Projeto Radio Escola

7/31/2019 Projeto Radio Escola

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Revista Tecnologias na EducaoAno 4-Nmero 1 Julho -2012- http://tecnologiasnaeducacao.pro.br

Rdio Escola Uma experincia de form(ao) de professores e alunos daeducao bsica

Jos Ruy Henderson Filho1

Resumo

Este trabalho apresenta relato de experincia da formao do Projeto Rdio Escola,promovida pelo Ncleo de Tecnologia Educacional NTE de Ananindeua-PA. Aformao em rdio escola promove a insero da mdia rdio no cotidiano escolar,envolvendo professores, alunos e gestores no intuito de dinamizar o processoeducacional. Os resultados dessa ao formativa vm alcanando resultadossignificativos e mudanas notrias no processo educacional, provocado pelo

envolvimento dos alunos no processo de construo do conhecimento na qualidade decoautores, em parceria com professores de diferentes reas do conhecimento.

Palavras-chaves: software livre; educao musical; formao de professores.

Introduo

No recente a discusso sobre o uso do rdio na educao. A educao a

distncia apresenta em sua histria momentos marcantes em que o rdio era o principalveculo. Hoje, a discusso gira em torno dessa mesma mdia, no entanto, com outro

enfoque. No mais apenas um veculo direcionado a levar informao aos ouvintes

mais distantes, fazendo destes receptores de contedos organizados para a

aprendizagem. Agora o rdio adquire um papel inovador, onde o aluno no s recebe

informao, mas a produz, organiza e distribui aos seus ouvintes dentro da escola ou at

mesmo fora dela. agora um recurso em que o aluno tambm autor, e como autor,

constri conhecimentos e no apenas memoriza informaes por um determinadoperodo.

O Ncleo de Tecnologia Educacional - NTE de Ananindeua, no Estado do Par

tem por finalidade atender as escolas pblicas municipais e estaduais desse municpio,

Professor Adjunto da Universidade do Estado do Par UEPA- Professor Formador do NTE

Ananindeua - Par


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por meio de assessoramento e formao tcnico-pedaggicos no que diz respeito

aplicabilidade, sistematizao e socializao dos recursos tecnolgicos aplicados

educao.

Como linha de ao estabelecida nos planos de trabalho nos anos de 2011 e

2012, foi includo o Projeto Rdio Escola, que visa formao de professores, alunos e

gestores das escolas pblicas do municpio de Ananindeua para a incluso do rdio no

processo educacional. Essa formao se estendeu a outros municpios que se

interessaram pelo projeto e solicitaram ao NTE Ananindeua a formao em rdio

escola.

O principal objetivo dessa ao a formao de professores, gestores, monitores

e alunos para implantao da rdio escolar, constituindo-se numa de suas linhas de ao.

A partir dessa formao pretende-se inserir a rdio nos processos didtico-

pedaggicos das escolas da rede pblica de ensino, fomentando a inter-relao dos

sujeitos, escola/comunidade e educador/educando no planejamento e execuo de aes

educativas, culturais e sociais por meio da linguagem radiofnica.

Embasamento terico

A histria do rdio no Brasil sempre esteve ligada aes educativas, a primeira

emissora de rdio brasileira, a Rdio Sociedade do Rio de Janeiro, tinha o objetivo de

promover a educao e a cultura PIMENTEL, 2004, p12). O sculo XX viu florescer

uma srie de iniciativas que tinham o rdio como veculo de propagao do ensino.

Uma das mais expressivas realizaes que faz parte da histria da educao a distncia

no Brasil, o Projeto Minerva, financiado pelo governo federal nos anos da ditadura

militar, utilizava o rdio.A primeira ideia que pode surgir quando se fala em rdio na escola pode ser a

sua utilizao para uma leitura crtica da programao de rdios comerciais, como

tambm acontece com projetos que abordam o uso da televiso e do jornal na sala de

2 O Ncleo de Tecnologia Educacional-NTE a estrutura descentralizada, de nvel operacional, doPrograma Nacional de Tecnologia Educacional-ProInfo, vinculada a uma secretaria estadual oumunicipal de educao e especializada em tecnologias de informao e comunicao (TIC) aplicada educao, tendo como algumas das funes bsicas: Capacitar professores e tcnicos das unidadesescolares de sua rea de abrangncia; e Prestar suporte pedaggico e tcnico s escolas (elaborao de

projetos de uso pedaggico das TIC, acompanhamento e apoio execuo, etc...) (MEC, 2006).


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aula. A proposta em que se insere a ao formativa do NTE-Ananindeua est ligada

ideia do rdio como recurso de produo e abordagem de contedos pedaggicos,

como defende Consani (2007, p 17).

Consani (2007) acredita que o potencial do rdio oferece muito mais

possibilidades de trabalho que quaisquer estratgias de audio em classe (p. 18). O

autor ressalta ainda a importncia de dar voz e vez aos atores da educao.

consideramos que o momento atual no s permite que a escola produza seusprogramas de rdio (pela disponibilidade de tecnologia), como tambm nosobriga a dar voz e vez aos discentes e a toda a comunidade educativa(CONSANI, 2007, p. 18).

A ideia da rdio na escola e seu carter participativo, onde os estudantes tm voz

e vez, tambm compartilhada por Gonalves e Azevedo (2004):(...) o rdio na escola refora um modelo comunicacional horizontal,democrtico e participativo, na medida em que seus agentes de transformaoso sujeitos. E na prtica interativa e coparticipativa do dilogo, que o rdioocupa espao no universo comunitrio escolar e extraescolar (GONALVESe Azevedo, 2004, p. 4).

nessa perspectiva que a formao apresentada e discutida neste relato vem

sendo desenvolvida, buscando esse modelo comunicacional que, a nosso ver, mais

apropriado para a insero da rdio na escola.

Metodologia

Do segundo semestre de 2011 ao primeiro bimestre de 2012, o NTE Ananindeua

promoveu formao de Rdio Escola em escolas pblicas estaduais do municpio de

Ananindeua, alm de ter atuado tambm nos municpios de So Sebastio da Boa Vista

(cidade localizada no arquiplago de Maraj) e Castanhal, a convite de gestores

municipais. Essa formao foi voltada a professores da rede pblica estadual e

municipal desses dois municpios.

O marco inicial das formaes foi a realizao no ms de agosto de 2011 do I

Encontro de Rdio Escola de Ananindeua, promovido por aquele NTE com o objetivo

de reunir as escolas do municpio que possuam o projeto Rdio Escola ou pretendiam

inici-lo. Alm de escolas de Ananindeua, o interesse pelo tema levou tambm

professores e gestores de mais trs municpios prximos (Castanhal e Santa Isabel do

Par) a participarem do Encontro.


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Esse Encontro serviu para socializar resultados obtidos por algumas escolas que

j desenvolviam o projeto rdio escola e para incentivar outras a desenvolverem.

Algumas escolas j possuam equipamentos destinados implantao do projeto, mas

no possuam o conhecimento tcnico/pedaggico necessrio para iniciar as atividades.

O encontro serviu ainda para traar um panorama das escolas do municpio de

Ananindeua em termos de desenvolvimento do projeto.

Durante o Encontro foi realizada tambm oficina sobre rdio escola com

representantes de 16 escolas do municpio de Ananindeua, num total de 75

participantes, dentre alunos, professores e gestores de escolas pblicas da rede estadual

e municipal. Como parte da programao do Encontro, foi realizada uma oficina de

rdio para sensibilizao e instrumentao dos participantes para o uso educacional dardio. Os participantes foram distribudos em duas turmas, uma no turno da manh e

outra no turno da tarde.

Aps a realizao do Encontro, algumas escolas solicitaram agendamento de

formao especfica para as mesmas. Assim ocorreram formaes em duas escolas

ainda no segundo semestre de 2012 e mais uma no ms de janeiro/2012. Para o ano de

2012 ainda esto sendo agendadas novas formaes nas escolas do municpio de

Ananindeua e espera-se a expanso para outros.Das trs escolas, duas j possuam equipamentos de rdio fornecidos pelo

Programa Mais Educao, mas ainda no estavam usando os mesmos devido falta de

um preparo adequado tanto para o manuseio como para a aplicao pedaggica dos

recursos. As formaes nessas trs escolas contaram com 52 participantes, dentre

professores e alunos.

Alm das formaes solicitadas por escolas estaduais do municpio de

Ananindeua, foram realizadas no perodo mais duas formaes atendendo solicitao de

3 O Programa Mais Educao foi criado pela Portaria Interministerial n 17/2007, e visa o aumento daoferta educativa nas escolas pblicas por meio de atividades optativas agrupadas em macrocamposcomo acompanhamento pedaggico, meio ambiente, esporte e lazer, direitos humanos, cultura e artes,cultura digital, preveno e promoo da sade, educomunicao, educao cientfica e educaoeconmica (http://portal.mec.gov.br/). Cada escola opta por uma ou mais atividades, elaborando

projetos de interesse da comunidade escolar. O projeto rdio escola uma das possibilidades dedesenvolvimento dentro do Programa. A escola que tem o projeto rdio escola aprovado recebe um kitde rdio composto por mesa de som, caixas amplificadas, microfones, fones de ouvido e gravadordigital.


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secretarias de educao de outros municpios do Estado. Foi o caso de So Sebastio da

Boa Vista e Castanhal.

A formao em So Sebastio da Boa Vista contou com 27 participantes,

agrupados em uma turma formada por professores e alunos da rede estadual e municipal

indicados por gestores de duas escolas (1 municipal e 1 estadual) para atuarem no

projeto. J a de Castanhal foi voltada a professores, gestores de escolas e monitores do

Programa Mais Educao, formando-se trs turmas: duas de participantes ligados a

escolas da rede municipal e uma de participantes ligados rede estadual, num total de

75 participantes.

Tanto as formaes realizadas nas escolas de Ananindeua, como as realizadas

nos municpios de Castanhal e So Sebastio seguiram a mesma estratgia, dividindoem dois momentos: a) diagnose e b) oficina.

a) Diagnose

Antecedendo a oficina de rdio escola, o NTE Ananindeua realizou junto s

escolas pblicas de Ananindeua uma visita de um dos formadores do NTE com o intuito

de fazer o levantamento das condies e necessidades para o desenvolvimento do

projeto rdio escola nas escolas que assim o desejavam.Alm de fornecer a formao terico-prtica, o NTE Ananindeua tambm

fornece assessoramento tcnico para implantao de projetos de rdio escola. Esse

assessoramento envolve levantamento de necessidades a serem atendidas, como de

infraestrutura adequada, aquisio/remanejamento de equipamentos e instalao de

software de gravao e edio de udio.

b) Oficina

Aps a primeira visita, foram agendadas em conjunto com a direo da escola,

oficinas com durao de trs dias (manh ou tarde), perfazendo um total de 12

horas/aula. O contedo trabalhado na oficina apresenta inicialmente uma discusso

sobre a utilizao educacional da rdio no contexto escolar; apresenta a estrutura bsica

de uma rdio escolar e seu funcionamento, culminando com a elaborao e apresentao

de um programa piloto, passando pela produo de spots e vinhetas por meio de

software de gravao e edio de udio.


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Contedo da oficina de rdio escola:

Fundamentos da rdio escola

Equipamentos bsicos de rdio (conexes e configuraes)

Formao de Equipes de Rdio

Grade de Programao (montagem da programao)

Gravao de udio (spots, vinhetas)

Locuo

Transmisso e gravao da programao

O processo de gravao e edio de udio foi todo realizado utilizando-sesoftware livre, sob a plataforma Linux, pois essa a realidade das escolas pblicas do

Estado. O programa de gravao/edio de udio utilizado foi o Audacity, que alm de

ser gratuito, apresenta uma gama de recursos suficientes para alcanar com qualidade o

objetivo proposto.

Durante a realizao da oficina foram criadas equipes para produzirem roteiros

de programao de rdio, simulando uma rdio escola. No ltimo dia da oficina houve

apresentao da programao montada por cada uma das equipes, gravando-se toda aprogramao no prprio Audacity para posteriormente ser avaliada tanto por parte do

formador como dos prprios participantes da oficina4.

Resultados obtidos

O desenvolvimento de um projeto de Rdio numa Escola requer compromisso e

dedicao de todas as pessoas envolvidas no projeto. Professores, alunos, gestores e

demais membros da comunidade escolar precisam estar conscientes do papel de veculo

dentro da escola. Por isso, a formao iniciada pelo NTE Ananindeua inclui numa

mesma turma representantes de diferentes categorias, alunos, professores, tcnicos e

gestores.

Ed


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A rdio que se cria na escola deve estar a servio da comunidade escolar e deve

ser produzida pela prpria, assim todos devem participar contribuindo de diversas

formas. So diferentes olhares, diferentes vivncias que podem contribuir para o

sucesso da ao. A rdio permite um maior entrosamento da comunidade escolar se sua

programao socializada, discutida e produzida por seus membros.

No entanto, no bastam equipamentos e vozes bonitas para produzir uma

programao de rdio na escola. Muito menos fazer algo sem planejamento e deixar a

rdio como um mero tocador de msicas e envio de recadinhos. Primeiro necessrio

conscientizao do papel da rdio no ambiente escolar. A partir dessa conscientizao,

se trabalha a produo de contedo dentro do contexto educacional, por isso

importante a insero do projeto de rdio no Projeto Pedaggico da Escola. importante a participao de professores no projeto para que os mesmos dem o suporte

necessrio para que os alunos desenvolvam suas capacidades cognitivas e conquistem a

autonomia, evitando-se a dependncia.

A implantao do rdio na escola de forma planejada e inserida no seu projeto

pedaggico permite um maior envolvimento dos alunos no processo de ensino e

aprendizagem. Cabe lembrar que implantar uma rdio na escola no simplesmente

montar um estdio bem equipado e colocar para tocar uma programao musical. Noexiste um modelo nico de rdio escola, no entanto o princpio educativo deve estar

presente sempre.

Essa conscincia tem sido trabalhada em todas as formaes realizadas pelo

NTE Ananindeua, buscando-se uma programao que possa envolver os alunos no

processo de construo do conhecimento, na qualidade de autores.

Os resultados das formaes tm proporcionado a efetivao dos projetos das

rdios nas escolas envolvidas, uma vez que sem a formao adequada, muitas escolasque recebiam os equipamentos pelo Mais Educao acabavam deixando os mesmos

guardados por longo perodo por no ter algum que soubesse ou se dispusesse a utiliz-

lo para ento implantar efetivamente a rdio na escola.

Espera-se ampliar o nmero de escolas atendidas pelo projeto ainda no primeiro

semestre de 2012. E aquelas escolas que j iniciaram suas rdios sero acompanhadas

por formadores do NTE Ananindeua para que o projeto ganhe fora e novas


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possibilidades, como, por exemplo, a migrao do contedo para a rdio web, por meio

dos blogs das escolas.

Referncias Bibliogrficas

CONSANI, Maciel. Como usar o rdio na sala de aula. So Paulo: Contexto, 2007

(Coleo Como usar na sala de aula)

GONALVES, Elizabeth Moraes; AZEVEDO, Adriana Barroso de. O Rdio na escola

como instrumento de cidadania: uma anlise do discurso da criana envolvida no

processo.Revista Acadmica do Grupo Comunicacional de So Bernardo, Ano 1 n. 2

(julho/dezembro de 2004). Disponvel em: www.metodista.br/unesco/GCSB/index.htm.

Acesso em: 29/03/2012.MEC. Ncleos de Tecnologia Educacional NTE: Caracterizao e Critrios para

Criao e Implantao. Braslia: MEC, 2006. disponvel em: www.proinfo.mec.gov.br.

Acesso em: 28/03/2012.

PIMENTEL, Fbio Prado. O Rdio Educativo no Brasil, uma viso histrica. Rio de

Janeiro: Soarmec Editora, 2004.

Recebido em: Maro 2012

Publicado em: Julho 2012

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