Infantil I: 5 A, B e CInfantil II: 6 A , B , C e D

Professoras: Shirley, Cristiane, Lucimara, Reni, Edinéia, Claudeth, Priscilla

2013

NÓS TAMBÉM SOMOS ARTISTAS

Justificativa• O mundo é repleto de símbolos e significados que possibilitam

grandes descobertas nesta fase da infância. A arte possibilita o desenvolvimento de atitudes essenciais para o indivíduo como o senso crítico, a sensibilidade e a criatividade. A arte faz parte da vida da criança como instrumento de leitura do mundo e de si mesma. No processo de aprendizagem em Artes Visuais, a criança exterioriza seu mundo interno, sua personalidade e seu modo de ver e de sentir as coisas. Ela traça um percurso de criação e construção individual que envolve escolhas, experiências pessoais, aprendizagens, relação com materiais e sentimentos. A criação é exclusividade das crianças, mas cabe ao professor alimentar esse percurso de forma intencional, oferecendo propostas e experiências variadas.

Objetivos

• De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil do MEC e a Proposta Pedagógica de Educação Infantil, o trabalho com Artes Visuais tem como objetivos:- Ampliar o conhecimento de mundo que possuem, manipulando diferentes objetos e materiais, explorando suas características, propriedades e possibilidades de manuseio e entrando em contato com formas diversas de expressão artística;- Comunicar e expressar pensamentos e sentimentos por meio de todas as expressões das artes visuais: colagem, pintura, desenho, modelagem, construções e escultura;

• -Desenvolver o processo criador.

Objetivos Específicos• - Utilizar diversos materiais gráficos e plásticos sobre diferentes superfícies para

ampliar suas possibilidades de expressão e comunicação;- Interessar-se pelas próprias produções, pelas de outras crianças e pelas diversas obras artísticas (regionais, nacionais ou internacionais) com as quais entrem em contato, ampliando seu conhecimento do mundo e da cultura;- Produzir trabalhos de arte, utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da colagem, da construção, desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação;- Identificar e utilizar os materiais, instrumentos e técnicas relacionadas com as atividades artísticas;- Observar, apreciar e fazer a releitura das produções artísticas de artistas escolhidos pelas crianças ou pela professora;- Contextualizar algumas obras, conhecendo sobre a vida dos artistas, sua época e local onde viveram.

Turma 5 AProfessora: Shirley

CRIANDO E SOCIALIZANDO ...OLHA MEU DESENHO! QUE SURPRESA!

MUITA BRINCADEIRA E ALEGRIAMOMENTO PARA DESCOBRIR, PENSAR E CONSTRUIR

TODOS CRIANDO!

CRIAÇÕES EM GRUPOQUE LINDO!

MODELAGEM COM MASSINHAESCOLHA DE MATERIAIS PARA O

DESENHO

FINALIZAÇÃO NA FEIRA CULTURAL

PINTURA COM ELEMENTO VAZADO. PINTURAS DE ROMERO BRITTO

ROMERO BRITTO

A MAÇÃ A BORBOLETA

PINTURAS COLETIVAS

AMARELINHA O PEIXE

O QUADRO SURPRESA DESENHO NA LIXA

Turma 5B Professora: Cristiane

Oficina com os paisAproveitamos a Reunião de Pais para promover uma maior integração entre pais, educados e educadores envolvidos no projeto.As famílias construíram animais com cds.

Exposição na Feira Cultural: Painel com os animais feitos pelas famílias

Artistas produzindo

Pintura das mãos para criação do pavão Pavão exposto no dia da Feira Cultural

Artistas produzindo

As crianças usaram tinta plástica para pintar o papelão com fita crepe Quadro exposto na Feira Cultural

PINGUIM FEITO COM CARIMBOS DOS PÉS

Pinguins expostos na Feira Cultural

COLAGEM COM BOTÕES

Quadro exposto na Feira Cultural

ESCULTURA COM ARGILA

Desenho com giz de cera no papel camurça preto

Desenho com giz branco de lousa no papel camurça

Turma 5 CProfessora: Lucimara

• O DESENHO É UM EXCELENTE RECURSO PEDAGÓGICO PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA.

DOBRADURA

• CONFECCIONANDO • PRODUTO FINAL

TINTA E FITA CREPE

PRODUZINDO MUITO• CAIXA: ENCAPANDO COM TECIDO

E PINTANDO COM TINTA

• CANETINHA NO CAMURÇA• LÁPIS AQUARELA• COLA E AREIA• PRATINHO E CANETA PARA RETROPROJETOR

DIFERENTES MATERIAIS• ESCULTURA COM JOGOS DE MONTAR • MASSA DE MODELAR

• LÁPIS DE COR• GIZ DE LOUSA• CANETINHA

NOSSAS PRODUÇÕES

• DESENHO NO QUADRO BRANCO

• CANETINHA E CARVÃO

EXPOSIÇÃO NA FEIRA CULTURALOFICINA DE ARTE

LIXA FITACREPE ESCULTURA EM ARGILA

• DESENHO NA LIXA

COLAGEM COM TECIDO, BOTÕES, PALITO DE SORVETE, DESENHO COM GIZ DE LOUSA, CARVÃO E COLA E AREIA,

LÁPIS AQUARELA CAMURÇA E CANETINHA TINTA CANETA ESFEROGRÁFICA RECORTE E COLAGEM

PRODUÇÕES LINDAS

Turma 6 AProfessora: Reni

Pintura na lixa, com giz de cera, Pintura nas caixas com tintas Plásticas momentos de experimentar E descobri o novo

Colocando a mão na massa e pintando nossas caixas e cds .

Nossas caixas colorindo o ambiente e nos ensinado como podemos ser especiais e muito criativos

Turma 6BProfessora: Edinéia

Técnica com bolinhas de gude Joaninha feita com carimbo pé

Arte com botões e tecido Mistura de tintas

Carimbo com garrafa Desenho no CD

Xilogravura O Davi adorou!

Máscara de caixa de pizza Desenho com barbante

Dia da Feira Cultural

As famílias marcaram presença! E gostaram dos trabalhos!

Quartos confeccionados pelas famílias Baseados na obra “ O quarto” de Van Gogh

Trabalhamos alguns artistas, dentre eles...

Romero Britto Jackson Pollock

Turma 6 CProfessora: Claudeth

Turma 6D Profª Priscilla

.

As linguagens artísticas apoiam as crianças na ampliação de sua sensibilidade, por isso as descobertas e aprendizagens foram muito significativas para o

grupo.

Neste sentido, criamos

constantemente, situações em que a

turma pudesse desenhar e

experimentar vários materiais - lápis, tinta, giz de cera,

carvão - e diversos suportes - papel,

chão, areia, parede, bem como criações no tecido com o uso

de botões e retalhos.

A expressividade pressupõe, acima de tudo, muita pesquisa e experimentação, além de uma grande familiaridade com os materiais e processos que estão implicados nos

diferentes fazeres artísticos.

Para fazer este painel, as crianças desenharam com giz de cera na lixa

de parede e a professora passou

ferro quente no verso da lixa,

fazendo com que o desenho ficasse “impresso” no

tecido.

Produto final de algumas criações em tecido

Um dos pontos altos no dia Feira Cultural foi a nossa OFICINA DE ARTES, onde as crianças e suas famílias puderam explorar sua criatividade.

Avaliação

• As experiências realizadas contribuíram e ampliaram o repertório artístico dos pequenos, suas produções estão ricas em detalhes e mais coloridas. Foi muito gratificante ver os olhinhos das crianças brilhando a cada nova descoberta.

• O trabalho com esse tipo de linguagem resultou na valorização e respeito pelas produções do outro, vimos que as crianças passaram a olhar a arte com outros olhos, deixando de lado o estereótipo e passando a arriscar mais em suas obras de arte, esbanjando criatividade.

• Os trabalhos com as famílias foi muito satisfatório, pois possibilitou a integração de família/escola.

Bibliografia

• Cadernos da rede- Formação de professores• Livro: A fome com a vontade de comer-

Monique Deheinzelin• Livro: Práticas pedagógicas: Educação Infantil-

enfoques e diálogos- Sonia Kramer• Revistas: Avisalá, Pátio e Nova Escola