Plano de Ação

Escola Secundária de Emídio Garcia - Bragança

Plano de Acção da Biblioteca Escolar 209-2013 1

Escola Secundária de Emídio Garcia

Plano de Ação da Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos

2009 – 2013

Introdução

O presente Plano de Ação define as grandes linhas orientadoras do trabalho a desenvolver pela Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos

da Escola Secundária Emídio Garcia ao longo do quadriénio 2009 – 2013.

A organização por domínios e subdomínios respeita a estrutura proposta no Modelo de Auto avaliação da Biblioteca Escolar 2009.

Para cada um dos domínios são formulados objetivos e propostas de ação que visam a melhoria da qualidade do trabalho da BE e a sua

integração nos objetivos programáticos e educativos da Escola.

Não tendo ainda aplicado o Modelo de Auto avaliação da Biblioteca Escolar, a análise da nossa realidade e consequente intervenção de pontos

fortes e fracos, foi feita com base na Auto avaliação do trabalho desenvolvido pela equipa e pelos colaboradores da BE.

Face à perspetiva de a Escola vir a ser nos próximos dois anos letivos, objeto de intervenção pela Parque Escolar é de considerar que este Plano

de Ação venha a sofrer alterações e, por conseguinte, tenha que ser reajustado.

OBS. – O plano de aplicação do Modelo de Auto avaliação da BE é o seguinte:

2009-2010 – Leitura e Literacias; 2010-2011 – Projetos, parcerias e atividades livres e de abertura à comunidade;

2011-2012 – Apoio ao desenvolvimento curricular; 2012-2013 – Gestão da Biblioteca.



Plano de Acção

DOMÍNIO A: APOIO AO DESENVOLVIMENTO CURRICULAR

OBJECTIVOS ACÇÕES A EMPREENDER

Desenvolver a articulação curricular da biblioteca com as estruturas pedagógicas e os docentes

Participar de forma activa no PAA: oferta de actividades/serviços para articulação com projectos apresentados pelos diferentes Departamentos/Grupos disciplinares e PCT Dinamizar acções de formação de utilizadores para alunos e professores Participar periodicamente em reuniões de planificação de diferentes órgãos/estruturas da escola Potenciar a utilização da biblioteca em contexto lectivo, organizando materiais didácticos e outros documentos de apoio ao estudo Apresentar/solicitar aos docentes sugestões de trabalho conjunto em torno do tratamento de diferentes unidades de ensino ou temas Sistematizar práticas colaborativas e de articulação com os diferentes Departamentos ou Áreas disciplinares Participar em reuniões do âmbito das áreas curriculares não disciplinares Disponibilizar e divulgar recursos adequados aos diferentes projectos das ACND Reunir e planificar colaborativamente com professores de Área de Projecto. Desenvolver trabalho colaborativo com os serviços de Apoio Educativo e com o SPO



Promover o desenvolvimento da Literacia de informação, tecnológica e digital

Definir um perfil de competências de informação por nível de escola. Elaborar guiões de vários tipos a disponibilizar a alunos e professores Dinamizar sessões de formação para utilização autónoma da BE e para uso do catálogo Editar e difundir materiais de interesse relacionados com a literacia de informação Promover sessões de formação em literacia de informação para docentes Desenvolver um programa de competências TIC de forma articulada com o Plano Tecnológico

DOMÍNIO B: LEITURA E LITERACIAS

OBJECTIVOS ACÇÕES A EMPREENDER Sensibilizar a escola para a importância da leitura como suporte de aprendizagem e, consequentemente, do sucesso educativo.

Desenvolver Projetos/Atividades de promoção de leitura envolvendo todas as turmas da escola Articular o trabalho com os docentes para que se envolvam em atividades que promovam a leitura e as literacias, nomeadamente na sala de aula Programar visitas da equipa da BE ligadas ao conhecimento de novidades editoriais Divulgar novidades e recensões de leitura de interesse para os jovens Apresentar de forma dinâmica os recursos de leitura existentes na BE



Promover a leitura e as literacias.

Organizar grupos de leitura para alunos Dar visibilidade ao prazer de ler, assegurando o envolvimento dos alunos Promover encontros com escritores Criar contextos diversificados de leitura e de produção/comunicação da informação com recurso a suportes tradicionais e digitais

DOMÍNIO C: PROJECTOS, PARCERIAS E ACTIVIDADES LIVRES


Apoiar atividades livres, extra curriculares e de enriquecimento curricular Desenvolver projetos e parcerias

Manter um horário coincidente com o horário da escola Apoiar os alunos em métodos de trabalho e de estudo autónomo Dinamizar de forma sistemática e incisiva, atividades livres, de carácter Lúdico e cultural, de acordo com os interesses e as necessidades dos alunos Participar em reuniões de trabalho entre bibliotecas escolares ou outras entidades: RBE, DREN, SABE Desenvolver atividades em articulação com os demais parceiros da RBE, PNL, BM, SABE Estabelecer parcerias com Escolas e Comunidade local para o desenvolvimento de Projectos Promover a colaboração com a BM Envolver os Pais/Encarregados de Educação nas actividades da BE



DOMÍNIO D: GESTÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR


Integrar a biblioteca na Escola: acesso e serviços prestados pela BE Dar visibilidade à sua ação na Escola Assegurar boas condições humanas e materiais para a prestação dos serviços

Inserir a BE nos documentos da Escola: definir a sua missão e objectivos estratégicos e operacionais de acordo com o PEE e o PCE Manter um papel ativo no CP, colaborando e trabalhando de forma a ajudar a concretizar a missão na Escola Elaborar o Plano Anual de Atividades de acordo com o PEE e o PCE Apoiar os utilizadores no acesso e uso da BE e dos seus recursos Implementar atividades de auto avaliação Proceder ao tratamento de dados recolhidos para avaliação da BE Manter um diálogo constante com a Direção da Escola Sugerir fontes de financiamento e solicitar uma verba anual à Direcção Envolver os Pais/Encarregados de Educação, nomeadamente através da Associação de Pais Elaborar um plano de marketing dos serviços da BE Estabelecer e definir funções para os diferentes elementos da equipa Procurar um plano de formação adequado às necessidades dos vários elementos da equipa



Assegurar uma boa gestão da coleção

Renovar e aumentar os equipamentos informáticos e os audiovisuais Elaborar o documento sobre “Política de Desenvolvimento da Coleção” Elaborar e manter atualizado o Manual de Procedimentos Atualizar a coleção de acordo com as necessidades específicas dos utilizadores Realizar o desbaste periódico da coleção Proceder à conservação e restauro do fundo documental Atualizar o catálogo informatizado da BE, bem como o catálogo concelhio Solicitar apoio técnico e logístico à BM Iniciar a coleção digital Elaborar listagens de recursos de informação/novidades Implementar veículos diversos de difusão da informação para o exterior

A Equipa da BE/CRE

Dezembro 2009

Plano de Ação

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