Política de Formação Humana na Área de Pesca Marinha, Continental e Aqüicultura Familiar REDE...

Política de Formação Humana na Área de Pesca Marinha, Continental e Aqüicultura Familiar

REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA

Histórico

Expansão

Cenário da Rede até 2010 Formação dos institutos Federais de

Educação, Ciência e Tecnologia


Histórico

A história da rede federal de educação profissional, científica e tecnológica começou em 1909, quando o então presidente da República, Nilo Peçanha, criou 19 escolas de Aprendizes e Artífices que, mais tarde, deram origem aos centros federais de educação profissional e tecnológica (Cefets).


Tida no seu início como instrumento de política voltado para as ‘classes desprovidas’, a rede federal se configura hoje como importante estrutura para que todas as pessoas tenham efetivo acesso às conquistas científicas e tecnológicas.


Foi na década de 80 que um novo cenário econômico e produtivo se estabeleceu , com o desenvolvimento de novas tecnologias, agregadas à produção e à prestação de serviços. Para atender a essa demanda, as instituições de educação profissional vêm buscando diversificar programas e cursos para elevar os níveis de qualidade de vida.


Expansão A rede federal está vivenciando a maior expansão

de sua história. De 1909 a 2002, foram construídas 140 escolas técnicas no país. Nos últimos sete anos, porém, o Ministério da Educação já entregou à população várias unidades das 214 previstas no plano de expansão da rede federal de educação profissional. Além disso, outras escolas foram federalizadas. Todas as unidades em obras serão concluídas até 2010 o número de escolas ultrapassará 354 unidades previstas. Serão 500 mil vagas em todo o país.


Cenário até 2010


Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia

A Lei nº 11.982, de 29 de dezembro de 2008, institui a Rede Federal de Educação Profissional , Científica e Tecnologia, cria os Institutos de Educação, Ciência e Tecnologia, e dá outras providências.


Instintos Federais: finalidades destacadas

Desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas às demandas sociais e peculiaridades regionais;

Desenvolver programas de extensão e de divulgação científica e tecnológica;

Realizar e estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo, o cooperativismo e o desenvolvimento científico e tecnológico;

Promover a produção, o desenvolvimento e a transferências sociais, notadamente as voltadas à preservação do meio ambiente.


Institutos Federais: objetivos destacados

Ministrar cursos de formação inicial e continuada de trabalhadores, objetivando a capacitação, o aperfeiçoamento, a especialização e a atualização de profissionais, em todos os níveis de escolaridade, nas áreas de educação profissional e tecnológica;

Realizar pesquisas aplicadas, estimulando o desenvolvimento de soluções técnicas e tecnológicas, estendendo seus benefícios à comunidade;


Institutos Federais:objetivos destacados

Desenvolver atividades de extensão de acordo com os princípios e finalidades da educação profissional e tecnológica, em articulação com o mundo do emprego e os segmentos sociais e com ênfase na produção, desenvolvimento e difusão de conhecimentos científicos e tecnológicos;

Estimular e apoiar processos educativos que levem à geração de trabalho e renda e à emancipação do cidadão na perspectiva do desenvolvimento socioeconômico local e regional.


No ano do seu centenário, a rede federal dá mais um salto de qualidade. A partir de agora, os centros federais de educação tecnológica (Cefets), escolas agrotécnicas e escolas técnicas existentes formam os institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. São 38 institutos presentes em todos os estados, oferecendo ensino médio integrado, cursos superiores de tecnologia e licenciaturas. Os Institutos terão forte inserção na área de pesquisa e extensão.


Além disso, os Institutos Federais terão autonomia, nos limites de sua área de atuação territorial, para criar e extinguir cursos, bem como para registrar diplomas dos cursos por ele oferecidos, mediante autorização do seu Conselho Superior. Ainda exercerão o papel de instituições de acreditadoras e certificadoras de competências profissionais


Acordo de Cooperação 002/06e

Suas Implicações


É na atitude dialógica do saber acadêmico com o

saber popular que os diferentes atores sociais

aprendem: a SER, A CONHECER E A FAZER,

enfrentando os desafios da realidade.


PARCERIA

Ministério da Educação - Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica-SETEC

Secretaria Especial de Aqüicultura e Pesca

da Presidência da República-SEAP


ACORDO DE COOPERAÇÃO 002/2006

Ministério da Educação e a Secretaria Especial de Aqüicultura e Pesca da Presidência da República, no âmbito da política para a formação humana na área da pesca marinha, continental e aqüicultura familiar.


OBJETIVO

Estabelecer um projeto de cooperação mútua, visando construir e implementar uma política para formação humana na área da pesca marinha e continental e aqüicultura familiar.


META

Criar uma política para a formação humana na área da pesca marinha e continental e aqüicultura familiar que contemple planos e programas de formação e capacitação com vistas à gestão e ao aproveitamento dos recursos pesqueiros e aqüícolas.


METAS ESPECÍFICAS

Ministrar cursos de Formação Inicial e Continuada para pescadores e pescadoras artesanais e aqüicultores familiares, bem como trabalhadores da pesca industrial embarcada, e indústria pesqueira;

Ministrar cursos técnicos para os pescadores, as pescadoras, aqüicultores familiares e os trabalhadores da pesca industrial;


Capacitar pescadores, pescadoras e aqüicultores familiares, jovens e adultos;

Articular, com as instituições de ensino o desenvolvimento de cursos que visem a capacitação profissional e tecnológica na atividade pesqueira;

Induzir as ações educativas que promovam a eqüidade de gênero;


Desenvolver e difundir as Novas Tecnologias de Aqüicultura e Pesca e do beneficiamento, processamento e comercialização do pescado;

Estimular nas instituições da rede federal de educação profissional e tecnológica a criação de núcleo de pesquisa na área da pesca marinha e continental;


Difundir essa política através de formação continuada aos extensionistas pesqueiros;

Articular com as instituições da rede federal de educação profissional e tecnológica a formação de docentes;


Articular com as universidades que atuam na área da pesca marinha, continental e aqüicultura familiar programas de formação de docentes;

Formar uma rede de instituições da rede federal de educação profissional e tecnológica;


Desenvolver programas de elevação de escolaridade associados à qualificação profissional na área de pesca marinha, continental e aqüicultura familiar.


COMPROMISSOS

SETEC-MEC

Articular com as instituições da rede federal de educação profissional e tecnológica o desenvolvimento de cursos de formação inicial e continuada de pescadores e pescadoras artesanais e trabalhadores da pesca industrial e da indústria pesqueira.


Articular com as instituições da rede federal de educação profissional e tecnológica o desenvolvimento de cursos técnicos de nível médio e PROEJA, voltados para as comunidades pesqueiras e demais centros de produção industrial da pesca.

Articular com as instituições da rede federal de educação profissional e tecnológica o desenvolvimento e a consolidação das unidades já existentes de cursos tecnológicos com vistas à formação de profissionais em recursos marinhos e continentais e aqüícolas, na forma de centros temáticos de pesca e aqüicultura.

Política de Formação Humana na Área de Pesca Marinha, Continental e Aqüicultura FamiliarConseqüências da Implantação da Política de Pesca

• Política de Inclusão Social

• Aumento da oferta de cursos técnicos na área de pesca e aqüicultura

• Capacitação de pescadores por meio dos cursos de formação inicial e continuada de pescadores.

• Alfabetização de pescadores, marisqueiras.

• Barcos-Escolas

• Portal da Pesca

• Aporte de reursos para 36 Projetos de Pesquisa Aplicada à Pesca e Aquicultura, totalizando R$ 1.080.000,00

• Qualificação profissional de pescadores e pescadoras

• Criação e implantação dos núcleos de pesquisa aplicada à pesca

• Cooperação internacional com a Espanha.

• Implantação de Centro de Referência em Navegação


Ampliação da oferta de cursos técnicos na área de

pesca e aqüicultura


Norte 01 Instituto Federal do AmazonasCampus São Gabriel da Cachoeira

Técnico em Pesca

Norte 03 Instituto Federal do ParáCampus BelémCampus AbaetetubaCampus BragançaCampus TucuruíCampus AltamiraCampus Conceição do AraguaiaCampus ItaitubaCampus SantarémCampus Castanhal

Técnico de Pesca Técnico em AqüiculturaTécnico de Pesca Técnico em AqüiculturaTécnico de Pesca Técnico em AqüiculturaTécnico em Aqüicultura

Técnico em AqüiculturaTécnico de PescaTécnico em AqüiculturaTécnico de Pesca Técnico em AqüiculturaTécnico de Pesca Técnico em AqüiculturaTécnico em Aqüicultura Técnico em PescaFormação Inicial e Continuada de Agentes de ATER pesqueira

Núcleo Instituição Cursos existentes Cursos em implantação 1º e 2º semestres


Nordeste 01

Instituto Federal BaianoCampus ValençaInstituto Federal de SergipeCampus Aracaju

Técnico em Aqüicultura Integrado Técnico em Aqüicultura Subseqüente

Tecnologia da PescaTécnico integrado em pesca (Proeja)Curso Formação Inicial-qualificação técnicas em capturas em mangue e bacias fluviais, beneficiamento e conservação do pescado; Produção de alevinos e pós-lavas de organismos aquáticos

Nordeste 02

Instituto Federal da ParaíbaCampus CabedeloInstituto Federal de PernambucoCampus Recife

Tecnologia do PescadoTecnologia de Pesca e NavegaçãoCurso de alfabetização e oficinas na área de pesca, beneficiamento do pescado e mecânica naval

Curso PROEJA – Pesca e Aqüicultura



Nordeste 03

Instituto Federal do CearáCampus AcaraúCampus CamocimInstituto Federal do Rio Grande do NorteCampus Macau

Técnico em AqüiculturaTécnico em pesca Técnico em recursos Pesqueiros

Nordeste 04

Instituto Federal do Maranhão Campus Barreirinhas Campus Pinheiro e Campus Alcântara

Técnico em PescaTécnico em recursos pesqueirosTécnico em Produção Aquicola

Técnico em Processamento do Pescado

Núcleo Instituição Cursos existentes Cursos em Implantação 1º e2º semestres


Centro-Oeste 01

Instituto Federal do Mato GrossoCampus Cuiabá

Técnico em Aqüicultura Técnico em Pesca

Centro-Oeste 02

Instituto Federal do Mato GrossoCampus São VicenteCampus Cáceres

Técnico em Recursos Pesqueiros



Sudeste 01Instituto Federal FluminenseCampus Campos

Técnico de Meio Ambiente com conteúdo de Aqüicultura e PescaTécnico Proeja PescaExtensão em Aqüicultura e Pesca

Especialização em Pesca, Aquicultura e Ambiente

Sudeste 02

Instituto Federal de São PauloCampus Caraguatatuba

Navegação e Mecânica de Embarcações Pesqueiras

Sudeste 03 Instituto Federal Triângulo MineiroCampus Uberaba

Criação de Peixe em Tanque-Rede



Sul 01

Instituto Federal CatarinenseCampus AraquariInstituto Federal de Santa CatarinaCampus Itajaí

Técnico em Aqüicultura Técnico em Pesca- PROEJATécnico em Pesca IndustrialTécnico em Pesca IndustrialTécnico em Aqüicultura

Técnico equipamentos de PescaTécnico em pesca – PROEJATécnico em pesca – PROEJATécnico em pesca – PROEJA

Sul 02

Instituto Federal do ParanáCampus ParanaguáCampus Foz do Iguaçu

Técnico em Aqüicultura integrado ao Ensino MédioTécnico em Aqüicultura modalidade subsequenteTécnico em Aqüicultura modalidade PROEJA



Implantação em todo o país de núcleos de pesquisa aplicada à

pesca e aqüicultura


Exercício Núcleos Vínculo Institucional

2007Norte 01 IF/AMNorte 02 ONG/ OCEAN PESCSudeste 01 IF/Fluminense - Campos

2008

Norte 03 IF/PANordeste 01 IF/BANordeste 02 IF/PBNordeste 03 IF/RNNordeste 04 IF/MACentro- Oeste 01 IF/MT - CuiabáCentro – Oeste 02 IF/M T - CáceresSudeste 02 IF/SP – CaraguatatubaSudeste 03 IF/Triângulo Mineiro - UberabaSul 01 IF/SC Sul 02 IF/Farroupilha - AlegreteSul 03 IF/PR


Distribuição dos Núcleos de Pesquisa pelas Regiões


Núcleos já criados – região Nordeste

Nordeste 01

Nordeste 02Nordeste 03

Nordeste 04


Norte 01

Núcleos já criados – região Norte

Norte 02

Norte 03

2009: criação de novos núcleos

Norte 06 Norte 05

Norte 04


Centro-Oeste 01

Centro-Oeste 02

Realizações: núcleos já criados – região Centro-Oeste


Sudeste 01

Sudeste 02

Sudeste 03

Realizações: núcleos já criados – região Sudeste


Núcleos já criados – região Sul

Sul 01

Sul 02

Sul 03

Sul 04

Sul 05

2009: criação de novos núcleos


Núcleo Cidade/Estado

Norte 04 Colorado do Oeste - RO

Norte 05 Palmas -TO

Norte 06 Boa Vista - RR

Sul 04 Rio Grande - RS

Sul 05 Bento Gonçalves – RS

2009: Núcleos de Pesquisa Aplicada

Sudeste 04 Alegre - ES


Barcos-Escolas


Centro de Referência em Navegação


Portal da Pesca

http://www.pesca.iff.edu.br

http://portal.mec.gov.br/setec/


Aqüicultura

Aqüicultura é o processo de produção em cativeiro de organismos com habitat predominantemente aquático, em qualquer estágio de desenvolvimento, ou seja, ovos, larvas, pós-larvas, juvenis ou adultos. São três os fatores que caracterizam essa atividade: organismo produzido é aqüícola, existe um manejo visando a produção, e a criação tem um proprietário, isto é, não é um bem coletivo como são as populações exploradas pela pesca.


Aqüicultura

A aqüicultura ( também se usa a denominação aquacultura) é uma atividade multidisciplinar e segundo a FAO (1997) refere-se ao cultivo de organismos aquáticos, incluindo peixes, moluscos, crustáceos e plantas aquáticas.


Aqüicultura e suas vertentes

• Mariculutura refere-se especificamente à aqüicultura marinha.

• Piscicultura refere-se ao cultivo de peixes, que podem ser de água doce, salobra ou salgada.


Os três pilares da aqüicultura moderna

A produção lucrativa;

A preservação do meio ambiente;

Desenvolvimento social.


Aqüicultura: curiosidade

Apesar de só agora o mundo estar despertando para a importância dessa atividade, ela é praticada há muito tempo, existindo registros de que os chineses já a cultivavam vários séculos antes de nossa era e de que os egípcios já criavam a tilápia-do-nilo há 4000 anos.


O Maior Agronegócio do MundoO Maior Agronegócio do Mundo

US$ 600 bilhões

Responde por 16% da oferta mundial de proteína animal;

Soma US$ 55 bilhões em Exportações Anuais;

Mercado duas vezes maior do que o complexo soja;

Sete vezes maior do que o negócio de carne bovina;

Nove vezes maior do que o de carne de frango ;

20% maior do que o de calçados.


Crescimento médio anual de 8,9 % entre 1970 e 2002, Crescimento médio anual de 8,9 % entre 1970 e 2002, comparado com taxas anuais de 1,2 % para a pesca e 2,8 % comparado com taxas anuais de 1,2 % para a pesca e 2,8 % para a produção terrestre de animais. para a produção terrestre de animais.

A produção mundial da aqüicultura passou de 3,5 milhões de A produção mundial da aqüicultura passou de 3,5 milhões de toneladas, em 1970 para 60 milhões de toneladas em 2002, toneladas, em 1970 para 60 milhões de toneladas em 2002, com o valor de US$ 70 bilhões.com o valor de US$ 70 bilhões.

A aqüicultura passou de 3,9 % da produção mundial de A aqüicultura passou de 3,9 % da produção mundial de pescado em 1970 para 49 % em 2005pescado em 1970 para 49 % em 2005..

Aqüicultura MundialAqüicultura Mundial


Brasil – O maior potencial do mundoBrasil – O maior potencial do mundo


Produção total de pescados no Brasil (t) – (1997/ 2005) – Estudo Setorial para o Desenvolvimento Sustentável da

Aqüicultura, 2007 – SEAP/PR/ FAO


•Estudo Setorial para o Desenvolvimento Sustentável da Aqüicultura, 2007 – SEAP/PR/ FAO

avicultura

pecuária

suinocultura

aquicultura

soja

milho

trigo

arroz

0 5 10 15 20 25

Taxa anual de crescimento (%)


O Potencial Nacional para a aqüicultura O Potencial Nacional para a aqüicultura continentalcontinental

13,7% da água doce 13,7% da água doce disponível do planeta;disponível do planeta;

Condições climáticas Condições climáticas favoráveis;favoráveis;

Disponibilidade de mão-Disponibilidade de mão-de-obra;de-obra;

Localização estratégica Localização estratégica para escoamento da para escoamento da produção para Cone Sul, produção para Cone Sul, Europa e EUA;Europa e EUA;


Bendita sejas,

Poderosa matéria,

Evolução irresistivel,

Realidade sempre nascendo,

Que a cada momento fazes

Em estilhaço nossos limites,

E nos obrigas a procurar cada vez

Mais profundamente a verdade.

Pierre Teilharde de Chardin

+ (1881 – 1955)


FIM

Obrigado!

Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica

Coordenação de Política Formação Humana na Área de Pesca Marinha e Continental e Aqüicultura

Familiar

Endereço: Esplanada dos Ministérios Bloco L - Ed. Anexo II, Salas 119 a 125, CEP: 70.047-900 - Brasília / DF

E-mail: [email protected]

Telefones: (0xx 61) 2104 8922 ou 2104 9452

http://www.pesca.iff.edu.br

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