7/21/2019 Plano de Aula - Desenho Da Figura Humana

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PLANO DE AULA

I. Plano de Aula: Data: 17 de Abril de 2015.

II. Dados de Identificação:

Escola: Centro Livre de Artes

Professor (a): Cacilda Vitria !"nes

Professor (a) esta#i$rio (a): Lav%nia &eabra

Disci'lina: Deseno de i#"ra *"+ana

Per%odo: &e,tas-eiras

*or$rio: 10 / 170

III. Tema: - e+ria Vis"al

 A +e+ria vis"al "+ana consiste na ca'acidade de reter+os i+a#ens a lon#o

'rao. al caracter%stica 3 es'ecial+ente desenvolvida e+ artistas4 'intores4

desenistas e desi#ners. A "est6o "e se coloca 3 "e n6o 3 dif%cil identificar 

"+a i+a#e+4 'or3+ 3 essencial "+a boa +e+ria vis"al 'ara conse#"ir 

re'rod"i-la. A +e+ria vis"al 3 essencial no a'rendiado do deseno. Ela est$

'resente na a"isi6o4 +an"ten6o e a'erfeioa+ento de co+'et8ncias. E+

res"+o4 a +e+ria vis"al est$ i+'licita+ente relacionada co+ 'rocessos4 a

lin#"a#e+4 a i+a#ina6o e a criatividade4 lo#o4 3 'reciso e,ercit$-la.

IV. Objetivos:

Objetivo geral: desenvolver a +e+ria vis"al 'ara o deseno da fi#"ra "+ana.

Objetivos específicos: co+'reender as for+as "e co+'9e+ o rosto "+ano4 o

delinea+ento s"'erficial4 os detales "e co+'9e+ o rosto4 diferenciar aes'ecificidade da i+a#e+ de refer8ncia4 concentrar-se no deseno "e deve

realiar4 constr"ir "+a +e+ria vis"al.

ao nível de coneci!ento / reconecer a +e+ria vis"al de "+a i+a#e+ de

revista4 es'ecifica+ente o rosto "+ano.

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ao nível de aplica"#o / traar a i+a#e+ do rosto da revista 'or +eio da +e+ria

vis"al.

ao nível de sol$"#o de proble!as / co+'reender as es'ecificidades das for+as

"e co+'9e+ o rosto 'ara constr"ir o deseno a"toral.

V. Conteúdo: 

 As i+a#ens v6o se ac"+"lando no c3rebro e as 'rocessa+os de diferentes

+aneiras. "er se dier "e4 for+a-se "+ banco de i+a#ens4 se;a+ elas criadas

'ela +ente o" ca'tadas 'ela vis6o. < desenvolvi+ento da +e+ria vis"al 'or 

+eio do deseno a;"da n6o s a #"ardar as i+a#ens das for+as4 co+o ta+b3+ a

+e+oriar a s"a inser6o no es'ao.

Confor+e as i+a#ens v6o sendo ac"+"ladas no c3rebro4 v6o se criandodesenos de diferentes as'ectos4 coloridos4 e+ 'reto e branco4 lineares4 co+

for+as definidas e o"tras indefinidas. Esse arsenal ar+aenado e+ cada 'essoa 3

o coneci+ento do +"ndo a'rendido e s6o desenos4 desenos dentro da

cabea. A'render a trans'ort$-los de volta 'ara o 'a'el o" 'ara "al"er 

s"'erf%cie 3 tarefa "e 'ode ser e,ercitada.

Desta for+a4 'ara este e,erc%cio 'ro'9e-se a atividade en"+erada a se#"ir:

1. escoler a i+a#e+ de refer8ncia=

2. +o+ento de concentra6o da al"n, co+ a i+a#e+=

. red"ir os r"%dos "e co+'9e+ a i+a#e+ o" cerca+ a i+a#e+

>. conte+'la6o?observa6o da i+a#e+

5. colocar a i+a#e+ e,ata+ente e+ frente ao rosto (observar a 'osi6o

ade"ada)=

@. colocar "+ 'a'el s"lfite branco atr$s da i+a#e+4 evitando a so+bra=

7. desenar o rosto da revista co+ o olar=

. desenar a i+a#e+ co+ o l$'is no ar4 dei,ar 1 olo fecado=

B. faer o 1 deseno no 'a'el no ol+etroF se+ faer +edi9es (10 +in.)=

10.faer o 2 deseno (5 +in)=

11. faer o deseno se+ a i+a#e+ de refer8ncia (1 +in.)

12.observar a i+a#e+ nova+ente

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1.faer o > deseno co+ finalia6o de l" e so+bra / no #rafite4 o" co+

l$'is de cor o" "al"er o"tro +aterial "e tra#a acaba+ento a atividade

(0 +in.).

VI. Desenvolvimento do tema:

 A observa6o vis"al 3 "+a co+'et8ncia "e 'ode ser bastante desenvolvida 'or 

+eio dos e,erc%cios de observa6o. Convidar a observar e olar co+ c"idado4

+etic"losa+ente4 ver as 'artes4 ver o todo4 ver e+ ci+a4 ver e+bai,o4 dentro4 fora4

s6o estrat3#ias "e atende+ a c"riosidade "e as?os al"nas?al"nos de deseno

t8+ acerca de t"do.

 Ao sere+ incentivados 'or +eio de atividades de deseno "e as?os faa+

observar o real4 o i+a#in$rio e todas as coisas4 elas?eles encontra+ "+ ca+ino

de a'rendiado. Ao to+ar+os "+a das defini9es de observar "e 3 aco+'anar co+ os olos

atenta+ente ela ;$ nos d$ o 'ri+eiro sinal do "e 3 "+ deseno de observa6o.

Este estado atento desenvolve no observador tanto s"a ca'acidade de ver os

detales co+o o de ca'tar todo o es'ao e+ "e o ob;eto observado se encontra

e as s"as rela9es co+ esse +es+o es'ao. A trans'osi6o desse estado de

aten6o +$,i+a 'ara a a6o de desenar se realia ao transferir 'ara o s"'orte

se;a ele "al for4 a"i ser$ o 'a'el4 atrav3s do instr"+ento / o dedo4 o l$'is4 o

'incel4 etc. / o con;"nto de 'erce'9es "e se observo" no foco de aten6o

escolido.

!e+ se+'re o res"ltado 3 a c'ia fiel da"ele ob;eto4 +as se o a"tor do deseno

olar be+4 vai reconecer cada 'asso do ca+ino 'ercorrido 'elo olar no

+o+ento e+ "e desenava.

!esses e,erc%cios o "e i+'orta 3 o desenvolvi+ento da observa6o e o re#istro

deste 'erc"rso4 se;a "al for o res"ltado.

VII. Recursos didáticos:  revista4 'a'el s"lfite (A-> o" A-)4 'a'el canson 120 #4

l$'is 2G o" >G4 borraca4 l$'is de cor.

VIII. Avaliação: Dia#nosticar se o"ve a evol"6o no trao do deseno diante das

atividades feitas anterior+ente.

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atividades: 'erce'6o da evol"6o dos desenos4 a#re#ar velocidade ao trao4

be+ co+o a confiana do trao do deseno.

%I%. !iblio"rafia:

AHHAAI4 &"ca attos. Deseno: 'or "e4 co+o e o "e ensinar. Ei,o

e+$tico 02: Pro;etos e Pr$ticas de or+a6o Contin"ada. &6o Pa"lo: Centro de

Est"dos Ed"cacionais Vera Cr". Instit"to &"'erior de Ed"ca6o42012. Dis'on%vel

e+:Jtt':??veracr".ed".br?doc?ise?c"rsoKcevecKdesenoK'orK"eKco+oKensinar.

'df. Acesso e+ 12 de Abril de 2015.

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