Procurando o seu texto-metade

Os alunos, às vezes, acham esquisitos alguns termos que nós, professores, usamos. Às vezes eles sequer compreendem o que estamos querendo dizer. Será que eles sabem, por exemplo, o que é cara-metade?

1. Selecione vários pequenos textos de uma lauda e digite-os, de ,maneira a ficarem gráfica e visualmente semelhantes. (O número de textos deverá ser igual ao da metade de alunos da turma; caso este número seja ímpar, o prof_ sor fará parte da atividade, possibilitando que cada um tenha um par.)2. Recorte as laudas pela metade, dividindo os textos em duas partes.3. Distribua as metades "embaralhadas" entre os alunos, de maneira a que

cada um tenha meio texto, sem saber com quem está a outra metade.4. Peça-os para lerem seus textos silenciosa e atentamente.5. Após a leitura, proponha aos alunos que, sem os textos, encontrem oseu 'texto-metade' entre os colegas da turma. Para tal, eles terão de conversar com os colegas sobre os artigos que leram, o que lhes permitirá descobrir as metades que se complementam.

A procura do texto-metade certamente causará algum reboliço no ambiente. Faz parte.

Observação:

* Enfatize que a leitura inicial deverá ser feita com muita atenção, pois os alunos não poderão retomá-Ia para conferir. Estipule um prazo para a quinta etapa da atividade.