Química

Projeto de Pesquisa

Contextualização e Interdisciplinaridade no

Ensino de Química

Pesquisador: Dhion Meyg da S. Fernandes.

Disciplina: Metodologia da Pesquisa EducacionalProfessora: Sandra Duarte

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Tema

A importância de contextualizar e interdisciplinarizaro ensino de Química.

Relação entre os conteúdos expostos e a vida doaluno;

Interligação entre as diversas áreas doconhecimento.

Problema

A não inserção do cotidiano no ensino de Química, e adeficiência interdisciplinar - fontes de desinteresse dosalunos.

Frases comuns entre alunos:

“Para que eu vou precisar desse conteúdo na minhavida?”;

“Não gosto de Química, prefiro Biologia!”.

Física Biologia

Química

Hipótese

1 ª Solução: Metodologias que utilizem o cotidianona abordagem dos conteúdos de Química,atentando para inserção socio-cultural dos alunos.

A falta de relação entre os conteúdos estudadosem sala e a vida do aluno pode ocasionar:

Desconhecimento do motivo de se aprender; Desinteresse pelo estudo; Desmotivação para aprender.

Hipótese

2 ª Solução: Interdisciplinarizar o ensino, pois asdisciplinas dotadas de menor afinidade estariamunidas às favoritas dos alunos, aumentando assim ointeresse pelo estudo.

A falta de afinidade pela disciplina:

Desprezo pela disciplina; Desinteresse pelo estudo; Desmotivação para aprender.

Hipótese

Solução Geral: Utilizar metodologias que visem asabordagens dos conteúdos de Química dotadas derelações diretas com a vida do aluno e mantendo asdevidas ligações entre as diferentes áreas doconhecimento.

Justificativa

Trata da melhoria dos parâmetros educacionaisna área da Química;

Contribuirá para o acervo de conteúdos doâmbito educacional;

Trará novas conclusões a respeito dasmetodologias utilizadas no ensino de Química;

Buscará propor possíveis soluções paradificuldades comuns no ensino desta disciplina.

Objetivos Gerais

Estudar a importância de ferramentasmetodológicas no ensino de Química;

Propor melhorias para as condições de ensinoda disciplina;

Contribuir para uma educação formadora deverdadeiros cidadãos dotados de liberdadee autonomia.

Objetivos Específicos

Conhecer a opinião dos alunos a respeito dautilização da contextualização e dainterdisciplinaridade no ensino de Química;

Investigar o grau de rendimento e satisfação dosalunos mediante o ensino, com e sem a utilizaçãodessas ferramentas metodológicas;

Observar a interferência dessas ferramentas noprocesso ensino-aprendizagem.

Metodologia

Pesquisa com abordagem qualitativa:

Revisão bibliográfica; Pesquisa de campo.

Entrevistas e questionários;

Participantes: 100 alunos de escola pública deQuixadá.

Cronograma

TABELA 1 – Cronograma da Pesquisa

Atividade Janeiro Fevereiro Março Abril

Pesquisa

Introdutória18, 25 e 31 1, 14 e 15

1, 7, 8, 14,

15 e 21---

Revisão

Bibliográfica--- --- ---

4, 5, 6, 11,

12, 18 e 19

Aplicação de

Questionários--- --- --- 8, 9 e 11

Entrevistas --- --- --- 11

Apresentação

do Projeto--- --- 22 ---

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