Português 5º anoD2, D3, D4, D8, D9, D11, D14

Leia o texto.

O menino já estava parado ali no meio-

fio havia tempo. Atento, olhando para um

lado e para o outro. O dono da banca de

jornal, que já estava desde cedo

observando o menino, quis saber:

_ Por que você não atravessa, meu

filho?

_ Mamãe disse para eu esperar os

automóveis passarem. Até agora não

passou nenhum!

(Ziraldo. As últimas anedotinhas do Bichinho da Maçã. São Paulo: Melhoramentos, 1988.

p 12)

D4- 1) Qual era a intenção da mãe do

menino ao dizer que ele esperasse os

carros passarem? (A) Deixar o menino parado no meio-

fio por um longo tempo.

(B) Prevenir o menino do risco de

atravessar a rua com os carros na

pista.

(C) Fazer o menino observar os

carros na rua desde muito cedo.

(D) Ensinar ao menino como se deve

andar nas ruas.

Leia o texto.

Junim quebrou o braço e ficou um

tempão com o braço na tipoia. Um dia, ele

perguntou ao médico:

_ Doutor, o senhor acha que depois

que eu tirar o gesso eu vou conseguir tocar

piano?

_ Claro, meu filho _ respondeu o

médico.

_ Que bom _ disse o Junim._ Antes eu

não conseguia de jeito nenhum.Ziraldo. O livro do riso do Menino Maluquinho. 3. ed. São Paulo:

Melhoramentos, 2000. p. 57

D4- 2) Na última frase do texto o menino

demonstra que

(A) sabia tocar vários instrumentos

musicais.

(B) queria saber tocar piano.

(C) não sabia tocar piano

(D) Já sabia tocar piano antes de se

machucar .

Visita

Sobre a minha mesa, na redação do jornal, encontrei – o numa tarde quente de

verão. É um inseto que parece um aeroplano de quatro asas translúcidas e gosta de

sobrevoar os açudes, os córregos e as poças de água. É um bicho do mato e não da

cidade. Mas que fazia ali sobre a minha mesa?

Parecia morto, mas notei que movia nervosamente as estranhas e minúsculas

mandíbulas. Estava morrendo de sede, talvez pudesse salvá-lo. Peguei-o pelas asas e

levei-o até o banheiro. Depois de acomodá-lo a um canto da pia, molhei a mão e deixei que

a água pingasse sobre a sua cabeça e suas asas. Permaneceu imóvel. É não tem mais

jeito – pensei comigo. Mas eis que ele se estremece todo e move a boca molhada. A água

tinha escorrido toda, era preciso arranjar um meio de mantê-la ao seu alcance sem,

contudo afogá-lo. A outra pia talvez desse mais jeito. Transferi-o para lá, acomodei-o e

voltei para a redação.

Mas a memória tomara outro rumo. Lá na minha terra, nosso grupo de meninos

chamava esse bicho de macaquinho voador e era diversão nossa caçá-los, amarrá-los com

uma linha e deixá-los voar acima de nossa cabeça. Lembrava também do açude na

fazenda, onde eles apareciam em formação de esquadrilha e pousavam na água escura,[...]

Voltei ao banheiro e em tempo de evitar que o servente o matasse.

“Não faça isso com o coitado!”

Coitado nada, esse bicho deve causar doença”. Tomei-o da mão do homem e o

pus de novo na pia. O homem ficou espantado e saiu, sem saber que laços de afeição e

história me ligavam aquele estranho ser.

Ajeitei-o, dei-lhe água e voltei ao trabalho. Ferreira Gullar

D8- 3) Ao encontrar um inseto quase morto

em sua mesa, o homem

(A) tentou protegê-lo levando-o para a pia.

(B) encondeu para que ninguém o matasse.

(C) pingou água sobre sua cabeça.

(D) não lhe deu muita importância.

D3- 4) A expressão “Não faça isso com o

coitado!” está se referindo

(A) ao jornalista.

(B) ao inseto.

(C) ao homem.

(D) ao animal.

Uniforme escolar: sim ou não?

Já foi o tempo das saias azuis e blusas brancas engomadas para as

meninas, e das calças de tergal e camisas muitíssimo bem passadas para os

meninos. O uniforme escolar de hoje é mais confortável e prático. Porém, muitas

crianças o abominam e seu uso deveria ser repensado.

Cada um tem seu estilo, seu jeito de ser, de pensar e de se vestir. Sem

o uniforme, além de as pessoas ficarem mais bonitas, podem expressar, através

da roupa, sua personalidade. “Nem equipes como super-heróis usam uniformes

iguais. Por que nós, meros mortais, temos que usar?”, argumenta o aluno Tiago

Alves, de uma escola de Brasília. Isso, sem falar no fato de o modelo ser

imposto. Os alunos não participam da escolha do uniforme e são obrigados a

usá-lo diariamente. Em muitas escolas, aluno sem uniforme volta para casa ou

leva ocorrência.

Os que consideram importante o uso do uniforme têm como argumento

o fato de que, através deles, é fácil identificar os alunos, na entrada e na saída

da escola e em excursões. Ora, o uso de crachás ou cartões magnéticos com o

nome do aluno e da instituição escolar resolveria a questão. As escolas têm se

valido dos uniformes, isto sim, para transformar seus alunos em verdadeiras

propagandas ambulantes.

Por tudo isso, não aos uniformes! Que prevaleça a livre escolha do que

vestir!

Texto produzido por uma aluna do 5o ano de uma escola de Brasília.

D11 – 5) Na última frase do texto a aluna

(A) fala sobre o uso dos uniformes escolares.

(B) uso de saias azuis e blusas brancas

engomadas.

(C) é contra o uso de uniformes na escola.

(D) é a favor que os alunos falem da escola.

D9 –6) Com que finalidade a aluna

escreveu o texto?

(A) Mostrar a importância dos uniformes.

(B) Defender o uso de crachás ou cartões.

(C) Opinar sobre a livre escolha no vestir.

(D) Expor alternativas de uniformes

escolares.

Leia o texto.

Um mendigo está sentado na

calçada pedindo esmolas. Passa uma

velhinha, para e diz a ele:

— Tem muita gente boa neste

mundo, não é,meu filho?

E o mendigo, balançando a cabeça,

fala

— Tem, sim senhora. Elas só têm um

defeito.Nunca têm dinheiro.

D14 – 7) O uso do travessão na terceira

linha do texto indica que

(A) a velhinha está falando com o mendigo.

(B) as pessoas estão falando com a mulher.

(C) o mendigo está respondendo a mulher.

(D) o mendigo está perguntando as

pessoas.

D2 – 8) Quando o mendigo diz “Elas só têm

um defeito.Nunca têm dinheiro.” ele está

falando

(A) das mulheres.

(B) das pessoas.

(C) das ruas.

(D) das velhinhas.

Leia o texto.Os tesouros da selva

Antigamente , muitos acreditavam que na selva

amazônica existia o Eldorado, uma cidade coberta de

ouro e pedras preciosas.

Ninguém encontrou o Eldorado, mas é verdade

que a Amazônia tem ouro, petróleo e muitas outras

riquezas.

Uma delas, muito importante, é a biodiversidade:

nenhum outro lugar tem tantas plantas e tantos animais

selvagens diferentes. Nem tanta água doce!

Se pudéssemos derramar os rios, lagos, e lagoas

do planeta em cinco baldes gigantescos, um deles ficaria

todo cheio só com a água da Amazônia.

MELLO, Roberto Homem de. Meu Primeiro Livro da Amazônia.

São Paulo: Larousse do Brasil, 2008, p 6-7

D9 – 9) Este texto foi escrito

para

(A) divulgar uma notícia.

(B) ensinar a procurar tesouros.

(C) informar sobre um lugar.

(D) orientar sobre lagos e rios.

Leia o texto.Plutão

Negro, com os olhos em brasa

Bom , fiel e brincalhão,

Era a alegria da casa

O corajoso Plutão.

Fortíssimo, ágil no salto,

Era o terror dos caminhos,

E duas vezes mais alto

Do que seu dono Carlinhos.

Jamais à casa chegara

Nem a sombra de um ladrão;

Pois fazia medo a cara

Do destemido Plutão.

Porém Carlinhos, rolando

Com ele às tontas no chão,

Nunca saía chorando

Mordido pelo Plutão

Olavo Billac

D4- 10) Quem era Plutão?

(A) O cachorro de Carlinhos.

(B) O irmão de Carlinhos.

(C) Um ladrão que chegou à casa.

(D) Um menino valentão da rua.

Matemática

D3, D5, D11, D14, D15, D19, D20,

D23, D25, D27.

como:

D3- 1)O jogo do Tangram completo como mostra a figura forma uma figura de 4 lados que é classificada como:

•(A) Triangulo•(B) Quadrado•(C)Paralelogramo•(D) Retângulo

D5-2) A figura abaixo representa a letra C. As

medidas de todos os lados foram reduzidas

pela metade. Qual figura representa a nova

letra C?

D27- 3)A tabela mostra o total de visitantes na cidade

de Santa Catarina durante as estações do ano.

Estações do ano Total de visitantes

Verão 1 148

Outono 1 026

Inverno 1 234

Primavera 1 209

A estação do ano com o maior número de visitantes

foi

A) o inverno.

B) o outono.

C) a primavera.

D) o verão.

D11- 4) Qual o perímetro dessas figuras, sabendo que o

lado de cada quadradinho mede 1cm?

(A) 22 cm e 24 cm

(B) 22 cm e 26 cm

(C) 22 cm e 28 cm

(D) 22 cm e 32 cm

5) Paulo comprou o seguinte material escolar:

Ao todo, Paulo gastou:

(A) R$ 4,00.

(B) R$ 4,50.

(C) R$ 5,00.

(D) R$ 5,50.

D25- 6) Em Belo Horizonte, ontem, a

temperatura máxima foi de 28,3

graus e, hoje, é de 26,7 graus. De

quantos graus é a diferença entre as

duas temperaturas?

A) 1,4 grau

B) 1,6 grau

C) 2,4 graus

D) 2,6 graus

D20- 7) Tenho um caderno com 64

folhas e desejo dividi-lo, igualmente,

em 4 partes. Quantas folhas terão

cada parte?

(A) 14

(B) 16

(C) 21

(D) 32

D15- 8) Na biblioteca pública de Cachoeira de

Itapemirim – ES, há 112.620 livros.

Decompondo esse número nas suas diversas

ordens tem-se.

(A) 12unidades de milhar, 26 dezenas e2

unidades.

(B) 1.126 centenas de milhar e 20 dezenas.

(C) 112 unidades de milhar e 620 unidades.

(D) 11 dezenas de milhar e 2.620 centenas.

D14-.9)Na reta numérica a seguir, o ponto P

representa o número 960 e o ponto U representa o

número 1010.

Observando a reta diga em qual ponto está

localizado o número 990, sabendo que entre um

ponto e outro consecutivo são 10 unidades?

A) T

B) S

C) R

D) Q

D19-10) Num cinema, há 8 fileiras

com 16 poltronas e 10 fileiras com 18

poltronas.

O número total de poltronas é

(A) 192.

(B) 270.

(C) 308.

(D) 480.

Gabarito Geral

Português

1- B

2- C

3- A

4- B

5- C

6- C

7- A

8- B

9- C

10- A

Matemática

1- B

2- B

3- A

4- C

5- C

6- B

7- B

8- C

9- B

10- C