“Obrigado Senhor,

Pelos grandes desafios

Pelos objetivos alcançados

E pelos horizontes desbravados. ”(AS)

Sopro de Vida

Do Nada surgre o Começo de tudo

O Nada = Silencio = Escuridão

Do Nada, a primeira Luz ... Um Sopro

Luz = Vida = Esperança

E a Vida começa...

Do Nada nasce a Luz...

Vida

Vida = Esperança

Sopro e Alento

Augusta Schimidt

Um sopro...

Um alento...

Traz o vento a esperança

Letras soltas no ar

Formando palavras

Para serem guardadas em nossa memória,

Palavras que fazem historia...

Um sopro...

Um alento...

Traz o vento a magia

Magia da transformação

Magia que transforma

A mão que segura o lápis

Em uma grande emoção

Emoção de ensinar,

Emoção de transformar...

Um sopro...

Um alento...

Presente de Deus aos homens,

Obra prima do Criador,

Inspiração da criação

Transformação da Educação.

É assim que tudo começa...

Aprender a Ser

Aprender a conviver

Aprender a aprender

Aprender a fazer.

Quando aprendemos a conviver, aprendemos o valor do respeito, dos valores,

aprendemos a administrar conflitos e a dar valor ao próximo. Descobrimos

que nossa liberdade termina onde começa a do outro e vice versa.

Quando aprendemos a aprender despertamos para o prazer de conhecer,

descobrir, construir, de ter curiosidade.

O aprender a aprender é uma condição para ser desenvolvida ao longo de

toda a vida.

E quando aprendemos a fazer, desenvolvemos competências e habilidades

que levem à aplicação das tecnologias na vida moderna, desenvolvendo

novas lógicas e aprimorando a criatividade.

A criatividade e a consciência precisam ser consideradas como algo a ser

desenvolvido pela escola que embora divida a tarefa de educar com a

família, a comunidade e os meios de comunicação, é ainda o foco principal

de transmissão de conhecimentos e tanto quanto o educador são os principais

agentes neste processo.

“Antes de ensinar a criança a ler as palavras, é preciso ensiná-la a ler o mundo”

(Paulo Freire)

Quem sou eu:

Augusta Schimidt

augusta.schimidt@terra.com.br

coletaneadosaber@terra.com.br

www.coletaneadosaber.net

http://assessoriapedagogicacoletaneadosaber.blogspot.com.br

Assessoria Pedagógica Coletânea do Saber: www.coletaneadosaber.net

e-mail: coletaneadosaber@terra.com.br

augusta.schimidt@terra.com.br

tkrschimidt@terra.com.br

jepmarques@clix.pt

http://coletaneaconteoutravez.blogspot.com.br

http://caldeiraodehistorias.blogspot.com.br

http://coletaneadepoesias.blogspot.com.br

Sou professora habilitada para o Ensino Fundamental, atuei 43 anos em

escola publica e 2 anos como Assistente de Educação nas Secretarias de

Educação e Cidadania na cidade de Campinas.

Sou especialista em Educação Infantil (Pré-Primário) (IECGC) e

Educação Física Infantil. (PUCC)

Habilitada em:

Educação de Adultos (PUCC)

Curso de Matemática Moderna (CCLA)

Curso de Leitura Dinâmica (CCLA)

Curso de Balé Clássico, Moderno, Popular e Folclórico Regional.

(CMCG)

Curso de Bandinha Rítmica e Percussão (CMCG)

Curso de Pintura em Cerâmica Fria (NA)

Curso de Programação de Computadores IBM

Curso de Comportamento Profissional para Atendente de

Hospital(EPA)

Vários cursos de capacitação oferecidos pela Secretaria de Educação

através da Diretoria de Ensino Oeste de Campinas.

Publicações Eletrônicas:

www.coletaneadosaber.net

www.usinadeletras.com.br

www.recantodasletras.com.br

www.poesiapura.com

www.dracenanoticias.com.br

www.amoremversoeprosa.com

www.editorakomedi.com.br

www.cirandadeletras.com.br

www.bettyboopstar.com.br

www.dreamagic.com/poetry/schimidt/html

www.pd-criança.com.br

www.ecosdapoesia.net/autores/augusta_schimidt

www.tekanascimento.net

www.paginas.terra.com.br/arte/poesia

br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070502153

738AA0wZ9s - 84k - 11 mai. 2007 –

www.becodaesperanca.org

www.estacio.br/rededeletras/numero19/

www.blocosonline.com.br/literatura/poesia/pquantos/nom

esak.htm - 140k

www.jornalvicentino.com.br/home/2006/04/29/serafim-

gonzalez/

www.giraldo.org/20classif.html - 93k

www.facet- edu.com.br/new/conteudo/artigos/11.htm

www.bombeiros.mg.gov.br/080307.htm

World-poets. blogspot.com/

www.locurapoetica.com/PuertoDeSuenos/PuertoDeSueno

s.htm

Várias citações em www.google.com.br (Augusta Schimidt web e imagens)

E-books:

Alma em Versos

Augusta em Versos

Coletânea do Saber

Fez-se A Poesia

Coleção Conte Outra Vez... Vol. I, II e III

Publicações:

Editora do Brasil/SP/ 2002 a 2012

Editora OPET/PR /2008 Ensino Fundamental

/4ªsérie/Geografia/3º bimestre/Meu Brasil / Geografia

2ª série/4º bimestre/ Terra, Água, Solo e Ar

Litteris Editora desde 2002

Fundação Paulo Freire ( Apostila do Ensino

Fundamental) 2008

Editora Escala Educacional desde 2008

Revista Musa Caliope

Publicação Eletrônica:

www.recantodasletras.com.br

www.usinadeletras.com.br

http://www.carmovasconcelos-fenix.org/Escritores/CV-

Escritores.htm

Meus trabalhos: (de 2004 a 20013)

Coletânea do Saber:

ISBN: 9789897140150

Livro editado pela Editora Emooby e distribuído em vários países da Europa

e America do Sul. Pode ser encontrado em vários formatos e em várias

livrarias.

Algumas sugestões: Coletânea Do Saber [Edição Kindle] Joaquim Marques (Autor), Augusta Schimidt (Autor), EMOOBY (Editor)

Formato: Edição Kindle

Tamanho do arquivo: 124 KB

Editora: EMOOBY (24 de junho de 2011)

Vendido por: Amazon Servicos de Varejo do Brasil Ltda

Idioma: Português

ASIN: B00580500W

http://www.machadolibros.com/ebook/COLETNEA-DO-SABER_E0000585654 http://www.nobelebook.es/ebook-ean-9789897140150.html http://www.barnesandnoble.com/w/colet-nea-do-saber-augusta-schimidt-

joaquim-marques/1109565468?ean=2940011426605

http://www.buqui.com.br/ebook/coletanea-do-saber-704437.html http://www.travessa.com.br/COLETANEA_DO_SABER/eBook/6dfb0532-47e2-

4b3f-b5ef-501443f34ce8 http://ebooks.fnac.es/coletanea-do-saber-augusta-schimidt-joaquim-marques-

9789897140150 http://www.supercap.com.br/loja/coletanea-do-saber.html http://esplai-llibres.com/product.php?id_product=115226&id_lang=4

http://www.kobobooks.fr/ebook/Colet%C3%A2nea-Do-Saber/book-rSq-QtYhYUKPgv9CSouaTw/page1.html

http://ebooks.allbookstores.com/kindle/book/B00580500W/Colet-nea-Saber-Portuguese-Edition.html

https://webshop.libris.nl/Webshop/Product.aspx/augusta-schimidt/coletanea-do-saber/9789897140150?MemberNr=7307&EBooks=1&ProductID=10882492

http://www.luarna.com/ebook/coletnea-do-saber/

http://www.paraprofesionales.com/productos/prodficha.php?isbn=9789897140150

Algumas Publicações Editora do Brasil:

Menino Sapeca Levado da Breca - Assim eu aprendo com a Língua

Portuguesa 3ª série

Meu Brasil - Assim eu Aprendo com Língua Portuguesa 4ª série

Amor, Respeito e cidadania Assim eu Aprendo com Língua Portuguesa

4ª série

Ser criança Assim eu Aprendo com Língua Portuguesa 4ª série

A Estrelinha medrosa - Interagindo com a Língua Portuguesa 2ª série

Amizade - Interagindo com a Língua Portuguesa 2ª série

Missão Terra – Assim eu Aprendo 4ª série

Poluição – Assim eu aprendo 4ª série

Coleção Brincando Com Som & Tom os seguintes textos:

Os índios

A cigarra e a formiga

Meios de transporte

O relógio

Matemática

Os dentes

Canção da água

Morro Beleza

Ainda bem que sou gente

O detetive

Zeca o menino feliz

Rei leão

Fazendo as contas:

Soma/Subtração/Multiplicação e Divisão

Publicações Editora OPET/ PR

Ensino Fundamental /4ªsérie/Geografia/3º bimestre/Meu Brasil

Geografia 2ª série/4º bimestre/ Terra, Água, Solo e Ar

Infantil:

Meus Projetos:

Como Nasceu o Projeto Coletânea do Saber

Era maio de 2002. Depois de uma manhã estressante na escola, já em casa,

relendo meus escritos, senti um enorme desejo de fazer mais pela educação

dos meus pequenos. Precisava fazer algo diferente, inovador. Idéias foram

surgindo e um amontoado de sonhos ia nascendo dentro de mim. Talvez

ousados demais e um pouco insegura, pedi a uma professora, poeta, critica,

fizesse uma analise de meus escritos. Afinal eu precisava saber por onde

começar, o que valia e o que não valia. Mandei algumas coisas e fiquei

ansiosa pela resposta. Sempre acreditei que a critica bem construída é o

primeiro tijolo da grande construção.

E foi assim que tudo começou... Bom, Augusta, eu li suas coisas, sim e estava esperando uma melhor maneira de dizer o que achei, mas já que vc está tão ansiosa e reconhece que quer crescer e minha opinião pode ajudá-la nesse sentido, eu criei coragem. Já viu que as notícias não são boas, né?

Enquanto eu lia seus textos, me lembrava de uma frase muito

conhecida que diz "que ninguém pode fazer uma omelete sem quebrar os ovos."

O que me parece é que vc não entra nunca no cerne da questão, fica rodeando o pote, não se envolve com suas emoções e tudo fica um pouco forçado e sem veracidade. Espero que o que eu disse, sirva mesmo para seu crescimento "literário". Também não saberia qual é o caminho dessas pedras, porque é tudo muito pessoal, cada pessoa precisa descobrir seu próprio caminho. Abraço

Sylvia

(Nota: Deixo aqui exatamente como ela me respondeu e prescindo do

sobrenome porque não vem ao caso. )

Confesso que fiquei chocada.

Talvez ela não soubesse que escrevia para crianças de escola publica que

são carentes e que precisavam de um pouco de ilusão, de palavras doces

diferentes das que ouvem no seu dia a dia.

Não pretendia de forma alguma conquistar o 1º lugar no ranking da

literatura, apenas queria mostrar às crianças o lado bom da vida que é o

direito que elas têm de sonhar.

Quando pedi sua crítica, esperava sugestões, esperava que me fizesse uma

avaliação construtiva tipo é ruim, é bom ou não é adequado para a idade,

não é vendável ou sei lá o que, mas da forma que me colocou entendi que

devia rasgar tudo que escrevo e me aperfeiçoar no fogão. É claro que não

tinha a pretensão de agradar a todos e nem esperava que me estendessem o

tapete vermelho, mas como poderia ensinar uma criança a se valorizar se

falasse a mesma linguagem do mundo em que vivem de violência e

desilusão?

Na época, eu tinha sido indicada para o prêmio Professor Nota 10 da

Fundação Victor Civita, exatamente por fazer um trabalho diferenciado e

talvez por isso tenha me chocado a critica tão pessoal.

Certo dia, tempos depois...

“24/05/2002 06:11 - Robert Sheldon e Sophya May (não autenticado*) Recanto das Letras Augusta! Querida, minha Poetisa favorita... E, minha madrinha de primeiro Comentário quando cheguei ao Recanto.\" A distância se fez presente, devido a tantos compromissos, mas jamais irei te esquecer! Sempre acho o caminho de volta! Cheguei hoje por volta das 5 da manhã. Aqui aprendi a amar as letras devagarzinho. Aprendi contigo Professora Madrinha! Te amo!

MARAVILHEUSE Seus trabalhos. Organização impecável. Parabéns! Beijos nossos Robert e S.May”

“Você é uma Pessoa Muito Linda! Suas Poesias refletem Sua Beleza em meus modestos Poetemas. Foi bom cruzar contigo, mesmo já Velho (ou Idoso, ou Antigo, como diz meu Neto). Não esmoreça no que escreveres vida-à-fora! Distribui sempre estas Flores e Pérolas que sabes escrever. Teus Semelhantes PRECISAM destas tuas Joias!. Com Carinho, Vô Fernando.Mensagem referente ao texto Brasil Esperança? - Artigos.”

“Já é sem surpresa que quando leio algo vindo de MARIA AUGUSTA SCHMIDT, constato ler COISAS LINDAS e de extrema Profundidade de Exemplos Sadios a serem seguidos. Parabéns! O \'Brasil Encoberto\' será - SIM - \'O Brasil da Esperança\", como que Um Resgate... via essa Geração de Crianças e Via pessoas como a EDUCADORA Maria Augusta! - Um Abraço. Vô Fernando.”

Afinal descobri que as coisas não iam tão mal assim: alguém acreditava que

fosse possível fazer alguma coisa me fazendo pensar que...

“Quando tudo parecer difícil, lembre-se que apesar da noite o sol ressurge a

cada manhã".

E me lembrei deste pensamento...

“O futuro não é um lugar para onde estamos indo,

mas um lugar que estamos criando.

O caminho para ele não é encontrado, mas construído

e o ato de fazê-lo muda tanto o realizador,

quanto o destino.”

(John Scaar)

Perfeito! Eu tinha que tentar...

Pensei então numa coletânea de textos ilustrados fornecendo material para

facilitar a formação dos alunos, tornando-os capazes de analisar dados,

planejar, interpretar, experimentar, elaborar hipóteses, tirar conclusões,

aprimorar seu modo de vida e sua relação com o ambiente em que vivem.

Enfim, tornarem-se capazes de agir não como observadores do mundo, mas

como participantes e assim sentirem que fazem parte deste mundo.

E assim, nasceu o Coletânea do Saber...

Campinas, 24 de junho de 2002.

Querido (a) amigo (a)

Na vida acontece de tudo... Até receber uma carta de um livro. Mas sabe?

Sou um livro diferente dos outros. Sou diferente porque acredito que tudo

pode ser melhorado e nasci da vontade de mudar.

Sirvo para ensinar, educar, divertir e até fazer sonhar!

Sou muito novinho ainda, mas sei que meu conteúdo tem amor de sobra prá

dar. Também pudera, minha autora se inspirou na mais profunda

expressão de amor! As crianças... E justamente por isto estou lhe escrevendo.

Para lhe dizer o quanto agradeço sua colaboração.

É certo que aguardo uma oportunidade para me colocar no mercado, à

disposição de todos aqueles que querem renovar seus conhecimentos, mas sei

que logo isso deixará de ser um sonho para se tornar realidade então quero

lhe pedir permissão para fazer parte de sua biblioteca, pois terei muito

prazer em deleitar suas noites, com uma boa mensagem de amor e quem sabe

até inspirar seu coração com a poesia de uma criança que colaborou para

que eu pudesse existir. Um grande beijo, um abraço amigo do livro

Coletânea do Saber.

E alguém respondeu... Querida Coletânea,

Seja bem-vinda.

Será um prazer imenso tê-la entre meus livros prediletos.

Tenho certeza de seu sucesso, pois sei do esforço, da capacidade e do amor

de sua autora, desprendidos durante sua criação.

Sei também o bem que trará aos meninos e meninas do nosso Brasil que

anseiam por melhor qualidade de ensino e você será o elo e a ponte que

permitirão uma caminhada mais bonita e mais justa nesse imenso país.

Desejo a você e à mão que te trouxe ao mundo o sucesso total e o

reconhecimento público de todos aqueles que de você fizerem bom uso.

Com carinho e amizade

Sua amiga do peito e fã número um.

Kátia Carvalho (jornalista)

E o Coletânea do Saber foi apresentado ao Senhor Secretário de Educação do

Rio de Janeiro, Wilson Risolia.

Finalmente começamos a andar... E pelo caminho encontramos amigos...

“Amigo... É uma pessoa querida, com a qual podemos pensar em voz alta... é

um anjo protetor que nos abriga em suas asas doces e aconchegantes... é a

melhor coisa que Deus nos deu!

Difícil querer definir o que se chama de amigo. “

E na caminhada aprendemos que A Persistência torna tudo possível...

Quem é que nunca se viu enterrado em problemas, quase desistindo de lutar e

jogando o futuro nas mãos do inesperado quando, na hora H este

inesperado se transforma em um salto maior, em uma conquista?

Este é o lema: nunca desistir, por mais que todas as situações mostrem que

não há saída. A saída vem de nós mesmos, da nossa capacidade de criar

opções e lutar por aquilo que acreditamos.

O mundo vive em acelerado desenvolvimento onde a tecnologia está presente

direta e indiretamente no nosso dia a dia.

“Cidadania é liberdade em companhia”, portanto liberdade social não

significa apenas ausência de constrangimentos, mas sim a possibilidade de

empreendermos uma ação.

Para garantirmos a existência da liberdade, devemos ser capazes de criar

opções que nos levem à satisfação sempre tendo a consciência da importância

dos desejos das pessoas que estão a nossa volta.

Um dos maiores desafios da vida é descobrir como viver com

responsabilidade e respeito aos outros, ou seja, viver com cidadania.

A escola tem um papel muito importante no exercício da cidadania, pois,

além de ser como a nossa segunda casa, a vida que levamos lá dentro é como

uma segunda vida, cheia de descobertas e desafios.

O aluno sofre influências da escola assim como exerce influência sobre ela.

Seu comportamento, sua cultura, sua consciência e seus atos influenciam no

desenvolvimento geral da escola.

Se o aluno desconhece seus direitos, pode deixar de exercer coisas

importantes na comunidade escolar onde convivem com pessoas de todas as

raças, idades, religiões e profissões. Saber respeitar e viver bem com todos é

uma arte, é exercer a cidadania.

Respeito é Fundamental!

O respeito pelos outros nasce do respeito por si mesmo.

Aquele que desenvolve atitudes de respeito pelo eu, pelos outros e pelo meio

ambiente, aquele que reconhece seu valor e confia em si, aquele que sabe que

respeito é um estado de consciência, aquele que percebe o valor de todas as

coisas...

Aquele então está praticando a cidadania.

Um pouco de conhecimento nos faz bem, nos faz crescer,

Aprendam quais são seus direitos, ser cidadão é um dever.

(Augusta Schimidt: 2000)

Uma experiência que se renova a cada ano, digna de ser relatada, é ser

professora.

A criança que se sente amada, aceita, valorizada e respeitada, adquire

autonomia, confiança, aprende a amar desenvolvendo um sentimento de

autovalorização e importância.

A autoestima é uma coisa que se aprende. Se uma criança tem uma opinião

positiva sobre si mesma e sobre os outros, terá sem dúvida nenhuma, maiores

condições de aprender.

É claro que uma sala de aula não é formada só de crianças prontas para o

aprendizado.

Para que uma aprendizagem significativa possa acontecer, será necessária a

disponibilidade para o envolvimento do aluno.

Por trás da mão que segura o lápis, dos olhos que olham, dos ouvidos que

escutam, há uma criança que pensa e essa criança que pensa, deve ser

motivada para o aprendizado.

Acredito que a criança tende a utilizar a linguagem oral e visual, como

referencia para a sua escrita. Quando um aluno apresenta uma dificuldade

maior de assimilação, devemos procurar em primeiro lugar, estabelecer uma

relação aluno-escola-familia, pois a afetividade assim como o conhecimento

se constrói através da vivência e assim sendo, havendo esta inter-relação,

torna-se mais fácil despertar na criança suas potencialidades.

Após estabelecer esta relação, como segunda medida, devemos nos

aproximar dessas crianças de forma a incentivá-las, com lições individuais,

procurando fazê-las pensar e fazer.

Quando o ano letivo chega ao final, poderemos então ter a certeza de que a

proposta de trabalho atingiu o seu objetivo.

O Coletânea do Saber estava dando certo e começaram a surgir os Pequenos

Poetas... (www.coletaneadosaber.net)

A Poesia volta à escola

A Poesia estava de volta à escola e com ela nasceu o Projeto Inspiração.

Depois foi a vez do Projeto Conte Outra Vez... Que por sua vez deu origem

ao Caldeirão de Historias.

E não parou por ai... A cada dia os pequenos pediam mais. Havia um

interesse por parte deles em desenvolver habilidades. Idéias iam surgindo,

projetos iam nascendo.

Através do Projeto Conte Outra Vez... Criamos uma biblioteca dentro da sala

de aula e a leitura em busca de novos saberes tornou-se um fato.

A leitura e a interpretação de textos passou a ser prioridade para as

crianças e por isto novos projetos foram nascendo...

Projeto Água

O projeto Água foi desenvolvido na Escola Estadual Profª. Benedicta de

Salles Pimentel Wutke com os alunos da 4ª série A e teve a duração de 30

dias.

O tema escolhido permitiu um trabalho interdisciplinar, envolvendo

conhecimentos de Português, Matemática, Ciências, Geografia e História

introduzindo os temas transversais Saúde e Cidadania.

Através deste estudo a classe participou de uma excursão ao Aqua Mundo

na cidade de Guarujá onde participaram da visitação monitorada aos

tanques do aquário, Palestra Interativa, Vídeo e Visita a Campo: Barco

(visualizando a Mata Atlântica, costão rochoso, mangue e pontos históricos

do Canal de Bertioga

Duração: 6 h aproximadamente.

Depoimento de Tere Penhabe, poeta, cordelista, cronista da cidade

de Santos

"Conheci Augusta Schimidt através de fóruns literários, onde me chamou a

atenção a qualidade literária dos seus trabalhos, inquestionavelmente de

elevado valor.

Algum tempo depois, tive oportunidade de conhecê-la pessoalmente, como

professora, quando acompanhou os alunos da sua escola, numa visita ao

aquário municipal de Guarujá. A tolerância, paciência e responsabilidade

com que conduzia os alunos, aumentou e muito a minha admiração por ela.

Admiração essa, acompanhada do respeito, que vem crescendo sempre, à

medida que vou conhecendo-a melhor.

É pessoa íntegra, criativa, responsável, honesta e, sobretudo, competente, em

tudo que se dispõe a fazer.

Tere Penhabe

Após o encerramento do projeto, motivada pelos interesses dos alunos

desenvolvemos um dicionário de A a Z sobre a Água (Aquanário)

O Projeto Alimentação foi desenvolvido e aplicado na Escola Estadual

Professor Norberto de Souza Pinto no ano de 2003.

Alunos Atendidos: 4ª Série

Duração: 30 dias

Período: Abril

O tema escolhido, Projeto Alimentação, permitiu um trabalho

interdisciplinar, envolvendo conhecimentos de Português, Matemática e

Ciências, introduzindo os temas transversais Saúde, Trabalho e Consumo.

Assuntos como receitas culinárias, cardápios, a importância dos alimentos,

seu sabor, seus preços, locais onde são vendidos, pessoas que trabalham

cozinhando em restaurantes, foram tratados no projeto.

Este tema permitiu criar um clima de parceria e interesse participativo do

grupo e de cada aluno, reforçando a consciência da importância do trabalho

em grupo.

A culminância se deu com uma oficina de alimentação alternativa (saladas,

sobremesas, pães, tira-gosto, sucos e chás) e também com a montagem de um

livro de receitas simples. Ao final da oficina fizemos uma dramatização do

texto As frutas e os legumes.

Projeto apresentado para a Secretaria de Cultura de Campinas a pedido da

Coordenadora de bibliotecas Rosangela Reis

Tem como objetivos:

Levar a criança a:

Ter contato com diferentes tipos de texto

Reconhecer características dos textos apresentados

Contar historia é uma prática milenar e, para quem conta, será sempre um

exercício de renovação da vida, um encontro com a possibilidade, com o

imaginário e o desafio de, em todo tempo e em todas as circunstâncias, ter a

ilusão do final feliz.

Já para quem escuta o universo de construção é ainda maior. As crianças

poderão alcançar resultados que interessam à escola e à vida, desenvolvendo

habilidades como a percepção auditiva, a concentração, o hábito de ouvir, a

capacidade de recontar e, acima de tudo, expandir o imaginário e alimentar

a criatividade na hora de construir seus próprios textos.

Este projeto tem como objetivo ensinar aos professores, uma maneira fácil e

divertida de contar historia fazendo com que eles despertem a atenção, a

criatividade e o gosto pela leitura e pela produção de textos nas crianças.

O professor que tem criatividade e imaginação saberá com entusiasmo contar

historias fazendo com que as crianças e os adultos penetrem no mundo

mágico da fantasia.

"É na mente da criança que se pode plantar o futuro"

Este projeto nasceu da necessidade em aprimorar a consciência dos alunos e

da comunidade em geral sobre a importância do espaço coletivo, de zelar

pelo patrimônio público e de acompanhar a gestão das contas públicas pelos

governantes. E também da necessidade de elevar o grau de conhecimento de

nossas crianças quanto à arrecadação e à aplicação do dinheiro público.

Pretendemos através do projeto, preparar as nossas crianças e a

comunidade, para a ação de cidadania de acompanhamento da utilização

dos recursos advindos da arrecadação tributária através de observação,

reflexão e sensibilização.

Através de fitas de vídeo, folhetos informativos e cartilhas, pudemos

desenvolver um trabalho interessante com os alunos fazendo com que eles se

interessassem em trazer de casa, material para formar um mural.

Este projeto foi desenvolvido com alunos da 4ª série E da Escola Estadual

Emilio José Salim no ano de 2004. Teve duração de 30 dias e foi encerrado

com a confecção de uma cartilha e de um livrinho de histórias.

Obs. Cada aluno pode ter a sua própria cartilha e seu livrinho.

O Projeto de Educação Viária, com parceria do Instituto Mapfre de

Segurança Viária e da Secretaria do Estado da Educação, é uma ação

educativa ampla, com o objetivo de promover mudanças de comportamento

dos alunos e daqueles com quem eles convivem ao locomover-se, seja como

pedestre, como passageiros ou ciclistas.

Foi desenvolvido com a 4ª série A da escola estadual Benedicta Wutke no

ano de 2005 e teve a duração de 60 dias.

A partir das ações propostas, as crianças e os jovens aprenderam os hábitos

adequados, as normas e convenções relativas à circulação viária; puderam

observar, refletir e sensibilizar-se em relação aos fatos que os cercam,

desenvolvendo o cuidado e respeito ao próximo e adquirindo a consciência de

seus direitos e responsabilidades sociais.

Projeto desenvolvido em 1989 com crianças do Ciclo Básico, 1ª série U da

Escola Estadual Castinauta de Barros Albuquerque.

Este projeto nasceu da necessidade que as crianças tinham de se relacionar

com o mundo, fora do contexto em que viviam. Tinham dificuldades básicas

de adaptação, não eram alfabetizadas apesar da idade.

Através do projeto, que buscava as habilidades de cada um em poucos meses

foi possível ver a turma toda alfabetizada, lendo, escrevendo e aptas para

seguir as séries subseqüentes.

Encerramos o ano sabendo que:

Reeducar é possível...

Amar, também é.

A reeducação só será possível, através do amor. As crianças, antes de

qualquer coisa, precisam se sentir amadas. Precisam saber que são

importantes para alguém, precisam recobrar a auto-estima.

Com amor tudo se consegue.

Viver é conviver. É se relacionar. Somos seres de relação. Somos incompletos e

inacabados. Nós somos incompletos porque sem o outro não existimos. Não

há sentido em pensar „eu e o mundo‟. É preciso pensar „eu como um pedaço do

mundo‟.

Este projeto foi trabalhado com alunos da 4ª série A da Escola Estadual

Benedicta Wutke em 2005.

Teve um semestre de duração.

O resultado foi surpreendente, pois o relacionamento das crianças durante

esse período tanto com os companheiros quanto com os demais professores e

funcionários passou a ser exemplar.

Este projeto foi trabalhado com alunos da 4ª série A da Escola Estadual

Benedicta Wutke em 2005.

Duração: 30 dias

Culminância: Feira de ciências com trabalhos elaborados pelos alunos

Capa ilustrada por Iago

Este projeto foi desenvolvido com crianças da 3ªsérie A da Escola Estadual

Dona Valentina Figueiredo.

As crianças fizeram pesquisas sobre as lendas e daí surgiu o interesse na

continuidade do trabalho, partindo então para todos os segmentos

relacionados ao Folclore. Ao final do trabalho, tínhamos em mãos todos os

itens para a elaboração de um livro o que fez com que todos da sala

participassem ativamente.

Cada criança ficou também responsável pela ilustração dos personagens do

folclore brasileiro e a capa do livro foi escolhida através de um concurso com

um júri composto por alunos e professores das demais salas. A capa

vencedora foi de um aluno deficiente visual, o Iago, fato este que comprova

que a inclusão é possível.

Depoimento da Professora Rosana Fiori (2ªsérie B)

Autor da capa: Luiz Felipe / 9 anos/Integrante do grupo Bate Lata

Projeto desenvolvido com alunos da 4ªsérie C da Escola Estadual Prof.

Norberto de Souza Pinto.

Através de um trabalho de equipe as crianças pesquisaram o folclore por

regiões brasileiras possibilitando assim a montagem de mais um livro sobre o

folclore brasileiro. Está incluso neste volume um livro de receitas onde

constam pratos típicos de cada região do Brasil.

No encerramento do projeto houve a eleição da melhor capa através de um

júri composto por alunos, professores e direção da escola.

No encerramento do projeto, fizemos uma manhã de autógrafos e uma feira

com artesanato, roupas, pratos típicos e dança de cada região do Brasil.

O Projeto Inspiração tem como objetivo oferecer aos alunos da escola

publica (Estadual e Municipal) a oportunidade de contato com diferentes

textos, motivadores e envolventes, onde poderão redescobrir o mundo da

leitura e da escrita, fazendo dessa pratica mais uma forma de linguagem e

comunicação através da qual possam estar mais presentes na sociedade e

passar a perceber mais claramente o ambiente em que vivem.

A pretensão também, através desse recurso pedagógico, é desenvolver a

autonomia do pensar e do agir de cada criança de forma que a mesma possa

construir suas idéias e seus pontos de vista com relação aos fatos que a

envolvem no cotidiano, dentro do contexto social e individual.

Esse projeto proporcionará situações em que as crianças irão conviver com

suas emoções, sentimentos, imaginação e criatividade, descobrindo as suas

possibilidades e limites humanos (medo, sexualidade, angustia, alegrias,

desejos, diferenças alimentares, higiene...).

Metas

Colocando o projeto em prática, a meta é possibilitar e contribuir no avanço

individual do aluno, no seu processo de construção da leitura e escrita, no

desenvolvimento da sua autonomia de pensamento, na utilização da escrita

correta das palavras e na construção de frases e textos, sempre considerando

as diferenças individuais do aluno enquanto cidadão.

Metodologia:

Trabalhar oficinas, workshops e outros com os professores na intenção de

através de diversas formas de leitura e de escrita, interpretação e

compreensão do todo, despertar nele a disposição de mergulhar nos textos,

seja ele de que estilo for.

A partir dessa capacitação inicial, os textos receberão do professor um novo

interesse, levando-o a interagir de forma criativa e finalmente fazendo-o

perceber como uma história a ser contada e comunicada com todos os

recursos nela contidos: personagens, enredo, tema, sentimento, tempo e outros.

A partir deste enfoque, cada texto lido, de cada história contada, deixará de

ser uma comunicação mecânica para se transformar numa troca de

informações agradável, e assim, desencadear a compreensão do aluno e

fazê-los perceber o estímulo do professor.

Através deste sentimento, o aluno passará a produzir com criatividade e

segurança seus próprios textos e desfrutará do prazer pela leitura.

Tempo de duração:

Envolvimento: alunos de 1ª a 4ª série do ensino fundamental das escolas da

rede publica (Estado e Município)

Método: Selecionar 20 escolas da rede estadual e 20 da rede estadual para

implantar o projeto.

Horário e Local: As oficinas seriam feitas na própria escola participante

nos horários de HTPC

Culminância: Concurso literário através de uma produção de texto com um

tema pré-estabelecido...

Nota: Este projeto foi inspirado no meu começo de tudo. Foi do Nada que a

nasceu a luz para me dar Vida=Esperança de criar e poder fazer alguma

coisa pelas crianças que tanto precisam de aprender a aprender, aprender

a Ser.

Agradeço a todos que me deram oportunidade, que me incentivaram e

acreditaram no meu trabalho.

Projeto Sopro de Vida

Profª Augusta Schimidt

Março/2009

Aplicado na 4ª série J da Escola Estadual ProfªCeleste Pallandi de Mello

Introdução:

Educar é romper limites. É ampliar idéias através da realidade que evolui a

cada momento.

Para educar é preciso ousar, ter comprometimento é ter urgência com a

criatividade.

“A construção da pratica pedagógica está ligada a concepção do homem e do

conhecimento que fundamenta as relações cotidianas”.

Por esta razão o objetivo maior do projeto Sopro de Vida é o:

Aprender a Ser

Aprender a conviver

Aprender a aprender

Aprender a fazer.

Quando o aluno aprende a ser, ele vai em busca da auto estima e começa a

fazer uso da imaginação criadora.

Quando aprende a conviver, aprende o valor do respeito, dos valores,

aprende a administrar conflitos e a dar valor ao próximo. Descobre que sua

liberdade termina onde começa a do outro e vice versa.

Quando a criança aprende a aprender ela desperta para o prazer de

conhecer, descobrir, construir, de ter curiosidade.

O aprender a aprender é uma condição para ser desenvolvida ao longo de

toda a vida.

E quando aprende a fazer, desenvolve competências e habilidades que levem

à aplicação das tecnologias na vida moderna, desenvolvem novas lógicas e

aprimoram a criatividade.

A criatividade e a consciência precisam ser consideradas como algo a ser

desenvolvido pela escola que embora divida a tarefa de educar com a

família, a comunidade e os meios de comunicação, é ainda o foco principal

de transmissão de conhecimentos e tanto o aluno quanto o educador são os

principais agentes neste processo.

“Antes de ensinar a criança a ler as palavras, é preciso ensiná-la a ler o mundo”

(Paulo Freire)

Justificativa:

Penso que a escola deixou de ser a detentora e transmissora do conhecimento

produzido e passou a ensinar o “aprender a aprender”, possibilitando ao

aluno um papel dinâmico na busca do seu conhecimento.

O processo de aprendizagem é socializar e assim sendo deve ser visto como

um fruto de um trabalho coletivo, pois como na vida prática, na escola

também é preciso saber trabalhar em equipe.

Quanto mais prazeroso for o ensinar e o aprender, mais rápida e eficiente

será a aprendizagem. É de a maior importância fazer com que as crianças

sintam segurança na própria capacidade de construir conhecimentos

desenvolvendo a auto-estima e a perseverança na busca de soluções.

Objetivos do projeto:

Proporcionar conhecimentos e habilidades relacionadas à função

social da leitura e escrita, a linguagem oral, desenvolver a capacidade

de imaginação.

Valorizar a participação do aluno e criar condições para que ele

construa um conhecimento critico sobre o mundo.

Enfatizar o dialogo e as atividades cooperativas que estimulem a

criação e o uso de múltiplas formas de expressão.

Certificados, Prêmios, Participações:

Meus livros de Historia Infantil:

Entrevista concedida ao jornal Palafraseando em

Fevereiro de 2007 www.nelmaracosmo.com

1. Quanto tempo faz que começou a escrever de forma mais literária?

Sempre gostei de escrever, mas de forma mais literária foi de uns 10

anos para cá, sentindo a necessidade dos meus alunos e sempre com o

objetivo de despertar neles o gosto pela leitura, em especial pela literária, e

também movida por uma constante necessidade de novos enfoques.

2- Como descobriu que a palavra o atraía?

Quando passei a perceber o que ela fazia com meus pequeninos na sala

de aula. Uma palavra bem dita, muda tudo.

3- Há algum gênero de sua preferência para escrever? Qual? É o mesmo

que também mais gosta de ler?

Sim, adoro escrever o infantil, mas gosto de ler todos os gêneros.

4- Os tempos mudaram hoje o jovem se interessa menos em ler e escrever. Que

causas podem ser atribuídas?

A internet em primeiro lugar. Já tem tudo pronto e isso faz com que os

jovens não tenham o interesse pela busca de novos conhecimentos, além de a

usarem de forma incorreta. A leitura é muito importante para inspirar

sentimentos e condutas. Alegria, imaginação, valores pessoais e a celebração

da própria vida são descobertos, muitas vezes, a partir de histórias que são

contadas através das páginas de um livro. No entanto, é preciso ultrapassar

o encantamento dos primeiros contatos e mergulhar, cada vez mais, na

imensidão das palavras de um texto literário.

5- Nos dias modernos é mais difícil vender livros? Por quê?

Certamente é mais difícil. Em primeiro lugar porque a internet

disponibiliza online qualquer conteúdo. Mesmos os literários, podem ser

baixados através do e - book. Outra questão é o custo do livro impresso, o

que inviabiliza a democratização da leitura.

6-Há o propósito de ter uma Faculdade que prepare escritores. Citaria prós

e contras?

Na construção do conhecimento, acho perfeito, mas existe o escritor que já

nasce com o dom da escrita e este não precisa da faculdade.

7 – Vamos falar um pouco mais de você.

O que é essencial para escrever?

Amor e doação, pois se nos dedicamos à escrita, escrevemos para outrem e

para isso há que ter amor pelo que se faz e entrega total ao outro que

absorverá o seu conteúdo. A simplicidade e a criatividade são outros

atributos obrigatórios na arte de escrever.

8-Dentre tantas e tantas coisas que escreveu o que mais gosta?

Gosto muito dos textos que escrevo levada pelo coração, pela emoção de viver

aquele momento. Mas se fosse destacar os textos que mais gosto diria que

são aqueles que escrevi para as minhas crianças.

9- Qual comentário recebido que o emocionou?

Sempre me emociono quando recebo qualquer comentário, pois isto faz com

que eu melhore a cada dia

10-Sua família, amigos gostam de pedi-lo para escrever alguma coisa?

Minha família e amigos são os meus maiores incentivadores.

11- Responda apenas com uma palavra:

Brasil = Aprendizado

Política= Desilusão

Criança = Esperança

Fome = Degradação

Pedófilo = Aberração

Você Autor = Doação

Você Pessoa= Inquietação

Palafraseando= Respeito

12- Faça a pergunta que não foi feita e gostaria de responder?

É possível se fazer uma revolução literária no Brasil?

Resp. Precisaríamos fazer uma revolução na educação em primeiro lugar -

por completo do ensino fundamental às universidades - e uma revolução

social que garantisse os mesmos direitos de acesso às informações e à

educação de forma igualitária a todos os brasileiros.

Somente com estas revoluções poderíamos discutir a utopia da revolução

literária. Temos certamente prioridades na frente. Tão logo elas fossem

conseguidas, a revolução literária seria alcançada naturalmente, sem que

pra isso, tivéssemos mesmo que fazer uma revolução.

Entrevista Concedida ao Portal Cen (2012)

A cultura será uma botija de oxigénio?

Sem dúvida! A cultura nos leva vida afora e nos dá forças para enfrentar

as adversidades

Que vício gostaria de não ter?

O de ser ciumenta!

De que mais se orgulha?

De ter garra pra tudo, de lutar pela vida e de ser leal.

Qual foi o maior desafio que aceitou até hoje?

Trabalhar com pequenos deficientes.

Sua melhor qualidade?

Ser verdadeira.

Seu maior defeito?

Sou teimosa e chata.

Uma imagem do passado que não quer esquecer no futuro?

Minha infância no sítio Santa Rita e o nascimento dos meus filhos.

Para si, qual o cúmulo da beleza?

Um sorriso.

E da fealdade?

Uma mentira.

Seus passatempos preferidos?

Ouvir musica, ler, e o computador.

Qual a personagem que mais admira?

Jesus. Foi um grande homem.

O que é para você o termo Esoterismo?

Para mim, o esoterismo é um conjunto de interpretações filosóficas que

buscam desvendar o oculto.

Acredita na reencarnação?

Acredito

Acredita em fantasmas ou em "almas do outro mundo"?

Não. Acredito em energias positivas e negativas que quando desencarnam

procuram caminhos.

O Imaginário será um sonho da realidade?

Talvez... Depende da situação. Muitas vezes sonhar com algo pode

transformar o impossível em possível. Basta ter fé e ser persistente em seus

propósitos. Mas sempre se lembrando que Deus é o caminho para as

grandes realizações. Se não for bom pra nós ele nunca permitirá que certos

sonhos imaginados se tornem realidade.

E acredita em histórias fantásticas?

Depende da situação e de quem as conta.

Qual a característica que mais aprecia em si?

A verdade sempre, mesmo que doa.

E nos outros?

A lealdade o respeito e a verdade.

As piadas às louras são injustas?

Acho que sim. Não gosto de nada que deteriore um ser humano.

O arrependimento mata?

Se não mata, consome... Não sei de ficar de consciência pesada.

O filme comercial que mais gostou?

Durty Dancing (um musical)

Música e autores preferidos?

Gosto de todos os estilos de musica com raras exceções. Meu compositor

preferido para as clássicas é Tchaikovsky com sua 7ª sinfonia.

Que livro anda a ler?

"O último Segredo" de José Rodrigues dos Santos

Autores e livros preferidos?

Dan Brown (O símbolo Perdido), Jorge Amado e todas as suas obras.

Olavo Bilac como poeta

O dia começa bem se...?

Se tem sol e está calor.

Que influência tem em si a queda da folha e a chegada do frio?

Me deixa um pouco triste. Demoro um pouco a me habituar, mas logo me

adapto, pois faz parte da natureza e é necessário... Mas não gosto muito

não.

Vamos falar de sua obra Literária?

Com todo o prazer. "De Cabral a Lula, nomes que fizeram Historia" /

"Bichonário"/ "Coletânea do Saber em Verso e Prosa" / "5 livros de

Poesias" / Variadas historias infantis com publicação pela Editora OPET ,

Editora do Brasil e Editora Escala.

Quando era criança...?

Era feliz...

E agora, como se autodefine?

Uma eterna criança com responsabilidades de adulta. Não tenho idade, pois

acredito apenas em vida. A idade cronológica não me interessa.

Como vai de amores?

Muito bem. Tenho a alegria de viver entre família, amigos confiáveis, amo a

minha vidinha.

Que género de filme daria sua vida?

Uma comédia romântica.

Deus existe?

Sem nenhuma dúvida existe sim e está sempre presente

Referencias e alguns Depoimentos

http://www.recantodasletras.com.br/escrivaninha/publicacoes/index.php

http://www.recantodasletras.com.br/artigos/33896

Título Categoria

Leituras

Planejamento Escolar Artigos

200704

http://www.recantodasletras.com.br/artigos/33804 Breve História da Literatura Negra Artigos

18751

http://www.recantodasletras.com.br/artigos/42842 Redescobrindo o Folclore Artigos

10923

Estatísticas

366 textos publicados no Recanto das Letras

366 textos publicados no Site do Escritor

Total de leituras: 488595

http://escoladehon.blogspot.com.br/2010/05/planejamento-mensal-e-

realizado-com.html

http://escoladehon.blogspot.com.br/search/label/Planejamento http://escolaliberino.blogspot.com.br/

Atividade da sala ambiente no curso de gestão escolar da UFBA

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO ESCOLAR

Referências1[1] LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão escolar: teoria e prática. 4. ed. Goiânia: Editora alternativa, 2001 SANT'ANNA, F. M.; ENRICONE, D.; ANDRÉ, L.; TURRA, C. M. Planejamento de ensino e avaliação. 11. ed. Porto Alegre: Sagra / DC Luzzatto, 1993. SCHIMIDT, Augusta. Planejamento Escolar, 2005. BRASIL, Conselho Nacional de Educação. Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional – LDBN. Lei nº 9394/96 de 20 de dezembro de 1996

http://jersica.wordpress.com/2011/05/16/ppp-planejamento-pratica-

pedagogica/

Articulação entre Projeto Político – Pedagógico, Planejamento e

Prática Pedagógica

REFERÊNCIAS:

CARVALHO, Dorisney. Projeto Político Pedagógico – conceito, 2010. Disponível em: <dorisney.spaceblog.com.br/874176/Projeto-Politico-Pedagogico-conceito/>. Acesso em: 12 Maio 2011.

COELHO, Ruy. Projeto Político – Pedagógico: Exigência, Moda ou Necessidade?, 2008. Disponível em: <www.artigo.com/artigos/humanas/educacao/projeto-politico_pedagogico:-exigencia,-moda-ou-necessidade?-456/artigo/>. Acesso em: 11 Maio 2011.

LONGUI, Simone Raquel Pagel; BENTO, Karla Lucia. Projeto Político – Pedagógico: Uma construção coletiva. Revista de divulgação técnico-científica do ICPG. V. 3, n. 9, p. 173, jul/dez. 2006

LOPES, Noemia. Planejamento e Avaliação: O que é o projeto político – pedagógico (PPP), 2011. Disponível em <http://revistaescola.abril.com.br/planejamento-e-avaliacao/planejamento/projeto-politico-pedagogico-ppp-pratica-610995.shtml&gt;. Acesso em: 08 Maio 2011.

MEDEL, Cássia Ravena Mulin de Assis. Projeto Político Pedagógico: Construção e implementação na escola, 2008. Disponível em: <www.planetaeducacao.com.br/portal/artigo.asp?artigo=1323>. Acesso em: 12 Maio 2011.

MOREIRA, M. A. Teorias de Aprendizagem. Porto Alegre: E.P.U., 2004.

NOLÊTO, Terezinha de Jesus da Silva Almeida; FERREIRA, Rute Maria. Projeto Político Pedagógico: Diagnósticos e análise dos fatores de eficácia, 2010. Disponível em: <moodle3.med.gov.br/uft/mod/data/view.php?d=850&advanced=0&paging=&page=3>. Acesso em: 07 Maio 2011.

Planejamento e Avaliação: Ensinar bem é… Saber planejar. Revista Nova Escola., 2003. Disponível em: <revistaescola.abril.com.br/planejamentoee-avaliacao/planejamento/ensinar-bem-saber-planejar-424802-shtml> Acesso em: 10 Maio 2011.

SCHIMIDT, Augusta. Planejamento Escolar, 2005. Disponível em: <www.recantodasletras.com.br/artigos/33896>. Acesso em: 07 Maio 2011.

Alguns Depoimentos:

A jornalista Kátia Carvalho escreveu:

Conheci a Professora Augusta Schimidt numa situação inusitada e,

infelizmente, desagradável para as duas. Na época, envolvida que estava

numa investigação jornalística de determinada empresa com sede em São

Paulo e filial no Rio de Janeiro, pude contar com sua ajuda para

levantamento de informações e posterior denúncia através do Jornal

Nacional. Augusta foi de grande valia e sua participação neste trabalho,

colaborou para o encerramento das atividades desta empresa no Rio e

diversos processos no PROCON e Ministério Público do Rio e de São

Paulo.

Este trabalho nos aproximou profissionalmente. Interessei-me pelos

trabalhos que ela fazia e acabei por impressionar-me pelos projetos - todos

voltados à educação -, principalmente a educação das crianças de periferia

das escolas públicas.

Tive o privilégio de ler em primeira mão dezenas de textos suas monografias

e ouvir suas idéias lúdicas, criativas e de esperança, todas com enfoque na

construção de brasileirinhos e brasileirinhas engajados com a história e os

problemas país. Em alguns trabalhos seus pude colaborar como

divulgadora junto aos principais meios de comunicação de sua cidade.

Chegou a internet e Augusta Schimidt deu um salto de qualidade na

elaboração de seus textos, combinando-os às ferramentas disponíveis

de edição de imagens. Acompanhei os convites de várias editoras buscando-a

para registrarem seus textos, inclusive, neste momento, tenho material dela

comigo para apresentar a algumas editoras no Rio.

Aposto no trabalho da professora Augusta Schimidt. Tem consistência, tem

qualidade e tem amor. Uma combinação perfeita para um conteúdo

educativo, cívico e que estimula a participação cidadã das crianças.

Em 2001 eu já trabalhava como produtora e assessora de imprensa da poeta

e atriz Elisa Lucinda. Naquela época, nossa produtora fez um projeto

chamado "Poesia Volta às aulas" e o desenvolvemos para o Banco Real

(SP). O trabalho tinha como objetivo oficinas para professores da rede

pública de ensino das escolas apoiadas pelo Banco. Foram quase 4 meses

de árduo trabalho, onde Elisa Lucinda ensinava aos professores de diversas

cidades a melhor maneira de se trabalhar um texto, sendo poético ou não,

para aproveitamento multidisciplinar. Uma das etapas do projeto consistia

em um concurso de poesias e os alunos de todas as escolas participantes

foram convidados a escrever. Para os primeiros colocados premiação em

dinheiro e passeios. Para os demais colocados classificados, a promessa de

publicação do trabalho final, com uma coletânea do projeto Poesia Volta às

aulas. Não tínhamos a menor idéia do sucesso desta iniciativa.

Chegamos a mais de 3 mil poesias inscritas. Porém, percebemos que os

alunos no afã de conseguir a premiação e a publicação, plagiaram centenas

de poemas, inclusive misturando autores. Elisa Lucinda tinha prazo para

apontar as melhores poesias para no final, serem escolhidas por um corpo

de jurados formado por ela mesma, a jogadora de basquete "Magic Paula"

e alguns diretores do Banco Real. Como eu também ajudava na leitura e

escolha dos poemas, por exigência do Banco Real, tinha que apontar as

poesias plagiadas e os reais autores, inclusive dizendo o nome do livro e

página publicada. Desespero geral. Humanamente impossível em tão pouco

tempo. Pois foi numa consulta à professora Augusta que descobrimos ser

ela a melhor pessoa a fazer este trabalho. Solicitamos formalmente seus

serviços de consultoria e, daí em diante, à convite do Banco Real, Augusta

Schimidit passou a fazer parte fundamental deste projeto. Para nossa

surpresa, revelou-nos dezenas de textos antigos que não havíamos

percebido e os apontou com a devida pesquisa comprobatória, incluindo

incessantes buscas à Biblioteca pública. Quando, por telefone, lia alguma

poesia para ela, ficava impressionada com o fato dela terminar a leitura de

cor e ao final, ainda dizer a autoria. Tínhamos em nossa equipe um

dicionário ambulante de prosas e versos da língua portuguesa, de Camões

a Tatiana Belink.

Augusta Schimidt é uma profissional incansável da educação. Está sempre à

frente no tempo, antenada no que há de melhor para educação infantil e

infanto-juvenil. Hoje não mais a ajudo em seus textos. É a professora que

há muito tempo revê os meus, amplia minhas idéias, me sugere pesquisas e

temas de artigos. Augusta Schimidt é imprescindível em qualquer projeto

que pense na transformação da nossa sociedade através da educação e no

conceito de formação de cidadãos de verdade.

Kátia Carvalho

Jornalista

RJ, 15/05/07

Avaliação Literária

Título do Livro: POESIA... ESPELHO DA ALMA

Nome do Autor: MARIA AUGUSTA CAMARGO SCHIMIDT

Avaliação Literária:

Alguns livros, quando bem escritos, deveriam ter sempre ligados aos seus

títulos a palavra pérola. Esta magnífica obra deveria trazer esta palavra

junto ao seu título, pois é a própria.

Um livro que foi aos poucos sendo descoberto enquanto era avaliado e, ao

final, tínhamos a certeza de que em nossas mãos estava uma obra ímpar,

excepcional.

Este livro é uma criação feita com esmero, atenção e carinho.

Uma obra completa e que leva o leitor até suas ultimas páginas sem o uso

de mirabolantes ações, não lança mão de mágicas baratas e, sobretudo não

faz o leitor de idiota.

Certamente é o respeito à palavra escrita, é um universo de emoções que

estavam guardadas no intimo que agora teremos o prazer de ler e até mesmo

copiar.

Copiar porque o livro nos sugere uma forma inteligente de viver, de encarar a

vida e seus reveses. Este é um livro sincero, companheiro e que dará ao leitor

a certeza de ter empregado o dinheiro certo.

Nós, os avaliadores desta obra, nos sentimos orgulhosos de termos nas mãos

um livro de grande qualidade, um livro que, uma vez editado, só trará

orgulho para todos que dele lançarem mão.

___________________

Artur Rodrigues

Editor Geral

Comissão de Leitura e Avaliação de Originais é composta por:

Artur Rodrigues (Editor Geral e Escritor) / Deucimar Cevolela ( Editor de

Produção)/ Judith de Castro( Escritora)/ Maria Cristina

José Ernesto jef.fer@uol.com.br

Não posso de forma alguma, deixar de fazer meu comentário sobre esse

texto maravilhoso "Minha Dura Realidade", pois também sou professor e

sinto na pele tudo o que você disse e muito mais. Vejo o desinteresse, dos

alunos ao deixar de aproveitar as oportunidades que lhes são oferecidas.

Amiga você está de parabéns, e Graças a Deus alguém fala por nós.

Repassei o seu texto para todos os amigos professores e comunidade geral, e

para vários países, beijos e uma boa tarde.

Comentário ao texto: Penso

23/05/2006 12:05 - Luiz Guerra

Este poema, minha querida poeta, é de uma beleza sem mais tamanho.

Li-o em voz alta, e senti o quanto essas palavras surgiram de seu peito com

uma autenticidade indiscutível. Lembrei-me de Nietzsche:

\"Escreve com sangue, e aprenderás que sangue é espírito.\"

Muitos beijos

Comentário sobre Crônicas da Vida Real

22/09/2006 17:31 - Waltinhopp

Minha cara Augusta,muito oportuna a sua crônica, pois toca em dois pontos

que são,pra mim,as maiores feridas do nosso país, educação e

saúde públicas,além da corrupção,é claro,mas isso é uma outra história.

Obrigado por vc existir, pois se não fossem

vcs, professoras, estaríamos bem pior, com certeza. Abraços, Walter.

Comentário sobre: Escreve-me

07/09/2006 11:55 - milizinha

Linguagem simples mas carregada de emoção. Lindo demais e muito gostoso.

Não li somente uma vez, pois não me foi o suficiente.

Lembrei-me da gostosa magia de uma saudade, saudade de um ser amado,

desejado a quem esta longe e que uma única palavra rabiscada bastaria

pra matar um pouco da saudade contida no peito.

Senti-me maravilhada com seu texto.

Parabéns pela maestria. E obrigada por

permitir-me usufruir de uma leitura tão agradável.

Abraços e abraços, Nany querida. Sua estante de livros super-enriqueceu

com a presença da grande qualidade de contos infantis apresentados pela

valorosa escritora Augusta Schimidt. Uma biblioteca infantil sem um livro

desse quilate de escritora se mostra pobre!

Lindamente apresentado o "Conte outra vez", música e formatação

adoráveis.

Abraços e carinhos,

saudades, Leyla.

Mensagem referente ao texto Projeto Alimentação - Artigos.

Enviado Por: Savia Andrade

Da cidade : Miguel Calmon Bahia

sou professora universitária dos cursos de pedagogia, letras e pos em

gestão, coordenadora pedagógica do município. Adorei seu projeto pela

clareza como vc discorreu toda aplicabilidade, tudo muito acessível e pratico

o q nos fez tê-lo como carro -chefe de nossos estudos Não deixamos de

mencionar detalhes de autoria conforme fica combinado logo de inicio da

proposta

meus sinceros apreços `Sávia Andrade

A arte de contar histórias

Escritora Augusta!!! É bom estar em sua sintonia, companhia. Suas

escrituras são singelas, todavia... Grandiosas. Você brinca com as palavras e

tece maravilhas. Parabéns!!! Um carinhoso abraço, Célia. Há transcendência

em suas maravilhosas obras.

Augusta, às vezes eu me pergunto, como se pode querer tão bem, uma pessoa

que nunca se viu pessoalmente? Nos conhecemos através de e-mails, mas

podes acreditar, que tenho muito carinho por ti!

Comento aqui em casa, que te admiro muito, pelas

coisas boas, que o VÔ Fernando fala sobre a tua pessoa.

Agradeço as mensagens, enviadas a mim.

Desejo que a felicidade, sempre more no teu coração, e que possamos ser

pela vida toda, boas amigas!!!!

Parabéns pelo Dia do Amigo.

Um grande beijo.

Zilca

Augusta,

Mande seus originais para as editoras de didáticos. Em teoria, com toda a

sua experiência, vc interessa porque sabe falar com as crianças. Não é todo

mundo que acerta a linguagem que elas entendem. Estou prestando serviço

na Scipione e sei que lá eles de fato lêem os originais. Verifique no site

www.scipione.com.br como enviar, mas não fique só nela. Há pelo menos dez

grandes editoras de didáticos, vc tem chance.

um abraço e boa sorte,

Laura

Augusta

Vc com absoluta certeza tem o dom das palavras.... sabe uni-las de uma

forma que nos emociona.

Nunca em hipótese alguma permita que nada faça com que vc pare de

escrever... Um enorme e emocionado beijo

Da Luciana

Augusta

OI! - Que LINDOS POEMAS: - "Deus Poeta", com aquele verso especial -

"...Que deu amor a humanidade sem pedir nada de volta"...; "As fadas"...

Que bom se fosse possível, ao menos o verso: - "As lágrimas eu

transformaria em risos"...; "A bailarina" (E aqui sei que bem entendes e

SENTES...), com o resumo: "Assim como a borboleta a bela bailarina dança

leve entre as flores - Faz do céu o seu palco...".

Beijo : Maria do Carmo

19/05/2009 16:34 - portelapoeta

olá augusta,

eu acho (aliás, tenho certeza), que no 5º dia, quando o Poeta Maior

dividiu a inspiração, estavas lá e a ti coube uma fatia bem generosa

da mesma, pois do contrário não farias uma obra-prima desse quilate,

digna dos maiores poetas que já ouvi falar. meus sinceríssimos

parabéns!

portelapoeta

16/04/2009 10:30 - Di Camargo

bom dia. Somente hoje eu te descobri e com muita alegria lí um texto

que me tocou a alma. Achei maravilhoso. uma simplicidade sem igual e

um carinho de sentir na pele só de ler. parabéns. P.S. não te

plagiando, mas eu gostaria de usar a sua idéia para também compor

algo. isso se você me permitir.

serei bem discreto quanto ao uso da sua composição. Obrigado Di.

aguardo uma resposta sua ao meu pedido. Grato

Augusta, estimada amiga:

Li atentamente sua palavras e senti a beleza de sua alma.

Sua sensibilidade intui-me a transparência de sua alma

e agradeço a Deus de tê-la colocado em meu caminho

e de imediato nossas almas se reconheceram e entrelaçadas

cultivam uma bonita amizade.

Grata pela sua presença e pela forte e inspiradora Oração!

Amiga, cante, dance e ore, pois sua alma resplandece sabedoria.

Obrigada por estar em minha vida!

Abraço gostoso de amiga

Marilda(OlhosDe£in¢e)