GRAZIELE GENILHÚ

PortfólioPortfólio referente ao primeiro semestre de 2015 que

aborda o registro das experiências vividas nas disciplinas

durante o 6º Período do curso de Licenciatura em Dança

da Universidade Federal de Minas Gerais.

Belo Horizonte

Escola de Belas Artes UFMG

Licenciatura em Dança 2015/TURMA 3

INTRODUÇÃO:

Este é um registro das minhas vivências,

pensamentos e percepções de acordo

com o percurso trilhado durante o meu 6º

Período do curso de Licenciatura em

Dança da Universidade Federal de Minas

Gerais e nas disciplinas ministradas por

professores de outros cursos, como a

Filosofia, Libras ou Didática.

PERCURSO E REGISTRO DE EXPERIENCIAS DENTRO DA

UNIVERSIDADE

PRÁTICA DE DANÇA VIAs aulas de Prática foram ministradas pela professora Juliana Azoubel, e

durante nosso percurso experiênciamos diversos movimentos tendo como

base os conceitos de Rudolf Laban, Klaus Vianna e Cunnigham.

A cada período percebo a importância de termos contato com este tipo de

disciplina pois elas possibilitam, que antes de tudo, possamos conhecer nosso

próprio corpo e nossa capacidade para que possamos ser professores mais

conscientes e preparados para lidar com as diferenças dentro e fora da sala de

aula, explorando caminhos diversos e enriquecedores.

Nesta sexta etapa foi possível conhecer mais um pouco dos caminhos e

movimentações possíveis durante um trabalho, pensar nos diversos fatores

presentes em uma mesma ação. Além do espaço, do tempo, do peso e da

fluência, pensar e dar abertura também para o acaso. Tivemos uma serie de

exercícios focados na autoralidade e que no fim acabaram por formar um

trabalho criado em grupo por toda a turma e que foi apresentado em uma aula

de encerramento no Piscinão da Escola de Belas Artes. Essa forma de

trabalhar foi muito interessante porque permitiu uma boa visibilidade do

desenvolvimento de cada um, aula após aula todos progredimos e

percebemos o quanto nossa turma possui uma troca de energia e experiências

ricas para nossa formação como professores e como pessoa.

DANÇAS POPULARES BRASILEIRAS IDisciplina optativa também ministrada pela professora Juliana

Azoubel, mas com um objetivo muito particular. Mesmo que muito

repetitivas as aulas foram sempre empolgantes e enérgicas, com uma

breve visão e compreensão de diversas danças da cultura popular

brasileira, encaminhamento para assistir eventos inspirados nessas

danças e apresentações dentro e fora da universidade.

Nunca havia tido contato com a cultura popular desta forma, ter a

oportunidade de prestigiar e participar dessas manifestações artísticas

e acima de tudo capazes de nos aproximar ainda mais de nossa

própria cultura. Poder dançar algo feito para nosso povo, entender o

valor de ir para as ruas, de levar a dança para todos, não me prender

apenas a aquele conjuntos de regras que chegam a sufocar presentes

nos meu percurso ate então.

Fiquei muito feliz por tudo, pela forma como nossa dança pode

extrapolar as paredes da universidade. Só acho uma pena a forma

como as informações são sufocadas e atropeladas pelo pouco tempo

de duração da disciplina, e como não chega a ser possível

compreender com exatidão o contexto de cada uma das danças

citadas.

DIDÁTICA DE LICENCIATURADisciplina oferecida pela Faculdade de Educação, inicialmente ministrada

pela professora Rosilene Horta, e após sua licença tivemos outros professores

como o Rogério Correia da Silva que mesmo com o revezamento com outras

educadoras acabou por assumir a responsabilidade sobre nossa turma.

A principio ela se tornou muito cansativa pois estava exigindo uma dupla

jornada, com exigências de disciplina online e ainda assim presencial. As

informações não eram absorvidas adequadamente devido ao fato de não

haver aulas expositivas, apenas leituras e atividades em casa e exposição de

idéia dos alunos dentro da sala de aula. Logo que os demais professores

começaram a ministrar nossas aulas tivemos uma reformulação com um tom

democrático sobre a programação do período e tudo passou a ficar mais claro.

Acabou que estas trocas constantes de professores contribuíram

positivamente para nossa aprendizagem, tivemos a oportunidade de ouvir

diferentes histórias de vida e experiências de cada um. Entender que não um

caminho único, uma receita, para a prática da docência, mas que vale muito a

pena persistir nessa luta. Um bom exemplo para isso foi um filme que

assistimos em classe, “Escritores da Liberdade”, uma história emocionante de

uma professora que luta para conseguir ajudar seu alunos que vivem em um

ambiente de violência e preconceito racial a recuperar a confiança em si

mesmos, e valores como a tolerância e o respeito ao próximo.

FUNDAMENTOS DE LIBRAS

Disciplina online de excelente teor de aproveitamento, tão eficaz quanto

uma presencial, mas que também deixou o desejo de conhecer cada vez mais

sobre seu conteúdo.

Poder entender a realidade da cultura surda, suas características e

principalmente a forma como eles vêem e o que esperam dos ouvintes. Vejo

que mesmo depois de tanto tempo, de tantas mudanças, revoluções e

evoluções a educação dos jovens surdos ainda fica a desejar pois apoio o fato

de que eles precisam de pessoas mais preparadas para fazer com que eles

realmente possam ser tratados com igualdade. Acredito que não há problemas

com as escolas para surdos, mas que é essencial que também tenham

contado com uma educação que propicia ao bilinguismo.

A Libras é uma língua tão bem elaborada como qualquer outra e precisa de

ser reconhecida e conhecida pelo maior numero de pessoas possível para

diminuir a exclusão dos não ouvintes nas escolas e na vida.

INTRODUÇÃO A FILOSOFIA: ESTÉTICA

Esta disciplina é oferecida pelo curso de Filosofia e conta comooptativa para os alunos do curso de Dança. As aulas eram ministradaspela professora Giorgia Cecchinato e por uma serie de convidados queapresentaram algumas de suas pesquisas para a turma.

Como alguns alunos já tinham um certo conhecimento sobre osconteúdos as aulas não eram muito explicativas, e assim, para alunoscomo eu que são de cursos bem diferentes a compreensão exata detudo que é passado se torna pouco eficaz.

Mas de acordo com o possível foi possível entender principalmentea definição filosófica do belo e do sublime.

PIBID

Ainda neste semestre passei na seleção do PIBID ,

me juntado ao grupo da Dança orientados pela

professora Grabriela Christofaro. Estou tendo uma

oportunidade única de compreender melhor a intenção

do meu curso e me preparar para os estágios que farei

em breve. Acompanhando e ajudando a ministrar aulas

na escola Eleonora Pieruccetti, em BH, com parceria

com as aulas de Artes da professora Cristina, já me sinto

mais preparada para assumir uma turma em breve e

estou cada vez mais entusiasmada com a minha

formação.

PERCURSO E REGISTRO DE EXPERIENCIAS FORA DA

UNIVERSIDADE

Para fortalecer ainda mais essas mudanças positivas que

estou tendo em minha vida este ano, onde estou achando novos

e mais interessantes formas de dançar e ensinar a dança, fui

selecionada para integrar no Grupo Experimental de Dança do

Corpo Cidadão, um projeto do grupo Corpo, o grupo que sempre

acompanhei e desejei me aproximar em minha carreira.

Atualmente já tive a oportunidade de conhecer as vertentes

da dança contemporânea, aprender coreografias de Rodrigo

Perdeneiras, dançar em lugares que jamais tive a acesso e

sequer imaginei ter. Estou apenas no começo, mas já me sinto

muito realizada.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Diante de todas as minhas vivencias deste semestre me sintorenovada, como se enfim estivesse achando o meu lugar no mundo.Me sinto ate mesmo mais preparada para ministrar minhas aulas nasacademias e escolas que já trabalhava. Minha mais recente conquistafoi a criação de uma turma formada apenas por mães que desejamexperimentar e usufruir dos benefícios que a dança traz para a vida.

As dificuldades estão sempre presentes é claro, como minha saúdefrágil durante esta adaptação a uma nova rotina, mas isso não muda oquanto foi rico tudo que vivi dentro e fora da universidade, pois comovivo de dança tudo esta interligado.

Agora que venham ainda mais oportunidades e novidades, porquesendo positivas ou negativas sei que serão muito importantes parameu percurso e meu aproveitamento dentro da minha graduação.

MELHORES MOMENTOS

Aula no COLTEC e apresentação no

bairro Santa Tereza com meus colegas da

disciplina de Danças Populares I

Intervenção com meus colegas da disciplina de

Prática de Dança VI no Belas Artes

Primeiro dia

como

estagiária do

PIBID Dança

na escola

Eleonora

Curso para professores

de Baby Ballet com o

professor cubano

Reynaldo Muniz no

Corpo Escola de Dança

Preparativos

para o

espetáculo

com meus

alunos do

Centro

Artístico

Unificado

ATTITUDE

Baile com a

bailarina do

Domingão do

Faustão e

antiga aluna

da escola

Contato do

Corpo

Notícias

sobre a

audição e

início dos

ensaios com

o GED Corpo

Cidadão

Participação do GED Corpo

Cidadão no programa Terra de

Minas da Rede Globo

Conhecendo o prédio do curso de dança da UFV com meus

colegas do GED e professora Daniele Pavam

Registro da

minha

participação

como modelo

fotográfica

pelos alunos

do Curso

Superior de

Fotografia da

FUMEC