Projeto de iniciação cientifica júnior do Colégio Prefeito Antonio Teodoro de Oliveira (ATO)....
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Projeto de iniciação cientifica júnior do Colégio Prefeito Antonio
Teodoro de Oliveira (ATO).
Orientador : Ed Carlos Silva
Orientando: Macielle Pontes Perandré
Ano letivo de 2013
Tema de projeto :Tema de projeto :
Constituição e instituição do medo: um estudo do sentimento temerário a partir das
representações dos estudantes do colégio ATO.
Justificativa : Justificativa : O medo é um sentimento de pavor, de impotência e produz a sensação de que seremos dominados.
Segundo o dicionário Aurélio, medo é um sentimento de viva inquietação ante a noção de perigo real
ou imaginário, de ameaça; pavor, temor, receio. Com esta pesquisa pretendemos perscrutar as
reminiscências do mundo fantástico e as circunstancias de pavor e medo em relação a objetos reais e
imaginários que produzem temor. Assim, objetivamos a produção de conhecimentos para o
entendimento das representações relacionados à produção desse sentimento. Por esses motivos
investigaremos as razoes mais especificas que levam a constituir e a instituição do medo na vida dos
alunos, mais especificamente alunos do Colégio Estadual Ato na faixa etária de 14 a 17 anos. Com essa
investigação procuraremos produzir benefícios para os alunos, familiares, professores, pedagogos, e
para outros profissionais que desejarem e precisarem se basear no nosso estudo. O trabalho trará
benefícios tais com produções de conhecimento sobre o assunto e se tiver resultados positivos poderá
proporcionar para os alunos que procuram respostas melhor entendimento sobre o assunto. A
importância desse trabalho é trazer explicações sobre este sentimento e também tentar servir de base
para estudos futuros .
Objetivos:Objetivos:
Geral: compreender a constituição e instituição do medo a partir das
representações dos estudantes do colégio ATO.
Específicos:
Identificar os medos presentes na vida dos alunos.
Identificar como o medo(tanto reais como místicos) pode interferir no cotidiano
dos alunos.
Entender como o medo se constitui na vida dos alunos .
Metodologia :Metodologia : Inicialmente iremos realizar o levantamento das publicações referentes ao tema definido para pesquisa.
Logo, à realização das leituras, da literatura que trata do tema, iniciaremos o trabalho de campo com as
entrevistas dos estudantes, a partir de questionários que abrangerão tanto questões quantitativas quanto
abertas. Esses questionários serão aplicados nas turmas do 1° ao 3° ano do ensino médio, com alunos
nas idades entre 14 e 17 anos. Após as analises dos questionários realizaremos entrevistas com
psicólogos, para melhor entendimento deste sentimento, para que possamos produzir um
conhecimento mais aprimorado. Se conseguirmos a autorização iremos produzir um documentário
sobre o tema, com filmagens de entrevistas realizadas com os profissionais da psicologia e alunos que
se dispuserem a nos ajudar. Iremos visitar sala por sala para que possamos aplicar os questionários e,
nessas visitas perguntaremos quem se propõe a ser filmado, a fim de relatar suas experiências como o
medo em relação ao sobrenatural, sem a necessidade de ser identificado. Para tanto, o campo de
pesquisa será o colégio ATO, localizado na asa oeste da cidade de Campo Mourão, no curso do ano
letivo de 2013.
Referencias bibliográficas Referencias bibliográficas :: BIBLIA DE JERUSALÉM. Evangelho Segundo São Mateus. Nova edição, revista.
São Paulo: Sociedade Bíblica Católica Internacional/Edições Paulus, 1995.
FERREIRA, M. M; AMADO, Janaina (Org). Usos & Abusos da História Oral. 8. ed.
São Paulo: Fundação Getúlio Vargas, 2006.
LOVECRAFT, Howard Phillips. O horror sobrenatural na literatura. Trad. João
Guilherme Linke. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1987.
PRIORE, Mary Del. Esquecidos por Deus: monstros no mundo europeu e ibero-
americano (séculos XVI e XVIII). São Paulo: Cia das Letras, 2000.
TUAN, Yi-Fu. Paisagens do medo. Trad. Lívia de Oliveira. São Paulo: Editora
UNESP, 2005.