PREFEITURA DE PETRÓPOLIS SECRETARIA DE ......Material Didático Carioca – 2º ano – 1º...

PREFEITURA DE PETRÓPOLIS SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE ENSINO

FUNDAMENTAL

ATIVIDADE COMPLEMENTAR

Ano de escolaridade: EJA FASE II E III

NOSSA ROTINA SEMANAL

SEMANA 9

1º DIA 2º DIA 3º DIA 4º DIA 5º DIA COMECE

SEMPRE COM UMA LEITURA!

COMECE SEMPRE COM UMA LEITURA!




ATIVIDADE DE LÍNGUA

PORTUGUESA

23.57.LP

ATIVIDADE DE ENSINO

RELIGIOSO E LÍNGUA

PORTUGUESA

23.58.ER.LP

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA

23.59.M

ATIVIDADE DE LÍNGUA

PORTUGUESA

23.60.LP

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS E

LÍNGUA PORTUGUESA

23.61.C.LP

VAMOS FALAR DAS NOSSAS EMOÇÕES?





NÃO SE ESQUEÇAM DA DICA DA SEMANA PASSADA SOBRE OS

LIVROS DA NOSSA BIBLIOTECA VIRTUAL! NESSA SEMANA, TEMOS

ALGUNS EXEMPLARES ÓTIMOS, COMO O LIVRO “GENTE BEM

DIFERENTE” DE ANA MARIA MACHADO E “A ÁRVORE GENEROSA” DE

SHEL SILVERSTEIN.

1º DIA

23.57.LP

GRAMÁTICA

O TIL (~) É USADO PARA INDICAR O SOM NASAL NAS VOGAIS A, O.

1 – ORGANIZE AS PALAVRAS CORRETAMENTE NAS COLUNAS ABAIXO:

2- COMPLETE A CRUZADINHA ABAIXO:

ROMÃ FEIJÃO IRMÃ MAÇÃ CORDÃO CAMINHÃO VILÃ LEÃO

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

PALAVRAS TERMINADAS EM Ã _______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

PALAVRAS TERMINADAS EM ÃO

3- ESCREVA OS NOMES DAS FIGURAS. DEPOIS, LEIA EM VOZ ALTA. LEMBRE-SE DE

COLOCAR O TIL (~) EM TODAS ELAS:

4- COMPLETE O QUADRO ABAIXO, ESCREVENDO OUTRAS PALAVRAS COM TIL (~).

LEMBRE-SE DE SEGUIR O MODELO:

MAÇÃ SABÃO

5- TROQUE A LETRA INICIAL E DESCUBRA NOVAS PALAVRAS:

JANELA DAS EMOÇÕES

VAMOS FALAR DOS NOSSOS SENTIMENTOS HOJE. COMO VOCÊ ESTÁ SE SENTINDO?

EXPRESSE-SE ATRAVÉS DE DESENHOS OU PALAVRAS.

DISPONÍVEL EM:ACESSO EM 08 DE JUNHO DE 2020.

2º DIA

23.58.ER.LP VIVEMOS ESPERANDO DIAS MELHORES... O IMPORTANTE NESTE MOMENTO, É

MANTERMOS NOSSA CORAGEM E NOSSA FÉ!

DIAS MELHORES - JOTA QUEST

VIVEMOS ESPERANDO DIAS MELHORES DIAS DE PAZ, DIAS A MAIS DIAS QUE NÃO DEIXAREMOS PARA TRÁS, OH OH VIVEMOS ESPERANDO O DIA EM QUE SEREMOS MELHORES (MELHORES! MELHORES!) MELHORES NO AMOR MELHORES NA DOR MELHORES EM TUDO, OH OH OH VIVEMOS ESPERANDO O DIA EM QUE SEREMOS PARA SEMPRE

VIVEMOS ESPERANDO, OH OH OH DIAS MELHORES PRA SEMPRE DIAS MELHORES PRA SEMPRE (PRA SEMPRE!) VIVEMOS ESPERANDO DIAS MELHORES (MELHORES! MELHORES!) DIAS DE PAZ DIAS A MAIS DIAS QUE NÃO DEIXAREMOS PARA TRÁS, OH OH OH VIVEMOS ESPERANDO O DIA EM QUE SEREMOS MELHORES (MELHORES! MELHORES!) MELHORES NO AMOR

ACOMPANHE A LETRA DESSA MÚSICA DE JOTA QUEST... SE QUISER, CLIQUE

NO “PLAY” E OUÇA TAMBÉM!

https://www.youtube.com/watch?v=9dsUVU7ERK4

MELHORES NA DOR MELHORES EM TUDO, OH OH OH VIVEMOS ESPERANDO O DIA EM QUE SEREMOS PARA SEMPRE VIVEMOS ESPERANDO, OH OH OH

DIAS MELHORES PRA SEMPRE DIAS MELHORES PRA SEMPRE DIAS MELHORES PRA SEMPRE YEAH YEAH DIAS MELHORES PRA SEMPRE UUH OH OH PRA SEMPRE (SEMPRE! SEMPRE! SEMPRE!) FONTE: LYRICFIND

1- EM SUA OPINIÃO, QUE ATITUDES DEVEM SER PRATICADAS PARA QUE A

HUMANIDADE TENHA “DIAS MELHORES”?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

2- LEIA O TEXTO ABAIXO COM ATENÇÃO: A ESPERANÇA E A SIMPLICIDADE NUNCA MORREM.

A CAIXA DE PANDORA

MUITAS RELIGIÕES TÊM SUA MANEIRA DE CONTAR COMO O MAL ENTROU NO

MUNDO, E ALGUMAS DAS HISTÓRIAS SÃO BASTANTE PARECIDAS. ESTE MITO ERA

CONTADO NA GRÉCIA ANTIGA.

ZEUS, O DEUS SUPREMO, ESTAVA CHATEADO COM OS TITÃS, GIGANTES QUE OS

DESAFIAVAM. PARA ACABAR COM ELES, PEDIU A SEU FILHO HEFESTO QUE

MODELASSE UMA MULHER FASCINANTE, IGUAL ÀS DEUSAS.

HEFESTO MODELOU A FIGURA EM ARGILA. OUTROS DEUSES AJUDARAM, CADA

UM OFERECENDO O MELHOR QUE TINHA, PARA QUE A FIGURA FICASSE MAIS LINDA.

DERAM-LHE O NOME DE PANDORA.

ELA FOI ENVIADA A UM DOS TITÃS, EPIMETEU, E LEVAVA PARA ELE UM PRESENTE

DE ZEUS, NUMA CAIXA QUE NUNCA DEVERIA SER ABERTA.

TUDO IA BEM ATÉ O MOMENTO EM QUE PANDORA, POR CURIOSIDADE, ABRIU A

TAMPA DA CAIXA E LIBERTOU TODAS AS CALAMIDADES E DESGRAÇAS QUE

COMEÇARAM A ATORMENTAR OS SERES HUMANOS.

AINDA BEM QUE PANDORA FECHOU A CAIXA A TEMPO DE IMPEDIR QUE A

ESPERANÇA E A SIMPLICIDADE ESCAPASSEM E SE PERDESSEM.

O MUNDO QUE A GENTE QUER- VALERIANO M. CASILLAS. HTTP://EDUCATIVANET.BLOGSPOT.COM.BR/

QUAL A MENSAGEM DO MITO “A CAIXA DE PANDORA”?

https://www.lyricfind.com/

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

DESAFIO!

DEVEMOS BUSCAR PALAVRAS CHAVE QUE PODEM TORNAR NOSSO DIA A DIA MAIS

LEVE.

3- LEIA AS PALAVRAS E PENSE NO SIGNIFICADO DE CADA UMA. ELAS O AJUDARÃO A

COMPLETAR A CRUZADINHA:

ALEGRIA – ESPERANÇA – FELICIDADE – BONDADE – AFETO

AMIGO - DEDICAÇÃO – INTEGRIDADE - AMOR

VERDADE – ENCONTRO – UNIÃO – EMOÇÃO - VIDA

V

I

D

A

É

A

L

E

G

R

I

A




3º DIA

23.59.M 1) A PROFESSORA LISA FEZ UMA PESQUISA COM SUA TURMA SOBRE OS LUGARES

PREFERIDOS DOS ALUNOS. OS ALUNOS PODIAM VOTAR EM MAIS DE UM LUGAR. VEJA A

TABELA:

LUGAR VOTOS

CINEMA 16

PARQUES 9

SHOPPING 6

IGREJA 17

LANCHONETE 13

QUAL FOI O LUGAR PREFERIDO DA TURMA?

______________________________________________________________________________

HOUVE ALGUM EMPATE?

______________________________________________________________________________

QUANTOS PONTOS O CINEMA PRECISARIA TER PARA SER O LUGAR MAIS VOTADO?

_____________________________________________________________________________

SE O CINEMA TIVESSE RECEBIDO MAIS DOIS PONTOS, O QUE TERIA ACONTECIDO?

_____________________________________________________________________________

SE TODOS TIVESSEM RECEBIDO O MESMO NÚMERO DE VOTOS, O QUE TERIA

ACONTECIDO?

______________________________________________________________________________

QUANTOS VOTOS O CINEMA E O SHOPPING RECEBERAM JUNTOS?

2) FAZ TEMPO QUE NÃO RESOLVEMOS UM ALGORITMO DE SOMA, OU MELHOR

DIZENDO, FAZ TEMPO QUE NÃO RESOLVEMOS UMA CONTINHA DE MAIS, NÃO É

MESMO? ENTÃO, VAMOS TREINAR!

RESOLVA AS CONTINHAS ABAIXO:




4º DIA 23.60.LP

EXISTE UM PERSONAGEM DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS QUE SE CHAMA ZÉ CARIOCA.

LEIA:

1- QUAL É O NOME DA TIRINHA?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

2- O QUE ACONTECEU NO QUADRINHO NÚMERO 7?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

3- ZÉ CARIOCA ESBARROU NA ÁRVORE PORQUE: 4- NO 4º QUADRINHO, PARECE QUE ZÉ CARIOCA ESTÁ: 5- NO 6º QUADRINHO, ZÉ CARIOCA ESTÁ: 6- OBSERVE A IMAGEM E MARQUE A FRASE CORRETA:

ESTAVA LENDO O JORNAL.

ESTAVA MUITO ESCURO.

ELE NÃO GOSTA DE ÁRVORE.

ELE HAVIA FECHADO OS OLHOS.

TRISTE.

TONTO.

PENSATIVO.

SONOLENTO.

ALEGRE.

CANSADO.

SONOLENTO.

ABORRECIDO.

ZÉ CARIOCA ESTÁ DORMINDO.

ZÉ CARIOCA BATEU NA ÁRVORE.

ZÉ CARIOCA CHUTOU A ÁRVORE.

ZÉ CARIOCA COMEU A FRUTA.

7- CRIE UM FINAL BEM LEGAL PARA ESSA HISTÓRIA: O QUE VOCÊ ACHA QUE ZÉ

CARIOCA FEZ DEPOIS QUE A FRUTA CAIU EM SUA CABEÇA?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________




5º DIA

23.61.C.LP 1- LEIA A REPORTAGEM:

RECICLAGEM E ARTESANATO: UMA PARCERIA POSSÍVEL O ARTESANATO FEITO DE MATERIAIS RECICLÁVEIS É UMA DAS POSSIBILIDADES DE

EMPREGO E RENDA PARA CATADORES E ARTESÃOS. ESSA FOI A

PROPOSTA QUE OCUPOU O “ESPAÇO METAL” NO CENTRO MINEIRO DE

REFERÊNCIA EM RESÍDUOS (CMRR), DURANTE A EXPOCATADORES

2016, COM OFICINAS DE ARTESANATO. SOBRAS DE GARRAFAS PETS,

LATINHAS E PANOS FORAM USADOS COMO MATÉRIAS-PRIMAS PARA

CONFECÇÃO DE BIJUTERIAS, BONECAS, QUADROS, ALÉM DE

UTENSÍLIOS E MOSAICOS DECORATIVOS.

DISPONÍVEL EM: http://www.mncr.org.br/artigos/reciclagem-e-artesanato-uma-parceria-possivel

A) POR QUE O ARTESANATO FEITO DE MATERIAIS RECICLÁVEIS PODE AJUDAR JOVENS,

ADULTOS E IDOSOS?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

B) QUAIS MATÉRIAS-PRIMAS A REPORTAGEM ACIMA TRAZ COMO EXEMPLO?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

C) O QUE PODE SER FEITO COM MATERIAIS RECICLADOS?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

2- OBSERVE A IMAGEM E ESCREVA O QUE VOCÊ INTERPRETA AO VÊ –LA:

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________




*PARA A ELABORAÇÃO DESTE CADERNO FORAM UTILIZADAS ALGUMAS ATIVIDADES DE:

Material Didático Carioca – 2º ano – 1º Semestre de 2020.

Material Didático Carioca – EJA I – 1º Trimestre de 2020.

Descobrindo as Obras do Criador – 4º ano – Secretaria de Educação – Prefeitura de Petrópolis

NESTAS ATIVIDADES TRABALHAMOS:

Leitura e interpretação de textos; Produção textual; Habilidades socioemocionais; O til e o som nasal nas palavras; Ortografia; Leitura de tabelas; Algoritmo de adição; Reciclagem do lixo

Habilidades da BNCC:

(EF02LP08) Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.

(EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.

(EF05CI05) Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana.

(EF02MA22) Comparar informações de pesquisas apresentadas por meio de tabelas de dupla entrada e em gráficos de colunas simples ou barras, para melhor compreender aspectos da realidade próxima.

(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.

(EF02LP05) Ler e escrever corretamente palavras com marcas de nasalidade (til, m, n).

(EF02ER02) Identificar costumes, crenças e formas diversas de viver em variados ambientes de convivência.

Habilidades socioemocionais:

Emocionais Lidar com as próprias emoções, a partir das situações a que somos expostos no cotidiano. Desenvolver a autoconfiança, o aprender a ganhar e a perder, o aprender com os erros, o senso de autoavaliação e o de responsabilidade.

Sociais Como se relacionar com o mundo externo e com as pessoas ao redor. Desenvolver as capacidades de saber cooperar e colaborar, lidar com regras, comunicar-se bem, resolver conflitos e atuar em ambientes de competição saudáveis.

Éticas Como agir positivamente para o bem comum. Desenvolvendo o respeito, a tolerância e a aceitação das diferenças.

PREFEITURA DE PETRÓPOLIS SECRETARIA DE ......Material Didático Carioca – 2º ano – 1º...

Documents

Transcript of PREFEITURA DE PETRÓPOLIS SECRETARIA DE ......Material Didático Carioca – 2º ano – 1º...