REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 1

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “PROFª. ELIZABETH DE LOURDES CARDEAL SIGRIST ”

ATIVIDADE 1 – COMPARAR QUANTIDADES - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – MATEMÁTICA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______ Orientação para realização das atividades: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

1) EM UM SÍTIO HÁ TRÊS PÉS DE MAÇÃS. ALGUMAS MAÇÃS JÁ CAÍRAM E OUTRAS AINDA ESTÃO NA

ÁRVORE. OBSERVE PARA RESPONDER AS PERGUNTAS.

A) QUANTAS MAÇÃS TEM NA ÁRVORE A: ___________________

B) QUANTAS TEM NA ÁRVORE B: __________________________

C) QUANTAS TEM NA ÁRVORE C: __________________________

D) QUAL A ÁRVORE TEM MAIS MAÇÃS? _________________________

E) QUANTAS MAÇÃS VOCÊ TERIA QUE DESENHAR NA ÁRVORE A PARA FICAR IGUAL A B?

________________________________

F) E NA ÁRVORE B, QUANTAS MAÇÃS TERIA QUE DESENHAR PARA FICAR IGUAL A C?

____________________________

2) AGORA VOCÊ VAI REALIZAR A ATIVIDADE NO LIVRO EMAI, PÁGINA 52, ATIVIDADE 8.4, EXERCÍCIOS 1

(ATIVIDADE A, B)

ATIVIDADE 2 – SITUAÇÃO PROBLEMA-ADIÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – MATEMÁTICA

1) ESSA ATIVIDADE VOCÊ VAI REALIZAR NO LIVRO EMAI, PÁGINA 91, ATIVIDADE 15.2, EXERCÍCIOS 1 E

EXERCÍCIO 2.

REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 2

Secretaria Municipal de Educação

ATIVIDADE 3 – GEOMETRIA - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – MATEMÁTICA

NESSA ATIVIDADE PODEMOS PERCEBER QUE ALGUNS OBJETOS TÊM FORMAS PARECIDAS COM FIGURAS

GEOMÉTRICAS. ALGUNS OBJETOS TÊM CARACTERÍSTICAS PARECIDAS E OUTROS DIFERENTES. ALGUNS

OBJTOS SÃO REDONOS, OUTROS COMPRIDOS E OUTROS QUADRADOS. PODEM SER SEMELHANTES NO

FORMATO, NAS CORES E NOS MATERIAIS DE QUE SÃO FEITOS.

ESSA ATIVIDADE DEVERÁ SER FEITA NO LIVRO EMAI.

1) NO LIVRO EMAI, PÁGINA 77, ATIVIDADE 13.1, EXERCÍCIOS 1 E 2. ESCREVA DO SEU JEITO, AS

SEMELHANÇAS E AS DIFERENÇAS ENTRE OS OBJETOS QUE ESTÃO NA ATIVIDADE.

ATIVIDADE 4 – UNIDADES DE MEDIDAS - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – MATEMÁTICA

EXISTEM MUITAS SITUAÇÕES EM QUE PRECISAMOS MEDIR COISAS. PODEMOS MEDIR O TEMPO, O PESO, A

CAPACIDADE DE UM COPO, O TAMANHO DE UM OBJETO OU UMA DISTÂNCIA ENTRE OBJETOS OU LUGARES.

PARA REALIZAR ESSAS MEDIÇÕES UTILIZAMOS ALGUNS INSTRUMENTOS. (H3.1)

https://br.pinterest.com/pin/376332112604253691/ - Acesso em 27/08/2020.

A RÉGUA, POR EXEMPLO, É UM INSTRUMENTO DE MEDIDA.

OS RISCOS MAIORES, ONDE APARECEM OS NÚMEROS MARCAM OS CENTÍMETROS, OS RISCOS MENORES

MARCAM OS MILÍMETROS.

CENTÍMETROS MILÍMETROS

AS ATIVIDADES DEVERÃO SER REALIZADAS NO SEU LIVRO EMAI.

1) PÁGINA 54, ATIVIDADE 9.1, EXERCÍCIOS 1 E 2 (A). OBSERVE BEM A IMAGEM PARA RESPONDER.

2) PÁGINA 55, ATIVIDADE 9.2, EXERCÍCIO 1 (A, B, C) E EXERXÍCIO 2 (A, B).

REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 3

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ATIVIDADE 5 – LEITURA E ORDENAÇÃO DE NÚMEROS - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 –

MATEMÁTICA.

FAÇA A LEITURA DOS NUMEROS DE 1 A 200, QUE ESTÃO NO QUADRO ABAIXO, SE PRECISAR, PEÇA AJUDA

DE UM FAMILIAR.

https://br.pinterest.com/pin/812477589005051455/ - Acesso em 27/08/2020.

1) OBSERVE OS NÚMEROS ABAIXO.

CIRCULE O NÚMERO MAIOR DE CADA GRUPO. SE VOCÊ FOR FAZER EM SEU CADERNO, COPIE OS NÚMEROS

E CIRCULE O MAIOR.

GRUPO 1 GRUPO 2

A) ESCREVA TODOS OS NÚMEROS QUE ESTÃO ACIMA, NOS DOIS GRUPOS, EM ORDEM CRESCENTE.

_______________________________________________________________________________________

Fonte: Governo do Estado de São Paulo, Secretaria da Educação, Coordenadoria Pedagógica, Departamento de Desenvolvimento Curricular e de Gestão Pedagógica - Centro de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, EMAI & LER E ESCREVER Ensino Fundamental VOLUME 1 – 2o ANO CADERNO DO ALUNO. Acesso em 28/08/2020.

25 36 154

100 78 58

85 90 45

27 120 67

REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 4

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RESPOSTAS

ATIVIDADE 1

1) A) ÁRVORE A = 7 B) ÁRVORE B = 9 C) ÁRVORE C = 12 D) ÁRVORE C E) 2 F) 3

2) EMAI - PÁG. 52: 1.A) 22 B) 14

ATIVIDADE 2 - EMAI PÁG. 91

1) 42 + 10 = 52

2)

ATIVIDADE 3

1) EMAI PÁG. 77

- ALGUMAS OBSERVAÇÕES QUE AS CRIANÇAS PODEM FAZER:

O PIÃO, O FOGUETE E O CHAPEUZINHO DE FESTA SE PARECEM, TEM PONTAS.

TODOS TÊM FORMAS ARREDONDADAS, MENOS OS DADOS

A BOLA TEM FORMATO DE ESFERA. O CHAPEUZINHO E O PIÃO LEMBRAM UM CONE.

AS LATINHAS DO TELEFONE SEM FIO TÊM FORMATO DE UM CILINDRO.

ATIVIDADE 4

A) EMAI PÁG. 54 – A) A CRIANÇA PODE RESPONDER: A BALANÇA, O RELÓGIO, A RÉGUA, O COPO, O PALMO.

1) EMAI PÁG. 55 – 1.A) OS NÚMEROS MARCAM OS CENTÍMETROS B)ZERO ( 0 )

C) DE ACORDO COM A RÉGUA QUE ESTÁ USANDO, NO LIVRO O NÚMERO MAIOR É 20.

2) COM UMA RÉGUA A CRIANÇA DEVE MEDIR AS DUAS IMAGENS, POSICIONANDO O NÚMERO ZERO NO INÍCIO DA

IMAGEM, VERIFICANDO EM QUE PONTO DA RÉGUA TERMINA.

ATIVIDADE 5

A) 25 – 27 – 36 – 45 – 58 – 67 – 78 – 85 - 90 – 100 – 120 – 154

REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 5

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EMEB “PROFª. ELIZABETH DE LOURDES CARDEAL SIGRIST”

ATIVIDADE 1 – ANÁLISE DA CAPA DO LIVRO - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______ Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

VAMOS RELEMBRAR? VEJA A IMAGEM.

https://www.enjoei.com.br/p/a-casa-sonolenta-13654465 Acesso em: 01/09/2020.

1- AGORA RESPONDA AS QUESTÕES NESTA FOLHA OU EM SEU CADERNO.

A) QUAL É O TÍTULO DA HISTÓRIA?

_______________________________________________________________________________________

B) QUEM ESCREVEU A HISTÓRIA?

_______________________________________________________________________________________

C) O QUE VOCÊ VÊ NESTA CAPA?

_______________________________________________________________________________________

D) QUANTAS PALAVRAS FORMAM O NOME DESTE LIVRO?

_______________________________________________________________________________________

REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 6

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E) HÁ ILUSTRAÇÕES? QUEM FEZ?

_______________________________________________________________________________________

F) QUAIS PERSONAGENS ESTÃO EM CIMA DA CAMA?

_______________________________________________________________________________________

G) É POSSÍVEL NOTAR O DESCONFORTO DA VOVÓ?

_______________________________________________________________________________________

H) QUAL OUTRO TÍTULO VOCÊ DARIA PARA ESTE LIVRO?

_______________________________________________________________________________________

2- LOCALIZE NO CAÇA PALAVRAS 7 CARACTERÍSTICAS POSITIVAS QUE PODERÍAMOS DAR A ESSA CAMA.

3- ESCREVA ABAIXO OU NO SEU CADERNO ESSAS CARACTERÍSTICAS QUE VOCÊ ENCONTROU EM ORDEM

ALFABÉTICA.

1-

2-

3-

4-

5-

6-

7-

http://educandocomsimplicidade.blogspot.com/2015/04/atividades-do-livro-casa-sonolenta.html Acesso em: 01/09/2020.

REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 7

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ATIVIDADE 2 – REFLEXÕES SOBRE A LÍNGUA - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

1- LEIA O TRECHO DA HISTÓRIA E RESPONDA AS QUESTÕES.

EM CIMA DESSE GATO TINHA UM RATO,

UM RATO DORMINDO,

EM CIMA DE UM GATO RESSONANDO,

EM CIMA DE UM CACHORRO COCHILANDO,

EM CIMA DE UM MENINO SONHANDO,

EM CIMA DE UMA AVÓ RONCANDO,

NUMACAMAACONCHEGANTE,

NUMACASASONOLENTAONDETODOSVIVIAMDORMINDO.

A) PINTE O QUE NÃO É LETRA. QUE NOME DAMOS A ESSES SINAIS E POR QUE FORAM UTILIZADOS?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

B) UMA PARTE DESSE TRECHO FOI DIGITADA DE FORMA INCORRETA. SUBLINHE E REESCREVA

CORRETAMENTE ESTA PARTE NESTA FOLHA OU NO SEU CADERNO.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

C) QUAL FOI A FALHA NA PARTE DIGITADA INCORRETAMENTE?

_______________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

D) QUANTAS PALAVRAS HÁ NESTA PARTE QUE FOI REESCRITA?

_________________________________________________________________________________

REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 8

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ATIVIDADE 3 – PRODUÇÃO DE TEXTO - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

1- OBSERVE A IMAGEM ABAIXO E INVENTE OUTRO FINAL PARA A HISTÓRIA “A CASA SONOLENTA”. DEPOIS

PINTE O DESENHO.

http://educandocomsimplicidade.blogspot.com/2015/04/atividades-do-livro-casa-sonolenta.html Acesso em: 01/09/2020.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 9

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ATIVIDADE 4 – CANTIGA - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

1- LEIA A LETRA DA CANTIGA A SEGUIR E DEPOIS RESPONDA AS QUESTÕES NESTA FOLHA OU EM SEU

CADERNO.

POMBINHA BRANCA

POMBINHA BRANCA,

O QUE ESTÁS FAZENDO?

LAVANDO A ROUPA

DO CASAMENTO.

A ROUPA É SUJA,

É COR-DE-ROSA,

POMBINHA BRANCA

É PREGUIÇOSA. DOMÍNIO PÚBLICO.

A) EM QUE PALAVRA DA CANTIGA APARECE O SOM DO G DE GATO?

______________________________________________________________________________________

B) NESSA PALAVRA, QUE LETRAS REPRESENTAM ESSE SOM?

______________________________________________________________________________________

C) PREGUIÇOSA SE ESCREVE COM Ç. O SOM DO Ç É IGUAL AO SOM DO C EM QUAL DESTAS PALAVRAS?

( ) CEBOLA ( ) COLA

D) COMPLETE: PREGUIÇOSO É QUEM TEM MUITA ____________________________.

E) ESCREVA 3 PALAVRAS QUE RIMEM COM PREGUIÇOSO.

_______________________________________________________________________________________

2- ORGANIZE AS SÍLABAS E FORME PALAVRAS.

A) GUE SAN: ________________

B) GUI MI NHO A: _________________________

Livro PNLD Akpalô de Língua Portuguesa 2º ano Ed. Do Brasil pág. 83.

REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 10

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ATIVIDADE 5 – CAÇA PALAVRAS - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

1- ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRAS ABAIXO AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS COMPLEXAS: GUE / GUI, SE

FOR NECESSÁRIO, CONSULTE O BANCO DE PALAVRAS.

1- FOGUETE 7- PESSEGUEIRA 13- GUERRA

2- ÁGUA 8- FORMIGUEIRO 14- PAGUEI

3- FOGUEIRA 9- PREGUIÇA 15- PEGUEI

4- MANGUEIRA 10- AÇOUGUE 16- PREGUINHO

5- PITANGUEIRA 11- GUERREIRO 17- PINGUINHO

6- FIGUEIRA 12- GUITARRA 18- COLEGUINHA

Adaptado: https://1.bp.blogspot.com/-ivW92yAemgM/WkaAWdmgh9I/AAAAAAAAZI4/y7Ib-ZSA7_8oXlKq8giCwtip18llJsc4ACKgBGAs/s1600/02-05-

36S%25C3%258DLABAS%2BCOMPLEXAS%2B-%2BS%25C3%2589RIES%2BINICIAIS%2B-%2BPARTE%2B336.jpg Acesso em: 01/09/2020.

REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 11

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RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1:

A) A CASA SONOLENTA.

B) AUDREY WOOD.

C) RESPOSTA PESSOAL.

D) 3 PALAVRAS.

E) SIM. DON WOOD

F) AVÓ, MENINO, CACHORRO.

G) PROVAVELMENTE DIRÁ QUE A AVÓ ESTÁ DE BOCA ABERTA E PERNAS LEVANTADAS.

H) RESPOSTA PESSOAL.

2- CHEIROSINHA, CONFORTÁVEL, QUENTINHA, MACIA, FOFINHA, LIMPINHA, GRANDE.

3- CHEIROSINHA, CONFORTÁVEL, FOFINHA, GRANDE, LIMPINHA, MACIA, QUENTINHA.

ATIVIDADE 2:

A) ESPAÇO, VÍRGULA, PONTO FINAL.

B) NUMA CAMA ACONCHEGANTE,

NUMA CASA SONOLENTA ONDE TODOS VIVIAM DORMINDO.

C) FALTOU ESPAÇO ENTRE AS PALAVRAS.

D) 10 PALAVRAS.

ATIVIDADE 3:

1- RESPOSTA PESSOAL.

ATIVIDADE 4:

A) PREGUIÇOSA.

B) GU

C) CEBOLA.

D) PREGUIÇA.

E) POSSÍVEIS RESPOSTAS: CAPRICHOSO, CUIDADOSO, MARAVILHOSO.

2- SANGUE / AMIGUINHO.

ATIVIDADE 5:

1- FOGUETE 7- PESSEGUEIRA 13- GUERRA

2- ÁGUA 8- FORMIGUEIRO 14- PAGUEI

3- FOGUEIRA 9- PREGUIÇA 15- PEGUEI

4- MANGUEIRA 10- AÇOUGUE 16- PREGUINHO

5- PITANGUEIRA 11- GUERREIRO 17- PINGUINHO

6- FIGUEIRA 12- GUITARRA 18- COLEGUINHA

REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 12

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EMEB´´ PROFª. ELIZABETH DE LOURDES CARDEAL SIGRIST´´

ATIVIDADE 1 –- O PERÍODO DO DIA - REFERENTE À SEMANADE 21/09 A 26/09/2020 – GEOGRAFIA

ALUNO (A) ___________________________________________________________2ºANO__

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

OS PERÍODOS DO DIA.

UM DIA PODE SER DIVIDIDO EM TRÊS PERÍODOS: SENDO ESSES MANHÃ, TARDE E NOITE.

NESTA SEMANA NÓS FALAREMOS SOBRE O DIA. EM CADA UM DESSES PERÍODOS, MUITAS COISAS

ACONTECEM. DURANTE A MANHÃ E A TARDE, A MAIORIA DAS PESSOAS TRABALHA E REALIZA SUAS

ATIVIDADES DIÁRIAS.

A) VOCÊ SABE EM QUE PERÍODO DO DIA SEUS FAMILIARES TRABALHAM? UTILIZE AS LINHAS ABAIXO E

ESCREVA OS NOMES E OS PERÍODOS QUE ESSAS PESSOAS TRABALHAM.

1 - ____________________________________________________________________________

2 - ____________________________________________________________________________

3 - _____________________________________________________________________________

4 - _____________________________________________________________________________

5 -______________________________________________________________________________

6 - ______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 13

Secretaria Municipal de Educação

ATIVIDADE 1 – O PERÍODO DO DIA - REFERENTE À SEMANADE 21/09 A 26/09/2020 – GEOGRAFIA

2) OBSERVE AS DUAS CENAS ABAIXO E RESPONDA:

FONTES: BURITI MAIS GEOGRAFIA 2º ANO

A) NA PRIMIERA IMAGEM PODEMOS PERCEBER QUE ESTA CLARO, ISSO REPRESENTA QUE É DIA E

APARECE ALGUNS COMÉRCIOS ABERTOS. QUAIS ESTABELECIMENTO ESTÃO ABERTOS?

ESCREVA NAS LINHAS ABAIXO OU SE PREFERIR EM SEU CADERNO OS NOMES DOS COMÉRCIOS QUE

APARECEM ABERTOS NA IMAGEM.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

AGORA. É A SUA VEZ! CAPRICHE E FAÇA UM DESENHO REPRESENTANDO O QUE VOCÊ ESTÁ FAZENDO EM

CASA DURANTE ESSE PERÍODO DE PARALIZAÇÃO DAS ESCOLAS.

REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 14

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RESPOSTAS:

QUESTÃO 1

A) RESPOSTA PESSOAL

QUESTÃO 2

A) ESCOLA-PADARIA-LOJA-HOSPITAL

QUESTÃO 3

RESPOSTA PESSOAL

REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 15

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EMEB “PROFª. ELIZABETH DE LOURDES CARDEAL SIGRISTH”

ATIVIDADE 1 – MEMÓRIAS E HISTÓRIA: REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – HISTÓRIA

ALUNO(A)__________________________________________________________________2ºANO_______

Orientação para realização das atividades: Caro responsável, caso opte em realizar as atividades no caderno, escreva o título das atividades e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe, caderno específico, ou nas folhas impressas. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

MEMÓRIAS E HISTÓRIA

TODOS NÓS, CRIANÇAS E ADULTOS, SOMOS PARTE DA HISTÓRIA E A CONSTRUÍMOS O TEMPO TODO COM

AÇÕES E ATIVIDADES. QUANDO ESCREVEMOS UM TEXTO, TIRAMOS UMA FOTOGRAFIA OU GRAVAMOS

UM VÍDEO, ESTAMOS PRODUZINDO REGISTROS QUE PODERÃO SER ESTUDADOS POR HISTORIADORES NO

FUTURO, PARA COMPREENDER O MODO QUE VIVEMOS HOJE.

CHAMAMOS ESSES REGISTROS DE FONTES HISTÓRICAS, QUE PODEM SER CLASSIFICADAS EM TRÊS TIPOS:

* FONTES VISUAIS: QUE SÃO REGISTROS COMO PINTURAS, FOTOGRAFIAS, DESENHOS, MAPAS E FILMES.

https://sites.unicentro.br/jornalagora/fotografia-importante-fonte-historica/ .Acesso em 31/08/2020

* FONTES ESCRITAS: SÃO CARTAS, BILHETES, DIÁRIOS, AGENDAS, CADERNOS, LIVROS, JORNAIS, REVISTAS,

DOCUMENTOS E QUALQUER OUTRO TIPO DE TEXTO.

https://historiaparao6ano.wordpress.com/tag/fontes-historicas-escritas/ .Acesso em 31/08/2020

*FONTES ORAIS: SÃO MEMÓRIAS QUE NÃO TEM REGISTRO ESCRITO, COMO CANTIGAS, LENDAS,

DEPOIMENTOS, ENTREVISTAS, HISTÓRIAS ENTRE OUTROS, CONTADAS PELAS PESSOAS.

http://historiasemcomplicacoes.blogspot.com/2016/01/as-fontes-historicas.html .Acesso em 31/08/2020

REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 16

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1- APÓS LER O TEXTO ACIMA COM MUITA ATENÇÃO, COMPLETE A TABELA DE ACORDO COM A FONTE

HISTÓRICA CORRESPONDENTE. SE PREFERIR, PODERÁ RESPONDER EM SEU CADERNO.

CARTAS ANTIGAS

HISTÓRIAS CONTADAS PELA FAMÍLIA

FOTOGRAFIAS

BRINCADEIRAS COM CANTIGAS

MAPAS

JORNAIS E REVISTAS

ENTREVISTAS E DEPOIMENTOS

BILHETES E DIÁRIOS

FONTE VISUAL FONTE ESCRITA FONTE ORAL

REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 17

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RESPOSTAS

ATIVIDADE 1

CARTAS ANTIGAS FONTE ESCRITA

HISTÓRIAS CONTADAS PELA FAMÍLIA FONTE ORAL

FOTOGRAFIAS FONTE VISUAL

BRINCADEIRAS COM CANTIGAS FONTE ORAL

MAPAS FONTE VISUAL

JORNAIS E REVISTAS FONTE ESCRITA

ENTREVISTAS E DEPOIMENTOS FONTE ORAL

BILHETES E DIÁRIOS FONTE ESCRITA

REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 18

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EMEB “PROFª ELIZABETH DE LOURDES CARDEAL SIGRIST ”

ATIVIDADE 1 – O AMBIENTE - REFERENTE À SEMANA DE 21/09/2020 A 26/09/2020 - CIÊNCIAS

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______ Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

NA ATIVIDADE ANTERIOR ESTUDAMOS SOBRE OS ESTADOS FÍSICOS DOS MATERIAIS QUE ENCONTRAMOS

NA NATUREZA E DOS OBJETOS PRODUZIDOS PELO SER HUMANO.

AGORA VAMOS PENSAR SOBRE O AMBIENTE, OS SERES VIVOS, ELEMENTOS NÃO VIVOS QUE SÃO OS

COMPONENTES NATURAIS E OS COMPONENTES CONSTRUÍDOS.

OS SERES HUMANOS, OS PEIXES, AS ÁRVORES E OS ANIMAIS SÃO ALGUNS EXEMPLOS DE SERES VIVOS. JÁ A

ÁGUA, O SOL, A LUZ, O SOLO SÃO EXEMPLOS DE COMPONENTES NATURAIS.

AS NOSSAS MORADIAS, OS NINHOS DOS PÁSSAROS, AS TEIAS DE ARANHA SÃO EXEMPLOS DE

COMPONENTES CONSTRUÍDOS.

OBSERVE A IMAGEM ABAIXO E RESPONDA EM SEU CADERNO OU NA FOLHA DA ATIVIDADE. (H 3)

1- QUAIS SÃO OS COMPONENTES NATURAIS E CONSTRUÍDOS QUE APARECEM NESSA IMAGEM?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 19

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2- E QUAIS SERES VIVOS APARECEM NA IMAGEM?

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

3- COMPLETE A CRUZADINHA EM SEU CADERNO OU NA FOLHA DA ATIVIDADE, ESCREVENDO NA

HORIZONTAL OS NOMES DOS SERES VIVOS E NA VERTICAL OS NOMES DOS ELEMENTOS

NÃO VIVOS. CONSULTE O BANCO DE PALAVRAS ABAIXO.

REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 20

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RESPOSTAS

1- COMPONENTES NATURAIS: SOLO, ÁGUA, LUZ DO SOL E AR. COMPONENTES CONSTRUÍDOS: CASA, CERCA,

TEIA DE ARANHA, NINHO, ROUPAS, CADERNO E LÁPIS.

2- SERES VIVOS: PLANTAS, ÁRVORE, JABUTI, MENINO, PASSARINHOS, VACA, CAVALO E PEIXE.

3- HORIZONTAL : ROSA, ELEFANTE, BALEIA, CAVALO, PORCO, MACACO, PEIXE, HOMEM, MINHOCA E

GATO.

VERTICAL : REGADOR, COLHER, BONECA, CAMISA, AVIÃO, PORTA E FERRO.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Fonte: São Paulo. Buriti Mais Ciências 2º ano. 1ª edição. São Paulo: Moderna, 2017. 46 E 47 p. Acesso em 31/08/2020.

Adaptado de: https://3.bp.blogspot.com/--6F2koM_iIU/WHakcCNWYtI/AAAAAAAAgcs/LsqCQBE1E0I-LUdg-Q9I3OoebwFCCzcFQCK4B/s1600/atividades-sobre-

seres-vivos-seres-vivos-e-nao-vivos.jpg - Acesso em 31/08/2020.

REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 21

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EMEB “PROFª. ELIZABETH DE LOURDES CARDEAL SIGRIST ”

ATIVIDADE 1 – TEATRO - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – ARTE

ALUNO (A) _________________________________________________________________2º ANO__________

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, caso opte em realizar a atividade no caderno, escreva o título da atividade e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe, caderno específico ou nas folhas impressas. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

TEATRO

VOCÊ JÁ FOI AO TEATRO? JÁ ASSISTIU ALGUMA PEÇA DE TEATRO NA ESCOLA?

NO TEATRO, AS PESSOAS QUE INTERPRETAM OS PERSONAGENS SÃO CHAMADOS DE ATORES. ELES SE

EXPRESSAM POR MEIO DE GESTOS, DA VOZ, E DO SEU CORPO PARA DAR VIDA AO SEU PERSONAGEM, QUE

PODE SER UM OBJETO, UMA PESSOA, OU ATÉ MESMO UM ANIMAL.

E NA NOSSA AULA DE HOJE IREMOS FAZER UM EXERCÍCIO DE TEATRO, QUE É A MÍMICA! VOCÊ CONHECE?

NESTE JOGO TEATRAL, NÃO PODEMOS PRODUZIR NENHUM SOM, PORTANTO NÃO PODEMOS FALAR,

APENAS IMITAR, FAZENDO GESTOS.

PORÉM, É PRECISO CONHECER AS CARACTERÍSTICAS DO PERSONAGEM QUE TEREMOS QUE IMITAR. POR

EXEMPLO, SE FORMOS IMITAR UM ELEFANTE; LOGO PENSAMOS EM SUA TROMBA E SEUS MOVIMENTOS

PESADOS, DEVEMOS TRAZÊ-LO EM NOSSA MEMÓRIA E IMITÁ-LO SOMENTE COM OS GESTOS. MAS VAMOS

ÀS ATIVIDADES!

ATIVIDADE – A.

ESTA ATIVIDADE VOCÊ PODERÁ FAZER COM NO MÍNIMO 2 PESSOAS; MAS SE PUDER TER MAIS PESSOAS,

MELHOR. DIVIDAM-SE EM DOIS GRUPOS “A” E “B”. CADA GRUPO ESCOLHE UMA PESSOA PARA IR A FRENTE

FAZER UMA IMITAÇÃO, QUE O GRUPO ADVERSÁRIO TERÁ QUE ADIVINHAR. MARQUEM 1 MINUTO PARA A

PESSOA FAZER A SUA MÍMICA E O OUTRO GRUPO TENTAR ADIVINHAR. GANHA QUEM TIVER MAIOR

NÚMERO DE ACERTOS.

NA FOLHA ABAIXO, SEGUE SUGESTÕES DE CARTAS COM ALGUMAS IDEIAS, PARA VOCÊS RECORTAREM

EMBARALHAREM E FAZEREM UM MONTINHO PARA CADA PESSOA DO GRUPO, NA SUA VEZ, RETIRE UMA

CARTA E FAÇA A SUA MÍMICA. DIVIRTAM-SE E TREINEM SUAS EXPRESSÕES TEATRAIS, SEM USAR A VOZ!

SE POSSÍVEL ENVIEM UMA FOTO DE VOCÊS REALIZANDO A ATIVIDADE NO E-MAIL OU WHATSAPP DA

ESCOLA: educacao.emebelcs@indaiatuba.sp.gov.br ; 9-9929-2417.

REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 22

Secretaria Municipal de Educação

PULAR

TROPEÇAR

LAVAR

AMAR

FADA

ESCREVER

VESTIR

BRUXA

RATO

PORCO

Fontes:

https://pixabay.com/pt/vectors/desenhos-animados-crian%C3%A7a-quadrinhos-2027156/

https://pixabay.com/pt/vectors/classificados-trope%C3%A7ar-stickman-151850/

https://pixabay.com/pt/vectors/m%C3%A3os-lavar-higiene-lavagem-311366/

https://pixabay.com/pt/vectors/desenhar-desenho-m%C3%A3o-humano-4067546/

https://pixabay.com/pt/illustrations/cora%C3%A7%C3%A3o-amar-amor-felicidade-882655/

https://pixabay.com/pt/vectors/menino-vestir-se-camisola-%C3%B3culos-29759/

https://pixabay.com/pt/vectors/bruxa-bruxaria-hogwarts-vassoura-151159/

https://pixabay.com/pt/vectors/criatura-fada-fadas-feminino-2754294/

https://pixabay.com/pt/illustrations/mouse-mouse-silhueta-2814846/

https://pixabay.com/pt/vectors/porco-animal-fazenda-natureza-2022459/

RESPOSTAS:

ATIVIDADE – A: RESPOSTA PESSOAL

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EMEB “PROFª. ELIZABETH DE LOURDES CARDEAL SIGRIST ”

ATIVIDADE 1 – PERGUNTAR PESSOAS - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 – FILOSOFIA

ALUNO (A) _________________________________________________________________2º ANO__________

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, caso opte em realizar a atividade no caderno, escreva o título da atividade e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe, caderno específico ou nas folhas impressas. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

MOMENTO 1: LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO.

IDENTIDADE

UMA PESSOA MUITO ESPECIAL PARA QUEM PODEMOS FAZER PERGUNTAS, SOMOS NÓS

MESMOS. QUANTO MAIS PERGUNTAS FAZEMOS, MAIS PENSAMOS, NOS DESCOBRIMOS E NOS

SURPREENDEMOS.

UM JEITO DIVERTIDO DE COMEÇAR A FAZER PERGUNTAS PARA NÓS MESMOS É BRINCANDO DE

PERGUNTAR COM O ESPELHO.

MOMENTO 2: PENSAR E RESPONDER

1. VOCÊ JÁ DANÇOU, BRINCOU DE SE ESCONDER OU FEZ CARETAS NA FRENTE DO ESPELHO? SE VOCÊ

NUNCA FEZ, EXPERIMENTE. NAS LINHAS ABAIXO, DESCREVA COMO FOI.

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Secretaria Municipal de Educação

MOMENTO 3: OBSERVAR COM ATENÇÃO

OBSERVE O QUADRINHO ABAIXO COM ATENÇÃO.

IMAGEM: https://docplayer.com.br/docs-images/66/54491207/images/4-0.jpg. Acesso em 29/05/2020.

LEIA O COMENTÁRIO SOBRE O QUADRINHO.

A MÔNICA ESTÁ SE OLHANDO NO ESPELHO, O QUE SERÁ QUE ELA ESTÁ PERGUNTANDO PARA

ELE? DEPOIS DE PERGUNTAR, ELA OLHA UM TEMPO PARA O ESPELHO, SERÁ QUE ELE RESPONDEU? O

QUE SERÁ QUE ELA FALOU PARA SI MESMA NO ÚLTIMO QUADRINHO?

MOMENTO 4: COMPLETAR

1. COMPLETE OS BALÕES DE FALA DA MÔNICA DE ACORDO COM A TIRINHA.

A) BALÃO 1

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B) BALÃO 2

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ESCUTE A MÚSICA “ESPELHO MEU”

ALBÚM MEU GRANDES PEQUENINOS –

LETRA: JAIR OLIVEIRA - LINK:

https://www.youtube.com/watch?v=06vrk7gST08,

acesso em 29/05/2020.

SÓ PARA SE DIVERTIR...

REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 25

Secretaria Municipal de Educação

RESPOSTAS E COMENTÁRIOS

MOMENTO 2: 1. Resposta pessoal, a criança deve resgatar algum momento em que interagiu com o espelho e descrever sua experiência. MOMENTO 3: 1.A criança deve utilizar as perguntas propostas para refletir sobre a tirinha, aconselha-se um adulto dialogar com a criança a partir das perguntas propostas. MOMENTO 4: 1. Os balões de fala devem ser completados de forma coerente com a tirinha. a. No Balão 1 deve conter uma pergunta da personagem Mônica para o espelho. b. No balão 2 deve conter um pensamento ou uma fala da personagem para si mesma que esteja em relação com a pergunta do primeiro quadrinho.

REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 26

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EMEB “PROFª. ELIZABETH DE LOURDES CARDEAL SIGRIST ”

ATIVIDADE 1 – GINÁSTICA- REFERENTE À SEMANA: 21 /09 A 26/09/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO (A) _________________________________________________________________2º ANO__________

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, caso opte em realizar a atividade no caderno, escreva o título da atividade e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe, caderno específico ou nas folhas impressas. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

“ GINÁSTICA“

QUERIDOS ALUNOS, TUDO BEM?

HOJE VAMOS EXPERIMENTAR ALGUNS DESLOCAMENTOS, E EU QUERO QUE VOCÊ PERCEBA QUAIS SÃO OS

MAIS DIFÍCEIS, QUAL PRECISOU TER MAIS EQUILÍBRIO, QUAIS SÃO FÁCEIS PARA VOCÊ! QUERO QUE VOCÊ

SINTA E CONHEÇA AS PARTES DO SEU CORPO E TAMBÉM AS DIREÇÕES QUE VOCÊ PODE IR! VAMOS NOS

MOVIMENTAR?

ATIVIDADE PASSEIO NA FLORESTA: PROCURE UM LOCAL EM SUA CASA EM QUE VOCÊ POSSA SE

MOVIMENTAR SEM O RISCO DE SE MACHUCAR. SE VOCÊ TIVER ALGUÉM DA FAMÍLIA PARA LER

ENQUANTO VOCÊ SE MOVIMENTA, TUDO BEM! SE NÃO TIVER, VOCÊ PODE IR LENDO E REALIZANDO A

ATIVIDADE! VÁ SE MOVIMENTANDO CONFORME OS AMIGOS DA HISTÓRIA. TENTE SE IMAGINAR JUNTO

COM ELES E APROVEITE O PASSEIO!

REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 27

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HISTÓRIA PARA ATIVIDADE:

ERA UMA VEZ, UM GRUPO DE AMIGOS QUE RESOLVERAM FAZER UM PASSEIO NA FLORESTA. ELES

CAMINHAVAM JUNTOS, ANDANDO BEM DEVAGAR, OLHANDO AS FLORES, OS PÁSSAROS, ADMIRANDO A

NATUREZA. ELES COMEÇARAM A ANDAR UM POUCO MAIS RÁPIDO, POIS ESTAVAM OUVINDO UM

BARULHO ESTRANHO... ATÉ QUE OUVIRAM UM RUGIDO QUE PARECIA SER DE UMA ONÇA E SAIRAM

CORRENDO COM MUITO MEDO. ELES CONSEGUIRAM FUGIR DA ONÇA E COMEÇARAM A ANDAR NA

PONTA DOS PÉS, PARA NÃO FAZER NENHUM BARULHO! UM DOS AMIGOS RESOLVEU ANDAR COM OS

CALCANHARES, PARA SE EQUILIBRAR MELHOR E NÃO CAIR! DE REPENTE, VIRAM UM ANIMAL DIFERENTE,

NÃO SABIAM MUITO BEM O QUE ERA, PARECIA UM GAMBÁ, ENTÃO COMEÇARAM A ANDAR PARA TRÁS

DEVAGAR, PARA NÃO ASSUSTAR O BICHINHO.

CHEGARAM ATÉ UM LOCAL QUE ESTAVA COM MUITO BARRO E PARA PASSAR SÓ HAVIA UMA TÁBUA DE

MADEIRA, ENTÃO ELES PRECISARAM PULAR COM O PÉ DIREITO ATÉ O FIM DA TÁBUA. LOGO A FRENTE

ENCONTROU OUTRA TÁBUA E RESOLVERAM PULAR COM O PÉ ESQUERDO, POIS ESTAVAM MUITO

CANSADOS!

UM DOS AMIGOS TEVE A IDÉIA DE ENGATINHAR PARA VER DE PERTO TODOS OS BICHINHOS QUE

ESTAVAM PELO CHÃO. ELES ENGATINHARAM PARA DIREITA OLHANDO AS FORMIGAS E DEPOIS

ENGATINHARAM PARA A ESQUERDA, VENDO OS BESOUROS E JOANINHAS... DE REPENTE, UM DOS

AMIGOS FOI PICADO E COMEÇOU A ROLAR NO CHÃO, DE UM LADO PARA OUTRO, TENTANDO FUGIR DAS

FORMIGUINHAS!

DEPOIS QUE O SUFOCO PASSOU, ELES VIRAM UMA CORDA AMARRADA EM DUAS ÁRVORES. PARA

PASSAR, TIVERAM QUE ANDAR DE LADINHO SE EQUILIBRANDO NA CORDA, QUASE CAÍRAM, MAS

CONSEGUIRAM PASSAR! OS AMIGOS CONTINUARAM MUITO ANIMADOS COM O PASSEIO NA FLORESTA,

ATÉ QUE ENCONTRARAM VÁRIOS GALHOS DE ÁRVORE E O ÚNICO JEITO DE PASSAR, ERA PULAR COM Os

DOIS PÉS JUNTO, BEM ALTO E VÁRIAS VEZES!

CANSADOS, SE SENTARAM PARA DESCANSAR UM POUCO, APOIANDO AS MÃOS NO CHÃO... MAS UMA

AMIGA QUE ADORAVA INVENTAR BRINCADEIRAS LEVANTOU O BUMBUM DO CHÃO, SE APOIANDO COM

AS MÃOS E OS PÉS, E FOI SE MOVIMENTANDO DE UM LADO PARA O OUTRO SEM ENCOSTAR O CORPO

NO CHÃO, COMO SE FOSSE UM CARANGUEJO. DEPOIS DA BRINCADEIRA, CONTINUARAM CAMINHANDO

ATÉ QUE ENCONTRARAM A CABANA DE SUAS FAMÍLIAS E LÁ ENTRARAM PARA BEBER ÁGUA E RELAXAR.

REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 26/09/2020 28

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MOVIMENTO DO CARANGUEJO:

FONTE DA IMAGEM: http://blog.fabeestore.com.br/brincadeiras-antigas-corrida-costas-com-costas-e-caranguejo/ - Acesso

em 25/08/2020

AVALIAÇÃO DA AULA

RESPONDA APENAS SIM OU NÃO:

NA ATIVIDADE A CRIANÇA:

➢ CONSEGUIU DESTINGUIR DIREITA E ESQUERDA?

➢ CONSEGUIU MANTER-SE EQUILIBRADO EM UM PÉ SÓ?

➢ CONSEGUIU FAZER O CARANGUEIJO?

UM GRANDE ABRAÇO DO PROFESSOR ODAIR E ATÉ A PRÓXIMA AULA.

FONTE: Retirado do Livro: https://pnldf1.moderna.com.br/educacaofisica/praticascorporais - Acesso em 25/08/2020

História para a atividade criada pela professora: Thabata em 06/08/2020 Corrida Costas com costas e Caranguejo:

http://blog.fabeestore.com.br/brincadeiras-antigas-corrida-costas-com-costas-e-caranguejo/ - Acesso em 25/08/2020