Projecto Zédp  

O Projecto Zédp é um projecto de cariz social através da música mas numa vertente que

permita às crianças que o mesmo se torne numa possibilidade de futuro. Muitos

projectos de solidariedade social, embora todos eles úteis, não têm na sua essência

qualquer finalidade de futuro a nível profissional para aqueles que momentaneamente

dele usufruem. É precisamente neste ponto que o Projecto Zédp se propõe marcar a

diferença, encontrando nas crianças capacidades musicais, que encaminhadas e

devidamente acompanhadas possam encarar o futuro de modo diferente e não beneficiar

unicamente de forma pontual das actividades que lhes são propostas.

O Projecto Zédp têm claramente a intenção de inserir socialmente assim como

conseguir orientar profissionalmente e musicalmente as crianças que nele intervêm.

Objectivos 

1- Promover a oportunidade de aprendizagem musical

2- Fomentar a música como forma de profissão

3- Descoberta de novos talentos

4- Integrar socialmente crianças desfavorecidas

5- Descentralizar a iniciativa cultural

6- Promover novos públicos

7- Desenvolver o sentido de responsabilidade

8- Interagir com as comunidades locais

9- Promover experiências culturais

1- O Ensino da música, na sua vertente clássica, continua inequivocamente fora do

alcance da maioria das crianças portuguesas, seja por situações económicas seja

por localização geográfica. Ambas se somam no interior de Portugal

inviabilizando que a grande maioria das crianças não tenham acesso a este tipo

de ensino, perdendo-se em muitos casos talentos musicais assim como

oportunidade de uma melhor formação dos futuros adultos.

2- Para muitos, e muito mais no interior, a música e todas as outras artes não são

vistas como oportunidade profissional. Por um lado está a baixa formação

académica e cultural dos encarregados de educação das zonas rurais e por outro

a falta de oportunidades musicais que estão ao dispor das crianças.

3- Pela experiência de onze anos que tem o Projecto Zéthoven, muitos foram os

talentos musicais que descobrimos, falando de aptidões inatas que todavia

necessitam de ser encaminhadas e buriladas. Muitos são aqueles que hoje são

músicos profissionais e que iniciaram a sua actividade musical no Projecto

Zéthoven. Muitos mais teriam tido este feliz desfecho, se do ponto de vista

económico nos tivesse sido possível prestar-lhes mais apoio.

4- Integrar crianças socialmente desfavorecidas é uma das missões do Projecto

Zéthoven, sempre na sua vertente musical e que esta lhes sirva de algo para o

futuro e também sempre com crianças que queiram naturalmente ser integradas.

O Projecto Zéthoven tem também a característica de mesclar crianças de todos

os estratos sociais pois a música tem essa facilidade através de objectivos

comuns. No Projecto Zéthoven ajudamos crianças desfavorecidas que mereçam

o nosso esforço, não pactuando com indisciplina ou falta de trabalho por parte

das mesmas. Todo o nosso investimento tem de ter sempre uma resposta prática

através do desempenho musical das crianças em questão.

De todas as aldeias e vilas com possibilidade de participar neste projecto

nenhuma oferece real possibilidade de aprendizagem musical. Sem elitismos

mas com realidade, a oferta musical prende-se com pequenos grupos locais onde

os responsáveis pouca ou nenhuma formação musical possuem, arrastando assim

as crianças para um amadorismo que pode implicar o fim da possibilidade de o

seu futuro passar pela música. Também nestes locais não se presencia qualquer

concerto assim como os locais não se deslocam às cidades para usufruírem dessa

possibilidade.

5- A realização de uma actividade musical numa qualquer aldeia do interior,

permite que pelo menos os familiares das crianças sejam público garantido e que

em muitos dos casos seja a primeira vez que assistem a um concerto. Por norma,

esta é a primeira de muitas, advindo daqui uma habitual presença assim como a

divulgação habitual nestas paragens que decorre do “boca a boca” aumentado de

modo significativo o número de público assim como a assiduidade da sua

presença neste tipo de eventos.

6- O Projecto Zéthoven, do ponto de vista social, dá mas exige receber da parte

daqueles que beneficiam, o empenho, a dedicação e o trabalho. O usufruir de

modo gratuito sem uma resposta cabal ao nosso empenho não faz parte do modo

de funcionamento do Projecto Zéthoven. Exemplificando, não são permitidas

faltas a aulas ou ensaios sem uma justificação para nós lógica, e que passa por

exemplo por um estado de doença. Festas de Anos, Saraus de Convívios ou

Excursões a título de exemplo não são justificações para nós plausíveis. Estudar

para os testes também não é justificação, pois as crianças terão de se habituar a

estudar com vários dias de antecedência e nunca nas vésperas do mesmo, pois

por um qualquer motivo poderá ser necessário algum ensaio. Este tipo de atitude

tem provocado ao longo dos anos que as crianças do projecto Zéthoven passem a

ter melhores resultados na Escola. Também é frequente haver ensaios ao fim de

semana sem ser permito faltas aos mesmos. De toda esta postura, nota-se o

aumento significativo do sentido de responsabilidade por parte das crianças

abrangidas.

7- Muitas das aldeias envolvidas no Projecto têm os seu grupos musicais. Na

maioria das vezes de qualidade duvidosa. Também nesta situação, as crianças

envolvidas no Projecto podem a curto prazo ajudar à sua evolução. Sabendo-se

que nem todas irão ser músicos profissionais, pelo menos poderão ser amadores

de forma correcta que lhes permite ter um desempenho musical que lhes dê

prazer mas também àqueles que os ouvem. Esta interacção com as comunidades

locais permite também a descoberta de novos valores.

8- Um dos problemas culturais destas localidades é precisamente a sua situação

geográfica com características de isolamento. Para além de localmente não

terem as ditas oportunidades culturais, as suas crianças também não têm

possibilidade de as obter em outros locais devido a problemas de mobilidade,

seja por impossibilidade parental seja por deficitária rede de transportes. O

Projecto Zéthoven, através de concertos, programas de TV, visitas de estudo e

ensaios globais, permite que estas crianças saiam do seu meio de modo a

contactarem com outras realidades sendo isto fundamental para o seu processo

endoculturativo.

9- Um dos problemas culturais destas localidades é precisamente a sua situação

geográfica com características de isolamento. Para além de localmente não

terem as ditas oportunidades culturais, as suas crianças também não têm

possibilidade de as obter em outros locais devido a problemas de mobilidade,

seja por impossibilidade parental seja por deficitária rede de transportes. O

Projecto Zéthoven, através de concertos, programas de TV, visitas de estudo e

ensaios globais, permite que estas crianças saiam do seu meio de modo a

contactarem com outras realidades sendo isto fundamental para o seu processo

endoculturativo.

Modo de Funcionamento 

Selecção

1- Serão ouvidas todas as crianças do 5º e 6º anos e que sejam beneficiárias do

Escalão A e B, as quais realizarão testes de aptidão musical.

2- Os testes serão realizados por uma equipe de Professores da ACBI que se

deslocam a todas as Escolas envolvidas.

3- Serão escolhidas 25 crianças por Pólo, 20 delas de cariz efectivo e 5 como

suplentes que serão chamadas em caso de desistência de outra criança.

4- Serão ouvidas no total cerca de 1 400 crianças das quais 120 passaram a

frequentar o Projecto.

Escolas

1- A ACBI já manteve reuniões com todos os Directores das Escolas, dando conta

da possibilidade do Projecto e obteve de todos eles uma reacção muito positiva

assim como toda a disponibilidade a nível de colaboração e utilização das suas

instalações.

2- Será, numa primeira fase, através das Escolas e respectivos Directores que será

verificado o Escalão de todas as crianças e as reais necessidades das mesmas

3- O contacto inicial com os Encarregados de Educação para apresentação do

Projecto será também feito através da ACBI e das respectivas Escolas.

Aulas

1- As aulas de F. Musical, e Classes de Conjunto (Coro e Percussão) serão

leccionadas nas Sedes dos vários Agrupamentos de Escolas, aqui denominados

por Pólos.

2- As mesmas terão a duração de 90 (45+45) minutos semanais.

3- O produto de todo este trabalho desagua obrigatoriamente, como é norma do

Projecto Zéthoven, em audições e concertos, como forma de motivação e

também de divulgação do Projecto.

Transportes

1- as aulas colectivas terão lugar nos Pólos, sendo que no final as viaturas da ACBI

transportarão as crianças até suas casas. Desde modo diminui-se os custos, pois

as mesmas vêm para a Escola através do transporte Escolar.

2- Em todas as outras aulas e actividades, as crianças serão transportadas para a

ACBI através das viaturas da mesma, sendo recolhidas nas respectivas moradas

e onde após as actividades serão novamente deixadas.

Regulamento de frequência

1- Os alunos com mais de três faltas injustificadas às actividades ou de justificação

não plausível, serão excluídos da mesma e substituídos por outros que constam

na lista de suplentes.

2- A não aplicação nas actividades, como por exemplo o baixo rendimento por falta

de estudo implica também a substituição da criança por outra que queira

aproveitar a oportunidade.

3- Todos os anos, os alunos que deixam de frequentar o Projecto serão substituídos

por novos alunos de 5 e 6º ano, nunca ultrapassando o número de 120 crianças

na sua totalidade.

Consequências do Projecto

1- A ACBI espera que neste universo de 120 crianças, 15 delas possam no futuro

vir ser músicos profissionais e tenham assim o seu meio de subsistência.

2- A partir dos 16 anos, algumas das crianças, na condição de monitores, passarão

a ter funções dentro do Projecto Zéthoven e serão recompensadas através de uma

bolsa de estudo ou através da frequência de Cursos no estrangeiro pagos pela

ACBI.

3- A ACBI através deste Projecto pretende também formar profissionais que

possam dar resposta às suas necessidades, pois no Interior é cada vez mais difícil

encontrar profissionais da música, e assim também cumprir um dos objectivos

que é a de permitir um futuro a estas crianças.