Projeto: “A Bola da Vez”

Autoria da Profª Ivana Cavalcanti

Justificativa

Enfrentar desafios corporais em diferentes contextos como jogos e brincadeiras oportuniza experimentar situações que exijam do estudante a resolução de um problema, seja no plano motor, na organização do espaço e do tempo, na utilização de uma estratégia ou na elaboração de uma regra.

É preciso promover situações que desafiem a aprender a dialogar, a ouvir o outro, a ajudar, a pedir ajuda, trocar ideias e experiências, aproveitar críticas e sugestões, atitudes possíveis de serem exercidas.

Nessa perspectiva, o projeto A Bola da Vez busca resgatar os jogos e as brincadeiras infantis que possibilitem o trabalho em grupo com regras e a apropriação de atitudes de respeito mútuo, dignidade, solidariedade.

O projeto visa ao estabelecimento da cooperação, recuperando a auto estima dos estudantes, desenvolvendo o protagonismo infantil e juvenil através de ações coletivas envolvendo o esporte, considerando que no momento atual as atenções estão voltadas para a Copa do mundo de Futebol, portanto, a aplicação desse projeto é de relevante importância.

Objetivo Geral

• Promover situações de aprendizagens nas quais sejam vivenciados conteúdos, atitudes de respeito mútuo, dignidade, solidariedade e cooperação.

Objetivos Específicos

• (Re)conhecer, respeitar e valorizar  a cultura de cada País envolvido no evento.

• Desenvolver competências cognitivas e atitudinais através de práticas esportivas.

• Ampliar a capacidade de “leitura do mundo pela palavra”, desenvolvendo o protagonismo infantil e juvenil através de ações coletivas envolvendo o esporte, atividades lúdicas de leitura e escrita.

Objetivos Específicos

• Desenvolver conhecimentos relacionados às modalidades e regras esportivas, através de pesquisas em livros, revistas, jornais e sites.

Metodologia

O trabalho será iniciado com a sensibilização d@s professor@s num encontro pedagógico, onde serão apresentadas as possíveis ações que serão realizadas ao longo do projeto.

Uma das primeiras ações será a formação dos times de Futebol de Salão e Queimado, nos turnos da manhã e tarde. No turno da noite serão organizados torneios de dama, xadrez e dominó.

Os times terão:

NomeBandeiraHinoGrito de guerra

que serão escolhidos e confeccionados pel@s própri@s estudantes, professor@s de biblioteca e professor@s de cada turma.

@s professor@s junto as/ aos alun@s, em

cada turma, criarão um conjunto de regras de comportamento a ser seguido ao longo do projeto. Devendo ser estabelecidos desde o início quais penalidades pelo não cumprimento das regras (suspensão em um dos jogos dos treinos até o desligamento do campeonato)

Será da competência d@ professor (a) de

biblioteca promover o trabalho com leitura e criação de textos, bem como a sistematização de atividades sobre as temáticas do projeto.

Na biblioteca @s professores (as) se encarregarão de incentivar e ampliar os locais de pesquisa, como também a leitura de livros, revistas, jornais e consultar sites sobre esportes.

CONTATOS

E-mail: gbfleitor5@gmail.com

Blog:

http://construindopasargada.blogspot.com

FONE:(081) 3355-5934

Objetivos por Área do Conhecimento

• A partir do “Bola da vez” liste atividades esportivas e de pesquisa que poderão ser realizadas, utilizando os espaços disponíveis na escola ou no entorno.

• Pensando nos recursos existentes no espaço de leitura, na organização da escola ( horário, Nº de turmas e de alunos) elabore um plano de ação com cronograma e atividades a serem desenvolvidas na unidade.

Ética(Competências Atitudinais)

• Participar de atividades esportivas respeitando regras e não discriminando os colegas, aprendendo a compreender e suportar pequenas frustrações e evitando atitudes violentas.

• Conhecer, respeitar e valorizar  a cultura de cada País envolvido no evento.

• Compreender a necessidade  do trabalho coletivo para o sucesso do grupo.

História

• Reconhecer a origem do futebol e da Copa do Mundo.

• Conhecer a história de alguns ídolos do Futebol.

Geografia

• Localizar os países participantes da Copa do Mundo 2014 no Globo Terrestre e Mapa Mundi.

• Identificar relevo, condições climáticas, fuso horário, vegetação, população e cultura dos países envolvidos no evento.

• Perceber a proximidade dos países com o Brasil, observando suas fronteiras e em quais continentes estão localizados.

• Reconhecer o clima dominante em cada país e as causas da variação de país para país.

• Identificar o continente a que pertence cada seleção participante da Copa 

• Confeccionar bandeiras• Discutir formas de governo expressando sua

opinião a cerca do melhor sistema.• Refletir sobre as causas das desigualdades

sociais no Brasil e analisar as possíveis soluções para o problema

Ciências

• Alimentação• Partes do Corpo• Animais em perigo de extinção• Água e seus nutrientes• Vegetação• Drogas• Benefícios para saúde• Tecnologia em vários aspectos do Futebol

Artes

• Criar um mascote , descrevê-lo e encaminhar o projeto para a eleição

• Montar mosaicos de bandeiras • Construiu maquete de estádio de futebol• Reconhecer cores primárias e secundárias • Desenvolver habilidades artísticas através de

desenho de mascotes de clubes de futebol ou de Copas do Mundo.

Música

• Cantar o Hino Brasileiro corretamente.• Desenvolver o gosto pelo ritmo musical

 através de composições de gritos de guerra com acompanhamento

• Conhecer característica de cada década através de músicas cantadas em copas anteriores

• Confeccionar instrumentos a partir de materiais sucateados.

Matemática

• Aplicar as quatro operações corretamente dentro de problemas contextualizados

• Ler , escrever, comparar e ordenar os numerais ordinais seguindo a sequência de colocação de cada time no Ranking da FIFA.

• Reconhecer figuras geométricas utilizadas na elaboração do desenho de um estádio de futebol.

• Fazer cálculos de diferença de fuso horário de cada país da copa aplicando a operação correta de acordo com os problemas propostos pelo  educador

• Elaborar gráficos de desempenho dos países em Copas do Mundo e fazer comparações entre eles.

• Montar a  tabela da copa  e através dela fazer cálculos dos times que podem se encontrar  na final do evento.

• Elaborar( utilizando sucata)  materiais esportivos e realizar compra e  venda fazendo os devidos cálculos dos gastos e lucros.

Língua Portuguesa

• Ler corretamente os textos propostos, compreendendo sua mensagem.

• Reconhecer o significado correto das palavras.

• Interpretar corretamente os textos propostos.

•  Identificar  a escrita correta das palavras.• Destacar os sinais de pontuação,

compreendendo suas aplicações.

•  Produzir os textos de forma  coerente e ortograficamente  correta. 

• Reconhecer as letras do alfabeto diferenciando vogais de consoantes dentro dos textos propostos.

• Separar e classificar corretamente as sílabas. •  Reconhecer os adjetivos pátrios. •  Produzir slogans de forma criativa e coesa e

coerente.•  Elaborar anúncios e propagandas. • Realizar pesquisas e colher dados diretamente

ligados  ao tema do projeto.

Pluralidade Cultural

• Combater o preconceito através do conhecimento do costume de cada povo.

• Definir racismo através de painéis com reportagens evidenciando a prática.

• Respeitar a África enquanto berço cultural do qual o Brasil herdou vários costumes

Meio Ambiente

• Pesquisar sobre poluição sonora e fazer a listagem dos prejuízos que podem causar .

• Produzir panfletos sobre o lixo e seus prejuízos

• Confeccionar latas de lixo . 

Educação Física

• Identificar e listar os benefícios do alongamento e sua necessidade antes de qualquer atividade física .

• Reconhecer e respeitar as regras envolvidas em um torneio de futebol.

• Educação Física• Torneio de futebol ( Copinha)• Alongamento