PLANO DE AULA R RR

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 PLANO DE AULA: Uso do “R” e do “RR” TURMA: 2º ano Ens. Fundamental OBJETIVOS: Facilitar a identificação do uso do “R” e do “RR” nas palavras através de reconhecimento da diferença sonora e da aplicação das regras da escrita.  MATERIAL UTILIZADO: Atividades impressas (anexos)  METODOLOGIA:  Ditado de algumas palavras com “R” e “RR” pedindo para que os alunos anotem estas palavras no quadrado correto, alertando que eles devem prestar atenção no som (mais forte / mais brando) (anexo 1); Fazer a leitura coletiva do texto “O MARRECO ESPIRRO(anexo 2) e pedir para as crianças circularem as palavras com “RR” e pintarem as palavras com “R” (deixar claro que esse “R” deve estar no meio da palavra);   Fazer a explicação das regras de escrita do “R” e “RR” (trabalhar com o anexo 3); Voltar com eles lá para a folha do ditado e pedir para eles observarem se escreveram corretamente as palavras do ditado, pintando as que estiverem escritas no lugar correto;   A seguir será entregue aos alunos uma pequena lista de palavras para estes completem com o “R” com o “RR”. A leitura das palavras será feita pela professora, a atividade exig irá atenção dos alunos, pois através do som eles irão identificar e empregar corr etamente o “R / RR” (anexo 4);  Caça palavras “R” e “RR” para fixação da escrita (anexo 5);  AVALIAÇÃO: Acompanhamento de como os alunos assimilaram o conteúdo apresentaram e resolveram as situações propostas. As dificuldades, e as facilidades demonstradas durante a aula, e durante os exercícios.  

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PLANO DE AULA: Uso do “R” e do “RR” 

TURMA: 2º ano Ens. Fundamental

OBJETIVOS:

Facilitar a identificação do uso do “R”  e do “RR” nas palavras através de reconhecimento

da diferença sonora e da aplicação das regras da escrita. 

MATERIAL UTILIZADO:

Atividades impressas (anexos) 

METODOLOGIA:

  Ditado de algumas palavras com “R” e “RR” pedindo para que os alunos anotem estas

palavras no quadrado correto, alertando que eles devem prestar atenção no som (mais

forte / mais brando) (anexo 1);

Fazer a leitura coletiva do texto “O MARRECO ESPIRRO” (anexo 2) e pedir para as

crianças circularem as palavras com “RR” e pintarem as palavras com “R” (deixar claro que

esse “R” deve estar no meio da palavra); 

  Fazer a explicação das regras de escrita do “R” e “RR” (trabalhar com o anexo 3); Voltar 

com eles lá para a folha do ditado e pedir para eles observarem se escreveram

corretamente as palavras do ditado, pintando as que estiverem escritas no lugar correto; 

A seguir será entregue aos alunos uma pequena lista de palavras para estes completem

com o “R” com o “RR”. A leitura das palavras será feita pela professora, a atividade exigirá

atenção dos alunos, pois através do som eles irão identificar e empregar corr etamente o “R

/ RR” (anexo 4); 

  Caça palavras “R” e “RR” para fixação da escrita (anexo 5); 

AVALIAÇÃO:

Acompanhamento de como os alunos assimilaram o conteúdo apresentaram e resolveram

as situações propostas. As dificuldades, e as facilidades demonstradas durante a aula, e

durante os exercícios. 

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ANEXO 1

PRESTE MUITO ATENÇÃO NAS PALAVRAS QUE A PROFESSORA VAI DITAR! COM

CUIDADO ESCREVA ESTAS PALAVRAS NA COLUNA DO R OU DO RR DE ACORDO COM O

SEU SOM FORTE OU FRACO: 

R RR

Palavras para o ditado: MARRECO, QUERIA, CORREGO, BURRICO, SEGURAR

BARRACO, CORDA, SOCORRO.

ANEXO 2

MARRECO ESPIRRO

O MARRECO ESPIRRO QUERIA PULAR NO CÓRREGO.

 AMARROU UMA CORDA NA CINTURA E

PEDIU AO BURRICO PARA SEGURAR.

O MARRECO SUBIU NO BARRACO,

LEVOU UM ESCORREGÃO E CAIU. 

FICOU AGARRADO NUMA ROCHA,

DANDO BERROS E GRITANDO POR SOCORRO.

BURRICO DEU RISADAS,

PUXOU A CORDA E FALOU:

- QUASE COMI MARRECO REFOGADO!....

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ANEXO 3

R e RR

 A LETRA R NO MEIO DA PALAVRA

TEM PRONÚNCIA MAIS FRACA.

LARANJA GIRAFA

QUANDO A PALAVRA É ESCRITA COM RR 

TEM PRONÚNCIA MAIS FORTE.

CACHORRO CARRO

PRESTE MUITA ATENÇÃ O 

NÃO INICIAMOS PALAVRAS COM RR,

 APENAS COM R.

RADIO RAPOSA

ANEXO 4

COMPLETE COM R OU RR PRESTE ATENÇÃO NA ESCRITA E NO SOM DA PALAVRA:

 A___ANHA, CA___INHO, CA___ETA, VA___AL, E___ADO , FA___INHA,

MO___O

(aranha, carrinho, careta, varal, errado, farinha, morro)

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ANEXO 5

Caça palavra R

PROCURE ABAIXO AS PALAVRAS:

 AMORA, CEREJA, CORUJA, GORILA, PAREDE, OURO, CARIOCA, GIRAFA

CACA PALAVRA RR  

PROCURE ABAIXO AS PALAVRAS:

MARRECO, BURRO, JARRA, CARRO, SERROTE, GARRAFA