MINISTÉRIO DA DEFESA EXÉRCITO BRASILEIRO

DECEX - DETMIL CENTRO DE ESTUDOS DE PESSOAL/FORTE DUQUE DE CAXIAS

CURSO DE COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

ESTÁGIO DE ATUALIZAÇÃO PEDAGÓGICA/2012

1. Finalidade - Organizar o funcionamento do Estágio de Atualização Pedagógica (ESTAP) deste

Centro.

2. Objetivo do Estágio - Capacitar os militares recém nomeados para a função de instrutor do Centro de

Estudos de Pessoal nos assuntos relacionados à abordagem de ensino por competências, a ser implantado nas escolas de formação de oficiais, da linha militar bélica, a partir do corrente ano.

3. Desenvolvimento a. Fases

1) Não – presencial: duração de 30 dias, por meio da plataforma moodle (EB-AULA), conforme quadro abaixo.

2) Presencial: duração de 1 semana, conforme quadro abaixo.

b. Discentes - Todos os instrutores nomeados para o biênio 2012/2013.

c. Docentes - Os instrutores e professores deste Centro, conforme quadro de distribuição de

disciplinas abaixo.

d. Período e local de funcionamento do estágio

FASE PERÍODO

Carga Horária LOCAL Início Término

Não-Presencial 17 Out 11 11 Nov 11 40 hs À distância

Presencial 06 Fev 12 10 Fev 12 36 hs Sala 01

e. Quadro de Distribuição de Disciplinas

FASE DISCIPLINA CARGA

HORÁRIA PROFESSOR/TUTOR

Não-Presencial

Introdução à Pegagogia 20 Hs Profa Dra Sarita

Novas Tecnologias da Informação e Comunicação

10 Hs Profa MSc Lucimeri

Programa Profissional Militar do Século XXI

10 Hs Maj Klein

Presencial

Teorias de Aprendizagem e Abordagens de Ensino

08 Hs Profa Msc Camila

Metodologia de Ensino 08 Hs TC César

Atividades em grupo 16 Hs Maj Wagner

Avaliação 4 Hs TC César/ Maj Klein/

Wagner

f. Plano de Mídia 1) Fase Não-Presencial

a) Sede: Organização Militar (OM) b) Público-alvo: Instrutores recém nomeados, de acordo com Adt Bol

DCEM. c) Tutores: os professores responsáveis pelas disciplinas, de acordo com

Quadro de Distribuição de Disciplinas. d) Material de Apoio

(1) Ferramenta Webt, por meio da Página Eletrônica do Portal de Ensino do Exército (EB-AULA);

(2) BRASIL. Programa o Profissional Militar do Século XXI. Rio de Janeiro, 2011. (a ser enviado para as OM dos militares nomeados);

e) Grau de Interação (1) Fóruns de Discussão: diariamente, os alunos e os professores

poderão se comunicar por meio de Fóruns de Discussão, onde apresentarão suas dúvidas, opiniões e pensamentos a respeito do assunto que está sendo abordado ou textos apresentados pelo tutor da disciplina.

(2) Chats – Ao final de cada semana, em horário previamente agendado pelo tutor, funcionará o chat, onde os alunos e tutores, de forma sincrônica, debaterão sobre os conteúdos apresentados naquela semana de aula.

f) Conteúdos: Conforme previsto no Quadro de Distribuição de Disciplinas. g) Avaliação: somente avaliação formativa, por meio da participação dos

fóruns e chats. 2) Fase Presencial

a) Sede: CEP – Sala 01 b) Público-alvo: Instrutores recém nomeados, de acordo com Adt Bol

DCEM. c) Professores: os professores responsáveis pelas disciplinas, de acordo

com Quadro de Distribuição de Disciplinas. d) Material de Apoio

(1) Meios audiovisuais existentes na sala 1; (2) Programa o Profissional Militar do Século XXI. Rio de Janeiro, 2011;

e) Grau de Interação: aulas presenciais, em turno matutino. f) Conteúdos: Conforme previsto no Quadro de Distribuição de Disciplinas. g) Avaliação: nas tardes, os discentes deverão criar uma situação-

problema, que aborde uma situação de sala de aula. Considerando a abordagem de ensino por competências e empregando uma ferramenta de TIC apresentada na fase não-presencial, o discente deverá aplicar uma metodologia de ensino que considere adequada para a resolução do problema. Tal tarefa deverá ser apresentada a uma banca no dia 10 Fev 2012, composta dos militares previstos no quadro de distribuição de disciplina. Ao término da atividade, deverá ser entregue uma mídia CBT (CD-ROM) aos membros da banca.

3) Validação do Processo - A validação do processo ensino-aprendizagem ocorrerá ao longo do ano,

por meio da supervisão escolar, que deverá avaliar a prática docente dos instrutores e professores, através do preenchimento da Ficha de Observação de Atuação Docente (FOAD). Após tal procedimento, a supervisão escolar deverá apresentar a ficha ao docente avaliado, de modo que ele possa se autoavaliar e aprimorar sua atividade escolar. Da mesma forma, ao término do estágio, os discentes deverão preencher um questionário relativo ao funcionamento do estágio, onde deverão caracterizar as oportunidades de inovação e melhoria.