Quadro de Conteúdos da Matriz Curricular de ARTE...

Quadro de Conteúdos da Matriz Curricular de ARTE / Currículo Comum para o Ensino Fundamental de acordo com a BNCC

1º ano

EIXOS ANO / SEMESTRE TEMA GERADOR

OBJETOS DE CONHECIMENTO

CONTEÚDOS HABILIDADES

Art

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Vis

uai

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Art

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Vis

uai

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Art

es

Vis

uai

s

1º ano

1º Semestre

Gestualidade,

tempo e espaço

Elementos da

linguagem

- Ponto, linha, forma, espaço e

movimento.

(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais

(ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).

Contextos e

práticas

- Tempo e espaço nas representações

visuais e na natureza.

(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais

tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a

capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

Materialidade

- Meios e suportes: gesto, tempo e

espaço.

(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho,

pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação,

vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos,

recursos e técnicas convencionais e não convencionais.

Processos de

Criação

- Registro gráfico como consequência da

gestualidade do tempo e do espaço.

(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual,

coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da

comunidade. (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para

alcançar sentidos plurais.

1º ano

2º Semestre

Cor e luz

Elementos da

linguagem

- Cor, expressão e percepção;

- Cor como pigmento e cor como luz.

(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais

(ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).

Contextos e

práticas

- Comportamento da cor e da luz no

ambiente e na arte.




Materialidade - Meios e suportes: cor e luz. (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho,




Processos de

criação

- Intencionalidade no uso da cor. (EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual,







Mú

sica

Mú

sica

1º ano

1º Semestre

Gestualidade,

tempo e espaço

Elementos da

linguagem

- Som, silêncio, ritmo, duração e

andamento.

(EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música, por

meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de

composição/criação, execução e apreciação musical.

Contextos e

Práticas

- Comportamento do som no ambiente

da música.

(EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de

expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música

em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.

Matrizes

estéticas e

culturais

- Referências rítmicas. (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos,

danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais.

Materialidade - Fonte sonora. (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio

corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos,

reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de

instrumentos musicais variados.

Processos de

criação

- Expressão e intencionalidade na música. (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de

histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos

musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e

colaborativo.

Notação e

registro musical

- Partitura musical não convencional:

ritmo, duração e andamento.

(EF15AR16) Explorar diferentes formas de registro musical não convencional

(representação gráfica de sons, partituras criativas etc.), bem como

procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual, e reconhecer a

notação musical convencional e não convencional.

Patrimônio

Cultural

Ritmos regionais do Brasil. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial,

de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes

indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a

construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens

artísticas.

1º ano

2º Semestre

Cor e luz

Elementos da

linguagem

- Timbre, altura e intensidade. (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura,

intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras,

canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação

musical.

Contextos e - Comportamento do som e da música: (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de





Práticas altura e intensidade. em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.

Materialidade

- Fontes sonoras. (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio




Processos de

criação

- Expressão e intencionalidade da música. (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de



colaborativo.

Notação e

registro musical


altura e intensidade.








Dan

ça

1º ano

1º Semestre

Gestualidade,

tempo e espaço

Elementos da

linguagem

- Locomoção;

- Deslocamento;

- Sequências rítmicas;

- Orientação no espaço.

(EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço

(deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento

(lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado.

Contextos e

Práticas

- Movimentos no tempo e espaço. (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da

dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o

imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.

Matrizes

estéticas e

culturais

- Danças rítmicas. (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos,


Materialidade - O movimento como matéria da dança.

- Relaxamento e respiração.

(EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o

todo corporal na construção do movimento dançado.

Processos de

criação

- Expressão e intencionalidade na dança. (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual,

coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e

expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos

de dança.

1º ano

2º Semestre

Cor e luz

Elementos da

linguagem

- Locomoção;

- Deslocamento;





Matrizes

estéticas e

culturais

- Sequências e variações rítmicas. (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos,


Materialidade - Movimentos expressivos e

biomecânicos: exploração das sensações

de cores e luzes;




Processos de - Expressão e intencionalidade na dança. (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual,




criação coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e


de dança.

Patrimônio

Cultural

- Danças regionais do Brasil (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial,




artísticas.




Art

es

Cê

nic

as

1º ano

1º Semestre

Gestualidade,

tempo e espaço

Elementos da

linguagem

- O corpo do ator: gestualidade e

deslocamento;

- Peso, elasticidade e possibilidades de

movimentos;


(EF15AR10A) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço


(lento, moderado e rápido) na construção do movimento cênico.

Contextos e

Práticas

- Percepção corporal. (EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do

teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir

histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade

de simbolizar e o repertório ficcional.

Materialidade - Relaxamento e respiração. (EF15AR09A) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o

todo corporal na construção do movimento cênico.

Processos de

criação

- Expressão e intencionalidade na ação

cênica.

(EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e

fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar

acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros

pontos de partida, de forma intencional e reflexiva.

1º ano

2º Semestre

Cor e luz

Elementos da

linguagem

- O corpo do ator: gestualidade,

sensações que afloram do corpo através

dos sentidos;


movimentos;





Contextos e

Práticas

- Percepção corporal. (EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do






Processos de

criação

- Expressão corporal/gestual na busca de

valores e significados a partir de cores e

luzes.







CONTEÚDOS HABILIDADES A

rte

s In

tegr

adas

1º ano

Elementos da

linguagem

- Gestualidade, tempo, espaço, cor e luz

nas linguagens artísticas.

(EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações

processuais entre diversas linguagens artísticas.

Processos de

criação

- Expressão na busca de valores e

significados do gesto no tempo, espaço,

na cor e na luz.

(EF15AR21A) Ressignificar objetos da arte por meio de músicas, imagens,

textos, movimentos ou outros pontos de partida, de forma intencional e

reflexiva.

Arte e

tecnologia

- Exploração e registros tecnológicos e

artísticos.

(EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios,

animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia,

softwares etc.) nos processos de criação artística.


2º ano




Art

es

Vis

uai

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Art

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Vis

uai

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Art

es

Vis

uai

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2º ano

1º Semestre

Textura

Elementos da

linguagem

- Texturas: tátil e gráfica. (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais.

Contextos e

práticas

- Textura nas representações visuais. (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais



Materialidade - Meios e suportes: texturas.

- Explorações técnicas: ranhuras,

frotagem, tramas, etc.





Processos de

criação

- Expressão e intencionalidade no uso da

textura.

(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo

e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.

(EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos

plurais.

Arte e

tecnologia

- Textura gráfica digital. (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais nos processos

de criação artística.

2º ano

2º Semestre

Figura Humana

Elementos da

linguagem

- Figura humana: simetria e proporção. (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais.

Contextos e

práticas

- Figura humana: estilos e épocas. (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais



Matrizes

estéticas e

culturais

- Figura humana: referências culturais. (EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas

e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais,

regionais e nacionais.

Materialidade - Meios e suportes: figura humana. (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho,







Processos de

criação

- Expressões: face e corpo (poses);

- Retrato e autorretrato.

(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo

e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.


plurais.

Arte e

tecnologia

- Representações tecnológicas da figura

humana.







Mú

sica

Mú

sica

2º ano

1º Semestre

Textura

Elementos da

linguagem

- Textura musical: melodia e harmonia;

- Ritmo: monorritmia e polirritmia.

(EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (melodia,

harmonia e ritmo), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de


Contextos e

práticas

- Comportamento do som no ambiente

da música.


expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em

diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.

Matrizes

estéticas e

culturais

- Referências rítmicas. (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças,

canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais.

Materialidade - Fontes sonoras rítmicas, melódicas e

harmônicas.

(EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio




Processos de

criação

- Expressão e intencionalidade na música. (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias,

entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais

convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo.

Notação e

registro musical


ritmo, melodia e harmonia.





Patrimônio

Cultural

- Cantos e cantigas. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de

culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas,

africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de

vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.

2º ano

2º Semestre

Figura Humana

Contextos e

práticas

- Música corporal. (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de



Matrizes

estéticas e

culturais

- Canto coral, cantos de trabalho, cantos

ritualísticos.

(EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças,

canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais.

Materialidade - Corpo humano como fonte sonora; (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio





- Voz e diferentes formas de canto. reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de


Processos de

criação

- Corpo sonoro: expressão vocal e

corporal.

(EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias,






Dan

ça

2º ano

1º Semestre

Textura

Elementos da

linguagem

- Locomoção;

- Deslocamento;

- Sequências e variações rítmicas;





Contextos e

práticas

- Percepção do movimento. (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da




biomecânicos: exploração com foco na

textura;




Processos de

criação




de dança.

2º ano

2º Semestre

Figura Humana

Elementos da

linguagem

Estrutura do movimento;

- Eixos na dança.

(EF15AR14A) Perceber e explorar os elementos constitutivos da dança, por


composição/criação, execução e apreciação.

Materialidade - Consciência corporal. (EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o


Processos de

criação

- Qualidades individuais dos movimentos

corporais.

(EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual,

considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos

constitutivos do movimento, com base nos códigos de dança.




Art

es

Cê

nic

as

2º ano

1º Semestre

Textura

Elementos da

linguagem

- O corpo do ator: gestualidade;


movimentos;





Contextos e

práticas

- Percepção corporal: sensações que

afloram do corpo através dos sentidos.

(EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do




Matrizes

estéticas e

culturais

- Diferentes manifestações cênicas no

tempo e espaço.

(EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos,




Processos de

criação

- Expressão corporal/gestual na busca de

valores e significados de textura.





2º ano

2º Semestre

Figura Humana

Elementos da

linguagem

- O corpo do ator: composição física de

personagens.

(EF15AR19) Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando

elementos teatrais (variadas entonações de voz, diferentes fisicalidades,

diversidade de personagens e narrativas etc.).

Contextos e

práticas

- Representações cênicas do corpo. (EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do




Materialidade - Máscaras. (EF15AR22) Experimentar possibilidades criativas na criação de um

personagem teatral, discutindo estereótipos.

Processos de

criação

- Expressão corporal/gestual: poses. (EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e







rte

s In

tegr

adas

2º ano

Elementos da

linguagem

- Textura e figura humana: expressão na

busca de valores e significados.



Matrizes

estéticas e

culturais

- Manifestações artísticas envolvendo a

textura, o corpo, o tempo e o espaço.

(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial,

de culturas diversas, de diferentes épocas, favorecendo a construção de


Processos de

criação

- Textura e figura humana no tempo e

espaço.



reflexiva.

Arte e tecnologia - Exploração e registros tecnológicos e

artísticos.





3º ano




Art

es

Vis

uai

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Art

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Vis

uai

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Art

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3º ano

1º Semestre

Volume e

profundidade

Elementos da

linguagem

- Cheio e vazio;

- Plano e profundidade;

- Espaço interior;

- Peso e massa.

(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais.

Contextos e

práticas

- Volume e profundidade nas

representações visuais.




Materialidade - Meios e suportes: volume e

profundidade;

- Explorações técnicas: transparência,

sobreposição, justaposição e

rebatimento.





Processos de

criação

- Expressão e intencionalidade por meio

do volume e profundidade.





Arte e

tecnologia

- Representações tecnológicas de volume

e profundidade.

(EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais nos processos


3º ano

2º Semestre

Paisagem

Elementos da

linguagem

- Composição e seus elementos:

equilíbrio, forma, unidade e variedade,

enquadramento, plano e profundidade.


Contextos e

práticas

- Paisagem: diferentes estilos e épocas;

- Gêneros de paisagem: natural e cultural

(que sofreram intervenção humana).




Materialidade - Paisagem enquanto temática e suporte

para a arte.








Processos de

criação

- Expressão e intencionalidade na

representação da paisagem.








Mú

sica

Mú

sica

3º ano

1º Semestre

Volume e

profundidade

Elementos da

linguagem

Propriedades do som:

- Altura (grave e agudo);

- Silêncio e pausa;

- Intensidade (forte e fraco).

(EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura,

intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e

práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.

Contextos e

práticas

- Comportamento do som no ambiente da

música.




Materialidade - Fontes sonoras: volume e profundidade. (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo

(palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos,



Processos de

criação

- Expressão e intencionalidade na música:

volume e profundidade.




Notação e

registro musical

Dinâmica musical:

- Forte e fortíssimo;

- Piano e pianíssimo;

- Crescendo e diminuendo.


(representação gráfica de sons, partituras criativas etc.), bem como procedimentos e

técnicas de registro em áudio e audiovisual, e reconhecer a notação musical

convencional e não convencional.

3º ano

2º Semestre

Paisagem

Elementos da

linguagem

- Acordes: melodia e harmonia. (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura,

intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e

práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.

Contextos e

práticas

- Paisagens sonoras. (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de



Sistemas da

linguagem

- Conjuntos e orquestras. (EF15AR07A) Reconhecer algumas categorias do sistema da música (Bandas,

orquestras, conjuntos musicais, profissionais da música, etc.).

Materialidade - Fontes sonoras: melodia e harmonia. (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo

(palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos,






Processos de

criação


paisagens sonoras.




Patrimônio

Cultural

- Música erudita e popular. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de


africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário

e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.




Dan

ça

3º ano

1º Semestre

Volume e

profundidade

Elementos da

linguagem

- Locomoção;

- Deslocamento: peso e volume no

movimento;

- Sequências rítmicas;





Contextos e

práticas





biomecânicos: foco, volume,

profundidade e transparência.



Processos de

criação

- Expressão: intencionalidade na dança. (EF15AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual,



de dança.

3º ano

2º Semestre

Paisagem

Elementos da

linguagem

- Formas orgânicas e inorgânicas. (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço



Contextos e

práticas

- Composição do espaço da dança

(objetos, iluminação, adereços, etc.).

(EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da


imaginário, a capacidade de simbolizar o repertório corporal.

Materialidade - Gestos e movimentos expressivos na

representação da paisagem natural e

cultural.



Processos de

criação




de dança.




Art

es

Cê

nic

as

3º ano

1º Semestre

Volume e

profundidade

Elementos da

linguagem

- O corpo do ator: gestualidade, volume,

profundidade, transparência e

justaposição.




Contextos e

práticas

- Percepção do corpo enquanto: peso,

elasticidade e possibilidades de atuação.





Matrizes

estéticas e

culturais

- Diferentes manifestações cênicas no

tempo e espaço.



Processos de

criação

- Expressão gestual na busca de valores e

significados.





3º ano

2º Semestre

Paisagem

Contextos e

práticas

- Composição cênica: cenário, objetos,

iluminação, adereços, etc.





Processos de

criação

- Gestos, movimentos e expressões

faciais na representação cênica da

paisagem.








rte

s In

tegr

adas

3º ano

Elementos da

linguagem

-Paisagem, volume e profundidade:

expressão na busca de valores e

significados.



Matrizes

estéticas e

culturais

- Manifestações artísticas envolvendo

paisagens, volume e profundidade.




Processos de

criação

- Paisagens, volume e profundidade no

tempo e espaço.



reflexiva.

Arte e

tecnologia


artísticos.





4º ano




Art

es

Vis

uai

s

Art

es

Vis

uai

s

Art

es

Vis

uai

s

4º ano

1º Semestre

As dimensões

na Arte

Elementos da

linguagem

- Unidimensional, bidimensional e

tridimensional;

- Composição visual: representação da

profundidade a partir do deslocamento de

eixos (diagonais);

- Perspectiva.


Contextos e

práticas

- As dimensões nas diferentes representações

visuais. (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e

contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e

o repertório imagético.

Materialidade - Meios e suportes nas diferentes dimensões

visuais: explorações de linguagens e técnicas.

(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura,

colagem, quadrinhos, dobradura, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de

materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.

Processos de

criação

- Expressão e intencionalidade nas diferentes

dimensões.

(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e

colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.


plurais.

Arte e

tecnologia

- Representações tecnológicas das dimensões

(representações gráficas, animações, vídeo

arte, audiovisuais, arte interativa etc.).

(EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais nos processos de

criação artística.

4º ano

2º Semestre

Tridimensiona-

lidade

Elementos da

linguagem

- Tridimensionalidade.


Contextos e

práticas

- A tridimensionalidade nas diferentes

representações visuais.

(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e

contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e

o repertório imagético.

Materialidade - Meios e suportes tridimensionais:

explorações de linguagens e técnicas

(escultura, dobradura, relevos, modelagem,

móbile, maquete, assemblagem, ready-made,

instalação, land art, arte-objeto, etc.).

(EF15AR04A) Experimentar diferentes formas de expressão artística tridimensional,

fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas

convencionais e não convencionais.




Processos de

criação

- Expressão e intencionalidade no meio

tridimensional.

(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e

colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.


plurais.

Arte e

tecnologia

- Representações tecnológicas

tridimensionais (animações em 3D, vídeo

arte, audiovisuais, arte interativa, etc.).

(EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais nos processos de

criação artística.




Mú

sica

Mú

sica

4º ano

1º Semestre

As dimensões

na Arte

Elementos da

linguagem

- Timbre. (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música por



Sistemas da

linguagem

- Estrutura dos grupos musicais (banda

sinfônica, orquestra, grupos musicais,

etc.).

(EF15AR07A) Reconhecer algumas categorias do sistema da música (bandas,


Materialidade

- Fontes sonoras: família dos

instrumentos musicais (metais, madeiras

ou sopros, percussão e cordas).





Processos de

criação


instrumentos musicais.

(EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de



colaborativo.

Arte e

tecnologia

- Instrumentos musicais eletrônicos. (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais nos processos


4º ano

2º Semestre

Tridimensiona-

lidade

Elementos da

linguagem

- Repercussão do som na

tridimensionalidade dos ambientes:

frequência e amplitude.

(EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música, por



Contextos e

práticas

- Diferentes manifestações da música na

tridimensionalidade dos ambientes.



em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.

Sistemas da

linguagem

- A tridimensionalidade na união de

diferentes sons (banda sinfônica,

orquestra, grupos musicais, etc.).

(EF15AR07A) Reconhecer algumas categorias do sistema da música (bandas,


Materialidade - Fontes sonoras na tridimensionalidade

dos ambientes.





Processos de - Expressão e intencionalidade a partir da

tridimensionalidade da música.

(EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de





criação musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e

colaborativo.




Dan

ça

4º ano

1º Semestre

As dimensões

na Arte

Elementos da

linguagem

- Planos da dança: baixo, médio e alto;

- Espaço, tempo, peso, direção e fluência.




Contextos e

práticas




Materialidade - Exploração de movimentos com foco no

espaço, tempo, peso, direção e fluência.



Processos de

criação




de dança.

4º ano

2º Semestre

Tridimensiona-

lidade

Elementos da

linguagem

- Tridimensionalidade na dança: corpo,

movimento e espaço.




Contextos e

práticas

- Estilos e temáticas. (EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da



Materialidade - Exploração de movimentos com foco na

interação corpo, movimento e espaço.



Processos de

criação




de dança.




Art

es

Cê

nic

as

4º ano

1º Semestre

As dimensões

na Arte

Elementos da

linguagem

- Dimensões do corpo na relação espaço

e tempo.




Materialidade Exploração de linguagens e técnicas:

- Teatro de sombras;

- Representações do corpo com luz e

sombra.

(EF15AR09A) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o


Processos de

criação


significados: teatro de sombras.

(EF15AR20) Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em

improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro, explorando

desde a teatralidade dos gestos e das ações do cotidiano até elementos de

diferentes matrizes estéticas e culturais.

4º ano

2º Semestre

Tridimensiona-

lidade

Elementos da

linguagem

- Corpo, espaço e tempo nas artes

cênicas;




Matrizes

estéticas e

culturais

- Diferentes manifestações do teatro de

formas animadas.




- Teatro de formas animadas:

características e experimentação

(bonecos, fantoches, objetos, etc.).

(EF15AR09A) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o


Processos de

criação


significados: teatro de formas animadas.








rte

s In

tegr

adas

4º ano

Elementos da

linguagem

- As dimensões nas artes: expressão na




Matrizes

estéticas e

culturais

- Manifestações envolvendo as

dimensões nas linguagens artísticas.




Processos de

criação

- Expressão a partir das diferentes

dimensões das linguagens artísticas.



reflexiva.

Arte e

tecnologia


artísticos.





5º ano




Art

es

Vis

uai

s

Art

es

Vis

uai

s

Art

es

Vis

uai

s

5º ano

1º Semestre

Arte, civilização

e Cultura

Matrizes

estéticas e

culturais

- Arte como manifestação cultural. (EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas



Patrimônio

cultural

- Matrizes de formação cultural brasileira:

Arte indígena1; Arte africana2;

Arte dos diferentes povos e países.





artísticas.

Materialidade - Meios e suportes nas diferentes

matrizes culturais: explorações de

linguagens e técnicas.


pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, fotografia etc.), fazendo uso

sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e

não convencionais.

Processos de

criação

- Expressão e intencionalidade a partir

das diferentes matrizes culturais.





5º ano

2º Semestre

Arte e

Patrimônio

Matrizes

estéticas e

culturais

- Noções conceituais de Patrimônio. (EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas



Patrimônio

cultural

- Patrimônio material e imaterial;

- Patrimônio material local;

- Artistas locais3.





artísticas.

Materialidade - Meios e suportes nas diferentes

matrizes culturais: explorações de


pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, fotografia etc.), fazendo uso

1 Em cumprimento ao art. 26-A § 2° LDB 9.394/96 alterado pela lei 11.645 de 10/03/08. 2 Em cumprimento ao art. 26-A § 2° LDB 9.394/96 alterado pela lei 11.645 de 10/03/08. 3 Em cumprimento ao art. 26 § 2° LDB 9.394/96 alterado pela lei 12.287 de 13/07/11.




linguagens e técnicas. sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e

não convencionais.

Processos de

criação

- Expressão e intencionalidade a partir

das diferentes matrizes culturais.








Mú

sica

Mú

sica

5º ano

1º Semestre

Arte, civilização

e Cultura

Matrizes

estéticas e

culturais

- Música como identidade cultural em

diferentes épocas e regiões.

(EF15AR03A) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e

culturais da música nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e

nacionais.

Materialidade - Músicas e instrumentos do mundo em






Processos de

criação

- Expressão e intencionalidade a partir da

música das diferentes culturas.




Patrimônio

cultural

- Música, civilização e cultura: matrizes

formativas.

(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de




5º ano

2º Semestre

Arte e

Patrimônio

Matrizes

estéticas e

culturais

- Música como identidade cultural

brasileira.

(EF15AR03A) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e

culturais da música nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e

nacionais.

Materialidade - Músicas e instrumentos do Brasil em






Processos de

criação


música brasileira.




Patrimônio

cultural

- Patrimônio musical regional brasileiro;

- Patrimônio musical local.








Dan

ça

5º ano

1º Semestre

Arte, civilização

e Cultura

Matrizes

estéticas e

culturais

- Dança como identidade cultural em

diferentes épocas e culturas.

(EF15AR03B) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas

e culturais da dança nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais

e nacionais.

Patrimônio

cultural

- Dança, civilização e cultura: matrizes

formativas.





artísticas.

Processos de

criação

- Expressão e intencionalidade na dança a

partir das diferentes culturas.




de dança. (EF15AR12) Discutir, com respeito e sem preconceito, as

experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola, como fonte

para a construção de vocabulários e repertórios próprios.

5º ano

2º Semestre

Arte e

Patrimônio

Matrizes

estéticas e

culturais

- Dança como identidade cultural

brasileira.

(EF15AR03B) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas

e culturais da dança nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais

e nacionais.

Patrimônio

cultural

- Danças folclóricas regionais do Brasil;

- Dança local.





artísticas.

Processos de

criação


dança brasileira.




de dança. (EF15AR12) Discutir, com respeito e sem preconceito, as

experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola, como fonte

para a construção de vocabulários e repertórios próprios.




Art

es

Cê

nic

as

5º ano

1º Semestre

Arte, civilização

e Cultura

Matrizes

estéticas e

culturais

- Teatro como identidade cultural em

diferentes povos e épocas.

(EF15AR03B) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e

culturais da dança nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e

nacionais.

Patrimônio

cultural

- Teatro nas manifestações da cultura

popular.






- Mambembe, circo e auto.

(EF15AR09A) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo

corporal na construção do movimento cênico.

Processos de

criação

- Expressão e intencionalidade no teatro. (EF15AR20) Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em




5º ano

2º Semestre

Arte e

Patrimônio

Matrizes

estéticas e

culturais

- Teatro como identidade cultural brasileira. (EF15AR03B) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e

culturais da dança nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e

nacionais.

Patrimônio

cultural

- Grupos de teatro regionais e locais. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de




Sistemas da

linguagem

- Espaços culturais e locais. (EF15AR07) Reconhecer algumas categorias do sistema das artes cênicas (teatros,

espaços teatrais, profissionais das artes cênicas, etc.).

Processos de

criação

- Expressão e intencionalidade a partir do

teatro brasileiro.








rte

s In

tegr

adas

5º ano Matrizes

estéticas e

culturais

- Manifestações envolvendo o patrimônio

cultural nas linguagens artísticas.




Processos de

criação

- Expressando-se por meio das matrizes

culturais nas diferentes linguagens

artísticas.



reflexiva.

Patrimônio

cultural

- Patrimônio cultural: expressão na busca

de valores e significados.



Arte e

tecnologia


artísticos.





6º ano




Art

es

Vis

uai

s

Art

es

Vis

uai

s

Art

es

Vis

uai

s

6º ano

1º Semestre

Arte e Mídia

Elementos da

linguagem

- Elementos constitutivos da imagem. (EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha,

forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na

apreciação de diferentes produções artísticas.

Contextos e

práticas

-As artes visuais nas diferentes mídias:

publicidade e propaganda (cartaz,

ilustração, etc.); - HQ e cartoon.

(EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os

no tempo e no espaço.

Matrizes

estéticas e

culturais

- Arte e mídia: leitura crítica e produção

de sentido.

(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais

tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros

de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a

ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e

cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório

imagético.

Materialidade - Meios e suportes nas diferentes mídias:

explorações de linguagens e técnicas.

(EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística

(desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem,

instalação, vídeo, fotografia, performance, etc.).

Processos de

criação

- Expressão e intencionalidade por meio

das diferentes mídias.

(EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em

temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo,

fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos

e digitais. (EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais, proposições

temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções

visuais.

Sistemas da

linguagem

- Categorias e profissionais das artes

visuais na mídia.

(EF69AR08) Diferenciar as categorias de artista, designer, programador visual,

etc., estabelecendo relações entre os profissionais do sistema das artes

visuais.

Arte e

tecnologia


envolvendo as artes visuais e as mídias.

(EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais

para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios

artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.

6º ano Elementos da - Elementos constitutivos da arte

contemporânea: sincretismo, hibridismo

(EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha,

forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na




2º Semestre

Produções

sincréticas

contempo-

râneas

linguagem e interatividade. apreciação de diferentes produções artísticas.

Matrizes

estéticas e

culturais

- Arte contemporânea no Brasil e no

mundo.






imagético.

Materialidade - Meios e suportes na arte

contemporânea: explorações de

linguagens e técnicas.




Processos de

criação

- Expressão e intencionalidade em arte

contemporânea.






visuais.

Arte e

tecnologia

- Representações tecnológicas na arte

contemporânea.







Mú

sica

Mú

sica

6º ano

1º Semestre

Arte e Mídia

Elementos da

linguagem

- Elementos da música nas diferentes

mídias.

(EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura,

intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos

(games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de

composição/criação, execução e apreciação musicais.

Contextos e

práticas

A música na mídia:

- Indústria cultural;

- Cultura de massa;

- Estereótipos;

- Função da música na propaganda.

(EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e

funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando

as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política,

histórica, econômica, estética e ética. (EF69AR17) Explorar e analisar,

criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da

música e do conhecimento musical. (EF69AR19) Identificar e analisar

diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de

modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética musical.

Materialidade - Materiais e suportes da música na

mídia;

- Jingle nas diferentes mídias (TV,

internet, rádio, etc.).

(EF69AR21) Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de

composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres e

características de instrumentos musicais diversos.

Processos de

criação

- Composição e improvisação musical a

partir das diferentes mídias.

(EF69AR23) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles,

trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou

instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não convencionais,

expressando ideias musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa.

Arte e

tecnologia


envolvendo a música e as mídias.




6º ano

2º Semestre

Produções

sincréticas

contempo-

râneas

Elementos da

linguagem

- Elementos da música contemporânea. (EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura,




Contextos e

práticas

- Apreciação e análise da música

contemporânea.

(EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e

funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando

as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política,

histórica, econômica, estética e ética. (EF69AR17) Explorar e analisar,

criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da




música e do conhecimento musical. (EF69AR19) Identificar e analisar

diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de

modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética musical.

Materialidade - Materiais e suportes na música

contemporânea.




Notação e

registro musical

- Partitura não convencional. (EF69AR22) Explorar e identificar diferentes formas de registro musical

(notação musical tradicional, partituras criativas e procedimentos da música

contemporânea), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e

audiovisual.

Processos de

criação

- Composição e improvisação em música

contemporânea.





Arte e

tecnologia

- Música contemporânea e novas

tecnologias.







Dan

ça

6º ano

1º Semestre

Arte e Mídia

Elementos da

linguagem

- Elementos da dança nas diferentes

mídias.

(EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do

movimento dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas

da dança em sua história tradicional e contemporânea. (EF69AR11)

Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e

espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o

movimento dançado.

Contextos e

práticas

Dança e mídia:


- Cultura de massa;

- Estereótipos.

(EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão,

representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando

composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de

diferentes épocas.

Processos de

criação

- Expressão e intencionalidade em dança

a partir das diferentes mídias.

(EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e

criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e

repertórios próprios. (EF69AR13) Investigar brincadeiras, jogos, danças

coletivas e outras práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e

culturais como referência para a criação e a composição de danças autorais,

individualmente e em grupo. (EF69AR15) Discutir as experiências pessoais e

coletivas em dança vivenciadas na escola e em outros contextos,

problematizando estereótipos e preconceitos.

Sistemas da

linguagem

- Estudo e apreciação de grupos de

dança.

(EF69AR08B) Diferenciar as categorias da dança estabelecendo relações entre

os profissionais do sistema desta linguagem artística.

Arte e

tecnologia


envolvendo a dança e as mídias.




6º ano

2º Semestre

Produções

sincréticas

contempo-

râneas

Elementos da

linguagem

- Elementos da dança contemporânea. (EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do


da dança em sua história tradicional e contemporânea. (EF69AR11)

Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e

espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o

movimento dançado.

Contextos e - Apreciação e análise da dança

contemporânea.






práticas composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de

diferentes épocas.

Processos de

criação

- Expressão e intencionalidade em dança

contemporânea: improvisação e criação

coreográfica.



repertórios próprios. (EF69AR13) Investigar brincadeiras, jogos, danças

coletivas e outras práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e

culturais como referência para a criação e a composição de danças autorais,

individualmente e em grupo. (EF69AR15) Discutir as experiências pessoais e

coletivas em dança vivenciadas na escola e em outros contextos,

problematizando estereótipos e preconceitos.

Arte e

tecnologia


envolvendo a dança contemporânea.







Art

es

Cê

nic

as

6º ano

1º Semestre

Arte e Mídia

Elementos da

linguagem

- Elementos das artes cênicas nas

diferentes mídias.

(EF69AR26) Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos

acontecimentos cênicos (figurinos, adereços, cenário, iluminação e

sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários.

Contextos e

práticas

As artes cênicas e a mídia:


- Cultura de massa;

- Estereótipos na composição de

personagens.

(EF69AR24) Reconhecer e apreciar artistas e grupos de teatro brasileiros e

estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação,

produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em

teatro. (EF69AR25) Identificar e analisar diferentes estilos cênicos,

contextualizando-os no tempo e no espaço de modo a aprimorar a capacidade

de apreciação da estética teatral.

Processos de

criação

- Experimentações em teatro nas

diferentes mídias.

(EF69AR28) Investigar e experimentar diferentes funções teatrais e discutir

os limites e desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo.

(EF69AR29) Experimentar a gestualidade e as construções corporais e vocais

de maneira imaginativa na improvisação teatral e no jogo cênico.

6º ano

2º Semestre

Produções

sincréticas

contempo-

râneas

Elementos da

linguagem

- Elementos das artes cênicas na

contemporaneidade.

(EF69AR26A) Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos

acontecimentos cênicos contemporâneos (figurinos, adereços, cenário,

iluminação e sonoplastia).

Matrizes

estéticas e

culturais

- O teatro como linguagem e

manifestação artístico-cultural.

(EF69AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção

artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas

categorizações da arte (arte, artesanato, folclore, design etc.).

Processos de

criação

- Improvisação;

- Processos colaborativos;

- Interatividade.

(EF69AR27) Pesquisar e criar formas de dramaturgias e espaços cênicos para

o acontecimento teatral, em diálogo com o teatro contemporâneo.

(EF69AR28) Investigar e experimentar diferentes funções teatrais e discutir os

limites e desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo. (EF69AR29)

Experimentar a gestualidade e as construções corporais e vocais de maneira

imaginativa na improvisação teatral e no jogo cênico.




rte

s In

tegr

ad

as

6º ano Contextos e

práticas

- Arte e mídia nas linguagens artísticas. (EF69AR03) Analisar situações nas quais as linguagens das artes se integram

às linguagens audiovisuais (cinema, animações, vídeos etc.), gráficas (capas de

livros, ilustrações de textos diversos etc.), cenográficas, coreográficas,

musicais, etc.

Materialidade - Arte contemporânea: expressão na


(EF69AR05C) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão nas

diferentes linguagens artísticas.

Processos de

criação

- Sincretismo e hibridismo nas artes. (EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações


Arte e

tecnologia


artísticos.





7º ano




Art

es

Vis

uai

s

Art

es

Vis

uai

s

Art

es

Vis

uai

s

7º ano

1º Semestre

Arte e etnia

Contextos e

práticas

- Funções do adorno;

- Diferença entre adorno e joia.

(EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no

tempo e no espaço.

Materialidade Explorações de linguagens e técnicas:

- Meios e suportes étnicos;

- Pintura corporal.

(EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística.

Processos de

criação

- Arte étnica: expressão e intencionalidade. (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em


fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e

digitais. (EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas,

repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais.

Patrimônio

Cultural

- Representações étnicas nas artes visuais. (EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de

culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas,

africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de


7º ano

2º Semestre

Moda e estilo

Contextos e

práticas

- Moda na cultura urbana: características e

estilos.

(EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no

tempo e no espaço.

Materialidade Explorações de linguagens e técnicas:

- Desenho de moda;

- Estamparia, fibras e tramas.


Processos de

criação

- Expressão e intencionalidade por meio da

moda.



fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e

digitais. (EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas,

repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais.

Sistemas da

linguagem

- Autoria e profissionais da moda. (EF69AR08E) Diferenciar as categorias da moda e estilo estabelecendo relações

entre os profissionais do sistema das artes visuais.




Mú

sica

Mú

sica

7º ano

1º Semestre

Arte e etnia

Contextos e

práticas

- Arte e etnia na música. (EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções

da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas

musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica,

econômica, estética e ética.

Matrizes

estéticas e

culturais

- Cantos populares: ladainhas, cirandas,

cantigas, etc.

(EF69AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística,

problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da arte

(arte, artesanato, folclore, design etc.).

Materialidade - Meios e suportes étnicos na música. (EF69AR21) Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de



Processos de

criação

- Música étnica: expressão e

intencionalidade.

(EF69AR23) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles, trilhas

sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos

acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não convencionais, expressando ideias

musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa.

Patrimônio

Cultural

- Música étnica: indígena, africana,

aborígene, etc.

(EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de




7º ano

2º Semestre

Moda e estilo

Contextos e

práticas

- Moda e estilo na música. (EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções

da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas

musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica,

econômica, estética e ética.

Matrizes

estéticas e

culturais

- Movimentos musicais nacionais:

influências, características e estilos.

(EF69AR33A) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística,

problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da

música.

Processos de

criação

- Moda e estilo na música; expressão e

intencionalidade.

(EF69AR23) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles, trilhas

sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos

acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não convencionais, expressando ideias

musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa.

Sistemas da

linguagem

- Autoria na música. (EF69AR18) Reconhecer e apreciar o papel de músicos e grupos de música

brasileiros e estrangeiros que contribuíram para o desenvolvimento de formas e

gêneros musicais.




Patrimônio

Cultural

- Bossa nova;

- Samba;

- Tropicalismo;

- Jovem guarda, etc.








Dan

ça

7º ano

1º Semestre

Arte e etnia

Contextos e

práticas

- Arte e etnia na dança. (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e

encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de

artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas.

Matrizes

estéticas e

culturais

- Danças populares e folclóricas com

referências étnicas.

(EF69AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística,

problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da arte

(arte, artesanato, folclore, design etc.).

Processos de

criação

- Adorno e composição do espaço e

movimento na dança.

(EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação

do movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios

próprios.

(EF69AR13) Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras práticas de

dança de diferentes matrizes estéticas e culturais como referência para a criação

e a composição de danças autorais, individualmente e em grupo.

(EF69AR14) Analisar e experimentar diferentes elementos (figurino, iluminação,

cenário, trilha sonora etc.) e espaços (convencionais e não convencionais) para

composição cênica e apresentação coreográfica.

Patrimônio

Cultural

- Samba;

- Frevo;

- Capoeira.





7º ano

2º Semestre

Moda e estilo

Contextos e

práticas

- Danças na cultura urbana: características

e estilos.

(EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e

encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de

artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas.

Processos de

criação

- Adorno e composição do espaço e

movimento na dança.

(EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação

do movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios

próprios.

(EF69AR13) Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras práticas de

dança de diferentes matrizes estéticas e culturais como referência para a criação

e a composição de danças autorais, individualmente e em grupo.

(EF69AR14) Analisar e experimentar diferentes elementos (figurino, iluminação,

cenário, trilha sonora etc.) e espaços (convencionais e não convencionais) para

composição cênica e apresentação coreográfica.




Sistemas da

linguagem

- Autoria em diferentes grupos de dança. (EF69AR08B) Diferenciar as categorias da dança estabelecendo relações entre os

profissionais do sistema desta linguagem artística.




Art

es

Cê

nic

as

7º ano

1º Semestre

Arte e etnia

Contextos e

práticas

- Influências étnicas no teatro. (EF69AR24) Reconhecer e apreciar artistas e grupos de teatro brasileiros e



teatro.

Elementos da

linguagem

- Composição cênica: adorno,

indumentária, objetos, iluminação,

sonoplastia, cenografia, etc.




Processos de

criação

- Composição, expressão e

intencionalidade cênica.

(EF69AR30) Compor improvisações e acontecimentos cênicos com base em

textos dramáticos ou outros estímulos (música, imagens, objetos etc.),

caracterizando personagens (com figurinos e adereços), cenário, iluminação e

sonoplastia e considerando a relação com o espectador.

7º ano

2º Semestre

Moda e estilo

Contextos e

práticas

- Diferentes estilos cênicos. (EF69AR24) Reconhecer e apreciar artistas e grupos de teatro brasileiros e



teatro.

Processos de

criação

- Composição, expressão e

intencionalidade cênica.





Sistemas da

linguagem

- Autoria e concepção cênica. (EF69AR08C) Diferenciar as categorias das artes cênicas estabelecendo

relações entre os profissionais do sistema desta linguagem artística.




rte

s In

tegr

adas

7º ano

Contextos e

práticas

- Etnia, moda e estilo nas linguagens

artísticas.

(EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida

social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.

Processos de

criação

- Etnia, moda e estilo: expressão na busca

de valores e significados.

(EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações


Arte e tecnologia - Exploração e registros tecnológicos e

artísticos.





8º ano




Art

es

Vis

uai

s

Art

es

Vis

uai

s

Art

es

Vis

uai

s

8º ano

1º Semestre

Design

Elementos da

linguagem

- Elementos e categorias do design. (EF69AR04A) Analisar os elementos constitutivos do design na apreciação de

diferentes produções artísticas.

Contextos e

práticas

- Design, forma, função e o significado

dos objetos.






imagético. (EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais,

contextualizando-os no tempo e no espaço.

Matrizes

estéticas e

culturais

- História do design. (EF69AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção

artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas

categorizações da arte (arte, artesanato, folclore, design etc.).

Materialidade

- Meios, suportes, linguagens e técnicas:

design gráfico e de produto;

programação visual; ilustração; overprint;

silkscreen; arte postal, etc.


Processos de

criação

- Design gráfico e projeto do produto:

sustentabilidade e ergonomia.






visuais.

Sistemas da

linguagem

- Profissionais do design: programador

visual; designer industrial, digital, gráfico,

de produto; ilustrador; etc.

(EF69AR08) Diferenciar as categorias de artista, artesão, produtor cultural,

curador, designer, entre outras, estabelecendo relações entre os profissionais

do sistema das artes visuais.

Arte e

tecnologia

- Design digital;

- Web design.




8º ano Matrizes - Relações entre ciência, técnica e (EF69AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção




2º Semestre

Laboratório de

criação

estéticas e

culturais

criação. artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas

categorizações da arte.

Materialidade - Explorações de linguagens e técnicas:

laboratório de criação.




Processos de

criação

- Etapas de um projeto (concepção e

execução).






visuais.




Mú

sica

Mú

sica

8º ano

1º Semestre

Design

Elementos da

linguagem

- Forma musical: unitária, binária,

ternária, rondó, tema e variação.

(EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música por meio

de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e

práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais.

Processos de

criação

- Composição musical: pesquisa e

elaboração.





Notação e

registro

musical

- Partitura convencional e não

convencional.

(EF69AR22) Explorar e identificar diferentes formas de registro musical



audiovisual.

8º ano

2º Semestre

Laboratório de

criação

Processos de

criação

- Composição musical: etapas de criação. (EF69AR23) Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles,




Notação e

registro

musical

- Partitura convencional e não

convencional.

(EF69AR22) Explorar e identificar diferentes formas de registro musical



audiovisual.




Dan

ça

8º ano

1º Semestre

Design

Contextos e

práticas

- Linguagens da dança: clássica, moderna

e contemporânea.




diferentes épocas.

Processos de

criação

- Poéticas pessoais: elementos individuais

e adquiridos.



repertórios próprios.

(EF69AR15) Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas

na escola e em outros contextos, problematizando estereótipos e

preconceitos.

Sistemas da

linguagem

- Grupos de dança: linguagens e

características.

(EF69AR08B) Diferenciar as categorias da dança estabelecendo relações entre

os profissionais do sistema desta linguagem artística.

8º ano

2º Semestre

Laboratório de

criação

Contextos e

práticas

- Linguagens da dança: apreciação,

análise e criação.




diferentes épocas.

Materialidade - Explorações de linguagens e técnicas:

laboratório de criação.

(EF69AR05A) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão em

dança.

Processos de

criação

- Etapas de um projeto em dança

(concepção e execução);

- Elaboração coreográfica: individual e

coletiva.



repertórios próprios.

(EF69AR15) Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas

na escola e em outros contextos, problematizando estereótipos e

preconceitos.




Art

es

Cê

nic

as

8º ano

1º Semestre

Design

Elementos da

linguagem

- Cenário, objetos de cena e adereços. (EF69AR26) Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos



Contextos e

práticas

- Estudo e apreciação de grupos de

teatro.




teatro.

Processos de

criação

- Projetos de cenários: concepção e

execução.





Sistemas da

linguagem

- Os profissionais do teatro e suas

funções.

(EF69AR08C) Diferenciar as categorias das artes cênicas estabelecendo


8º ano

2º Semestre

Laboratório de

criação

Elementos da

linguagem

- Presença cênica;

- Relação ator e público;

- Uso da voz.




Contextos e

práticas

- Linguagens do teatro: clássico, moderno

e contemporâneo.




teatro.

Processos de

criação

- Etapas de um projeto de teatro

(concepção e execução).








rte

s In

tegr

adas

8º ano Contextos e

práticas

- Design e processo de criação nas

linguagens artísticas.



Materialidade e

Processos de

criação

- Design e laboratório de criação:

expressão na busca de valores e

significados.

(EF69AR05C) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão nas

diferentes linguagens artísticas. (EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos

temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.

Arte e

tecnologia


artísticos.





9º ano




Art

es

Vis

uai

s

Art

es

Vis

uai

s

Art

es

Vis

uai

s

9º ano

1º Semestre

Fotografia

Elementos da

linguagem

- Elementos da fotografia: luz, sombra,

enquadramento, ponto de vista, etc.;

- Diferença entre: olhar e ver; olhar e selecionar.

(EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma,

direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes

produções artísticas.

Contextos e

práticas

- Fotografia: o foco e a intenção do olhar;

- Fotografia como linguagem artística.

(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e

contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em

diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes

contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de

simbolizar e o repertório imagético. (EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais,


Matrizes

estéticas e

culturais

- Fotografia como registro histórico. (EF69AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística,

problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da arte.

Materialidade - Explorações de linguagens e técnicas da

fotografia.


Processos de

criação

- Expressão e intencionalidade em fotografia. (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou

interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais,

instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais. (EF69AR07) Dialogar com

princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação

nas suas produções visuais.

Arte e

tecnologia

- Fotografia e recursos digitais. (EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar,

apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo

reflexivo, ético e responsável.

9º ano

2º Semestre

Cinema

Elementos da

linguagem

- Elementos da linguagem cinematográfica:

montagem, iluminação, ponto de vista,

enquadramento, narrativa, personagens, etc.;

- Leitura da imagem em movimento.

(EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma,

direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes

produções artísticas.

Contextos e

práticas

- História do cinema;

- Gêneros do cinema.

(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e

contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em

diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes

contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de

simbolizar e o repertório imagético. (EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais,





Processos de

criação

- Expressão e intencionalidade por meio da

linguagem cinematográfica.

(EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou

interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de

materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais. (EF69AR07)

Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e

processos de criação nas suas produções visuais.

Arte e

tecnologia

- Recursos tecnológicos audiovisuais;

- Efeitos especiais;

- Animação/stop motion.

(EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar,

apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo

reflexivo, ético e responsável.




Mú

sica

Mú

sica

9º ano

1º Semestre

Fotografia

Contextos e

práticas

- Foco e percepção: intenção sonora na

música.

(EF69AR17) Explorar e analisar, criticamente, diferentes meios e

equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical.

Elementos da

linguagem

- Recursos utilizados para atrair a atenção

do ouvinte.





Materialidade

- Cenários musicais: meios e suportes.




Processos de

criação

- Ambientes sonoros: composição musical

com sons do cotidiano.





9º ano

2º Semestre

Cinema

Contextos e

práticas

- Trilha sonora;

- Gêneros Musicais;

- Uso estratégico do som.

(EF69AR17) Explorar e analisar, criticamente, diferentes meios e

equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical.

Elementos da

linguagem

- Estrutura e conteúdo da música no

cinema.





Materialidade - Meios e suportes da música no cinema. (EF69AR21) Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de



Processos de

criação

- Expressão e comunicação: música no

cinema.








Dan

ça

9º ano

1º Semestre

Fotografia

Elementos da

linguagem

- Composição cênica na dança. (EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do


da dança em sua história tradicional e contemporânea.

Contextos e

práticas

- Foco e percepção: intenção na dança. (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão,



diferentes épocas.

Materialidade - Recursos utilizados para atrair a atenção

do espectador.

(EF69AR05A) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística

em dança.

Processos de

criação

- Composição coreográfica individual e

coletiva.



repertórios próprios. (EF69AR15) Discutir as experiências pessoais e coletivas

em dança vivenciadas na escola e em outros contextos, problematizando

estereótipos e preconceitos.

9º ano

2º Semestre

Cinema

Contextos e

práticas

- A dança no cinema: musicais;

representações coreográficas e outras

referências.




diferentes épocas.

Elementos da

linguagem

- Expressão e narrativa corporal. (EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do


da dança em sua história tradicional e contemporânea.

Processos de

criação

- Composição coreográfica individual e

coletiva com referências no cinema.



repertórios próprios. (EF69AR15) Discutir as experiências pessoais e coletivas

em dança vivenciadas na escola e em outros contextos, problematizando

estereótipos e preconceitos.




Art

es

Cê

nic

as

9º ano

1º Semestre

Fotografia

Elementos da

linguagem

- Fotografia de cena:

foco e composição.




Materialidade - Recursos utilizados para atrair a atenção

do espectador.

(EF69AR05B) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística

nas artes cênicas.

Processos de

criação

- Composição cênica: individual e

coletiva.





Contextos e

práticas

- A linguagem do cinema: interpretação e

pesquisa de personagens e cenas.

(EF69AR25) Identificar e analisar diferentes estilos cênicos, contextualizando-

os no tempo e no espaço de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da

estética teatral.

Elementos da

linguagem

- Interpretação no teatro e no cinema. (EF69AR26) Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos



Materialidade - Recursos cinematográficos. (EF69AR05B) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística

nas artes cênicas.

Processos de

criação

- Construção da personagem;

- Direção de cena.





Sistemas da

linguagem

- Os profissionais do cinema e suas

funções: produtor, diretor, cineasta, ator,

maquiador, figurinista, etc.

(EF69AR08C) Diferenciar as categorias das artes cênicas estabelecendo





rte

s In

tegr

adas

9º ano Contextos e

práticas

- O cinema e as diferentes linguagens

artísticas.



Processos de

criação

- Criação e produção cinematográfica e

audiovisual.

(EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações


Patrimônio

Cultural

- Fotografia e cinema brasileiro. (EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de




Arte e

tecnologia


artísticos.




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