RELIGIOSAS FRANCISCANAS DE LA INMACULADA …...El presente silabo, constituye un documento técnico...
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SILABO I. INFORMACIÓN GENERAL: 1.1 UGEL : CHICLAYO 1.2 C.E.P./ PRIVATE SCHOOL : “SANTA MARÍA REINA” 1.3 NIVEL – CICLO/ LEVEL - CYCLE : SECUNDARIA-VI 1.4 ÁREA CURRICULAR/ CURRICULUM AREA : MATEMÁTICA 1.5 ASIGNATURA/ COURSE : MATEMÁTICA 1.6 GRADO Y SECCIÓN/ GRADE AND ROOM : 2° SEC A-B-C 1.7 AULAS INCLUSIVAS / INCLUSIVE ROOM : 2° SEC A-B 1.8 TURNO / SHIFT : MAÑANA 1.9 DURACIÓN/ DURATION : 2 DE MARZO AL 18 DE DICIEMBRE 1.10 DOCENTE RESPONSABLE/TEACHER : ARACELY E. HERNÁNDEZ LLANOS. EVA SIESQUEN SANDOVAL. II.FUNDAMENTACIÓN: Para lograr una educación de calidad con equidad es necesario establecer cuáles son las expectativas de aprendizaje que, deben ser alcanzadas por todos los estudiantes. Con este propósito se está desarrollando un sistema curricular destinado a asegurar los aprendizajes que requieren los niños, niñas y adolescentes en el país, y a orientar la labor de los docentes en las aulas. Dicho sistema está compuesto, básicamente, por el Currículo Nacional de la Educación Básica. El Centro Educativo Particular “Santa María Reina” se inserta en este nuevo proyecto propuesto por el MINEDU, el cual busca ofrecer a las estudiantes marianas, mejores oportunidades de aprender, potenciando sus capacidades y ser parte de este desafío en la educación. El presente silabo, constituye un documento técnico pedagógico que permite al docente responsable de la Institución Educativa conocer, planificar y orientar su trabajo en el aula teniendo en cuenta la realidad nacional, regional y local, siendo necesario enmarcarla dentro de los intereses, necesidades, desarrollo de habilidades y destrezas de los educandos; con la finalidad de poder concretizar las competencias, capacidades, contenidos y valores, programados en el presente año y en función a las orientaciones y alcances proporcionados en el CNEB, el mismo que ha sido analizado y adecuado a LOS LINEAMIENTOS DE PEI y PCC de nuestra Institución educativa. Para la formulación del presente documento se ha tenido en cuenta el análisis de la problemática de nuestro contexto que generan situaciones de aprendizaje. Basándonos en ello los maestros tenemos gran libertad para proponer e innovar pedagógicamente. Reconociendo este desafío, el área de Matemática adopta un enfoque centrado en la Resolución de Problemas desde el cual, a partir de una situación problemática, se desarrollan las cuatro competencias matemáticas: COMPETENCIA 1: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD. Consiste en que el estudiante solucione o plantee nuevos problemas que le demanden construir y comprender las nociones de número, de sistemas numéricos, sus operaciones y propiedades. Además, dotar de significado a estos conocimientos en la situación y usarlos para representar o reproducir las relaciones entre sus datos y condiciones. Esta competencia implica, por parte de los estudiantes, la combinación de las siguientes capacidades: Traduce cantidades a expresiones numéricas Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones RELIGIOSAS FRANCISCANAS DE LA INMACULADA CONCEPCIÓN C.E.P "SANTA MARÍA REINA" CHICLAYO DIOS Y PATRIA, VIRTUDES, CIENCIA Y EXCELENCIA EDUCATIVA
Transcript of RELIGIOSAS FRANCISCANAS DE LA INMACULADA …...El presente silabo, constituye un documento técnico...
SILABO
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1 UGEL : CHICLAYO 1.2 C.E.P./ PRIVATE SCHOOL : “SANTA MARÍA REINA” 1.3 NIVEL – CICLO/ LEVEL - CYCLE : SECUNDARIA-VI 1.4 ÁREA CURRICULAR/ CURRICULUM AREA : MATEMÁTICA 1.5 ASIGNATURA/ COURSE : MATEMÁTICA 1.6 GRADO Y SECCIÓN/ GRADE AND ROOM : 2° SEC A-B-C 1.7 AULAS INCLUSIVAS / INCLUSIVE ROOM : 2° SEC A-B 1.8 TURNO / SHIFT : MAÑANA 1.9 DURACIÓN/ DURATION : 2 DE MARZO AL 18 DE DICIEMBRE 1.10 DOCENTE RESPONSABLE/TEACHER : ARACELY E. HERNÁNDEZ LLANOS. EVA SIESQUEN SANDOVAL.
II.FUNDAMENTACIÓN:
Para lograr una educación de calidad con equidad es necesario establecer cuáles son las expectativas de
aprendizaje que, deben ser alcanzadas por todos los estudiantes. Con este propósito se está desarrollando
un sistema curricular destinado a asegurar los aprendizajes que requieren los niños, niñas y adolescentes en
el país, y a orientar la labor de los docentes en las aulas. Dicho sistema está compuesto, básicamente, por el
Currículo Nacional de la Educación Básica.
El Centro Educativo Particular “Santa María Reina” se inserta en este nuevo proyecto propuesto por el
MINEDU, el cual busca ofrecer a las estudiantes marianas, mejores oportunidades de aprender, potenciando
sus capacidades y ser parte de este desafío en la educación.
El presente silabo, constituye un documento técnico pedagógico que permite al docente responsable de la
Institución Educativa conocer, planificar y orientar su trabajo en el aula teniendo en cuenta la realidad
nacional, regional y local, siendo necesario enmarcarla dentro de los intereses, necesidades, desarrollo de
habilidades y destrezas de los educandos; con la finalidad de poder concretizar las competencias,
capacidades, contenidos y valores, programados en el presente año y en función a las orientaciones y
alcances proporcionados en el CNEB, el mismo que ha sido analizado y adecuado a LOS LINEAMIENTOS
DE PEI y PCC de nuestra Institución educativa. Para la formulación del presente documento se ha tenido en
cuenta el análisis de la problemática de nuestro contexto que generan situaciones de aprendizaje.
Basándonos en ello los maestros tenemos gran libertad para proponer e innovar pedagógicamente.
Reconociendo este desafío, el área de Matemática adopta un enfoque centrado en la Resolución de
Problemas desde el cual, a partir de una situación problemática, se desarrollan las cuatro competencias
matemáticas:
COMPETENCIA 1: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD.
Consiste en que el estudiante solucione o plantee nuevos problemas que le demanden construir y
comprender las nociones de número, de sistemas numéricos, sus operaciones y propiedades. Además,
dotar de significado a estos conocimientos en la situación y usarlos para representar o reproducir las
relaciones entre sus datos y condiciones.
Esta competencia implica, por parte de los estudiantes, la combinación de las siguientes capacidades:
Traduce cantidades a expresiones numéricas Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones
RELIGIOSAS FRANCISCANAS DE LA INMACULADA
CONCEPCIÓN
C.E.P "SANTA MARÍA REINA" CHICLAYO
DIOS Y PATRIA, VIRTUDES, CIENCIA Y EXCELENCIA EDUCATIVA
COMPETENCIA 2: RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO.
Consiste en que el estudiante logre caracterizar equivalencias y generalizar regularidades y el cambio
de una magnitud con respecto de otra, a través de reglas generales que le permitan encontrar valores
desconocidos, determinar restricciones y hacer predicciones sobre el comportamiento de un fenómeno.
Para ello plantea ecuaciones, inecuaciones y funciones, y usa estrategias, procedimientos y
propiedades para resolverlas, graficarlas o manipular expresiones simbólicas.
Esta competencia implica, por parte de los estudiantes, la combinación de las siguientes capacidades:
Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas. Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia
COMPETENCIA 3: RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN.
Consiste en que el estudiante se oriente y describa la posición y el movimiento de objetos y de sí mismo en el espacio, visualizando, interpretando y relacionando las características de los objetos con formas geométricas bidimensionales y tridimensionales. Implica que realice mediciones directas o indirectas de la superficie, del perímetro, del volumen y de la capacidad de los objetos, y que logre construir representaciones de las formas geométricas. Esta competencia implica, por parte de los estudiantes, la combinación de las siguientes capacidades: Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas
COMPETENCIA 4: RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE.
Consiste en que el estudiante analice datos sobre un tema de interés o estudio o de situaciones aleatorias, que le permitan tomar decisiones, elaborar predicciones razonables y conclusiones respaldadas en la información producida. Para ello, el estudiante recopila, organiza y representa datos que le dan insumos para el análisis, interpretación e inferencia del comportamiento determinista o aleatorio de estos usando medidas estadísticas y probabilísticas. Esta competencia implica, por parte de los estudiantes, la combinación de las siguientes capacidades: Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas Comunica la comprensión de los conceptos estadísticos y probabilísticos Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos Sustenta conclusiones o decisiones con base en información obtenida
En este contexto, se ha programado el área de Matemática para el Segundo grado de Secundaria,
haciendo una minuciosa diversificación de los contenidos a tratar, organizándolos de modo coherente en unidades que se orientan a desarrollar el pensamiento matemático y el razonamiento lógico de nuestras estudiantes, con la finalidad que desarrollen las competencias que se requiere para plantear y resolver con actitud analítica los problemas de su vida diaria; a la luz de una escuela en pastoral basada en valores Franciscanos-Marianas de: Responsabilidad, Respeto y Honradez, Minoridad ,Fraternidad, bajo el carisma de la Congregación de Religiosas Franciscanas de la Inmaculada Concepción, teniendo a Cristo como centro de nuestra vida dentro del proceso de enseñanza aprendizaje y a María como nuestra fiel protectora, lo cual contribuirá a la formación integral de la estudiante.
II.ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
BIM/ VALOR
SITUACIÓN DESAFIANTE SEM
ANA COMPETENCIA /CAPACIDAD
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
E V
A L
U A
C I O
N D
E P
R
O C
E S
O
CONOCIMIENTOS
FECHA DE ENTREGA
DEL PRODUCTO
I R
ES
PO
NS
AB
ILID
AD
¿Qué acciones debemos
asumir para manejar nuestras
emociones y mejorar la
convivencia con los
1
RESUELVE PROBLEMAS
DE GESTIÓN DE DATOS E
INCERTIDUMBRE
Sustenta conclusiones o
decisiones en base a
información obtenida
Plantea afirmaciones
sobre elementos de la
estadística a través
de un mapa
semántico.
Elementos básicos
de la Estadística
02/03/20 al
06/03/20
demás?
RESUELVE PROBLEMAS
DE GESTIÓN DE DATOS E
INCERTIDUMBRE
Usa estrategias y
procedimientos para
recopilar y procesar datos
Procesa y organiza
datos en tablas de
distribución de
frecuencias con el
propósito de
analizarlos y producir
información a través
del método de Polya.
Tabla de
distribución de
frecuencias para
datos no
agrupados
2
RESUELVE PROBLEMAS
DE GESTIÓN DE DATOS E
INCERTIDUMBRE
Comunica la comprensión
de los conceptos
estadísticos y
probabilísticos
Analiza datos de una
población en tablas
de frecuencia a
través de una
exposición.
Tabla de
distribución de
frecuencias para
datos no
agrupados
09/03/20 al
13/03/20 RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
Argumenta afirmaciones
sobre relaciones numéricas
y las operaciones
Plantea
afirmaciones sobre
los números reales
a través de un
Mapa semántico.
Números Reales
3
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo
Selecciona emplea
y combina
estrategias de
cálculo y
procedimientos para
realizar operaciones
con expresiones
fracciones a través
de un laboratorio
matemático.
Fracciones
16/03/20 al
20/03/20
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo
Selecciona a los números decimales de acuerdo a su clasificación a través de un mapa semántico.
Expresiones
decimales
4
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo
Selecciona, emplea
y combina
estrategias para
realizar operaciones
con expresiones
decimales a través
de un juego
dirigido.
Expresiones
decimales
23/03/20 al
27/03/20 RESUELVE PROBLEMAS
DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO
Usa estrategias y
procedimientos para
encontrar reglas generales
Selecciona y combina
recursos, estrategias
heurísticas para
determinar el término
desconocido en una
sucesión a través de
un Laboratorio
matemático.
Sucesiones
5
RESUELVE PROBLEMAS
DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO
Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales
Selecciona y combina
recursos, estrategias
heurísticas para
determinar el término
desconocido en una
sucesión cuadrática a
través de un
Laboratorio
matemático.
Sucesiones
Cuadráticas
30/03/20 al
03/04/20
RESUELVE PROBLEMAS
DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO
Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales
Selecciona y combina
recursos, estrategias
heurísticas para
determinar el término
desconocido en una
progresión aritmética
a través de un
mapa cognitivo de
algoritmo.
Progresiones :PA
RESUELVE PROBLEMAS
DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO
Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales
Selecciona y combina
recursos, estrategias
heurísticas para
determinar el término
desconocido en una
progresión
geométrica a través
de un mapa
cognitivo de
algoritmo.
Progresiones :PG
6
RESUELVE PROBLEMAS
DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO
Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales
Selecciona y
combina recursos,
estrategias
heurísticas para
determinar la suma
de “n” términos a
través de un
laboratorio
matemático.
Sumas Notables
06/04/20 al
10/04/20
7
RESUELVE PROBLEMAS
DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO
Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales
Selecciona y combina
estrategias para
determinar el grado
de un monomio a
través de un mapa
cognitivo de
algoritmo.
Polinomios 13/04/20
al 17/04/20
8
RESUELVE PROBLEMAS
DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO
Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales
Selecciona
estrategias para
simplificar polinomios
especiales a través
de un mapa
cognitivo de
algoritmo.
Polinomios especiales
20/04/20 al
24/04/20 RESUELVE PROBLEMAS
DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO
Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales
Selecciona y usa fórmulas para resolver productos notables a través de un Laboratorio matemático.
Productos notables
9
RESUELVE PROBLEMAS
DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO
Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales
Selecciona y combina estrategias para simplificar expresiones algebraicas usando los productos notables a través de un juego dirigido.
Productos notables
27/04/20 al
01/05/20 RESUELVE PROBLEMAS
DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO
Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales
Selecciona y utiliza
productos notables
para resolver
situaciones
problemáticas sobre
perímetros a través
del método de Polya.
Situaciones
problemáticas
sobre productos
notables: Áreas y
perímetros
10
RESUELVE PROBLEMAS
DE FORMA, MOVIMIENTO
Y LOCALIZACIÓN
Usa estrategias y
procedimientos para
orientarse en el espacio
Selecciona y emplea estrategias heurísticas para resolver problemas sobre segmentos a través de un Laboratorio matemático.
Problemas sobre Segmentos
04/05/20 al
08/05/20 RESUELVE PROBLEMAS
DE FORMA, MOVIMIENTO
Y LOCALIZACIÓN
Usa estrategias y
procedimientos para
orientarse en el espacio
Selecciona y emplea estrategias heurísticas para resolver problemas sobre ángulos a través de un mapa cognitivo de algoritmo.
Problemas sobre
ángulos
11
RESUELVE PROBLEMAS
DE FORMA, MOVIMIENTO
Y LOCALIZACIÓN
Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones
Establece
relaciones entre las
características que
presentan los
ángulos entre rectas
paralelas a través
de un Laboratorio
matemático.
Ángulos entre rectas paralelas
11/05/20 al
15/05/20 RESUELVE PROBLEMAS
DE FORMA, MOVIMIENTO
Y LOCALIZACIÓN
Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones
Establece las propiedades del paralelismo a través de un Laboratorio matemático.
Propiedades del
paralelismo
PRODUCTO FECHA DE ENTREGA
12/05/20
BIM/ VALOR
SITUACIÓN DESAFIANTE
SEMANA
COMPETENCIA /CAPACIDAD
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
E V
A L
U A
C I O
N D
E
P R
O C
E S
O CONOCIMIENTOS
FECHA DE ENTREGA
DEL PRODUCT
O
II-
RE
S
PE
T
O Y
HO
N
RA
D
EZ
¿Qué líneas de acción
debo asumir 1
RESUELVE
PROBLEMAS DE
GESTIÓN DE DATOS E
Selecciona
procedimientos para
determinar la media,
Medidas de tendencia
central
18/05/20 al
22/05/20
para demostrar que soy
parte importante
de la familia y la
sociedad?
INCERTIDUMBRE
Usa estrategias y
procedimientos para
recopilar y procesar datos
mediana y moda de
datos discretos a
través del método de
Polya.
RESUELVE
PROBLEMAS DE
CANTIDAD
Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo
Selecciona, emplea
y combina
estrategias para
realizar operaciones
con números
irracionales a través
de un Laboratorio
matemático.
Números Irracionales.
2
RESUELVE
PROBLEMAS DE
CANTIDAD
Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo
Selecciona, emplea
y combina
estrategias de
cálculo, estimación y
procedimientos
diversos para
realizar operaciones
con Radicales a
través de un
Laboratorio
matemático.
Radicales
25/05/20 al
29/05/20 RESUELVE
PROBLEMAS DE
CANTIDAD
Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo
Selecciona, emplea
y combina
estrategias de
cálculo, para
resolver ejercicios
sobre
Racionalización a
través de un
Laboratorio
matemático.
Racionalización
3
RESUELVE
PROBLEMAS DE
CANTIDAD
Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo
Selecciona, emplea y
combina estrategias y
procedimientos
diversos para resolver
problemas sobre
razones y
proporciones a través
del Método de Polya.
Problemas sobre
Razones y
proporciones
01/06/20 al
05/06/20
RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO
Traduce datos y
condiciones a
expresiones algebraicas
y gráficas
Establece relaciones
entre los datos y
valores
desconocidos en la
resolución de
ecuaciones lineales
a través de un
mapa cognitivo de
algoritmo.
Ecuaciones lineales
4
RESUELVE
PROBLEMAS DE
REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y
Selecciona estrategias
heurísticas y el
procedimiento
matemático más
conveniente al
Planteo de
ecuaciones
08/06/20 al
12/06/20
CAMBIO
Usa estrategias y
procedimientos para
encontrar equivalencias y
reglas generales
resolver problemas
del contexto real con
ecuaciones a través
del método de Polya.
RESUELVE
PROBLEMAS DE
REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO
Usa estrategias y
procedimientos para
encontrar equivalencias y
reglas generales
Selecciona
estrategias
heurísticas y el
procedimiento
matemático más
conveniente al
aplicar el método de
sustitución en un
sistema de
ecuaciones a través
de un laboratorio
matemático.
Métodos de resolución de sistemas de ecuaciones con dos variables: método de sustitución
5
RESUELVE
PROBLEMAS DE
REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO
Usa estrategias y
procedimientos para
encontrar equivalencias y
reglas generales
Selecciona estrategias heurísticas y el procedimiento matemático más conveniente al aplicar el método de reducción
en un sistema de
ecuaciones a través
de un laboratorio
matemático.
Métodos de resolución de sistemas de ecuaciones con dos variables: método de reducción
Relación Binaria 15/06/20
al 19/06/20
RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO
Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas
Expresa, usando
lenguaje matemático
y representaciones
gráficas, tabulares y
simbólicas, su
comprensión de la
relación Binaria a
través de un
laboratorio
matemático.
.
Dominio y rango de
una relación binaria
6
RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO
Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas
Expresa, usando
lenguaje matemático y
diversas
representaciones
gráficas, tabulares y
simbólicas una
función lineal y una
función afín a través
de un mapa cognitivo
de algoritmo.
Función lineal y afín
22/06/20 al
26/06/20
RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y
Plantea afirmaciones sobre sobre las propiedades del Dominio y rango de
Dominio y rango de
una función lineal
CAMBIO
Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia
una función lineal a través de un laboratorio matemático.
7
RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO
Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales
Selecciona y
combina, estrategias
heurísticas y el
procedimiento
matemático más
conveniente para
determinar términos
en una división
algebraica a través
del método de Polya.
División algebraica
29/06/20 al
03/07/20 RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO
Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales
Selecciona y
combina, estrategias
y procedimientos
matemáticos más
convenientes al
aplicar el método de
Ruffini en división de
Polinomios a través
de un Laboratorio
matemático.
División algebraica
8
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA, MOVIMIENTO
Y LOCALIZACIÓN
Usa estrategias y
procedimientos para
orientarse en el espacio
Selecciona y emplea
propiedades para la
resolución de
ejercicios sobre
triángulos a través
de un mapa
cognitivo de
algoritmo.
Propiedades de los
triángulos
06/07/20 al
10/07/20 RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA, MOVIMIENTO
Y LOCALIZACIÓN
Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones
Establece relaciones
entre las
características de las
líneas notables de
un triángulo a través
de
Representaciones
gráficas.
Líneas notables en
un triángulo
9
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA, MOVIMIENTO
Y LOCALIZACIÓN
Comunica su
comprensión sobre las
formas y relaciones
geométricas
Expresa, con
dibujos,
construcciones, con
material concreto y
con lenguaje
geométrico los
principales triángulos
notables a través de
Representaciones
gráficas.
Triángulos
Rectángulos
notables
Plano cartesiano
13/07/20 al
24/07/20
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA, MOVIMIENTO
Y LOCALIZACIÓN
Comunica su
comprensión sobre las
Describe las
características del
Plano cartesiano a
través de
Representaciones
gráficas.
formas y relaciones
geométricas
PRODUCTO FECHA DE ENTREGA 21/07/20
BIM/ VALOR
SITUACIÓN DESAFIANTE
SEMANA
COMPETENCIA /CAPACIDAD
INDICADORES
DE DESEMPEÑO
E V
A L
U A
C I O
N D
E P
R O
C E
S O
CONOCIMIENTOS
FECHA DE ENTREGA
DEL PRODUCTO
III-
MIN
OR
IDA
D
¿Qué harías
para
mantener los
espacios de
nuestras
instituciones
saludables y
libres de
residuos
sólidos? 1
RESUELVE PROBLEMAS DE
GESTIÓN DE DATOS E
INCERTIDUMBRE
Representa datos con gráficos
y medidas estadísticas o
probabilísticas
Representa las
características de
una población en
gráficos
estadísticos a
través de un
laboratorio
matemático.
Gráficos
estadísticos
03/08/20 al
07/08/20
RESUELVE PROBLEMAS DE
GESTIÓN DE DATOS E
INCERTIDUMBRE
Comunica la comprensión de
los conceptos estadísticos y
probabilísticos
Lee gráficos
estadísticos, para
comparar e
interpretar la
información que
contienen y
deducir nuevos
datos a través de
un mapa cognitivo
de algoritmo.
Gráficos
estadísticos
2
RESUELVE PROBLEMAS DE
CANTIDAD
Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo
Selecciona
estrategias y
procedimientos
diversos para
resolver problemas
sobre magnitudes
proporcionales a
través de a través
del Método de
Polya
Problemas con
magnitudes
proporcionales
10/08/20 al
14/08/20
RESUELVE PROBLEMAS DE
CANTIDAD
Usa estrategias y
procedimientos de estimación y
cálculo
Selecciona
estrategias y
procedimientos
diversos para
resolver problemas
sobre regla de tres
simple a través del
Método de Polya.
Regla de tres
simple
RESUELVE PROBLEMAS DE
CANTIDAD
Usa estrategias y
procedimientos de estimación y
cálculo
Selecciona
estrategias y
procedimientos
diversos para
resolver problemas
sobre regla de tres
compuesta a través
del Método de
Polya.
Regla de tres
compuesta
3
RESUELVE PROBLEMAS DE
CANTIDAD
Comunica su comprensión
Expresa el
significado del tanto
por ciento a través
Tanto por ciento 17/08/20 al
21/08/20
sobre los números y las
operaciones
de un Laboratorio
matemático.
RESUELVE PROBLEMAS DE
CANTIDAD
Usa estrategias y
procedimientos de estimación y
cálculo
Emplea estrategias
para resolver
problemas con el
tanto por ciento en
aplicaciones
comerciales a
través de un
Laboratorio
matemático.
El tanto por ciento
en aplicaciones
comerciales
4
RESUELVE PROBLEMAS DE
CANTIDAD
Comunica su comprensión
sobre los números y las
operaciones
Expresa con
diversas
representaciones y
lenguaje numérico
su comprensión
sobre aumentos o
descuentos
porcentuales
sucesivos a través
de una
exposición.
Aumentos y
descuentos
sucesivos
24/08/20 al
28/08/20 RESUELVE PROBLEMAS DE
REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y CAMBIO
Argumenta afirmaciones sobre
relaciones de cambio y
equivalencia
Plantea
afirmaciones sobre
la factorización a
través de un mapa
semántico.
Factorización
5
RESUELVE PROBLEMAS DE
REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y CAMBIO
Usa estrategias y
procedimientos para encontrar
reglas generales
Selecciona el
método del factor
común monomio y
polinomio para
resolver ejercicios
de factorización a
través de un
laboratorio
matemático.
Método del factor común
31/08/20 al
04/09/20 RESUELVE PROBLEMAS DE
REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y CAMBIO
Usa estrategias y
procedimientos para encontrar
reglas generales
Selecciona el
método de
factorización por
agrupación para
resolver ejercicios
de factorización a
través de un mapa
cognitivo de
algoritmo.
Método de factorización por agrupación
6
RESUELVE PROBLEMAS DE
REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y CAMBIO
Usa estrategias y
procedimientos para encontrar
reglas generales
Selecciona el método de las identidades para resolver ejercicios de factorización a través de un laboratorio matemático.
Método de las identidades
07/09/20 al
11/09/20
RESUELVE PROBLEMAS DE
REGULARIDAD, Selecciona y
combina recursos,
Método del aspa simple
EQUIVALENCIA Y CAMBIO
Usa estrategias y
procedimientos para encontrar
reglas generales
estrategias
heurísticas y el
procedimiento
matemático más
conveniente al
aplicar el método
del aspa simple a
través de un
juego dirigido.
7
RESUELVE PROBLEMAS DE
FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN
Comunica su comprensión
sobre las formas y relaciones
geométricas
Expresa con
lenguaje
matemático los
elementos del
producto cartesiano
a través de un
laboratorio
matemático.
Ejercicios sobre Producto Cartesiano
14/09/20 al
18/09/20
RESUELVE PROBLEMAS DE
FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN
Modela objetos con formas
geométricas y sus
transformaciones
Establece
características,
atributos y
propiedades de
los poligonales a
través de un
Laboratorio
matemático.
Polígonos
8
RESUELVE PROBLEMAS DE
FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN
Usa estrategias y
procedimientos para orientarse
en el espacio
Selecciona y
emplea
estrategias para
determinar el área
de regiones
poligonales a
través del método
de Polya.
Área de regiones
poligonales
21/09/20 al
25/09/20
RESUELVE PROBLEMAS DE
FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN
Comunica su comprensión
sobre las formas y relaciones
geométricas
Expresa con lenguaje geométrico las características de una simetría en el plano cartesiano a través de Representaciones gráficas.
Transformaciones
geométricas en el
plano cartesiano
9
RESUELVE PROBLEMAS DE
FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN
Comunica su comprensión
sobre las formas y relaciones
geométricas
Expresa con lenguaje geométrico las características de una traslación en el plano cartesiano a través de Representaciones gráficas.
Transformaciones
geométricas en el
plano cartesiano
28/09/20 al
09/10/20
RESUELVE PROBLEMAS DE
REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y C AMBIO
Usa estrategias y
procedimientos para encontrar
reglas generales
Selecciona y combina recursos, estrategias heurísticas y el procedimiento matemático más conveniente al resolver Problemas sobre Ordenamiento Lineal a través de un mapa cognitivo de algoritmo.
Problemas sobre Ordenamiento Lineal
PRODUCTO FECHA DE ENTREGA
05/10/20
BIM/ VALOR
SITUACIÓN DESAFIANTE SEM
ANA COMPETENCIA /CAPACIDAD
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
E V
A L
U A
C I O
N D
E P
R O
C E
S O
CONOCIMIENTOS
FECHA DE ENTREGA
DEL PRODUCTO
IV-M
INO
RID
AD
¿¿Qué acciones debemos
realizar para aprovechar los residuos
sólidos frente al
cuidado del medio
ambiente y nuestra salud??
a
1
RESUELVE PROBLEMAS
DE GESTIÓN DE DATOS E
INCERTIDUMBRE
Usa estrategias y
procedimientos para recopilar
y procesar datos
Selecciona y emplea
procedimientos para
determinar la
probabilidad de
sucesos de una
situación aleatoria a
través de un
Laboratorio
matemático.
Probabilidades
19/10/20 al
23/10/20 RESUELVE PROBLEMAS
DE GESTIÓN DE DATOS E
INCERTIDUMBRE
Sustenta conclusiones o
decisiones en base a
información obtenida
Plantea afirmaciones
sobre la probabilidad
de ocurrencia de
sucesos en estudio a
través de a través
de una exposición.
Probabilidades
2
RESUELVE PROBLEMAS
DE CANTIDAD
Usa estrategias y
procedimientos de estimación
y cálculo
Selecciona, emplea y
combina estrategias
de cálculo,
estimación y
procedimientos
diversos para
resolver problemas
de interés simple y
compuesto a través
de un laboratorio
matemático.
Interés simple y
compuesto
26/10/20 al
30/10/20 RESUELVE PROBLEMAS
DE CANTIDAD
Usa estrategias y
procedimientos de estimación
y cálculo
Selecciona, emplea
y combina
estrategias para
resolver problemas
de relaciones
familiares a través
de a través del
método de Polya.
Problemas de
relaciones
familiares
3 RESUELVE PROBLEMAS Selecciona, emplea
y combina
Problemas de
relaciones de 02/11/20
al
DE CANTIDAD
Usa estrategias y
procedimientos de estimación
y cálculo
estrategias para
resolver problemas
de relaciones de
tiempo a través del
método de Polya.
tiempo 06/11/20
RESUELVE PROBLEMAS
DE FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN
Usa estrategias y
procedimientos de estimación
y cálculo
Selecciona y
emplea
procedimientos
para determinar el
área o el volumen
de un prisma a
través de un
Laboratorio
matemático.
Área o el volumen
de prismas
4
RESUELVE PROBLEMAS
DE FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN
Usa estrategias y
procedimientos para
orientarse en el espacio.
Selecciona y
emplea
procedimientos
para determinar el
área o el volumen
de pirámides a
través de un juego
dirigido.
Área o el volumen
de pirámides
09/11/20 al
13/11/20
RESUELVE PROBLEMAS
DE FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN
Usa estrategias y
procedimientos para
orientarse en el espacio.
Selecciona y
emplea
procedimientos
para determinar el
área o el volumen
de un cono a
través de un
Laboratorio
matemático.
Área o el volumen
de un cono
5
RESUELVE PROBLEMAS
DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y CAMBIO
Usa estrategias y
procedimientos para
orientarse en el espacio.
Selecciona y
combina recursos,
estrategias para
resolver ejercicios
de factorización con
el método del
aspa doble a través
de Laboratorio
matemático.
Método del aspa doble
16/11/20 al
20/11/20 RESUELVE PROBLEMAS
DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y CAMBIO
Argumenta afirmaciones
sobre relaciones de cambio y
equivalencia
Plantea afirmaciones
sobre ecuaciones de
segundo grado a
través de un mapa
semántico.
Ecuaciones de segundo grado
6
RESUELVE PROBLEMAS
DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y CAMBIO
Usa estrategias y
procedimientos para
encontrar reglas generales
Selecciona y
combina recursos,
estrategias al aplicar
el método de
factorización en la
resolución de
ecuaciones de
segundo grado a
Métodos de resolución de ecuaciones de segundo grado: Por factorización
23/11/20 al
27/11/20
través de
Laboratorio
matemático.
RESUELVE PROBLEMAS
DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y CAMBIO
Usa estrategias y
procedimientos para
encontrar reglas generales
Selecciona y combina recursos, estrategias en la resolución de problemas sobre ecuaciones de segundo grado a través del método de Polya.
Problemas sobre ecuaciones de segundo grado
7
RESUELVE PROBLEMAS
DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y CAMBIO
Argumenta afirmaciones
sobre relaciones de cambio y
equivalencia
Plantea afirmaciones
sobre inecuaciones a
través de un mapa
semántico.
Inecuaciones
30/11/20 al
04/12/20
RESUELVE PROBLEMAS
DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y CAMBIO
Usa estrategias y
procedimientos para
encontrar reglas generales
Selecciona y
combina estrategias
y el procedimiento
matemático más
conveniente en la
resolución de
inecuaciones de
primer grado a través
de un mapa
cognitivo de
algoritmo.
Inecuaciones de primer grado
8
RESUELVE PROBLEMAS
DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y CAMBIO
Usa estrategias y
procedimientos para
encontrar reglas generales
Selecciona y combina estrategias y el procedimiento matemático más conveniente al resolver problemas sobre operadores matemáticos en tablas a través de Laboratorio matemático.
Problemas sobre operadores matemáticos en R.
07/12/20 al
11/12/20 RESUELVE PROBLEMAS
DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y CAMBIO
Traduce datos y condiciones
a expresiones algebraicas y
gráficas
Comprueba si la
expresión
algebraica
representa
simbólicamente
Proposiciones
compuestas y
conectivos lógicos a
través de un mapa
cognitivo de
algoritmo.
Proposiciones
compuestas y
conectivos lógicos
9 RESUELVE PROBLEMAS
Comprueba las
14/12/20 al
DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y CAMBIO
Traduce datos y condiciones
a expresiones algebraicas y
gráficas
fórmulas lógicas
usando tablas de
verdad a través de
un Laboratorio
matemático.
Tablas de Verdad
18/12/20
RESUELVE PROBLEMAS
DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y CAMBIO
Traduce datos y condiciones
a expresiones algebraicas y
gráficas
Selecciona y combina estrategias y el procedimiento matemático más conveniente al resolver Problemas sobre Ordenamiento Circular a través del método de Polya.
Problemas sobre Ordenamiento Circular
RESUELVE PROBLEMAS
DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y CAMBIO
Traduce datos y condiciones
a expresiones algebraicas y
gráficas
Selecciona y
combina estrategias
y el procedimiento
matemático más
conveniente al
resolver problemas
en cuadro de
decisiones a través
de un Laboratorio
matemático.
Cuadro de
Decisiones
PRODUCTO FECHA DE ENTREGA 14/12/20
IV. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:
La evaluación es de proceso, integral y diferenciada, respetando los estilos de aprendizaje de las estudiantes.
Se valora la evaluación de progreso, escrita y oral.
En cada unidad didáctica se evalúan capacidades, desempeños, valores y actitudes.
V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Para el estudiante:
Módulo de Matemática 2° (2020). C.E.P. “Santa María Reina” Para el docente:
ROJAS, A (2011). Matemática 2°. Editorial San Marcos.
COVEÑAS, M (2009). Matemática 2°. Editorial Bruño.
Aritmética (2010). Editorial Lumbreras Chiclayo, 02 de marzo del 2020
__________________________________ _____________________________________ DOCENTE RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA DOCENTE RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA ARACELY E. HERNÁNDEZ LLANOS EVA SIESQUEN SANDOVAL
____________________________________ MARIZOL SANTISTEBAN ACOSTA V° B° COORDINACION ACADEMICA NIVEL SECUNDARIA
