Portugues 1-a

7/17/2019 Portugues 1-a

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REVISÃOGRAMÁTICA

Classe de palavras

SubstantivosDão nome a tudo que existe, ou seja, aos seres.Exemplos: mesa, paixão, fada.

VerbosExpressam ações praticadas por seres que agem, estado ou mudança de estado ou fenômenoda natureza.Exemplos: amar, ser, chover.

AdjetivosExprimem as qualidades dos seres, isto é, suas características.

Exemplos: amável, divertido, sujo. Advérbios

Modificam o verbo, o adjetivo ou outro advérbio.Exemplos: sim, muito, mal, hoje, devagar.

InterjeiçõesExprimem emoção ou sentimento repentino.Exemplos: Oh! Credo! Puxa!

ArtigosIndividualizam um substantivo.Exemplos: o, umas.

NumeraisDão a ideia de número.Exemplos: dois, quinto, duplo. meio.

PronomesSubstituem ou acompanham um nome.Exemplos: ele, nosso, algum, quanto.

PreposiçõesUnem dois termos entre si, criando uma relação de subordinação da segunda palavra emrelação à primeira.Exemplos: de, para, com.

ConjunçõesUnem dois termos entre si independentes ou ligam orações.Exemplos: e. ou, porque.

1) Classifique as palavras das frases abaixo.

a) Puxa! Ganhamos três campeonatos.↓ ↓ ↓ ↓ 1 2 3 4

1 –2 –3 –4 –

b) Todos sempre se preocuparam com as velhas amigas.↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 1 2 3 4 5 6 7 8

1 –2 –3 –4 –

5 –6 –7 –8 –

NOME Nº TURMA

2ª EM

LOCAL E DATA PROFESSOR(A)

São Paulo, Gracimeire

VALOR NOTA



2) Através destas informações, observamos as diferentes classes gramaticais. Sendo assim segue um exemploda análise morfológica. Com atenção, resolva as questões abaixo:

a) A festa estava muito animada e acabou muito tarde.

A: festa:

estava: muito: animada: e: acabou: muito: tarde:

b) Ele foi o primeiro da turma.

Ele:

foi:o:primeiro:da:turma:

c) Aqueles garotos fizeram uma boa ação.

Aqueles:garotos:fizeram:uma:boa:ação:

3) Relacione as colunas, associando classe, exemplos e definição:

CLASSE EXEMPLOS DEFINIÇÃO

(1) Substantivo ( ) Feliz, alegre, ansiosa, mau ( ) Palavra que indica circunstância.

(2) Verbo ( ) Aqui, ontem, mal, talvez ( ) Palavra que caracteriza o substantivo.

(3) Adjetivo ( ) Três, um quinto, dobro ( ) Palavra que determina ou indetermina o substantivo.

(4) Pronome ( ) E, mas, quando, que ( ) Palavra que indica número.

(5) Advérbio ( ) Oh! Ui! Puxa! Bah! ( ) Palavra que dá nome aos seres, reais ou imaginários.

(6) Artigo ( ) Com, de, em, para ( ) Palavra que expressa emoção ou sentimento.

(7) Numeral ( ) O. a, um, umas ( ) Palavra que relaciona outras palavras.

(8) Preposição ( ) Nós, meu, este, alguém ( ) Palavra que acompanha ou substitui o nome.

(9) Conjunção ( ) Amor, casa, Brasil ( ) Palavra que indica ação, estado ou fenômeno.

(10) Interjeição ( ) Amar, vender, sorrir ( ) Palavra que liga dois termos da oração.



4) Cada conjunto é formado por palavras da mesma classe gramatical, com exceção de uma, a qual deve sersublinhada. Classifique abaixo de cada coluna as palavras que você sublinhou.

5) Escreva a classe gramatical de todas as palavras das orações:

a) Nove crianças permaneceram sob a ponte durante a chuvarada.

Nove:

crianças:

permaneceram:

sob:

a:

ponte:

durante:

a:

chuvarada:

b) Muitos costumes portugueses ainda são conservados em nosso país.

Muitos:

costumes:portugueses:

ainda:

são:

conservados:

em:nosso:

país:

c) Não há. Oh gente, luar como este do sertão.

Não:

há:

Oh:gente:

luar:

como:

este:

do:sertão:

SábiaSabia

Extraordinária

VaziaLuminosa

MasPorém

Contudo

QuandoQue

TerceiraSêxtuplo

Centésimo

DízimoMilésimo

OhAhUi

AiEi

VaporCalor

Rancor

ReporMotor

ChuvaRelâmpago

NeveChove

Vento

CalmaTranquila

DesastradaAcalma

Disposta

SolícitaRíspida

LânguidaRápida

Malícia



6) Loteria morfológica.

Marque com um X a classe gramatical correspondente às palavras da primeira coluna:

PALAVRAS CLASSES GRAMATICAIS

Quadragésimo Artigo Pronome Numeral

Puser Substantivo Verbo Advérbio

Olá! Interjeição Numeral SubstantivoEnquanto Pronome Interjeição Conjunção

Devagar Verbo Advérbio Preposição

Em Preposição Artigo Advérbio

Umas Conjunção Artigo Advérbio

Egípicio Adjetivo Pronome Conjunção

Vossa Excelência Substantivo Pronome Adjetivo

Fabuloso Substantivo Adjetivo Advérbio

Demais Adjetivo Pronome Advérbio

Desde Preposição Adjetivo Conjunção

Verbos I

Verbo é a palavra variável

• que pode ser conjugada no passado, presente e futuro.• que indica ação (corre, cai), estado (é, está), fenômeno da natureza (chove,

venta).• que pode vir precedida pelos pronomes pessoais eu, tu, ele(a), nós, vós,

eles(as), os quais representam a 1ª, 2ª e 3ª pessoas verbais.

Os verbos pertencem a três grandes grupos ou três grandes conjugações:

• 1ª conjugação - verbos terminados em -ar• 2ª conjugação - verbos terminados em -er• 3ª conjugação - verbos terminados em -ir

Nas frases, os verbos costumam aparecer conjugados no modo indicativo (presente, pretérito perfeito, pretéritoimperfeito, pretérito mais-que-perfeito, futuro do presente, futuro do pretérito), no modo subjuntivo (presente,pretérito, futuro) ou no modo imperativo (afirmativo e negativo).

Observação:

Locução verbal corresponde a duas ou mais palavras exercendo o papel do verbo.Exemplo: André dormia, (verbo)

André continua dormindo, (locução verbal)

7) Marque A se a frase contiver apenas advérbio ou L, caso a frase contenha uma locução adverbial:

( ) Às vezes penso em fugir para longe.( ) Ela certamente chamará a polícia.( ) De súbito o trem deu uma arrancada e ela caiu.( ) vagarosamente ela se esgueirava pela mata.

8) Completa as frases com as seguintes locuções adverbiais:

em vão, por acaso, com efeito, em geral, de vez em quando,a sós, de novo, em breve, de repente, ao contrário



a) Sangrou imenso; ____________ o ferimento era grave.

b) ___________ ouviu-se um barulho e todos se inquietaram.

c) Esforçou-se _________________: os resultados foram péssimos.

d) Encontrou a carteira _____________Teve imensa sorte!

e) Não sei o que pretende: diz que quer falar comigo__________

f) Caiu, mas levantou-se ______________

g) Sentou-se mal. no banco e ficou virado ____________

h) Ele é um miúdo calmo e,_____________, não tem problemas de mau comportamento.

i) Parto para os Estados Unidos _______________

j) _____________ quando se lembra, telefona-me.

9) Sublinhe e classifique os adjuntos adverbiais das seguintes orações:

a) Os alunos fizeram a tarefa com atenção.

................................................................................................................................................................................

b) Em dezembro Marcelo terminará a faculdade.

................................................................................................................................................................................

c) A criança foi internada por causa da febre alta.

................................................................................................................................................................................

d) As jóias foram encontradas no fundo de uma gaveta.

................................................................................................................................................................................

e) Anete caminhava tranquilamente com seu namorado.

................................................................................................................................................................................

f) O presidente encontrou-se com o Papa na Itália.

................................................................................................................................................................................

g) Atrás da oficina, a polícia encontrou vários carros desmontados.

................................................................................................................................................................................

h) Os pobres animais do circo tremiam de frio e de fome.

................................................................................................................................................................................

i) Os patins deslizavam com suavidade .

................................................................................................................................................................................

10) Compare as frases:

Vi a corrida pela TV.Talvez eu veja a corrida pela TV.Veja a corrida pela TV.

Nessas três frases, o verbo destacado apresenta mudanças que indicam o modo como acontece a ação. Tenteidentificar esse modo em cada uma das frases respondendo:

a) Qual delas expressa o fato como um acontecimento certo, real?

b) Em qual delas o fato é apresentado como uma possibilidade?



c) Qual delas expressa o fato como uma ordem, pedido?

11) Escreva se os verbos abaixo indicam ação, estado ou fenômeno da natureza.

a) O cão corre, rosna, mostra os dentes.

b) As dunas são brancas.

c) Amanhece na praia.

d) As ondas estrondam na areia.

12) Indique a pessoa e o número a que se referem os verbos abaixo destacados.

a) Ele ama todas as pessoas da família.

b) Saímos de casa, cedo.

c) Espero que tu fales com ele.

d) Cumpri todas as tarefas propostas.

Verbos II

13) Leia os quadrinhos abaixo:

a) Copie dos quadrinhos os verbos que indicam que a ação aconteceu no passado.

b) Em que tempo e modo os verbos copiados no item anterior foram conjugados?

c) Em "Eu vejo que te amo", qual é o tempo e o modo em que o verbo está conjugado?



14) Reescreva a frase abaixo usando o verbo destacado no tempo e modo solicitados.

"Eu aceitei os seus erros."

a) presente do modo indicativo

b) pretérito imperfeito do modo indicativo

c) futuro do presente do modo indicativo

d) futuro do pretérito do modo indicativo

e) pretérito imperfeito do modo subjuntivo

f) presente do modo subjuntivo

g) futuro do modo subjuntivo

15) Reescreva a frase abaixo mudando a pessoa e o número do sujeito conforme solicitado.

"Eu te amei."

a) 1ª pessoa do plural

b) 3ª pessoa do singular

c) 3ª pessoa do plural

d) 2ª pessoa do singular

16) "Um jovem tinha um cachorro que todos os dias, pontualmente, ia esperá-lo voltar do trabalho."

a) Copie os artigos.

b) Copie os pronomes,

c) Há advérbio? Qual?

d) Há locução verbal? Qual?

e) Copie o pronome relativo,

f) Copie os substantivos,



17) Leia o texto abaixo e faça o que se pede.

Ele deitavae rolava pintava e bordavae se empanturravade bolo e cocada.

a) Copie os verbos.

b) Em que tempo c modo os verbos estão conjugados?

c) Qual é a pessoa e o número empregados?

d) Como ficaria a primeira frase com o verbo no pretérito perfeito do indicativo?

18) Reescreva as frases abaixo passando o verbo para o futuro do presente do modo indicativo.

a) O cachorro faria tudo por seu dono.

b) Fiquei cansado de esperar.

Pretérito perfeito e seus derivados

As formas verbais do pretérito perfeito são empregadas em referência a fatos que começaram no passado e já

chegaram ao seu final, ou seja, estão perfeitamente (inteiramente) concluídos.

O pretérito perfeito do indicativo é um tempo primitivo.

Exemplo: andar

Pretérito perfeito

eu andei

tu andaste

ele andou

nós andamosvós andastes

eles andaram

Encontra-se o tema da seguinte forma:

2ª pessoa do singular dopretérito perfeito Tema

Tu andaste - ste anda

Tu bebeste - ste bebeTu partiste - ste parti

Obtido o tema do pretérito perfeito, acrescentam-se a ele as desinências referentes a cada um dos três temposderivados.



19) De acordo com o exemplo, flexione os verbos derivados de ter.

Eu tive coragem.Se eu tiver coragem, eles também terão.

a) Eu mantive a palavra.

b) Nós detivemos o ataque.

c) O guarda deteve a moça.

d) O fiscal reteve a prova.

20) Reescreva as frases, completando-as com verbos derivados de pôr, no futuro do subjuntivo. Observe o exemplo:

Eu ponho se você puser.

a) Eu reponho, se você... .........................................................................................................

b) Eu proponho, se vocês... .........................................................................................................

c) Eu imponho, se nós... .........................................................................................................

d) Eu componho, se ele... .........................................................................................................

21) Observe os quadrinhos.

a) Dê o tempo e a pessoa de gostas.

b) “Cheguei a pensar” pode ser substituído por qual forma do verbo pensar?

c) Em que tempo e modo está a forma queria?



Acentuação gráfica

Para acentuar corretamente as palavras, existem regras de acentuação gráfica. Veja.Acentuam-se as palavras:

Monossílabas tônicas

terminadas em:a(s), e(s), o(s) má, más, dê, lês, nós

Oxítonas terminadas em:a(s), e(s), o(s) Pará, Taubaté, atrás, avô

em, ens alguém, parabéns

Paroxítonas terminadasem:

l amável, nível

i, is júri, táxi, tênis

en sêmen, hífen

us Vênus, bônus

um(uns) álbum, álbuns

r dólar, repórter

x ônix, tórax

ã(s) imã, órfãsditongos (ao, ea, ei, eo, ia, ie,io, oa, ua, ue, uo) seguidos ou

não de s

órgão, aérea, fáceis, óleo, ânsia, séries,sério, nódoas, água, tênue, árduo

on(ons) próton, prótons

ps bíceps

Proparoxítonas todasárvore, exército, gramática, Matemática,relâmpago

Leia o texto:

Minhas memórias de Lobato

- Que história é essa de fazer o triângulo? Eles foram estudar geometria, poracaso?

- "Fazer o Triângulo" era uma expressão da época.As ruas Quinze de Novembro, São Bento e Direita formavam um triângulo, e era

nessas ruas que ficavam as melhores confeitarias — que tinham as suas própriasorquestras -, os cafés, as lojas mais bonitas. Eram ruas alegres, cheias de vida, edepois do jantar nada melhor que “fazer o Triângulo", isto é, passear por essas ruas.[...]

Luciana Sandroni. Minhas memórias de Lobato, pág. 32.

São Paulo, Companhia das Letrinhas, 1997.De olho na dica: Til (~) não é acento. Serve para indicar som nasal.

22) Há várias palavras acentuadas graficamente no texto lido. Distribua-as adequadamente nos quadros a seguir.

Monossílabas tônicas Oxítonas



Paroxítonas Proparoxítonas

23) Agora justifique a acentuação das palavras do quadro.

24) Assinale a coluna adequada de acordo com a acentuação gráfica.

Palavra

Monossílabastônicas

terminadas ema(s), e(s), o(s)

Oxítonas terminadasem a, e, o, em, ens

Paroxítonas terminadas em

Proparoxítonas i(s) en us r x ã(s) ditongo ps

vôlei

imã ônus

ímpar

também

látex

pôs

tênis

sábado

bíceps

pólen

25) Leia e acentue adequadamente as oxítonas:

caracol - rape - jacaranda - tatu - cartaz –

ipe -aqui - lilas - partir - atraves –

atras - alguem - Parati - anel - armazens –

Parana - saci - ninguem - porem - avo

26) Responda, justificando:

a) Por que não vai acento em raiz e vai acento em raízes?



b) Por que não vai acento em juiz e vai acento em juízes?

c) Por que vai acento em eu saí e não vai acento em sair?

d) Por que vai acento em moído e não vai em moinho?

Tipos de sujeito

Simples = Você entendeu a lição.

Composto = Você e eu entendemos a lição.

Oculto = Entendi a lição.

Determinado = (Todos os exemplos acima.)

Indeterminado = Falou-se nisso o tempo todo.Falaram nisso o tempo todo.

Inexistente = Faz dois minutos / que ela saiu.Há dez meses / não a vejo.

Ventou muito esta noite.São três horas.

Tipos de predicado

Verbal = O vento sopra.Nominal = O vento está forte.Verbo-nominal = O vento sopra forte.

Observação: Já vimos que o predicado é tudo o que se afirma do sujeito. Quando está indeterminado, inexistente ouoculto, o predicado é a oração inteira.

27) Indique, se possível, o sujeito e o predicado dos períodos abaixo:

a) "Nasci na Itália".

b) "Meu pai era lavrador".

c) "Panelas de alumínio, geladeira e liquidificador foram chegando".



d) "Fomos morar em uma casa pequena".

e) Havia muita gente preocupada com o assunto.

f) Ontem fez cinco meses que cheguei ao Brasil.

28) Classifique os sujeitos e os predicados indicados no exercício anterior.

a) Sujeito:Predicado:

b) Sujeito:Predicado:

c) Sujeito:Predicado:

d) Sujeito:Predicado:

e) Sujeito:Predicado:

f) Sujeito:Predicado:

29) Some as duas orações e escreva uma terceira com predicado verbo-nominal.

Observe o exemplo.

O trem partiu. O trem estava atrasado.O trem partiu atrasado.

a) A moça chegou ao Brasil. A moça estava cansada.

b) A família ouvia as notícias. A família estava interessada.

c) A cidade foi mudando. A cidade estava eufórica.

d) Todo mundo chegou. Todo mundo estava ansioso.



Verbos – Transitividade Verbal

INTRANSITIVOTRANSITIVO

DIRETOTRANSITIVO

INDIRETO

Características

Tem sentido

completo

Não tem sentidocompleto

Não exigepreposição

Não tem sentidocompleto

Exige preposição

Complemento Não há Objeto direto Objeto indireto

Exemplo Eu corro Comi a maçã Preciso de você

30) Grife e classifique os verbos em intransitivo, transitivo direto, transitivo indireto ou transitivo direto e indireto.

a) Todos morreram no acidente.

b) Dei notícias aos seus pais.

c) O guerreiro brigou com o rival.

d) Ele sorriu com muita alegria.

e) Todos ofereceram presentes aos professores.

f) Meu corpo gelou.

g) Nós compramos novos livros.

h) Ela fez um bolo.

31) Copie do exercício anterior os objetos e classifique-os.

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)



32) Leia a tirinha abaixo e responda:

a) Qual é o sujeito de cada uma das duas orações?

b) Copie os predicados e classifique-os.

c) Copie os verbos e classifique-os.

d) Copie os objetos e classifique-os.

Na oração: O vento está forte.

O verbo não indica ação. Ele serve apenas para ligar o sujeito (“O vento”); à palavra que indica uma característica dosujeito, o núcleo do predicado (“forte”). O verbo estar é um verbo de ligação. Veja exemplos de verbos de ligação:

éestá

O vento parece forte .permanecefica

Quais são, então, os principais verbos de ligação em português? Responda utilizando o infinitivo dos verbos.Ser, estar, ficar, parecer, permanecer, continuar.

Em todas as frases acima, a palavra forte , além de ser o núcleo do predicado, indica uma característica do sujeito.Essa característica chama-se predicativo do sujeito.Em todo predicado nominal, há esses dois elementos básicos: verbo de ligação e predicativo do sujeito.Leia o texto e responda às questões 30, 31 e 32.

Século do progresso

A noite estava estreladaQuando o samba se formou.A lua veio atrasadaE o samba começou.

Entretanto, ali bem perto,

Morria de um tiro certoUm valente muito sério,Professor dos desacatos.

Ensinava aos pacatosO rumo do cemitério.Chegou alguém apressadoNaquele samba animadoQue, cantando, assim dizia:

No século do progressoO revólver teve ingressoPra acabar com a valentia

Noel Rosa. In: Literatura comentada. São Paulo, Abril Educação, 1982.



33) Em relação à oração “A noite estava estrelada”:

a) Copie o sujeito e classifique-o.

b) Copie o predicado e classifique-o.

c) Classifique o verbo quanto à predicação.

d) Dê a função sintética da palavra estrelada.

34) Das orações "A lua veio atrasada" e "Chegou alguém apressado":

a) Copie o sujeito de cada uma e classifique-o.

b) Copie o predicado de cada uma e classifique-o.

c) Classifique os verbos quanto à predicação,

d) Classifique sintaticamente as palavras atrasado e apressado.

35) Faça a análise sintética das orações.

a) "O samba começou".

sujeito

núcleo

predicado

verbo

b) "Ensinava aos pacatos".

sujeito

núcleo

predicado

verbo

objeto



Tipos de predicado

Verbal - O vento sopra.Nominal - O vento está forte.Verbo-nominal - O vento sopra forte.

Observação: já vimos que o predicado é tudo o que se afirma do sujeito. Quando está indeterminado, inexistente ou

oculto, o predicado é a oração inteira.

36) Complete os períodos abaixo com os verbos indicados entre parênteses.

a) O dia chuvoso. (permanecer)b) A criança sadia. (ser)c) João feliz. (estar)d) Mariana contente. (parecer)e) Marcos perdido. (permanecer)f) Juliana brava. (ficar)g) Luís quieto. (continuar)

37) Todos os predicados do exercício anterior classificam-se como ................................., porque apresentamverbo ..................................

Período composto por coordenação

Oração coordenada assindética(sem conectivo)

Oração coordenada sindética(com conectivo)

1. Aditiva: e, nem, não só... mas também, mais ainda, como também.2. Adversativa: mas, porém, todavia, contudo, entretanto, no entanto.3. Alternativa: ou... ou, ora... ora, já... já, quer... quer, nem... nem, seja... seja.4. Explicativa: pois (antes do verbo), que, porque.5. Conclusiva: pois (após o verbo), logo, então, portanto, por isso, de modo que, por conseguinte, assim.

38) Divida os períodos em orações e classifique as orações coordenadas.

a) Vamos embora, pois já é tarde.

b) Estude bastante, pois a prova está difícil.

c) Ele não só toma conta da casa como ainda trabalha fora.

d) Faça o trabalho sozinho ou junte-se a nós.



e) Abri o livro, mas não consegui concentrar-me na leitura.

f) O time está muito bem preparado; deve, pois, fazer uma boa partida.

g) Ele queria assistir ao filme, porém não permitiram.

h) Queria fazer esta viagem; no entanto, estou sem dinheiro.

i) Passeamos pelo parque e conversamos muito.

Principais diferenças entre complemento nominal e adjunto adnominal

O adjunto adnominal:

• geralmente não é necessário à compreensão da frase;• só se refere a substantivos (tanto concretos como abstratos);• é o agente da ação expressa pelo nome a que se refere;• pode indicar posse.

O complemento nominal:

• é essencial à compreensão da frase;• refere-se a substantivos (só abstratos), a adjetivo se a advérbios;• recebe a ação expressa pelo nome a que se refere;•

nunca indica posse.

39) Classifique os termos destacados em:

(1) adjunto adnominal (2) complemento nominal

( ) A reportagem faz referência ao consumo.

( ) As pessoas têm confiança em medicamentos eficazes.

( ) A reportagem do jornalista sobre a vaidade causou impacto.

( ) A preocupação com produtos dietéticos aumentou.

( ) A reclamação do consumidor deu bons resultados.

( ) Ainda preciso ler vinte páginas do livro de História para a prova.

( ) Ainda não fiz a leitura do livro de História para a prova de amanhã.



A oração subordinada

• funciona como um termo de outra oração;• encaixa-se nessa outra oração;• depende de outra oração.

Exemplo:

Gosto de que me respeitem.

A oração subordinada de que me respeitem funciona como objeto indireto da oração Gosto.

As orações subordinadas podem ser:

• substantivas: quando desempenham função sintática própria do substantivo (podem ser substituídas por umsubstantivo ou pronome substantivo).Exemplo:Eles lamentaram que tu estivesses ausente.Eles lamentaram a tua ausência.

• adjetivas: quando desempenham função sintática própria do adjetivo (podem ser substituídas por um adjetivo).Exemplo:Recebi uma explicação que tem coerência.Recebi uma explicação coerente.

40) Divida os períodos em orações e sublinhe as orações subordinadas, se houver.

a) "...diz a professora, com um sorriso que envolve toda a fauna..."

b) "Quem não sabe que o cachorro é o maior amigo da gente?”

c) "E a carne, dizem que é gostosa.”

d) "Parece que é ótimo."

e) "Para pincel de barba também, que o Arturzinho vai usar...”

f) "Arturzinho objetou que pretende usar barbeador elétrico."

g) "A vicunha, que vocês estão vendo aí, produz..."

h) "Basta retirar a lã da vicunha, que toma a crescer."

i) "A professora é um amor."

41) Classifique as orações subordinadas destacadas no exercício anterior em substantivas ou adjetivas.

a)b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

i)



Oração subordinada substantiva

A oração subordinada substantiva exerce as funções sintáticas próprias do substantivo, em relação a um termo daoração principal. É introduzida, normalmente, pelas conjunções subordinativas integrantes que ou se.

Síntese das orações subordinadas substantivas

Referem-se ao VERBO da oração principal.

Subjetiva — função de sujeito.Exemplo: É importante/ que você estude.

Objetiva direta — função de objeto direto.Exemplo: Desejo/ que progridas.

Objetiva indireta — função de objeto indireto.Exemplo: Maria precisa/ de que a ajudem.

Referem-se a um NOME da oração principal.

Completiva nominal — função de complemento nominal.Exemplo: Tenho certeza/ de que voltará.

Predicativa — função de predicativo.Exemplo: O melhor seria/ que você participasse.

Apositiva — função de aposto.Exemplo: Só espero uma coisa:/ que seja aprovado.

42) Sublinhe as orações subordinadas dos períodos abaixo classificando-as em:

1 - subordinada substantiva objetiva direta2 - subordinada substantiva subjetiva

a) Não sei se ele está em casa agora. ( )

b) É evidente que ele está em casa agora. ( )

c) É possível que ele faça essa viagem. ( )

d) Quero que ele faça essa viagem. ( )

e) Não se sabe se o diretor virá á festa. ( )

f) Ninguém sabe se o diretor virá á festa. ( )

43) Sublinhe as orações subordinadas dos períodos abaixo classificando-as em:

1 - subordinada substantiva objetiva indireta2 - subordinada substantiva completiva nominal

a) Insisti em que ele nos acompanhasse. ( )

b) Tenho receio de que o plano falhe. ( )

c) Estou certo de que eles nos ajudarão. ( )

d) Não duvido de que ele reclame do resultado. ( )

e) Ele queixou-se de que todos o rejeitaram. ( )

f) Tenho medo de que ele não cumpra o acordo. ( )



44) Sublinhe e classifique as orações subordinadas dos períodos abaixo:

a) Tive um pressentimento de que ela iria embora.

b) Meu amigo mandou saber se você gosta dele, Maria.

c) Convém que elas fiquem em casa.

d) Eu não me esqueço de que deverei resolver tudo amanhã.

e) O melhor seria que você participasse da reunião.

f) Deu-nos este conselho: que cobrássemos mais.

g) Disseram-me que ele está doente.

h) Preciso de que você me compreenda.

Oração subordinada adjetiva

• Encaixa-se na principal, equivalendo a um adjetivo.• Inicia-se pelos pronomes relativos que, o qual, quem, onde ou cujo.

Restritiva

• Delimita ou define mais claramente o seu antecedente.• Não é separada por vírgula.Exemplo: É um passo que me encanta...

Explicativa

• Apresenta uma explicação ou pormenor do antecedente.• É separada por vírgula.Exemplo: Nós, que não somos italianos, ficamos à parte.

45) Divida o período e classifique as orações:

a) A calça que meu irmão comprou é de boa qualidade.

b) Meu irmão, que é arquiteto tem um escritório no centro da cidade.

c) Gostei muito do vestido que você usou na festa.



d) A fábrica onde você trabalha é uma multinacional.

e) Esse poeta, que mora no Rio de Janeiro, lançou mais um livro.

f) Vi uma mulher cujo rosto não me é estranho.

g) A estrada que desce para o litoral foi interditada.

h) Meus tios são pessoas por quem tenho muita estima.

Orações reduzidas

São as que trazem o verbo numa das formas nominais (gerúndio, particípio ou infinitivo). Por isso, existem três tiposde reduzidas:

- Reduzidas de gerúndio - são geralmente adverbiais.Exemplo:Trabalhando conosco, vocês progredirão. (Se trabalharem conosco)

- Reduzidas de particípio - são adverbiais ou adjetivas.Exemplos:O Brasil, tornado independente em 1822, já teve três governos. (que se tornou independente em 1822)Terminada a festa, voltamos para casa. (Quando terminou a festa)

- Reduzidas de infinitivo - geralmente são adverbiais ou substantivas.Exemplos:É importante estarmos aqui. (que estejamos aqui) Veio para ver o filho. (para que visse o filho)

46) Desenvolva as orações reduzidas em destaque nos períodos abaixo.

a) Terminado o almoço, tiramos uma sesta.

b) Pelas ruas, viam-se homens carregando fome e tristeza.

c) Tudo dependia de ele voltar para casa.

d) É possível contornar o problema.

e) Percebendo a má vontade do vendedor, deixei de comprar o tecido.

f) Mesmo vencido, o lutador não se rendeu.



g) Faz bem ficar só.

h) O gás natural importado, distribuído no país, não atende a todos.

i) Sem ler, você não melhorará seu vocabulário.

j) Descobrindo a rua, localizei sua casa.

k) Espero chegar na hora certa.

l) O caminhoneiro estacionou no acostamento para averiguar o farol dianteiro.

OBSERVAÇ ES

Portugues 1-a

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