Políticas públicas educacionais
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LEGISLAÇÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR – DIOGO FERREIRA
A partir das discussões em sala de aula acerca dos conceitos de Estado, Governo, Soberania e Políticas Públicas e da leitura
do texto “Políticas públicas educacionais: conceito e contextualização numa perspectiva didática”, de Adão Francisco de
Oliveira, elabore um texto dissertativo, de uma lauda, estabelecendo a distinção entre política e política pública,
ressaltando o que são políticas públicas de educação.
A palavra política tem por conceito a condição de participação da pessoa que é livre nas decisões
sobre os rumos da cidade. Política pública trata-se de um conceito acerca de uma situação específica
de política, neste caso, o termo público significa “para o povo”.
Assim sendo o termo política pública exprime uma condição de participação das pessoas nas decisões
da cidade com o objetivo de atender ao povo, ao público. Porém, como agente executor de políticas
públicas temos o Estado que é responsável de pôr em prática ou deixar de praticar as ações
determinadas. O povo não tem ação direta sob tais políticas cabendo ao Estado esta função.
A forma com a qual o povo se relaciona com as políticas públicas é através de seus representantes:
vereadores, prefeitos, deputados, senadores, governadores e presidente. Estes compõem a
organização do Estado. Através destes representantes as políticas públicas geridas sob as formas,
redistributivas, distributivas e regulatórias, para atender as necessidades do povo.
As políticas redistributivas são aquelas que estão ligadas a financiamentos de equipamentos e
serviços para o público com finalidade de redução de desigualdade social; as distributivas ofertam
equipamentos e serviços de forma pontual e setorial de acordo com demandas específicas. Já as
regulatórias são elaboradas sob forma de lei que autorizam ou não o governo como manusear as
políticas redistributivas e distributivas.
As políticas públicas educacionais são outras formas específicas de política pública que tratam das
necessidades que estão relacionadas a educação. Tendo em vista que educação é um sistema
complexo que agrupa vários agentes e ambiente: alunos professores, servidores, pais, vizinhança e
Estado. “Portanto, políticas públicas educacionais dizem respeito às decisões do governo que têm
incidência no ambiente escolar enquanto ambiente de ensino-aprendizagem”.
De acordo com os conhecimentos adquiridos em aula, podemos também afirma que as políticas
públicas educacionais implantadas no Brasil foram de maneira geral políticas que visavam atender as
necessidades da elite favorecendo os aspectos econômicos que mais lhe adequavam.
Essas políticas públicas educacionais no Brasil colônia serviram para distinguir a aristocracia do povo
na forma de como a elite deveria se comportar, falar, vestir, etc. recebendo educação na Europa.
Nesta época o intuito da formação também era o de receber educação para dar continuidade no
domínio do poder.
Já na época da industrialização as políticas educacionais foram direcionadas para atender uma
demanda de mercado que exigia mão de obra técnica para operar na indústria. Enquanto o povo
recebia instruções para serem trabalhadores a elite recebia formação básica para ingressar nas
universidades e assim receber orientações de intelectualidade.
Hoje com o neoliberalismo o que vemos é uma invasão de pessoas no ensino superior. O que
poderíamos julgar a primeiro momento como sendo uma política voltada para engrandecer a nação
na verdade trata-se de mais uma estratégia do Estado em manter o sistema político educacional dual
onde para manter financiamentos estrangeiros o Brasil deve atingir metas de contingente
populacional – jovens de até 29 anos – no ensino superior.
O que podemos concluir é que as políticas públicas que deveriam atender as necessidades da
educação na verdade atendem as políticas econômicas da elite.