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PROGRAMA DE UNIDADE DIDÁTICA – PUD

DISCIPLINA: PRODUÇÃO TEXTUAL EM SERVIÇO SOCIAL

Código:

Carga Horária: 80 h

Número de Créditos: 4

Código pré-requisito:

Semestre: 3º

Nível: Educação Superior (BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL)

Professor (es) responsável (eis) Antonio Nunes Pereira

EMENTA

Caracterização do texto como unidade comunicativa. As propriedades da

textualidade. Diretrizes para a leitura, análise e interpretação de textos. O processo de

produção de textos dissertativos expositivos e argumentativos, narrativos e descritivos.

Caracterização e produção de textos do gênero acadêmico: fichamento, resumo, esquema,

resenha, artigo científico, paper, seminário, painel, mesa redonda, palestra e conferência.

Noções de normas de apresentação de trabalhos acadêmico-científicos.

OBJETIVOS

Oportunizar o desenvolvimento de competências, habilidades e estratégias

essenciais para a recepção e produção de textos de circulação geral e acadêmica, com

vistas à conscientização sobre a natureza sociointerativa da linguagem no processo de

humanização do ser humano;

Desenvolver as habilidades de leitura e de produção de textos dissertativos,

argumentativos, narrativos, descritivos e de gêneros acadêmicos;

Adquirir, progressivamente, uma competência em relação à linguagem que

permita interagir plenamente em situações da vida cotidiana;

Propiciar o desenvolvimento de competências, habilidades e estratégias

linguístico-textual-discursivas para a produção de textos dentro das normas técnicas;

Compreender e fazer uso de informações contidas nos textos, identificando

aspectos relevantes à elaboração de fichamentos, resumos, esquemas, resenhas, artigos

científicos, papers, seminários, painéis, mesas redondas, palestras e conferências;

PROGRAMA

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1 TEXTO E PROPRIEDADES DA TEXTUALIDADE

1.1 Conceito de texto

1.2 Propriedades da textualidade

2 DIRETRIZES PARA A LEITURA, ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS

2.1 Delimitação da unidade de leitura

2.2 Análise textual

2.3 Análise temática

2.4 Análise interpretativa

2.5 Problematização

2.6 Síntese pessoal

2.7 Atividades de aplicação da leitura analítica

3 O PROCESSO DE PRODUÇÃO DE TEXTOS DISSERTATIVOS EXPOSITIVOS E

ARGUMENTATIVOS, NARRATIVOS E DESCRITIVOS

3.1 O texto dissertativo

3.2 O texto argumentativo

3.3 O texto descritivo

3.4 O texto narrativo

4 PRODUÇÃO DE TEXTOS DO GÊNERO ACADÊMICO

4.1 Fichamento

4.2 Resumo

4.3 Resumo esquemático ou esquema

4.4 Resenha

4.5 Artigo científico

4.6 Paper

4.7 Seminário

4.8 Painel

4.9 Mesa redonda

4.10 Palestra

4.11 Conferência

METODOLOGIA DE ENSINO

1. Exposições orais dos conteúdos;

2. Exploração para compreensão de textos;

3. Leituras e análise de textos;

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4. Atividades individuais e/ou grupais, seguidas de discussão.

AVALIAÇÃO

Avaliações formais escritas;

Trabalhos individuais e/ou grupais sobre itens do conteúdo;

Participação nas aulas;

Assiduidade;

Nível de comprometimento.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ABREU, Antônio Suárez. Curso de redação. São Paulo: Ática, 1991.

AMORIM, Ana Paula. Metodologia do Trabalho Científico. Disponível em:<http://ilearn.ead.ftc.br/> Acesso em:09 ago. 2006.

ANDRADE, Maria Margarida de. Língua portuguesa: noções básicas para cursos superiores. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2004.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR-14724: informação e documentação – trabalhos acadêmicos – apresentação. Rio de Janeiro: 2001.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR-6023: informação e documentação-referência-elaboração. Rio de Janeiro: 2000.

AZEREDO, J. C. (org.). Língua portuguesa em debate. Petrópolis: Vozes, 2000.

BAKHTIN, M. M. Estética da criação verbal. Trad. Maria Ermantina G. Pereira. São Paulo: Martins Fontes, 2000.

BASTOS, Núbia Mª. Garcia. Notas de aula. Fortaleza: UECE, 2000.

CERVO, Armando Luiz et al. Metodologia científica. São Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1978.CIPRO NETO, Pasquale. Como grafar e acentuar as palavras. São Paulo: Gold Editora, 2009. (Português passo a passo – 2 – nova Ed. Atualizada de acordo com a Reforma Ortográfica).

DMITRUK, Hilda Beatriz (Org). Cadernos metodológicos: diretrizes de metodologia científica. 5. ed. rev. e ampl.Chapecó: Argos, 2001.

FARACO, C. Alberto et MANDRIK. Prática de redação para estudantes universitários. Petrópolis: Vozes, 1987.

FIORIN, José Luiz e SAVIOLI, Francisco Platão. 17. ed. Para entender o texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 2007.

GARCIA, Othon. Comunicação em prosa moderna. 26. ed. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2006.

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KAUFMAN, Ana Maria & RODRIGUEZ, Maria Elena. Escola, leitura e produção de textos. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995.

KOCH, Ingedore Villaça. Construção de sentido. São Paulo: Contexto, 1996.

___________. A coesão textual. São Paulo: Contexto, 1990.

___________. & TRAVAGLIA, Luiz Carlos. A coerência textual. São Paulo: Contexto, 1990. LAKATOS, Eva Maria, MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 3. ed. São Paulo: Atlas, 1991.

LEWGOY, Alzira Maria Baptista, SILVEIRA, Esalba Carvalho. A entrevista no processo de trabalho do Assistente Social. Revista Virtual Textos & Contextos. N.º 8. Ano VI. Dezembro, 2007.

LOBATO, Alzira Tereza Garcia. In: Caderno Especial nº 8. O Serviço Social e a questão do envelhecimento. Edição: 04 a 18 de fevereiro de 2005. Disponível em: http://:www.assistentesocial.com.br/novosite/cadernos/cadespecial8.pdf

MARCUSCHI, Luiz Antonio. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial, 2008.

MANUAL DE ELEBORAÇÃO DO ARTIGO CIENTÍFICO SEGUNDO ABNT NBR 6022 MAIO 2003 DA UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO. São Bernardo do Campo-SP: Universidade Metodista, 2010.

MARCONI. M. de A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos de metodologia científica. 6.ed. São Paulo: Atlas, 2007. p. 261-265.

MEDEIROS, João Bosco. Redação Científica – a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 11. ed. São Paulo: Atlas, 2009. p.9-11.

OLIVEIRA, Luciana Scognamiglio de. Material de apoio e produção textual II. São Paulo: Universidade Nove de Julho, 2007.

PARRA FILHO, Domingos. SANTOS, João Almeida. Metodologia Científica. 6. ed. São Paulo: Futura, 1998.PORTELA, Patrícia de Oliveira, Apresentação de trabalhos acadêmicos de acordo com as Normas de Documentação da ABNT: informações básicas. Uberaba-MG: Universidade de Uberaba, 2005.

RICHTER, M. G. Ensino de português e interatividade. Santa Maria: Editora UFSM, 2000.LEAL, Abniza Pontes Barros e FREIRE, Maria da Conceição. Português instrumental II. Fortaleza: UECE, s.d.

SEVERINO, Antônio Joaquim. "Diretrizes para a leitura, análise e interpretação de textos". In: Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Cortez, 2002.

SOUZA, Maria Luiza de. Desenvolvimento de Comunidade e Participação. 8. ed. São Paulo: Cortez, 2000.

TIMBÓ, N. V.; GONÇALVES, J. M. S. Manual de apresentação para trabalhos acadêmicos:

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segundo ABNT NBR 14724 dez. 2005; NBR 6027 maio 2003; NBR 6028 novo 2003; NBR 12225 julho 2004.2008. Disponível em: <htlp:llwww.metodista.br/biblioteca/manualdeapresentacao_2008.pdf>. Acesso em: 05 maio 2008.

TIMBÓ, N. V.; GONÇALVES, J. M. S. Manual de citação para trabalhos acadêmicos: segundo ABNT NBR 10520 ago. 2002. 2008. Disponível em: <http://www.metodista.br/biblioteca/rr.anualdecitacao _2008.pdf>. Acesso em: 05 maio 2008.

VIANA, Antônio Carlos (coord.) Roteiro de redação: lendo e argumentando. São Paulo: Scipione, 1998.

VANOYE, Francis. Usos da linguagem: problemas e técnicas na produção oral e escrita. 13. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2007.

ZANOTTO, Normelio. Português para uso profissional: facilitando a escrita. Caxias do Sul: Educs, 2002.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

DEMO, Pedro. Metodologia científica em ciências sociais. 3. ed. São Paulo: Atlas, 1995.

GERALDI, João Wanderley. O texto na sala de aula. São Paulo: Ática, 1997.

GIERING, M. E. et al. Análise e produção de textos. São Leopoldo: Gráfica UNISINOS, s/d.

GOLDENBERG, Mirian. A arte de pesquisar: como fazer pesquisa qualitativa em Ciências Sociais. 2. ed. Rio de Janeiro: Record, 1998. 107 p.

GUIMARÃES, E. A articulação do texto. São Paulo: Ática, 1990.

MARTINELLI, Maria Lúcia, KOUMROUYAN, Elza. Um novo olhar para a questão dos instrumentais técnico-operativos em Serviço Social. In: Revista Serviço Social & Sociedade. N.º 54. São Paulo: Cortez, 1994.

MARTINS, D. M.; ZILBERKNOP, L.S. Português instrumental. 15.ed. Porto Alegre: Sagra DC Luzzatto, 1993.

MICHALISZYN, Mário Sérgio e TOMASINI, Ricardo. Pesquisa: orientações e normas para elaboração de projetos, monografias e artigos científicos. 4. Ed. Petrópolis-RJ: Vozes, 2008.

PONTES, Rute Batista de. A criação intelectual: guia para elaboração de trabalhos técnico-científicos. Fortaleza: UECE/ Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, 1998. (Versão Preliminar). RUIZ, João Álvaro. Metodologia científica: guia para eficiência nos estudos. 4. ed. São Paulo: Atlas, 1996.

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SALOMON D. Vieira. O método científico. 3. ed. Belo Horizonte: Interlivros, 1991.

SECRETARIA MUNICIPAL ADJUNTA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL DE BELO HORIZONTE. Dicionário de Termos Técnicos da Assistência Social. 2007.

SERAFINI, M. T. Como escrever textos. 5.ed. São Paulo: Globo, 1992.

SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 20. ed. ver. e ampl. São Paulo: Cortez, 1996.

SILVA, Maria Barbosa da. Introdução a pesquisa em educação. Florianópolis: UDESC, 2002.

SILVA, José Maria da e SILVEIRA, Émerson Sena da. Apresentação de trabalhos acadêmicos: normas e técnicas. 3. ed. Petrópolis–RJ: Vozes, 2008.

TUFANO, Douglas. Michaelis: guia prático da nova ortografia - saiba o que mudou na ortografia brasileira. São Paulo: Melhoramentos, 2008.

VARELLA, Dráuzio. ln: Folha de São Paulo, 20 maio 2000.

Coordenador do Curso

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Setor Pedagógico

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