7/23/2019 Plano de Aula Sobre o Budismoo

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Discentes: Ana Carla de Paula, Jéssica Frontelli Ribeiro Cassitta e Karen Stela Simão

1. IDENTIFICAÇÃO

1.1. Escola: Colégio Estadual ur!al Ramos Fil"o

1.#. Ano$%urma$%urno$&'mero de alunos: 1( A, matutino, )# alunos

1.*. isci+lina: ist-ria

1.). ocente res+ons!el: Paulo Al!es da Sil!a

2. CONTEÚDO(S)

#.1. escri/ão do0s conte'do0s: 2 3udismo surgiu na 4ndia, com Sidarta 5autama,con"ecido como 3uda 0o 6luminado, +or !olta do século 76 a.C. 3uda é !isto +elos

seus ade+tos como um guia es+iritual e não como um eus. Ele ensina!a 8ue o

so9rimento 8ue ocorre muitas !ees em nossa !ida !em do dese;o de +ossuir. Para

alcan/ar a +a é im+ortante su+rimir todo dese;o ego<sta le!ando uma !ida sem

!iol=ncia.

3. OBJETIVOS

  Recon"ecer a im+ort>ncia do +a+el religioso e a in9luencia deste no

desen!ol!imento da cultura "umana?• Com+reender o desenrolar da "ist-ria do 3udismo ao longo do +rocesso

"ist-rico?• Analisar e +ontuar as tri!ialidades dos rituais religiosos com base na teologia

8ue a +r-+ria religião institui?• Faer com 8ue o aluno +ossa alcan/ar um racioc<nio 8ue +romo!a a

com+reensão do transcendente como o sagrado do uni!erso 0cosmos?4. TE!O ESTIADO

).1. Registrar tem+o estimado: Essa aula ter dura/ão de * "oras$ aulas +ara 8ue

todos os ob;eti!os +ossam ser alcan/ados.

". ATE#IAIS E #EC$#SOS DID%TICOS NECESS%#IOS

@.1. escri/ão de materiais e recursos: 8uadro, gi e o data s"o +ara eBibir slides

contendo imagens e teBtos sobre a !ida de 3uda, além de um teBto didtico eati!idades.

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&. ETODO'OIA E DESENVO'VIENTO DA A$'A (*+ et,,s)

.1. Primeira eta+a: e in<cio ser realiado um le!antamento +ré!io sobre o 8ue os

alunos sabem a res+eito do tema? +osteriormente ser o momento de localiar o

conte'do no tem+o e no es+a/o com um auB<lio de um ma+a e de uma lin"a dotem+o a ser desen"ada no 8uadro? de+ois ser distribu<do um +e8ueno teBto didtico

a ser lido com os alunos, em uma din>mica 8ue 9a/a com 8ue cada um leia um

trec"o e assim +ossa "a!er uma maior intera/ão, intercalando leitura e eB+lica/ão, se

necessrio com o auB<lio de anota/Des 9eitas no 8uadro.

.#. Segundo eta+a: serão +assados slides contendo imagens e teBtos sobre a !ida de

3uda ob;eti!ando 8ue com auB<lio !isual o aluno +ossa com+reender mel"or a

origem do 3udismo, no decorrer de toda aula serão realiadas analogias com outras

religiDes +ara 8ue o aluno +ossa +erceber as es+eci9icidades de cada uma e a+renda

também a res+eitar a di!ersidade religiosa, desconstruindo assim e!entuais +ré

conceitos sobre o tema. Para 9inaliar ser dado um bre!e 8uestionrio com o intuito

de !eri9icar a a+rendiagem do conte'do ministrado.

-. AVA'IAÇÃO

.1. escri/ão de instrumentos a!aliati!os: Como 9orma a!aliati!a ser dado um

8uestionrio com as seguintes +erguntas:

escre!a os cinco com+ortamentos morais 0!irtudes 8ue de!em ser seguidos segundo a

9iloso9ia budista +ara 8ue o ser "umano consiga e!oluir e mel"orar o carma de uma !ida

seguinte.

Gual a im+ort>ncia 8ue !oc= atribui aos ensinamentos ministrados nessa aula sobre o

3udismo e como esses con"ecimentos +assados inter9eriram em sua !isão de mundoH

. #EFE#/NCIAS BIB'IO#%FICAS

I.1. Re9er=ncias +ara estudantes.

3RAS6 ESC2A.  Budismo.  is+on<!el em:

"tt+:$$.brasilescola.com$religiao$budismo."tmL. Acesso em *1 de agosto de #M1@.

I.#. Re9er=ncias +ara docentes.

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EER&, 7.? &2%AKER, .? 5AARER, J. O 'i0+* ,s #eiies. São Paulo: Cia.das etras, #MMM.