UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE

CAMPUS PROF. ALBERTO CARVALHO

GEADAS

REALIZAII Seminrio Final do PNAICDias 21, 22, 23 de janeiro de 2015Coordenao Geral

Prof. Dr. Jos Ricardo CarvalhoPrazo para envio de resumos expandidos para comunicaes e apresentao de pster: 1 de dezembro at 22 de dezembro de 2014.Informaes sobre o evento:Site: www.geadas.com.br/pnaicOu pelos e-mails

ufspnaic2014@hotmail.compnaic@geadas.com.brLOCAL DO EVENTOCidade de Aracaju - SergipeObservao: este evento est sujeito mudana de data, caso haja dificuldade de execuo dos recursos destinados a sua realizao. II Seminrio Final do PNAICAracaju, 21, 22 e 23 de janeiro de 2015Uma das grandes dificuldades da escola no sculo XXI a de promover a formao de sujeitos leitores e produtores de textos envolvidos com as prticas sociais de uso da linguagem matemtica e de usos da lngua materna em variados contextos. Para alcanar tal objetivo podemos identificar uma srie de desafios, dentre eles podemos destacar: a construo de uma pedagogia que esteja atenta aos conhecimentos que os alunos trazem como partida para a construo de novos conhecimentos; o reconhecimento da estreita relao das situaes de ensino da lngua que superem a supremacia da escrita sobre a oralidade, apagando relaes profundas que h entre as duas modalidades (oral e escrita) nos processos de interao da linguagem formal e informal a organizao de novas estratgias pedaggicas que no se restrinja ao domnio do algoritimo matemtica em detrimento de atividades que explorem o uso do raciocnio matemtico no dia-a-dia, a construo de uma pedagogia que problematize as questes vividas no cotidiano e aborde de forma interdisciplinar. Perguntamos, ento, como o professor alfabetizador pode contribuir para aprendizagem da leitura de textos em diferentes linguagens de forma reflexiva, crtica e ldica? Como a escola pode assumir uma perspectiva inclusiva de alunos que apresentam dificuldade de aprendizagem? De que maneira os trabalhos com os gneros discursivos, o reconto de narrativas, a retextualizao, a reescrita e a reviso de textos podem se configurar como prtica de ensino dialgica? Como trabalhar com sequncias didticas e projeto didtico na sala de aula? Estas so algumas questes que ainda precisam de muita reflexo para entender os procedimentos didtico-metodolgicos de ensino da lngua materna que assuma uma perspectiva inclusiva. Neste sentido, propomos no II Seminrio Final de Sergipe reflexes sobre as prticas desenvolvidas na formao do PNAIC no ano de 2015, considerando os temas tratados nos cadernos de Lngua Portuguesa no ano de 2014, com continuidade no ano de 2015, bem como os temas tratados nos cadernos de Matemtica introduzidos no ano de 2014.

Convidamos os alfabetizadores do ensino fundamental, orientadores de estudos, coordenadores locais, supervisores e coordenadores do PNAIC para participarem de nossas discusses sobre o desenvolvimento das propostas de Alfabetizao e Letramento desenvolvidas pelo Programa de Formao Continuada Pacto Nacional pela Alfabetizao na Idade Certa.

Jos Ricardo CarvalhoII Seminrio Final do PNAICPROGRAMAO (21 a 23 de janeiro de 2015)

Dia 21 de janeiro (Quarta-feira)

Credenciamento - a partir de 8h30Coffe Break 8h30m9h 10h - Cerimonia de Abertura 10h a 10h20 Poemas e versos musicados Flvio Cunha10h 20 min Mesa redonda: A trajetria da formao continuada dos professores alfabetizadores. Coordenao: Jos Ricardo Carvalho

Maria Luisa Alssio (UFPE) - 1Rosaura Soligo (sp) - 2TARDE -13h30m 15h 30mMesa redonda: Interdisciplinaridade nos anos iniciais.Prof. Dr. Elaine Constant (UFRJ) - 4Prof Dr. Ana Beatris Lia Vaccari. O desafio das prticas educativas interdisciplinares no ciclo da alfabetizao (PMA) - 3Coordenadora da mesa: Prof. Dr. Silvana Aparecida Bretas

Coffe Break 15h30mTARDE- 16h 18h (Local)Relatos de experincias e Comunicaes

Dia 22 de janeiro (quinta-feira)

8h 10h Mesa redonda: MatemticaO ensino de Estatstica no ciclo de alfabetizao. Prof. Dr. Gilda Lisboa (UFPE) RELATO DE EXPERINCIA

10h 30 12h30m

Oficinas

13h30m 15h30mOficina 1:

Escala cuisenaire na alfabetizao matemtica Msc Rone Peterson Oliveira SantosA escala cuisenaire um timo instrumento de trabalho pedaggico. Pode-se trabalhar com adio, subtrao, multiplicao, diviso, entre outros contedos matemticos. Nessa oficina construiremos a escala e alm de realizar atividades pedaggicas, iremos discutir as potencialidades das mesmas na alfabetizao matemtica.Oficina 2: . Oficina: Arte e InclusoProfessora Doutora: Vernica Mariano

Oficina que explora experincia sensorial (tato, viso, audio) para o trabalho com o ensino de arte em uma perspectiva inclusiva.

Criando aventuras paradidticas com jogos de interpretao para a Educao InfantilMsc Danilo Lemos Batista

A oficina tem como objetivo apresentar as potencialidades do uso de jogos de interpretao na aplicao em situaes de aprendizagem de lngua portuguesa, matemtica e outros saberes, focando na interdisciplinaridade e na criao coletiva. Tendo como referncia o uso pedaggico dos roleplaying games (RPGs), apresentar o processo de criao de aventuras paradidticas com temas voltados ao universo de fantasia e/ou realidade da criana.

Nmeros de participantes: 20Oficina 3:

Materiais didticos manipulativos para o ensino do sistema de numerao decimal Msc Viviane Andrade de Oliveira DantasNmeros de participantes: 20Materiais para realizao da oficina: cada participante que se inscrever nesta oficina dever trazer um baco e uma calculadora para realizao das atividades.Resumo da oficina.

Os materiais manipulativos que sero apresentados na oficina tm como objetivo principal permitir ao aluno as aes de comparar, ordenar, operar, ler e escrever nmeros. A estrutura que constitui esses materiais permite a anlise das regularidades presentes na sequncia numrica. Nessa oficina iremos realizar atividades pedaggicas com materiais especficos para desenvolver a compreenso do Sistema de Numerao Decimal (SND). Os materiais que iremos utilizarso: baco de pinos, fichas sobrepostas e calculadora. Oficina 4: Jogos com o material Dourado (10 no pode e faa 100)

Nome dos Professores: Msc Dbora Guimares Cruz Santos

Msc Welington Ferreira Santos

Resumo da Oficina:

Nesta oficina, trabalharemos com o material dourado, adequando o seu uso na construo do conceito de unidades, dezenas e centenas. Proporemos o uso do jogo 10 no pode e faa 100, como metodologia para a verificao da internalizao desses conceitos para um melhor entendimento do "vai um" na sistematizao da sentena matemtica.

Nmero de participantes: 20

Oficina 6:Para ler e pensar literatura, arte e filosofia com crianasProf. Jessica Andrade A filosofia est intimamente ligada a questionamentos e construo de problemas. Partir das questes colocadas pelas crianas faz com que o pensamento, tanto delas como o dos professores, se exercite e se prolifere.

Eis a uma boa alternativa de seguimento a tais questionamentos. Pode-se, ainda, aprofund-los e complexific-los com outras questes e outros apontamentos, constituindo, pouco a pouco, problemas filosficos junto COM os alunos.Oficina 5 : Ampliando a compreenso do gnero do discurso como objeto de ensino.

Mary JaneResumo : A partir da reflexo sobre as propriedade de alguns gneros do nosso cotidiano (propagandas, rtulos, folhetos informativos), planejar situaes de uso , anlise e ensino de diferentes capacidades de leitura e escrita.Coffe Break 15h30m 16hRelatos de Experincias e Comunicaes16h 18h

Dia 23 de janeiro MANH

Coffe Break 8:00h8h30 12h Mesa redonda: "O ensino da lngua materna nos anos iniciais: questes de escrita, letramento e oralidade no PNAIC

Organizao do trabalho pedaggico: reflexes sobre o uso de recursos didticos e a promoo da interdisciplinaridade - Profa. Dra. Telma Leal UFPE - 7Reflexes docentes sobre as imbricaes entre leitura, escrita, oralidade e anlise lingustica: espaos discursivos na perspectiva do letramento. Profa. Dra. Ludmila Thom de Andrade (UFRJ) A - 8Oralidade e Gnero Textualnas prticas dos lfabetizadores do PNAIC

Prof. Dr. Jos Ricardo Carvalho - UFS

Oficinas

13h30m 15h30m

Coffe Break 15h30m 16h

16h 18h Mesa Final

NORMAS PARA AS INSCRIES

Quem poder participar do evento?

- Orientadores de estudos, supervisores, alfabetizadores e coordenadores inscritos no PNAIC (de Sergipe e de outros estados do Brasil) que enviarem resumos expandidos com relato de experincia e tiverem seus trabalhos aprovados. Os participantes de outros estados devero enviar seus trabalhos para o e-mail: ufspnaic2014@hotmail.com com cpia para o e-mail: pnaic@geadas.com.br

Os trabalhos aprovados pelo comit cientfico, de acordo com as regras de publicao, presentes neste documento, estaro automaticamente inscritos. Como ser feita as inscries para os participantes de Sergipe com apresentao de trabalho?As inscries do estado de Sergipe sero realizadas por meio do coordenador que dever realizar a seleo de no mnimo 4 trabalhos e no mximo 8 trabalhos, enviando-os at o dia 22 de dezembro de 2015 para o e-mail ufspnaic2014@hotmail.com com cpia para o e-mail pnaic@geadas.com.br . Estes trabalhos sero analisados pelo comit cientfico do II Seminrio Final de Sergipe-UFS que avaliar e aprovar os resumos expandidos de acordo com o contedo, formato acadmico e reviso gramatical. Aqueles que tiverem seus trabalhos aprovados recebero o envio de trabalho aprovado, com possibilidade de apresentao do relato de experincia no Seminrio Nacional em Braslia.

Os orientadores de estudos, independente de trabalho aprovado no II Seminrio Final do PNAIC, j possuem a sua vaga garantida para a participao no evento desde que se inscrevam at o dia 5 de janeiro de 2015 no site. www.geadas.com.br/pnaic. No haver inscrio no dia do evento. Os orientadores que no se inscreverem no site at o dia 5 de janeiro de 2015, no podero participar dos minicursos, no recebero material do evento nem certificado. Quem enviar os trabalhos das redes de ensino de Sergipe?- O coordenador local. Este profissional, junto a sua equipe, dever verificar se os trabalhos esto de acordo com as normas exigidas pelo evento.

A reviso dos trabalhos de inteira responsabilidade dos autores e do coordenador local.APRESENTAO DE TRABALHO

Cada participante s poder apresentar um trabalho: resumo expandido com relato de experincia ou pster. Cada trabalho s poder ter no mximo um autor e um co-autor.

Cada exposio oral ter a durao de 10 minutos, podendo utilizar slides.Sero aprovados, somente, os trabalhos que estiverem de acordo com as normas exigidas na programao do Seminrio Final. Os trabalhos de maior destaque, de acordo com a comisso organizadora, sero apresentados no Seminrio Nacional do PNAIC em Braslia. Para realizar a inscrio, o coordenador local dever realizar os seguintes passos:- Preenchimento da ficha de pr-inscrio no site: www.geadas.com.br/pnaic- Envio de trabalho para o e-mail:ufspnaic2014@hotmail.compnaic@geadas.com.br- O coordenador local receber a confirmao da inscrio aps a aceitao dos trabalhos aprovados dos professores de sua rede pela comisso cientfica dos GTs. Os participantes tambm recebero a confirmao.APRESENTAO DE RELATO DE EXPERINCIA (ALFABETIZADOR, ORIENTADOR E COORDENADOR) RESUMO EXPANDIDO

Resumo expandido, trazendo as seguintes especificaes:

- Digitado em editor de texto word.doc, papel A4, margens superior, inferior e laterais de 2,5cm, letra Time New Roman, tamanho 12, espaamento simples e no mnimo uma pgina e meia e no mximo 3 pginas;

- Dever ter a seguinte estrutura:

- Ttulo do trabalho centralizado, em negrito e caixa alta, tamanho 14;

-Nome do/s autor/es e coordenador local com e-mail dos mesmos abaixo; nome do municpio e estado. Todos alinhados no canto direito da pgina;

- O corpo do resumo expandido dever conter: introduo, metodologia, resultados e concluses e referncia bibliogrfica. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

- Devem obedecer as normas vigentes da ABNT;

- Ttulo das obras em negrito.

- Relacionar somente os textos citados ou mencionados no corpo do artigo.

Estrutura do Relato de Experincia do alfabetizador/orientador de estudo

Contexto: localizao da escola, diagnstico dos alunos (dificuldades e alvo da aprendizagem)

Definio do objeto de ensino e a proposta de trabalho

Escolha dos materiais e recursos didticos utilizados

Descrio dos passos do projeto

Anexos das atividades realizadas pelos alunosAnlise das dificuldades para realizao do projeto e resultados de aprendizagens

Referncias bibliogrficas (devem obedecer as normas vigentes da ABNT; relacionar somente os textos citados ou mencionados no corpo do relatrio). 1- Preenchimento do formulrio de inscrio no site. www.geadas.com.br/pnaic . A reviso dos trabalhos de inteira responsabilidade dos autores e do coordenador local.POSTER

- Digitado com no mximo 5.000 caracteres;

- Dever ter a seguinte estrutura: nome do Grupo de Trabalho centralizado e em letras maisculas; logo abaixo o Ttulo do trabalho em letras maisculas e centralizado;

-Nome do/s autor/es, instituio e e-mail, todos alinhados no canto direito da pgina;

- O corpo do poster dever conter: introduo, metodologia, resultados e referncias bibliogrficas (devem obedecer s normas vigentes da ABNT; relacionar somente os textos citados no pster).Os psteres devero ter as seguintes medidas: 1m de altura por 0,90m de largura- Cada proponente poder apresentar no mximo um trabalho.A reviso dos trabalhos de inteira responsabilidade dos autores e do coordenador local.

Comisso organizadora:

Coordenao Geral

Prof. Dr. Jos Ricardo Carvalho (UFS)Aline AraujoTlioComisso cientfica:Prof. Dr. Jos Ricardo Carvalho (UFS)

Prof. Dr. Marcos Ribeiro de Melo (UFS)

Prof. Dr Marilene Santos (UFS)

Prof Dr Iara Maria Campelo Lima (UFS)

Prof. Dr Vernica dos Reis Mariano (UFS)

Prof. Dr. Joelma Carvalho Villar (UFS)

Prof. Ms. Joo Rogrio Menezes de Santana (UFS)

Prof. Ms. Roseane Santana Santos Dias (SEED-SE)

Prof. Ms. Debora Guimares Cruz Santos (SEED-SE)

Prof. Ms. Mary Jane Dias da Silva (SEED-SE)

Prof. Ana Dbora de Frana (SEED)

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPEUFS

Campus Prof. Alberto Carvalho

Prof. Dr. Angelo Roberto Antoniolli

Reitor

Prof. Dr. Andr Maurcio C SouzaVice-Reitor

Prof. Dr. derMateusde Souza

Diretor do Campus de Itabaiana

Profa. Dra. Ana Rocha do Santos

Vice-Diretora do Campus de Itabaiana

Profa. Dra. Joelma Carvalho VilarChefe do Departamento de Educao - DEDI

EMBED PBrush