Mini Currículo

E.E. Deputado Emílio Justo

Gestão é uma arma poderosa,que faz com que as organizações obtenham excelência em suas realizações.

Portanto, um Gestor precisa ter três Habilidades: - Liderar pessoas com excelência; - Gerenciar processos e materiais com eficácia; - Planejar estratégias com eficiente visão de futuro.

Gestão Estratégica = Ação com Intenção

A implementação contínua de estratégias que nos permitem obter resultados esperados, ou seja, analisamos a organização como um todo e conseguimos identificar e diagnosticar as situações de êxito e ou fracasso, a partir deste ponto referencial chave, hipóteses são levantadas, por conseguinte planejamos, considerando ainda, os objetivos da escola, e depois passamos a monitorar as ações através de análise de resultados reais em comparação com os pretendidos e desta forma, concluímos as palavras de comando da ESTRATÉGIA: planear , implementar, controlar e avaliar....

A excelência na Gestão é aquela inspirada pelo engajamento e guiada pelo conhecimento.

Desafio da Gestão Pública

A administração pública precisa apresentar resultados positivos, deixar de ser a estrutura que presta favores públicos e se transformar numa máquina que realiza serviços públicos de qualidade.

REPLANEJANDO AS AÇÕES DO 2º SEMESTRE/2016

As primeiras ações necessárias para o sucesso são: muito trabalho, coragem, determinação, persistência e uma incessante devoção às coisas que você quer ver acontecer.

GESTÃO ESCOLAR

Gestão

Pedagógica

Docentes Alunos

Gestão Administrativa

Equipe

De Apoio

1ª - LEI nº 10.261, de 28 de outubro de 1968 - ESTATUTO DO FUNCIONÁRIO PÚBLICO DO ESTADO DE SÃO PAULO

2ª - LEI COMPLEMENTAR Nº 444, DE 27 DE DEZEMBRO DE 1985 ESTATUTO DO MAGISTÉRIO PAULISTA

3ª - LDB nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da Educação educação nacional.

4ª - SECRETARIA ESCOLAR DIGITAL - Resolução SE 36 de 25-5-2016

PROFESSOR,

Como fazer com que o desempenho

dos alunos melhore?

Ano após ano, em quase toda escola, os professores sofrem com o mesmo problema: alunos abaixo da média, desinteressados e com um desempenho que poderia (e deveria) ser muito melhor.

Se essa realidade é extremamente comum e se repete de forma incessante, como fazer para mudá-la ou, pelo menos, melhorar o quadro geral?

A resposta não é simples nem única.

Melhorar o desempenho dos alunos, como todo professor sabe, não é tarefa fácil.

Mas é possível adotar algumas estratégias

que surtam efeitos significativos na busca

por fazê-los aprender mais e melhor.