Reflexões sobre a aula de português
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Nossas aulas de português atendem às necessidades
sociais dos alunos?
prof. José Antonio Ferreira da Silva
O que acontece e é feito nas aulas de português?
Pouca Leitura
Quase nada de escrita de textos
Pouca oralidade mais formal
Pouca atividade à volta da ampliação vocabular
Prof. José Antonio Ferreira da Silva
O que acontece e é feito nas aulas de português?
Pouca atividade de pesquisa, de análise, de reflexão
E muito, muito esquema de classificação
Muita definição - Mesmo aquelas inconsistentes e anacrônicas
Muita análise sintática de frases descontextualizadas
Prof. José Antonio Ferreira da Silva
O que acontece e é feito nas aulas de português?
E cada coisa com seus nomes, que precisam ser identificados, sobretudo nas avaliações. Depois, a gente pode esquecê-los. Só servem mesmo para a
hora da prova!
Prof. José Antonio Ferreira da Silva
O que fazer na aula de Português?????
Prof. José Antonio Ferreira da Silva
Aprendizagem de uma gramática contextualizada
Prof. José Antonio Ferreira da Silva
Aprendizagem vinculada ao exercício
da compreensão de sentidos e intenções
Prof. José Antonio Ferreira da Silva
Aprendizagem voltada para a observação da
língua real.
Prof. José Antonio Ferreira da Silva
Aprendizagem bem
fundamentada, que, percebe a língua desde
diferentes pontos de vista.
Prof. José Antonio Ferreira da Silva
Aprendizagem da relevância discursiva, que vai além da frase, para incluir o estudo das propriedades dos textos, do sintático ao
pragmático, com destaque para os
recursos da coesão e da coerência..
Prof. José Antonio Ferreira da Silva
Aprendizagem de possibilidades
multimodais de significação, cujo ensino explora os
múltiplos recursos da
tecnologia da informação.
Prof. José Antonio Ferreira da Silva
Aprendizagem que se apoia no exercício
persistente de atividades: de leitura, de escrita, de fala, de escuta; atividades que reflitam a concepção da linguagem como
interação interpessoal.
Prof. José Antonio Ferreira da Silva
Aprendizagem vinculada a um ensino instigante, que,
em cada momento, estimule compreensão, a fluência, o intercâmbio a
atuação verbal como forma de participação nossa na construção de mundo,
inclusive linguisticamente, mais justo, mais humano,
mais tolerante e respeitador.
. Prof. José Antonio Ferreira da Silva
…o papel da disciplina Língua Portuguesa é o
de possibilitar, por procedimentos sistemáticos, o
desenvolvimento das ações de produção de
linguagem em diferentes situações de
interação…
.
§ Precisa-se saber em que modalidade(oral ou escrita) convém se expressarem determinada situação.
Prof. José Antonio Ferreira da Silva
E o que dizer? Todos nós escrevemosmal se nos faltam ideias ouinformações sobre o que falar.
Prof. José Antonio Ferreira da Silva
É fundamental também saber qual o registromais apropriado (o formal ou informal – queadmite certa escala de graus).
Prof. José Antonio Ferreira da Silva
Mas precisa haver cuidado com o “internetês”para não trazê-lo para nossas redações eescritas mais formais.
Prof. José Antonio Ferreira da Silva
É preciso ainda que se saiba que objetivos oupropósitos comunicativos se pretende alcançarcom a atividade verbal, ou para que se vaiescrever ou falar em certa oportunidade.
Prof. José Antonio Ferreira da Silva
Para ter a necessária competência comunicativa,todo usuário precisa saber que ideias,informações ou dados podem ser supostos comojá sabidos, para em função disto, não dizer nemmais nem menos do que precisa ser dito.
Prof. José Antonio Ferreira da Silva
Obrigado!!!!!
Prof. José Antonio Ferreira da Silva