Relatório Anual 2012/2013 - ISPA – Instituto Universitário · primeira fase de substituição...

Relatório Anual 2012/2013

ISPA - Relatório Anual 2012/13

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INDICE

Preâmbulo .......................................................................................................................................................... 3

I Grau de cumprimento do Plano Estratégico e do Plano Anual ....................................................................... 4

II Da Realização dos Objectivos Estabelecidos ............................................................................................... 11

III Da eficiência da Gestão Administrativa e Financeira ................................................................................ 14

IV Da Evolução da Situação Patrimonial e Financeira e Sustentabilidade da Instituição ................................ 15

V Dos Movimentos de Pessoal Docente e Não Docente ................................................................................... 16

VI Da Evolução das Admissões e da Frequência dos Ciclos de Estudo Ministrados ...................................... 17

VII Dos Graus Académicos e Diplomas Conferidos ........................................................................................ 18

VIII Da Empregabilidade dos seus Diplomados .............................................................................................. 19

IX Da Internacionalização da Instituição e do número de Estudantes Estrangeiros ....................................... 20

X Da Prestação de Serviços Externos e das Parcerias Estabelecidas ............................................................. 21

XI Dos Procedimentos da Auto-Avaliação e da Avaliação Externa e seus Resultados .................................... 22

Anexos .............................................................................................................................................................. 22


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Preâmbulo

Dando cumprimento ao disposto no artigo 159º da Lei n.º 62/2007, de 10 de Setembro, que estabelece o Regime Jurídico das Instituições de Ensino Superior, o Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida (ISPA) procedeu à elaboração do relatório anual consolidado sobre as suas actividades referente ao ano lectivo de 2011/2012.

O presente relatório consolida e sintetiza todos os documentos de conjuntura e avaliação produzidos pelos vários órgãos e estruturas orgânicas do ISPA, no âmbito das respectivas competências estatutárias e funcionais.

Os documentos de suporte são apresentados em anexo nos casos em que se justifique um maior detalhe ou fundamentação dos temas apresentados.

O Reitor

Professor Doutor Rui Oliveira

03 de Abril de 2014


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I

Grau de cumprimento do Plano Estratégico e do Plano Anual

O Plano de Ação para o ano de 2012/13 aprovado pela entidade instituidora do ISPA identificou, para além de um conjunto alargado de ações específicas, os seguintes objetivos principais: Implementar medidas que promovam a melhoria contínua da qualificação científica do corpo docente e

da formação do corpo técnico em competências transversais. Proceder à implementação da nova estrutura organizativa dos docentes em Departamentos Científico-

Pedagógicos como estruturas descentralizadas com a principal missão de gerir o corpo docente no âmbito dos ciclos de estudos conducentes a grau académico.

Apostar na criação de nova oferta formativa e na consolidação da existente, incluindo a formação pós-graduada e em formato de e-learning.

Finalizar o sistema da gestão do desempenho para o corpo técnico e concluir a revisão do regulamento da carreira técnica.

Concluir a revisão dos procedimentos administrativos com o triplo objetivo de conseguir uma mais adequada representação da realidade económica e financeira do ISPA por áreas de atividade, um maior envolvimento e responsabilização de chefias pela prossecução de objetivos de gestão e um melhor controlo de custos e desperdícios.

Adicionalmente, o quadro estratégico do ISPA definido para o quadriénio 2012-2015 identificou uma visão estratégica ambiciosa mas realista assente na “(…)construção de um projeto estratégico de desenvolvimento economicamente sustentável suportado num Instituto Universitário de excelência, socialmente relevante e reconhecido pela sua investigação, formação e intervenção na sociedade(…)” Estes objetivos foram traçados tendo em consideração a necessidade central de dotar o ISPA de instrumentos de gestão claros, atualizados e assentes nos princípios e valores cooperativos; dar resposta ao atual contexto macroeconómico que implicou a adoção de um conjunto de medidas destinadas a lidar com essa realidade; e estruturar um projeto de desenvolvimento institucional que responda às necessidades de formação dos nossos estudantes, da vasta rede de alumni do ISPA e das empresas e instituições nossas parceiras ou clientes. Assumimos o projeto ISPA a partir do exercício da atividade universitária ancorado na investigação científica, na formação de qualidade e na intervenção social, contribuindo para os processos de transformação cultural, social e ambiental, assente nos princípios e valores culturais, científicos, de cidadania e cooperativos, onde a ética profissional e académica assume papel preponderante. É neste quadro que o presente relatório de gestão se inscreve, dando nota da atividade desenvolvida durante o ano de 2013. Organização e Governação Académica No domínio da Gestão foram reestruturadas as unidades que dão apoio direto à Reitoria, sendo de salientar a integração dos serviços anteriormente da competência do Gabinete de Comunicação e Imagem no Gabinete de Desenvolvimento Estratégico e Relações Externas, o qual foi reforçado na área do Marketing e Comunicação, e da nova Unidade de Eventos integrada no Gabinete de Apoio à Reitoria. No domínio dos processos é de salientar a entrada plena em funções dos Departamentos Científico-Pedagógicos, a realização da primeira avaliação de desempenho dos docentes, que serviu simultaneamente de diagnóstico e de teste ao sistema de avaliação, a entrada em funcionamento do sistema da gestão do desempenho para o corpo técnico, e a maturação do sistema de garantia da qualidade. No domínio da Extensão deu-se continuidade ao trabalho de análise de opções estratégicas para a sustentabilidade dos principais centros de atividade, nomeadamente o Departamento de Formação Permanente e a Clínica Universitária de Psicologia. Para além das operações de manutenção regulares, realizaram-se no ano de 2013 algumas intervenções extraordinárias, nomeadamente: a conclusão dos equipamentos e dispositivos de segurança previstas no


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âmbito do processo de aprovação do plano de segurança do ISPA (portas corta-fogo em várias áreas do edifício, sensores de deteção de incêndios e de intrusão, extintores, colunas de água e sinalética), conclusão da infra-estrutura de leitura e processamento dos cartões de aluno, substituição e intervenções extraordinárias de equipamentos de audiovisuais e climatização, remodelação de espaços, em particular os destinados à Associação de Estudantes, Salas de Informática de Apoio aos Estudantes e Cantina, constituição de dossiers técnicos de arquitetura, segurança e infra-estrutura de suporte ao licenciamento das instalações e obtenção da respetiva licença de utilização. Na área das tecnologias e sistemas de informação e comunicação, realizaram-se durante o ano de 2013 as seguintes ações principais:

i. Instalação do hardware e o desenvolvimento da aplicação informática de controlo de acessos em todas as salas de aulas do ISPA, via leitura cartão de aluno, com integração automática das presenças dos alunos no sumário da aula disponível no PAD (Portal de Atividade Docente);

ii. Atualização dos sistemas operativos dos computadores institucionais (e que continuará em 2014);

iii. Desenvolvimento do novo sistema de Service Desk (Sistema de Pedidos Eletrónicos “Tickets”), sistema que será utilizado pelos Funcionários, Docentes, Bolseiros, Investigadores e Alunos do ISPA;

iv. Desenvolvimento do microsite do Serviço de Sistemas de Informação; v. Implementação do sistema de Backups para o NAS, bem como a reestruturação dos Dados

(PDF); vi. Entrada em funcionamento da primeira fase do novo sistema de gestão documental WebDoc e

dos Portais de Candidaturas, Loja Virtual e e-learning; vii. Consolidação do site institucional do ISPA (www.ispa.pt);

viii. Intervenção no Data Center (Sala dos Servidores), com auditoria técnica (Alimentação Elétrica, UPS, Controlo de Acessos e Alertas);

ix. primeira fase de substituição do parque de impressão do ISPA e substituição da Rede de Internet da Novis para a FCCN – Fundação para a Computação Cientifica Nacional, bem como a otimização de toda a infra-estrutura de rede e cablagem interna.

Relações externas e institucionais

O relatório de atividades relativo a 2013 combina as atividades desenvolvidas pelo GDERE e pelo Gabinete de Mobilidade, Estágios e Saídas Profissionais (GMESP) cuja autonomização se verificou em Novembro de 2013. Em 2012/13 prosseguiu-se o esforço informatização dos processos administrativos de suporte aos estágios curriculares (186 estágios abrangidos) com vista a uma maior correcção e rapidez de resposta interna e externa. Foram ainda identificados os processos de gestão de estágios que serão alvo de atenção, nomeadamente: a articulação entre o GMESP e parceiros internos no que diz respeito à formalização de parcerias institucionais e acordos de estágio; o processo de avaliação dos estágios; e a documentação de suporte à avaliação dos alunos. Em 2013, a mobilidade internacional no âmbito do Programa Erasmus envolveu 24 alunos que foram estudar para o exterior, 41 alunos estrangeiros que vieram para o ISPA, 1 docente e 1 colaborador que foram para o exterior em missões de ensino e de formação, respetivamente, e 3 docentes estrangeiros que visitaram o ISPA em missões de ensino. O ISPA participou ainda no programa intensivo ERASMUS organizado pela Universidade de Rennes 2, que envolveu 2 docentes e 6 alunos do Mestrado em Psicocriminologia. Para além das atividades de gestão da mobilidade académica, durante 2013 foram desenvolvidos os processos de renovação da Carta Erasmus e do Diploma Suplement (DS) Label fundamentais na sequência do lançamento do programa Erasmus+. Ainda no âmbito do programa Erasmus+ e na sequência de uma avaliação prévia, foi iniciada a renovação dos acordos bilaterais. Considerando que o programa Erasmus+ está ancorado na estratégia de internacionalização institucional foi decidido alargar o leque de parceiros internacionais estando as atuais propostas diretamente associadas ao potencial científico existente.


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Em 2013 deu-se início ao Programa Alumni do ISPA tendo sido realizadas 3 ações que pretenderam promover o envolvimento dos alumni com a Escola. Em termos de parcerias internacionais foram firmados acordos com o Instituto de Altos Estudos Superiores Angolano (IAEU) e com a Universidade Agostinho Neto (UAN) tendo em vista a organização, gestão técnico-científica e lecionação de formação pós-graduada a realizar no IAESA, sendo este alvo de bidiplomação ISPA-UAN. Finalmente é de mencionar a nível nacional a parceria efetuada com o CECOA -Centro de Formação Profissional para o Comércio e Afins (instituição constituída por protocolo entre o IEFP - Instituto do Emprego e Formação Profissional e a CCP - Confederação do Comércio e Serviços de Portugal), no âmbito da qual o ISPA será instituição de acolhimento para os períodos de formação prática em áreas consideradas de interesse para o próprio ISPA. Ensino e Formação No domínio do Ensino foram submetidas em 2013 três propostas de novas ofertas formativas à A3ES (licenciatura em Bioinformática, licenciatura em Gerontologia e mestrado em Psicologia Forense e Criminal), tendo sido reforçadas as competências para assegurar a coordenação da nova licenciatura em Bioinformática. Neste ano foram acreditados pela A3ES o mestrado integrado em Psicologia, o doutoramento em Psicologia e o doutoramento em Biologia do Comportamento. Foram ainda acreditados condicionalmente o mestrado em Psicobiologia (que será reformulado para um mestrado em Psicobiologia e Neuropsicologia), o mestrado em Psicologia da Saúde e o mestrado em Psicologia Comunitária. O mestrado em Psicocriminologia não foi acreditado nos moldes propostos, tendo sido preparada uma nova oferta formativa nesta área ainda em 2013. Foram ainda estabelecidas parcerias com a Fundação Calouste Gulbenkian e com a Fundação Champalimaud no âmbito das quais o ISPA participa nos programas de doutoramento destas fundações, designadamente na área das Neurociências e da Biologia Integrativa e Biomedicina, sendo uma das instituições que confere o grau destes dois 3ºs ciclos. No âmbito da formação inicial e integrada em 2012/2013, dando continuidade à estratégia adotada nos anos anteriores as ações de divulgação para captação de novos alunos, adotaram uma estratégia de proximidade através do contacto com escolas, da presença na Futurália e de presença visível na internet e nas redes sociais. Essa estratégia permitiu que o número de candidatos ao Mestrado Integrado em Psicologia (MIP) aumentasse, comparativamente com o ano anterior, superando o previsto para o 1º ano do MIP. Como nota negativa, os cursos de Licenciatura em Desenvolvimento Comunitário e em Reabilitação e Inserção Social, assim como o Mestrado em Psicologia Comunitária não tiveram procura suficiente ao nível do 1º ano. No que se refere à manutenção dos alunos inscritos no ISPA, as ações de monitorização desenvolvidas pelo corpo docente e pelos tutores e a articulação com o Gabinete de Ação Social permitiu reduzir o número de desistências comparativamente ao ano anterior, apesar de continuar a constituir uma fonte de preocupação institucional. Apesar do aumento no número de matrículas no 1º ano do MIP e de uma diminuição da taxa de desistência de alunos, as receitas do MIP apresentaram uma descida relativamente ao ano anterior, o que já se previa em face à redução do número de alunos que tem afetado este curso nos últimos anos (com peso significativo da diminuição de inscrições no 1º ano no ano letivo de 2011/2012). Em 2013 continuou o processo de acreditação da oferta formativa do ISPA pela A3ES tendo sido realizada a avaliação da Licenciatura em Reabilitação e Reinserção Social pela A3ES, bem como a autoavaliação da Licenciatura em Desenvolvimento Comunitário. No âmbito da formação pós-graduada em 2012/2013 abriram 6 cursos de pós-graduação: Comportamento e Bem-Estar Animal; Treino de Liderança e Desenvolvimento de Equipas; Educação Especial; Intervenção na Crise, Catástrofe e Emergência; Psicogerontologia; Terapia pelas Artes Expressivas. Da totalidade dos inscritos (72), 78% concluíram as suas graduações. Foi estabelecida uma parceria com a IMF Portugal, com vista a lançar cursos de pós-graduação em formato e-learning, tendo sido lançados dois cursos em 2013: Psicologia para não Psicólogos e Psicologia do Desporto.


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Em 2013, não se realizaram os Diplomas de Estudos Avançados previstos no plano de ação, por falta de candidaturas. O curso de Doutoramento em Psicologia que se iniciou em Janeiro de 2013 teve 27 alunos inscritos no 1º ano do ano letivo de 2012/2013, a que acresce 17 alunos inscritos no 1º ano do ano letivo de 2013/2014. O ISPA participou ainda em 3 programas de doutoramento em parceria. O curso de Doutoramento em Ciências de Educação é uma parceria com a Universidade Nova de Lisboa, tendo em 2013, 15 alunos no 1º ano, estando a conferir o grau a um total de 9 alunos inscritos no ISPA no 2º ano e seguintes. O ISPA estabeleceu uma parceria com os programas de doutoramento das Fundações Champalimaud e Calouste Gulbenkian, sendo uma das instituições que conferem o grau académico nesses programas. Em 2013, foi proposta uma revisão curricular do Doutoramento em Psicologia à A3ES a qual foi. Em 2013, foi também acreditado pela A3ES o Doutoramento em Biologia do Comportamento, que iniciará a sua atividade no ano letivo 2014/2015. Investigação e eventos científicos

No domínio da Investigação o ISPA candidatou-se com sucesso ao recrutamento de três novos Investigadores FCT, que vêm reforçar as competências de investigação das Unidade de I&D do ISPA. O ISPA candidatou-se também com uma nova matriz de organização das suas unidades de I&D ao novo quadro de financiamento estratégico de C&T da FCT. No âmbito da organização de reuniões científicas foram realizados workshops, congressos, simpósios e outro tipo de eventos. Assim, tiveram apoio do Centro de Investigação do ISPA em 2013:

i. Dois workshops realizados no ISPA: (“Agressores sexuais e profiling - introdução à investigação” organizado pela Unidade de Investigação de Psicologia e Saúde; Clínicas e migração" organizado pela Doutora Chiara Pussetti)

ii. Três eventos organizados fora do ISPA: “I Congresso Ibérico de Psicologia Clínica, da Saúde e do Desporto”, organizado entre o ISPA e a Universidade de Sevilha com coordenação do Prof. Doutor Victor Cláudio; Seminário “Envelhecimento Cerebral e Demência na Deficiência Intelectual”, no Hospital Garcia da Horta no âmbito do projeto de investigação PTDC/PSI-PCO/104296/2008 (com a participação da Prof. Doutora Regina Bispo); I Congresso da Sociedade Luso-Espanhola de Psicoterapia Gestalt, em Lisboa.

No ano de 2013, o Centro de Investigação organizou ainda três tipos de conferências:

i. Ciclo de Conferências 2013 (28 conferências: 26 oradores nacionais, 1 norte-americano e 1 Europeu);

ii. Ciclo de Conferências “A ciência que por cá se faz” (32 conferências); iii. Conferências Extraordinárias (7 conferências, das quais 3 proferidas por oradores estrangeiros).

O Centro de Investigação em colaboração com as Unidade de Investigação dinamizou a Semana da Ciência e da Tecnologia 2013 a qual contou com as seguintes iniciativas: a) sessão de posters sobre atividades de investigação desenvolvidas no ISPA; b) visita aos laboratórios do ISPA; c) apresentações orais realizadas por alunos de doutoramento e pós-doutorandos da Unidade de Investigação em Psicologia Cognitiva do Desenvolvimento e da Educação; d) passagem de diaporamas sobre trabalhos de investigação em Genética e Ecologia Marinha da Unidade de Investigação em Eco-Etologia. Em termos de captação de financiamento para investigação, o Centro de Investigação apoiou:

i. A candidatura de 10 Projetos ao Concurso da FCT para Projetos Exploratórios de IC&DT em todos os Domínios Científicos – 2013; não tendo sido nenhuma candidatura recomendada para financiamento;

ii. A candidatura de 5 propostas ao Concurso Investigador FCT tendo sido aprovados 3 contratos. O Centro de Investigação deu apoio à gestão financeira e administrativa de 53 projetos de investigação, sendo:

i. 37 Financiados pela FCT (dos quais 9 terminaram; 6 iniciados em 2013 e 22 em curso); ii. 3 Financiados pela Comissão Europeia (1 deles iniciado em 2013);


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iii. 7 Financiados por outras entidades Nacionais (1 terminou; 5 iniciados em 2013 e 1 em curso); iv. 4 Financiados por outras instituições internacionais (2 iniciados em 2013 e 2 em curso). v. 2 Auto financiados por prestações de serviços executadas pelos investigadores principais.


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Extensão universitária

Em 2012/13 foi prosseguida a orientação estratégica de reforço e autonomização dos centros de serviços do ISPA sendo de assinalar, neste contexto, os resultados operacionais dos diferentes Centros:

Centro de Biociências No ano de 2013, o centro de Biociências tal como planificado:

i. Deu continuidade aos projetos adjudicados em 2012 : “Monitorização e avaliação da evolução da vegetação no Sítio de Importância Comunitária Serra de Aires e Candeeiros” – Quercus; “Caracterização das populações de trutas e escalos dos rios Mira e Paiva” - Quercus-Life Ecotone; "Monitorização da aplicação de herbicidas em espécies vegetais exóticas em Sintra”- Parques de Sintra – Monte da Lua SA.

ii. Adjudicou dois trabalhos: “ Estudo prévio e planos de monitorização do curso de rio entre a ETAR e o início da albufeira dos Choupos" (Ecomind); e “Criação de roteiros de observação de aves para a Arrábida” (Associação de Municípios da Região Sul).

iii. Organizou pequenos cursos de formação na área da especialidade: “Curso de biologia e técnicas de investigação de cetáceos” (duas edições);, “Curso de Iniciação à Escrita Científica Biológica” (três edições); “Curso básico de biologia, estudo e conservação de aves”; e “Workshop de Peixes de Água Doce Nativos”.

Adicionalmente o centro desenvolveu projetos de divulgação do ISPA, envolvendo-se na realização do festival de filmes sobre o mar “Beneath the Waves” que decorreu no dia 16 de Novembro de 2013 no ISPA, em parceria com o MARETEC (IST-UL), esteve em várias feiras de profissões, realizou palestras em escolas e manteve ativa a marca nas páginas nas redes sociais.

Centro de Avaliação Psicológica (CAP) No ano de 2013, o CAP desenvolveu a sua atividade enquanto centro de prestação de serviços a órgãos do ISPA e a entidades externas e como local de estágio para os alunos do 5º Ano do MIP no âmbito da investigação e intervenção em avaliação psicológica. A atividade enquanto centro de prestação de serviços para entidades externas teve uma queda acentuada, tendo-se realizado pequenas atividades para clientes antigos (CEGOC e Randstad). Contudo, verificou-se a adjudicação de um importante projeto para a TAP que irá ser desenvolvido ao longo de 2014 e 2015. Ao nível interno, foi dado apoio ao Conselho Pedagógico e ao Gabinete da Qualidade na elaboração de questionários e análise de dados. Como local de estágio, acolheu cinco estagiários no ano letivo 2012-13 e quatro no de 2013-14. Departamento de Formação Permanente Em 2013, o DFP realizou 1.341 horas de formação aberta (68 ações, 1.144 formandos) e 72 horas de prestação de serviços a clientes externos (5 ações, 57 formandos). Sensivelmente com o mesmo número de horas, o volume de formação aberta (horas x formandos) superou o previsto para este ano e também o realizado no ano anterior. Inverteu-se a tendência registada desde 2010, registando-se uma melhoria moderada da procura que carece de confirmação em 2014. A realização de ações não previstas e a repetição de várias ações com procura elevada permitiram compensar 40% das 470 horas previstas e que não se realizaram. A prestação de serviços a clientes externos foi similar à do ano anterior. Clínica Universitária de Psicologia O ano de 2013 da CUP ficou aquém dos objetivos definidos. Algumas razões contribuíram para este cenário. Por um lado, era fundamental estabelecer parcerias com outras instituições na área da saúde. Esta iniciativa revelou-se de enorme morosidade e dificuldade atendendo a uma significativa resistência colocada por diversas instituições. A supervisão foi uma aposta que não se revelou exequível por falta de interessados. A atividade clínica não aumentou tanto quanto se previa inicialmente. Foi implementada uma política de preços reduzidos tendo a Direcção da CUP introduzido uma política de "timezones" com preços diferenciados


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havendo a expectativa de que esta iniciativa possa já trazer frutos para 2014. Finalmente, torna-se imperioso divulgar a CUP, através do Plano de Comunicação que será iniciado em 2014. Centro da Criança e da Família Durante o ano de 2013 o Centro da Criança e da Família elaborou um protocolo com a Fundação Aboim Sande Lemos, para entre outros aspetos, dar suporte à creche que esta fundação vai abrir em 2014. O centro elaborou vários projetos de intervenção que submeteu à Fundação Calouste Gulbenkian, EDP e Fundação Aga Khan. Foram aprovados dois projetos a funcionar durante o ano de 2014 e aguarda-se resposta a outros projetos submetidos. O centro elaborou alguns workshops de formação, por exemplo, junto da Misericórdia de Lisboa assim como ultimou a preparação de workshops para pais e educadoras a serem realizados junto de escolas e associações de pais. Centro Cultural A atividade do Centro Cultural em 2012/13 esteve estruturada em torno de 3 grandes eixos: artes plásticas, música e teatro. No domínio das artes plásticas foram realizadas 3 exposições principais (Filipa Silva, Sofia Areal, e Rogério Mourtada). Foi ainda inaugurada a instalação/ pintura “Plataformas” de Sofia Areal especialmente concebida para as comemorações do cinquentenário do ISPA. No domínio da música foi estabelecida uma colaboração com o Movimento Patrimonial pela Música Portuguesa (MPMP) e foi realizado um ciclo de percursos da música portuguesa I, com apresentação de obras para piano de Carlos Seixas, Fernando Lopes-Graça, Edward Ayres d’Areu, João Domingos Bomtempo, António Fragoso, Ruy Coelho e Fernando Lopes-Graça. A atividade do grupo de teatro dISPAr proporcionou formação teatral de jovens universitários da qual resultaram 3 espetáculos (“Sonhatorium”, dirigido e encenado por Carlos Nicolau Antunes, baseado nas investigações do cientista americano Allan Hobson) sobre o processo onírico e apresentado no ISPA por ocasião da Exposição Criatividade/Criativity; “Afigitis”, dirigido e encenado por Nuno Salema e apresentado no Auditório Camões; e “Impro”, apresentado no Auditório do Parque Palmela em Cascais, por ocasião do espetáculo “Palco da Tua Arte”, a 25 de Maio. Foi também proporcionada formação musical de jovens universitários através de sessões semanais de improviso vocal, tendo sido apresentado um recital final. O grupo de teatro participou também no projeto BIP-ZIP, em colaboração com a Junta de Freguesia de Santo Estevão, através de oferta de um atelier de teatro a idosos de Alfama e utentes do Fórum Ocupacional de Alfama do GIRA (Grupo de Intervenção e Reabilitação Activa, IPSS). Centro de Edições A parceria com a editora Leya cujo início de atividade tinha estado já previsto para 2012 voltou, devido a vicissitudes várias, a não ser implementada. Por esse motivo, obras calendarizadas para 2013 não foram ainda publicadas estando a ser estudada uma solução para as mesmas. Apesar da não concretização da parceira com a Leya o Centro de Edições produziu 7 livros (2 na coleção “Competências Humanizadas”, 1 na Coleção Manuais Técnicos, 3 livros para o Projeto Pais em Rede e a reedição de uma prova na coleção Testes). Relativamente às edições periódicas foram produzidos todos os números previstos (4 da Análise Psicológica, 2 do Laboratório de Psicologia e 2 da Revista Portuguesa de Pedopsiquiatria). Também em 2013 procedeu-se à reintegração da revista Análise Psicológica na Scielo e procedeu-se à candidatura da revista Laboratório de Psicologia, a qual foi aceite, ambas obedecendo às regras de permanência, impostas pela plataforma (transformação dos PDFs dos artigos em linguagem HTML). No caso da Análise Psicológica foram já convertidos e enviados todos os artigos entre 2011 e 2013. Na área das edições científicas internacionais, manteve-se a parceria com a editora Springer-Verlag para a publicação das revistas científicas Acta Ethologica e European Journal of Psychology of Education.


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Centro de Documentação Relativamente aos recursos bibliográficos registaram-se, em 2013, 182 entradas relativas à aquisição de novas obras em resposta a necessidades identificadas por docentes e investigadores e 142 entradas resultantes de ofertas. As estatísticas de utilização dos recursos bibliográficos digitais (bases de dados referenciais e texto integral, e.g. B-ON, PsycINFO, PsycARTICLES, PEP e PsyBOOKS) mostram uma utilização assinalável por parte da comunidade académica (107 533 sessões) com uma utilização média igual à do ano anterior. Igualmente a utilização do Repositório do ISPA (RISPA) registou um aumento significativo, quer no número de depósitos de objetos digitais (2 397) quer no número de downloads efetuados (414 303). Durante o ano de 2013 o Centro de Documentação disponibilizou um total de 30,5 h de formação de utilizadores em 14 ações de formação. Este ano assinala ainda o desenvolvimento do microsite do Centro de Documentação possibilitando um novo posicionamento dos produtos e serviços que o Centro presta à comunidade de utilizadores. A aquisição da ferramenta Discovery Service da EBSCO, veio permitir uma forma mais eficaz na recuperação federada de informação científica integrada em vários recursos. Por último, foram tomadas medidas de manutenção das relações com estruturas de validação/gestão da produção científica (e.g., SCIELO, ORCID, RCAAP, DeGÓIS) e com a rede de Bibliotecas nacionais, nomeadamente com a participação no Grupo de Trabalho das Bibliotecas de Ensino Superior, assim como na rede internacional de Bibliotecas de Psicologia no Espaço Europeu do Ensino Superior Recursos Humanos

No quadro da política institucional de valorização e capacitação do potencial humano, o ISPA prosseguiu, em 2013, o seu plano de formação direcionado aos quadros de pessoal docente e técnico, tendo por base as áreas prioritárias de intervenção identificadas no plano estratégico. Assim, no caso da carreira técnica, para além de formação específica, foi estabelecido um protocolo com a American School of Languages com vista ao reforço de competências em língua Inglesa dos colaboradores do ISPA. Ao abrigo deste protocolo foi realizado um diagnóstico de proficiência e foram criadas turmas diferenciadas que se encontram a funcionar no ISPA.

Promoção Institucional

As comemorações do cinquentenário do ISPA prolongaram-se até meados de 2013 tendo sido desenvolvidas um conjunto de iniciativas visando a comemoração desta efeméride. Assim, em 2013 foi atribuído o Doutoramento Honoris Causa a Jerome Bruner e realizou-se uma iniciativa multifacetada sobre “cérebro e criatividade” que contou com uma exposição de pintura de Sofia Areal, um seminário do Prof. Allan Hobson e a edição de um livro conjunto da artista plástica e do neurocientista sobre o tema. A Sessão Solene de Abertura do Ano Letivo 2013/2014 homenageou com o Prémio Carreira os docentes Prof. Emílio Salgueiro e Dr. António Melo e o funcionário Sr. Rui Quelhas. Realizaram-se ainda as atividades que se vêm tornando habituais como sejam o Arraial de St.ºAntónio do ISPA, que contou com a presença da comunidade alumni, para além de atuais alunos, docentes e funcionários e a Festa de Natal para os colaboradores da instituição. A estratégia de comunicação para a promoção do ISPA, promovida durante o ano de 2013, organizou-se em torno de 3 eixos fundamentais:

1. Contacto com o grupo-alvo dos alunos do ensino secundário e respetivas famílias na área da grande Lisboa. Prevaleceu o esforço de realçar a componente de marketing relacional e de contacto direto, através, principalmente, de três veículos:

a) Presença visível na internet e nas redes sociais; b) Contacto com as escolas como forma de potenciar o interesse dos jovens pelos cursos

lecionados no ISPA (10 escolas visitaram o ISPA no período compreendido de Fevereiro a Maio de 2013 e foram visitadas outras 12 escolas);

c) Manutenção do reforço da presença na Futurália, um dos pilares da estratégia de divulgação da oferta formativa inicial e intermédia da instituição.


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2. Aumento da visibilidade das atividades do ISPA e dos seus docentes nos órgãos de comunicação social, como estratégia de promoção da instituição e da “marca” ISPA, dando nota da relevância social e científica da instituição.

3. Presença em meios de comunicação social considerados estratégicos através da contratualização de anúncios e publicidade on-line.


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II

Da Realização dos Objectivos Estabelecidos

Os objectivos estabelecidos no plano anual foram genericamente atingidos ou parcialmente atingidos considerando que alguns têm natureza plurianual.

Estes últimos deverão consumar-se em 2013, nomeadamente os que respeitam á conclusão da revisão estatutária, à aplicação do novo estatuto da carreira docente do ISPA, dos sistemas de avaliação de desempenho docente e não docente e respetivos instrumentos acessórios, da reestruturação do sistema de informação de controlo de gestão e de gestão documental, da consolidação do sistema de gestão qualidade, dos processos de auto-avaliação institucional, da diversificação e adequação da oferta formativa e do reforço das parcerias e consórcios institucionais.


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III

Da eficiência da Gestão Administrativa e Financeira

Plano financeiro

O ISPA desenvolve uma política de gestão económica e financeira sustentada, cujos resultados encontram expressão na sólida situação patrimonial e financeira da instituição

O modelo de gestão financeira assenta na construção de um plano orçamental, subordinado aos objectivos do plano de actividades do estabelecimento de ensino e é construído a partir dos planos orçamentais dos centros de responsabilidade (departamentos, serviços, custos de actividade, etc.), tendo em conta os eixos fundamentais de estratégia de desenvolvimento institucional, a que os mesmos se devem subordinar.

Este modelo assenta num rigoroso controlo da execução orçamental e evidencia resultados de exploração equilibrados e prossegue uma orientação para a racionalização e a eficiência num quadro de responsabilidade social e ambiental.

Os actos de gestão estão suportados num conjunto de normativos que enquadram os procedimentos de realização de despesas e aquisição de bens, obras e serviços.

Plano administrativo

Durante o ano lectivo de 2011/2012, o ISPA deu continuidade ao esforço da modernização administrativa cujas bases foram lançadas em 2008. Neste âmbito foram concluídas, prosseguidas e iniciadas um conjunto de mediadas vectoriais orientadas para a eficiência e racionalização de recursos a simplificação desmaterialização de actividades e processos e o desenvolvimento de métricas indicadores e standards de serviço (SLAs). Entre outras medidas destacam-se:

A adoção de um novo plano de classificação arquivístico; A entrada em funcionamento de um novo sistema de gestão documental; Implementação de um novo portal electrónicos do cidadão académico e aumento do número de

operações e consultas disponíveis em suporte electrónico; Adequação dos canais electrónicos existentes às plataformas mobile; A conclusão da infra-estrutura que permitirá, já no segundo semestre do ano lectivo de 2012/13, ao

controle de acesso e presenças de estudantes em espaços actividades académicas através do cartão do estudante;

Conclusão do sistema de informação e de um elenco de indicadores (KPIs) de desempenho nos domínios financeiro, académico e administrativo;

Conclusão do novo sítio electrónico institucional e do processo de optimização da plataforma de e-learning;

Otimização do sistema de gestão logística e actividades académicas e do portal de actividade docente;

Implementação dos novos sistemas de gestão e avaliação de desempenho do quadro de pessoal não docente


15

IV

Da Evolução da Situação Patrimonial e Financeira e Sustentabilidade da Instituição

O Património do ISPA tem-se mantido estável nos últimos anos sendo de relevar os resultados líquidos positivos registados pelo ISPA - CRL apesar de o ano letivo 2011/2012 confirmar a crescente pressão da conjuntura caracterizada por condicionantes decorrentes da redução significativa do número de estudantes que ingressam no ensino superior e das dificuldades económico-financeiras das famílias. De registar ainda assim o aumentado da actividade decorrente da oferta formativa ao nível dos cursos pós-graduados e a estratégia de diversificação de receitas nas áreas de prestação de serviços e de consultoria. Estes factos, aliados á reestruturação promovida em anos anteriores e ao significativo esforço de contenção de custos e aproveitamento dos recursos permitiram prosseguir a indispensável estratégia de investimento e desenvolvimento institucional.


16

V

Dos Movimentos de Pessoal Docente e Não Docente

Nas tabelas em anexo apresenta-se a evolução do pessoal docente e não docente no ano lectivo 2011/2012. De notar o reforço, em termos gerais, do grau de qualificação do corpo docente em particular do rácio de docentes doutorados e do respectivo número absoluto. De relevar também uma evolução assinalável no número de docentes com agregação e sobretudo na proporção muito significativa de docentes em dedicação exclusiva e tempo integral.


17

VI

Da Evolução das Admissões e da Frequência dos Ciclos de Estudo Ministrados

No âmbito da formação conducente a grau, 2011/2012 confirma o padrão de estabilização do número de candidatos e de estudantes matriculados ao nível dos cursos de licenciatura, em particular biologia, mestrado e mestrado integrado e doutoramento.

No âmbito da formação pós-graduada, não conducente a grau, 2011/2012 releva-se o desempenho dos cursos pós-graduados em Comportamento e Bem-estar Animal, Psicologia para Não Psicólogos, Educação Especial - Intervenção Precoce na Infância; Treino de Liderança e Desenvolvimento de Equipas; Desenvolvimento de Competências Relacionais, e Psicologia do Desporto e Atividade Física.


18

VII

Dos Graus Académicos e Diplomas Conferidos

No ano lectivo de 2011/2012 o ISPA conferiu grau académico em:

3 ciclos de licenciatura (Reabilitação e Inserção Social, Desenvolvimento Comunitário e Ciências Psicológicas), 1 ciclo de Mestrado Integrado em Psicologia em 3 áreas de especialização (Social e das Organizações, Educacional, Clínica);

4 ciclos de mestrado (Psicobiologia, Psicologia Comunitária, Psicologia da Saúde, Psicocriminologia);

1 ciclo de estudos de doutoramento (Psicologia)

Adicionalmente foram conferidos diplomas de estudos especializados (pós-graduações) em seis áreas científicas distintas e ainda diplomas de estudos aprofundados no âmbito da conclusão do curso de doutoramento sendo este parte integrante dos programas doutorais em psicologia e ciências da educação.


19

VIII

Da Empregabilidade dos seus Diplomados

Novembro de 2012 assistiu ao lançamento do programa alumni especialmente vocacionado para a dinamização da sua vasta comunidade de diplomados e o reforço da sua vinculação institucional.

Com este projecto o ISPA passou a dispor de uma resposta estruturada e sistemática apostando no desenvolvimento da gestão relacional com este relevante grupo da comunidade académica e no reforço dos instrumentos de monitorização e produção de conhecimento sobre o mesmo.

Paralelamente foi lançado o Portal alumni, constituindo-se como uma plataforma colaborativa e que contava, no final de 2012, com 294 antigos estudantes registados e 5 organizações. De igual forma, desde Novembro de 2012 assumiu funções o coordenador executivo do Programa que, para além da gestão das iniciativas alumni, articula a gestão da plataforma com os demais serviços internos.

Com particular incidência desde 2008 o ISPA desenvolve um estudo continuado dos indicadores de empregabilidade dos seus diplomados e um bechmarking sistemático do desempenho das restantes instituições de ensino superior, neste domínio. Estes estudos são suportados pelos relatórios de conjuntura divulgados pelo MCTES tendo por base os registos do Instituto de Emprego e Formação Profissional – IEFP e do Gabinete de Planeamento, Estratégia, Avaliação e Relações Internacionais - GPEARI.

O ISPA apresenta, continuadamente, um dos melhores indicadores de desempenho, ao nível da empregabilidade dos seus diplomados nas respectivas áreas de formação. Este padrão e evidenciado pelos resultados dos inquéritos sistemáticos sobre as trajectórias profissionais dos diplomados do ISPA e por relatórios de conjuntura independentes em particular os produzidos pelos Ministérios da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (MCTES) e do Trabalho, Solidariedade e Segurança Social (MTSSS).

De assinalar a consolidação do sucesso da primeira Júnior Entreprise na área dos Recursos Humanos, a P.O.W.E.R. Consulting, ISPA Junior Enterprise, criada em 2008. A visão da júnior empresa tem como consequência uma preocupação central com o desenvolvimento académico dos estudantes do I.S.P.A., mas também a demonstração de vantagens competitivas que advêm da boa relação custo/benefício e sobretudo o acesso a uma fonte, sempre renovada, de recursos humanos: o corpo discente do I.S.P.A.

Este é um projecto que demonstra continuadamente a vitalidade dos estudantes do ISPA e a cultura institucional de empreendedorismo e orientação para a prática e o saber fazer constituindo-se como uma relevante oportunidade para a sua valorização científica e profissional.


20

IX

Da Internacionalização da Instituição e do número de Estudantes Estrangeiros

O ano lectivo de 2012/13continuou a revelar a tendência continuada do reforço de programas de mobilidade académica com particular predominância dos programas de mobilidade europeia (Erasmus e Sócrates-Leonardo) mas ainda assim com uma evolução muito interessante dos programas de mobilidade interinstitucional com instituições de ensino superior de outras geografias que não o espaço europeu, com particular predominância nos países de língua oficial portuguesa.

Importa também assinalar o aumento da penetração dos programas de mobilidade académica junto dos estudantes de anos terminais dos respectivos ciclos de estudos e o sucesso dos programas direccionados aos diplomados pelo ISPA, nomeadamente o programa Leonardo.

No ano letivo 2012/13estiveram envolvidos em programas de mobilidade mais de 50 estudantes outgoing e incoming, 2 docentes em missão de ensino e 2 colaboradores em missão de formação. Em 2012, foi aprovado um programa intensivo ERASMUS pela Universidade de Rennes 2 no qual o ISPA participa através do Mestrado em Psicocriminologia cuja realização decorrerá no primeiro semestre de 2013.


21

X

Da Prestação de Serviços Externos e das Parcerias Estabelecidas

O reforço das actividades de extensão universitária e de transferência de conhecimento (ou terceira missão) é uma das linhas vectoriais do quadro estratégico do ISPA conhecendo, desde o ano de 2010/11, um desenvolvimento assinalável com a autonomização orgânica dos centros de prestação de serviços: Centro de Biociências, Centro de Avaliação Psicológica, Centro da Criança e da Família, a Clínica Universitária de Psicologia e o Departamento de Formação Permanente.

Em resultado desta integração, a articulação dos três pilares da missão universitária: ensino, investigação e extensão foi otimizada, resultando numa maior racionalização dos recursos, numa maior integração de produtos e serviços, na respectiva incorporação de valor e no maior envolvimento da comunidade académica e da sua ligação à sociedade.

Neste contexto o ISPA prosseguiu o desenvolvimento continuado da sua rede de parcerias com os mais diversos sectores de actividade seja no domínio do Ensino (básico, secundário e superior), da ciência e desenvolvimento, da administração pública (central e local), do tecido empresarial, instituições de solidariedade social, culturais e desportivas em diferentes geografias.


22

XI

Dos Procedimentos da Auto-Avaliação e da Avaliação Externa e seus Resultados

Realizaram-se em 2012/13as avaliações externas aos ciclos de estudos na área das ciências do comportamento, da competência da Agencia de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior A3ES.

Os respectivos resultados serão conhecidos durante o primeiro semestre de 2013.

Ainda durante o ano lectivo de 2012/13foi prosseguida:

a consolidação do seu sistema interno de garantia de qualidade no quadro dos referenciais europeus e das orientações da A3ES;

a implementado um sistema de informação de suporte assente numa plataforma digital integrada com os demais sistemas de gestão académica, administrativa e financeira;

a aprovação do manual e do plano da qualidade do ISPA;

o desenvolvimento de Sistema Integrado de Informação de Gestão (SIG) de suporte à gestão estratégica e operacional e no lançamento das bases para, no médio prazo, implementar uma metodologia sistémica de auto-avaliação assente no Modelo de Excelência (CAF)


23

Anexo A - Dos Movimentos de Pessoal Docente e Não Docente

Tabela 1

Vínculo Regime Grau Ano Lectivo Variação

2010-2011

2011-2012

Nº %

Con

trat

o d

e T

rab

alh

o

Tempo Integral com Dedicação

Exclusiva

Agregação 7 7 0 0

Doutoramento 23 20 -3 -6.98

Mestrado 2 1 -1 -33.33

DEA 0 0 0 0.00

Licenciatura 0 0 0 0.00

Tempo Integral

Agregação 0 1 1 100.00

Doutoramento 9 10 1 5.26

Mestrado 8 9 1 5.88

DEA 0 0 0 0.00

Licenciatura 5 3 -2 -25.00

Tempo Parcial

Agregação 0 0 0 0.00

Doutoramento 4 5 1 11.11

DEA 1 1 0 0.00

Mestrado 1 1 0 0.00

Licenciatura 1 1 0 0.00

Total Tempo Integral 61 59 -2 -1.67

Total Tempo integral com Doutoramento 43 43 0 0.00

Con

trat

o P

rest

ação

Ser

viço

s

Agregação 4 3 -1 -14.29

Doutoramento 58 47 -11 -10.48

Mestrado 62 59 -3 -2.48

MBA 2 0 -2 -100.00

Outro 1 1 0 0.00

DEA 1 0 -1 -100.00

CESE 0 1 1 100.00

Licenciatura 55 36 -19 -20.88

Bacharelato 3 0 -3 -100.00

Total Prestadores Serviço 186 147 -39 -11.71 Total Prestadores Serviço Com Doutoramento 62 50 -12 -10.71


24

Anexo B - Da Evolução das Admissões e da Frequência dos Ciclos de Estudo Ministrados

Tabela 2 - Primeiros Ciclos

Curso Candidatos Estudantes

Matriculados (1º Ano/1ª vez)

Estudantes Matriculados

(total)

Licenciatura em Biologia 22 17 47

Licenciatura em Desenvolvimento Comunitário

6 0 15

Licenciatura em Reabilitação e Inserção Social

11 0 7

Tabela 3 - Segundos Ciclos




(total)

Mestrado em Psicobiologia 7 4 12

Mestrado em Psicologia Comunitária 1 0 8

Mestrado em Psicologia da Saúde 18 9 15

Mestrado em Psicocriminologia 37 18 32

Tabela 4 - Terceiros Ciclos




(total)

Doutoramento em Psicologia 44 24 101


25

Tabela 5 - Mestrado Integrado em Psicologia




(total)

Mestrado Integrado em Psicologia 378 148 1119


26

Anexo C - Da Internacionalização da Instituição e do número de Estudantes Estrangeiros

Tabela 6

Tabela 7

Curso Número de Alunos de Nacionalidade Estrangeira

MIP 30

Doutoramento em Psicologia 10

Mestrado em Psicobiologia 1

Mestrado em Psicologia Comunitária

0

Mestrado em Psicologia da Saúde 4

Mestrado em Psicocriminologia 1

Licenciatura em Biologia 1

Licenciatura em Reabilitação e Inserção Social

0

Licenciatura em Desenvolvimento Comunitário

0

Outgoing Incoming

22 41


27

Anexo D - Da Empregabilidade dos seus Diplomados

Tabela 8

Mes

trad

o em

Psi

cobi

olog

ia

Mes

trad

o em

P

sico

crim

inol

ogia

Mes

trad

o em

Psi

colo

gia

Com

unit

ária

Mes

trad

o em

Psi

colo

gia

da

Saú

de

Mes

trad

o In

tegr

ado

em

Psi

colo

gia

Lic

enci

atur

a em

RIS

Lic

enci

atur

a em

DC

Lic

enci

atur

a em

Bio

logi

a

Dou

tora

men

to e

m

Psi

colo

gia

Diplomados que obtiveram emprego até um ano depois de concluído o

ciclo de estudos (%) 100 47.1 88.8 85.1 90 86.9 72.2 N/A N/A

Desempregados registados com habilitação superior e par estabelecimento/curso válido (Continente - dezembro de 2012) considerando diplomados nos anos letivos 1983/84 a 2010/11, segundo a situação de procura de emprego, por par estabelecimento/curso, grau e área de estudo

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