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CONCURSO SEDUC/AM - EDITAL 03 - PROFESSOR ENSINO INDÍGENAPROVA - GABARITO FINAL - PROFESSOR INDÍGENA 20 HORAS - QUÍMICA

CARTÃO RESPOSTAGABARITO FINAL

Cadeira:-361257

Selo:

500934Assinatura do candidato

_____________________________________

Concorre:

Marque assim: preenchendo toda a quadricula

"Amigo é aquele que carrega os nossos problemas às suas costas."Desconhecido provérbio índio.

TRANSCREVA AQUI EM LETRA CURSIVA, A FRASE ACIMA:____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

3 6 1 2 5 7

500934

2Página:


LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES NESTA PÁGINA

* Você recebeu do fiscal o seguinte material:a) este Caderno de Questões com o enunciado das questões da prova objetiva.b) a Folha de Respostas, na parte frontal do Caderno de Questões, destinada às respostas das questões da prova objetiva.

* É responsabilidade do candidato certificar-se de que recebeu a prova correspondente ao cargo para o qual concorre(verifique o cabeçalho do Caderno de Questões). Notifique o fiscal qualquer irregularidade.

FOLHEAR O CADERNO DE QUESTÕES ANTES DO INÍCIO DA PROVA IMPLICA NA ELIMINAÇÃO DOCANDIDATO.

SOMENTE APÓS AUTORIZADO O INÍCIO DA PROVA, VERIFIQUE SE ESTE CADERNO DE QUESTÕES ESTÁ COMPLETO E EMORDEM. NOTIFIQUE O FISCAL QUALQUER IRREGULARIDADE IMEDIATAMENTE.

* Verifique se as informações contidas na Folha de Respostas estão corretas. Caso contrário, notifique o fiscal.

* Após a conferência, o candidato deverá assinar seu nome, com caneta esferográfica de tinta na cor preta ou azul, no espaçopróprio da Folha de Respostas.

* Será de inteira responsabilidade do candidato os prejuízos advindos de marcações feitas incorretamente na Folha deRespostas (dupla marcação, marcação rasurada, marcação emendada, falta de marcação e campo de marcação nãopreenchido integralmente).

* Tenha muito cuidado com a Folha de Respostas para não DOBRAR, AMASSAR ou MANCHAR. A Folha de Respostas somentepoderá ser substituída caso esteja danificada em suas margens superior ou inferior - BARRA DE RECONHECIMENTO PARALEITURA ÓTICA.

* Ao candidato somente será permitido levar o Caderno de Questões 1 (uma) hora após o horário do início da prova.

* Será ELIMINADO do Concurso o candidato que:a) for surpreendido durante o período de realização de sua prova portando (carregando consigo, levando ou conduzindo)armas ou aparelhos eletrônicos (bip, smartphone, telefone celular, qualquer tipo de relógio com mostrador digital, mediaplayer, agenda eletrônica, tablet, palmtop, receptor, gravador, máquina de calcular, qualquer equipamento que captureimagem, controle de alarme de carro, etc.), quer seja na sala de prova ou nas dependências do seu local de prova. Item13.16, alínea "c" do edital.b) ausentar-se da sala de prova, durante o período de realização de sua prova, portando o caderno de questões da ProvaEscrita Objetiva ou o Cartão de Respostas ou qualquer equipamento eletrônico. Item 13.16, alínea "i" do edital.c) fizer anotação de informações relativas às suas respostas da Prova Escrita Objetiva em qualquer meio. Item 13.16, alínea"f" do edital.

* Quando terminar, entregue obrigatoriamente ao fiscal a Folha de Respostas. NÃO DEIXE DE ASSINAR A LISTA DEPRESENÇA.

3Página:


Português

Texto para as três questões a seguirAMAZÔNIA: À ESPERA DE BELO SUNCiro Barros e Iuri Barcelos

Indígenas Juruna veem o peixe rarear em seu território, enquanto o maior projeto de ouro a céu aberto do Brasilse aproxima; documento dos Juruna exige o direito à consulta prévia, previsto em tratado internacional em vigorno país desde 2003.Na área de influência direta da Usina Hidrelétrica de Belo Monte, na Volta Grande do Xingu, os índios Jurunajuntam os cacos. "Nós não sabemos se no futuro a gente vai ter condições de continuar vivendo aqui", conta oprofessor Natanael Juruna, morador da aldeia Müratu, uma das três da Terra Indígena (TI) Paquiçamba. Najusante da barragem, eles veem sua principal fonte de renda e subsistência, o peixe, rarear. Um monitoramentoindependente feito pelos indígenas em parceria com a Universidade Federal do Pará (UFPA) e o InstitutoSocioambiental (ISA) revela que a produção pesqueira caiu praticamente pela metade entre os meses de janeirode 2015 e 2016, período no qual houve o barramento do rio. Os dados da própria Norte Energia apontam para aquestão da mortandade de peixes: segundo o 11º Relatório de Monitoramento Socioambiental Independente, entrenovembro de 2015 e junho de 2016, mais de 19 toneladas de peixes morreram - o dobro do que os Jurunapescaram em três anos.Diante da escassez de peixe, os Juruna exigem o cumprimento de uma das várias condicionantes ainda nãoatendidas: a destinação de uma área acima do muro da barragem que lhes dê acesso ao reservatório da usina,onde há mais condições de pesca. "O peixe é de onde a gente tirava a nossa geração de renda. Principalmente opeixe ornamental, que hoje acabou", explica o cacique da aldeia, Giliarde Juruna. "Estamos batalhando para ver sea gente consegue essa terra que dê acesso ao lago. Hoje nós somos uma das terras mais impactadas do Brasilinteiro. A maior barragem do Brasil tá aqui do nosso lado e a maior mineradora a céu aberto também vai ser aquido nosso lado. Como a gente vai sobreviver nessa região?", indaga.O cacique se refere à chegada de Volta Grande, o maior projeto de extração de ouro a céu aberto do país, quepretende se instalar a cerca de 10 quilômetros de Belo Monte e, consequentemente, à beira do quintal dos Juruna.Desde abril, a licença de instalação, obtida em fevereiro, está suspensa, mas a mineradora canadense Belo Sun,está longe de desistir do projeto, como constatou a reportagem da Pública.

Fonte: Carta Capital, 12 de novembro de 2017. Disponível em: Acesso em: 23 maio 2018.

Texto

Assinale o vocábulo que não se formou pelo mesmo processo que a palavra "barramento":

Questão: 1

FardamentoA)ArmamentoB)AcolhimentoC)Parlamento => GABARITOD)FerimentoE)

4Página:


"Os dados da própria Norte Energia apontam para a questão da mortandade de peixes: segundo o 11º Relatório deMonitoramento Socioambiental Independente, entre novembro de 2015 e junho de 2016, mais de 19 toneladas depeixes morreram - o dobro do que os Juruna pescaram em três anos".

Os dois pontos foram usados no trecho destacado para anunciar:

Questão: 2

uma citaçãoA)uma fala ou uma açãoB)uma enumeração explicativaC)uma explicação ou esclarecimentoD)um aposto discriminativo => GABARITOE)

A grande questão denunciada pelo texto é:

Questão: 3

A falta de planejamento para a sobrevivência de tribos nativas da região de Belo Monte. => GABARITOA)A mortandade de peixes ocasionada pelo barramento do rio.B)A dificuldade de encontrar o sustento junto à barragem de Belo Monte.C)A construção de uma mineradora canadense nas terras dos índios Juruna.D)A necessidade de um documento exigindo o direito à consulta prévia antes de se instalar qualquer mineradoraou hidrelétrica na região.

E)

Texto para as questões a seguir

Texto

"Antes era necessário convocar toda a tribo para fazer as preparações do evento".

Assinale a opção em que a reescritura mantém o sentido original do período destacado:

Questão: 4

Antes era necessária a preparação para o evento, convocando toda a tribo.A)Antes, ao convocar toda a tribo, era necessário fazer as preparações para o evento.B)Antes a convocação da tribo era necessária para fazer a preparação para o evento. => GABARITOC)Antes, a preparação para o evento era necessária; sempre convocando toda a tribo.D)Antes, fazer as preparações do evento era necessário, convocando toda a tribo.E)

5Página:


Para evitar repetições desnecessárias, há o recurso do uso de palavras com funções anafóricas. Na tira, há, pelomenos, dois elementos coesivos com essa função.

Assinale a opção em que eles aparecem:

Questão: 5

Casa e clienteA)Ajuda e rituaisB)Indígenas e acessíveisC)Evento e coisa => GABARITOD)Ritual e inicializaçãoE)

O efeito de humor foi um recurso utilizado pelo autor da tira para denunciar:

Questão: 6

A espetacularização da cultura indígenaA)A desvalorização de importantes aspectos culturais em uma sociedade dominada pela tecnologiaB)A pouca importância que os índios dispensam às suas tradiçõesC)O risco de a população indígena perder seu espaço real e somente existir no espaço virtual => GABARITOD)A falta de respeito com as tradições indígenasE)

Texto para as três questões a seguirXXIX- Escuta, compadreO que se vê não é navio. É a Cobra Grande

- Mas o casco de prata? As velas embojadas de vento?Aquilo é a Cobra Grande.Quando começa a lua cheia ela aparece.Vem buscar moça que ainda não conheceu homem.

A visagem vai se sumindo,Pras bandas de Macapá.

Neste silêncio de águas assustadas,Parece que ainda ouço um soluço quebrando-se na noite.

- Coitadinha da moça.Como será o nome dela?Se eu pudesse ia assistir o casamento.

- Casamento de Cobra Grande chama desgraça, compadre.Só se a gente arranjar mandinga de defunto.Ué! Então vamos.Lobisomem está de festa no cemitério.

Fonte: BOPP, Raul. Cobra Norato. Rio de Janeiro: José Olympio Editora. 1994.

Texto

6Página:


"Vem buscar, moça QUE AINDA NÃO CONHECEU HOMEM"

Assinale a opção em que há uma oração com valor semântico semelhante ao da oração destacada no trechoacima:

Questão: 7

Colhi laranjas as quais estavam maduras. => GABARITOA)Visitei uma velha tia, cujo filho ganhara um prêmio na loteria.B)Ele caiu junto a um lago lamacento, onde os patos nadavam.C)Sua amiga, de quem tenho boas referências, chegou.D)O jovem, que sempre foi gentilíssimo, acolheu-o afavelmente.E)

"As velas EMBOJADAS de vento?"

No fragmento destacado, há um vocábulo ainda não dicionarizado.Assinale a opção que contém um vocábulo com o mesmo sentido do utilizado no fragmento destacado:

Questão: 8

A jovem estufou o peito orgulhosa. => GABARITOA)A jarra abaulada abrigava belas flores.B)Já não há bojo para mentiras.C)O bojo do navio foi ocupado por carga.D)Quanto mais o bebê crescia, mais se abaulava o ventre materno.E)

"Se eu pudesse ia assistir o casamento"

A regência verbal no trecho destacado contraria a norma culta.Assinale a opção em que tal desvio não ocorre:

Questão: 9

Assistimos o jogo no estádio.A)Esta é a pessoa que acredito.B)Esta é a pessoa que acredito.C)Paguei-o a dívida.D)O médico assistiu o doente. => GABARITOE)

Assinale a opção cujos vocábulos estão grafados obedecendo às novas regras ortográficas do novo acordoortográfico:

Questão: 10 (QUESTÃO ANULADA)

Voo, feiura, assembleiaA)Paraíso, miúdo, flexívelB)Mistério, persistência, delírioC)Só, cipó, históriaD)Irresistível, afrodisíaco, infalívelE)

7Página:


Conhecimentos Pedagógicos

A instituição da Educação de Jovens e Adultos (EJA) tem sido considerada como instância em que o Brasil procurasaldar uma dívida social que tem para com o cidadão que não estudou na idade própria. Destina-se, portanto, aosque se situam na faixa etária superior à considerada própria, no nível de conclusão do Ensino Fundamental e doEnsino Médio.A carência escolar de adultos e jovens que ultrapassaram essa idade tem graus variáveis, desde a total falta dealfabetização, passando pelo analfabetismo funcional, até a incompleta escolarização nas etapas do EnsinoFundamental e do Médio. Essa defasagem educacional mantém e reforça a exclusão social, privando largasparcelas da população ao direito de participar dos bens culturais, de integrar-se na vida produtiva e de exercer suacidadania. Esse resgate não pode ser tratado emergencialmente, mas, sim, de forma sistemática e continuada,uma vez que jovens e adultos continuam alimentando o contingente com defasagem escolar, seja por nãoingressarem na escola, seja por dela se evadirem por múltiplas razões.

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica.

Os cursos de EJA devem pautar-se pela flexibilidade, tanto de currículo quanto de tempo e espaço. Assinale aalternativa correta:

Questão: 11

Mantendo-se a simetria com o ensino regular para crianças e adolescentes, de modo a permitir os mesmospercursos e conteúdos para os jovens e adultos;

A)

Deve ser provido suporte e atenção individual às diferentes necessidades dos estudantes no processo deaprendizagem, mediante atividades diversificadas; => GABARITO

B)

Observando que a realização de atividades e vivências socializadoras, culturais, recreativas e esportivas, nãosão conteúdos geradores de enriquecimento do percurso formativo dos estudantes, são dispensáveis;

C)

Promovendo a motivação e orientação permanente dos estudantes, muito embora não vise uma maiorparticipação nas aulas.

D)

Independente se desenvolver algo que agregue às competências para o trabalho, pois o objetivo é aprenderos conteúdos escolares;

E)

Os currículos da educação básica devem conter uma parte diversificada de acordo com as características regionaise locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. Assinale a alternativa correta:

Questão: 12

O ensino do estatuto da criança e do adolescente deve constar nos temas transversais, devendo inclusive serdistribuído material didático adequado => GABARITO

A)

A exibição de filmes estrangeiros será obrigatória e por no mínimo duas horas semanaisB)O ensino da educação física é obrigatória na educação básica, não permitindo exceções de qualquer naturezaC)O ensino da Arte é exigido apenas no ensino fundamental, sendo facultativo no ensino médioD)O ensino da língua inglesa será obrigatória em todo o ensino básicoE)

8Página:


A função de "facilitador", muito divulgada para os professores, nada mais é do que tornar os alunosprogressivamente mais independentes, motivados pelas descobertas que podem ser feitas no dia a dia epreparados para uma vida inteira de estudos e aprendizado. Facilitar, aqui, é sinônimo de transmitir a importânciae o prazer que há em aprender.

Qual é o papel do professor no ensino? Disponível em: https://silabe.com.br/blog/papel-do-professor-no-processo-de-ensino.

Um professor motivador/facilitador é aquele que:

Questão: 13

Mantém o diálogo aberto com os alunos permitindo a troca de experiências e informações => GABARITOA)Reflete sobre temas contemporâneos, mantendo as formas clássicas de apresentação dos conteúdosB)Apresenta os conteúdos de maneira objetiva e clara, com o fim de cumprir apenas seu prévio planejamentoC)Encontra formas diferenciadas de apresentar os conteúdos, muito embora não atualize sua linguagemD)Permite a participação ativa dos alunos, confundindo os papéis de educador e educando, não se preocupandocom os conteúdos programáticos

E)

"A melhor educação é a dada pelos homens mais pobres. Os verdadeiros princípios e valores brotam dos coraçõesmais humildes. A genuína felicidade habita na casa mais pequena."

Dina Coelho

São princípios da educação previstos na LDBEN:

I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;II. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;III. Respeito à liberdade e desrespeito à tolerância;IV. Valorização da experiência extraescolar;

São afirmativas corretas:

Questão: 14

II, III, IVA)II, IVB)I, II, IV => GABARITOC)I, IID)I, III, IVE)

9Página:


A avaliação é uma tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente, que deve acompanhar passo apasso o processo de ensino e aprendizagem. LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 2ª ed. SãoPaulo: Cortez, 1994, p.195.

A avaliação__________________ tem como propósito informar ao professor e aluno sobre os resultados daaprendizagem, durante as atividades escolares. Onde possibilita a reformulação no mesmo e assegurar o alcancedos objetivos.

Questão: 15

Formativa => GABARITOA)InstitucionalB)DiagnósticaC)MediadoraD)SomativaE)

O estatuto da criança e do adolescente é o reconhecimento das crianças e dos adolescentes como sujeitos dedireitos protegidos pela lei. A importância do ECA deriva exatamente disso: reafirmar a proteção de pessoas quevivem em períodos de intenso desenvolvimento psicológico, físico, moral e social.

https://www.childfundbrasil.org.br/blog/eca-estatuto-da-crianca-e-adolescente/

Considere as afirmativas a seguir:

I. O ECA considera criança a pessoa até os doze anos e adolescente aquela entre doze e dezoito anos, eexcepcionalmente entre dezoito e vinte e um anos;II. A criança e o adolescente têm direito a proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação de políticas sociaispúblicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas de existência;III. A criança com necessidade de cuidados odontológicos especiais será atendida pelo Sistema Único de Saúde;IV. A criança e o adolescente têm o direito de participar ativamente da vida política, desde que com autorização doresponsável legal.

Segundo o ECA são afirmativas corretas:

Questão: 16

I, IIIA)I, II, III => GABARITOB)II, IVC)I, IID)II, III, IVE)

10Página:


A Educação Especial é uma modalidade de ensino transversal a todas etapas e outras modalidades, como parteintegrante da educação regular, devendo ser prevista no projeto político pedagógico da unidade escolar.Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica.

Sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE), são afirmativas corretas, "À EXCESSÃO DE UMA":

Questão: 17

A atuação no AEE não está condicionada à formação na área de educação especial => GABARITOA)O objetivo do AEE é identificar as habilidades e necessidades dos alunos para que o currículo seja adequado eatenda suas especificidades

B)

Os professores da classe regular e do AEE precisam estar em constante contato, para que possam serexploradas e estimuladas as potencialidades dos alunos

C)

Os sistemas de ensino devem promover a acessibilidade arquitetônica, nas comunicações e informações, nosmobiliários e equipamentos e nos transportes

D)

Os alunos da educação especial deverão ser matriculados ao mesmo tempo em classes regulares de ensino eno atendimento educacional especializado

E)

Na oferta de cada etapa pode corresponder a uma ou mais modalidades de ensino. Segundo as Diretrizescurriculares nacionais, para a educação básica, são modalidades de ensino, "EXCETO":

Questão: 18

Educação Escolar IndígenaA)Educação Básica para as populações ribeirinhas => GABARITOB)Educação de Jovens e AdultosC)Educação Escolar QuilombolaD)Educação Profissional e TecnológicaE)

11Página:


"Uma só palavra ou teoria não seria capaz de abarcar todos os processos e experiências históricas que marcaram aformação do povo brasileiro."

Por Rainer Sousa - Mestre em HistóriaAdaptado de https://brasilescola.uol.com.br/historiag/brasileiro.htm

Analise as afirmativas abaixo sobre o ensino da história e cultura afro brasileira e africana nas escolas:

I. Torna-se obrigatório o ensino de história e cultura afro-brasileira nos estabelecimentos de ensino fundamental emédio;II. Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados apenas nas áreas de EducaçãoArtística e de Literatura e História Brasileira;III. O conteúdo programático incluirá entre outros, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e aimportância do negro na formação da sociedade nacional;IV. O ensino da cultura afro-brasileira deve contribuir para o resgate da contribuição do povo negro nas áreassocial, econômica e política pertinentes à História do Brasil.

São afirmativas corretas:

Questão: 19

I, II, IIIA)I, III, IV => GABARITOB)I, II, IVC)I, II, III, IVD)I, IVE)

"A educação do cidadão não pode estar alheia ao novo contexto socioeconômico-tecnológico, cuja característicageral não está mais na centralidade da produção fabril ou da mídia de massa, mas na informação digitalizada comonova infraestrutura básica, como novo modo de produção. O computador e a Internet definem essa novaambiência informacional e dão o tom da nova lógica comunicacional, que toma o lugar da distribuição em massa,própria da fábrica e da mídia clássica, até então símbolos societários."SILVA, Marco. Internet na escola. Belo Horizonte, 2004.

Sobre a interação tecnológica dentro da sala de aula, assinale a resposta correta:

Questão: 20

Utilizar a internet em sala de aula é garantia de distração dos alunos para conteúdos não apropriados para asala de aula

A)

Todos os conteúdos didáticos acessados no ciber espaço podem ser considerados como confiáveisB)O uso da internet auxilia aos alunos na aprendizagem, muito embora distancie o aluno do professorC)Os conteúdos apresentados em sala de aula não podem ser enriquecidos com as informações da internetD)A internet permite que o professor enriqueça a aula e aproxime-se da linguagem utilizada pelos alunos =>GABARITO

E)

12Página:


O papel da educação indígena é reafirmar as identidades étnicas, valorizando suas línguas e ciências e garantindoaos índios e as suas comunidades, o acesso às informações, conhecimentos técnicos e científicos da sociedadenacional e das demais sociedades sejam elas indígenas ou não.

Emanuelle Oliveira - https://www.infoescola.com

Algumas ações governamentais foram criadas para garantir a difusão da cultura indígena, entre elas:

Questão: 21

A manutenção das escolas indígenas, onde não é ensinada a língua portuguesaA)O fechamento de escolas indígenas independente de ato normativo e manifestação da comunidade escolarB)A obrigatoriedade do ensino da cultura indígena especialmente nas disciplinas de artes e literatura no ensinofundamental e médio => GABARITO

C)

A inclusão da língua indígena em todas as escolas do ensino básicoD)A garantia de matrícula em escolas públicas para todos os indígenas e seus descendentesE)

A União deverá apoiar os sistemas de ensino a fim de promover a educação intercultural e desenvolver programasintegrados de ensino e pesquisa. Os objetivos desses programas estão listados abaixo, "À EXCESSÃO DE UM":

Questão: 22

Desenvolver currículos e programas específicos, neles incluindo os conteúdos culturais correspondentes àsrespectivas comunidades

A)

Fortalecer as práticas sócio-culturais e a língua materna de cada comunidade indígenaB)Estimular eventos multiculturais que promovam a disseminação da cultura árabe => GABARITOC)Manter programas de formação de pessoal especializado, destinado à educação escolar nas comunidadesindígenas

D)

Elaborar e publicar sistematicamente material didático específico e diferenciadoE)

A inclusão ocorre por meio de atividades no dia a dia escolar.Assinale a alternativa correta:

Questão: 23

Uma escola é dita como inclusiva quando possui alunos com deficiência em turmas regulares, independenteda adaptação do seu currículo

A)

Uma escola inclusiva permite a segregação com o objetivo de manter os iguais juntos e assim explorar seupotencial

B)

Uma escola inclusiva possui uma estrutura física preparada para receber alunos com deficiência, independentedo seu corpo docente

C)

A inclusão está ligada diretamente às práticas educacionais voltadas para o ensino dos conteúdos escolares,independente da deficiência do aluno

D)

A inclusão ocorre quando o aluno pertence a uma classe regular, mas tem seu currículo adaptado e voltadopara o desenvolvimento de suas habilidades => GABARITO

E)

13Página:


"Nossas terras são invadidas, nossas terras são tomadas, os nossos territórios são invadidos… Dizem que o Brasilfoi descoberto; o Brasil não foi descoberto não, Santo Padre. O Brasil foi invadido e tomado dos indígenas doBrasil. Essa é a verdadeira história que realmente precisa ser contada."

Questão: 24

Marçal Tupã'i, líder Guarani-Nhandeva, no discurso feito ao Papa João Paulo II, por ocasião de sua visita ao Brasil,em 1980.

São caracterizados como direitos de cidadania o direito à igualdade, à liberdade de expressão, direitos políticos, edireitos a uma vida digna e gratificante. Uma evolução da ideia de cidadania trouxe ainda a noção de direitoambientais, de gênero e o direito à diversidade.

Quanto ao reconhecimento ao direito à cidadania dos povos indígenas podemos afirmar que:O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e doadolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, ideias ecrenças, dos espaços e objetos pessoais, sendo importante para a vida familiar da criança

A)

A Lei 9.394/96 garante estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular osnacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação dereciprocidade, através do ensino superior

B)

A divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade ecomunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação, são fatores queestimularam a compreensão da diversidade

C)

A CF/88 reconheceu o respeito às formas de organização própria dos povos indígenas, além de suas crençascostumes, usos e tradições bem como os direitos originários dos povos indígenas sobre suas terras =>GABARITO

D)

A inclusão do estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negrabrasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreassocial, econômica e política pertinentes à História do Brasil, incentivará o respeito à diversidade

E)

14Página:


O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos visa sobretudo difundir a cultura dos direitos humanos nopaís. Dentre os objetivos do PNEDH podemos citar os seguintes, "À EXCESSÃO DE UM":

Questão: 25

Encorajar o desenvolvimento de ações de educação em direitos humanos pelo poder público e a sociedadecivil por meio de ações conjuntas

A)

Balizar a elaboração, implementação, monitoramento, avaliação e atualização dos Planos de Educação emDireitos Humanos dos estados e municípios

B)

Incentivar formas de acesso às ações de educação em direitos humanos a pessoas com deficiênciaC)Estimular a reflexão, o estudo e a pesquisa voltados para a educação da cultura afro-brasileira => GABARITOD)Destacar o papel estratégico da educação em direitos humanos para o fortalecimento do Estado Democráticode Direito

E)

Conhecimentos Específicos

Um dos problemas recorrentes em Espectrofotometria de Absorção Atômica diz respeito a análise de metais combaixas temperaturas de atomização, como, por exemplo, o cromo. Em casos desse tipo, é necessário adicionaruma solução contendo um supressor de ionização. Esse supressor (que é um metal alcalino), deverá ter umpotencial de ionização menor do que o cromo, para que, preferencialmente, ele se ionize, aumentando a populaçãode elétrons do meio, o que faz com que a ionização do cromo seja inibida.Dentre os metais apresentados, aquele que preenche os requisitos necessários para um supressor de ionização éo:

Questão: 26

Ferro.A)Estanho.B)Sódio. => GABARITOC)Cálcio.D)Magnésio.E)

15Página:


As origens da química e principalmente da alquimia se perdem na história da humanidade, mas muitos estudosapontam para um desenvolvimento da química moderna a partir da alquimia. Dentro do desenvolvimento daquímica e da alquimia, muitas ideias surgiram. Abaixo segue uma citação de um Alquimista espanhol do séculoXVI, Arnoldo de Villanova:

"Existe na Natureza certa substância pura que, quando descoberta e levada pela Arte a seu estado perfeito,converterá à perfeição todos os corpos perfeitos em que tocar."

O referido alquimista, nessa citação, se referia a(ao):

Questão: 27

Teoria atômicaA)Elixir da longa vidaB)Ideia dos quatro elementosC)Desenvolvimento da IatroquímicaD)Pedra filosofal => GABARITOE)

Dentre as etapas presentes no tratamento de água, temos a adição de sulfato de alumínio nos tanques detratamento, com o objetivo de aglomerar partículas sólidas que se encontram na água como, por exemplo, aargila. Após esse processo, a água é direcionada para tanques, onde as partículas sólidas se aglutinam em flocosmaiores, para que, em seguida, por ação da gravidade, os flocos com as impurezas e partículas ficam depositadasno fundo dos tanques, separando-se da água.

Nessa sequência de etapas estão envolvidos, respectivamente, os seguintes processos químicos:

Questão: 28

Filtração, decantação e desinfecçãoA)Flocação, desinfecção e fluoretaçãoB)Coagulação, flocação e decantação => GABARITOC)Coagulação, filtração e decantaçãoD)Coagulação, desinfecção e fluoretaçãoE)

16Página:


Em 05 novembro de 2015, ocorreu o pior acidente da mineração brasileira no município de Mariana, em MinasGerais. A tragédia ocorreu após o rompimento de uma barragem (Fundão) da mineradora Samarco. O rompimentoda barragem provocou uma enxurrada de lama que devastou o distrito de Bento Rodrigues, deixando um rastro dedestruição à medida que avança pelo Rio Doce. Várias pessoas estão desabrigadas, com pouca água disponível,sem contar aqueles que perderam a vida na tragédia. Além disso, há os impactos ambientais, que são incalculáveise, provavelmente, irreversíveis, em virtude da liberação de mais de 62 milhões de metros cúbicos de rejeitos demineração, que eram formados, principalmente, por FeO, água e lama. Esses rejeitos causam um impactoambiental inimaginável nos ecossistemas, impedindo o desenvolvimento de novas espécies vegetais, afetando o pHe causando a desestruturação química do solo e causando a morte de inúmeras espécies aquáticas que habitavamos rios próximos. Além disso, muitos desses rios sofrerão com assoreamento, mudanças nos cursos, diminuição daprofundidade e até mesmo soterramento de nascentes.Texto adaptado de: Vanessa Sardinha dos Santos; "Acidente em Mariana (MG) e seus impactos ambientais",https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/biologia/acidente-mariana-mg-seus-impactos-ambientais.htm

O composto inorgânico citado no texto acima pertence a seguinte função inorgânica:

Questão: 29

Hidreto.A)Ácido.B)Sal.C)Óxido. => GABARITOD)Base.E)

Para a determinação do teor de hidróxido de sódio em uma amostra de soda cáustica, é necessário o preparo deuma solução de ácido clorídrico 0,1 mol/L. Essa solução foi feita a partir do Ácido Clorídrico concentrado P.A. (%m/m = 37%; d = 1,17 g/mL). Dessa forma, o volume de ácido clorídrico concentrado necessário para o preparo de1,0 L de solução HCl 0,1 mol/L é de, aproximadamente:

Questão: 30

6,5 mL.A)9,5 mLB)7,5 mLC)5,5 mLD)8,5 mL => GABARITOE)

Considere as seguintes afirmativas referentes a um modelo atômico:

I - Na presença de um campo elétrico ou magnético, os raios catódicos eram desviados, o que sugeria que elespossuíam carga.II - A natureza dos raios era a mesma, independente dos materiais do catodo.III - O átomo é constituído de partículas menores, de cargas positivas e negativas, que se anulavam pelo fato de onúmero de ambas as cargas ser igual.

As afirmativas acima correspondem ao modelo atômico de:

Questão: 31

Thomson. => GABARITOA)Bohr.B)Rutherford.C)Leucipo e Demócrito.D)Dalton.E)

17Página:


O cromo é um dos elementos mais interessantes da Tabela Periódica. Ao mesmo tempo que uma das suas formasexerce papel fundamental no combate a obesidade (uma vez que a sua ingestão aumenta a sensação desaciedade), reduz a taxa de colesterol e no controle de doenças como diabetes e hipercolesterolemia, o cromohexavalente (dicromato), que é usado pela indústria de eletrônicos como tratamento anti-corrosivo, e emcromados, fabricação de corantes e pigmentos, escurecimentos de peles e preservação da madeira, integra alistagem da EPA (Agência Ambiental dos EUA) dos 129 poluentes mais críticos, com efeito carcinogênico enefrotóxico (para os rins). Entretanto, Cromo Hexavalente (VI) difere de outros metais pesados no sentido em que,apesar de ser tóxico para os seres humanos e para um grande número de organismo aquático em determinadasconcentrações, é rapidamente convertido em Cromo III (Cr+3) e não registra uma acumulação biológica no meioambiente.Uma das maneiras de separar o cromo hexavalente seria pela precipitação do mesmo utilizando, por exemplo, umasolução de Alumínio. A fórmula desse precipitado formado é:

Questão: 32

A)

=> GABARITOB)

C)

D)

E)

18Página:


Uma das alternativas utilizadas em substituição aos derivados de petróleo como combustível para diversosdispositivos é o biodiesel, principalmente pela sua emissão reduzida de gases poluentes em comparação aoscombustíveis fósseis. O biodiesel é produzido a partir da transesterificação com metanol (ou etanol) de óleosvegetais na presença do catalisador adequado. A reação de transesterificação pode ser realizada utilizandocatalisadores homogêneos ou heterogêneos. Na catalização homogênea são utilizados catalisadores ácidos oubásicos. Dentre os catalisadores básicos mais utilizados temos, por exemplo, o hidróxido de potássio. Entretanto,raramente a reação de transesterificação se processa de forma completa e, por conta disso, temos impurezassendo geradas no processo. Dentre os contaminantes a serem considerados temos água, glicerina, reagentesresiduais (álcool e óleo vegetal), além do próprio catalisador utilizado. O potássio presente no catalisador éextremamente importante para a reação, entretanto, sua presença no biodiesel pode formar depósitos dentro dosistema de injeção, provocando a emissão de poluentes.Fonte: Castilho, M. S.; Stradiotto, N. R.; Determination of potassium ions in biodiesel using a nickel(II)hexacyanoferrate-modified electrode; Talanta 2008, 74, 1630.

Um técnico responsável realizou a a análise potenciométrica para determinar o teor de potássio em um biodiesel.Para isso, inicialmente ele preparou uma solução de potássio 0,500 mol/L, utilizando Sulfato de potássio.A massa necessária para o preparo de 100,00 mL dessa solução é de:

Questão: 33

4,35 gA)17,4 g => GABARITOB)1,74 gC)3,45 gD)8,70 gE)

19Página:


Para determinar o teor de bicarbonato de sódio em um comprimido de antiácido, uma massa de amostra decomprimidos finamente triturados é tratada com ácido sulfúrico diluído para converter o bicarbonato de sódio emdióxido de carbono, que é captado por uma substância absorvente, como por exemplo, hidróxido de sódio.

Questão: 34 (QUESTÃO ANULADA)

60%A)65%B)75%C)80%D)70%E)

20Página:


Uma das reações mais utilizadas para ilustrar uma situação em equilíbrio envolve do dióxido de nitrogênio(coloração vermelho-intensa) e o tetróxido de dinitrogênio (incolor). Esse equilíbrio está representado pelailustração abaixo, onde temos um dos gases dentro de um recipiente hermeticamente fechado:

Questão: 35

Em um frasco de 2 L, foram adicionados 1,5 mols de tetróxido de dinitrogênio á pressão (1 atm) e temperaturaambiente (25ºC). Após processada a reação, foi constatado que 40% do reagente foi convertido. Considerandoque a temperatura após o equilíbrio se manteve a mesma, A PRESSÃO FINAL no recipiente, EM ATM, é de,aproximadamente:

16,8.A)23,5. => GABARITOB)13,4.C)10,1.D)32,0.E)

Os ésteres são muito usados pelas indústrias alimentícias, de cosméticos e de produtos de higiene e limpeza, poiseles são encontrados na natureza nas frutas e flores, na forma de líquidos voláteis que conferem os seus cheiroscaracterísticos. Assim, as indústrias utilizam-nos como flavorizantes, isto é, como aditivos químicos para conferircheiro e gosto aos produtos fabricados. No entanto, os flavorizantes artificiais são os mais usados atualmente emvirtude de seu custo muito menor e facilidade de produção.2,60 g de um certo éster utilizado como flavorizante, ao entrar em combustão, gerou 6,16 g de gás carbônico e2,52 g de água. A fórmula molecular desse composto orgânico é:

Questão: 36

=> GABARITOA)

B)

C)

D)

E)

21Página:


"Basicamente, duas forças de naturezas distintas atuam no interior da matéria: são as forças intermoleculares, istoé, entre moléculas, e as forças intramoleculares, que agem no interior dessas moléculas, entre dois ou maisátomos. As forças intermoleculares podem ser descritas, sucintamente, como Pontes de Hidrogênio ou Forças deVan der Waals. As forças intramoleculares são as famosas ligações químicas, que podem ser do tipo iônico,covalente ou metálico."André Luis Silva da Silva, Ligações químicas; https://www.infoescola.com/quimica/ligacoes-quimicas/

Considere as seguintes afirmativas abaixo:

I - De forma geral, os compostos formados apenas por ligações iônicas apresentam pontos de fusão e ebuliçãoaltos;II - Os compostos formados por ligações covalentes conduzem corrente elétrica;III - O grafite e o diamante são exemplos de compostos alotrópicos;

Estão INCORRETAS a(s) seguinte(s) alternativa(s):

Questão: 37

II. => GABARITOA)III.B)II e III.C)I.D)I e III.E)

O sal é um dos temperos mais antigos conhecidos pelo homem, além de exercer grande influência na situaçãosócioeconômica mundial. Inicialmente, era considerado um artigo de luxo, e o termo "salário" origina-se nostempos imperiais, onde os soldados romanos eram pagos com um saquinho de sal, chamado salarium e que, como tempo, foi convertido num certo valor em moedas. Atualmente, o sal é o maior bem de consumo mineralindustrial no mundo.Um dos métodos de obtenção do sal consiste em represar a água do mar em locais chamados de salinas. Essasbacias são localizadas no litoral, onde predominam ventos e temperaturas elevadas, condições ideais para a suaobtenção.

Assinale a opção que indica o método de separação do sal da água do mar descrito no texto:

Questão: 38

Destilação fracionada.A)Destilação simples.B)Extração.C)Evaporação. => GABARITOD)Dissolução.E)

22Página:


A cromatografia é um método físico-químico de separação, no qual os compostos presentes em uma mistura sãodistribuídos entre uma fase estacionária e uma fase móvel. A separação ocorre porque os compostos têmdiferentes afinidades com a fase estacionária e com a fase móvel, portanto deslocam-se com diferentesvelocidades. Uma das propriedades físico-químicas que determinam a afinidade dos compostos presentes em umaamostra e a fase estacionária é a polaridade. Se a fase estacionária é polar, ela irá interagir mais fortemente comos compostos mais polares, aumentando o tempo de retenção destes. Se a fase estacionária é apolar, ela iráinteragir mais fortemente com os compostos mais apolares, aumentando o tempo de retenção destes. A polaridadede um composto é ditada, prioritáriamente, pela diferença de eletronegatividade entre os elementos que compõema ligação.Em um cromatógrafo, são injetados soluções-padrão contendo mentol e eucaliptol, além de uma amostra contendomentol em concentração desconhecida. As soluções-padrão foram preparadas segundo o procedimento abaixo:

- Preparo das soluções estoques:Pesar 150 mg de mentol diluir até 10,00 mL com etanol [M1]Pesar 150 mg de eucaliptol diluir até 10,00 mL com etanol [E1]

- Preparo da solução-mãe de mentol [M2]Transferir 2,00 mL de [M1] para um balão volumétrico de 25,00 mL e completar o volume até o traço de aferiçãocom etanol.

- Preparo da solução eucaliptol diluída [E2]Transferir 2,00 mL da solução [E1] para um balão volumétrico de 25,00 mL e avolumar com etanol até o traço deaferição.

- Preparo dos padrões para a curva de calibraçãoDe posse dos dados postados anteriormente, determine a concentração de mentol em cada padrão.Padrão [M2] [E2] Volume final[PAD 1] 1,00 mL 2,00 mL 10,00 mL[PAD 2] 2,00 mL 2,00 mL 10,00 mL[PAD 3] 5,00 mL 2,00 mL 10,00 mL[PAD 4] 7,00 mL 2,00 mL 10,00 mL

A concentração de mentol no padrão [PAD 4], em mg/mL é de:

Questão: 39

0,84 => GABARITOA)0,60B)0,12C)0,24D)0,36E)

23Página:


A história da maquiagem se confunde com a história da humanidade. Desde a pré-história (em rituais xamânicos,cultos funerários ou cultos à fertilidade), passando pelos egípcios em 3000 a.C., chegando até a Grécia e Roma nosSéculos I a III d.C. (através de caravanas que levavam especiarias e seda para a Europa) pela idade média (ondeela passou a ser condenada pela igreja), voltando a seu auge com a rainha Catarina de Médici na França, ela foiamplamente utilizada; entretanto, foi com a revolução industrial no século XIX que as maquiagens passaram a sermais acessíveis a todas as classes. No início da sua utilização, eram utilizados diversos compostos naturais einorgânicos para esse fim, como o óxido de cobre, a malaquita (Cu2CO3(OH)2), além de sais de chumbo emercúrio (que eram tóxicos, estragando a aparência da pele e provocando um envelhecimento prematuro damesma).

O número de oxidação do cobre na malaquita é de:

Questão: 40

+1A)0B)-1C)+2 => GABARITOD)-2E)

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