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5/21/2018 rorschach2atual-130606002234-phpapp01

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TCNICAS PROJETIVAS

Rorschach


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Tcnicas Projetivas

Histrico e o que Tcnicas Projetivas

Em 1913 com texto Totem e Tabu, Freud(1894)passa aconsiderar a projeo como um mecanismo normal, queocorrer onde tambm no existe conflito.

Conceito de mtodos projetivos foi utilizado a primeiravez por L. K. Frank, em 1939(Testes de Associao dePalavras de Jung, Rorschach e TAT).

Houve trabalhos com Tcnicas Projetivas em1959(Personalidade Desenhada e Temtica Induzida),Prof. Waldir dos Santos).


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As tcnicas projetivas hoje considerada uminstrumento para verificar-se o indivduo em ummomento em seu estado saudvel ou

adoecido, no necessariamente referindo-se auma psicopatologia ou algum conflito grave.

A projeo desempenha importante papel namaneira com que cada estrutura humanapercebe o mundo externo e interno.


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Existem dois tipos de testes: objetivos e projetivos. Osobjetivosprocedimento estatsticos, so

quantitativos. Os projetivosso aqueles que seguemnormas qualitativas, testes de potncia.

O sujeito projeta seus conflitos, seus medos, suas

necessidades e seus processos caractersticos depensamento.

Esses processos so disfarados, na medida que

raramente a pessoa est ciente do tipo deinterpretao psicolgica que ser feita de suasrespostas.


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Nas projeo revelam-se os aspectosinconscientes, latentes e ocultos de suapersonalidade. Em suas tcnicas refletem ainfluncia de alguns conceitos psicanalticos,teoria de estmulo-resposta, teorias perceptivasda personalidade e at mesmo processosteraputicos(terapia atravs da arte).

As tcnicas projetivas se interessam no apenaspor caractersticas emocionais, motivacionais, einterpessoais, mas tambm por alguns aspectosintelectuais do comportamento humano.


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As tcnicas projetivas apresentam dificuldadescrescente na sua aplicabilidade e so

heterogneo. E isso toma mais tempo, na maioriados casos o tempo ilimitado, masadministrado pelo examinador.

So poucos os testes que se aplicam empequenos grupos, na sua maioria funcionamindividualmente. Suas instrues so complexas,exigindo maior treino por parte do aplicador,principalmente no que diz respeito coleta dedados no-verbais.


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Existe a Sociedade Internacional de Rorschach,tem como presidente Rausch de Traubenberg.

Rorschach foi mdico psiquiatra, vinculado aosprimeiros progressos da psicanlise na Sua,artista em horas vagas. Trabalhou durante dezanos em experincias psicolgicas sobreinterpretao livre das formas fortuitas. Seu

trabalho foi a partir de pesquisas tericas etambm utilizadas como testes diagnsticos.


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Rorschach foi o primeiro a utilizar estmulos visuaispara o estudo da personalidade. O relativo fracasso dastentativas de validao empreendidas decorre demuitas razes, e entre outras a no utilizao deaspectos qualitativos, nmero limitado de variveisisoladas, insistncia sobre o patolgico(associado amecanismos de defesa) e etc.

A utilizao do teste, nos estudos relativos evoluoda percepo, abre uma nova via de acesso aosprocessos perceptivos e esclarece a relao existente

entre percepo, representao e afetividade. Aspesquisas antropolgicas confirmam o interesse deuma investigao psicolgica de sujeitos no doentes.


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Rorschach no Brasil

Leme Lopes j em 1932 fazia uso do Rorscchach,no Rio de Janeiro.Primeiros trabalhos publicadosem 1934, aplicados em casos de endocrinologiaem Minas Gerais(Bastos). So Paulo, Veit e

Witaker(1934) utilizado em orientaoprofissional.

A partir de 1934 o Rorschach gradativamenteassumiu o papel de relevante importncia, como

teste projetivo, na clnica, na seleo de pessoal,no estudo de psicodiagnstico diferencial,voltado para um enfoque quantitativo da tcnica.


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Eleio dos instrumentos que sero utilizadosem cada situao de avaliao(projetiva Rorschach ) deve ser pautada por trs gruposde fatores:

1) os objetivos da avaliao;

2)a orientao terica e a preparao doavaliador para o uso de determinada tcnica;

3)as caractersticas do sujeito, como idade eoutras peculiaridades.


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Valendo-se das idias psicanalticas e protestandocontra as principais correntes da psicologia

acadmica, surgiu a psicologia projetiva, que serefere a um conjunto de pressupostos, hiptesese proposies, expresso em mtodos projetivosusados por psiclogos clnicos, usados para

diagnsticos da personalidade

A psicologia projetiva baseia-se no estudofuncional do indivduos, investigando a estruturaintrnseca e as propriedades internas dossistemas, expressas em termos dinmicos.


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Alguns correntes/abordagens que (tericos) podem serlistados como grandes inspiradores da psicologiaprojetiva, sublinhando cada vez mais o seu carterdinmico e holstica, que so:

1 teoria psicanaltica(motivaes inconscientes,interpretao do significado simblico e mecanismos

de defesa); 2 escolas eclticas ou holistas , Gestalt e outras(o todo

e a percepo); 3 psicologia do indivduo, Alfred Adler(unidade

indissolvel e nica) 4 personologia de Murray(necessidades

presso/fora para serem satisfeitas);


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As tcnicas projetivas um fenmeno que integra

outros processos psicolgicos em seu dinamismo,tais como identificao e introjeo.

O Rorschach capaz de fornecer subsdios paraavaliarmos a estrutura da personalidade doindivduo e o funcionamento dos seuspsicodinamismo.


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Existe uma diferenciao entre o simplesexaminador e um psiclogo intrprete(a partir desua formao e experincias - aplica, avalia,interpreta, elabora laudos e estabelece a relaoprofissional/contato com o examinado).

Dois fatores importantes para se desenvolver umtrabalho de qualidade com o teste Rorschach ououtro teste semelhante: condies pessoais do

profissional e domnio de conhecimentoscientficos afins tcnicas condies e preparotcnico do examinador.


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Sala de aplicao e ambiente fsico(5 fatores) Ambiente psicolgico

Condies e preparo tcnico do examinador

Material necessrio para a aplicao Aplicao e sua conduo(6 fases)

Tempo de permanncia do carto nas mos doexaminando durante a aplicao

Intervalo teste-reteste

Anotaes(registro da verbalizao) na folha deaplicao

Aplicao da tcnica de

Rorschach


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Sala de aplicao e ambiente fsico

1- Condies fsicas

2- Mveis3- Tipo de luminosidade4- Presena de terceira pessoa na

testagem5- Gravao da aplicao


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Ambiente psicolgico

Existem necessidades de terem alguns cuidados:conduo na habilidade do rapport e naprpria testagem.

H dois aspectos que precisam ateno:A) conveniente iniciar-se uma bateria de testecom Rorschach? De modo geral . . .

B)Posio examinador-examinando mesa.Loosli-Usteri, assim como o criador datcnica,parecem ter . . .


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Alguns procedimentos nesse momentoAmbiente Psicolgico

Posio frente a frente deve ser . . .

O olhar e o controle pelo examinador queapenas observa, no recomendvel . . .

A posio em forma de L . . .

Ter ateno se o examinando destro oucanhoto e se pode ser identificado outradificuldade no examinado, procurandominimiza-la ou elimina-la.


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Condies e preparo tcnico do

examinador

Consideram-se o treinamento, o conhecimentode algumas disciplinas paramdicas, certas

caractersticas de personalidade, como pr-requisitos necessrios a eficientes trabalho com oRorschach(alguns anos de treinamento e domnio

de psicopatologia). Como uma base empsicanlise e de teorias de personalidade.


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Condies e preparo tcnico do

examinador

Dois fatores importantespara se desenvolverum trabalho de qualidade com o testeRorschach ou outro teste semelhante:

A) condies pessoais do profissional

B)domnio de conhecimentos cientficos afins

tcnicas


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Material necessrio para aplicao:A)Conjunto de 10 cartes, lminas ou pranchas. So

cartes . . .B)Protocolo para localizao das respostas, folha

contendo . . .C)Folha de aplicao com colunas previstas . . .D)Canetas de mais de uma cor, pois quando . . .E)Relgio tipo cronmetro para controle do tempo de

reao e de durao, de preferncia de pulso que . .

.F)Disposio dos cartes durante a aplicao. Oscartes, por uma questo de operacionalidade . .

G)Tipo de mesa. Pessoalmente preferimos . . .


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Aplicao e sua conduo6 fases

Sua aplicao e conduo dividida em 6 fases, mas as 4primeiras so obrigatrias e as 2 ltimas facultativas:

1) Fase do Rapport estabelece uma relao ouum primeiro contato entre examinador-examinando(conversa informal, descontrada, semaparentar controle e coleta de informaes-no manterpostura de observador ou de julgamento). muitoimportante estabelecer uma relao de segurana,

confiabilidade e de deixa o examinando a vontade.Fornecer as informaes esclarecedores e necessrias parano facilitar fantasmas ou Fantasias.


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2)Fase de instruoverificar se existe um

climade um bom relacionamento entre

examinador e examinando e se o rapportexiste. Usa durante toda a testagem a palavraCarto.

As instrues devem ser procedidas da

seguinte maneira: Ns vamos agora fazer um

teste simples. No se trata de um teste de certoou errado. Eu vou lhe apresentar . . .


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3) Fase da aplicao propriamente dita. O examinador lhe oferece o primeiro Carto,uma

pequena frase: Por favor, pode dizer o que as

manchas lhe lembram, lhe sugerem.

Efetuar o registro do tempo dereao e dedurao,de toda verbalizao e anotar entre parnteses

expresses no verbais.

As necessidades e razes para se fazer as repetiesdas instrues.

Nessa fase o psiclogo no conversa e nem dispetempo para tal, a no ser . . .

As vezes as palavras ditas com tranquilidade . . .


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Foram lanados dois manuais para aprendizagemdo teste, Cristiano de Souza em 1955, sem atlasde localizao, mas bastante tcnico e didtico e

Isabel Andrados no ano de 1967(26 casos deestudos completos na Guanabara)

Atlas de localizao vieram sucedendo: Margarida

Windholz em 1969, Andr Jacquemin em1977(com pesquisas e atlas para crianas dacapital de So Paulo)


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4) Fase do inqurito ou interrogatrio. enfocado como uma averiguaoentender de forma bem

esclarecida tudo que a pessoa falou na fase de aplicao.

Procurar saber onde o examinando situou as respostas nasmanchas do Carto. Identificar onde e que contedo foiverbalizado.

Nesta fase o psiclogo passa a conversar com o examinando.Fase de verbalizao ou falado agora no inqurito.

um momento de extrema importncia, tem a finalidade de

perceber nos dados levantados, posteriormente tabulados eclassificados, reflitam o que o examinando quis dizer e no oque o psiclogo imaginou ou deduziu.


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Bom conhecimento terico sobre asclassificaes de Localizaes, Determinantes,contedos e as categorias de FenmenosEspeciais.

Capacidade de compreenso das palavras e

conceitos usados pelo examinando(consideraraspectos culturais, de nvel de instruo eambiente social). de fundamental importncia oque de fato o examinando esta percebendo everbalizando para uma classificao objetivaquanto as categorias de Localizao,Determinantes e Contedos.


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Na fase de aplicao propriamente dita a pessoafoi espontnea, desenvolveu bem as respostas,

pde se manifestar, expressando os pensamentoscom desenvoltura e descontrao, o inquritono oferece maiores dificuldades.

Dificuldades identificadas pelo psiclogo quandose depara com casos considerados depersonalidade com estrutura ou funcionamentofora do padro normal.

Elementos indispensveis para uma conduoadequada do inquritoNormas consideradasbsicas para conduo do inqurito(4 condies)


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Elementos indispensveis para uma conduoadequada do inquritoNormas consideradas

bsicas para conduo do inqurito(4 condies): 1- O examinador deve ler . . .

2- As perguntas devem ser . . .

3-Evitar perguntas indutoras. Ao ser . . .

4-Perguntas sugeridas. Eis algumas perguntas,expresses e maneiras de perguntar . . .

A Quanto a LocalizaoB Quanto aos Determinantes

C Quanto aos Contedos


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5)Seleo dos Cartes( facultativo)-existe a

maneira de acordo com a ordem que esto em

algarismo romano e mais 2 mtodos, a seguir:

1-A escolha dos cartes(Morgenthaler). O tcnicocoloca 10 cartes sobre a mesa e pedir que oexaminando escolhesse dois que mais lhe

agradassem e dois que menos lhe agradassem.Face a isto, diz Walter Morgenthaaler,considerando que . . .

2-Agrupar por exemplo Cartes Acromticos de um

lado e Cartes Cromticos de outro lado epedindo que o examinando escolha os que maislhe agrade . . . (relao simblicaboashipteses de interpretao).


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6)Exames de limites(facultativo)

Esta averiguao toma caractersticas deperguntas mais diretas, bastante alm doscuidados na fase do inqurito para no induzir oexaminando, para verificar as limitaes de seupoder sensrio-perceptivo-associativo.

uma fase que pode ajudar diferenciao

diagnstica de interferncia orgnico-cerebral napersonalidade, debilidade mental e transtornoesquizofrnico.


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Cinco circunstncias apontadas por klopfer eoutras duas que sugerimos para que se possa

fazer o exame de limites:A)

B)

C)D)

E)

F)

G)


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Tempo de permanncia do Carto nas mos doexaminando durante a aplicao(tempo de

reao e durao).

Intervalo teste-reteste.

Anotaes(registro da verbalizao)na folha deaplicao.


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Classificao das Respostas:

Localizaes

Devemos estar atentos a qualidade,sistematizao, aperfeioamento e

padronizao tcnicade um bom instrumento

e o seu domnio(do profissional)competenteda atividade cientfica.

Respostas O que considerado resposta e o

que no considerado resposta!


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Classificao de Localizaesso consideradas as

reas da mancha ou do Carto em que oexaminando situa a resposta verbalizada.Dividem-se essas reas em:

A- Respostas globais(G), existem outrasclassificaes entre as respostas globais.

B- Respostas de detalhe(D), resposta de detalhe

comum e razo crtica de D.


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C- Respostas de detalhe incomum(Dd), e assubdividimos: Detalhe raro(dr), Detalhe de

minuto(dd), Detalhe interno(di) e Detalheexterno ou de borda. Detalhe raro(dr) eDetalhe oligofrnico(DO).


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Classificao de Determinantes para identificar, numaverbalizao, quais os fatores psquicos levaram oudeterminaram o examinando a dar essa ou aquela

resposta.

Se atribui aos determinantes a expresso de algo

estrutural da personalidade.

Mobiliza a maneira como so captados os perceptos,mas tambm a mobilizao dos engramas do mundointerno do examinando pelas manchasexpresso damemria viva das experincias passadas e projetadaspelo examinando sobre as manchas.


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Estabelece a relao entre o mundo externoatravs das manchas e o seu mundo interno.

Existem categorias de determinantes: Forma deboa qualidade(F +),Forma de m performance(F-),

Forma duvidosa(F +-), as expresses lembra eparece e a preciso formal, categorias em

relao a movimentos(6), em relao a corcromtica(10), em relao a sombreado(2subclassificaes divididas a primeira em 3subcategorias e a segunda em 4 subcategorias)


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Vrios determinantes na mesma resposta.

Prioridades dos determinantes(para registroprincipal/Adicional)quando aparecem emigualdade de condio.


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Classificao das respostas quanto aos

Contedos se entende como o que foiverbalizado, o que foipercebido, como algo

especfico. O que viu o examinando na resposta?

Existe mais conhecimento e evoluo em

relao a sua interpretao(sua avaliao

qualitatativa) e anlise quantitativa no

parece ter evoluito.

( ) f


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Canivet (1956) efetuou extenso e minuciosos estudosobre as categorias dos contedos e sua interpretao,classificando-os em grandes grupos:

Elementos, Fragmentos, Geogrficos, Botnicos e

Paisagens.

Principais categorias de contedosconceitos usadospelos examinando(classificao).

Resposta Popular e Resposta OriginalGlobaispopulares, Detalhes comuns populares e Respostasoriginais

Obs.: Caso prtico para classificao das respostas.


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Interpretao dos dados

Casos de pessoas cuja estruturao depersonalidade est razoavelmente bem, masvivenciando conflitos, frustraes e ansiedadesituacional que se tornam . . .

Os psiclogos que trabalham na rea clnicatendem a se preocuparem com o patolgico(. .

.) quando transforma a anlise de um protocoloem uma verdadeira caa as bruxas, no levandoem considerao os elementos sadios da pessoa,

mesmo que . . .


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O psiclogo examinador deve levar emconsiderao alguns aspectos de fundamental

importncia:

1)O Rorschach no um instrumento para avaliar

apenas anomalias da personalidade . . .

2)A personalidade um todo, estrutural, dinmico,

funcional e como tal no pode ser . .


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3) imprescindvel o recurso a outros instrumentosde avaliao, entrevista psicolgica, outros. . .

4)O examinador na elaborao do diagnstico serflexvel para avaliao psicodinmica da

personalidade.

A compreenso do significado . . .

. . . Para integra-las dinamicamente e assim fazerum bom fechamento na elaborao dopsicodiagnstico.

N d ( i 82)


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Nmero de respostas(pgina 82)

Tempo de reao e tempo de durao(pginas 83

e 84) Localizaes(pgina 84)

Exame de sucesso(pgina 88)

Determinan tes(pginas 88 e 89)

Tipos de vivncia ou ressonncia interna(pgina

96) Contedos(pginas 96 e 97)

Respostas populares(pgina 97)

Inte ra o dos dados ina 97

Fenmenos Especiais e Significado


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Fenmenos Especiais e Significado

Simblico dos Cartes

Viso integrativa, dados qualitativos: FenmenosEspeciais e Significado Simblico dos Cartes.

Parece de maior importncia quer pelo seusignificado, quer pela sua incidncia. Nodevemos esquecer das variveis culturais que

podem estar intervindo.

Para melhor aprofundamento, sugerimos a leitura

de Bohm(1968da pgina 107 at 110)

Si ifi d Si bli d


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Significado Simblico dos

Cartes(pgina 110 e 111) Carto I (pgina 111)

Carto II (pginas 111 e 112)

Carto III (pgina 112)

Carto IV (pginas 112 e 113)

Carto V (pgina 113)

C t VI ( i 113)


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Carto VI (pgina 113)

Carto VII (pgina 113)

Carto VIII (pgina 113)

Carto IX (pginas 113 e 114)

Carto X (pgina 114)


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Aplicao da tcnica de Rorschach

(Examinador X Examinando - a relao,ambiente e variveis)

Sala de aplicao e ambiente fsico

Condies fsicasMveis

Tipo de luminosidade

Presena de terceira pessoa na testagemGravao da aplicao


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Ambiente Psicolgico

O exame psicolgico podem vir a manifestar noexaminando o sentimento de insegurana, temore apreenso diante de qualquer dificuldade queter de transpor. No deixa de ser uma barreira...

Habilidades na conduo do rapport e naprpria testagem(facilitada pelo psiclogo).

Na testagem a pessoa quem vai organizar

diante de tais estmulos, atravs de suapercepo associada a estimulao dessasmanchas no seu mundo interno.

H dois aspectos que so


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H dois aspectos que sofundamentais para a situao de

rapport: A) conveniente iniciar-se ... B)Posio examinador e examinando mesa...

A posio frente a frente deve ser sempreevitada...(examinando sente-se olhado econtrolado)

Adotamos que os dois(examinando eexaminado) em forma de L


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Manter proximidade e a mesma altura doexaminando.

Examinador tem que estar em uma posio

que possa visualizar o examinando como umtodo e tambm o ambiente de forma discretae descontrada.

C di P T i d


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Condies e Preparo Tcnico doExaminador

Psiclogo(especialista) X Aplicador Pr-requisitos para a boa eficincia da utilidade

de Rochschach(conhecimentos de algumas

disciplinas paramdicas e caractersticas depersonalidade).

Outros pr-requisitos necessrios para a boaeficincia do teste: vasta cultura geral de

psicologia, psicologia infantil e dodesenvolvimento, psiquiatria, noes decaracterologia e psicologia mdica.

D i di f d t i


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Domnio e condies fundametais paraaplicao do Rorchsch

Condies pessoais do profissionaltrabalhometdico, pacincia, capacidade de sntese eanlise ...

Domnio de conhecimentos cientficos afins tcnicaconhecimento terico e prtico depsicometria, tcnica de entrevista ...


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Material necessrio para aplicao

A) 10 cartes originais


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Material Necessrio Para a Aplicao

A)Conjunto de 10 cartes(originais)

B)Protocolo para localizao das respostas...

C)Folha de aplicao com colunas...

D)Canetas de mais de uma cor...

E)Relgio de cronmetro para controle do tempode Reao e de Durao...

F)Disposio dos cartes durante a Aplicao...

G)Tipo de mesa...


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Entrevistas: clnica e seleo A entrevista clnica apresenta vrias formas de ser

abordada. Conforme seus objetivos especficos esuas orientaes; determinam suas estratgias,seus alcances e seus limites.

A entrevista clnica um conjunto de tcnicas deinvestigao, de tempo delimitado, dirigido porentrevistador treinado, que utiliza conhecimentos

psicolgicos, em uma relao profissional, com oobjetivo de descrever e avaliar aspectos pessoais,relacionais ou sistmicos(indivduo, famlia, casal,

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