I. IDENTIFICAÇÃO CURSO: CIEÊNCIAS CONTÁBEIS

COMPONENTE CURRÌCULAR: ESTATÍSTICA

DOCENTE: MIRIVAN CARNEIRO RIOS

PERÍODO: ANO/SEMESTRE: 2015/1

C.H SEMESTRAL: 60 C.H TEÓRICA CH PRÁTICA:

II. EMENTAIntrodução à estatística, estatística descritiva. Probabilidade, distribuições de probabilidades discretas, distribuições de probabilidades normais. Estatística inferencial. Intervalos de confiança. Testes de hipóteses. Aplicação do Teste de Qui-Quadrado e Teste t de Student. Correlação e regressão e distribuição F. Representação e interpretação de tabelas e gráficos, cálculo e interpretação de medidas de tendência central.

III. OBJETIVO GERAL Fornecer ao aluno as bases conceituais da Estatística Geral e Probabilidade, voltada para a área de Ciências Contábeis, capacitando-o a: organizar e descrever dados observados e realizar cálculos de probabilidade, utilizando as técnicas estatísticas.

IV. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Objetivos de Aprendizagem Objetos de Conhecimento Metodologias de ensino

Apresentar ao aluno o ambiente que envolve a estatística e a sua importância para o contador.Desenvolver a capacidade crítica e analítica do estudante através da discussão de exercícios e problemas

Unidade 1: CONCEITOS BÁSICOS DE ESTATÍSTICA

1.1 Introdução a Estatística1.2 Conceitos fundamentais de Estatística 1.3 Objetivo da Estatística1.4 População e Amostra1.5 Processos Estatísticos de Abordagem1.6 Dados Estatísticos1.7 Estatística Descritiva1.8 Dados Brutos1.9 Rol

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Capacitar o aluno a desenvolver os principais modelos de elaboração de gráficos, identificando o mais apropriado para cada situação;

Unidade 2: SÉRIES ESTATÍSTICAS

2.1 Apresentação de Séries Estatísticas2.2 Distribuição de Frequência – Variável Discreta2.3 Distribuição de Frequência – Variável Contínua2.4 Construção da Variável Discreta2.5 Construção da Variável Contínua

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2.6 Distribuição de Frequências – Variável Discreta2.6.1 Frequência Relativa de um Elemento da Série2.6.2 Frequência Acumulada de um Elemento da Série2.6.3 Frequência Acumulada Relativa2.7 Distribuição de Frequências - Variável Contínua2.7.1 Frequência Relativa de uma Classe2.7.2 Frequência Acumulada de uma Classe2.7.3 Frequência Acumulada Relativa de uma Classe2.8 Representação Gráfica2.8.1 Histograma – Variável Discreta2.8.2 Histograma – Variável Contínua

Elaborar tabelas e gráficos para as diferentes séries estatísticas; calcular e analisar medidas de síntese para um conjuntos de dados

Unidade 3: MEDIDAS DE TENDÊNCIA CENTRAL

3.1 Introdução3.2 Somatório – Notação Sigma (C)3.3 Médias3.3.1 Média Aritmética Simples3.3.2 Média Aritmética Ponderada3.3.3 Média Geométrica Simples3.3.4 Média Geométrica Ponderada 3.3.5 Média Harmônica Simples3.3.6 Média Harmônica Ponderada3.4 Cálculo da Média Aritmética3.5 Mediana3.6 Cálculo da Mediana3.7 Moda3.8 Cálculo da Moda3.9 Utilização das Medidas de Tendência Central

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Trabalhos práticos.

Demonstrar os fundamentos teóricos e práticos de duas importantes mediadas da estatística: Medidas de Posição e Medidas de Dispersão;

Unidade 4: MEDIDAS DE DISPERSSÃO

4.1 Introdução 4.2 Medidas de Dispersão Absoluta4.3 Amplitude Total

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Trabalhos práticos

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4.4 Cálculo da Amplitude Total4.5 Desvio Médio Simples4.6 Cálculo do Desvio Médio Simples4.7 Desvio Padrão4.7.1 Cálculo da Variância e Desvio Padrão

V. RECURSOSComo estratégias de ensino-aprendizagem serão utilizadas diferentes ferramentas, de acordo com os objetivos de cada encontro, sempre visando à interação entre os conteúdos teóricos e exercícios práticos. Poderão ser usadas técnicas como aulas expositivo-dialogadas, estudos de caso, dinâmicas de grupo, recursos de vídeo, seminários, oficinas e outras formas de exercícios individuais ou em grupos a critério do docente.

VI. AVALIAÇÃO DOS PROCESSOS AVALIATIVOS SEMESTRAIS

        Art. 2º. A avaliação do desempenho discente em cada uma das componentes curriculares, atividades, estágios e trabalho de conclusão de curso far-se-á por meio de procedimentos que comprovem assiduidade e aproveitamento dos estudos realizados pelos estudantes.        Parágrafo 1º. O conceito obtido deverá ser, obrigatoriamente, em cada bimestre, tendo como resultado da aplicação de diferentes instrumentos, priorizando as avaliações individuais;        Parágrafo 2º. O desempenho do estudante será expresso em conceitos decorrentes dos processos avaliativos a que foi submetido, em escala numérica de zero(0) a dez (10), permitida a fração de cinco décimos (0,5) e lançada em um sistema de controle acadêmico juntamente com as faltas e em data previamente estipulada no calendário acadêmico institucional.        Art. 3º. Em cada semestre letivo, o desempenho do estudante será expresso em conceitos parciais decorrentes das modalidades avaliativas a que foi submetido:

Art. 4º. São considerado modalidades avaliativas as seguintes avaliações:I. Três (03) Avaliações Individuais;

A 1. Avaliação do 1º Bimestre;A 2. Avaliação do Segundo Bimestre;A 3. Avaliação Institucional – Prova Athenas

II. Uma (01) Avaliação de Caráter Múltiplo a serem aplicadas pelos docentes tais como:A 4. Avaliações Múltiplas: Modalidade 1 - Trabalhos escritos (individuais); Modalidade 2 - Trabalhos escritos (em grupo); Modalidade 3 - Seminários (individuais); Modalidade 4 - Seminários (em grupo);

DA ESTRUTURA E VALIDAÇÃO DAS AVALIAÇÕES SEMESTRAISArt. 5º. As avaliações semestrais devem considerar as seguintes estruturas:

I. As avaliações A1 e A2, devem conter obrigatoriamente dez (10) questões objetivas conforme estrutura das questões do ENADE;

II. Deverá conter uma questão objetiva de conhecimentos gerais (atualidades).III. Além das dez questões objetivas, avaliação constará de duas questões dissertativas no formato

ENADE.IV. A Avaliação A3 adotará estrutura conforme estrutura das questões do ENADE.V. A avaliação A4 será ao critério do docente.

Art. 6º. As avaliações deverão ser validadas pela coordenação do curso considerando-se que:I. Para as avaliações A1 e A2, o docente deverá entregar cópia ao coordenador do curso, de acordo com

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o estipulado no Calendário Acadêmico vigente, para análise prévia.II. A avaliação A3 será elaborada pelo Departamento Pedagógico, portanto isenta da validação da

coordenação do curso.III. A avaliação A4, ao critério do docente, devendo esta constar no plano de ensino.

IV. DA APLICAÇÃO DAS AVALIAÇÕESV. Art. 7º. As avaliações deverão ser aplicadas pelos docentes em horário previamente definido

obedecendo-se o período das avaliações estipulado no calendário acadêmico.VI. DO CÁLCULO DOS CONCEITOS AVALIATIVOS SEMESTRAIS

VII. Art. 8º. Os conceito finais das avaliações serão assim definidos.VIII. I – A avaliação (A1), (A2) e (A3) serão únicas, individuais e escritas, sendo que cada uma delas terá peso de 10,0 pontos.IX. II – A avaliação (A4), composta por avaliações de caráter múltiplo, não poderão ultrapassar o

número de duas (02) avaliações, sendo-lhes distribuídas à critério do docente o peso que somado seja equivalente à 10 pontos.

A4 Será composta de um seminário, uma pesquisa de campo; atividades nas salas virtuais, trabalhos em sala de aula.

X. Art. 9º. O cálculo do Conceito Final Semestral dar-se-á através da média dos conceitos obtidos nas quatro (04) Etapas, de acordo com a equação abaixo.

XI. CONCEITO FINAL SEMESTRAL = (A1 x 0,3) +(A2 x 0,3) + (A3 x 0,15) + (A4 x 0,25)

VII. BIBLIOGRAFIA BÁSICASILVA, Ermes Medeiros da, et all. Estatística para os cursos de: Economia, Administração e Ciências Contábeis. 4ª ed. São Paulo, Atlas, 2010.VIERIA, Sonia. Elementos de Estatística. 5ª ed. São Paulo, Atlas, 2012.MARTINS, Gilberto de Andrade, DONAIRE, Denis. Princípios de Estatística. 4ª ed. São Paulo, Atlas, 2012.

VIII. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARCRESPO, Antônio Arnot. Estatística Fácil. 17ª ed. São Paulo, Saraiva, 2002.LEVIN, Jack. Estatística aplicada a ciências humanas. 2ª ed. São Paulo, Harbra.NAZARETH, Helenalda. Curso básico de estatística. 12ª ed. São Paulo, ABDR, 2003.

IX. PROGRAMAÇÃO DE ATIVIDADES Aulas Datas Aula teórica Aula prática

1. 02-02-15

Apresentação do professor, do curso, proposta de trabalho, bibliografia, contrato didático e critérios de avaliação

2. 09-02-15 Unidade 1: CONCEITOS BÁSICOS DE ESTATÍSTICA1.1 Introdução a Estatística1.2 Conceitos fundamentais de Estatística 1.3 Objetivo da Estatística1.4 População e Amostra

3. 16-02-15 Feriado de Carnaval4. 23-02-15 1.5 Processos Estatísticos de

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Abordagem1.6 Dados Estatísticos

5. 02-03-15 1.7 Estatística Descritiva1.8 Dados Brutos1.9 Rol

6. 09-03-15 Unidade 2: SÉRIES ESTATÍSTICAS2.1 Apresentação de Séries Estatísticas2.2 Distribuição de Frequência – Variável Discreta

7. 16-03-15 2.3 Distribuição de Frequência – Variável Contínua2.4 Construção da Variável Discreta

8. 23-03-15 2.5 Construção da Variável Contínua2.6 Distribuição de Frequências – Variável Discreta

9. 30-03-15 Avaliação N110. 06-04-15 2.6.1 Frequência Relativa de um

Elemento da Série2.6.2 Frequência Acumulada de um Elemento da Série2.6.3 Frequência Acumulada Relativa

11. 13-04-15 2.7 Distribuição de Frequências - Variável Contínua2.7.1 Frequência Relativa de uma Classe2.7.2 Frequência Acumulada de uma Classe2.7.3 Frequência Acumulada Relativa de uma Classe

12. 20-04-15 2.8 Representação Gráfica2.8.1 Histograma – Variável Discreta2.8.2 Histograma – Variável Contínua

13. 27-04-15 Unidade 3: MEDIDAS DE TENDÊNCIA CENTRAL3.1 Introdução3.2 Somatório – Notação Sigma (C)3.3 Médias3.3.1 Média Aritmética Simples3.3.2 Média Aritmética Ponderada

14. 04-05-15 3.3.3 Média Geométrica Simples

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3.3.4 Média Geométrica Ponderada 3.3.5 Média Harmônica Simples3.3.6 Média Harmônica Ponderada

15. 11-05-15 3.4 Cálculo da Média Aritmética3.5 Mediana3.6 Cálculo da Mediana3.7 Moda3.8 Cálculo da Moda3.9 Utilização das Medidas de Tendência Central

16. 18-15-15 Unidade 4: MEDIDAS DE DISPERSSÃO4.1 Introdução 4.2 Medidas de Dispersão Absoluta4.3 Amplitude Total

17. 25-05-15 4.4 Cálculo da Amplitude Total4.5 Desvio Médio Simples4.6 Cálculo do Desvio Médio Simples

18. 01-06-15 4.7 Desvio Padrão4.7.1 Cálculo da Variância e Desvio Padrão

19. 08-06-15 Avaliação N2

ASSINATURAS

____________________________________Coordenação de Curso

_________________________________Docente:

_______________________________________Coordenação Pedagógica

________- ,_____ de_____ de ___.

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