Sistema Anglo – Pré-vestibular out/18

PROVA: P-7 - B-0

1 FIS A 31 BIO B 61 POR D2 FIS D 32 BIO E 62 POR A3 FIS B 33 BIO C 63 POR B4 FIS B 34 MAT B 64 POR C5 FIS C 35 MAT C 65 POR A/E6 FIS D 36 MAT B 66 POR D7 FIS B 37 MAT C 67 POR D8 FIS A 38 MAT D 68 POR E9 FIS A 39 MAT C 69 POR E

10 FIS D 40 MAT C 70 POR A11 FIS E 41 MAT C 71 POR C12 QUI A 42 MAT D 72 POR B13 QUI B 43 MAT C 73 POR A14 QUI B 44 MAT A 74 POR E15 QUI B 45 ING C 75 POR D16 QUI E 46 ING C 76 POR D17 QUI E 47 ING A 77 POR C18 QUI B 48 ING B 78 POR B19 QUI D 49 ING E 79 POR E20 QUI B 50 GEO A 80 HIS B21 QUI C 51 GEO C 81 HIS A22 QUI C 52 GEO E 82 HIS A23 BIO A 53 GEO C 83 HIS C24 BIO A 54 GEO C 84 HIS B25 BIO C 55 GEO E 85 HIS B26 BIO D 56 GEO C 86 HIS D27 BIO E 57 GEO C 87 HIS D28 BIO A 58 GEO E 88 HIS A29 BIO D 59 GEO A 89 HIS A30 BIO D 60 GEO A 90 HIS D

RESOLUÇÕES E RESPOSTAS

BN-1

PROVA GERAL

P-7 – Alfa Rosa

TIPO

1

PROVA GERAL

B-0

QUESTÃO 1: Resposta ASetor: 1201Semana: 22Aula: 44

Os vetores quantidade de movimento inicial Q

e final Q'

são os representados na figura abaixo.

Dessa forma, a variação do vetor quantidade de movimento QD

pode ser determinado pela equação:

A figura abaixo ilustra a resolução da equação vetorial:

Como Q’ = Q = m . v, tem-se: ∆Q2 = 2 . (m . v)2 \ ∆Q = m . v 2

.45° 45°

QQ’

∆Q

45°

45°

Q’

Q

Q Q' Q Q' Q QD = − ⇒ = + D

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– 2 –

QUESTÃO 2: Resposta DSetor: 1201Semana: 17 Aula: 34A distância R é aquela em que as correções no tempo do relógio para cada segundo na Terra são opostas. No gráfico:

\ R = 9 . 103 km

A partir da 3ª lei de Kepler, comparando um satélite do sistema GPS com outro em uma órbita de raio R:

QUESTÃO 3: Resposta BSetor: 1201Semana: 19 Aula: 37De acordo com o enunciado, o corpo foi abandonado num local no qual a resistência do ar é desprezível.Assim:

R = P ⇒ m|a| = mg \ |a| = g = constanteLogo, o movimento é uniformemente variado e, consequentemente, obedece à seguinte equação:

Sendo v0 = 0, tem-se: 2gt

S2

D =

Dessa forma, o gráfico do deslocamento ∆S versus tempo t é um arco de parábola com vértice em t = 0. A única opção condizente com essas afirmações é a da alternativa b.

6

5

4

3

2

1

0

–1

–2

–3

–46 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

Distância do centro da Terra [103 km]

Corr

reçã

o no

tem

po d

o re

lógi

opa

ra c

ada

segu

ndo

na Te

rra

[10–1

0 s]

relatividade geral

relatividade restrita

=

=

22 2 2GPS

3 3 3 3 3 3GPS

TT T 12 4 3 T h

3R R (9 10 ) (27 10 )= ⇒ = ∴ =

⋅ ⋅

2

0at

S v t2

D = +

PROVA GERAL – P-7TIPO B-0 - 10/2018

– 3 –

QUESTÃO 4: Resposta BSetor: 1201Semana: 14 Aula: 28Na figura a seguir, representaremos a situação a ser estudada de forma esquemática, assinalaremos as forças pertinentes ao estudo do movimento, escolheremos os eixos de forma conveniente e executare-mos a decomposição das forças.

A partir do triângulo formado pela sustentação e suas componentes:Sy = S . cos qSx = S . sen q

Na direção y:Sy = S . cos q = P

Na direção x:

Sx = S . sen q = RcAssim:

S . sen q = m . acS . cos q = m . g

Fazendo a razão das duas expressões:

QUESTÃO 5: Resposta CSetor: 1202Semana: 22 Aula: 44Como o elétron está aumentando a velocidade com aceleração constante, pode-se concluir que a força elétrica é constante. Deste modo, como a força está relacionada ao campo elétrico F q E= ⋅

, nossa força terá sentido oposto do campo devido ao fato do elétron ter carga negativa. Assim o campo elétrico pos-sui intensidade constante e aponta da placa positiva (Y) para a placa negativa (X).

QUESTÃO 6: Resposta DSetor: 1202Semana: 21 Aula: 42As duas forças podem ser comparadas por meio da lei de Coulomb, como expresso a seguir:

S

P

Eixo derotação

Sy

Sx

y

x

ac

Rθ

θ

2 2v 10tg 3 10

r g 1 000

3tg 30

3

q = = ⋅ ⋅⋅

q = ∴ q = °

1 20 2

2 21 1

1 2 1 202 2 2 2

q qF k

Rq q

q q q q q q2 2F' k F' k F' 16 k F' 8 k F' 8 FR 2 R RR164

⋅= ⋅

⋅ ⋅ ⋅ ⋅= ⋅ ⇒ = ⋅ ⇒ = ⋅ ⋅ ⇒ = ⋅ ⋅ ⇒ = ⋅

⋅

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– 4 –

QUESTÃO 7: Resposta BSetor: 1202Semana: 26 Aula: 51De acordo com a definição de corrente elétrica média, a carga elétrica pode ser calculada por meio da expressão:

Q = i . t

Além disso, a carga elétrica pode ser calculada por meio da expressão:Q = n

. e

Desse modo, ao se igualar as duas expressões, tem-se:

n = ⋅=

i tn

e

Como o movimento pode ser considerado um MCU, pode-se calcular o período por meio da equação a seguir:

78

2 R 2 3,14 32 mt t t 6, 7 10 s

v 3 10 m s−π ⋅ ⋅

= ⇒ = ∴ = ⋅⋅

Substituindo o valor de t na expressão anterior, temos o número de elétrons circulantes:−

−

⋅ ⋅ ⋅= ⇒ = ∴ = ⋅

×

711

19

i t 0, 12 A 6, 7 10 sn n n 5 10 elétrons

e 1, 6 10 C

QUESTÃO 8: Resposta ASetor: 1202Semana: 20 Aula: 40Ao se afastar a carga da esfera, ocorrerá a redistribuição de cargas e a esfera ficará neutra. Porém, se na presença da carga negativa o fio de aterramento é rompido, a esfera ficará eletrizada positivamente por indução eletrostática.

QUESTÃO 9: Resposta ASetor: 1203Semana: 29 Aula: 29A velocidade de propagação dos pulsos é dada pela equação de Taylor:

×= = = = = ⇒ =

µF F F L 64 1, 25

v 400 v 20 m s.m L m 0, 2

Problema de cinemática:Pulso 1 20 m/s

0 125 cm = 1,25 m

Pulso 2–20 m/s

S1 = 0 + 20 . (t – Dt) (supondo que o pulso 1 saia com atraso Dt)

S2 = 1,25 – 20tO encontro ocorre em S = 0,25 mNa equação do segundo pulso: 0,25 = 1,25 – 20

. t ⇒ t = 0,05 s

Na equação do primeiro pulso: 0,25 = 20 . (0,05 – Dt) ⇒ Dt = 0,0375 s = 37,5 ms

QUESTÃO 10: Resposta DSetor: 1203Semana: 25 Aula: 25Da equação fundamental da ondulatória (V = l . f), temos:

Mas, ao passar de um meio a outro, a frequência da onda é inalterada. Logo, ftec.mole = fosso.Assim:

tec. mole tec. mole

osso osso

V 1 5000,375

V 4 000l

= = =l

tec.mole

tec.mole tec.mole

ossoosso

osso

Vf

Vf

l=

l

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– 5 –

QUESTÃO 11: Resposta E Setor: 1203Semana: 25 Aula: 25No experimento de Young, duas fontes de luz em fase são geradas pela dupla difração das ondas lumi-nosas através de fendas no anteparo. A difração é um fenômeno exclusivo das ondas. Após a passagem pela dupla fenda, essas ondas se interferem, dando origem ao padrão de franjas claras (interferência construtiva) e franjas escuras (interferência destrutiva). A interferência também é um fenômeno exclusi-vo das ondas.

QUESTÃO 12: Resposta ASetor: ASemana: 26 Aula: 26I. Correta.A desidratação intramolecular do propano-1-ol forma o propeno.

II. Correta.Em ambas as desidratações, o ácido sulfúrico (H2SO4) concentrado age como agente desidratante.III. Incorreta.A reação de formação do alceno apresenta DH > 0 (endotérmica), logo é favorecida por temperaturas mais elevadas.A reação de desidratação intermolecular apresenta DH < 0 (exotérmica), logo é favorecida por tempera-turas mais baixas.

QUESTÃO 13: Resposta BSetor: ASemana: 27 Aula: 28Dentre os compostos apresentados, os dois que proporcionam melhor qualidade para os óleos de cozi-nha são os ácidos linolênico (três ligações duplas entrecarbonos) e linoleico (duas ligações duplas entre carbonos).

QUESTÃO 14: Resposta BSetor: ASemana: 29 Aula: 29

O

OO

O

O

OR

R

R

CH2

CH2

CH 3 KOH+ 3

O

OR K+ +

HO

HO

HO

CH2

CH2

CH

Tréster do glicerolPode ser igual = óleo ou gordura

sabão (iônico)sólido

glicerina (líquido)

I. Correta. O reagente orgânico representa um óleo ou gordura.

II. Correta. O sabão iônico está indicado abaixo da equação.

III. Incorreta. A glicerina não apresenta isomeria óptica.

IV. Correta. Os estados sólidos dos produtos estão indicados abaixo da equação química.

H2C CH CH3

OH Hpropan-1-ol

H2SO4(conc)H2C CH CH3

propeno+ H2O

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– 6 –

QUESTÃO 15: Resposta BSetor: 1302Semana: 28Aula: 56

I. Verdadeira. O cálcio será o ânodo, pois apresenta o menor potencial de redução.

II. Verdadeira. O cálcio apresenta menor potencial de redução do que o zinco, tornando a reação espon-tânea.

III. Falsa. O metal mais reativo entre os três é o cálcio, pois apresenta o menor potencial de redução, logo, o maior de oxidação.

QUESTÃO 16: Resposta ESetor: 1302Semana: 27 Aula: 54

QUESTÃO 17: Resposta ESetor: 1302Semana: 29 Aula: 58

2H O 2 24 4NiSO Ni SO+ −→ +

No processo de revestimento da chave com níquel ocorrerá, majoritariamente, uma reação de redução, representada pela seguinte reação química:

Redução2(aq) (s)

Revestimento

Ni 2e Ni .+ −+ →

Global

Inverter 0

Inverter 0

ReduçãoRedução

OxidaçãoOxidação

2 Fe Cu Cu 2Fe

Fe Fe e E 0,77 V

Cu 2e Cu E 0,34 V

2 Fe 2e 2 Fe E 0,77 V

Cu Cu 2e E 0,34 V

+++ ++ ++

++ +++ −

++ −

+++ − ++

++ −

+ → +

→ + = −

+ → = +

+ → = +

→ + = −

( )

Global

Redução Oxidação

2 Fe Cu Cu 2 Fe

E E E

E 0,77 V 0,34 V

E 0,43 V

+++ ++ +++ → +

D = +

D = + + −

D = +

2(s)

2(s)

Global2 2(s) (s)

Ca Ca 2 e (ânodo oxidação)

Co 2 e Co (cátodo redução)

Ca Co Ca Co

+ −

+ −

+ +

+ −

+ −

+ → +

2(s) oxidação

2(s) redução

Global2 2(s) (s)

oxidação redução

Ca Ca 2e 2,87 V

Zn 2 e Zn 0,76 V

Ca Zn Ca Zn

2,87 ( 0,76)

2,11 V

0 Pr ocesso espontâneo

+ −

+ −

+ +

+ ε° = +

+ ε° = −

+ → +

Dε = ε + ε

Dε = + + −Dε = +Dε > ⇒

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– 7 –

QUESTÃO 18: Resposta BSetor: 1302Semana: 30 Aula: 60

No processo de eletrólise ocorre transformação de energia elétrica em energia química.

QUESTÃO 19: Resposta DSetor: 1303Semana: 27 Aula: 54Para que o equilíbrio se desloque para a esquerda, favorecendo os reagentes, deve haver a diminuição da concentração de reagente ou aumento da concentração de produto, fato observado nos tempos: t3, t4, t5.

t3 = aumento acentuado de NH3

t4 = diminuição acentuada do reagente N2

t5 = diminuição acentuada do reagente H2

QUESTÃO 20: Resposta BSetor: 1303Semana: 25 Aula: 51

3

3 1

2

i 9,65 10 A

t 1min 40 s 100 s

Q i t

Q 9,65 10 A 100 s 9,65 10 C

Sn 2e Sn

2 96 500 C

−

− −

+ −

= ×= == ×

= × × = ×

+ →×

1

119 g

9,65 10 C −× Sn1

Sn

Sn

Sn

m

9,65 10 C 119 gm

2 96 500 C

m 0,000595 g

m 0,6 mg

−× ×=

×=≈

( ) ( )

A B2(g) 2(g)

A2(g)2(g)

B2(g)2(g)

2(g) 2(g) (g)

0,1

2(g) 2

n 1mol; n 2 mol

V 10 L

n 1A 0,1mo L

V 10n 2

B 0,2 mo LV 10

A B 2 AB

0,1 0,2 0 (início; mo L)

x x 2x (durante; mo L)

0,1 x 0,2 x 2x (equilíbrio; mo L)

2x 0,1 x 0,05

A B

= =

=

= = =

= = =

+

− − +

− − +

= ⇒ =+

( )( ) ( )

(g) (g)

2(g)

C2(g) 2(g)

2

C

C

2 AB

0,1 0,2 0 (início; mo L)

0,05 0,05 0,1 (durante; mo L)

0,05 0,15 0,1 (equilíbrio; mo L)

ABK

A B

0,1K 1,3333333

0,05 0,15

K 1,33

− − +

= ×

= =×

≈

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– 8 –

QUESTÃO 21: Resposta CSetor: 1303Semana: 30 Aula: 60Na solução de pH = 1 e volume 1 litro, temos 0,1 mol de H+.Na solução de pH = 2 e volume 1 litro, temos 0,01 mol de H+.Quantidade de H+ consumido: 0,1mol – 0,01 mol = 0,09 mol de H+.

Reação:2 H+ + Mg(OH)2 Mg2+ + 2 H2O2 mol 58 g0,09 mol mm = 2,61 g

QUESTÃO 22: Resposta CSetor: 1303Semana: 28 Aula: 55Catalisador não desloca o equilíbrio químico;A diminuição de concentração de oxigênio provoca o deslocamento do equilíbrio no sentido da esquerda;A diminuição da temperatura provoca o deslocamento do equilíbrio no sentido da reação exotérmica;A diminuição da pressão desloca o equilíbrio no sentido do maior volume (esquerda);O gás inerte não afetará o equilíbrio se o volume for constante.

QUESTÃO 23: Resposta ASetor: 1401Semana: 25 Aula: 25Os estômatos da planta A estão com alta concentração de potássio e estão abertos porque estão ilumina-dos, e o solo apresenta boa disponibilidade de água. Nessas condições, a luz ativa o transporte ativo de potássio para o interior das células-guarda dos estômatos, que ficam túrgidas e abrem as fendas estomá-ticas (ostíolos). A planta B está com baixa concentração de potássio nas células-guarda e os estômatos estão fechados.

QUESTÃO 24: Resposta ASetor: 1401Semana: 26 e 27 Aula: 26 e 27A adesão das moléculas de água com as paredes dos vasos xilemáticos, bem como as forças coesivas entre as mesmas, tornam possível o transporte da seiva do xilema em plantas.

QUESTÃO 25: Resposta CSetor: 1401Semana: 28 e 29 Aula: 28 e 29Ao se realizar o anel de Malpighi, remove-se um fragmento circular completo da casca de uma árvore, juntamente com o floema que fica internamente nesse revestimento suberoso. Com a remoção do floe-ma, é interrompida a circulação de seiva contendo substâncias orgânicas em direção às raízes, que, após certo tempo, morrem e acarretam a morte da árvore.

QUESTÃO 26: Resposta DSetor: BSemana: 29 Aula: 58A análise da genealogia mostra um número muito maior de mulheres afetadas e que os homens afetados passam o gene para todas as suas filhas, caracterizando uma herança dominante ligada ao cromossomo X. Como o cromossomo X do menino é recebido obrigatoriamente da mãe, a probabilidade de o homem afetado ter um menino normal é 100%.

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– 9 –

QUESTÃO 27: Resposta ESetor: BSemana: 25 Aula: 50A chance é zero porque o indivíduo II-2 pertence ao grupo A, pois seu sangue reage com o soro anti-A. Seu genótipo é IAirr e, assim, tanto ele quanto a mulher não têm o alelo IB necessário para nascer um indivíduo do grupo B.

QUESTÃO 28: Resposta ASetor: BSemana: 27 Aula: 54Em casos de ligação gênica, convenciona-se que a frequência de recombinação é igual à distância entre os genes ligados e 1% de recombinação é igual a 1 unidade de distância. Os genes mais distantes têm a maior frequência de recombinação (b – F) e os demais genes estão entre eles. A distância entre W e b é de 17 unidades e a distância entre g e b é de 5 unidades; assim, a distância entre os loci W e g deve ser de 12 unidades, correspondendo a uma frequência de recombinação de 12%.

QUESTÃO 29: Resposta DSetor: BSemana: 30 Aula: 59Considerando essa população em equilíbrio, a frequência de recessivos aa = q2 = 0,01. Assim, a frequência do alelo a(q) = 0,01 = 0,1 = 10%. A frequência do alelo A é = p e, como p + q = 1, a frequência de A = 90%. A frequência de heterozigotos Aa = 3 600/20 000 = 0,18 = 18%.

QUESTÃO 30: Resposta DSetor: 1403Semana: 22 Aula: 43O sistema linfático é constituído de vasos que se iniciam nos tecidos corporais. Além de outras funções, recolhem os excessos de líquidos e resíduos proteicos, que resultam das trocas que ocorrem entre os capilares e esses tecidos corporais, transportando-os de volta para o sangue. Esse sistema tem também o papel de absorver os lipídios nas vilosidades intestinais, para que eles sejam levados para o sangue e daí para o restante do corpo.

QUESTÃO 31: Resposta BSetor: 1403Semana: 25 Aula: 49A reação descrita refere-se a um ato reflexo. Ao pisar no espinho, a sensação gera um impulso nervoso, conduzido até a medula espinal pelos neurônios sensoriais, transferido aos neurônios associativos e, em seguida, aos neurônios motores, que enviam um estímulo responsável pela contração da musculatura. Isso permite a retirada do pé antes da percepção do ferimento. O reflexo é involuntário, mas pode ser inibido conscientemente, o que não ocorre com o sistema nervoso autônomo.

QUESTÃO 32: Resposta ESetor: 1403Semana: 27 Aula: 54No início da gravidez, a placenta secreta o hormônio gonadotrofina coriônica humana (HCG), que será encontrado no sangue e na urina da gestante, o que permite sua detecção pelos testes de farmácia.

QUESTÃO 33: Resposta CSetor: 1403Semana: 26 Aula: 52O hipotireoidismo corresponde à produção deficiente de hormônios pela tiroide e, consequentemente, a baixa concentração desses hormônios no sangue. Essa baixa concentração de hormônios tiroidianos no sangue mantém o estímulo sobre a hipófise para a produção de TSH, cuja concentração no sangue deverá estar muito aumentada.

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– 10 –

QUESTÃO 34: Resposta BSetor: 1101Semana: 26 Aula: 52Como P(x) é divisível por x - 2, temos, pelo Teorema do Resto, que P(2) = 0.

P(x) = (x2 + 2x)(x2 – 2) + R(x), em que R(x) = ax + b, com a e b constantes.De P(2) = 0, temos:

(22 + 2 . 2)(22 – 2) + R(2) = 0R(2) = –16 \ 2a + b = –16 (*)

De R(3) = 6, temos: 3a + b = 6 (**)

De 3a + b = 6 e 2a + b = –16, temos:a = 22 e b = –60

Logo, P(x) = (x2 + 2x)(x2 – 2) + 22x – 60.A soma dos coeficientes de P(x) é dada por P(1):

P(1) = (12 + 2 . 1)(12 – 2) + 22 . 1 – 60P(1) = –41

QUESTÃO 35: Resposta CSetor: 1101Semana: 27 Aula: 54

P(x) = 1(x – 1)(x – 1)(x – 3)O resto da divisão de P(x) por x + 1 é dado por P(–1):

P(–1) = 1(–1 – 1)( –1 – 1)( –1 – 3) ∴ P(–1) = –16

QUESTÃO 36: Resposta BSetor: 1101Semana: 28 Aula: 55Sejam p1, p2 e p3 as três raízes da equação.Temos p1 + p2 + p3 = 32 (Relação de Girard)Sendo p1, p2 e p3 números primos positivos, eles não podem ser todos números ímpares, pois a soma deles é igual a 32, que é um número par. Logo, um deles deve ser um número par. O único número primo positivo par é o número 2. Consideremos, então, p1 = 2.Temos p2 + p3 = 30. Os únicos pares de números primos positivos e distintos cuja soma é 30 são {7, 23}, {11, 19} e {13, 17}.Temos que d = – p1

. p2

. p3 e as seguintes possibilidades:

p1 . p2

. p3 d

2 . 7

. 23 = 322 – 322

2 . 11

. 19 = 418 – 418

2 . 13

. 17 = 221 – 442

Dado que d < – 432, concluímos que d = – 442 e as raízes são 2, 13 e 17.Assim, c = 2

. 13 + 2

. 17 + 13

. 17 ∴ c = 281

PROVA GERAL – P-7TIPO B-0 - 10/2018

– 11 –

QUESTÃO 37: Resposta CSetor: 1101Semana: 29 Aula: 58

QUESTÃO 38: Resposta DSetor: 1102Semana: 27 Aula: 27Do enunciado temos duas situações possíveis: C e D de manhã e A e B à tarde ou C de manhã e A, B e D à tarde. Como existem 3 horários disponíveis de manhã e 4 horários disponíveis à tarde, temos:

QUESTÃO 39: Resposta CSetor: 1102Semana: 28 Aula: 28As letras iguais podem ser F e F ou J e J.

Usando na ficha F e F e três letras distintas escolhidas entre G, H, J e K, temos:

⋅ = ⋅ =(2)4,3 5

5!C P 4 240

2! (fichas)

Usando na ficha J e J e três letras distintas escolhidas entre F, G, H e K, temos:

⋅ = ⋅ =(2)4,3 5

5!C P 4 240

2! (fichas)

Assim temos um total de + =240 240 480 fichas diferentes.

1

2

4

28

8 2

1 1 1 1

1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 0 2

1 1 1 1 1 1 2 0

1 1 0 2 0 2 4 0 1 04

1 1 2 0 2 0 0 4 0 1

1 1 1 04

1 1 0 1

1 1 1 016

1 1 0 1

1 1

= − −

= ⋅ = − − − −

− = ⋅ = = − ⋅ − − − −

= − ⋅ −

= ⋅ −

−

8 1 016 16

1 1 0 1

= ⋅ ∴ l =

3 2 6 2 3 4 6 72 72 144= ⋅ ⋅ ⋅ + ⋅ ⋅ = + =

1

2

4

28

8 2

1 1 1 1

1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 0 2

1 1 1 1 1 1 2 0

1 1 0 2 0 2 4 0 1 04

1 1 2 0 2 0 0 4 0 1

1 1 1 04

1 1 0 1

1 1 1 016

1 1 0 1

1 1

= − −

= ⋅ = − − − −

− = ⋅ = = − ⋅ − − − −

= − ⋅ −

= ⋅ −

−

8 1 016 16

1 1 0 1

= ⋅ ∴ l =

1

2

4

28

8 2

1 1 1 1

1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 0 2

1 1 1 1 1 1 2 0

1 1 0 2 0 2 4 0 1 04

1 1 2 0 2 0 0 4 0 1

1 1 1 04

1 1 0 1

1 1 1 016

1 1 0 1

1 1

= − −

= ⋅ = − − − −

− = ⋅ = = − ⋅ − − − −

= − ⋅ −

= ⋅ −

−

8 1 016 16

1 1 0 1

= ⋅ ∴ l =

1

2

4

28

8 2

1 1 1 1

1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 0 2

1 1 1 1 1 1 2 0

1 1 0 2 0 2 4 0 1 04

1 1 2 0 2 0 0 4 0 1

1 1 1 04

1 1 0 1

1 1 1 016

1 1 0 1

1 1

= − −

= ⋅ = − − − −

− = ⋅ = = − ⋅ − − − −

= − ⋅ −

= ⋅ −

−

8 1 016 16

1 1 0 1

= ⋅ ∴ l =

3,2 4,2 3,1 4,3Permutação Permutação ou Permutaçãocafé da A e B C de manhã A, B e D

C e D A e B A, B e Dmanhã à tarde à tarde

C 2! C 2! C C 3!⋅ ⋅ ⋅ + ⋅ ⋅ =

1

2

4

28

8 2

1 1 1 1

1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 0 2

1 1 1 1 1 1 2 0

1 1 0 2 0 2 4 0 1 04

1 1 2 0 2 0 0 4 0 1

1 1 1 04

1 1 0 1

1 1 1 016

1 1 0 1

1 1

= − −

= ⋅ = − − − −

− = ⋅ = = − ⋅ − − − −

= − ⋅ −

= ⋅ −

−

8 1 016 16

1 1 0 1

= ⋅ ∴ l =

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QUESTÃO 40: Resposta CSetor: 1102Semana: 30 Aula: 30

O número de elementos do espaço amostral E é 6,3

6! 6 5 4n(E) C 20

3! 3! 3 2⋅ ⋅

= = = =⋅ ⋅

.Evento A: Formar um triângulo equilátero. Existem 2 triângulos equiláteros com vértices coincidindo com vértices do hexágono regular, conforme ilustrado na figura a seguir.

n(A) = 2

Evento B: Formar um triângulo retângulo. Para cada um dos 3 diâmetros da circunferência circunscrita ao hexágono regular que são vértices desse hexágono, existem 4 triângulos retângulos inscritos.

n(B) = 4 . 3 = 12

Os eventos são mutuamente exclusivos; assim: 2 12 14 7P(A B) P(A) P(B) P(A B)

20 20 20 10∪ = + ∴ ∪ = + = =

QUESTÃO 41: Resposta CSetor: 1103Semana: 25

A equação da reta é: (r) r3 3

(r) : y x m 303 3

= → = ∴ α = °

Como r é bissetriz de ˆBOA , então ˆBOC mede 60°. Equação da reta t:

y 3x= , ou seja, 3x y 0− =

y t

rC

B

AO x

αα

.

.

s

0 (0,0)

m tg60 3

y 0 3 (x 0)

= ° =

− = −

. .

..

. .

..

.

.

. .

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QUESTÃO 42: Resposta DSetor: 1103Semana: 27Aula: 54Considerando a face FGHE, temos:

Volume do prisma SBCRFG:

QUESTÃO 43: Resposta CSetor: 1103Semana: 30Aula: 60

Como AB = AC = AD = m, então BD = BC = CD = m 2.

A área do triângulo equilátero BCD é 18 3.Então:

Volume do tetraedro ABCD:

4 4tg 45 1 RF 1

RF RF° = ⇒ = ∴ =

.45°

RE F

4

G

31 1V RF FG BF V 4 4 5 40 dm

2 2 = ⋅ ⋅ ⋅ ∴ = ⋅ ⋅ ⋅ =

m md 0,8 m 32 kg

V 40= ∴ = ∴ =

.A D

B

m

m

2 2 2(BD) m m BD m 2= + ∴ =

1BC BD sen60 18 3

2⋅ ⋅ ⋅ ° =

1 3m 2 m 2 18 3 m 6

2 2⋅ ⋅ ⋅ = ∴ =

1 1V 6 6 6 V 36

3 2 = ⋅ ⋅ ⋅ ∴ =

1 1V AC AD AB

3 2 = ⋅ ⋅ ⋅

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QUESTÃO 44: Resposta ASetor: 1103Semana: 28Aula: 56

Observe que a base AMB do prisma d’água ABFEMN equivale à quarta parte do quadrado ABCD. Portan-to, o volume do prisma é a quarta parte do volume da caixa cúbica.

Logo, 1

h 4 h 1 m4

= ⋅ ∴ =

QUESTÃO 45: Resposta CSetor: ÚnicoSemana: Compreensão de textoO principal assunto de um texto deve ser depreendido a partir de sua leitura integral e o título costuma indicá-lo: “Lab-grown meat is on the way” (Carne criada em laboratório está a caminho), ou seja, produ-ção de alimento artificial.

QUESTÃO 46: Resposta CSetor: ÚnicoSemana: Compreensão de textoO subtítulo do texto significa "estariam dispostas a dar uma chance a ela", sendo que "a ela" (it) se refere à carne criada em laboratório (lab-grown meat).

QUESTÃO 47: Resposta ASetor: ÚnicoSemana: Compreensão de textoA tradução do excerto é: "a carne que os humanos consomem na USS Enterprise era criada em vez de abatida”. Assim, rather than (em vez de) dá a ideia de alternância.

QUESTÃO 48: Resposta BSetor: ÚnicoSemana: Compreensão de textoA alternativa B refere-se à hipótese levantada por Pierre-Eugène-Marcellin Berthelot (“a humanidade descobriria como se divorciar da produção de carne a partir da criação de rebanhos”).

QUESTÃO 49: Resposta ESetor: ÚnicoSemana: 23 e 24Aula: 45 a 47A alternativa E é a que apresenta a forma correta da voz passiva ("está possuída por um espírito malíg-no").

αα

α

α

D

C

Q

M B

A

r

s

r//s.

α

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QUESTÃO 50: Resposta ASetor: Geografia do BrasilSemana: 21 Aula: 42Os mapas (I e II) mostram as principais áreas produtoras de soja e cana-de-açúcar no Brasil. O trigo, de-vido às condições climáticas mais favoráveis, é mais cultivado nos estados do Sul do país. O milho tem sua maior produção entre os estados das regiões Centro-Oeste, Sudeste e Sul. O café tem sua produção concentrada entre os estados de MG, ES e SP. A laranja tem produção concentrada em São Paulo.

QUESTÃO 51: Resposta CSetor: Geografia do BrasilSemana: 17 Aula: 34A participação relativa da geração de eletricidade por meio da utilização das fontes de energia primária renováveis, como a solar e a eólica, ainda hoje é pouco significativa na matriz de energia elétrica no Brasil. A maior parte da eletricidade gerada no Brasil é proveniente de hidrelétricas, portanto de usinas que se utilizam de uma fonte de energia primária renovável (água corrente dos cursos fluviais). Como resultado disso, a ausência prolongada de chuvas afeta a disponibilidade de energia elétrica no país. O petróleo e o gás natural são mais utilizados que o carvão mineral para a geração de eletricidade no Brasil.

QUESTÃO 52: Resposta ESetor: Geografia do BrasilSemana: 20 Aula: 40A redução dos índices pluviométricos interfere no volume regular das águas dos rios e reservatórios, o que reduz a capacidade geradora das usinas hidrelétricas. Essa redução impõe maior utilização de energia gerada em usinas termelétricas, mais cara do que a gerada em usinas hidrelétricas, o que eleva o custo da energia elétrica no país.

QUESTÃO 53: Resposta CSetor: Geografia do BrasilSemana: 27 Aula: 54Os cortiços correspondem a precárias moradias multifamiliares habitadas por população de baixa ren-da, situadas normalmente em áreas mais centrais das aglomerações urbanas. Eles surgiram no final do século XIX em São Paulo, associados ao início do processo de industrialização e urbanização da cidade.

QUESTÃO 54: Resposta CSetor: Geografia do BrasilSemana: 26 Aula: 52O agrupamento de dois ou mais municípios, relacionado a intensos fluxos pendulares e à formação de manchas urbanas contíguas descritos no texto, caracteriza os processos de conurbação e metropolização.

QUESTÃO 55: Resposta ESetor: Geografia do Brasil Semana: 29 Aula: 58A multimodalidade ou intermodalidade, corresponde à utilização e integração de diferentes modais de transporte, aspecto que determina a redução dos custos de transporte, podendo atenuar os problemas logísticos apontados no texto. Além disso, as outras alternativas não estão corretas, pois o transporte rodoviário, predominante no Brasil para o deslocamento de cargas, apresenta custos mais elevados do que o hidroviário e o ferroviário. A diversificação dos parceiros comerciais não alteraria as condições desfavoráveis para os deslocamentos de carga dentro do território nacional. De acordo com o contexto da questão, os produtos a granel apresentam grande volume de carga com preço relativamente baixo por tonelada, fato que não faz da soja e do minério de ferro, por exemplo, alvo dos roubos de cargas. As isenções de impostos para o frete e a redução dos preços dos combustíveis são medidas consideradas ineficientes para este caso (subsídios) devido às elevadas pressões que exercem sobre o orçamento público.

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QUESTÃO 56: Resposta CSetor: Geografia GeralSemana: 20 Aula: 39 e 40A partir da Terceira Revolução Industrial, após a Segunda Guerra Mundial, a inovação tecnológica trouxe mudanças na estrutura da produção. A informática e a robótica aumentaram a produtividade e a lucrati-vidade, porém não alteraram substancialmente muitas das desigualdades na distribuição de renda.

QUESTÃO 57: Resposta CSetor: Geografia GeralSemana: 22 Aula: 43O processo de desenvolvimento econômico dos chamados Tigres ou Dragões Asiáticos, grupo composto por Cingapura, Coreia do Sul e Taiwan, ocorreu por meio de uma abertura dos mercados e a adoção da política neoliberal a partir da década de 1970, através de incentivos fiscais e oferta de mão de obra abun-dante. Tais ações, dentre outros fatores, atraíram investimentos estrangeiros e produção para o exterior, o que lhes garantiu o status de plataformas de exportação.

QUESTÃO 58: Resposta ESetor: Geografia GeralSemana: 25 Aula: 50Um dos problemas ambientais mais graves é a deterioração dos biomas. Tal fato prejudica a reprodução da fauna e flora. A implantação de corredores ecológicos, através da regeneração natural ou do reflores-tamento com espécies autóctones, permite o intercâmbio das populações, reprodução mais adequada com troca de material genético e melhores condições de conservação da biodiversidade. Desse modo, os corredores contribuem para a proteção de biomas a partir de espaços contínuos de conservação.

QUESTÃO 59: Resposta ASetor: Geografia GeralSemana: 26 Aula: 52A Catalunha e o País Basco são províncias, cuja autonomia foi estabelecida na década de 1970 e se des-tacam na política espanhola em razão de seus sentimentos nacionalistas e separatistas, além de repre-sentarem significativa participação econômica na Espanha.

QUESTÃO 60: Resposta ASetor: Geografia GeralSemana: 27 Aula: 54A Colômbia é um importante país sul-americano marcado por um conflito civil que perdurou por cerca des cinco décadas. Esse conflito foi caracterizado por profundas divergências ideológicas entre o Estado, as forças guerrilheiras (representadas pelas Farc – Forças Armadas Revolucionárias Colombianas – grupo marxista que chegou a controlar cerca de 20% do país) e grupos paramilitares (em geral, considerados de extrema-direita e criados para combater os guerrilheiros de esquerda).Conforme o enunciado da questão, governo e guerrilha mantiveram diálogos com o intuito de acabar com o conflito armado e estabelecer um acordo sobre as zonas de domínio militar que não estavam nas mãos do Estado, teoricamente, o único responsável legítimo pelo controle político do território.

QUESTÃO 61: Resposta DSetor: GramáticaSemana: 24 e 25 Aula: 48 a 50Antes dos pronomes possessivos (é o caso de sua) pode ou não ocorrer o artigo. Por isso, mesmo quan-do vêm precedidos da preposição a, pode ou não ocorrer a crase, sem alteração do sentido básico.

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QUESTÃO 62: Resposta ASetor: GramáticaSemana: 21 e 22 Aula: 42 a 44Essa forma de linguagem é perfeitamente adequada ao falante (um torcedor) na circunstância de comu-nicação em que estava (na saída de um jogo de futebol).

QUESTÃO 63: Resposta BSetor: GramáticaSemana: 23 Aula: 45 e 46Na língua padrão, usa-se antes do pronome relativo (no caso, o que) a preposição que o verbo da oração exige. Gostar rege a preposição de. Adaptando ao uso da norma-padrão, a alteração seria: O restaurante chinês está servindo um chá de que todo mundo gosta.

QUESTÃO 64: Resposta CSetor: GramáticaSemana: 21 e 22 Aula: 42 a 44Apenas em C a frase destacada não faz uso de expressões ou construções tipicamente portuguesas, tais quais “fora do casamento” (que no Brasil significa relacionamento extraconjugal), “neste indicado”, “a viver sozinhos”, “a nascerem” e “bebés” (acentuação gráfica).

QUESTÃO 65: Respostas A e ESetor: GramáticaSemana: 24 e 25 Aula: 48 a 50Em A, no trecho “quando uma pessoa dá a mão a outra”, a ausência do acento indicador de crase está correta, uma vez que o substantivo “pessoa” está elíptico à direita de “outra”. Por se tratar de uma noção genérica, esse substantivo não é precedido de artigo (não se está falando de uma pessoa específica — se “pessoa” for substituído por “homem”, sua noção genérica renderá a seguinte redação: "quando um homem dá a mão a outro homem”, (e não ao outro homem). Em E, a preposição que precede o artigo indefinido não poderia ser marcada com o acento da crase, já que não ocorre artigo “a” para a fusão. Nas demais alternativas, há erro porque: b) a expressão é “se dá as mãos”, ou seja, as mãos são dadas reci-procamente; c) o verbo “dever” rege preposição a e o substantivo “sincronização” vai bem com artigo; d) a forma a, no singular, ante o substantivo “reações”, no plural, só pode ser interpretada como preposição.

QUESTÃO 66: Resposta DSetor: GramáticaSemana: 27 Aula: 53 e 54 Em nome da uniformidade de tratamento, a forma verbal no imperativo e o pronome possessivo do verso da música devem estar flexionado na mesma pessoa do discurso. Em D, a forma do imperativo afirmativo de 3ª pessoa do singular mostre está coerente com o pronome também de 3ª pessoa, sua.

QUESTÃO 67: Resposta DSetor: 1516Semana: 21 e 22 Aula: 21 e 22Nos trechos destacados, verifica-se a aproximação de elementos a partir de traços de semelhança entre eles: em “língua de fogo”, o fogo que sobe se assemelha a uma língua; em “tingia-a de sangue”, o fogo mistura-se à fumaça, deixando-a vermelha, como se a estivesse tingindo de sangue; em “borboletas de fuligem”, a fuligem dispersa no ar parece uma borboleta voando. Se o nexo entre os elementos fosse explicitado por termos como “parece”, “feito” ou “como”, ocorreriam comparações. Como o nexo não foi explicitado, trata-se de metáforas.

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QUESTÃO 68: Resposta ESetor: 1516Semana: 21 e 22 Aula: 21 e 22O mal-entendido na comunicação entre os soldados decorre da dupla possibilidade de interpretação de “cheirar mal”: no contexto, refere-se tanto ao cheiro do arquivo queimado quanto ao fato de que a situação estava ruim. Em outros termos, a queima do arquivo é um indício de que havia problemas: a expressão “cheirar mal”, empregada em sentido literal e não literal, relaciona tais dados.

QUESTÃO 69: Resposta ESetor: 1516Semana: 25 e 26 Aula: 25 e 26O sentido das figuras é definido no contexto, o que implica que uma mesma figura pode represen-tar distintos temas em diferentes textos. Neste, pode-se afirmar que a figura do búfalo representa, por exemplo, o tema da abundância, como comprova a seguinte passagem: “sempre foi reverenciado como símbolo de abundância plena”.

QUESTÃO 70: Resposta A Setor: TextoSemana: 23 e 24 Aula: 23 e 24

I. Correta. Ao afirmar que o marido sonhava com a ordem social do período da escravatura, a enuncia-dora sugere que o marido tinha um caráter reacionário, autoritário e indiferente à dor alheia.

II. Correta. A leitura do excerto indica que a enunciadora tem consciência dos papéis sociais que desem-penha, porém não chega a romper o peso da opressão em que vive.

III. Incorreta. A enunciadora, de modo sutil, demonstra o caráter negativo da vida que levava, o que se mostra na sua nostalgia de uma organização social arcaica em que cabia às mulheres o trabalho de cultivar a terra.

IV. Incorreta. Apesar de demonstrar consciência da opressão em que vive, a enunciadora continua a man-ter uma posição de passividade em relação ao marido.

QUESTÃO 71: Resposta CSetor: TextoSemana: 23 e 24 Aula: 23 e 24Ao atribuir às mulheres as ações concretas de lavar louças e de fazer compras, enquanto a atividade da construção civil é relacionada aos homens, o texto associa o trabalho feminino à improdutividade econô-mica, desvalorizando-o, e o masculino, por oposição, à produtividade, à geração de ganhos econômicos.

QUESTÃO 72: Resposta BSetor: TextoSemana: 23 e 24 Aula: 23 e 34Na expressão “consumir o dinheiro que ele arrecada no verão” estabelece-se uma relação intertextual com a fábula da cigarra e da formiga. Na fábula, a cigarra encarna o papel do vagabundo, é improdutiva e imprevidente, enquanto que a formiga representa o trabalhador, é produtiva e previdente. Na alusão, o papel feminino é associado à cigarra e o masculino à formiga, que usa seu tempo e sua energia para acumular recursos que garantam sua subsistência nos períodos de escassez. O termo “verão”, portanto, faz referência às ocasiões de trabalho economicamente rentável, que permite acumular os recursos fi-nanceiros.

QUESTÃO 73: Resposta ASetor: LiteraturaSemana: 29 Aula: 58O trecho do romance apresenta uma fala do Comandante Sem Medo, na qual ele expressa duas faces do projeto revolucionário: a coletivista, que corresponde ao desejo de mudança social, e a subjetiva e inti-mista, que associa a essa mudança um processo de autotransformação. A interrelação entre essas duas faces está explicitada logo no início da fala: “Queremos transformar o mundo e somos incapazes de nos transformar a nós mesmos”.

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QUESTÃO 74: Resposta ESetor: LiteraturaSemana: 23 Aula: 46 O trecho faz referência às “amadas do poeta” (no caso, Mário Quintana), que faz de suas experiências sentimentais matéria para a sua poesia. Essa mesma temática marca presença em “Notícias amorosas”, uma das partes de que se compõe o livro Claro enigma.QUESTÃO 75: Resposta DSetor: LiteraturaSemana: 25 Aula: 50

I. Falsa. Nem todos os contos de Sagarana têm seu ponto central fundado na religiosidade cristã, como se pode notar em textos como “Minha gente” ou “São Marcos”.

II. Verdadeira. Um dos traços do estilo de Guimarães Rosa é a fusão entre o ambiente sertanejo imediato e os sentidos que o autor consegue extrair dele, de caráter mais geral e universalizante.

III. Verdadeira. Em “São Marcos”, o protagonista se vê às voltas com o poder misterioso de um feiticeiro; em “Corpo fechado”, um capiau duela com um valentão.

QUESTÃO 76: Resposta: DSetor: LiteraturaSemana: 25 Aula: 50No conto “São Marcos”, o narrador, Izé, encontra inscrições em um bambuzal. Ao responder a elas, inicia um diálogo poético com um oponente cuja identidade desconhece. Paralelamente, Izé vê seu ceticismo diante de superstições confrontado pelas ações de um negro feiticeiro, que o submete à cegueira mo-mentânea.

QUESTÃO 77: Resposta CSetor: LiteraturaSemana: 27 Aula: 54A visão rebaixadora do trabalho escravo é evidenciada, no trecho, pela reação da mãe de Helena diante da incumbência atribuída ao filho: “Se eles não querem ser negrinhos de senzala, você é que há de ser?” e “de hoje em diante você não será mais criado de ninguém!”.

QUESTÃO 78: Resposta BSetor: LiteraturaSemana: 27 Aula: 54A atividade do personagem possui certa aura de religiosidade e respeito pelo sagrado, contraditada por ele ao usar expressões como “demônio” e “diabos”.

QUESTÃO 79: Resposta ESetor: LiteraturaSemana: 25 Aula: 50Uma das marcas mais fortes do estilo roseano era a adoção da musicalidade. Para conseguir esse efeito, o escritor se utilizava de recursos como a aliteração e a assonância. Eles podem ser notados, no trecho transcrito, na repetição de consoantes (como b, d e v) e vogais (a). Nota-se ainda o uso do recurso poético da métrica, embutido em alguns trechos: “as / na / cas / ba / lan/”; “e as / va / gas / e os / dor”, etc. Esse recurso formal imprime ao trecho um ritmo que imita o andamento que os vaqueiros dão à condução da boiada.

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QUESTÃO 80: Resposta BSetor: 1601Semana: 26 Aula: 32Entre as características marcantes do populismo, não apenas no Brasil, incluem-se a inserção de se-tores populares, sobretudo urbanos, no processo político nacional e a aparente identificação entre os interesses do Estado e os do presidente da República, que se coloca como o líder legítimo das massas trabalhadoras.Na verdade, o que se verifica é a hegemonia de uma facção das classes dominantes, que assume como se fossem suas algumas reivindicações dos setores populares, atendendo-as desde que não ameacem sua condição de elite dominante. Assim, estabelece-se um regime de barganhas entre a facção hegemô-nica e suas bases de apoio, sob a batuta das lideranças populistas.

QUESTÃO 81: Resposta ASetor: 1601Semana: 27 Aula: 34Durante a ditadura do Estado Novo (1937–1945), Getúlio Vargas e seus colaboradores buscaram inten-sificar a aproximação com as massas populares urbanas. Ferramenta importante para esse fim foi o Departamento de Imprensa e Propaganda (D.I.P) fundado nesse cenário e responsável pelo controle das informações divulgadas e pela propaganda oficial do governo. Característica marcante de Vargas foi buscar a conquista popular na legitimação do novo governo e centralizar o poder desde o golpe do Estado Novo de 1937, que cancelou a Constituição de 1934, estabeleceu uma nova Carta Constitucional – a “Polaca” –, e instituiu um modelo de governo autoritário e por vezes opressor. Assim, conquistar o apoio popular era fundamental para a consolidação do projeto nacionalista, muitas vezes interpretado como populista, de Getúlio.

QUESTÃO 82: Resposta ASetor: 1601Semana: 28 Aula: 36O texto ressalta que o processo de industrialização no Brasil esteve condicionado à intervenção direta do Estado. O alto investimento inicial exigido, o lento retorno desse capital e os consequentes riscos limitavam a extensão dos investimentos privados. Daí a participação do Estado como agente direto e indireto nesse processo, no sentido de viabilizar a aceleração do crescimento num contexto internacional dominado por economias fortemente consolidadas no século XX. Assim, durante o governo de JK, den-tro do modelo desenvolvimentista, a política foi baseada na modernização e industrialização do país por meio da forte atuação do Estado, bem como pela abertura econômica para a entrada de multinacionais e investimento estrangeiro.

QUESTÃO 83: Resposta CSetor: 1601Semana: 29 Aula: 38A Marcha ocorrida em São Paulo foi uma grande manifestação contrária ao governo Goulart e à “esquer-dização” promovida pelos trabalhistas e seus apoiadores mais à esquerda. O movimento contou com a participação de setores médios e grupos ligados à Igreja, em posição francamente conservadora e até favorável à intervenção militar.

QUESTÃO 84: Resposta BSetor: 1601Semana: 30 Aula: 40O golpe de Estado perpetrado contra o governo João Goulart, em 1º de abril de 1964, instituiu no país o regime militar, que perdurou até 1985. As medidas autoritárias impostas pelos governos militares, como o desmantelamento das instituições representativas da sociedade civil, o cerceamento das liberdades da cidadania e o truculento desrespeito aos direitos humanos por parte dos órgãos de repressão — caracte-rizaram uma típica conjuntura ditatorial.

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QUESTÃO 85: Resposta BSetor: 1602Semana: 28 Aula: 47A sobrevivência do salazarismo em Portugal, com seu claro viés fascista, foi tolerada no contexto da Guerra Fria e da necessidade de articular um bloco de nações europeias anticomunistas. Nesse sentido, Portugal permaneceu atrelado ao mundo capitalista, em que pese o caráter antiamericano da frase de Salazar, que acaba soando como descolada da realidade.

QUESTÃO 86: Resposta DSetor: 1602Semana: 29 Aula: 48No contexto da Guerra Fria, o equilíbrio nuclear era uma garantia de que não haveria conflito direto entre Estados Unidos e União Soviética, devido ao seu caráter destrutivo e à própria possibilidade de destrui-ção total de ambos os lados. Tal situação não impedia a ocorrência de guerras localizadas – que, aliás, se multiplicaram no período. A sobrevivência desse sistema bipolar pode ser associada à ocorrência dessas crises, como a que resultou na construção do Muro de Berlim, em 1961.

QUESTÃO 87: Resposta DSetor: 1602Semana: 26 Aula: 45Lembrando que as Forças Aliadas foram vencedoras da 2ª Guerra Mundial e interpretando os dados da tabela, conclui-se pela alternativa D, já que em vários países, como a Lituânia, a Grécia, a Letônia e Indo-nésia, só existiram mortes de civis.

QUESTÃO 88: Resposta ASetor: 1602Semana: 29 Aula: 48Após a 2ª Guerra Mundial, a militarização decorrente da Guerra Fria resultou na permanente intervenção do Estado na economia, canalizando investimentos para diversos setores (aviação, construção naval, siderurgia) e alavancando a prosperidade econômica do país.

QUESTÃO 89: Resposta ASetor: 1602Semana: 30 Aula: 49A alternativa correta aponta para o intervencionismo indireto dos Estados Unidos na América Latina durante os anos da Guerra Fria, quando o governo do país apoiou e estimulou o estabelecimento de regimes ditatoriais (quase sempre encabeçado por militares) de caráter anticomunista.

QUESTÃO 90: Resposta DSetor: 1602Semana: 27 Aula: 46O personagem Capitão América expressa um forte patriotismo, desde o seu nome até seu traje, inspirado na bandeira norte-americana. Na imagem, ele aparece enfrentando nazistas, o que lembra o contexto da criação do personagem, em meio à 2ª Guerra Mundial.