Prova do professor saresp-2008-2ªsérie-matemática-manhã

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Matemática

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Saresp 2008 – Exemplar do Professor -2ª série – Manhã 3

EXEMPLAR DO PROFESSOR MATEMÁTICA

Observação Professor, para aplicar esta prova, leia o Manual do Aplicador que orienta a aplicação de cada uma das questões. Você deverá apenas ler a prova sem dar indicações de resposta.

Questão 1 – Instruções para o professor: Leia, pausadamente, o enunciado, sem entonações, até a primeira pergunta. Solicite aos alunos que façam um X (escreva o X na lousa) no quadrinho onde tem maior quantidade. Dê um tempo, leia a segunda pergunta e indique o local em que os alunos devem escrever o número correspondente à resposta, ou seja, indicar a quantidade a mais de gatos ou de cachorros.

1. NA FIGURA ESTÃO DESENHADOS GATOS E CACHORROS.

GATOS CACHORROS

A) O QUE TEM MAIS, GATOS OU CACHORROS? FAÇA UM X NO QUADRINHO PARA

INDICAR ONDE TEM MAIS. B) QUANTOS TEM A MAIS?

ESCREVA A RESPOSTA NO QUADRINHO ABAIXO.


Questão 2 – Instruções para o professor: Leia, pausadamente, o enunciado, sem entonações, até a primeira pergunta. Você pode mostrar para os alunos o local onde ele deverá colocar a resposta. Leia depois a segunda questão e indique o local da resposta. Informe os alunos que eles poderão fazer desenhos para resolver este problema, caso queiram.

2. ANA COMPROU ALGUMAS FLORES E VAI DISTRIBUÍ-LAS EM TRÊS VASOS. ELA COLOCOU 1 DEZENA DE FLORES EM CADA UM DOS DOIS PRIMEIROS VASOS. O TERCEIRO VASO FICOU COM APENAS 6 FLORES.

A) QUANTAS FLORES ANA COMPROU?

ESCREVA A RESPOSTA NO QUADRINHO ABAIXO

B) PARA QUE OS TRÊS VASOS FICASSEM COM 10 FLORES CADA UM, QUANTAS

FLORES ANA DEVERIA TER COMPRADO?

ESCREVA A RESPOSTA NO QUADRINHO ABAIXO

Questão 3 – Instruções para o professor: Leia, pausadamente, o enunciado completo. Explique que os números devem ser escritos na ordem crescente da esquerda para a direita. Ou seja: dentre os números das cartelas, o menor número deve ser escrito no primeiro quadrinho da esquerda (mostrar o local). Informe que eles devem proceder da mesma maneira para os demais de modo que o maior número fique escrito no último quadrinho.

3. CADA CARTELA ABAIXO TEM UM NÚMERO

124 142 98 201 130

ORGANIZE OS NÚMEROS DO MENOR PARA O MAIOR. ESCREVA CADA NÚMERO NOS QUADRINHOS ABAIXO, DA ESQUERDA PARA A DIREITA.


Questões 4, 5, 6, 7, 8 e 9 – Instruções para o professor: Para as questões 4, 5, 7 e 8, leia, pausadamente, o enunciado completo, sem entonações e sem enfatizar nenhuma palavra. Para as questões 6 e 9 diga: “calculem o resultado dessa conta”. Em seguida, oriente os alunos para que resolvam a situação apresentada “do seu jeito” e que, depois, escrevam sua resposta no local indicado. Informe que para encontrar a resposta eles poderão fazer desenhos e contas. Peça que não apaguem os desenhos nem os cálculos.

4. DONA DIVA É PROFESSORA DE UMA CLASSE DE 1ª SÉRIE E NELA HÁ 21 MENINOS E 18

MENINAS. QUAL É O TOTAL DE ESTUDANTES DA CLASSE DE DONA DIVA?


5. ONTEM, PAULO TINHA 19 FIGURINHAS. HOJE ELE GANHOU 6. QUANTAS FIGURINHAS

PAULO TEM AGORA?


6. CALCULE O RESULTADO DE 43 + 28.


7. ANDRÉ TINHA 27 FIGURINHAS E DEU 17 FIGURINHAS A SEU IRMÃO. COM QUANTAS

FIGURINHAS ANDRÉ FICOU?


8. CADU TEM UMA COLEÇÃO COM 34 SELOS. A COLEÇÃO DE PAULO TEM 23 SELOS.

QUANTOS SELOS A COLEÇÃO DE CADU TEM A MAIS QUE A COLEÇÃO DE PAULO?



9. CALCULE O RESULTADO DE 96 − 31.


Questão 10 – Instruções para o professor: Leia, pausadamente, o enunciado. Oriente os alunos para que façam um X (desenhe o X na lousa) para indicar a alternativa correta.

10. PARA GUARDAR SEUS OBJETOS, BIA GOSTA DE COMPRAR CAIXAS BEM COLORIDAS E

DE FORMATOS VARIADOS.

BIA QUER ESCOLHER UMA CAIXA COM FORMA ARREDONDADA PARA GUARDAR O

CHAPÉU. QUAL É A COR DA CAIXA QUE ELA DEVE ESCOLHER?

( ) AZUL

( ) AMARELA

( ) VERDE

( ) VERMELHA


Questão 11 – Instruções para o professor: Leia, pausadamente, o enunciado até o item A e mostre o quadrinho onde deverá ser escrita a resposta. Informe que D é domingo, S é segunda, T é terça e assim por diante. Dê um tempo para que as crianças assinalem a resposta. Depois, leia o item B e mostre o quadrinho onde deverá ser escrita a resposta.

11. OBSERVE O CALENDÁRIO:

JULHO/2008

D S T Q Q S S

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26

27 28 29 30 31

A) EM QUE DIA DA SEMANA CAIU O ÚLTIMO DIA DO MÊS DE JULHO DE 2008?


B) EM QUE DIA FOI O SEGUNDO DOMINGO DO MÊS DE JULHO DE 2008?



Questão 12 – Instruções para o professor: Leia a questão e informe que na figura estão representadas cédulas de nosso dinheiro que é o Real. Em seguida, solicite que escrevam no quadrinho a resposta solicitada.

12. ANA COMPROU ALGUMAS REVISTAS E PAGOU COM AS NOTAS DESENHADAS ABAIXO.

QUANTOS REAIS ANA GASTOU?



Questão 13 – Instrução para o professor: Leia o problema, pausadamente, até o item A. Peça que façam seus cálculos para verificar se Bia pode ou não comprar o chocolate. Dê um tempo para que façam essa tarefa e diga para assinalarem com um X ou no interior do quadrinho onde está escrito SIM ou no interior do quadrinho onde está escrito NÃO. Depois, solicite para os que disseram NÃO escrever a quantia que está faltando para Bia comprar o chocolate. Para os que disseram SIM peça para calcularem a quantia que vai sobrar. Indique os locais das respectivas respostas. O professor deve enfatizar que um dos quadrinhos do item B deve ficar em branco.

13. A FIGURA MOSTRA A BOLSA DE BIA E AS MOEDAS QUE ELA TEM. BIA QUER COMPRAR COM ESSAS MOEDAS O CHOCOLATE.

A) A BIA PODE COMPRAR O CHOCOLATE COM AS MOEDAS QUE ELA TEM?

NÃO

SIM

B) SE VOCÊ RESPONDEU:

NÃO, DIGA QUANTO FALTA DE MOEDAS PARA COMPRAR O CHOCOLATE.


SIM, DIGA A QUANTIA QUE VAI SOBRAR NA BOLSA.



Questão 14 –Instrução para o professor: Leia, pausadamente, o enunciado no trecho anterior à tabela. Oriente os alunos que em cada uma das linhas há dois programas escolhidos por Alice para um dia da semana. Mostre, por exemplo, os programas de segunda. Na coluna estão indicados os canais onde passarão os programas. Depois, leia os nomes dos programas, um a um. Após esse trabalho, leia a primeira pergunta (item A) e solicite que escrevam na linha a resposta (nome do dia da semana). Depois, faça o mesmo para os itens B e C.

14. ALICE FEZ UMA TABELA COM OS NOMES DOS PROGRAMAS DE TV QUE ELA MAIS

GOSTA PARA 3 DIAS DA SEMANA. ELA INDICOU TAMBÉM OS CANAIS ONDE PASSAM

ESSES PROGRAMAS.

CANAL A CANAL B

SEGUNDA-FEIRA APRENDA INGLÊS DESENHOS

TERÇA-FEIRA FILMES MUNDO ANIMAL

QUARTA-FEIRA PLANETA VERDE O MUNDO DO CIRCO

A) EM QUE DIA DA SEMANA PASSAM FILMES?

_______________________________________________________________________

B) EM QUAL CANAL PASSAM DESENHOS?

_______________________________________________________________________

C) NA QUARTA-FEIRA E NO CANAL A, QUAL FOI O PROGRAMA ESCOLHIDO POR

ALICE?

_______________________________________________________________________


Questão 15 – Instrução para o professor: Leia, pausadamente, o enunciado no trecho anterior ao gráfico. Oriente os alunos que observem o gráfico, informando que cada coluna indica a quantidade de faltas às aulas em um determinado dia da semana. Dar apenas essas informações, deixando a leitura do gráfico para o aluno. Não se pode afirmar, por exemplo, que na segunda houve 5 faltas, etc. Em seguida, leia a primeira pergunta (item A) e solicite que escrevam no quadrinho a resposta. Depois, faça o mesmo para o item B.

15. DONA DIVA ANOTOU O TOTAL DE FALTAS DE SEUS ALUNOS EM CADA DIA DA SEMANA

PASSADA E CONSTRUIU O GRÁFICO ABAIXO.

FALTAS DOS ALUNOS

01234567

SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA

DE ACORDO COM O GRÁFICO, RESPONDA:

A) QUAL FOI O DIA EM QUE HOUVE O MAIOR NÚMERO DE FALTAS?


B) QUANTOS ALUNOS FALTARAM NA TERÇA-FEIRA?


Núm

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