Regulamento Do Programa de Tutoria

8/9/2019 Regulamento Do Programa de Tutoria

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ILDA LOUREIRO MARTINHO

BICACROGrupo 420- Geografia

Julho de 2010

REGULAMENTO DO PROGRAMA DE TUTORIA

(Proposta)


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Proposta de Regulamento do Programa de Tutoria

Na qualidade de professora que acompanhou, nos dois ltimos anos, alunos

deste AES em regime de tutoria, venho apresentar a Vossas Excelncias uma

proposta de Regulamento de Funcionamento dos Apoios por tutoria.

PROPOSTA DE REGULAMENTO DO PROGRAMA DE TUTORIA

Consideradas as caractersticas da populao escolar do AES e atendendo ao

preconizado na legislao em vigor, prope-se a criao de Gabinete de Tutoria

(GT), com a finalidade de proceder ao acompanhamento regular e sistemtico de

alunos com problemas de aprendizagem e/ou disciplinares. Esta actuao

pressupe uma interveno personalizada e continuada de professor tutor, numaperspectiva de ultrapassagem das dificuldades diagnosticadas, em cada aluno, pelo

Conselho de Turma.

I - Funcionamento do Gabinete de Tutoria (GT)

1- O Director nomeia um Coordenador para o GT de entre os docentes do Quadro de

Nomeao Definitiva de acordo com o perfil mais adequado ao desempenho dessas

funes.

2- O Director designa docentes para integrar o GT, garantindo o seu funcionamento

em permanncia, de acordo com as necessidades da Escola.

3- Os professores tutores assinam um livro de sumrios para registo do servio

prestado.

4- O GT funcionar em sala apropriada e a indicar no incio do ano lectivo.

II - Professor Tutor

1- A figura do professor tutor deve ser entendida como a de um profissional que

conhecendo bem os currculos e as opes dos alunos e das famlias promove as

aces necessrias para concretizar os objectivos do Plano Tutorial.

2- O seu perfil dever contemplar:

a) Ser docente profissionalizado com experincia adequada;

b) Ter facilidade nas relaes interpessoais;

c) Ter capacidade de mediao em diferentes situaes e conflitos;

d) Ter capacidade de trabalhar em equipa;

f) Conhecer o nvel de escolaridade do grupo de alunos;

g) Ter capacidade para inovar;

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e) Promover e coordenar actividades que fomentem a convivncia, a integrao e a

participao dos alunos na vida escolar e no meio em que se insere.

5.2 Com os Professores:

a) Preparar um Plano Tutorial (PT), precisando o grau e o modo de implicao dos

professores das reas em que os alunos revelam mais dificuldades e os aspectos

especficos e prioritrios a que o tutor dever atender;

b) Adquirir uma viso global sobre a programao, objectivos e aspectos

metodolgicos das diferentes reas curriculares;

c) Transmitir aos professores todas as informaes sobre os alunos tutorados;

d) Colaborar com os Directores de Turma (DT) e os restantes tutores, no momento

de definir e rever objectivos, preparar materiais e coordenar o uso dos meios

disponveis.

5.3- Com os Encarregados de Educao:

a) Explicar as funes e tarefas da tutoria, solicitando aos encarregados de

educao a participao na programao de actividades e a colaborao na

definio do plano tutorial;

b) Promover/obter a colaborao dos encarregados de educao em relao ao

trabalho pessoal dos seus educandos, organizao do tempo de estudo em casa, do

tempo livre e de descanso;

c) Preparar, em colaborao com os encarregados de educao, actividades extra-curriculares, visitas de estudo e outros eventos considerados adequados.

6- Cada professor tutor tem definido no seu horrio tempos integrados na

componente no

lectiva de estabelecimento atribudo tutoria.

III - Procedimentos e Plano Tutorial

1 - De acordo com as necessidades da escola, compete ao Director de Turma, e

aps proposta do Conselho de Turma, apresentar uma proposta por escrito

direco do AES, de acompanhamento de aluno ou alunos por um professor tutor.

Nessa proposta devero ser enumerados, de forma sucinta, as razes que

fundamentam o pedido.

2 - Ser ento designado um professor para acompanhar o aluno, tendo em conta

as suas necessidades, mediante proposta fundamentada.

3 - Cada professor tutor dever ento elaborar um Plano Tutorial para cada aluno,

no prazo limite de 15 dias, aps a sua nomeao, onde devem estar definidos de

forma simplificada:

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a) Diagnstico da situao do aluno;

b) Objectivos do Plano Tutorial e sua articulao com o PCT;

c) Intervenientes no PT (equipa educativa, famlia, );

d) Aces a desenvolver no mbito do PT;

e) Calendarizao das aces;

f) Avaliao do PT, a qual dever incluir obrigatoriamente uma autoavaliao do

tutorado

g) Outras informaes que o tutor considere pertinentes.

4- Cada PT dever ser remetido ao director para emisso de parecer e reenvio ao

professor tutor e Director de Turma.

5- No final de cada Perodo, cada professor tutor dever elaborar um relatrio

sucinto do acompanhamento e actividades realizadas com o aluno a ser remetido

ao Conselho de Turma, o qual remeter direco.

6 - No final do ano lectivo ou concludo o PT dever ser elaborado, pelo professor

tutor, um relatrio pormenorizado da aplicao do PT, com as concluses finais, o

qual ser remetido ao CT que o apresentar direco.

7 - A aplicao do PT implica uma monitorizao, acompanhamento e interaco

permanente entre o professor tutor e o DT e Conselho de Turma.

IV- Coordenao do Gabinete de Tutoria

1- Compete ao Coordenador:

a) Divulgar, junto dos professores tutores, toda a informao necessria ao

adequado desenvolvimento das suas competncias;

b) Apoiar os professores tutores na elaborao dos PT (Planos Tutoriais);

c) Monitorizar a aplicao dos PT (Planos Tutoriais);

d) Apresentar um relatrio crtico, anual, do trabalho desenvolvido.

V- Avaliao do Programa de Tutoria

1 - A avaliao do Programa de Tutoria deve ser realizada atravs dos seguintes

documentos, a remeter direco:

a) Entrega de relatrio final de ano por cada tutor;

b) Reunio do Gabinete de Tutoria para anlise do trabalho realizado;

c) Propostas de melhoria de funcionamento.

Sert, 5 de Julho de 2010

Ilda Loureiro Martinho Bicacro

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