PRAGMATISMO:

Escola de Filosofia, originada nos Estados Unidos da América;

Foi a primeira Filosofia americana criada autonomamente;

Caracterizada pela descrença no Idealismo;

Movido pela inteligência e pela ação humana;

PRAGMATISMO:

PRAGMATISMO: Enfatiza às conseqüências

como componentes vitais da verdade;

Seus fundadores foram: Charles Sanders Peirce, e William James;

CHARLES PEIRCE

Desenvolveu o significado de um pensamento;

Propôs à Filosofia, a aplicação de métodos de observação, hipóteses e experimentação;

As teorias, são instrumentos, e não respostas aos enigmas;

WILLIAM JAMES

Fundamenta sua teoria na Psicologia Behaviorista de John B. Watson (reflexos condicionados);

Reduz a Verdade à Utilidade, em amplo sentido;

Considera normal e benéfica a manifestação do desejo e da vontade;

John Dewey, elaborou o Pragmatismo como uma nova filosofia;

Identificou sua teoria como Instrumentalismo ou Funcionalismo;

Representante principal do movimento da educação progressiva norte-americana durante a primeira metade do século XX;

Concebia o conhecimento e o seu desenvolvimento como um processo social;

Escola é o instrumento vital para o desenvolvimento global do aluno;

O professor deveria partir dos interesses reais dos alunos;

Realce especial as atividades manuais, estimulando virtudes de uma sociedade democrática;

Críticas de teóricos crítico-reprodutivistas ao “otimismo pedagógico”;

Formação para a democracia em uma sociedade em constante mutação.

Alguns pedagogos como: Feltre, Basedow e Pestalozzi introduziram métodos à Escola Nova;

Educação global, prática e psicológica.

MARIA MONTESSORI Iniciou seus

estudos na educação especial.

Fez importantes observações sobre a psicologia infantil;

Criou o Método Montessori de Aprendizagem, onde enfatiza o ensino individualizado e o princípio da auto-educação;

Cabe ao professor apenas direcionar o correto trabalho das crianças com os materiais;

MATERIAIS MONTESSORIANOS

A Pedagogia Montessoriana destaca a adequação do ambiente ao tamanho das crianças;

Privilegia a educação dos sentidos;

OVIDE DECROLY

De origem Belga, Decroly era médico e seu interesse foi por crianças excepcionais;

Funda uma escola em 1907, com a ajuda de sua mulher;

Decroly inverte o processo de ensino da leitura;

Centro de interesses, visando uma globalização : criança e família, criança e escola, a criança e o mundo e assim por diante;

KERSCHENSTEINER E FREINET

Uma das características da Escola Nova: preocupação com o trabalho;

Georg Kerschensteiner influenciado por Pestalozzi e Dewey, criticava a Escola Tradicional;

A educação é um produto da sociedade e tem função social;

Três tarefas da escola: educação profissional, moralização da profissão e moralização da sociedade;

Célestin Freinet, lutava contra as práticas tradicionais do ensino público francês;

Para Freinet a verdadeira fraternidade é a que nasce do trabalho;

Freinet estimula a exploração da curiosidade;

Aspecto negativo: valoriza a criança e minimiza o papel do professor;

Aspecto positivo: discussão de métodos pedagógicos;

Agradecemos a atenção dada asmelhores pedagogas da faculdadeDom Bosco de Cornélio Procópio!