Portfólio da turma 1 (1º ano)

Realizado no âmbito do projecto das TIC nas EB1, levado a cabo pela Escola Superior de Educação da Guarda, Ministério da Educação e CRIE.

E.B.1 de Vila Nova de Tazem

Tema: Ambiente

• 1ª visita• Subtema: Paisagem natural• 2ª visita• Subtema: Poluição do ar• 3ª visita• Subtema: Poluição dos solos• 4ª visita• Subtema: Poluição da água

Objectivos da 1ª visita

• Apresentar o programa Paint aos alunos do 1º ano, dando-lhes a conhecer as suas valências;

• Realizar um desenho simples, de uma paisagem natural, onde praticam essas valências

Actividades

• Nesta 1ª visita, pretendeu-se dos alunos que realizassem um desenho no Paint, tendo por base um outro desenhado pelo Formador.

• Isto serviu para que eles começassem a inteirar-se do programa (Paint), praticando, por exemplo, as formas geométricas.

Objectivos da 2ª visita

• Realizar um desenho no Paint, tendo por base o desenho realizado pelo Formador, sobre a poluição do ar;

• Praticar novas valências, praticando, igualmente, as que aprendeu na visita anterior.

Actividades

• Nesta visita, o grau de dificuldade foi maior, visto que os alunos tinham mais elementos para se basear.

• Observaram o Formador a realizar o seu desenho e que ferramentas utilizou para, depois, realizarem os mesmos passos.

• Alguns recriaram-se um pouco mais.

Objectivos da 3ª visita

• Realizar um desenho no Paint, tendo por base o desenho realizado pelo Formador, sobre a poluição dos solos;

Actividades

• Nesta visita, os alunos já mostraram maiores facilidades na realização do seu desenho, no Paint.

• Observaram o Formador a realizar o seu desenho e que ferramentas utilizou para, depois, realizarem os mesmos passos.

Objectivos da 4ª visita

• Realizar um desenho no Paint, tendo por base o desenho realizado pelo Formador, sobre a poluição da água;

Actividades

• Nesta visita, os alunos já mostraram maiores facilidades na realização do seu desenho, no Paint.

• Observaram o Formador a realizar o seu desenho e que ferramentas utilizou para, depois, realizarem os mesmos passos.