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JOGOS E BRINCADE40 ESCOLA qJOGOS E BRINCADEIRAS

Nos primeiros meses de vida, as brincadeirasestimulam os sentidos. Os bebs olham tudocom ateno e se encantam com objetos coloridos.

Ao ouvir qualquer barulhinho, se viram procurando

de onde ele vem. A partir de 1 ano, as crianas j esto

mais geis e se interessam por tudo o que tem

movimento por isso, a bola sucesso garantido!

Como nessa fase a fala est em plenodesenvolvimento, importante conversar muito com

elas e explicar cada atividade. Por volta dos 3 anos,

os pequenos j interagem mais com o grupo e as

brincadeiras podem prever regras mais definidas.

BRINQUEDOS SIMPLES COMOCHOCALHO OU CUBOS AJUDAM OSBEBS A DESENVOLVER OS SENTIDOS,A ENTENDER O MUNDO SUA VOLTA,A CONHECER O PRPRIO CORPOE A INTERAGIR COM OS COLEGAS

TEXTO: BIA REISILUSTRAO: CLOUDS4SALE

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Brincando desde

beb, a crianaconhece o mundo

CONSULTORIA: CARLOS ALBERTO DE MATTOS FERREIRA, PSICANALISTA, PSICOMOTRICISTA EFONOAUDILOGO, DO RIO DE JANEIRO; E LUCIANA FIEL, CHEFE DO DEPARTAMENTO DE EDUCAOINFANTIL DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO DE VIOSA (MG)

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CORESBlocos de espuma azuis e vermelhos... Um em cima do outro e, de repente, todos no cho!x IDADE A partir de 3 meses.x O QUE DESENVOLVE Coordenao motora e a viso, que comea a ficar mais

ntida a partir do terceiro ms.x BRINQUEDO Blocos coloridos de espuma.x COMO BRINCAR Movimente os blocos, coloque uns sobre os outros.

Deixe a criana segur-los e derrub-los.x ESTE VOC FAZ Corte o fundo de duas garrafas PET transparentes e coloque papel

crepom picado, de diferentes cores e tamanhos, dentro desses recipientes.Junte um ao outro com fita adesiva. Tambm possvel usar gua, leo e purpurina.Utilize vasilhames de diferentes tamanhos para que o beb perceba que sua moenvolve o objeto de vrias maneiras.

ENCAIXESUma caixa dentro da outra e o beb aprende o que grande, pequeno, leve e pesadox IDADE A partir de 6 meses.x O QUE DESENVOLVE Noo de tamanho e de peso.x BRINQUEDO Caixas de papelo e potes plsticos de vrios tamanhos e formatos.

x COMO BRINCAR Coloque um pote dentro do outro, mostrando que o menor cabe dentrodo maior. Vire os potinhos de ponta-cabea e coloque um sobre o outro at formar umatorre. Deixe a criana brincar vontade com os potes e colocar as mozinhas dentrodeles. Quando ela pegar um pote sozinha ou dois deles (um dentro do outro),vai perceber a diferena de peso.

x ESTE VOC FAZ Monte cubos de diferentes tamanhos com caixas de leite.Recorte o papelo e emende as laterais com fita crepe. Depois, pinte.

ESCONDE-ESCONDECad o ursinho? Ele sumiu, mas no para semprex IDADE A partir de 6 meses.x O QUE DESENVOLVE Noo de que as pessoas e os objetos continuam existindo mesmo

quando saem do campo de viso.x COMO BRINCAR Se esconda atrs de uma porta ou de algum objeto grande e chame

o beb, fazendo com que ele procure voc. Aparea novamente. Cubraa sua cabea com um pano e chame a criana pelo nome. Depois dealguns segundos, retire o pano. Esconda um objeto que o bebgoste, como um ursinho, e pergunte: Cad o ursinho?Onde ele est? Incentive a crianaa procur-lo. Depois, mostreo objeto. Essa atividadeajuda a criana acompreender a ausncia

dos pais quando elessaem, por exemplo,para trabalhar.

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SONSSe faz barulho, chama a ateno dos bebsx IDADE A partir de 3 meses.x O QUE DESENVOLVE Audio e coordenao motora.x BRINQUEDO Chocalho.x COMO BRINCAR Agite o brinquedo perto e longe do beb, afastando-o dos olhos

e variando o ritmo ora lento, ora rpido. V para diferentes locais da sala e faabarulhos para que ele procure de onde vem o som. A partir do quarto ms, quando

ele comea a segurar objetos, coloque o chocalho nas mos dele e o ensinea fazer o movimento.

x ESTE VOC FAZ Coloque arroz ou sementes dentro de um pote de iogurte.Feche bem com fita crepe. Ateno para que os pequenos no abramos chocalhos caseiros com a boca.

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62TNELEngatinhando, se arrastando... H vrias formas de atravessar o tnel!x IDADE A partir de 1 ano.x O QUE DESENVOLVE Coordenao motora e relacionamento social.x BRINQUEDO Tnel de pano com armao de metal.

x COMO BRINCAR Mostre o tnel para a criana. Faa com que el a ande ao ladodele, por fora, do incio at o fim. Depois, coloque brinquedos dentro do tnele pea para ela pegar. S ento incentive-a a atravessar o tnel.

x ESTE VOC FAZ Providencie caixas grandes de papelo. Tire a tampa delase cole uma na outra com fita crepe.

64 TRENZINHO OU COBRAUma criana atrs da outra ou de mos dadas... E o trem faz ziguezague pela classex IDADE A partir de 2 anos.x O QUE DESENVOLVE Percepo de como o corpo se movimenta em um determinado

espao e interao com o colega.

x COMO BRINCAR As crianas andam em duplas, trios ou em grupos maiores, uma atrsda outra, com as mos no ombro do amigo da frente. Tambm podem andar de mosou braos dados e formar uma roda. Para variar, sugira que e las andem de costas,at encostar em algum companheiro.

63BOLAOs pequenos vo se divertir ao ficar de barriga para baixo em cima de uma grande bolax IDADE A partir de 1 ano.x O QUE DESENVOLVE Coordenao motora.x BRINQUEDO Bolas de plstico de vrios tamanhos.x COMO BRINCAR Chute a bola e pea para a criana devolver com os ps ou com as mos.

Pea para ela passar a bola por baixo das prprias pernas ou das suas. Utilize tambmbolas maiores e diga para o beb se sentar sobre elas. Coloque-o de barriga para baixoem cima de uma bola grande e faa movimentos lentos para a frente e para trs,para a esquerda e para a direita, sempre segurando a criana com firmeza.

x ESTE VOC FAZ Faa uma bola colocando retalhos de tecido ou pedaos de l dentrode uma meia ou amassando bem vrias folhas de jornal presas com fita adesiva.Elas podem ser de diferentes tamanhos.

65ESTICA E ENCOLHEOs movimentos so simples e do s crianas a noo de ritmox IDADE A partir de 2 anos.x O QUE DESENVOLVE Percepo da prpria imagem e das partes do corpo,

criatividade e conceitos de rpido e lento. Feito com msica, o exerccioensina ritmo e a relao entre movimento e som.

x COMO BRINCAR Incentive a criana a fazer movimentos de extenso e flexo demos, braos, pernas e do corpo inteiro. Mostre que a mo, contrada, fica iguala uma bolinha. Coloque uma msica lenta e pea para ela fazer os movimentosno ritmo. Depois, ponha uma cano mais agitada e indique como ficam osmovimentos nessa marcao.

66RELAXAMENTOEspreguiar, bocejar e rolar sobre um colchonete... Tem coisa mais gostosa?x IDADE A partir de 2 anos.x O QUE DESENVOLVE Ateno respirao e s batidas do corao.xCOMO BRINCAR Deixe as crianas bem vontade, descalas e sentadas no cho.

Mostre como espreguiar, esticando todo o corpo, e como bocejar. Diga parafazerem o mesmo. Depois, todos se deitam e rolam de um lado para o outro.

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67MMICANa imaginao, a criana vira um carro ligeiro ou um barcox IDADE A partir de 2 anos.x O QUE DESENVOLVE Criatividade, percepo da realidade

e coordenao motora.

x COMO BRINCAR Pea para a criana fazer imitaes dediversos objetos em movimento: carro, trem, avio,bola e barco. Faa voc tambm diferentes imitaes epergunte para a turma o que voc est representando.

68DANA DAS CADEIRASA brincadeira exige ateno e mostra o que so regras. Quem no se sentar sai do jogox IDADE A partir de 3 anos.x O QUE DESENVOLVE Noes de espao e tempo, ateno e concentrao, socializao,

percepo de si prprio e do outro, conceito de regras ecompreenso de que possvel ganhar e perder.xCOMO BRINCAR Separe cadeiras baixinhas de acordo com o nmero de alunos

da classe se a turma tem sete estudantes, coloque seis cadeiras no centro da salae forme com elas uma roda. Coloque uma msica e pea para eles andarem e danarem

em volta das cadeiras. Quando a msica parar,todos devem se sentar. Sai da brincadeira quemficar sem cadeira. Tire uma cadeira e recomecea atividade. O jogo acaba quando restar apenasum assento e uma criana.

x VERSO COOPERATIVA Nessa brincadeira, noh vencedores. Separe um nmero de cadeirasigual ao de alunos e forme a roda. Coloque umamsica e pea para as crianas andareme danarem em torno das cadeiras. Quando osom parar, todos os alunos devem se sentar.Porm, diferentemente da verso anterior, apenasas cadeiras so retiradas uma a uma. O objetivo que as crianas se ajeitem at que, no final,todas se acomodem em apenas uma cadeira.

69CIRCUITOComo uma formiga, a criana d passos curtinhos. Mas tambm corre e at anda de costasx IDADE A partir de 3 anos.x O QUE DESENVOLVE Equilbrio e conscincia corporal.x COMO BRINCAR Distribua pela sala almofadas, blocos de espuma, bancos e outras peas

para que a turma ande sobre eles. possvel criar um circuito, comandado por ordensverbais. Diga: Imagine que vocs so formiguinhas. Todos andam bem devagar, compassos bem pequeninos. Agora, vocs tero de passar perto de um grande tamandu.Corram com passos largos para no ser pegos! Esses comandos podem incluir outrasformas de andar, com graus variados de dificuldade: na ponta dos ps, com oscalcanhares, para a frente e para trs.

70PINTURA NO CORPODia de sol, vo todos brincar com tinta. A tarefa termina com um banho de mangueirax IDADE A partir de 3 anos.x O QUE DESENVOLVE Expresso artstica e explorao do prprio corpo e do colega.xCOMO BRINCAR Numa rea ao ar livre, as crianas vestidas com trajes de banho

recebem tinta guache para pintar o corpo. Escolhidos os ps, por exemplo, oriente

os alunos a pint-los. Passe ento para as pernas, a barriga, os braos e as mos.Coloque papel pardo no cho e oriente o aluno a se deitar, imprimindo o corpo na folha.Leve um espelho para que todos se vejam. Para ajudar a turma a ganhar autonomia,diga para cada um tirar a tinta do prprio corpo. V, novamente, nomeando as partes:Agora vamos lavar os ps! Agora as mos! Os braos!...

x LEMBRETE Para evitar que a brincadeira cause problemas de sade, importante que sejam utilizados produtos antialrgicos.

71CARAS E CARETASMudando as expresses, a garotada mostra raiva e ainda pode imitar um bichinhox IDADE A partir de 3 anos.x O QUE DESENVOLVE Capacidade de representar os sentimentos.xCOMO BRINCAR Coloque a turma ao seu lado, em frente a

um espelho, e pea para todos imitarem as suas expresses.Depois diga o que significam. Se voc franzir a testa, digaque est srio ou bravo; torcer o nariz demonstradesprezo; falar com os dentes cerrados indica raiva;sorriso mostra alegria. Depois, imite animais:um coelho, franzindo o nariz, ou uma cobra,colocando a lngua para dentro e para fora.