PROF. FRANCISCO PULIDO VALENTE1884 - 19631884 - 1963

PROF. FRANCISCO PULIDO VALENTE(1884 1963)(1884 – 1963)

PERSONALIDADE ÚNICA / HOMEM INVULGAR• PERSONALIDADE ÚNICA / HOMEM INVULGAR

• MÉDICO - CIENTISTA COM FORMAÇÃO• MÉDICO - CIENTISTA COM FORMAÇÃO LABORATORIAL

• MESTRE INCONTESTADO

• FUNDADOR / LÍDER DE ESCOLA DE PENSAMENTO E ACÇÃO MÉDICA

• ESPECTADOR COMPROMETIDO / CIDADÃO EMPENHADOEMPENHADO

PROF. FRANCISCO PULIDO VALENTEBiografia (I)g ( )

25 de Dezembro de 1884: Nasce em Lisboa

1909: Curso Escola Médico - Cirúrgica. Tese sobreHisteria - Aprovado com 19 valores

1911: Médico efectivo, por concurso da Junta Consultivados Hospitais Civis de Lisboa

Janeiro de 1912: Primeiro - Assistente provisório de 8ª Classe,Janeiro de 1912: Primeiro Assistente provisório de 8 Classe, na Cadeira de Psiquiatria, sob a direcção do Prof. Júlio de Matos

A t 1914 F ê i d L b tó i d I tit t CâAgosto 1914 - Frequência dos Laboratórios do Instituto Câmara- Julho 1917: Pestana, sob a direcção do Prof. Aníbal Bettencourt

Julho 1917-1919: Mobilizado no CEP em França: Hospital de SangueJulho 1917 1919: Mobilizado no CEP em França: Hospital de Sangue de Merville, Hospital Militar de Hendaya e Hospital da Base nº 2

Setembro 1919: Segundo - Assistente de Clínica MédicaSetembro 1919: Segundo Assistente de Clínica Médica

PROF. FRANCISCO PULIDO VALENTE...Exerceu grande influência nos homens de laboratório mas maior na clínica...

Alargou as nossas fontes de informação pondo-nos em dia

di i d í dcom a medicina dos países do Norte, nós que vivíamos sob a exclusiva influência francesa.

...Não há clínico competente sem uma forte preparação laboratorial no diagnósticolaboratorial...no diagnóstico os elementos laboratoriais e clínicos estão num jogo constante solicitam-seconstante...solicitam se, esclarecem-se e corrigem-se mutuamente.

1884 - 1963

Sobre Aníbal Bettencourt, in Arquivos do IBCP, 1930

PROF. FRANCISCO PULIDO VALENTE

PROF. FRANCISCO PULIDO VALENTEBiografia (I)g ( )

25 de Dezembro de 1884: Nasce em Lisboa

1909: Curso Escola Médico - Cirúrgica. Tese sobreHisteria - Aprovado com 19 valores

1911: Médico efectivo, por concurso da Junta Consultivados Hospitais Civis de Lisboa

Janeiro de 1912: Primeiro - Assistente provisório de 8ª Classe,Janeiro de 1912: Primeiro Assistente provisório de 8 Classe, na Cadeira de Psiquiatria, sob a direcção do Prof. Júlio de Matos

A t 1914 F ê i d L b tó i d I tit t CâAgosto 1914 - Frequência dos Laboratórios do Instituto Câmara- Julho 1917: Pestana, sob a direcção do Prof. Aníbal Bettencourt

Julho 1917-1919: Mobilizado no CEP em França: Hospital de SangueJulho 1917 1919: Mobilizado no CEP em França: Hospital de Sangue de Merville, Hospital Militar de Hendaya e Hospital da Base nº 2

Setembro 1919: Segundo - Assistente de Clínica MédicaSetembro 1919: Segundo Assistente de Clínica Médica

PROF. FRANCISCO PULIDO VALENTEBiografia (II)

Dezembro 1919: Regência do Curso de Patologia Médica

Fevereiro 1920: Primeiro Assistente de Medicina Interna, por concurso:Fevereiro 1920: Primeiro Assistente de Medicina Interna, por concurso: 19 valores prova documental e 20 valores prova pública

Janeiro 1920: Regência da 1ª Clínica Médica e Direcção Hospitalar

Junho 1920: Relatório sobre a actividade da 1ª Clínica Médica

e Professor Livre

1921: Professor Ordinário de Patologia e Terapêutica Médicas: Lição sobre Paralisia Geral

Setembro 1923: Transferência para a Cadeira de Clínica Médica

Abril 1924: Regência da 2ª Clínica Médica em substituição do Prof Belo MoraisProf. Belo Morais

Junho 1947: Demissão do lugar de Professor por decisão do Conselho de Ministros de 14/Junho/1947

20 Junho 1963 Morte aos 78 anos

“ As matérias versadas foram

PROF. FRANCISCO PULIDO VALENTE...As matérias versadas foram

demonstradas com doentes, peças macroscópicas e preparações histológicashistológicas.

....chamar a atenção dos alunos para a importância basilar das cadeiras do 1ºimportância basilar das cadeiras do 1 ciclo e a necessidade de recordarem as respectivas matérias...

..fazer anatomia, histologia, imunidade e bacteriologia à cabeceira do doente, com simplicidade e sentido prático.p p

... o Professor não é mais que um guia.A verdadeira e profícua aprendizagem 1884 - 1963só pode ser feita pelo aluno em contacto com o doente”

óIn Relatório ao Director da Faculdade de Medicina, 1920

PEDAGOGIA MÉDICA(SÉCULO XIX-XX)(SÉCULO XIX XX)

“Only the knowledge that comes to students from personal laboratory experience is real and living”

W. Welch, 1878

““ ...the student no longer merely watches, listens or memorizes; he does! His own activities in the Laboratory and in the Clinic are the main factors in hisLaboratory and in the Clinic are the main factors in his instruction and discipline”

A. Flexner, 1912

“ é lícito perguntar se o prático que hoje a

PROF. FRANCISCO PULIDO VALENTE...é lícito perguntar se o prático que hoje a

Faculdade de Medicina lança ao País no fim dos cinco anos será superior ao formado, há dez ou vinte anos na velha Escola Médico-Cirúrgica de Lisboa.

.....a absurda hipertrofia das cadeiras do período pré clínico como se a habilitaçãoperíodo pré-clínico, como se a habilitação clínica resultasse da soma algébrica dos conhecimentos conferidos no primeiro período do curso.

... obra de Educação, desenvolvimento de qualidades psicológicas especiais, fixação de atitudes mentais enriquecimento dade atitudes mentais, enriquecimento da memória sensorial com imagens da realidade, a aquisição duma técnica subtil...

1884 - 1963Aprendizagem duma Arte onde entram elementos do subconsciente e intuição...”

In Relatório ao Director da Faculdade de

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In Relatório ao Director da Faculdade de Medicina, 1920

PROF. FRANCISCO PULIDO VALENTE

CASCÃO FERNANDO ERNESTO MORAIS MORAISde ANCIÃES FONSECA ROMA CARDOSO DAVID

Medicina Medicina Diabetologia Dermatologia InfecciologiaInterna e Interna

Gastroenterologia Metabolismo

BARRAL CAMACHO MARIO ROSA OLIVEIRA MACHADO

Hospitais Civis de Lisboa

PROF. FRANCISCO PULIDO VALENTE1884 - 1963

PROF. FRANCISCO PULIDO VALENTE

FRIEDERICH WOHLWILLProssectorado de Anatomia Patológica

1881 - 1958

RESSUSCITATING HomoRESSUSCITATING Homo academicus

UNFASHIONABLE

• Visão pragmática/economicista• Ênfase em objectivos• “Rankings”• Rankings• Especialização excessiva• Impacto da Tecnologia

R. Horton, Editorial, The Lancet, 2008

EDUCAÇÃO MÉDICAÇ• Fomento do espírito crítico e da dimensão ética

Conhecimento e Inovação.

• Médicos são Scholars da cidadania da Pessoa DoenteDoente

• Reflexão cultura aceitação da diversidade eReflexão, cultura, aceitação da diversidade e complexidade: indispensáveis ao exercício humano da Medicina Científica

• Escolas Médicas devem integrar o Sistema Universitário; não são escolas técnicas superioresUniversitário; não são escolas técnicas superiores.

FACULDADE DE MEDICINA – UNIVERSIDADE DE LISBOA

REFORMA CURRICULARREFORMA CURRICULAR

• “Student-Centred”, Aprendizagem vs Ensino

• Medicina Translaccional: cooperação entreciências fundamentais e clínicas

• Áreas de integração vs disciplinas estanques

• Exposição precoce à Medicina Clínica

• Ênfase na Medicina Geral e Comunitária

• Bioética e Dimensão Social da Medicina• Bioética e Dimensão Social da Medicina

CENTRO ACADÉMICO DE MEDICINA DE LISBOA

Abel Manta “A Tertúlia do Consultório”

FRANCISCO PULIDO VALENTEFRANCISCO PULIDO VALENTE

25 Dezembro 1884 – 20 Jun 1963