PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL I - Concursos e …...Julgue as informações a respeito da análise...

CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS EFETIVOS DO PODER EXECUTIVO

DO MUNICÍPIO DE SANTANA DO ACARAÚ - CE

3001 - PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL I

NÚMERO DE INSCRIÇÃO NOME DO CANDIDATO

ASSINATURA DO CANDIDATO

INSTRUÇÕES AO CANDIDATO

01. Você recebeu do fiscal o seguinte material: a) Este caderno com o enunciado das questões da prova, sem repetição ou falha; b) O cartão de respostas destinado às respostas das questões objetivas formuladas na prova.

02. Verifique se este material está em ordem, preencha os espaços destinados ao seu nome, número de inscrição e cargo e assine no local especificado.

03. No cartão respostas, a marcação das letras correspondentes às respostas certas deve ser feita com caneta esferográfica de tinta preta ou azul.

04. Tenha muito cuidado com o cartão de respostas, pois o mesmo não poderá ser substituído. 05. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 4 (quatro) alternativas classificadas com as letras (A), (B), (C) e (D).

Somente uma corresponde adequadamente ao quesito proposto. Você só deve assinalar uma resposta. A marcação de mais de uma alternativa anula a questão. Mesmo que uma das respostas esteja correta.

06. Será eliminado do Concurso Público o candidato que: a) Não apresentar o documento de identidade exigido pelo Regulamento; b) Ausentar-se da sala de provas antes do tempo mínimo de 60 (sessenta) minutos; c) Ausentar-se da sala de provas, no tempo permitido, sem o acompanhamento do fiscal; d) For surpreendido em comunicação com outro candidato ou terceiros, verbalmente, por escrito ou por qualquer outro meio

de comunicação, sobre a prova que estiver sendo realizada, ou utilizando-se de máquinas calculadoras e/ou similares, livros, anotações, réguas de cálculo, impressos ou qualquer outro material de consulta, inclusive códigos e/ou legislação;

e) Durante a realização das provas, for surpreendido portando aparelhos eletrônicos, tais como bip, telefone celular, walkman, agenda eletrônica, notebook, palmtop, receptor, gravador, máquina de calcular, máquina fotográfica, controle de alarme de carro, pendrive, tablet, smartphone, mp3 player e similares, bem como relógio de qualquer espécie, óculos escuros ou quaisquer acessórios de chapelaria, tais como chapéu, boné, gorro, etc. e, ainda, lápis, lapiseira/grafite e/ou borracha, recipiente ou embalagem, tais como garrafas de água, suco, refrigerante e embalagens de alimentos (biscoitos, barras de cereais, chocolates) que não sejam fabricadas em material transparente ou que estejam com o rótulo;

f) Estiver portando, durante as provas, qualquer tipo de equipamento eletrônico de comunicação (ver item e) ou manter o equipamento ligado, mesmo que este esteja acomodado conforme previsto no Regulamento (7.4.2 Os pertences pessoais dos candidatos serão acomodados em local a ser indicado pelos fiscais, onde deverão ficar durante todo o período de permanência dos candidatos no local de prova);

g) Lançar mão de meios ilícitos para executar as provas; h) Não devolver o Cartão de Respostas e o Caderno de Questões; i) Fizer anotação de informações relativas às suas respostas em qualquer outro meio que não o fornecido pelo PRÓ-MUNICÍPIO; j) For flagrado descumprindo, durante a realização das provas, o disposto no Capítulo VII do Regulamento; k) Perturbar, de qualquer modo, a ordem dos trabalhos ou agir com descortesia para com qualquer dos examinadores,

executores, fiscais e seus auxiliares ou autoridades presentes nos locais de provas; l) Recusar-se a ser submetido ao detector de metal.

07. Reserve os 30 (trinta) minutos finais para marcar seu cartão de respostas. Os rascunhos e as marcações assinaladas no caderno de questões não serão levados em conta.

08. Ao terminar, entregue ao fiscal o caderno de questões e a folha de respostas e assine a folha de presença. 09. O tempo disponível para esta prova de questões objetivas é de 4 (quatro) horas. 10. Não esquecer de assinar o caderno de questões.

PREENCHA COM AS SUAS MARCAÇÕES ABAIXO E DESTAQUE NA LINHA PONTILHADA ACIMA

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

24 de abril de 2016

3001 - PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL I CONCURSO PÚBLICO DA PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTANA DO ACARAÚ-CE

1 de 10

PORTUGUÊS

Leia o texto de Rosely Sayão para responder as questões de 01 a 07:

Trocamos educação por tecnologia? Rosely Sayão

Estamos trocando a educação para a liberdade responsável e para a autonomia pelos recursos tecnológicos mais

avançados, é isso? O caminho é sedutor porque bem mais simples e com custos bem menores. Os pais, preocupados com a segurança dos filhos – ah, o que não temos feito em nome desse item! –, acabam consumindo, sem grandes reflexões,

as ideias mais absurdas. Como essa, por exemplo, do controle da localização dos filhos pelo celular. Ora, ora! Quem diria

que a geração pós-Segunda Guerra, que lutou pela democracia e pela liberdade, que bradou contra a tutela da família, chegasse a esse ponto com os próprios filhos? “Ainda somos os mesmos e vivemos como nossos pais...”

O controle é eficiente para acalmar as aflições dos pais. É eficiente, ainda, para provocar efeitos colaterais dos mais indesejáveis, e outros riscos. Vejamos. Em primeiro lugar, se tem quem controle o jovem, por que haveria ele de se

responsabilizar pelo autocontrole?

Mais fácil deixar para os pais essa tarefa difícil já que eles assim o desejam. Em segundo, tem a dificuldade da construção da privacidade. E sem privacidade, não há intimidade. E tem mais, ainda: se os pais não acreditam que o filho

seja capaz de avaliar situações de risco, de se proteger, de caminhar com as próprias pernas, por que ele mesmo acreditaria?

Pensando bem, é uma bobagem preocupar-se com isso. Os jovens sempre têm respostas inteligentes para propostas medíocres. Eles encontrarão um jeito de burlar o dispositivo. Não são eles os melhores no uso da tecnologia?

SAYÃO, Rosely. Trocamos educação por tecnologia?. São Paulo, 12/12/2004. Cotidiano.

QUESTÃO 01

Segundo a autora do texto:

A) O dispositivo que controla a localização dos filhos pelo

celular é uma excelente ideia e uma forma de segurança para os jovens;

B) Os pais devem primar pela segurança dos filhos, por isso devem controlá-los através do celular;

C) Os pais de hoje que foram a geração que lutou por liberdade diferencia-se das gerações passadas

sobretudo no modo de educar os filhos;

D) Ao usar o dispositivo de localização, os pais estão colhendo dos filhos o autocontrole e a construção da

privacidade.

QUESTÃO 02

Pelas características do texto, o mesmo pertence ao gênero:

A) Artigo de opinião;

B) Notícia; C) Crônica;

D) Conto.

QUESTÃO 03

“Quem diria que a geração pós-Segunda Guerra, que lutou pela democracia e pela liberdade, que bradou contra a

tutela da família, chegasse a esse ponto com os próprios

filhos? “Ainda somos os mesmos e vivemos como nossos pais...”

A autora, ao usar trecho da música de Elis Regina, ela utilizou que tipo de intertextualidade?

A) Paródia;

B) Citação;

C) Paráfrase; D) Implícita.

QUESTÃO 04

Assinale o item em que o termo destacado está

corretamente classificado de acordo com a função sintática exercida por ele:

A) “Os pais, preocupados com a segurança dos filhos –

...” Adjunto adnominal; B) “... acabam consumindo, sem grandes reflexões, as

ideias mais absurdas.” Objeto direto;

C) “... por que haveria ele de se responsabilizar pelo autocontrole?” Objeto direto;

D) “... tem a dificuldade da construção da privacidade...” Adjunto adnominal.


2 de 10

QUESTÃO 05

Há período composto por coordenação em:

A) “Ainda somos os mesmos e vivemos como nossos

pais...”; B) “O controle é eficiente para acalmar as aflições dos

pais”;

C) “Em primeiro lugar, se tem quem controle o jovem, por que haveria ele de se responsabilizar pelo

autocontrole?”; D) “Quem diria que a geração pós-Segunda Guerra, que

lutou pela democracia e pela liberdade, que bradou contra a tutela da família, chegasse a esse ponto com

os próprios filhos?”.

QUESTÃO 06

“... por que haveria ele de se responsabilizar pelo autocontrole?”. Assim como autocontrole, também não

tem hífen:

A) Microondas;

B) Autoobservação; C) Contrarregra;

D) Semihospitalar.

QUESTÃO 07

Julgue as informações a respeito da análise linguística das palavras do texto em (C) certo ou (E) errado:

( ) “... por que haveria ele de se responsabilizar pelo

autocontrole?” Assim como a palavra destacada são

escritas com z: viabilizar, catequizar e analizar; ( ) As palavras “responsável” e “difícil” são acentuadas

pela mesma regra; ( ) As palavras “autonomia” e “democracia” possuem o

mesmo número de sílabas;

( ) Há erro no uso da vírgula no período “Pensando bem, é uma bobagem preocupar-se com isso.”;

( ) “Eles encontrarão um jeito de burlar o dispositivo.” A palavra destacada pode ser substituída por usurpar,

pois são sinônimas.

O item que contém a sequência correta é:

A) C, C, E, E, C;

B) E, C, C, E, C; C) C, E, C, E, C;

D) E, C, C, E, E.

O poema de Mário Quintana servirá de base para as

questões 08 e 09:

Inscrição para um lareira

Mário Quintana

A vida é um incêndio: nela dançamos, salamandras mágicas

Que importa restarem cinzas

se a chama foi bela e alta? Em meio aos toros que desabam,

cantemos a canção das chamas! Cantemos a canção da vida,

na própria luz consumida...

QUESTÃO 08

No verso “A vida é um incêndio”, a figura de linguagem presente é:

A) Comparação;

B) Metonímia;

C) Metáfora; D) Hipérbole.

QUESTÃO 09

Analise as afirmações a respeito do poema:

I. A linguagem predominante é a denotativa;

II. O poeta nos convida a celebrar a vida, pois, embora haja dificuldades, a vida deve arder, ser vivida

(consumida) intensamente;

III. O verbo “cantar” no poema está conjugado no imperativo afirmativo;

IV. A palavra “se” no trecho “se a chama foi bela e alta?” é um pronome apassivador.

Assinale o item correto:

A) São verdadeiras as afirmativas I e II; B) São verdadeiras as afirmativas III e IV;

C) São verdadeiras as afirmativas I e IV; D) São verdadeiras as afirmativas II e III.


3 de 10

QUESTÃO 10

A tirinha de Mafalda servirá de base para a questão:

A partir da fala de Susanita, no último balão, podemos entender que:

A) Miguelito sente dificuldade em compreender os conteúdos escolares; B) Miguelito é um homem primitivo;

C) Miguelito compreende bem os assuntos relacionados à ciência; D) Miguelito não imita ao que assiste na TV.


4 de 10

RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO

QUESTÃO 11

A proposição “ João é engenheiro ou Joana não trabalha” é logicamente equivalente a:

A) Se Joana trabalha, então João é engenheiro;

B) Se Joana trabalha, então João não é engenheiro; C) João é engenheiro ou Joana trabalha;

D) Joana trabalha e João não é engenheiro.

QUESTÃO 12

A frase: “Se eu estudar, então eu passo” é logicamente equivalente a:

A) Se eu não estudo, ainda assim posso passar; B) Caso eu estude, eu posso não passar;

C) Se eu não passo, então eu não estudo;

D) Se e somente se eu passar eu estudei.

QUESTÃO 13

Considere que A, B, C e D são proposições simples. O número de linhas da tabela verdade da proposição (~A ^ B) V (C →

D) é:

A) 0; B) 2;

C) 4; D) 16.

QUESTÃO 14

Os números 3, a e 12 são diretamente proporcionais aos números 6, 18 e b. Assim, o valor de b – a corresponde a:

A) 9;

B) 12; C) 15;

D) 21.

QUESTÃO 15

Se Albert é culpado, então Bruno é culpado. Se Albert é inocente, então ou Bruno é culpado, ou Carlos é culpado, ou ambos, Bruno e Carlos, são culpados. Se Carlos é inocente, então Bruno é inocente. Se Carlos é culpado, então Albert é

culpado. Logo:

A) Albert é inocente, e Bruno é inocente, e Carlos é inocente;

B) Albert é culpado, e Bruno é culpado, e Carlos é culpado; C) Albert é culpado, e Bruno é culpado, e Carlos é inocente;

D) Albert é culpado, e Bruno é inocente, e Carlos é inocente.


5 de 10

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

QUESTÃO 16

Sobre as fases da vida humana, assinale a opção que

apresenta as palavras que preenchem corretamente os espaços vazios da afirmação de Alberto Melucci, publicada

em “Juventude e Contemporaneidade”, Coleção Educação para Todos, lançada pelo Ministério da Educação e pela

UNESCO, em 2004.

“A adolescência, na qual a _______ é deixada para trás e

os primeiros passos são dados em direção à fase _______, inaugura a _______ e constitui sua fase inicial”.

A) Infância / jovem / velhice;

B) Infância / adulta / juventude;

C) Juventude / adulta / velhice; D) Infância / adulta / juventude.

QUESTÃO 17

Em seu livro Pedagogia da Autonomia (1996), Paulo Freire

defende que “não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino”. Marque a opção que menos expressa a relação

entre a pesquisa e o trabalho pedagógico.

A) Considerar a pesquisa como articuladora do trabalho docente requer que o professor se perceba e assuma

como pesquisador;

B) Ensinar, aprender, conhecer e pesquisar estão em íntima relação com o fazer docente e são indissociáveis;

C) A ideia defendida por Paulo Freire requer somente um compromisso individual do professor e não tem relação

com seu processo de formação continuada (ou em

serviço); D) Com a afirmação, o autor chama todos os professores

ao movimento epistemológico de busca e de pesquisa da própria prática.

QUESTÃO 18

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação

Nacional (LDB nº 9394/96), em seu artigo 12, todo estabelecimento de ensino deve elaborar e executar sua

Proposta Pedagógica (ou Projeto Político-Pedagógico). Neste contexto, é correto afirmar:

A) O Projeto Político-Pedagógico é um documento permanente e que contribui para a padronização das

escolas, garantindo o direito à educação de todos os alunos;

B) O Projeto Político-Pedagógico precisa ser feito com base no modelo fornecido pelo Órgão Gestor tendo o diretor

escolar como principal responsável, evitando incluir

todo o coletivo escolar, o que dificulta a elaboração do documento;

C) Na construção do Projeto Político-Pedagógico, a escola deve considerar, sobretudo, as diretrizes nacionais, pois

as normas, regulamentos e orientações curriculares e

metodológicas do sistema estadual na qual está inserida não são relevantes para o PPP;

D) O Projeto Político-Pedagógico confere identidade à escola como uma instituição que tem personalidade

própria, por isso é, ao mesmo tempo, um dever e um direito da escola, devendo ser um instrumento

democrático, abrangente e duradouro.

QUESTÃO 19

Leia as assertivas abaixo e assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso sobre o acompanhamento e avaliação dos

processos de ensino e aprendizagem:

( ) A avaliação formativa favorece os processos de

autoavaliação, pois impõe também ao estudante a responsabilidade por seus avanços e suas

necessidades, sendo essa prática ainda não

incorporada de maneira formal nas escolas brasileiras;

( ) Combater a reprovação implica em não fazer provas, em não fazer testes, em não atribuir notas ou

conceitos que só contribuem para excluir os alunos; ( ) A avaliação é uma atividade que envolve legitimidade

técnica e legitimidade política na sua realização.

Após ler e analisar as assertivas, assinale a opção que

apresenta a sequência correta:

A) V, F, V;

B) V, V, V; C) F, F, F;

D) V, F, F.


6 de 10

QUESTÃO 20

Atualmente, vários estudos são desenvolvidos sobre as

culturas infantis. Neste contexto, é correto afirmar:

A) As culturas infantis estão vinculadas apenas às culturas lúdicas, às brincadeiras, às interações entre os pares

nos espaços do jogo; B) Sobre as culturas infantis, constata-se dois tipos de

manifestações: por um lado, as culturas elaboradas por

adultos, tendo em vista a transmissão para as crianças e, por outro lado, as culturas elaboradas pelas crianças;

C) As culturas infantis não são transmitidas e reelaboradas geracionalmente, isto é, elas permanecem na história,

sendo pouco influenciadas pelas gerações mais novas;

D) As culturas infantis são vinculadas à ludicidade, ao trânsito entre o imaginário e o real tão característico da

infância.

QUESTÃO 21

Assinale a assertiva correta e que completa a afirmação:

Ao dominar o Sistema de Numeração Decimal o aluno será

capaz de:

A) Reconhecer as irregularidades e divergências do Sistema de Numeração Decimal;

B) Resolver problemas e reproduzir exclusivamente sequências ascendentes;

C) Quantificar pequenas coleções em agrupamentos de 5

em 5 elementos; D) Compreender o valor posicional dos algarismos na

composição da escrita numérica, compondo e decompondo números.

QUESTÃO 22

Leia as assertivas abaixo e assinale (V) para verdadeiro e

(F) para falso sobre o ensino de Arte nas escolas de educação básica:

( ) De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais

(PCN’s, 1997), as aulas de Arte devem abordar

atividades com as quatro linguagens: dança, artes visuais, teatro e música, bem como a linguagem de

sinais; ( ) As diferentes manifestações culturais devem ser

abordadas pelo professor como resultado de um conjunto de valores e uma maneira de os seres

humanos interagirem com o mundo em que vivem em

um determinado tempo e espaço; ( ) As aulas de Arte devem focar a apreciação de

imagens, sendo isso o mais importante, visto que favorecem que os alunos ampliem seu repertório.

Após ler e analisar as assertivas, assinale a opção que apresenta a sequência correta:

A) F, V, F;

B) V, V, V; C) F, F, F;

D) V, F, F.

QUESTÃO 23

Leia as assertivas e assinale a correta no que se refere ao

ensino e aprendizagem de Ciências Naturais:

A) Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s, 1997) sugerem dois tipos de observação: a que permite o

contato direto do observador com o objeto estudado e

as observações feitas pelos alunos; B) Aulas e trabalhos por meio de projetos interferem na

observação dos fenômenos naturais e das transformações no meio;

C) Para que o ensino e a aprendizagem sejam realizados de forma significativa devem ser valorizados os

conhecimentos prévios dos alunos, os conhecimentos

científicos do professor e as concepções do conhecimento científico em conjunto com as teorias

científicas da Ciência; D) Os temas sobre os Seres Vivos devem ser enfocados

exclusivamente através do livro didático, evitando o

acesso a outros textos informativos para não confundir os alunos.

QUESTÃO 24

Assinale a assertiva que traz a sequência correta de palavras que preenchem os espaços vazios da afirmação

sobre a aprendizagem da leitura e da escrita:

A partir dos anos 80, o conceito de _______ foi ampliado,

passando a ser caracterizado como um processo ativo pelo meio do qual a criança constrói e reconstrói _______ sobre

a natureza e o funcionamento da língua _______,

compreendida, por sua vez, como um sistema de _______.

A) Letramento; palavras, estrangeira, tecnologia; B) Alfabetização; hipóteses; escrita; representação;

C) Letramento; hipóteses; oral; tecnologia;

D) Alfabetização; palavras; estrangeira; representação.

QUESTÃO 25

Leia as assertivas e assinale a correta no que se refere à

relação entre Alfabetização e Letramento:

A) A condição básica para a apropriação do sistema

alfabético requer, da parte dos alunos, aprendizados independentes do contexto de uso, relativos aos

componentes do sistema folclórico da língua e às suas interrelações;

B) O aprendizado da escrita se restringe ao domínio da

tecnologia do ler e do escrever (codificar e decodificar), ou seja, da correspondência entre grafemas e fonemas;

C) A alfabetização nas escolas deve seguir a tradição de ensino transmissivo, focado nos conceitos e regras

prontas, partindo da perspectiva de aprendizagem centrada em automatismos e reproduções mecânicas;

D) A escola deveria “alfabetizar letrando”, ou seja, ensinar

a criança a ler e escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita.


7 de 10

QUESTÃO 26

No Brasil, foram implantadas as APAs, que são espaços do

território nacional, cuja proteção se faz necessária para a conservação de processos naturais e da biodiversidade,

garantindo o bem-estar das populações presentes e futuras e o meio ambiente ecologicamente equilibrado.

Marque a assertiva que apresenta o significado correto de APAs, segundo os documentos oficiais:

A) Áreas de Patrimônio Ambiental;

B) Áreas de Parcerias Ambientais; C) Áreas de Preservação Aleatória;

D) Áreas de Proteção Ambiental.

QUESTÃO 27

Em relação às fontes e narrativas na construção do conhecimento histórico, é correto afirmar que:

A) O professor deve utilizar-se da fonte histórica da mesma maneira que os historiadores na academia, pois estes

objetivam ajudar os alunos a perceberem como os conteúdos históricos se contextualizam com essa fonte;

B) O conceito de fonte histórica ampliou-se significativamente, sendo entendida como vestígios

deixados pelos homens do passado que são utilizados

pelo historiador para compreender como determinadas sociedades se estabeleceram em determinados tempos

e espaços; C) O historiador não precisa dominar métodos de

interpretação para entender que as fontes devem ser

criticadas e historicizadas; D) A utilização das narrativas e das fontes históricas trata

de buscar a verdade de atos históricos.

QUESTÃO 28

Considerando a educação ambiental, é correto afirmar:

A) A Educação ambiental abrange dois ambitos: o formal (que se dá em todos níveis e modalidades da educação

formal existentes), e o informal (voltado à sensibilização da coletividade sobre as questões ambientais, bem

como à sua organização e participação na defesa da

qualidade do meio ambiente); B) A Constituição Federal de 1988 atribuiu às Prefeituras o

dever de promover a educação ambiental em todos os níveis de ensino e a conscientização pública para a

preservação do meio ambiente (art. 225, §1º, inciso

VI); C) Na Educação Infantil e no início do Ensino Fundamental,

a educação ambiental deve enfatizar o pensamento crítico, contextualizado e político, bem como a cidadania

ambiental deve ser aprofundada; D) O professor deve pensar na educação ambiental sob

uma perspectiva tradicional, tendo como premissa o

acesso dos alunos aos conceitos mais importantes sobre desenvolvimento sustentável.

QUESTÃO 29

Assinale a alternativa que apresenta os quatro elementos

da natureza essenciais para a sobrevivência do ser humano:

A) Terra, massa, fogo e atmosfera;

B) Água, ar, atmosfera e fogo;

C) Fogo, gelo, massa e ar; D) Água, fogo, terra e ar.

QUESTÃO 30

Leia as assertivas abaixo e assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso sobre a inclusão do ensino da história e

cultura afro-brasileira e indígena nas propostas

curriculares brasileiras:

( ) Diretores e coordenadores têm grande responsabilidade, pois devem rediscutir o Projeto

Político-Pedagógico e promover a reorientação

curricular com vistas a inserir a educação multicultural no seu dia a dia;

( ) O ensino da história e cultura afro-brasileira e indígena não propõe mudar um foco etnocêntrico de

raiz europeia por um africano, mas garantir a inclusão nos currículos escolares da diversidade cultural, racial,

social e econômica brasileira;

( ) Na década de 2000, houve a aprovação de duas leis que tornaram obrigatório o estudo da história e

cultura afro-brasileira e indígena em todas as escolas de Ensino Fundamental e médio do país.


A) F, F, F;

B) F, V, F;

C) V, V, V; D) V, F, V.

QUESTÃO 31

Assinale a assertiva que traz a sequência correta de palavras que preenchem os espaços vazios da afirmação:

A _______ é o atributo de um objeto passível de ser medido, como, por exemplo, o volume, a massa e o

comprimento; já _______ é uma maneira de comparar duas _______ da mesma espécie.

A) Comparação, medida, medidas; B) Grandeza, comparação, medidas;

C) Medida, grandeza, formas; D) Grandeza, medida, grandezas.


8 de 10

QUESTÃO 32

Considerando os conceitos de Território e Territorialidade

é correto afirmar:

A) Território e territorialidade têm o mesmo significado e possuem relação bastante estreita com a categoria

paisagem;

B) A territorialidade de um espaço geográfico tem relação com a sociedade que a ele pertence;

C) Território refere-se a um campo específico do estudo das Ciências, representado por um sistema de objetos

fixos e móveis; D) A compreensão do conceito de território não envolve a

percepção acerca da complexidade da convivência, nem

sempre harmônica, em um mesmo espaço, diferentes povos e etnias.

QUESTÃO 33

Sobre os conteúdos da área de Matemática relacionados

com Tratamento da Informação, é correto afirmar:

A) Os assuntos sobre Tratamento da Informação têm a finalidade de desafiar os alunos a estabelecer relações,

fazer perguntas e construir justificativas, além de ler e interpretar representações gráficas;

B) A produção de textos a partir da interpretação de

gráficos e tabelas não faz parte dos conteúdos envolvendo Tratamento da Informação;

C) Cabe ao professor criar situações para que os alunos utilizem diferentes estratégias para a identificação de

números em situações que envolvem contagens;

D) Tratamento da Informação não deve ser abordado no ensino de Matemática.

QUESTÃO 34

Quando nos referimos aos seres vivos, é correto afirmar:

A) Os seres vivos representam uma classe relativamente

pequena de elementos que compõem a natureza; B) São exemplos de seres vivos: plantas, animais, gases,

fogo, fungos, algas e bactéria; C) A planta é um ser vivo e necessita de seres não vivos

para nascer e se desenvolver;

D) O filo peixes pertence ao reino vegetal de respiração branquial que só consegue respirar na água.

QUESTÃO 35

Sobre os números naturais e os números racionais, é

correto afirmar:

A) Chamamos de números racionais aqueles que são representados por raízes não exatas;

B) Os números naturais são números inteiros não-

negativos que se agrupam em um conjunto composto de um número ilimitado de elementos, chamado de N;

C) Os números naturais possuem um antecessor (número anterior) e um sucessor (número posterior), incluindo o

número zero; D) Os números racionais são indicações numéricas

inventados na época da Roma antiga, pelo imperador

Augusto César.

QUESTÃO 36

Considerando o tempo e o espaço e sua relação com o

conhecimento histórico, leia a situação exposta e assinale

a assertiva correta:

O professor Ricardo, ao fazer o planejamento de uma aula sobre a História local e do cotidiano, resolveu utilizar três

mapas da cidade em que moravam: um antigo, um recente e outro de época intermediária.

Sobre o material escolhido pelo professor, podemos dizer que:

A) O tempo e o espaço não são objetos de estudo desse

professor porque não favorecem aos educandos

aprendizagens de escuta, observação e investigação histórica;

B) Revela uma postura positivista, onde os fatos e o tempo histórico são trabalhados em uma sequência linear e

estanque;

C) A aprendizagem com mapas é fundamental somente para o estudo de Geografia, uma vez que favorece ao

estudante o reconhecimento do espaço; D) O recurso é adequado, pois as mudanças no espaço

representam, assim como o tempo, um aspecto essencial para a construção e compreensão do processo

histórico, tanto social quanto individual.


9 de 10

QUESTÃO 37

Leia as assertivas abaixo e assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso sobre as metodologias do ensino de Geografia:

( ) Atualmente, são consideradas três abordagens metodológicas para o ensino da Geografia: a tradicional, a crítica e a

cultural; ( ) O ensino de Geografia baseado na abordagem tradicional privilegia as relações e os significados que os homens

atribuem ao espaço, à história e à cultura locais; por isso é dado ênfase às saídas a campo, debates e análises;

( ) Para a abordagem cultural do ensino de Geografia, as aulas devem ser expositivas e baseadas no conhecimento enciclopédico;

( ) Nas escolas brasileiras, a perspectiva tradicional, a crítica e a cultural dividem espaço nas salas de aula.


A) F, V, V, F;

B) V, V, V, V; C) F, F, F, F;

D) V, F, F, V.

QUESTÃO 38

Leia a tirinha abaixo:

Considerando a ideia expressa na tirinha, leia as assertivas abaixo e assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso:

( ) As práticas de leitura são diversas e aprendidas em contextos históricos e culturais os mais diferenciados parece se confirmar ao lermos a tirinha acima;

( ) A tirinha é totalmente irreal porque crianças não devem ler jornais;

( ) A vida em sociedade exige inúmeras e imprevisíveis ações do sujeito leitor: ler para se informar das notícias diárias, para exercer atividades rotineiras, para se divertir etc.;

( ) O leitor, à medida que se desenvolve, deve escolher apenas textos informativos.


A) V, F, V, F;

B) F, F, F, V; C) V, V, V, F;

D) F, V, F, V.


10 de 10

QUESTÃO 39

O “Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: Jogos na Alfabetização Matemática”, publicado pelo Ministério da

Educação e pela Secretaria de Educação Básica, oferece orientações sobre o uso de jogos na educação matemática. De acordo com esse documento é correto afirmar:

A) Ao utilizar jogos na sala de aula, o professor deve exigir silêncio, sobretudo quando trabalhar com crianças, para evitar

que se desconcentrem;

B) O jogo por si já é desafiador, não sendo necessário o planejamento prévio e nem a intencionalidade pedagógica do professor, pois, com isso, há o risco de perder grande parte da potencialidade do jogo;

C) O jogo não é um recurso muito adequado ao ensino da Matemática, pois, apesar de possibilitar que os alunos desenvolvam capacidade de análise, reflexão e argumentação, não contribui na aprendizagem dos conceitos

matemáticos; D) O professor deve realizar o jogo antes de levá-lo para a sala de aula, pois é no ato de jogar que ele poderá perceber as

potencialidades e limitações deste ou daquele jogo.

QUESTÃO 40

Sobre as metodologias do ensino de Arte, é correto afirmar:

A) A metodologia baseada na Livre Expressão nasceu por volta de 1960 sob a influência das ideias do movimento da Escola

Nova, cujo foco principal é a produção do aluno, ou seja, o resultado; B) O professor de música deve basear suas aulas em metodologias que ajudem os alunos a decorarem as partituras para

se apresentarem nas datas comemorativas da escola; C) O ensino de Arte deve ser baseado em três eixos interligados: a apreciação (interpretação de obras), a reflexão

(contextualização e pesquisa) e a produção (percurso de criação próprio); D) Na metodologia tradicional do ensino de Arte, a experiência do aluno e o saber trazido de fora da escola são considerados

importantes, cabendo ao professor fazer a relação entre eles.

PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL I - Concursos e …...Julgue as informações a respeito da análise...

Documents

Transcript of PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL I - Concursos e …...Julgue as informações a respeito da análise...