

CONCERTOS DIDÁTICOS – ESCOLA PROFISSIONAL DE MÚSICA DE VIANA DO CASTELO


A decidir pela entidade

promotora

NATAL - DECORAÇÃO DA ESCOLA, ARVORE DE NATAL E PRESÉPIO


1ª semana de dezembro

COMEMORAÇÃO DO DIA NACIONAL DA PESSOA PORTADORA DE DEFICIÊNCIA (9 DE DEZEMBRO).


primeira quinzena de

dezembro

EXPOSIÇÃO DOS TRABALHOS DOS ALUNOS


ao longo do ano

EXPOSIÇÃO DE TRABALHOS ALUSIVOS AO CARNAVAL


fevereiro de 2013

Ação de sensibilização “Espectro do Autismo”


a definir

FESTIVAL DA CANÇÃO “ESTRELAS DO GATO” 4ª EDIÇÃO


14 de junho

PALESTRA “SITUAÇÕES DE RISCO”


a definir

OFICINA DE EXPRESSÃO MOTORA


ao longo do ano

OFICINA DE EXPRESSÃO PLÁSTICA


ao longo do ano

VISITA DE ESTUDO - ACEP


3.º período

ARRAIAL MINHOTO


14 junho

ARRAIAL MINHOTO “MARCHAS POPULARES”


14 de junho

de 126

EXPOSIÇÃO DE PINTURA


junho

DECORAÇÃO DA ESCOLA – PINTURA MURAL


durante todo o ano

PALESTRA SOBRE EDUCAÇÃO SEXUAL NA ADOLESCÊNCIA

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS

EXPERIMENTAIS 2ª semana de novembro

RASTREIO VISUAL


EXPERIMENTAIS 2ª semana de novembro

CONCURSO: “CANGURU MATEMÁTICO”


EXPERIMENTAIS março

CABAZES SOLIDÁRIOS


EXPERIMENTAIS Última semana do 2º período

SEMANA DA MATEMÁTICA


EXPERIMENTAIS 08 de a 12 de abril

CIENTISTA POR UM DIA DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E

CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS semana cultural

Ambulância na escola


EXPERIMENTAIS Semana cultural

OLIMPÍADAS DO AMBIENTE – MODALIDADE AMBIENTE À PROVA


EXPERIMENTAIS a definir

PEDIDO DE SOCORRO


EXPERIMENTAIS 3º período

CLUBE DE MÚSICA PROF CARLA Ao longo do ano

OFICINA DO TRAPO PROF CARLA Ao longo do ano

CLUBE EUROPEU PROFS FÁTIMA, FELIZ,NEGRÃO E

ISABEL Ao longo do ano

PROJETO PARTILHA + PROFS FÁTIMA, FELIZ,NEGRÃO E

ISABEL Ao longo do ano

PROJETO COMENIUS“PROTECTING NATURE IS PRESERVING LIFE”

PROFS MERCEANA, NEGRÃO Ao longo do ano

PROJETO CIÊNCIA VIVA PROF JOSÉ CARLOS

FERNANDES Ao longo do ano

OFICINA DO PAPEL

Pré-Escolar: Arminda Araújo/Clorinda Cunha

1º Ciclo: Salvador Pacheco/José Couteiro

Ao longo do ano

PROJETO RIO LIMA - FONTE DE VIDA Óscar Rocha, Sónia Pontes,

Arminda Araújo e Clorinda Bastos Ao longo do ano

PROJETO ECO ESCOLAS

Odete Felgueiras, Maria do Céu Costa, Helena Santos, Manuela Pereira, Paula Peixoto e Alice

Santos

Ao longo do ano

BLOGUE Odete Felgueiras Ao longo do ano

de 126

CORTA-MATO ESCOLAR DESPORTO ESCOLAR 16 novembro

TORNEIO DE FUTSAL DESPORTO ESCOLAR 1.º período

MEGA SALTO DESPORTO ESCOLAR 08 fevereiro

MEGA SPRINTER DESPORTO ESCOLAR 08 fevereiro

MEGA KM DESPORTO ESCOLAR 08 fevereiro

PROJETO HIPOTERAPIA E CANOAGEM DESPORTO ESCOLAR quintas-feiras, 14h25m às

15h55m

TORNEIO TÉNIS DE MESA DESPORTO ESCOLAR

2º período

ATIVIDADES NÁUTICAS DESPORTO ESCOLAR 13 junho

TORNEIO DE FUTEBOL 7 DESPORTO ESCOLAR 3.º período

1º DE DEZEMBRO BECRE/ 1º período

HALLOWEEN BECRE/ 29 a 31 de outubro

5 DE OUTUBRO BECRE 1º período

25 DE ABRIL BECRE 2º período

FEIRA DO LIVRO BECRE Dezembro e março

SÃO VALENTIM BECRE 13 a 17 de fevereiro

SEMANA DA LEITURA BECRE março

DIA DA MÃE BECRE 3.º período

CONCURSO CONCELHIO DE LEITURA – 2º ciclo

BECRE Ao longo do ano

CONCURSO NACIONAL DE LEITURA- 3º ciclo

BECRE Ao longo do ano

DIA DAS BIBLIOTECAS BECRE 22 de outubro

HORA DO CONTO BECRE Ao longo do ano

APRENDER COM HISTÓRIAS BECRE Ao longo do ano

APOIO À LITERACIA DA INFORMAÇÃO BECRE Ao longo do ano

REVISTA “VOZ DO GATO” BECRE Ao longo do ano

PROJETO SOBE BECRE Ao longo do ano

LENDAS DO CONCELHO BECRE Ao longo do ano

de 126

Torneios de xadrez e damas BECRE Ao longo do ano

PROTOCOLOS / PARCERIAS

Agrupamento de Escolas da Correlhã

Protocolos e Parcerias

Entidades/Parceiros

Designação

Clube Europeu/Junta de Freguesia de

Vitorino das Donas

Apoio financeiro ao Clube Europeu

Clube Europeu /Junta de Freguesia da

Correlhã


Clube Europeu/Limia Papel Lda


Clube Europeu/Caixa de Crédito Agricola Mútuo Noroeste


Clube Europeu/A Bomba BP Correlhã

Apoio financeiro ao Clube Europeu Clube Europeu/Construções Manuel Zacarias

Apoio financeiro ao Clube Europeu Clube Europeu/Tomás Costa & Filhos, Lda.

Apoio financeiro ao Clube Europeu Clube Europeu/Paulo dos Pneus


Clube Europeu/Tecnilima Lda


Clube Europeu/Materialia Lda


Clube Europeu/Quinta do Outeiro


Clube Europeu/Junta de Freguesia da Facha


Clube Europeu/Delicia do Minho Lda


Clube Europeu/Tomás Costa &Filhos Lda


Clube Europeu/Decor Matos Lda



de 126

Clube Europeu/Adriano Reboques

Clube Europeu/Restaurante Sonho do Capitão


Clube Europeu/Minho Fumeiro


Clube Europeu/Calçada e Costa


Clube Europeu/Bernardo Ferreira Martins Lda


Clube Europeu/Trovela Car


Clube Europeu/Papelaria A4 – Carlos

Silva


Clube Europeu/Casa Caldas


Clube Europeu/Armindo Brito Lda


Clube Europeu/Pizzaria Beira Rio



Agrupamento de Escolas da Correlhã

Clube Europeu/Calçada e Costa


Clube Europeu/Bernardo Ferreira Martins Lda


Clube Europeu/Trovela Car


Clube Europeu/Papelaria A4-Carlos Silva


Clube Europeu/Monte Adriano Lda


Clube Europeu/Casa Caldas


Clube Europeu/Armindo Brito Lda


Clube Europeu/Pizzaria Beira Rio




Clube Europeu/Silvio Cerqueira - Serralharia Aluminios


Agrupamento Escolas Correlhã/Academia de Musica

Articulação e divulgação das ofertas do

ensino da música

Agrupamento Escolas Correlhã/Minho Fumeiro

Formação pré profissional de alunos

NEE

Cedência de instalações desportivas

pela EBI e transporte de alunos com

de 126

Agrupamento Escolas Correlhã/Escola

Desportiva

Limiana

NEE para as piscinas Municipais e

demais atividades do Desporto Escolar

pela EDL

Biblioteca Escolar/ Biblioteca Municipal

Catalogação de livros

Clube Europeu/CENFIPE

Divulgação atividades promovidas pelo

CENFIPE/Apoio ao clube Europeu por

parte do Cenfipe

Agrupamento Escolas Correlhã - Ensino

Especial/ AMA -Associação Amigos do Autismo

Apoio a um aluno e família do CE

Facha

Agrupamento Escolas Correlhã – Educação

Especial/CRI Centro de Recursos de

Inclusão/APPACDM

Psicóloga e terapia da fala/ida de um

aluno à APPACDM Ponte de Lima

Agrupamento Escolas Correlhã -Educação

Especial/ Golf Ponte de Lima

Aulas de golf/alunos com NEE

Agrupamento Escolas Correlhã-Educação

Especial/ Centro Equestre de Ponte de Lima

Aulas de equitação/alunos com NEE

Agrupamento Escolas da Correlhã-Ensino

Especial/Minho Fumeiro

Formação pré profissional do aluno

Diogo Santos p/ transição para a vida

ativa

EBI Correlhã/ Restaurante Fatima Amorim

Formação em contexto trabalho/curso

Cozinha e Serviço de Mesa

EBI Correlhã/ Restaurante Sonho do Capitão



EBI Correlhã/ Restaurante Sabores do Lima



EBI Correlhã/ Restaurante o Prego



EBI Correlhã/ Restaurante o Kaiser



EBI Correlhã/ Restaurante Cinda Borges



EBI Correlhã/ Restaurante Carne no Espeto



EBI Correlhã/ José Maria Pisco



EBI Correlhã/ Helder Neto



de 126

EBI Correlhã/ A. Dionisio Puga



EBI Correlhã/ Hilario Maciel & Alves



EBI Correlhã/ M.R. Fernandes



EBI Correlhã/Nós pela Natureza

Ambiente

EBI Correlhã/Tobogà Desporto escolar aventura

EBI Correlhã/Coopetape

Formação de estágios

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Neste documento enumeram-se todo um conjunto de atividades cujo fim maior é

o de conduzir todos os alunos do Agrupamento ao sucesso.

Tenta-se que a passagem dos alunos ao longo dos diversos níveis de ensino

seja enriquecedora em diversos níveis de realização. Todas estas atividades, em

conjunto com as letivas, devem contribuir para que a comunidade escolar desenvolva e

enriqueça todas as dimensões do conhecimento de forma harmoniosa e aprazível.

Correlhã, 17 de outubro de 2012

A Coordenadora do Núcleo de Projetos Educativos,

Maria de Fátima Martins Ribeiro de Melo

de 126

ANEXOS

Cor de acordo com o departamento ( ver legenda de cores)

Coordenador(a) da Actividade –



Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE –

LOCAL

CALENDARIZAÇÃO


DESTINATÁRIOS –






de 126





X X

X

X

CLUBE/PROJETO - Denominação

Coordenador(a) –



Outras situações

Cumpridas


NOME DO CLUBE/PROJETO (riscar o que não interessa) –

RELAÇÃO COM AS GRANDES OPÇÕES DO PROJETO EDUCATIVO Escrever aqui…

CALENDARIZAÇÃO

Escrever aqui…


DESTINATÁRIOS – Escrever aqui…


Escrever aqui…


Escrever aqui…


Escrever aqui…



Escrever aqui…

Escrever aqui… Escrever aqui…

de 126

ARTICULAÇÃO COM





X X

X

X

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO DE ATIVIDADES

A preencher pela representante do departamento

Observações:

Outras situações

Cumprida

Não Cumprida

NOME DA ATIVIDADE

(escreva o nome da atividade)

Data de entrega do relatório

______/______/______

1º Período

2º Período

3º Período


Articulação da Atividade com

Participantes

Ano / Turma(s)

Nº de Alunos

Docentes

Coordenadores ou Organizadores

Colaboradores Permanentes

Colaboradores Pontuais

Outros Elementos

Atividade / Projeto

A atividade consta do Plano Anual de Actividades do Agrupamento: Sim

Não

Atividade Desenvolvida

Na Escola

Fora da Escola

de 126

Tipologia da Atividade Aula no Exterior (Visita de Estudo, Saída de Campo,…)

Encontro (Debate, Palestra, Conferência, Seminário, Workshop,…)

Evento Temático (Comemoração, Exposição, Apresentação, Concurso, Jogos,…)

Convívio

Outra:

Organização da Atividade

Muito Boa Boa

Razoável Insuficiente

Divulgação da Atividade

Foi feita a divulgação da atividade: Sim

Não

Adesão do público-alvo

Muito Boa Boa


Atitude / comportamento dos alunos

Muito Boa Boa


Consecução dos objetivos

Foram totalmente atingidos

Foram parcialmente atingidos

Não foram atingidos

Avaliação sucinta da atividade Aspetos positivos: Aspetos negativos:

Avaliação global da atividade

A atividade decorreu conforme o programado: Sim

Não

Dificuldades surgidas: Aspetos a melhorar numa próxima realização da atividade:

de 126

Observações

Correlhã, _____ de ______________ de 20___

________________________________________________

Assinatura(s)

CLUBE/PROJETO

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO DO CLUBE/PROJETO

A preencher pela Representante do departamento


Outras situações

Cumprido

Não Cumprido

NOME DO CLUBE/PROJETO

Período de vigência

1º Período

2º Período

3º Período


Compromisso com as grandes opções do projeto educativo-concretização

Participantes

Ano / Turma (s)

Nº de Alunos

Docentes

Coordenadores ou Organizadores

Colaboradores Permanentes

Colaboradores Pontuais

Outros Elementos

Atividade / Projeto

O clube/Projeto consta do Plano Anual de Atividades do Agrupamento: Sim

Não

de 126

Atividades Desenvolvidas

Na Escola

Fora da Escola

Cumprimento das atividades propostas (assinale com X as atividades cumpridas)

atividades propostas

Organização das Atividades

Muito Boa Boa


Divulgação do clube/projeto

Foi feita a divulgação do clube/projeto: Sim

Não

Adesão do público-alvo

Muito Boa Boa


Atitude / comportamento dos alunos

Muito Boa Boa


Consecução dos objetivos

Foram totalmente atingidos

Foram parcialmente atingidos

Não foram atingidos

Avaliação sucinta da atividades realizadas Aspetos positivos: Aspetos negativos:

Avaliação global do clube/projeto O clube/projeto decorreu conforme o programado: Sim

de 126

Não

Dificuldades surgidas: Aspetos a melhorar no clube/projeto :

Observações

Correlhã, _____ de ______________ de 20___

________________________________________________

Assinatura(s)

Plano Anual de Atividades do...

Documents

Transcript of Plano Anual de Atividades do...