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POLÍTICAS DE ATENDIMENTO AOS DISCENTES

4.1 Programa de Acessibilidade no Ensino Superior

A Univali adota uma política de atendimento ao discente que se baseia na comunicação sistemática e contínua com a comunidade acadêmica. Ciente da relevância de canais eficientes de comunicação, esta instituição oferece ao estudante informação impressa e digital, na internet e na intranet.

No portal do aluno, na intranet, o acadêmico acessa informações acadêmicas, financeiras e serviços da Biblioteca, faz solicitações e processos como a matrícula on-line, tem endereço de correio eletrônico individual e o programa Software Legal, que viabiliza obtenção gratuita de licenças de softwares. Dois aplicativos mobile criados pela Instituição permitem ao acadêmico acesso às informações do portal do aluno e às notas. Todas as áreas do campus têm acesso à rede sem fio. A Secretaria Acadêmica fornece informação e controla a documentação discente, que é arquivada em pastas individuais.

Desde os anos de 1990, a Univali disponibiliza serviços de atenção aos discentes com deficiência e/ou dificuldades de aprendizagem. Buscando aprimorar os serviços, o Núcleo de Acessibilidade da Univali – NAU acompanha os alunos com deficiência física, visual e auditiva, transtornos do espectro do autismo e outras necessidades que incidam sobre o processo de ensino-aprendizagem, inclusive os relacionados a altas habilidades/superdotação, em sua trajetória de aprendizagem, no ambiente acadêmico e profissional.

Integrante da estrutura da Gerência de Ensino e Avaliação, o NAU organiza-se em três subdivisões: uma, de atendimento e apoio à acessibilidade, outra, intelectual; e uma terceira, sensorial:

- Área de atendimento e apoio à mobilidade: as ações nesta área visam a identificar, imediatamente após a matrícula, as necessidades de mobilidade dos usuários para posterior encaminhamento delas aos setores de apoio, notadamente as que se referem a necessidades de adaptação de espaço físico, mobiliário e equipamentos, tal como a oferta de tecnologias assistivas;

- Área intelectual: estruturada com ações voltadas a orientar os estudantes nas dificuldades que afetam o ensino e a aprendizagem, promovendo condições de acessibilidade e permanência dos alunos. Abrange a oferta de: a) atendimento psicopedagógico; b) atendimento psicológico e c) nivelamento a estudantes em geral. Os profissionais que realizam o atendimento nessa área têm formação de nível superior, preferencialmente em licenciatura ou psicologia;

- Área sensorial: responsável por proporcionar apoio pedagógico e acesso aos conteúdos curriculares às pessoas com deficiência visual, cegos, com baixa visão; deficiência auditiva e surdos. Está subdividida em duas sub-áreas específicas: Área Visual e Área Auditiva.

a) Visual: viabiliza apoio pedagógico e recursos adaptados aos estudantes com deficiência visual — cegos e com baixa visão. O objetivo é proporcionar apoio pedagógico e recursos destinados a esse público, por meio da produção de material adaptado, como livros didáticos em Braille, material ampliado e digitalizado (impressora Braille, máquina Pérkins, scanner; programas: Monet, Jaws; instrumento: Soroban).

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b) Auditiva: desenvolve ações de apoio aos alunos surdos, mediante a presença e acompanhamento de tradutor e interpretes de Libras em sala de aula. A sub-área também busca atender e orientar esses estudantes quanto à reabilitação fonológica, no contraturno escolar, no Setor de Atendimento à Pessoa Surda. A equipe contratada para a oferta do atendimento educacional especializado na área auditiva é integrada por uma fonoaudióloga, mestre em distúrbios da comunicação, e intérpretes de Libras.

Os estudantes diagnosticados em grupos específicos, como os relacionados ao espectro do autismo e a altas habilidades ou superdotação, contam, na Univali, com políticas que visam assegurar-lhes o acesso, a permanência, a participação efetiva e o sucesso no ensino superior. Tais políticas estão voltadas à inclusão social e educacional e buscam ampliar as taxas de acesso e permanência.

Trata-se de iniciativas diversificadas que incluem equipes multiprofissionais prestadoras de assistência ao corpo docente e discente, individual ou coletivamente, apoiadas nas políticas educacionais do governo federal e na legislação específica para esse fim, intencionam contribuir para a adaptação ao ambiente acadêmico, prevenindo fatores que possam motivar a evasão.

Essas equipes são respaldadas pelo NAU, que responde pela organização de ações que garantam a inclusão à vida acadêmica, por meio da redução ou eliminação de barreiras pedagógicas, arquitetônicas e da comunicação e informação.

Ressalta-se, ainda, a oferta da disciplina de Libras, obrigatória nos cursos de Licenciatura e Fonoaudiologia e disciplina optativa em todos os currículos dos cursos de graduação, em conformidade com o Decreto nº 5.626 (BRASIL, 2005).

Outra iniciativa de inclusão diz respeito ao atendimento às comunidades de língua estrangeira, para quem a Univali mantém cursos de Língua Portuguesa específicos. Abertos a todos os interessados, esses cursos se iniciaram há mais de 10 anos, com as turmas formadas inicialmente mediante demanda. A partir de 2010, tornaram-se regulares, de periodicidade semestral. Acadêmicos de outros países participantes do Programa de Intercâmbio de Alunos (PIA), instituído pela Coordenadoria de Assuntos Internacionais, frequentam essas aulas gratuitamente. A Univali tomou a iniciativa em contrapartida ao que fazem as IES estrangeiras com as quais mantém parceria. Quando em temporada no exterior, os intercambistas da Univali encaminhados pela COAI dispõem, nessas Instituições, de cursos gratuitos do idioma do país escolhido para o intercâmbio.

Ainda como parte da política de atenção ao discente, a Instituição mantém um Banco de Talentos para estabelecer vínculo entre acadêmicos, egressos e empresas. Desde 2007, alunos e egressos podem cadastrar seus currículos via intranet e, as empresas, selecionar os que correspondam ao perfil desejado. O acesso ao Banco de Talentos se dá pelo portal do aluno e pelo portal do egresso. Este é um intermediador entre a Univali e o ex-aluno. Seu objetivo é manter relacionamento com informação e oferta de serviços: notícias, oportunidades no mercado, empréstimos nas bibliotecas, descontos nas mensalidades de pós-graduação, línguas e aulas no Setor de Esportes, contato com ex-colegas, etc.

Quanto a bolsas de estudo, incluem os seguintes programas: Universidade para Todos (ProUni); Lei Orgânica dos Municípios; Bolsa Funcionários, Professores e Dependentes; Bolsa Coral Univali, Bolsa Atleta, Bolsas de Pesquisa (Art. 170 da Constituição Estadual, ProBIC, PIBIC e PIPG), Bolsa Estágio, Bolsa Monitoria, Bolsa Intercâmbio, Desconto Escola de Idiomas da Univali, Bolsa Egresso, Bolsa Convênio Empresa, Programa Univali Mais, Mérito Estudantil, Desconto-

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Família, Bolsa Ouro e Bolsa Aluno Multiplicador. Em termos de financiamento: Programa de Financiamento Estudantil – FIES e de Apoio Financeiro a Estudantes.

Na Univali, as políticas de atendimento aos discentes têm como propósito assegurar não somente o acesso, mas também a permanência, a participação efetiva e o sucesso desses alunos no ensino superior. Essas políticas estão voltadas à inclusão social e educacional, buscando reduzir as desigualdades étnico-raciais e ampliar as taxas de acesso e permanência, na Educação Superior, de estudantes egressos de diversas realidades, de afrodescendentes e indígenas e de estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

Trata-se de iniciativas que, apoiadas nas políticas educacionais do governo federal e na legislação específica para esse fim, buscam, por um lado, viabilizar condições de igualdade no acesso por meio da oferta de bolsas de estudo e financiamento estudantil para estudantes de baixa renda, e, por outro, contribuir para a melhoria do desempenho escolar de todos, prevenindo fatores que possam motivar o baixo rendimento, a repetência e a evasão — relacionados, em determinados casos, a fragilidades oriundas da Educação Básica e/ou a limitações físicas, intelectuais, sensoriais ou psíquicas dos estudantes.

Adicionalmente, mas não menos importante, a Instituição tem organizadas ações de garantia de acessibilidade, no Plano Institucional de Acessibilidade Arquitetônica. Entre elas, estão:

- Adequação arquitetônica ou estrutural de espaço físico;

- Adequação de sanitários, alargamento de portas e vias de acesso, construção de rampas, instalação de corrimão e colocação de sinalização tátil e visual em alguns espaços;

- Aquisição de mobiliário acessível, cadeira de rodas e demais recursos de tecnologia assistiva;

- Formação continuada do corpo docente e do corpo técnico-administrativo visando à eliminação de barreiras atitudinais e pedagógicas, ao desenvolvimento de práticas educacionais inclusivas com uso dos recursos adaptados e tecnologias assistivas, assim como da Libras e de outros códigos e linguagens.

Em síntese, à Administração Superior da Univali e ao seu Grupo Gestor compete o planejamento e a implementação das metas de acessibilidade preconizadas pela legislação em vigor, bem como o monitoramento das matrículas dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação na instituição, prevendo o provimento das condições de pleno acesso, permanência e participação na vida acadêmica.

4.2 Programas de apoio financeiro

Com o objetivo de ampliar as políticas de inclusão e de assistência estudantil na

Educação Superior e apoiar o sucesso acadêmico dos acadêmicos, a Univali mantém um conjunto

de programas de apoio financeiro, entre bolsas de estudo e financiamentos estudantis, conforme

descrito no Quadro 08:

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Quadro 08 – Programas de apoio financeiro aos estudantes da Univali

Programas Internos Beneficiado Contrapartida Inscrição

Bolsa Atleta

Para acadêmicos com

dedicação a alguma

modalidade esportiva.

Alunos do CAU e da

graduação.

Avaliação de desempenho,

frequência e outros critérios

estabelecidos pela Comissão

de Avaliação de bolsa.

Edital semestral para a

Graduação e anual para

o CAU, no site da Univali.

Convênios

Concedidos por meio de

parcerias com Órgãos

Públicos e Privados.

Alunos do Colégio de

Aplicação, da

graduação e pós-

graduação

Não possuir outro tipo de

bolsa concedida pela Univali.

Requerimentos

específicos preenchidos

nas secretarias.

Bolsa Egresso

Para egressos que

retornam para

continuidade de estudos

Egressos da

graduação Estar adimplente.

Requerimentos


nas Secretarias.

Bolsas Extensão

Para acadêmicos em

atividades de extensão na

comunidade.

Aluno da graduação Atuar nos programas de

extensão Univali.

Edital específico no site

Univali.

Bolsa Músico do Coral


aptidão para a música.

Aluno de graduação

aprovado em teste

vocal junto ao Coral

Univali

Disponibilidade de horário

para participar das

apresentações e dos ensaios

Na Seção de Música,

semestralmente.

Bolsas Fidelidade CAU

Concedida a irmãos de

uma família matriculados

no Colégio de Aplicação.

Alunos do CAU que

compõem o mesmo

grupo familiar

Estar regularmente

matriculado no CAU

Solicitado a qualquer

tempo na Secretaria do

CAU.

Bolsa Funcionário

Para funcionários, seus

dependentes e cônjuge

matriculados nos cursos

da Univali.

Funcionários e

dependentes

Estar regularmente

matriculado nos cursos da

Univali e ter bom rendimento

escolar.

Solicitado na Gerência

de Atenção ao

Estudante, conforme as

regras estabelecidas

pela resolução em vigor.

Bolsa Intercâmbio

Para acadêmicos

participantes do

Programa de Intercâmbio

de Alunos.

Alunos da graduação

Histórico escolar, com

aprovação em disciplinas

cursadas no exterior e

participação no Seminário de

Experiência de Intercâmbio.

Semestral, de acordo

com edital específico.

Bolsa Pesquisa

Para acadêmicos que

participam de projetos de

pesquisa,

desenvolvimento

tecnológico e inovação.


Dedicação de 20 horas

semanais durante o período

de atividades de pesquisa.

Edital específico

publicado anualmente

no site da Univali.

Univali Mais

Reúne as modalidades:

Bolsa Grupo Familiar,

Bolsa Ouro, Bolsa Nelle,

Bolsa Aluno

Multiplicador, Bolsa

Alunos do CAU, da

graduação e pós-

graduação

Adimplência e

aproveitamento estipulado

em Resolução.

Requerimentos


nas Secretarias no

período da matrícula.

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Mérito Estudantil e Bolsa

Integração Comunitária.

Bolsa Titulação

Docente

Destinada a docentes da

Univali como incentivo à

titulação.

Docentes da Univali

matriculados em

cursos de pós-

graduação lato e

stricto sensu

Não interrupção do curso,

dedicação à Instituição após a

conclusão e outros critérios

em resolução específica.

Editais específicos

divulgados aos

professores.

Bolsa CAU Filantropia

Para alunos do CAU, com

perfil de carência

socioeconômica

Alunos do CAU

Renovação anual com

inscrição, seleção e

comprovação renovada do

grau de carência.

Editais específicos

publicados no site da

Univali.

Prouni

Concede, via Governo

Federal, bolsas para

ingresso de estudantes

brasileiros com baixa

renda em cursos de

graduação.

Acadêmicos da

graduação

Renda mensal per capita de

até um salário mínimo e

meio, aproveitamento no

ENEM (450 pontos),

pontuação na redação e

ensino médio em escola

pública ou privada com bolsa

integral. Aproveitamento em,

no mínimo, 75% das

disciplinas e renovação da

concessão a cada semestre.

Inscrições semestrais no

portal do MEC, e, caso

pré-selecionado,

entrevista com

apresentação de

documentos.

Bolsa do Artigo

170/Uniedu


comprovada carência

socioeconômica, via

recursos do Governo

Estadual


Prestação de serviço

voluntário em projetos

sociais da Univali (20 horas

semestrais)

Inscrições semestrais no

site do Uniedu e Univali,

e, caso pré-selecionado,

entrevista com

apresentação de

documentos.

Bolsa de Pesquisa do

Artigo 170/Uniedu

Para acadêmicos em

atividades de iniciação

científica, com recursos

do Governo Estadual


Índice de aproveitamento

acadêmico igual ou superior a

6,0 e dedicação de 20 hs

semanais para o trabalho de

pesquisa.

No site do Uniedu e no

Portal do Aluno,

conforme o edital anual

específico.

Bolsa Empresa

Concedida por empresas

que deduzem o valor

doado no Imposto de

Renda a pagar.

Alunos da graduação,

CAU e Pós-Graduação

Formalização de um

convênio entre a Univali

e a empresa.

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Bolsa Fumdes/Uniedu

Para a inclusão social de

acadêmicos de baixa

renda, com Recursos do

Programa de Bolsa de

Estudos Estadual


com perfil carente

Conclusão do ensino médio

em escola pública ou privada

com bolsa integral, residência

de no mínimo, 2 anos em SC,

comprovada carência

econômica.

Edital específico

publicado anualmente

do site da Univali.

Auxílio aos Estudantes

Universitários (Lei

Orgânica)

Para acadêmicos

economicamente

carentes que residem nos

municípios cuja

Prefeitura cumpre a

referida lei.


a partir do

atendimento dos

critérios

Prestação de serviço

voluntário (40 horas por

semestre).

A inscrição semestral no

site das prefeituras

Fies

Empréstimo firmado pelo

acadêmico com recursos

do Fundo Nacional de

Desenvolvimento da

Educação.


Renda mensal per capita de

até um salário mínimo e

meio, aproveitamento no

ENEM de 450 pontos,

pontuação na redação e

ensino médio em escola

pública ou em escola privada

com bolsa integral

No portal do MEC:

http://fiesselecaoaluno.

mec.gov.br no início de

cada semestre (edital

específico de inscrição e

seleção).

Crédito Educativo

Bradesco

Linha de crédito

destinada ao

financiamento de cursos

de graduação e pós-

graduação stricto sensu.


e pós-graduação.

Pagamento do semestre em

12 meses e novo

financiamento a cada

semestre.

Inscrição no site do

Banco Bradesco.

Retirada de declaração

de aptidão na

universidade e

contratação na agência

bancária.

Fundacred

Linha de crédito que

possibilita pagar o curso

no dobro de tempo dos

estudos.


e pós-graduação.

Inscrição no portal do

Fundacred. Ao final o

estudante entrega para a

instituição uma via do

contrato.

Fonte: Gerência de Atenção ao Estudante, Vice-Reitoria de Graduação,2016.

Além do amplo conjunto de programas de apoio financeiro apresentado, a Univali dispõe

aos acadêmicos da graduação, a oportunidade de realizar estágios e monitorias com o

recebimento de bolsa-auxílio, conforme os programas integrantes do Quadro 09.

Quadro 09 – Programas internos de estágio e monitoria com bolsa-auxílio

Programas Internos Contrapartida Inscrição

Bolsa Estágio Interno

Para acadêmicos participantes

do Programa de Estágios

Internos, cujas atividades estão

Estágio em setores e

laboratórios da universidade e

em alguns órgãos públicos. A

manutenção está atrelada à

Site www.univali.br/intranet

<banco de talentos>, no decorrer do

ano letivo. Processo seletivo pela

Gerência de Recursos Humanos da

http://fiesselecaoaluno.mec.gov.br/

http://fiesselecaoaluno.mec.gov.br/

http://www.univali.br/intranet

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diretamente relacionadas à sua

formação.

frequência do aluno ao curso e

às atividades semanais de

estágio.

Fundação Univali, de acordo com o

perfil profissional dos cursos.

Bolsa Estágio Externo

Para acadêmicos da graduação

que, após aprovação em

processo seletivo, realizarão

atividade de estágio em

empresas e instituições

diversas.

Estágio na sua área de

formação. Sua manutenção

está atrelada à frequência do

aluno ao curso e às atividades

semanais de estágio.

Site www.univali.br/intranet <banco

de talentos>, no decorrer do ano

letivo. Processo seletivo pelas

empresas e instituições conveniadas

com a Univali.

Bolsa Monitoria

Para acadêmicos que, após

aprovação em processo seletivo,

realizarão atividade de

monitoria de disciplinas e

laboratórios dos respectivos

cursos de graduação e pós-

graduação.

Atividade de monitoria de

disciplinas e laboratórios dos

cursos. Sua manutenção está

atrelada à frequência do aluno

ao curso e às atividades

semanais da monitoria.

Edital de seleção, publicado no site

do respectivo Centro, considerando o

aproveitamento nas respectivas

disciplinas e realização de prova de

conhecimentos teóricos e práticos.

Fonte: Gerência de Atenção ao Estudante – Área de Estágios, Vice-Reitoria de Graduação, 2016.

A Tabela 08 apresenta o número de bolsas concedidas, por semestre letivo, aos acadêmicos da graduação e pós-graduação e estudantes da Educação Básica, no período 2012 a 2016.

Tabela 08 – Bolsas concedidas a alunos no período 2012-2016

TIPO DE BOLSAS

REALIZADO

2012 2013 2014 2015 2016

I II I II I II I II I II

Total Bolsistas 11.874 12.155 13.521 13.396 14.123 14.197 14.634 14.379 14.904 14.111

Subtotal Financiamentos

10.365 10.437 11.337 11.046 11.209 11.128 11.423 11.509 12.265 11.814

Estágios 612 618 561 556 573 643 644 695 670 688

Extensão 304 336 281 334 291 321 340 363 373 415

Filantropia 2.321 2.260 2.804 2.678 2.845 2.824 3.402 3.708 4.494 5.307

Funcionário/Professor 550 532 564 539 561 550 581 563 596 539

Pesquisa 54 91 80 144 103 136 92 136 111 124

Recursos de Terceiros 4.106 4.242 4.187 4.138 3.955 4.148 3.970 3.709 3.451 2.518

Recursos Univali 4.133 4.333 4.486 4.284 4.403 4.077 3.812 3.695 3.778 3.341

Transferências 29 22 395 225 119 57 25 19 9 4

Subtotal de financiamentos

1.996 2.267 2.827 3.009 3.626 3.786 3.898 3.528 3.153 2.760

FIES 1.980 2.259 2.823 3.006 3.623 3.783 3.896 3.515 3.116 2.700

FUNDACRED 0 0 0 0 0 0 0 12 36 56

PROAFE 19 9 5 4 4 3 2 1 1 1

Fonte: Gerência de Atenção ao Estudante, Vice-Reitoria de Graduação, 2016.

A Univali apresenta uma política consolidada de atenção aos discentes, especialmente nas questões relacionadas ao suporte financeiro para acesso e conclusão dos estudos na Universidade. A projeção para 2017/2021 seguirá a tendência de ampliar essas condições de

http://www.univali.br/intranet

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apoio. Entre as oportunidades, se destacam as bolsas ofertadas com Recursos da Univali para atividades de ensino, apoio ao Egresso e Programa Univali+. As bolsas para fins de pesquisa, extensão, monitoria e estágios também estão em crescimento e denotam a preocupação da Universidade com os subsídios para a participação do aluno nas atividades fins.

4.3 Outros serviços de apoio e atenção aos discentes e egressos

Os programas citados, por oferecer suporte financeiro (bolsas) e de acessibilidade (NAU), possibilitam não somente o acesso, mas também a permanência dos estudantes na universidade. Com o apoio recebido, os alunos têm melhores condições de estudar com tranquilidade, pois estão amparados por recursos financeiros, didáticos e tecnológicos adaptados à aprendizagem. Todavia, além de tais programas, a Universidade mantém outros serviços de apoio e atenção aos estudantes e ao egresso, orientando-os nas dificuldades de aprendizagem, nas relações de trabalho ou em qualquer necessidade específica, para favorecer o bem-estar da comunidade acadêmica.

Trata-se de ações que viabilizam a articulação de espaços diversificados de diálogo e interação, nos quais a comunidade universitária pode ser atendida, receber orientações e obter acompanhamento em sua trajetória de aprendizagem no ambiente acadêmico e profissional, conforme especificações reunidas no Quadro 10.

Quadro 10 – Serviços de apoio e permanência de estudantes, Univali

Serviços Descrição Beneficiado Atividades Desenvolvidas

Apoio

Psicopedagógico

Mediação psicopedagógica por

profissionais da área de

Psicologia (Clínica de

Atendimento Psicológico da

Univali), com o objetivo de

contribuir para melhorar o

desempenho acadêmico e

profissional.

Alunos dos

Colégios de

Aplicação da

Univali e da

graduação e

pós-graduação e

funcionários

Ações de prevenção, intervenção e investigação nas questões de ordem emocional e pedagógica com atendimento e orientação a estudantes e familiares.

Acolhimento ao

Estudante

Banco de informações e

orientações sobre serviços,

possibilidades de emprego e

estágio, cursos e eventos,

transporte para a universidade e

moradia.

Comunidade

acadêmica em

geral

Divulgação nos murais da

universidade, no balcão de

informações e no site Univali.

Recepção aos calouros visando à

apresentação da universidade,

sua ambiência acadêmica, seus

serviços e equipes.

Alunos de

graduação

ingressantes

Reuniões com os gestores e

representantes docentes para

apresentação da equipe e dos

programas e serviços

disponíveis, destacando-se

bolsas e financiamentos, Nelle

online, @edu (comunicação

direta on-line) Guia Acadêmico,

bibliotecas e infraestrutura.

Brinquedoteca

Espaço de recreação destinado

às crianças, no período noturno,

enquanto seus pais estudam ou

Filhos (4 a 10

anos) de alunos

e funcionários

Oficinas de: literatura,

dramatização, expressão

corporal, música, jogos

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Serviços Descrição Beneficiado Atividades Desenvolvidas

trabalham. em atividade

institucional no

período

noturno

pedagógicos, confecção de

brinquedos, jogos e

brincadeiras.

Nivelamento

Aulas para retomada de

conceitos e conteúdos básicos

requeridos na construção de

leituras, análises,

argumentações e associações de

dados quantitativos simples e

também na utilização de

recursos textuais necessários à

compreensão das linguagens em

diversos contextos.

Alunos de

graduação

Atividades de ensino, orientação

e exercícios individuais e em

pequenos grupos nas áreas de

Ciências Exatas — Matemática,

Física e Química — e Língua

Portuguesa. São oferecidas no

contraturno por professores

com formação nestas áreas.

Atendimento e

acolhida ao

aluno

intercambista

Cursos de português para

alunos estrangeiros

Alunos

intercambistas

provenientes de

universidades

estrangeiras

conveniadas

Cursos semanais oferecidos pela

Escola de Idiomas da Univali

(Nelle).

Atividades de Integração na

Universidade, nos cursos e na

cultura brasileira e regional

Acompanhamento nas

matrículas e nas primeiras

atividades de inserção nos

cursos; encontros sistemáticos

visando a integrá-los à cultura

brasileira e regional.

Buddy Program: serviço

voluntário (prestado pela

comunidade acadêmica) de

acompanhamento ao estudante

de outro país.

Como buddy ou acompanhante,

o colega oferece: suporte

linguístico e orientação sobre a

vida na região; busca no

aeroporto; realiza tours no

campus; orienta na localização

de serviços básicos externos à

universidade; insere o visitante

nas atividades sociais.

Nelle on-line Ensino de língua inglesa por

meio de uma plataforma on-line

Alunos dos

Colégios de

Aplicação da

Univali, da

graduação e da

pós-graduação,

funcionários e

egressos

Para alunos de graduação, o

curso é gratuito. Para os demais,

é oferecido a R$ 50 por

semestre.

São módulos de 40 video lessons,

cada um com 32 horas de

estudo.

Fonte: Gerência de Atenção ao Estudante, Vice-Reitoria de Graduação, 2016.

A Univali também presta assistência aos alunos por meio do Banco de Talentos, ferramenta que articula acadêmicos, egressos e mercado de trabalho, por meio dos seguintes benefícios:

- Inserção de acadêmicos e egressos no mercado de trabalho com melhor aproveitamento de suas competências em vagas de estágio e/ou emprego;

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- Criação de oportunidades para as empresas prospectarem os talentos da Instituição;

- Uso da ferramenta para conhecer melhor o aluno.

O Banco de Talentos está disponível na intranet (Portal do Aluno), para os alunos, e no Portal do Egresso (www.univali.br/egresso), para os profissionais egressos. Nele os alunos e os egressos da Instituição podem cadastrar seus currículos, que ficarão disponíveis às empresas para seleção dos candidatos. O serviço é gratuito. Além de cadastrar o currículo, o interessado pode pesquisar as vagas disponíveis, candidatar-se a vagas e imprimir o currículo. Para as empresas, o recurso também é uma oportunidade de conhecer os talentos existentes na Universidade, selecionar o candidato com o perfil desejado e emitir a documentação necessária.

O Autoatendimento inteligente é uma tendência global. O objetivo da Univali é proporcionar um atendimento independente, ágil, simples e eficaz aos seus alunos nos próximos anos. Com este serviço o acadêmico poderá, com comodidade, administrar a vida acadêmica de qualquer lugar e a qualquer hora. Além disso, os processos ficam mais simplificados, o que permite que a solicitação seja atendida em menor tempo e com custo reduzido para acadêmicos e IES.

Um dos momentos que ocupam um lugar de destaque na trajetória acadêmica é a solenidade de colação de grau, sendo o início de uma nova fase da vida. É uma etapa marcante que encerra esse ciclo de formação, assinala a transição da condição de estudante à de profissional. A Univali oferta duas modalidades de cerimônia para a colação de grau: a solenidade pública de colação de grau, para a qual a turma contrata uma empresa de organização de eventos, e a solenidade especial em grupo ou individual, sendo organizada pela própria Instituição, sem custo da infraestrutura para o formando. A Univali disponibiliza, também, no site univali.br/formaturas todas as orientações que dizem respeito à organização do evento, desde as atividades preparatórias até o pós-evento, além de profissionais para o acompanhamento desta atividade. 4.4 Organização estudantil

A organização estudantil na Univali ocorre por meio do Diretório Central dos Estudantes e dos Centros Acadêmicos dos Cursos, os quais tem funcionamento previsto nos seus estatutos e regimentos. Além desse espaço de participação e organização estudantil, os Conselhos Superiores da Instituição reservam assentos para representantes discentes de todos os campi, conforme preveem o Regimento Geral da Fundação Univali e o Estatuto da Instituição. A representação discente efetiva a integração dos alunos regulares com a comunidade acadêmica na continuidade das ações e dos objetivos institucionais, além de defender, com voz ativa, os interesses do corpo discente nos assuntos levados à discussão nos Órgãos Colegiados (de curso, de Centro e da Instituição).

4.5 Perfil do ingressante

A pesquisa sobre o perfil discente é parte do Programa de Avaliação Institucional da Univali e tem como propósito mapear o perfil dos discentes que ingressam na universidade. Assim, é possível conhecer experiências do acadêmico antes de entrar na Universidade, características pessoais e situação socioeconômica. A pesquisa do perfil está estruturada com base nos seguintes indicadores: características pessoais, situação econômica, escolaridade,

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http://www.univali.br/egresso

131

Ocupação profissional, atividades sociais, políticas e culturais fora da universidade, conhecimento de língua estrangeira, acesso à internet, conhecimento da Univali e município de procedência.

O acadêmico é convidado a responder o questionário on-line no início do curso, na condição de ingressante, e ao final, quando tiver integralizado cerca de 80% da matriz curricular.

Os resultados do perfil dos estudantes ingressantes nos semestres letivos de 2015/1 e 2016/1 são apresentados na sequência, tendo como base a pesquisa da Avaliação Institucional realizada nos primeiros semestres de 2015 e 2016.

Os estudantes ingressantes que responderam a pesquisa em 2016/1 são, em sua maioria, do sexo feminino (56,54%), ao passo que os alunos do sexo masculino representam 43,46%. (Tabela 09).

Tabela 09 – Gênero dos alunos ingressantes Univali, período 2015-2016

Gênero 2016/1 2015/1

nº % nº %

Masculino 984 43,46 1.031 43,34

Feminino 1.280 56,54 1.348 56,66

Total 2.264 100 2.379 100

Fonte: Gerência de Ensino e Avaliação, Vice-Reitoria de Graduação, 2016/2.

Esta característica identificada na Tabela 09 é praticamente a mesma da pesquisa de 2015 — e de pesquisas anteriores —, que apresentou percentuais muito próximos, indicando ingresso e presença majoritária de mulheres no ensino superior da Instituição.

O perfil do aluno ingressante dos cursos de graduação é eminentemente jovem, com média de idade de 20 anos (em 2015 e 2016), conforme Tabela 10.

Tabela 10 – Faixa etária dos alunos ingressantes Univali, período 2015-2016

Faixa etária 2016/1 2015/1

nº % nº % Até 20 anos 1.584 69,96 1.653 69,48 De 21 a 25 anos 402 17,76 433 18,20 De 26 a 30 anos 136 6,01 155 6,52 De 31 a 35 anos 63 2,78 64 2,69 De 36 a 40 anos 41 1,81 34 1,43 De 41 a 45 anos 20 0,88 17 0,71 De 46 a 50 anos 10 0,44 16 0,67 De 51 a 55 anos 3 0,13 5 0,21 De 56 a 60 anos 1 0,04 1 0,04 De 61 a 65 anos 3 0,13 1 0,04 De 66 a 70 anos 1 0,04 - - Total 2.264 100 2.379 100


Observa-se na Tabela 10 que na faixa etária até os 20 anos estão 70% dos ingressantes. Este percentual é praticamente o mesmo a cada nova entrada de alunos, tal como se confirma nos 1.653 (69,48%) alunos ingressantes em 2015.

A condição socioeconômica dos estudantes assim se configura (Tabela 11):

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Tabela 11 – Condição socioeconômica dos alunos ingressantes na Univali, período 2015-2016

Condição Socioeconômica 2016/1 2015/1

nº % nº %

Economicamente Dependente 1.609 71,07 1.642 69,02

Economicamente Independente 655 28,93 737 30,98

Total 2.264 100 2.379 100


Considerando a situação econômica, (Tabela 11) prevalecem os estudantes economicamente dependentes de pais ou responsáveis (nº 1.609, 71,07%, em 2016 e nº 1.642, 69,02%, em 2015), enquanto em torno de 30% declaram-se economicamente independentes.

A distribuição dos estudantes da Univali, no que se refere à rede de ensino de origem, é equilibrada.

Tabela 12 – Rede de ensino médio frequentada pelos alunos ingressantes Univali, período 2015-2016

Natureza Administrativa 2016/1 2015/1

nº % nº %

Escola pública 1.348 59,54 1.443 60,66

Escola privada 916 40,46 936 39,34

Total 2.264 100 2.379 100


Do total de 2.264 alunos em 2016/1, 59,54% cursaram o ensino médio em escolas da rede pública de ensino e 40,46%, em escolas da rede particular (Tabela 12). Em 2015/1, os percentuais são equivalentes, demonstrando uma tendência de maior presença de estudantes provenientes de escolas públicas no ensino superior da Univali.

Ainda em relação ao ensino médio, observa-se na Tabela 13, a modalidade frequentada pelos ingressantes.

Tabela 13 – Modalidade de ensino médio frequentada pelos alunos ingressantes Univali, período 2015-2016

Modalidade de ensino 2016/1 2015/1

nº % nº %

Ensino médio tradicional 2.095 86,04 2.157 84,85

Técnico ou profissionalizante 214 8,79 252 9,91

Magistério 14 0,57 12 0,47

Educação de Jovens e Adultos 93 3,82 105 4,13

Ensino médio concluído no exterior 19 0,78 16 0,63

Total 2.435 100,00 2.542 100,00

Fonte: Gerência de Ensino e Avaliação, Vice-Reitoria de Graduação, 2016/2. Nota: Os estudantes podiam assinalar mais de uma opção.

Considerando os resultados de 2015 e 2016 (Tabela 13), a expressiva maioria dos estudantes (85% em média) frequentou o ensino médio tradicional, orientado para a continuidade dos estudos em nível superior, e poucos são os estudantes provenientes de cursos

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técnicos (9% em média), Educação de Jovens e Adultos (4% em média), ensino médio concluído no exterior (0,7%) e magistério (0,5%).

Quanto à ocupação profissional, é possível observar que em 2015 e anos anteriores, a maioria dos ingressantes declarava ter uma ocupação profissional antes mesmo de ingressar na universidade (Tabela 14).

Tabela 14 – Condição de ocupação dos alunos ingressantes Univali no período 2015-2016

Ocupação Profissional 2016/1 2015/1

nº % nº %

Sim 1.054 46,55 1.284 53,97

Não 1.210 53,45 1.095 46,03

Total 2.264 100,00 2.379 100,00


Em 2016 o maior percentual (53,45%) foi de ingressantes que declararam estar apenas estudando, ao passo que 46,55% indicaram ter uma ocupação profissional, percentual esse inferior ao declarado em 2015 (Tabela 14).

Um número expressivo de estudantes indicou ter conhecimento de língua estrangeira, conforme Tabela 15.

Tabela 15 – Conhecimento de língua estrangeira pelos alunos ingressantes Univali, período 2015-2016

Língua Estrangeira 2016/1 2015/1

nº % nº %

Alemão 60 2,06 54 1,76

Espanhol 603 20,67 667 21,78

Francês 50 1,71 57 1,86

Inglês 1.333 45,70 1.338 43,68

Italiano 64 2,19 62 2,02

Mandarim 12 0,41 7 0,23

Outra 48 1,65 50 1,63

Não possuo 747 25,61 828 27,03

Total 2.917 100 3.063 100


A maioria dos ingressantes declarou conhecimento da língua inglesa (entre 43,68% e 45,70%), seguida da língua espanhola (entre 20,67% e 21,78%). Nos demais idiomas, o percentual ficou abaixo de 3%. Por outro lado, 25,61% e 27,03% dos estudantes sinalizaram não possuir conhecimento de idiomas estrangeiros (Tabela 15).

Quanto ao acesso aos recursos tecnológicos (Tabela 16), os alunos declararam:

Tabela 16 – Recursos tecnológicos utilizados pelos alunos ingressantes Univali, no período 2015-2016

Recursos Tecnológicos 2016/1 2015/1

nº % nº %

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Recursos Tecnológicos 2016/1 2015/1

nº % nº %

Computador de mesa 771 15,71 902 16,89

Notebook 1.653 33,68 1.813 33,96

Netbook 121 2,47 169 3,17

Tablet 403 8,21 474 8,88

Smartphone 1.915 39,02 1.940 36,34

Não possuo 45 0,92 41 0,77

Total 4.908 100 5.339 100


Entre os estudantes que ingressaram em 2016/1, 49,39% declararam possuir um notebook ou um computador de mesa. Em 2015/1, esse percentual foi um pouco maior (50,85%), considerando-os como recursos essenciais aos estudos. Ressalta-se o uso crescente de smartphones, de 36,34% em 2015 para 39,02% em 2016, assim como o uso de tablets, de 8,88% em 2015 e 8,21% em 2016. A utilização de netbooks é baixo, assim como vem diminuindo o percentual daqueles estudantes que declaram não possuir recurso tecnológico (Tabela 16).

Os estudantes da Univali são predominantemente procedentes da Região Sul (entre 92,54% e 93,84%), enquanto as demais regiões juntas somam entre 6 e 7% (Tabela 17).

Tabela 17 – Região de procedência dos alunos ingressantes Univali, período 2015-2016

Região 2016/1 2015/1

nº % nº %

Centro-Oeste 26 1,15 32 1,39

Nordeste 27 1,19 24 1,04

Norte 26 1,15 20 0,87

Sudeste 90 3,98 66 2,86

Sul 2.095 92,54 2.163 93,84

Total 2.264 100 2.305 100


Dos estudantes procedentes da Região Sul do país (Tabela 17), considerando 2015 e 2016, pouco mais de 80% são procedentes de Santa Catarina, 6% do Rio Grande do Sul e 4% do Paraná.

Os ingressantes provenientes de Santa Catarina estão distribuídos de acordo com os dados da Tabela 18:

Tabela 18 – Mesorregião (Santa Catarina) de procedência dos alunos ingressantes Univali, período 2015-2016

Mesorregião SC

2016/1 2015/1

nº % nº %

Grande Florianópolis 368 19,70 394 20,03

Norte 60 3,21 71 3,61

Oeste 43 2,30 48 2,44

135

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Mesorregião SC

2016/1 2015/1

nº % nº %

Serrana 29 1,55 21 1,07

Sul 13 0,70 15 0,76

Vale do Itajaí - Baixo Vale 176 9,42 182 9,25

Vale do Itajaí - Litoral Norte 1.152 61,67 1.196 60,80

Vale do Itajaí - Médio\Alto Vale 27 1,45 40 2,03

Total 1.868 100 1.967 100


Considerando os alunos procedentes das mesorregiões do Estado, observa-se na Tabela 18 que 60% provêm do Vale do Itajaí - Litoral Norte, 20% da Grande Florianópolis e 9% da Região do Vale do Itajaí - Baixo Vale.

Os dados apresentados demonstram o perfil regional dos alunos que ingressam na Univali e a vocação da Instituição como Universidade Comunitária reconhecida nos municípios catarinenses, notadamente nas regiões circunvizinhas dos seus campi.

4.6 Acompanhamento de egressos

Com o objetivo de verificar a atuação profissional dos egressos da Univali e considerando os aspectos de responsabilidade social e cidadania, empregabilidade, preparação para o mundo do trabalho, relação com entidades de classe e empresas do setor, foi realizada uma pesquisa com egressos da Univali entre 2004 e 2013. A pesquisa, que teve como universo 27.298

egressos, foi aplicada entre os meses de setembro de 2013 e janeiro de 2014 e foi respondida por 1.797 egressos de 61 cursos de graduação das 5 áreas do conhecimento (Centros).

As análises foram realizadas sob o ponto de vista da Instituição, dos Centros e dos cursos e socializadas com os Diretores de Centro e Coordenadores de Curso com o objetivo de promover a reflexão e a tomada de decisão para elaboração dos projetos pedagógicos dos cursos de graduação da Univali, prevendo alcançar excelência na prática pedagógica. Outro objetivo da pesquisa foi o de promover a discussão sobre o desenvolvimento pessoal e profissional dos estudantes e egressos, de tal modo que sejam capazes de construir suas carreiras profissionais e, mais do que garantir emprego, estejam aptos a refletir sobre sua atuação no mundo com uso do conhecimento, da tecnologia e da ciência de forma consciente, criativa e ética.

As análises dos dados gerais da pesquisa apontam que 55,72% dos egressos atuam em empresas privadas, 22,08% são profissionais liberais, autônomos ou proprietários de empresa e 22,19% são funcionários públicos. Quanto à renda mensal, 41,77% têm rendimentos entre R$ 500 e 2 mil, 50,89% têm renda entre RS 2.001 e 6,5 mil e 7,34% afirmam ter renda superior a R$ 6,5 mil. Esses percentuais coincidem com a natureza das ocupações apontadas pelos egressos, em que 52,75% ocupam cargos de liderança e 47,25% ocupam funções operacionais. Além disso, é importante salientar que 66,18% dos egressos estão empregados na área de formação, 14,08% atuam em área indiretamente ligada à área de formação, 9,87% atuam fora da área de formação por opção pessoal e 9,87% atuam fora da área de formação por não encontrar trabalho na área. Outro ponto a destacar cabe aos 69,28% respondentes que reconhecem a contribuição do curso de graduação para a aquisição de conhecimentos e o desenvolvimento de habilidades e competências para enfrentar os desafios do mercado profissional, proporcionando-lhes melhor preparo.

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A pesquisa verificou a opinião do egresso sobre a importância do seu desempenho no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes para a inserção no mercado profissional, sobre o investimento na própria formação profissional e sobre a caracterização das ações para a construção da sua carreira profissional, além de solicitar sugestões para a melhoria do curso. Os egressos ofereceram sugestões importantes para a reflexão nos Cursos de Graduação. Dentre elas, se destacam dois grupos de respostas. O primeiro deles se refere à preparação para o mundo do trabalho e se alinha à tendência de formação profissional convergente com o mercado de trabalho, como se vê na Tabela 19:

Tabela 19 – Sugestões dos egressos quanto à vinculação do curso ao mercado de trabalho

SUGESTÕES FREQUÊNCIA Fazer mais parcerias com as empresas para oportunidades aos alunos 72 Mais viagens/visitas técnicas às empresas 35 Seminários com a participação de egressos já colocados no mercado de trabalho 18 Orientação profissional antes do ingresso no curso 5 Curso mais alinhado ao mercado de trabalho 413 Oferta de programas de trainee e formação de líderes 68 Orientação para ingresso no mercado de trabalho 54 Cursos sobre comportamentos e atitudes exigidas pelo mercado de trabalho 47 Criar empresas-modelo e incubadoras 17 Preparar para o empreendedorismo 160 Fonte: Dados coligidos pela Gerência de Atenção ao Estudante, Vice-Reitoria de Graduação, 2016.

O segundo grupo de respostas indicou a necessidade de processos formativos que garantam interação da teoria com a prática e que garantam maior aprofundamento da formação universitária, como se vê na Tabela 20:

Tabela 20 – Sugestões dos egressos quanto ao aprofundamento do currículo universitário

SUGESTÕES FREQUÊNCIA

Maior interação teoria e prática 83 Estimular senso crítico, ética e reflexão 84 Mais pesquisa científica 58 Cursos mais focados em fundamentos/objetivos 23 Conteúdos mais atualizados 19 Intercâmbio de universitários para garantir mais oportunidades de aprendizagem 17 Exigir que os alunos leiam mais 13 Melhorar a qualidade do curso 11 Incentivar e orientar trabalho em equipe 10 Domínio da língua portuguesa e matemática 7 Interação entre cursos e disciplinas 7 Melhor aproveitamento do tempo da aula 6 Incentivar a continuação dos estudos 5 Diminuir número de alunos por sala 3 Fonte: Dados coligidos pela Gerência de Atenção ao Estudante, Vice-Reitoria de Graduação, 2016.

Na Univali, o acompanhamento aos egressos realiza-se, predominantemente, por meio do: Portal do Egresso, Conexão Egresso Informativo e Conexão Egresso Rádio. Adicionalmente, há as iniciativas desenvolvidas pelas coordenações de curso, tais como o envio de e-mails às listas de egressos, os contatos operados nas redes sociais e a distribuição de informativos digitais.

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O Portal do Egresso (www.univali.br/egresso) busca intermediar a relação entre a Universidade e o ex-aluno, dispondo informações sobre a Instituição e o universo do egresso (mercado de trabalho, empregabilidade, aprimoramento profissional, empreendedorismo, participação comunitária e cultura) e oferta de vantagens exclusivas. Nele, o egresso encontra notícias e oportunidades no mercado de trabalho e, ao cadastrar-se no Portal, que também hospeda o Banco de Talentos Univali, pode, ainda, fazer empréstimos de livros nas bibliotecas da Instituição, ganhar descontos nas mensalidades de cursos de graduação tecnológica, pós-graduação, idiomas estrangeiros e instrumentos musicais, praticar gratuitamente esportes oferecidos pela área responsável e ter acesso a ex-colegas de Univali, entre outros benefícios.

Mais do que oferecer vantagens, o objetivo do Portal do Egresso é manter o vínculo entre a Univali e seus ex-alunos, colaborando para o sentimento de pertencimento e de responsabilidade da Instituição com os seus egressos.

Conexão Egresso é uma newsletter enviada mensalmente para o e-mail dos egressos cadastrados na Univali. Com a mesma identidade visual do Portal do Egresso, o informativo tem como fontes das reportagens os ex-alunos. Essa proposta viabiliza a aproximação com o público interessado e a propagação das informações. Na página principal, Conexão Egresso destaca três matérias com os seguintes temas: pós-graduação, mercado de trabalho e perfil de um diplomado. Os demais assuntos estão divididos nas editorias: Institucional, Memória Univali, Banco de Talentos (vagas de emprego), Vivência, Eventos e Cursos.

Conexão Egresso Rádio é um programa de entrevistas que tem como convidados ex-alunos da Univali com destaque no mercado de trabalho. Nele, os egressos abordam o período em que eram universitários e relatam um pouco de suas carreiras e do mercado de trabalho na área em que atuam, além de responder perguntas de acadêmicos que cursam a sua área de formação. O programa também é veiculado no formato de podcast, no endereço eletrônico do Portal do Egresso.

Além desses mecanismos permanentes de comunicação, outras iniciativas acontecem sazonalmente, como o projeto “Minha História”. Esse projeto, aproveitando o cinquentenário da Univali, consistiu na realização de uma série de vídeos nos quais ex-alunos contam parte da sua história como participantes da história da Instituição. O resultado é veiculado como um interprograma na TV Univali, está hospedado no Portal do Egresso e também é divulgado nas redes sociais institucionais.

Adicionalmente, o Sistema Acadêmico fornece, ao gestor, relatórios sobre o retorno de alunos graduados na Instituição, indicando o seu ingresso regular em cursos de pós-graduação da Univali.

A Universidade também se preocupa com a participação dos egressos nos seus processos de planejamento. Em 2015, a Instituição desenvolveu o projeto Conexão Futuro que teve como propósito instaurar um processo participativo de discussão com seus stakeholders, entre eles os egressos, sobre os cenários futuros das profissões e os planos para o PDI 2017-2021 da Instituição. Este processo está detalhado neste documento, no item Conexão Futuro Univali.

Como resultado do trabalho realizado, além das efetivas contribuições dos egressos para o plano de metas da instituição, a Univali reavaliou o atual programa de relacionamento com o aluno egresso e previu indicadores e ações no seu planejamento 2017-2021. Entre eles se destacam: implantação de projetos para fortalecimento do relacionamento com alunos e egressos, fomento à criação de uma comunidade de pertencimento, implantação da comunidade de egressos Univali, desenvolvimento de um plano de permanência dos estudantes no campus.

http://www.univali.br/egresso

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