Plano Curso Unidade Bercario 1

1Planos de curso e de unIdade

berrIo 1

braslIa socIedade de dIvulgao esPrIta auta de souza

edItora auta de souza 2010

2Copyright @ 2010socIedade de dIvulgao esPrIta auta de souzaedItora auta de souza

elaborao: comisso de evangelizao Infantil

todo o produto desta obra destinado manuteno dos servios assistenciais e de divulgao da

sociedade de divulgao esprita auta de souza (61) 3352-3018Qsd rea especial 17, taguatinga sul - distrito Federal - ceP. 72020-000

www.editoraautadesouza.com.brsite: [email protected]

Braslia: Editora Auta de Souza, 2010. 146 p.:il.: 16 cm.

ISBN:

1.Evangelizao. 2. Formao de evangelizadores infantis. 3. Espiritismo. 4. Educao infantil. I.Sociedade de Divulgao Esprita Auta de Souza. II Ttulo.

CDDCDU

Impresso no Brasil

Planos de curso e de unidade - Berrio I / [editor] Sociedade de Divulgao Esprita Auta de Souza.

3Jesus teve, com efeito, um corpo como o nosso pela forma, mas no pela natureza; teve um corpo fludico, como tomam os anjos (Espritos Puros) quando descem a nosso mundo.E assim que a virgem no deixou de s-lo depois do parto sem necessidade de um milagre,

coisa que Deus no pode fazer, porque, se fizesse, transgrediria as prprias leis, que so eternas e imutveis.

S o imperfeito, pode retocar sua mquina!Perguntando-nos ainda: Ento, Jesus no tomou sobre seus ombros os pecados do mundo, no

sofreu pela Humanidade?Dizei-nos qual o maior, o sofrimento fsico ou o moral?Se Jesus no teve corpo material para sofrer, teve os sofrimentos mais cruciantes do Esprito.E quem nos diz que seu corpo fludico no se prestava tanto, e por ventura mais do que o corpo

carnal, transmisso das sensaes materiais?O que fora de questo que repugna Razo o fato de um Esprito Divino tomar a carne

dos pecadores; que a concepo esprita de ser fludico o corpo de Jesus, no somente fala Razo e remove aquela repugnncia invencvel, como ainda explica, de acordo com as leis naturais, todos os fenmenos da vida do Redentor, e, principalmente, sua concepo no ventre purssimo de Maria Santssima, e seu nascimento, sem que a Me deixasse de ser Virgem.

O que fora de questo que So Paulo consagra a Doutrina Esprita, neste ponto, quando diz: que h corpos celestes e corpos terrestres.

O que sero os corpos celestes seno os fludicos?

Bezerra de Menezes (texto extrado do jornal o Paiz escrito por dr. adolfo be-zerra de Menezes, assinado com o pseudnimo de Max)

5sumrio

PREMBULO ..................................................................................................................................7APRESENTAO ...........................................................................................................................11A CARTiLhA NO NvEL i ..............................................................................................................15METOdOLOgiA dE SALA dE AULA.................................................................................................. 21METOdOLOgiA PARA O LAR .....................................................................................................24OBSERvAES iMPORTANTES ...................................................................................................25ROTiNA dAS ATividAdES ............................................................................................................26FLUXOgRAMA: NvEL i ...............................................................................................................27CALENdRiO ANUAL NvEL i ....................................................................................................28PLANO dE CURSO ......................................................................................................................32

Aula Inaugural ......................................................................................................................................37Aula 1: O nascimento de Jesus; o meu nascimento ...........................................................................38Aula 2: Onde Jesus nasceu; onde eu nasci ..........................................................................................42Aula 3: Quem viu Jesus nascer; quem me viu nascer ........................................................................45Aula 4: A alegria de todos quando Jesus nasceu; a alegria de todos quando eu nasci ...................49Aula 5: Deus me criou ...........................................................................................................................53Aula 6: Os olhinhos e o narizinho ........................................................................................................57Aula 7: A boquinha e os ouvidos ...........................................................................................................60Aula 8: As pernas e os pezinhos ..........................................................................................................63

6Aula 9: As mozinhas ............................................................................................................................66Aula 10: Jesus e sua mezinha; eu e minha mezinha ......................................................................70Aula 11:Jesus e seu papai; eu e meu papai ........................................................................................73Aula 12: Jesus, nosso irmo; eu e meus irmos ..................................................................................76Aula 13: Sou a alegria do meu lar .......................................................................................................79Aula 14: A simplicidade do lar de Jesus ..............................................................................................82Aula 15: Jesus amava sua mame e seu papai: eu amo minha mame e meu papai ......................86Aula 16: Meus irmos, meus prximos ................................................................................................89Aula 17: Meus outros amigos ...............................................................................................................92Aula 18: Deus criou a Natureza ............................................................................................................95Aula 19: As flores e os frutos .................................................................................................................98Aula 20: O amigo Sol ...........................................................................................................................102Aula 21: Os animais .............................................................................................................................106Aula 22: A gua ....................................................................................................................................109Aula 23: Posso falar com Jesus ...........................................................................................................112Aula 24: A prece me faz bem ...............................................................................................................116AULA DE ENCERRAMENTO.............................................................................................................119REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS .................................................................................................120

7PrEmBuLo

Os nossos amigos espirituais sempre nos ensinaram a considerar os Centros Espritas como a Escola mais importante de nossa alma, porque no Templo Esprita que ns recebemos de outros e podemos doar de ns mesmos os valores que serviro a cada um de ns para a vida eterna.[...].

Portanto, um Templo Esprita uma Universidade de formao espiritual para as criaturas humanas.[...]. Francisco Cndido Xavier e Emmanuel, Entrevistas, 6.ed., p.114-115. imperioso meditar nas afirmativas acima. Quo grandes responsabilidades para aqueles que se dedicam ao intenso labor da

seara esprita! Quo intensas as tarefas de evangelizao da criatura humana!Esta obra integra uma srie de cursos da Escola de Evangelizao Esprita Infantil, responsvel pela formao doutrinria dos

evangelizandos. Faz parte de um currculo subdividido em Nvel I e Nvel II.O Nvel I um programa de cursos sistematizados que visa o atendimento das crianas de 0 a 5 anos de idade. realizado em

5 anos e compreende os seguintes cursos anuais: Berrio 1, Berrio 2, Maternal 1, Maternal 2, Jardim 1, Jardim 2.Para cada um desses cursos so oferecidos aos evangelizadores os Planos de Cursos e os Planos de Unidades e, aos evangeli-

zandos, o material didtico composto de Cartilhas de Sala de Aula e Cartilhas do Lar, reunidas na coleo Aprendendo com Jesus.O Nvel II um programa de cursos sistematizados que visa o atendimento das crianas de 6 a 11 anos de idade. O ensino no

Nvel II obedece uma gradao de conhecimentos doutrinrios e se divide em quatro graus: Intermedirio, Bsico, Mdio e Superior. O currculo estruturado em cursos do Ncleo Comum, cursos da Parte Diversificada e Parte Prtica. So trs seqncias curriculares que atendem a funes especficas, executadas paralelamente, porm, de maneira integrada.

Os cursos do Ncleo Comum do Nvel II tm durao anual e visam a formao geral no campo evanglico-doutrinrio, base-ados na Codificao Kardequiana e obras complementares.

Os cursos da Parte Diversificada do Nvel II tm durao semestral e abordam dificuldades morais e problemas vivenciados pela criana, bem como o estmulo a prtica do bem, a auto-evangelizao, a valorizao e cultivo das virtudes.

Os cursos da Parte Prtica do Nvel II tm durao semestral e so vinculados Parte Diversificada. Consistem em cursos de laborterapia e trabalhos assistenciais, visando praticar os ensinamentos aprendidos nas aulas tericas, fixao de aprendizagem, mol-dagem do carter, valorizao do trabalho e auxlio ao prximo.

8 A seguir temos os fluxogramas do Nvel I e Nvel II:

berrioberrio 1

berrio 2

0 a 11meses

1 ano a 1 ano e 11meses

MaternalMaternal 1

Maternal 2

2 anos

3 anos

Jardim

Jardim 1

Jardim 2

4 anos

5 anos

escola de evangelIzao esPrIta InFantIlnvel I - 0 a 5 anos

9esses cursos foram elaborados a partir da compilao fidedigna das obras Kardequianas e das que lhe so subsidirias. na organizao e na apresentao da pesquisa, procurou-se observar, nos limites possveis, as diretrizes estabelecidas pela abnt (as-sociao brasileira de normas tcnicas). tais ensinos so acompanhados da respectiva citao bibliogrfica de sua fonte original, sendo que no final de cada volume encontra-se a referenciao completa das obras compiladas.

queles que se dedicam com esmero s laboriosas tarefas da evangelizao do ser, considerando o templo esprita como a escola de nossa alma, os nossos humlimos votos de apreo e considerao, esperando encontrar a necessria compreenso dos coraes sinceros, rogamos ao altssimo que nos cubra de bnos!

a editora

1 BSICO 2 BSICO 2 MDIO SUPERIOR

escola de evangelIzao esPrIta InFantIlnvel II - 6 a 11 anos e 11 meses

o lIvro dos es-PrItos 1 e 2 Para

crIanas

laborteraPIa

o evangelHo seg.o esPIrItIsMo Para

crIanas

atIvIdadesassIstencIaIs

conHece-te a tI MesMo

PrtIcas no InstItuto

o lIvro dos esPrItos 3 e 4 Para

crIanas

laborteraPIa

escolas de trabalHo

1 MDIO

Mundo esPIrItual

NCLEO COMUM 1 e 2 GRUPO

deFeItos e vIrtudes deFeItos e vIrtudes conHecer e servIr 1

conHecer e servIr 2

atIvIdadesassIstencIaIs

INTERMEDIRIO

PARTE DIVERSIFICADA

ensInos de Jesus

PARTE PRTICA

laborteraPIa

aMar a deus

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APrEsENTAo

a casa esprita , sem dvida, a escola da alma ensinando a viver(1) e todos ns reconhecemos que a tarefa da evangeliza-o esprita infanto-juvenil do mais alto significado dentre as atividades desenvolvidas pelas instituies espritas. colaborar com o trabalho incansvel dos lidadores da evangelizao infantil, oferecendo o fruto de anos de esforo e experimentao, nosso ensejo trazer a lume a coleo que se intitula A Escola de Evangelizao Esprita Infantil - Nvel I - Crianas de 0 a 5anos.

nosso objetivo colaborar na expanso da verdade junto infncia, reconhecendo que a obra definitiva do espiritismo a da edificao da conscincia profunda do evangelho de Jesus cristo. (2)

voc, evangelizador, observar que a ideia de deus e de sua onipresena permeia todo o material pois, acreditamos como lon denis que ... a existncia de deus constitui um dos pontos essenciais do ensino esprita. (3)

no nvel I, Jesus a figura central. ele o modelo apresentado na altura do heri da bondade e do amor, educando para a felicidade integral, entre o servio e a compreenso, entre a boa vontade e o jbilo de viver. (4)

a famlia compe com deus e Jesus os temas centralizadores do nvel I.o berrio 1 destina-se evangelizao de crianas de 0 a 11 meses.este programa inspirou-se em relatos com respeito s escolas de evangelizao no mundo espiritual, e o material que lhe

passamos s mos dedicadas de evangelizador destina-se a colaborar em seu trabalho junto criana, sendo uma coleo composta por planos de curso e unidade, cartilha de sala de aula (livro Aprendendo com Jesus) e cartilha do lar do curso regular e das aulas es-peciais.

Por certo o amigo encontrar falhas e imperfeies, mas aprendemos com Jesus que o servidor fiel no pode enterrar o talento, mesmo que ele seja mnimo, e temos a certeza que em suas mos de trabalhador, ele multiplicar-se- em tesouros de paz e alegria junto infncia.

Paz convosco! comisso de evangelizao Infantil (1) Emmanuel, Estude e viva, 6. ed., p. 17.(2) Emmanuel, O consolador , 15. ed., perg. 219. (3) Lon Denis, O grande enigma, 9. ed., p. 71.(4) Emmanuel, Roteiro, 9. ed., p.159.

DIRETRIZES DA ESCOLADE EVANGELIZAO ESPRITAPARA O NVEL I

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A CARTiLhA NO NvEL i

A) O USO DA CARTILHA NO NVEL Itemos material didtico em quantidade variada e enorme, inclusive livros e cadernos de exerccios. neio lcio, Mensagem do pequeno morto, 6. ed., p. 61.

a cartilha um excelente recurso de apoio aprendizagem e fixao do contedo. alm de inmeras vantagens, possibilita criana processos de expresso dos seus sentimentos, esquemas mentais, novos conhecimentos adquiridos, necessidades de novos comportamentos e novos hbitos abordados em sala e/ou frutos de sua reflexo enquanto esprito eterno, dotado de patrimnio e em contato com atividades e conhecimentos que propiciem o despertamento do mesmo.

a cartilha no nvel I rica em tcnicas variadas, adequadas a cada fase e que oportunizam criana expressar-se de forma criativa. im-portante que o evangelizador seja sensvel capacidade de trabalho da criana e que realmente oferea o material indicado na cartilha sem criar bloqueios prprios do universo do adulto, desacreditando no trabalho delas s pelo fato de ser algumas vezes incompreensvel para o mesmo. lembre-se: aquilo que para o adulto a criana no consegue fazer, ou que est feio, fruto de toda a sua capacidade de expresso em vrios aspectos e quer dizer MuIto. preciso incentivar, estimular e respeitar o seu trabalho.

a utilizao da cartilha no invalida as outras formas de trabalho com a criana, por exemplo as artes plsticas, a modelagem, o ldico, os jogos, a recreao, e outras. tanto que as indicamos como atividades no trabalHando coM Jesus e no brIncando coM Jesus. so todos, inclusive a cartIlHa, partes importantes no trabalho que objetiva o desenvolvimento integral de todas as potencialidades da criana para o bem.

nas cartilhas berrio, Maternal e Jardim de nvel I utilizamos desenhos em sombra para ilustrar passagens da vida de Jesus e do dia-a-dia da criana. tcnica de sombra e uma arte milenar chinesa sugerida pelo esprito Meimei no livro a viso de Joaquina pisicografado pela mdiun Marilusa Morreira vasconcellos.

certo que todas as atividades desenvolvidas no nvel I contribuem para o desenvolvimento dos diversos aspectos da criana nesta fase, porm, gostaramos de fazer algumas citaes que reforam a importncia da cartilha como forma de expresso e de interao com o meio ou objeto de estudo da criana:

A ArtEao longo dos sculos, desde tempos muito antigos, os homens tm utilizado o desenho, a pintura, a escultura para se expressar e buscar

conhecer o mundo que os cerca.assim, como os homens em sua histria, as crianas tambm se expressam e buscam conhecer o mundo atravs da arte. Professor da Pr-escola, 2. ed., v. 1, p. 126-130.

[...] o desenho uma ntima ligao do psquico e do moral. a inteno de desenhar tal objeto no seno o prolongamento e a mani-festao da sua representao mental; o objeto representado o que, neste momento, ocupar no esprito do desenhador um lugar exclusivo ou preponderante.

g.H. luQuet o desenho infantil

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usarei ao longo deste texto a palavra desenho para nomear as vrias atividades das artes plsticas: a pintura, a colagem, a gravura, o desenho, etc. Isso possvel porque, respeitando-se a especificidade de cada uma dessas linguagens, todos esses sistemas de representao so de natureza semelhante: todos so, antes de mais nada, formas de expresso. expresso de idias e sentimentos do desenhista ou do pintor no momento em que est criando.

ao desenhar, a criana exprime o que conhece de um objeto, a representao mental que ela tem construda dele no momento em que desenha. um bom exemplo disso o desenho de uma mulher grvida, onde o beb tambm aparece desenhado! ora, quando se v uma mulher grvida, observa-se uma barriga grande, mas no o beb que se sabe estar dentro dela. Mais do que simplesmente desenhar o que v, a criana desenha o que se sabe e sente naquele momento. essa representao muda ao longo dos anos com a experincia de vida e com o conhecimento de novas linguagens expressivas.

Professor da pr-escola, 2. ed., v.1, p. 126 - 130.

Adaptado do livro Professor de pr- escola, 2ed., vol. 1

Adaptado do livro Professor de pr- escola, 2ed., vol. 1

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O AMbIENtE EstIMulANtE

Piaget

segundo Piaget, o desenvolvimento das funes cognitivas no pode ser compreendido sem que, primeiramente, se compreendam as relaes entre o sujeito e o objeto no ato do conhecimento. Para ele, o conhecimento, na sua origem, no vem dos objetos e nem do sujeito, mas das interaes entre ambos. nesse sentido, o conhecimento no consiste numa simples cpia da realidade ou num mero desdobramento de estru-turas pr-formadas no sujeito, mas implica uma srie de estruturas construdas progressivamente atravs da contnua interao entre o sujeito e o meio fsico e social (Piaget, 1977, p. 71). Por conseguinte, um ambiente educacional estimulante que favorea essa interao indispensvel para uma metodologia orientada para os processos dinmicos subjacentes construo das estruturas cognitivas. de um lado, essa metodologia deve propiciar a interao com o meio fsico, permitindo s crianas que organizem suas experincias, aprendam a observar e raciocinar, dediquem-se s manipulaes que lhes interessam. de outro, ela deve favorecer interaes com o meio social que englobem a cooperao entre as crianas e entre estas e o adulto. Piaget afirma que a criana pode beneficiar-se enormemente quando tem a possibilidade de viver num ambiente educa-cional que lhe oferece a oportunidade de agir com liberdade e espontaneidade e manipular materiais adequados para seu desenvolvimento pleno [...].

assis, Pr-Escola brasileira: uma nova metodologia de educao pr-escolar, 2. ed., p. 23.

a atmosfera moral de uma reunio (aula)

0 pensamento o atributo caracterstico do ser espiritual; ele que distingue o esprito da matria. sem o pensamento, o esprito no seria esprito. a vontade no atributo especial do esprito: o pensamento chegado a um certo grau de energia; o pensamento tornado fora motriz[...] uma assemblia um foco onde irradiam pensamentos diversos; como uma orquestra, um coro de pensamentos em que cada um produz a sua nota. resulta da uma poro de correntes e de eflvios fludicos, cada um dos quais recebe a impresso pelo sentido espiritual como num coro de msica cada um recebe a impresso dos sons sentido da audio. Mas, assim como h raios sonoros harmnicos ou discordantes, tambm h pensamentos harmnicos ou discordantes. se o conjunto for harmnico, a impresso ser agradvel, se for discordante a impresso ser penosa. ora, para isso no preciso que o pensamento seja formulado em palavras; a radiao fludica no existe menos, seja ou no expressa, se todas forem benevolentes, todos os assistentes experimentaro um verdadeiro bem estar e sentir-se-o vontade, mas se misturarem alguns pensamentos maus, produzem o efeito de uma corrente de ar gelado num meio tpido.

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tal a causa do sentimento de satisfao que se experimenta, numa reunio simptica; a como que reina uma atmosfera moral salubre, onde se respira vontade; da se sai reconfortado porque se ficou impregnado de eflvios fludicos salutares. assim se explica tambm, ansiedade, o mal estar indefinvel que se sente num meio antiptico, em que pensamentos malvolos provocam, por assim dizer, correntes fludicas malss. a comunho de pensamentos produz assim, uma espcie de efeito fsico que reage sobre o moral; o que s o espiritismo poderia dar a compreender o homem o sente instintivamente, desde que procure as reunies onde sabe que encontra essa comunho. nas reunies homogneas e simpticas adquire novas foras morais, poder-se-ia dizer que a recupera as perdas fludicas que tem diariamente pela radiao do pensamento, como recupera pelos alimentos as perdas do corpo material. a esses efeitos da comunho dos pensamentos junta-se um outro que a sua conseqncia natural, o que importa no perder de vista: o poder que adquire o pensamento ou a vontade, conjunto de pensamentos ou vontades reunidas. sendo a vontade uma fora ativa, esta fora multiplicada pelo nmero de vontades idnticas como a fora muscular multiplicada pelo nmero dos braos. assim, pela comunho de pensamentos os homens se assistem entre si, e ao mesmo tempo assistem os espritos o so por estes assistidos. as relaes entre o mundo visvel e o mundo invisvel no so mais individuais, so coletivas e, por isso mesmo, mais poderosas para o proveito das massas, como para, o dos indivduos. numa palavra, estabelece a solidariedade, que a base da fraternidade.[...] certamente, no era assim que o entendia Jesus quando disse: Quando estiverdes diversos reunidos em meu nome, estarei no meio de vs. reunidos em meu nome, quer dizer, com um pensamento comum; mas no se pode estar reunidos em nome de Jesus sem assimilar os seus princpios, a sua doutrina. ora, qual o princpio fundamental da doutrina de Jesus? a caridade em pensamentos, palavras e obras. Allan Kardec - revista Esprita, Dez. 1868, vol. 12, p. 352-355 deve-se dar aula aos bebs quando esto dormindo? enurese noturna, irritabilidade, pavores de toda espcie, timidez, ansiedade encontram nas ocorrncias da vida fetal , em relao me e aos demais familiares, muitas das suas causas. no obstante, possvel minimizar-lhes as consequncias, atravs de uma atitude firme e afetuosa dos pais particularmente da me, utilizando-se o sono do filhnho para infundir-lhes coregem e anular-lhe as impresses negativas, envolvendo-o em amor e conversando com ele, com sincero carinho, transmitindo-lhe a confiana de que romper a barreira invisvel das dificuldades, enfim, alcanando-lhe o ntimo. desde que ainda no esteja concluda a reencarnao, o esprito ouvir e entender as sugestes positivas que lhe sero apresentadas, o amor que lhe ser oferecido, toda a gama de afeio que lhe destinada. [...]. o inconsciente receber as novas informaes, que sero arquivadas, e ressumaro, posteriormente, de forma agradvel e cordial, estruturando a personalidade infanto-juvenil e proporcionando-lhe mais amplas aquisies que lograr com o tempo, conduzido por aqueles a cujo lado recomea a caminhada redentora. ( Manoel P. de Miranda, temas da vida e da morte, 3. ed., p. 21-22)

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B) MODALIDADES DE CARTILHAS NO NVEL I

sero trabalhadas duas modalidades de cartilha no nvel I:

CArtIlhA DE sAlA DE AulA (COlEO APrENDENDO COM JEsus) CArtIlhA DO lAr (COlEO APrENDENDO COM JEsus)

CArtIlhA DE sAlA DE AulA

* berrio 1

composta por material de manipulao, com desenhos relativos unidade. deve ser montado pelo (a) evangelizador (a) conforme orien-taes que constam na prpria cartilha e, no caso do berrio uma por unidade, e cada criana deve ter a sua.

* berrio 2

ser composta por um caderno com os contedos e atividades correspondentes a cada aula e adequados a esta fase. ser utilizada e permanecer na sala com o nome da criana registrado, para que ao final do ano a criana a leve para casa.

* Maternal

ser composta por um caderno com os contedos e atividades correspondentes a cada aula e adequados a esta fase. ser utilizada e permanecer na sala com o nome da criana registrado, para que ao final do ano a criana a leve para casa.

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* Jardim

ser composta por um caderno com os contedos e atividades correspondentes a cada aula, para que a criana a utilize em sala. dever permanecer na sala com o nome da criana devidamente registrado. ao final do ano letivo a criana receber sua cartilha para lev-la para casa.

CArtIlhA DO lAr

no nvel I, alm das cartilhas que sero trabalhadas em sala de aula, haver um trabalho complementar que ser realizado no lar da criana pela me, pelo pai ou pessoa responsvel pela criana. consiste em uma cartilha com contedo e exerccios correspondentes a cada aula (para berrio, Maternal e Jardim), que devero ser realizados no lar da criana.

a cartilha dever permanecer na escola de evangelizao esprita Infantil e aps cada aula, dever ser levada para casa a atividade da semana que ser realizada pelos pais, ou a pessoa responsvel pela criana.

so atividades especficas desenvolvidas para os adultos fazerem com a criana.

ateno!

o uso da cartilha do lar bem como as suas atividades devero ser reforadas nas reunies de pais promovidas pela escola de evangelizao esprita Infantil.

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METOdOLOgiA dE SALA dE AULA

VIVNCIAS CRISTSos temas do currculo sero direcionados para as caractersticas da criana e trabalhados atravs de Vivncias Crists, levando-se em

considerao a figura central de Jesus e as tendncias inatas e familiares. as Vivncias sero trabalhadas em trs momentos como se segue:

.

A) APrENDENDO COM JEsusEstudando o contedo

Momento em que o contedo ser trabalhado de forma terica e especfica, de modo que as crianas possam vivenciar hbitos e atitudes crists. esta vivncia dever ser apresentada para a criana de maneira rica e diversificada, baseada em ampla pesquisa sobre a vida do cristo (realizada em obras fidedignas), utilizando-se das mais variadas tcnicas e recursos tais como: fantoches, histrias, teatros de sombra, conversa informal, poesia, etc, previstos pelo evangelizador ao elaborar seu plano de aula.

ViVNCiAs

CrisTs

APrENDENDO COM JEsus ESTUdANdO O CONTEdO Falando de Jesus Para a crIana contando uMa HIstrIa TRABALhANdO A QUAdRiNhA REALiZANdO ATividAdES dA CARTiLhA CUidANdO dO CORPiNhO

trAbAlhANDO COM JEsus brINCANDO COM JEsus

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OBS: no momento em que encontrar o item: voc poder contar essa histria assim, o texto estar escrito com simplicidade. en-tretanto, haver casos em que para facilitar a compreenso da criana ser necessrio a adaptao por parte do evagelizador, respeitando sempre a idia original.

Falando de Jesus para a criana este o principal momento. Parte do estudando o contedo, em que ser demonstrado a forma como o evangelizador falar com a criana, relacionando o tema da aula com o dia-a-dia da mesma, orientando-a em relao aos seus hbitos, fortalecendo as suas qualidades e corrigindo os seus erros, baseado no exemplo perfeito do mestre Jesus.

Contando uma histria (opcional) a parte do estudando o contedo em que sugerido ao evangelizador uma histria esprita infantil relacionada com o tema da aula, opcional. esta histria infantil no poder substituir a passagem de Jesus. OBS: os momentos Estudando o contedo e Falando de Jesus para a criana no podero ser suprimidos pelo evangelizador, e de-vero merecer do mesmo o maior destaque, tendo em vista que nestes dois momentos a criana vai reconhecer em Jesus o modelo de conduta. esta histria infantil somente poder ser contada, se houver tempo.

Trabalhando a Quadrinhao evangelizador memorizar a quadrinha referente unidade de trabalho e a declamar aps o momento Estudando o contedo,

como forma de fixao do mesmo. a quadrinha poder ser declamada de forma ritmada ou expressada atravs de dramatizao.

Realizando Atividades da CartilhaPara desenvolver esta atividade, prepare com antecedncia todo o material indicado e, apesar da tcnica exigir condies

motoras que a criana ainda no possua, aproveite para desenvolver estas habilidades aos poucos, confiando na criana e valorizando o que ela capaz de fazer.

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Cuidando do Corpinhoeste momento dever ser utilizado em todas as aulas para: escovao dos dentes, higiene dos cabelos, do nariz, das mos e dos ps.

deve durar no mximo 15 minutos e ser realizado num clima de carinho, orientao e amparo criana.

b) trAbAlhANDO COM JEsusatividades prticas associadas ao contedo do dia e ao que foi trabalhado no Aprendendo com Jesus.esta Vivncia proporciona criana o desenvolvimento de um sentido prtico para a teoria, diante da possibilidade de torn-la real,

auxiliando a criana a transpor para a vida os valores cristos estudados. oportuniza tambm o desenvolvimento psicomotor, com atividades que atendam ao princpio de complementariedade, enriquecendo e reforando a aprendizagem, tais como: prticas de vida crist, msica, artes plsticas, artes cnicas, dramatizao.

C) brINCANDO COM JEsusdesenvolve a conduta crist por meio da brincadeira, sempre relacionando brincadeiras e brinquedos com o contedo do dia e situaes

reais da vida. esta Vivncia dever enfatizar a conduta crist no lar e nas situaes reais da criana. o momento de brincar de viver.a recreao livre, os jogos dirigidos, a imitao (vida no lar, afazeres dos pais, profisses, etc.) so algumas atividades que podero ser

utilizadas nesta Vivncia.

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METOdOLOgiA PARA O LAR

O lar a minha escola mais querida, Doce escola em que nunca me confundo, Onde aprendo a ser nobre para o mundo E a ser alegre e forte para a vida. Joo de Deus

no nvel I, a criana aprende os ensinamentos de Jesus durante as aulas de evangelizao (vivncias crists) e tambm nos exerccios programados para serem realizados no lar da criana, utilizando a cartilha do lar.

esta metodologia permite uma maior interao entre a escola de evangelizao esprita Infantil e o lar da criana, intensificando o processo de fixao do contedo aplicado naquela semana. Quando os pais ou responsveis da criana realizam uma das atividades propostas na cartilha do lar, tais como, realizar o culto do evangelho com ela, contar-lhe como foi o seu nascimento, etc, h um processo de evangelizao continuada que se estende para alm da sala de aula, reforando conceitos, fixando idias salutares do evangelho de Jesus e auxiliando, sobretudo, na evangelizao dos pais e membros da famlia da criana. cada criana dever ter uma cartilha do lar. no incio do ano, a cartilha ficar com o (a) evangelizador (a) e este dever entregar aos pais da criana, no final de toda aula, a atividade correspondente. caso os pais ou responsvel no venham busc-la, o exerccio dever ser colocado nos objetos pessoais da criana (mochila, bolsa) ou no caso do maternal e jardim, pode ser feito uma pulseirinha dobrada e colada com fita adesiva no pulso da criana. importante ressaltar que estas atividades so muito importantes e o (a) evangelizador (a) no poder esquecer ou descuidar de entreg-las, mesmo que alguns pais ou responsveis no demonstrem interesse por elas. neste caso, o(a) evangelizador(a) dever esclarec-los da importncia deles realizarem estas atividades, por meio de visita domiciliar, ou quando eles forem buscar a criana na escola de evangelizao esprita Infantil ou nas reunies de Pais. no incio do ano, na primeira reunio de pais da escola de evangelizao esprita Infantil, devero ser dadas as orientaes e esclarecimentos aos pais acerca do uso da cartilha, principalmente, aos pais do berrio, que podero questionar algumas atividades em que iro conversar com o beb. o evangelizador dever esclarec-los acerca da eficcia da evangelizao esprita Infantil nesta idade. sugerimos o estudo do captulo 1 e 2 do livro Deixai vir a mim as criancinhas - como evangelizar crianas de 0 a 5 anos, da editora auta de souza, para dar subsdios terico-doutrinrios para esta reunio e para ser sugerido aos pais como livro de leitura.

25

OBSERvAES iMPORTANTESevangelIzador (a): 1- a criana que est em sua sala de evangelizao no apenas um ser de alguns meses ou alguns anos, mas um esprito eterno, que apresenta tendncias inatas de encarnaes passadas, tendncias familiares e um destino: a perfeio.2 - lembre-se que a criana sementeira [...]. conforme a qualidade da semente teremos a colheita.(1) Portanto, no se esquea de dedicar-se, aperfeioando sua tarefa, fazendo sempre o melhor.3- busque a sintonia com o tema a ser ministrado pois o contedo vibratrio fundamental. [...] preciso vibrar e sentir com o cristo(2). [...] a voz de cada pessoa est carregada pelo magnetismo dos seus prprios sentimentos. (3)4 - em todas as situaes de aula em que voc for abordar o lar dos evangelizandos e o papel da me e/ou do pai, no se esquea de adaptar a aula de acordo com a realidade da turma, abrangendo o mximo possvel todas as situaes, sem identificar as crianas que as vivem, mas tambm sem exclu-las para que no se sintam diferentes.5- no se esquea da prece antes do planejamento das aulas e de orar por seus evangelizandos, que de fundamental importncia. os resultados da orao, quanto os resultados do amor, so ilimitados. (4)6 - importante manter contato com a famlia da criana, para fazer um trabalho que traduza as necessidades e realidades em que viva, atingindo em profundidade seus objetivos.7- Para que obtenha melhor resultado e enriquea o contedo de sua aula, no se esquea de ler os livros indicados na bibliografia, pesquisar outros livros espritas, escolhendo sempre atividades variadas e tambm outros livros didticos adequados para esta fase.(5)8 - Para ministrar a cartilha, consulte as instrues para uso e aplicao que constam neste plano.9 - no se esquea de trabalhar com a criana as quadrinhas que constam na cartilha. 10 - nas reunies de pais da escola de evangelizao esprita deve-se ressaltar a importncia e as formas de utilizao da cartilha do lar.11- importante que cada criana tenha a sua prpria cartilha para o cumprimento adequado da metodologia.12 - todo o custo do material (cartilha, pastas, livros, cadernos, etc.) dever ser financiado pela escola de evangelizao, diretoria da casa, coordenao do Posto de assistncia esprita, pelos pais que tiverem condies ou de outras formas (campanhas, promoes). JaMaIs Faa coMo condIo de PartIcIPao da crIana a coMPra do MaterIal, evItando Que o constrangIMento da Falta de recursos Para adQuIrIr o MaterIal, seJa MotIvo de aFastaMento da crIana da escola de evangelIzao.13 - a turma do berrio I (de 0 a 11 meses) formada por crianas que apresentam o desenvolvimento muito diferenciado. Portanto, ao aplicar-se as vivncias do trabalhando e brincando com Jesus as respostas aos estmulos e atividades dadas vo ser tambm diferentes. Por exemplo, a resposta de um beb de 1 ms vai ser diferente de um beb de 9 meses.14 - no berrio, o evangelizador deve saber que mesmo que criana esteja dormindo, o contedo do apredendo com Jesus dever ser aplicado. entende-se que mesmo em estado de sono, o esprito que ali est encarnado absorve os ensinamentos ministrados pelo(a) evangelizador(a).

(1) amlia rodrigues, teraputica de emergncia, 2.ed., p. 24.

(2) emmanuel, O consolador, 15.ed., perg. 237.(3) andr luiz, sinal verde, 42.ed., p.15.

comisso de evangelizao Infantil(4) andr luiz, Conduta esprita, 18.ed., p.97.

(5) consulte o livro Deixai vir a mim as criancinhas - Nvel I, da editora auta de souza.

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OBSERVAO REENCARNACIONISTA: CONSISTE EM OBSERVAR A CRIANA SOB O ASPECTO DOUTRINRIO DE QUE ELA NO APENAS UM SER DE ALGUNS MESES OU ALGUNS ANOS, MAS UM ESPRITO ETERNO, QUE APRESENTA TENDNCIAS INATAS DE ENCARNAES PASSADAS E TENDNCIAS FAMILIARES, NECESSITANDO DE EVAGELIzAO LUz DA DOUTRINA ESPRITA E COM UM FIM, A PERFEIO. NOTA: O crOnOgrama de atividades cOm Os hOrriOs de funciOnamentO nO centrO esprita estO nOs livrOs centrO esprita - escOla da alma e pOstO de assistncia, da editOra auta de sOuza, respectivamente.

a rotina das atividades do nvel I consiste em:

ROTINA DAS ATIVIDADES

Momento vivncias crists

1 Aprendendo com Jesus contedo observao reencarnacionista

Intervalo brincadeiras dirigidas e/ou livres

2 Trabalhando com Jesus Prtica observao reencarnacionista 3 Brincando com Jesus brincar de viver observao reencarnacionista

no centro esprita no Posto de assistncia

Momento vivncias crists

1 Aprendendo com Jesus contedo observao reencarnacionista

Intervalo brincadeiras dirigidas e/ou livres

2 Trabalhando com Jesus Prtica observao reencarnacionista 3 Brincando com Jesus brincar de viver observao reencarnacionista

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CALENdRiO ANUAL NvEL iescola de evangelIzao esPrIta InFantIl

MS PROGRAMACRITRIO

ATIVIDADECRITRIO

Obrigatrio Optativo Obrigatrio Optativa

Janeiro

. Matrcula . Matrcula *

. Frias * *

. unificao / Matrcula * (1) . aulas tericas e prticas / Matrcula *

. carnaval / Matrcula * (1) . aulas tericas e prticas / Matrcula *

Fevereiro. Matrcula . Matrcula *. carnaval / Matrcula * (1) . aulas tericas e prticas / Matrcula *. unificao / Matrcula * (1) . aulas tericas e prticas / Matrcula *

Maro . cursos regulares * . aula inaugural *. aulas tericas e prticas *abril . cursos regulares * . aulas tericas e prticas *

Maio. confraternizao: Mes *

. aula especial: Mes *

. Festival de artes Pingo de gente (7) *. cursos regulares * . aulas tericas e prticas *

Junho. cursos regulares * . aulas tericas e prticas *

. confraternizao: Festa Junina *. aula especial: Joo batista *. Festa Junina (6) *

Julho . Higiene e sade (2) *

. aulas tericas e prticas *

. Palestra de Profissional *

. Posto de Higiene * *

. atendimento mdico *

agosto. cursos regulares * . aulas tericas e prticas *

. confraternizao: Pais (3) * . aula especial: Pais *. confraternizao: gincana *

setembro . cursos regulares * . aulas tericas e prticas *

outubro

. cursos regulares * . aulas tericas e prticas *

. confraternizao: crianas *. aula especial: crianas (4) *. aula especial: tema central Festival de artes P. de gente (5) *. Festival de artes Pingo de gente (7) *

novembro . cursos regulares * . aulas tericas e prticas *. aula de encerramento *

dezembro . natal *. duas aulas especiais *. aula terica e prtica *. Festival de artes Pingo de gente (7) *

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(1) indispensvel a aplicao dos dois Programas: carnaval e/ou unificao, podendo o calendrio ser flexvel na escolha de parte dos programas, conforme as opes que a escola de evangelizao fizer para os meses de Janeiro e Fevereiro. no plano de unidade existem 4 opes de aulas de carnaval e /ou unificao. o evangelizador poder escolher duas aulas por ano.

(2) no Programa de Higiene e sade podero ser reagrupadas as turmas devido a possveis ausncias de evangelizadores em funo das frias sendo, porm, indispensvel a realizao deste programa.

(3) essa confraternizao dever ser realizada em horrio diferente do funcionamento da escola de evangelizao, a fim de no consumir um dia do calendrio.

(4) no local onde realizado o Encontro de Crianas, isto , um encontro onde h a confraternizao de crianas de vrios centros espritas e Postos de assistncia, ministrada junto com a aula especial do dia da criana, uma aula especial de conduta para as crianas que iro participar do encontro. essa aula contm regras de conduta baseadas no livro Conduta Esprita de andr luiz psicografia de Francisco cndido Xavier, dando noes s crianas de como devem se comportar na rua, durante o encontro e em sala de aula.

(5) essa aula terica e prtica optativa no calendrio, podendo ser aplicada como preparao para a atividade prtica assistencial do Programa de natal.

(6) essa confraternizao realizar-se- na semana seguinte da aula especial: Joo batista. neste dia as crianas e evangelizadores preparam todo o ambiente para a confraternizao junina: maquiagem, bandeirolas, barracas de alimentao, brincadeiras, quadrilhas, etc.

(7) o Festival de artes Pingo de gente a culminncia das aulas especiais: mes, crianas e natal. (vide livro trabalhando com a criana, da editora auta de souza, cap. 12).

OBS: o calendrio dos cursos regulares contm 2 aulas livres que podero ser utilizadas para programaes especiais: aniversrio do centro esprita, Programa em defesa da vida, encontros e congressos espritas, etc. lembramos que estas aulas devem ser previstas no calendrio.

legenda

30

PROGRAMA PREVISON DE AULAS TERICAS N DE AULAS ESPECIAIS

SUB-TOTAL1 Semestre 2 Semestre 1 Semestre 2 Semestre

cursos regulares 12 12 24

Inaugural 1 1

encerramento 1 1

livres 1 1 2

carnaval Janeiro/Fevereiro 4 4

unificao Janeiro/Fevereiro 4 4

Higiene e sade Julho 4 4

natal dezembro 3 3

confraternizao: Festa Junina Junho 1 1

Mes Maio 1 1

Joo batista Junho 1 1

Pais agosto 1 1

crianas outubro 2 2

Festival de artes Pingo de gente

Maio 1 1

outubro 1 1

dezembro 1 1

Total Geral 52

PlanIlHa de PrevIso de aulas terIcas e aulas esPecIaIs

BERRIO I32

PLANO DE UNIDADE

...Tinha o poder de deixar a vida e de retornar quando queria. Joo, 10:17 e 18

PLANO DE CURSO

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PLANO DE CURSOcurso: berrio 1 - nvel I nmero de aulas: 26objetivos gerais:- sentir a vibrao amorosa

de Jesus.- Perceber os laos de

carinho e amor que a une sua mezinha.

- vivenciar atividades crists de estimulao, visando o seu desenvolvimento harmnico.

UNIDADE SUBUNIDADE N DE AULAS

aula inaugural 01

I - deus/Jesus/Famlia/nascimento

1 nascimento de Jesus; o meu nascimento.2 onde Jesus nasceu; onde nasci.3 Quem viu Jesus nascer; quem me viu nascer.4 a alegria de todos quando Jesus nasceu; a alegria de todos quando eu nasci.

04

II - deus/Jesus/Famlia/corpo fsico

5 deus me criou.6 os olhinhos e o narizinho.7 a boquinha e os ouvidos.8 as pernas e pezinho.9 as mozinhas.

05

III - deus/Jesus/Famlia/ convivncia no lar

10 Jesus e sua mezinha; eu e minha mezinha.11 Jesus e seu papai; eu e meu papai.12 Jesus nosso Irmo; eu e meus irmos.13 sou a alegria do meu lar.14 a simplicidade do lar de Jesus.

05

Iv - deus/Jesus/Famla/amor ao prximo

15 Jesus amava sua mame e seu papai; eu amo minha mame e meu papai.16 Meus irmos, meus prximos.17 Meus outros amigos.

03

v - deus/Jesus/Famlia/natureza

18 deus criou a natureza.19 as Flores e os frutos.20 o amigo sol.21 os animais.22 a gua.

05

vI - deus/Jesus/Famlia/Prece 23 Posso falar com Jesus.24 a prece me faz bem. 02

aula de encerramento 01

BERRIO I35

BERRIO I36

PLANO DE UNIDADE

No princpio era o Verbo, e o Verbo estava com Deus e o Verbo era Deus. O Verbo fez-se carne e habitou entre ns. Jesus, tomando um corpo aparentemente material, veio ser na Terra o Verbo de Deus. Bittencourt Sampaio

PLANOS DE UNIDADE

BERRIO I37

PLANO DE UNIDADE

ESCOLA DE EVANGELIZAO ESPRITA INFANTILCURSO: BERRIO IUNIDADE: Deus/Jesus/Famlia/NascimentoSUBUNIDADE: Aula inauguralN DE AULAS: 1

OBJETIVO GERAL DA UNIDADE:Recepcionar as crianas de forma carinhosa e festiva em clima de fraternidade.

OBJETIVOS ESPECFICOS CONTEDO BIBLIOGRAFIA(VWDEHOHFHUODoRVGH

simpatia, unio e alegria entre colegas e o(a) evangelizadores, gerando harmonia e paz;&RQKHFHUD(VFROD

de Evangelizao Esprita Infantil e seu funcionamento.

2EVHUYDo}HV,PSRUWDQWHVAmigo evangelizador, neste dia, as atividades da Escola de Evangelizao

(VStULWD ,QIDQWLO GHYHUmR VHU GHILQLGDV SHOR&RQVHOKRGH(YDQJHOL]DGRUHV RX FDVRDLQGD QmR R SRVVXD SHOD 'LUHomR GD (TXLSH UHVSHLWDQGR RV REMHWLYRV GD DXODinaugural.

5(&(3d2Neste momento a Escola de Evangelizao tem que estar preparada e

GHFRUDGDSDUD UHFHEHU FRPPXLWD DOHJULD DV FULDQoDV2PRPHQWRGD ILOD GHYHUiacontecer, se possvel, acompanhado por violeiros e msicas infantis. A criana tem que ser recepcionada com muito carinho por todos os evangelizadores.

$ $XOD ,QDXJXUDO GHYHUi VHU SODQHMDGD SUHYLDPHQWH SHOD HTXLSH GHHYDQJHOL]DGRUHV3RGHUiKDYHUXPPRPHQWRGHDUWHVFRPIDQWRFKHVGUDPDWL]DomRRXXPDDWLYLGDGHDUWtVWLFDGHERDVYLQGDVTXHRVSUySULRVHYDQJHOL]DGRUHVSRGHUmRRUJDQL]DURXVROLFLWDUGHJUXSRVPDLVHVSHFLDOL]DGRVQHVWDiUHD2LPSRUWDQWHpTXHDV FULDQoDV VLQWDPVHHQYROYLGDVSHOR FOLPDGH UHFHSWLYLGDGH IUDWHUQD3RGHUi VHUDSUHVHQWDGD D(VFRODGH(YDQJHOL]DomR(VStULWD ,QIDQWLO RQGHFDGD FULDQoDSRGHUiconhecer a sua evangelizador(a) ou dupla de evangelizadores(as).

$SyV R PRPHQWR DUWtVWLFR SRGHUi VHU IHLWD XPD JLQFDQD RX DWLYLGDGHVUHFUHDWLYDVQDTXDO D FULDQoD WHUiDRSRUWXQLGDGHGHHVWDUHPFRQWDWRFRPVHXVamigos e assim confraternizarem num clima de alegria verdadeira.

IMPORTANTE:Todas as vezes que voc for aplicar o Aprendendo com Jesus,DSULPHLUDSURYLGHQFLDDVHUWRPDGDpOHUWRGDDELEOLRJUDILDSDUDTXHVXDDXODVHHQULTXHoDFRPRFRQWH~GR$VHJXQGDSURYLGrQFLDpQXQFDVHHVTXHFHUGHTXHVXDDXODGHYHVHUULFDHPUHFXUVRVTXHDSRLHPDH[SORUDomRGRFRQWH~GRWDLVFRPRIDQWRFKHVWHDWURGHVRPEUDGUDPDWL]DomRFLQHPLQKDFDUWD]HVIODQHORJUDYXUDVHRXWURV

BERRIO I38

PLANO DE UNIDADE

PLANO DE UNIDADE

ESCOLA DE EVANGELIzAO ESPRITA INFANTILCURSO: berrio 1UNIDADE: deus/Jesus / Famlia / nascimento SUBUNIDADE: o nascimento de Jesus; o meu nascimento n de aulas: 4 aula: 1

OBJETIVO GERAL DA UNIDADE:sentir a imensa alegria que representou o nascimento de Jesus para todos. envolver-se na alegria que trouxe, ao nascer.

OBJETIVOS ESPECFICOS CONTEDO BIBLIOGRAFIAEnvolver-senadocealegria

que os pais de Jesus, Jos e Maria sentiram quando ele nasceu;

Perceberaalegriadeseuspais com a sua chegada no seu lar.

APRENDENDO COM JESUS

ESTUdANdO O CONTEdOH muito tempo longe daqui, havia um casal muito bom, como o papai e a

mame, chamados Jos e Maria. um dia Maria ficou esperando um beb e Jos ficou muito feliz.

acontece que Maria e Jos eram de outra cidade e o governador pediu para que todas as pessoas fossem a cidade onde nasceram para serem contadas, ele queria saber quantas pessoas tinham em cada cidade. ento, Maria e Jos foram para a cidade de belm, a fim de serem contados.

naquele tempo no havia carros, nibus, avies... assim, Maria, que estava esperando um beb, foi montada num burrinho e Jos seguia a p, puxando o ani-malzinho.

depois de muito andarem chegaram a uma hospedaria e pediram um canti-nho para dormir. o homem da hospedaria, informou que no havia nenhum quarti-nho, pois muita gente havia chegado em belm para serem contadas. Jos explicou que Maria estava esperando um beb e precisava de um lugar para passar a noite.

Emmanuel, Fonte viva, 21.ed., cap. 180.

HumbertodeCampos,boa nova, 9.ed., cap. 1-2, 30.

Joannadengelis,lam-padrio esprita, 5.ed., cap. 33.

Lucas,2,5-25.Mateus1,18-25,2,

1-13.Scheilla, Cho de rosas,

2.ed. cap. 2-4, 19.AntnioLuizSayo,

Elucidaes Evanglicas, 10.ed., p. 78 a 87.

IMPORTANTE:todas as vezes que voc for aplicar o aprendendo com Jesus, a primeira providncia a ser tomada ler toda a bibliografia para que sua aula se enriquea em contedo. a segunda providncia nunca se esquecer de que sua aula deve ser rica em recursos que apoiem a explorao do contedo, tais como: fantoches, teatro de sombra, dramatizao, cineminha, cartazes, flanelgrafo, gravuras e outros.

BERRIO I39

BERRIO I SUBUNIDADE: o nascimento de Jesus; o meu nascimento AULA 1

o bom homem ento disse que o nico lugar que poderia oferecer-lhes para passar a noite era a estrebaria.

Maria e Jos sorriram de alegria por terem encontrado um local para passarem a noite. Jos arrumou com carinho uma coberta sobre o capim e Maria deitou-se agradecendo a deus por ter onde ficar.

no meio da noite apareceu no cu uma estrela muito brilhante anunciando o nascimento do menino Jesus.

Maria deu a luz ao menino Jesus, envolvendo-o em panos e o deitou na manjedoura.

a terra encheu-se de luz, de paz, de amor com a presena bendita de Jesus.a mame e o papai de Jesus ficaram muito felizes com a chegada de Jesus.

FALANDO DE JESUS PARA A CRIANAo dia que voc nasceu tambm foi muito especial como o de Jesus.o papai e a mame o esperaram durante vrios meses, arrumando suas

roupinhas, seu bercinho, preparando o lar para sua chegada.Quanta alegria envolveu o corao do papai e da mame ao aconcheg-lo

em seus braos.voc um presente de deus para o papai, a mame e todos que esto

juntinho de voc.

trAbAlhANDO A QuADrINhA:nossos pais e companheirosso sublimes mensageirosda providncia divina. Joo de deus

rEAlIZANDO AtIVIDADEs DA CArtIlhAPara desenvolver esta atividade prepare com antecedncia todo o material

indicado e mesmo que a tcnica exija condies motoras que a criana ainda no possua, no desanime, aproveite para desenvolver estas habilidades aos poucos, confiando na criana e valorizando o que ela capaz de fazer!.

convm plastificar ou impermeabilizar a cartilha com material no-txico uma vez que a criana poder lev-la boca.

J.B.Roustaing,Os quatro evangelhos de roustaing, 7.ed., v. 1, p. 191 a 209; p. 152 a 168, v. 3, p. 493 a 505, v. 4, p. 82 a 90.

FranciscoLeiteBitten-court sampaio, Jesus perante a cristandade, 5.ed., cap 2.

Mnimus,Os milagres de Jesus, 6.ed., cap 1.

FranciscoLeiteBit-tencourt sampaio, A Divina Epopia, 4.ed., p. 220 a 221

BERRIO I40

PLANO DE UNIDADE


CuIDANDO DO COrPINhOEste momento, no Berrio, diferente das demais turmas do Nvel

I, pois, o beb exige maior cuidado em relao necessidade dele. A troca de fraldas poder ocorrer em qualquer horrio e dever ser realizada com cuidado (vide Manual de Berrio no site www.ocentroespirita.com); o horrio do banho dever ser aps as atividades do Aprendendo com Jesus, podendo ser flexvel, em algum caso especfico quando o beb est nervoso, pois, o banho acalma. Ao banhar criana, deve-se observar a higiene da cabea e dos cabelos, das orelhas, das mos, do nariz e da pele. Alm disso, o evangelizador dever observar manchas roxas e leses na pele da criana, que necessitam de curativo ou tratamento mdico. Quando realizar o curativo deve-se encaminhar para tratamento adequado. Este momento deve ser realizado num clima de carinho, com muito cuidado e ateno criana.

IMPORTANTE: o banho somente poder ser dado por um(a) evangelizador(a) que tenha experincia com bebs e com esta atividade.

TRABALHANDO COM JESUSQuanta alegria envolve o ambiente de sua sala de evangelizao, pela beno

sublime de aconchegar nos seus braos esse pequenino cheio de esperana e amor.

aconchegue-o demonstrando sua alegria de dividir estes momentos to especiais com ele.

estimule os movimentos do beb carinhosamente observando suas reaes.coloque um objeto colorido em contato com a mo da criana estimulando-

a agarr-lo. repita a brincadeira, com a outra mozinha.leve vrias bonecas, brinque juntamente com as crianas, demonstrando

carinho ao segur-las, beijando-as, levando a criana a demonstrar tambm amor aos bebezinhos.

conte meigamente a ela a alegria de Jos e Maria com o nascimento do Menino Jesus.

BERRIO I41


BRINCANDO COM JESUScante sempre com a criana, pois a msica embala nossa alma, suavizando

todo o ambiente.Fale pertinho da criana. repita vrias vezes seu nome num tom de voz

suave, tocando o coraozinho dela com a luz do seu amor.Movimente suavemente objetos sonoros (sininhos ou chocalhos) sua

direita e a sua esquerda. observe se ela vira a cabea para o lado do som, buscando acompanh-lo.

Faa com sua voz sons e movimentos variados, incentivando a criana a imit-lo. elogie-a quando tentar imitar voc, pois seu jeitinho carinhoso de ensin-la a far muito feliz.

coloque a criana meigamente no seu colo e faa suaves movimentos embalando-a. ela se sentir querida, protegida e sorrir para voc.

BERRIO I42

PLANO DE UNIDADE

PLANO DE UNIDADE

ESCOLA DE EVANGELIzAO ESPRITA INFANTILCURSO: berrIo IUNIDADE: deus/Jesus/Famlia/nascimentoSUBUNIDADE: onde Jesus nasceu; onde nascin de aulas: 4 aula: 2


OBJETIVOS ESPECFICOS CONTEDO BIBLIOGRAFIAEnvolver-senasimplicidade

do lugar onde nasceu o bondoso menino Jesus.

Perceberaalegriadabeno do nascimento.


EstuDANDO O CONtEDOH muito tempo longe daqui, havia um casal muito bom, como o papai e a


acontece que Maria e Jos eram de outra cidade e o governador pediu que todas as pessoas fossem a cidade onde nasceram para serem contadas, ele queria saber quantas pessoas tinham em cada cidade. ento, Maria e Jos foram para a cidade de belm, a fim de serem contados.

naquele tempo no havia carros, nibus, avies... assim, Maria, que estava esperando um beb, foi montada num burrinho e Jos seguia a p, puxando o animalzinho.

depois de muito andarem chegaram a uma hospedaria e pediram um cantinho para dormir. o homem da hospedaria, informou que no havia nenhum quarto, pois muita gente havia chegado em belm para serem contadas. Jos explicou que Maria estava esperando um beb e precisava de um lugar para passar a noite. 0 bom homem ento disse que o nico lugar que poderia oferecer-lhes para passar a noite era a estrebaria.

Emmanuel,Fonte viva, 21.ed., cap. 180.

HumbertodeCampos,boa nova, 9.ed., cap. 12,30.

Joannadengells,lampadrio esprita, 5.ed., cap.33.

Lucas,2,5-25.Mateus.I,18-25.2,1-

13.Scheilla,Cho de rosas,

2.ed., cap. 3,4.J.B.Roustaing,Os

quatro evangelhos de roustaing, 7.ed, v. 1, p. 191 a 209; p. 152 a 168, v. 3, p. 493 a 505, v. 4, p. 82 a 90.


BERRIO I43

BERRIO I SUBUNIDADE: onde Jesus nasceu; onde nasci AULA 2

Maria e Jos sorriram de alegria por terem encontrado um local para passarem a noite, Jos arrumou com carinho uma coberta sobre o capim e Maria deitou-se agradecendo a deus por ter onde ficar.

no meio da noite apareceu no cu uma estrela muito brilhante anunciando o nascimento do Menino Jesus.

Maria deu ao luz o menino Jesus, envolvendo-o em panos e o deitou na manjedoura.

a terra encheu-se de luz, de paz, de amor com a presena bendita de Jesus.Jesus nasceu numa estrebaria junto aos animais. a mame e o papai de Jesus

fizeram para ele uma caminha de palha e ele nasceu iluminando a terra com sua luz.

FALANDO DE JESUS PARA A CRIANAo seu nascimento tambm foi muito especial, como o de Jesus.voc ficou na barriga da mame muitos dias e foi crescendo devagarinho,

devagarinho... at que chegou a hora de voc nascer.a mame foi para o hospital com o corao cheio de emoo e o amiguinho

mdico auxiliou no seu nascimento.Quanta alegria o papai e a mame sentiram quando o mdico pegou-o nos

braos, limpou-o e envolveu-o em panos igual Maria.deus um Pai Misericordioso e bom nos dando a beno do nascimento.

trAbAlhANDO A QuADrINhA:nossos pais e companheirosso sublimes mensageirosda providncia divina Joo de deus


indicado e mesmo que a tcnica exija condies motoras que a criana ainda no possua, no desanime aproveite para desenvolver estas habilidades aos poucos, confiando na criana e valorizando o que ela capaz de fazer!..

AntnioLuizSayo,Elucidaes Evanglicas, 10.ed, p. 78 a 87.

FranciscoLeiteBitten-court sampaio, Jesus perante a cristandade, 5.ed. cap 2.


FranciscoLeiteBit-tencourt sampaio, A Divina Epopia,4.ed. p. 220 a 221

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PLANO DE UNIDADE

BERRIO I SUBUNIDADE: onde Jesus nasceu; onde nasci AULA 2


CuIDANDO DO COrPINhOeste momento, no berrio, diferente das demais turmas do nvel I, pois, o

beb exige maior cuidado em relao necessidade dele. a troca de fraldas poder ocorrer em qualquer horrio e dever ser realizada com cuidado (vide Manual de berrio no site www.ocentroespirita.com); o horrio do banho dever ser aps as atividades do aprendendo com Jesus, podendo ser flexvel, em algum caso especfico quando o beb est nervoso, pois, o banho acalma. ao banhar criana, deve-se observar a higiene da cabea e dos cabelos, das orelhas, das mos, do nariz e da pele. alm disso, o evangelizador dever observar manchas roxas e leses na pele da criana, que necessitam de curativo ou tratamento mdico. Quando realizar o curativo deve-se encaminhar para tratamento adequado. este momento deve ser realizado num clima de carinho, com muito cuidado e ateno criana.

IMPortante: o banho somente poder ser dado por um(a) evangelizador(a) que tenha experincia com bebs e com esta atividade.

TRABALHANDO COM JESUSbrincar fundamental para a criana. escolha cuidadosamente os brinquedos,

lembrando-se que ela no pode brincar com peas soltas, pequenas e pontiagudas.os brinquedos precisam ser lavados diariamente.voc poder fazer com a criana:leve para a sala uma msica clssica bem agradvel e suave. Faa com a

criana movimentos rtmicos suaves, procurando toc-la, acarici-la, envolvendo-a num clima de alegria e gratido pela beno do seu nascimento e pela sua presena junto a voc. Procure fazer um atendimento individual, ninando-a, colocando-a no colo, deitando-a no ombro demonstrando a ela todo o seu carinho.

ao som da msica clssica deixe a criana brincar livremente no colchonete. d para ela brinquedos macios, limpos e brinque com ela.

BRINCANDO COM JESUSvoc poder ajudar a criana a brincar com todo o seu corpinho. d-

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PLANO DE UNIDADE

ESCOLA DE EVANGELIzAO ESPRITA INFANTILCURSO: berrIo IUNIDADE: deus/Jesus/Famlia/nascimento SUBUNIDADE: Quem viu Jesus nascer, quem me viu nascern de aulas: 4 aula: 3


OBJETIVOS ESPECFICOS CONTEDO BIBLIOGRAFIAEnvolver-senaalegriade

todos aqueles que viram o menino Jesus nascer.

Perceberaalegriaqueamame e o papai sentiram quando nasci.


EstuDANDO O CONtEDOH muito tempo longe daqui, havia um casal muito bom como o papai e a



naquele tempo no havia carros, nibus, avies... assim, Maria, que estava esperando um beb, foi montada num burrinho e Jos seguia a p, puxando o animalzinho.

depois de muito andarem chegaram a uma hospedaria e pediram um cantinho para dormir. o homem da hospedaria, informou que no havia nenhum quartinho, pois muita gente havia chegado em belm para serem contadas. Jos explicou que Maria estava esperando um beb e precisava de um lugar para passar a noite. o bom homem ento disse que o nico lugar que poderia oferecer-lhes para passar a noite era a estrebaria.

HumbertodeCampos,boa nova, 9.ed., cap. 1-2,30.

Lucas,l,5-2S.Mateus.1,18-25,2,1-13.Scheilla,Cho de rosas,

2.ed., cap. 3-4,19..J. b. roustaing, Os

quatro evangelhos de roustaing, 7.ed., v. 1, p. 191 a 209; p. 152 a 168, v. 3, p. 493 a 505, v. 4, p. 82 a 90.

AntnioLuizSayo,Elucidaes Evanglicas, 10.ed., p. 78 a 87.

IMPORTANTE:todas as vezes que voc for aplicar o aprendendo com Jesus, a primeira providncia a ser tomada ler toda a bibliografia para que sua aula se enriquea em contedo a segunda providncia nunca se esquecer de que sua aula deve ser rica em recursos que apoiem a explorao do contedo, tais como: fantoche, teatro de sombra cineminha, cartazes, flanelgrafo, gravuras e outros.

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PLANO DE UNIDADE

BERRIO I SUBUNIDADE: Quem viu Jesus nascer, quem me viu nascer AULA 3




a terra encheu-se de luz, de paz, de amor com a presena bendita de Jesus.este momento de tanto jbilo foi dividido com os animais e os pastores que

vieram visitar Jesus.os magos tambm vieram do oriente para conhecer Jesus, guiados por uma

estrela muito brilhante.

FALANDO DE JESUS PARA A CRIANAvoc tambm nasceu como Jesus, envolvido pela alegria da mame, do papai,

do mdico, da enfermeira.voc recebeu muitas visitas: a vov, o vov, os tios, as tias, os amigos.todos sentiram a alegria do seu nascimento.como deus bom, nos deu Jesus e voc! obrigado deus!

trAbAlhANDO A QuADrINhA:nossos pais e companheirosso sublimes mensageirosda providncia divina. Joo de deus


indicado e mesmo que a tcnica exija condies motoras que a criana ainda no possua, no desanime aproveite para desenvolver estas habilidades aos poucos, confiando na criana e valorizando o que ela capaz de fazer!



FranciscoLeiteBit-tencourt sampaio, A Divina Epopia, 4.ed., p. 220 a 221.

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BERRIO I SUBUNIDADE: Quem viu Jesus nascer; quem me viu nascer AULA 3





TRABALHANDO COM JESUSQue tal voc levar alguns livrinhos infantis endurecidos ou de plstico com

gravuras de animais e de mame, papai, vov, vov. aconchegue a criana no seu colo e mostre carinhosamente as gravuras para ela falando o nome dos animais, imitando seus sons caractersticos, falando do nascimento de Jesus, da mame, do papai, de todos que a viram nascer e a alegria que sentiram em seus coraes com sua chegada.

voc poder cantar alegres canes infantis sobre Jesus, a mame, o papai. brinque de procurar o som: movimente objetos sonoros repetidas vezes perto da criana, mas sem que ela os veja. ela tentar descobrir de onde vem os sons.

lembre-se que a cabea da criana pesa muito e seu pescoo no tem fora para mant-la firme. ao levantar a criana ou mud-la de posio, segure sua cabecinha.

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PLANO DE UNIDADE

BERRIO I SUBUNIDADE: Quem viu Jesus nascer; quem me viu nascer AULA 3

esconda vrias bolas de tamanho mdio, embaixo de caixas, de fraldas, para que a criana procure-as. Incentive-a a procurar e quando encontrar as bolas, bata palmas e leve-a a bater palminhas tambm. esteja atenta para que a criana no ponha a bola na boca.

sua alegria de t-la sempre pertinho de voc a far muito contente.Manifestando seu carinho, a criana saber que querida, amada, importante

e crescer segura, confiante e sem medos.

MbIles

palitos de churrasco

linha para amarrar os palitos de churrasco

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PLANO DE UNIDADE

ESCOLA DE EVANGELIzAO ESPRITA INFANTILCURSO: berrIo IUNIDADE: deus/Jesus / Famlia / nascimentoSUBUNIDADE: a alegria de todos quando Jesus nasceu;n de aulas: 4 aula: 4


OBJETIVOS ESPECFICOS CONTEDO BIBLIOGRAFIAEnvolver-senaalegriaque

todos sentiram com o nascimento de Jesus.

Sentirquetambmoseunascimento motivo de muita alegria para o mundo.


EstuDANDO O CONtEDOH muito tempo longe daqui, havia um casal muito bom, como o papai e a



naquele tempo no havia carros, nibus, avies... assim, Maria que estava esperando um beb foi montada num burrinho e Jos seguia a p, puxando o animalzinho.

depois de muito andarem chegaram a uma estrebaria e pediram um cantinho para dormir. o homem da estrebaria, informou que no havia nenhum quartinho, pois muita gente havia chegado em belm para serem contadas. Jos explicou que Maria estava esperando um beb e precisava de um lugar para passar a noite.o bom homem ento disse que o nico lugar que poderia oferecer-lhes para passar a noite era a estrebaria.

HumbertodeCampos,boa nova, 9.ed., cap.1.2 e 30

Lucas,1,5-25.Mateus, 1, 18-25. 2.1-

13.Scheilla,Cho de rosas,

2.ed., cap. 3, 6.Amlia Rodrigues, luz

do mundo, 3.ed., cap. 2 e 3.

J.B.Roustaing, Os quatro evangelhos de roustaing, 7.ed., v. 1, p. 191 a 209; p. 152 a 168, v. 3, p. 493 a 505, v. 4, p. 82 a 90.

IMPORTANTE:todas as vezes que voc aplicar o aprendendo com Jesus, a primeira providncia a ser tomada ler toda a bibliografia para que sua aula se enriquea em contedo. a segunda providncia nunca se esquecer de que sua aula deve ser rica em recursos que apoiem a explorao do contedo, tais como: cineminha, cartazes, flanelgrafo, gravuras e outros.

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PLANO DE UNIDADE

BERRIO I SUBUNIDADE: a alegria de todos quando Jesus nasceu; a alegria de todos ando nasci AULA 4




a terra encheu-se de luz, de paz, de amor com a presena bendita de Jesus.Maria e Jos sentiram-se alegres com a presena amorosa do filhinho Jesus.a vinda de Jesus trouxe alegria e paz a todas as criaturas, as plantas, os

animais, as flores sentiram a presena cheia de amor.

FALANDO DE JESUS PARA A CRIANAvoc tambm quando nasceu trouxe muitas alegrias. voc chegou pequenino,

foi crescendo devagarinho e conquistando o corao de todos.sua presena encheu seu lar de novas alegrias. o papai e a mame prepararam

tudo para a sua chegada. tudo ficou diferente pois a luz do teu sorriso iluminou a todos.

obrigado deus pelo seu carinho com todos os seres da criao!

trAbAlhANDO A QuADrINhA:nossos pais e companheiros so sublimes mensageiros da providncia divina.Joo de deus



AntnioLuizSayo,Elucidaes Evanglicas, 10.ed., p 78 a 87.



FranciscoLeiteBit-tencourt sampaio, A Divina Epopia, 4.ed., p. 220 a 221

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BERRIO I SUBUNIDADE: a alegria de todos quando Jesus nasceu; a alegria de todos quando nasci AULA 4





TRABALHANDO COM JESUSvoc poder colocar a criana carinhosamente debruo e brincando com ela,

estimul-la a firmar a cabecinha. lembre-se que ela pequenina e frgil, precisando de todo o seu cuidado e amor.

aproveite e passe o dedo ao longo da sua coluna, acariciando suas costas.Fale pertinho dela. repita seu nome vrias vezes. Fale com ela sobre a alegria

do papai e da mame pelo seu nascimento.Mostre-lhe objetos coloridos argolas, chocalhos, numa pequena distncia.

estimule a peg-los. brinque alegremente com ela demonstrando a sua felicidade de t-la juntinho de voc.

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PLANO DE UNIDADE

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BERRIO I SUBUNIDADE: a alegria de todos quando Jesus nasceu; a alegria de todos quando nasci AULA 4

BRINCANDO COM JESUSvoc poder brincar de:coloque um brinquedo que a criana goste sobre a ponta de uma fralda ou

amarre-na fralda, eslimulando-a a puxar para que possa alcanar o brinquedo. gostoso brincar de pedalar. Mexa carinhosamente com as perninhas dela,

como se estivesse andando de bicicleta. Pressione a sola dos ps, estimulando-a a dar um impulso e empurrar seu corpo com as pernas. enquanto voc faz exerccio com ela, cante, converse e sorria para ela.

Quando a criana demonstrar alegria e satisfao por alguma coisa que descobriu, por algum carinho que recebeu, mostre-lhe com palavras, gestos e vibrao que voc ficou feliz.

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PLANO DE UNIDADE

ESCOLA DE EVANGELIzAO ESPRITA INFANTILCURSO: berrIo IUNIDADE: deus/Jesus/Famlia/corpo FsicoSUBUNIDADE: deus me crioun de aulas: 6 aula: 5

OBJETIVO GERAL DA UNIDADE:conhecer e identificar as partes de seu corpinho percebendo-o como emprstimo de deus. sentir, atravs dos exemplos de Jesus, o quanto importante cuidar com carinho do nosso corpo, utilizando-se dele para auxiliar.

OBJETIVOS ESPECFICOS CONTEDO BIBLIOGRAFIAPerceberabondadede

deus, que criou nosso irmo Jesus e nos criou tambm.

Perceberseucorpinho:osolhos, a boca, a orelha, o nariz, as mos. os ps.


EstuDANDO O CONtEDOdeus criou toda a natureza.deus, criou nosso querido irmo Jesus.Jesus era uma criana bondosa, obediente e trabalhadora. enchia seu lar de

muita alegria, utilizando sempre seu corpinho de luz em auxlio de todos.ajudava diariamente seu pai na carpintaria, utilizando suas mozinhas

para fazer mesas, cadeiras. Passeava pelos campos com seu primo Joo batista, contemplando com olhar de gratido as belezas criadas por deus e sentindo o perfume da natureza.

Jesus, quando tinha 12 anos, foi com seus pais, Maria e Jos a festa da Pscoa em Jerusalm.

depois de terminada a festa, voltando a nazar, Maria e Jos achando que o menino Jesus estava acompanhando-os no meio da multido, foram seguindo o caminho. ao perceberem que Jesus havia ficado em Jerusalm, voltaram e encontraram-no no templo, junto aos doutores da lei, ouvindo-os, interrogando-os e falando-lhes sobre deus, nosso Pai.

Maria, Jos e Jesus voltaram a nazar cheios de alegria por estarem juntos.

AllanKardec, O Evangelho segundo o espiritismo, 109.ed., cap.17. item 11.

AndrLuiz,Conduta esprita, 16.ed., cap. 34.

AntnioLuizSayo,Elucidaes evanglicas, 9.ed. p.98.

Emmanuel,Mos unidas, cap. 2.

Emmanuel,livro da esperana, cap. 10

Lucas,2:41.Joannadengelis,

lampadrio esprita, 5.ed., cap. 4.

Mnimus,Os milagres de Jesus, 6.ed., cap II, III, IX e XII.

IMPORTANTE:todas as vezes que voc for aplicar o aprendendo com Jesus, a primeira providncia a ser tomada ler toda a bibliografia para que sua aula se enriquea em contedo. a segunda providencia nunca se esquecer de que sua aula deve ser rica em recursos que apoiem a explorao do contedo, tais como: fantoches, teatro de sombra, dramatizao, cineminha, cartazes, flanelgrafo, gravuras e outros.

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PLANO DE UNIDADE

BERRIO I SUBUNIDADE: deus me criou AULA 5

FALANDO DE JESUS COM A CRIANAdeus criou Jesus e voc tambm. te deu esse lindo corpinho para voc sorrir

e beijar a mame e o papai, comer a comida gostosa que a mame prepara, abraar o papai quando ele chega do trabalho, brincar com seus irmos, pegar os brinquedos que voc gosta...

deus te deu esse lindo corpinho para voc us-lo sempre para o bem.

trAbAlhANDO A QuADrINhAMeu senhor, sbio dos sbios. Pai de toda a criao,Pe a doura em meus lbios e a f no meu corao. Joo de deus rEAlIZANDO AtIVIDADEs DA CArtIlhAPara desenvolver esta atividade prepare com antecedncia todo o material




beb exige maior cuidado em relao necessidade dele. a troca de fraldas poder ocorrer em qualquer horrio e dever ser realizada com cuidado (vide Manual de berrio no site www.ocentroespirita.com); o horrio do banho dever ser aps as atividades do aprendendo com Jesus, podendo ser flexvel, em algum caso especfico quando o beb est nervoso, pois, o banho acalma. ao banhar criana, deve-se observar a higiene da cabea e dos cabelos, das orelhas, das mos, do nariz e da pele. alm disso, o evangelizador dever observar manchas roxas e leses na pele da criana, que necessitam de curativo ou tratamento mdico.

MarcosPrisco,Ementrio Esprita, 2.ed., cap. 1,3,10.

AntnioLuizSayo,Elucidaes Evanglicas, 10.ed., p. 98 a 101.

FranciscoLeitebittencourt sampaio, Jesus perante a cristandade, 5.ed., cap 3.

J.B.Roustaing,Os quatro evangelhos de roustaing, 7.ed., v. 1, p. 241 a 260.

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Quando realizar o curativo deve-se encaminhar para tratamento adequado. este momento deve ser realizado num clima de carinho, com muito cuidado e ateno criana.


TRABALHANDO COM JESUSo que voc acha de ajudar a criana a brincar com seu corpinho?voc poder:deitar a criana de costas no colchonete e segurar carinhosamente nas

mozinhas da criana, cruzando-lhe os braos at os ombros opostos. Fazer com que ela sinta o contato do prprio corpo. acaricie os ombros, o trax, o rostinho dela. seu carinho muito importante para ela.

distender suavemente as mozinhas da criana, estender-lhe um brinquedo limpo e macio, deixar que ela o manipule e olhe: um dia ela vai segur-lo.

colocar a criana no seu colo em frente a um espelho e mostrar-lhe as partes do seu corpinho, falando o nome delas, repetindo sempre. ao tocar em cada parte, sorria demonstrando a alegria de se ter um corpinho.

Preste sempre ateno no modo como voc segura os braos, as pernas, o corpinho da criana e na leveza de seus movimentos. a criana pequenina muito frgil e sensvel.

Quando voc atende a criana, acaricia, fala com ela, est ajudando-a a sentir que uma pessoa querida e importante para voc.

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PLANO DE UNIDADE


BRINCANDO COM JESUSdeixe a criana brincar livremente no colchonete, descobrindo o seu prprio

corpinho.coloque ao alcance dela, brinquedos macios, lavveis e que no soltem tinta,

para que possa explor-lo: peg-los, apalp-los, sacudi-los, ou bate-los no cho, descobrindo seus diferentes sons.

brinque com ela de esconde-esconde. cubra e descubra seu rosto, falando delicadamente, delicioso. ela tambm gosta de bater palminhas e imitar sons, enquanto voc canta brincando com ela.

ajude a criana a perceber melhor seu corpo. ele o seu primeiro brinquedo.

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PLANO DE UNIDADE

ESCOLA DE EVANGELIzAO ESPRITA INFANTILCURSO: berrIo IUNIDADE: deus/Jesus/Famlia/corpo FsicoSUBUNIDADE: os olhinhos e o narizinhon de aulas: 5 aula: 6

OBJETIVO GERAL DA UNIDADE:conhecer e identificar as partes de seu corpinho percebendo-o como emprstimo de deus. sentir, atravs dos exemplos de Jesus, o quanto importante cuidar com carinho do nosso corpo, utilizando-se dele para auxiliar.

OBJETIVOS ESPECFICOS CONTEDO BIBLIOGRAFIASentirabondadeque

os olhinhos de Jesus transmitiam para mame, para o papai e para todos.

Tocarseusolhinhosenariz e perceber como bom poder ver todos os dias a mame, o papai e os irmozinhos.

Explorarossentindosdo corpinho.


EstuDANDO O CONtEDOdeus criou toda a natureza.deus, criou nosso querido irmo Jesus.Jesus era uma criana bondosa, obediente e trabalhadora. enchia seu lar de

muita alegria, utilizando sempre seu corpinho de luz em auxlio de todos.ajudava diariamente seu pai na carpintaria, utilizando suas mozinhas

para fazer mesas, cadeiras. Passeava pelos campos com seu primo Joo batista, contemplando com olhar de gratido as belezas criadas por deus e sentindo o perfume da natureza.

Jesus, quando tinha 12 anos, foi com seus pais, Maria e Jos a festa da Pscoa em Jerusalm.

depois de terminada a festa, voltando a nazar, Maria e Jos achando que o menino Jesus estava acompanhando os no meio da multido, foram seguindo o caminho. ao perceberem que Jesus havia ficado em Jerusalm, voltaram e encontraram-no no templo, junto aos doutores da lei, ouvindo-os, interrogando-os e falando-lhes sobre deus, nosso Pai.

Maria, Jos e Jesus voltaram a nazar cheios de alegria por estarem juntos.

AllanKardec, O Evangelho segundo o Espiritismo, 109.ed., cap.17, item 11.

AndrLuiz, Conduta esprita, 16.ed., cap. 34.

AndrLuiz,sinal verde, cap. 15.

Emmanuel,livro da esperana, cap. 10.

Emmanuel,Mos unidas, cap. 2.

Emmanuel,Vinha de luz, 14.ed., cap. 10.

Joannadengelis,lampadrio esprita, 5.ed., cap. 4.

MarcoPrisco,Ementrio esprita, 2.ed., cap. 1,3,10.


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PLANO DE UNIDADE

BERRIO I SUBUNIDADE: os olhinhos e o narizinho AULA 6

os olhinhos de Jesus eram lindos, brilhantes e cheios de amor. ele vivia observando atento a todas as coisas a sua volta, olhava para a bondosa mame que cuidava com imenso carinho, olhava para o querido papai que o amava muito.

FALANDO DE JESUS PARA A CRIANAvoc tambm tem dois olhinhos que a tudo pode ver: a mame preparando

sua mamadeira, o papai brincando com voc, os animais, as plantinhas, seu corpinho. como bom poder ver!

deus to bom que te deu o narizinho para sentir o perfume da flor, o cheirinho gostoso da mame e do papai e de toda a natureza.

vamos cuidar do nosso corpinho como Jesus?

trAbAlhANDO A QuADrINhAMeu senhor, sbio dos sbios, Pai de toda a criao,Pe a doura em meus lbios e a f no meu corao. Joo de deus

rEAlIZANDO AtIVIDADEs DA C

Plano Curso Unidade Bercario 1

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