Seguindo em frente - institutodeensinomontesso.com.br · Produção de Texto ... Nas salas dos...
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Você quando olha para o passado, vê alegrias, sofri-
mentos, feridas, mágoas, abraços, realizações, impedi-
mentos, mas vê também con�nuidade apesar de tudo!
Você tomou atalhos, mudou o percurso, seguiu em frente
por estradas que nem imaginou! A vida foi seguindo em
frente e você deixando no passado marcas boas e às ve-
zes ruins também, afinal não somos perfeitos, estamos
a caminho da plenitude humana, mas a estrada ainda
é longa e podemos contribuir com nossa existência.
O Ser Humano chega cada um a encerrar sua existência
em quan�dade de tempos diferentes e de realizações
individuais dis�ntas, fazendo com isso, justamente
que a VIDA seja tão fér�l. Olhando o passado, vivendo
este presente e almejando um futuro, é que surge
em nós a força de superar perdas, sofrimentos, desejos
não alcançados, não compar�lhados.
A força da VIDA deve ins�gar em nós a con�nuidade,
apesar de... afinal VIVER é aproximar-se o mais profun-
damente possível daqueles que percorrem a mesma
estrada, só assim podemos dizer que cumprimos
nossa missão, por que sem o outro nosso próximo não
podemos ser apenas exis�ríamos, mas sem completar
em nós os obje�vos que uma VIDA ganhou no exato
momento de seu nascimento e na con�nuidade de
sua existência nesse planeta: Alcançar ao final o mais
alto grau da evolução humana: O AMOR.
Seguindo em frente...
Maio e Junho de 2016
Um convite para lá de especial foi preparado
pelos alunos do 4° ano B, da Professora Renata
Bernegozzi, juntamente com o Professor de
Música, Marcelo Hessel. A música de Luiz
Gonzaga, “Asa Branca”, foi a abertura para o
evento da festa junina cujo tema trabalhado
pela escola foi o “rei do baião”. Publicado no
facebook do colégio, o vídeo rendeu muitos
elogios pelo capricho da apresentação e da
forma inusitada do convite.
Uma das festas mais esperadas do ano acon-
teceu no mês de junho no espaço Monteiro
Lobato. Um “arraiá“ descontraído, cheio de
gostosuras e brincadeiras fez do domingo um
dia especial. Homenageando nosso rei do
baião, Luiz Gonzaga, as professoras do colégio
MONTESSO montaram coreografias diferencia-
das agradando a todos com o charme e simpa-
�a dos alunos. “Eita arraiá danado de bom, sô”!
Festa Junina
Produção de TextoOs alunos do 9º ano A e B após aprenderem durante as aulas de Produção de Texto
com a professora Jordana Romero sobre gênero teatral, colocaram em prá�ca toda
teoria apreendida escrevendo uma peça cole�vamente. Cada turma além de escrever
sua peça, cuidou de todos os detalhes como
cenário, figurino e sonoplas�a para a apre-
sentação. O resultado final foi um sucesso!
Uma brilhante apresentação e organização
dos grupos garan�u risos e diver�mento
aos colegas de escola! Dessa forma uniram
a teoria e a prá�ca durante as a�vidades
desenvolvidas no bimestre.
A Pastoral do Menor atua em Sorocaba desde junho de 2002,
como um departamento do centro social São José, com o
obje�vo de implantação de centros educacionais comunitários
na linha da Pastoral do Menor, em bairros onde havia insu-
ficiência de atendimento social a crianças carentes e onde a
exclusão social é maior. Desde então a Diretora e Mantenedora
do Colégio MONTESSO, Rosaligia de Fa�ma Montezze, ajuda a
ins�tuição fortalecendo
cada vez mais o vínculo
entre a Pastoral do Menor
e o Colégio Montesso. A
ideia é poder ajudar os
jovens a se desenvolve-
rem melhor nos estudos
e no trabalho.
Pastoral do MenorO Professor Armando, de Geo-
grafia, executou um brilhante
trabalho com os alunos dos 9°s
anos. Um verdadeiro tribunal foi
simulado pelos alunos com direito
à presença do “acusado”, juiz,
promotores, advogados de defesa
e júri. O assunto deba�do pelos
alunos foi sobre Gandhi e um
caloroso debate, com duração de
aproximadamente 2 horas cada
turma, ocorreu tendo o réu
(aluno personificado de Gandhi)
iniciado sua defesa, expondo suas
ideias e maneira de agir.
Tribunal
“Comemorar datas especiais na escola ajuda a refle�r sobre a valorização da família, pois independente de como a família é
cons�tuída, sua presença é fundamental na vida das crianças” – afirma a Coordenadora da Educação Infan�l Edna Cas�lho. Além
de receberem homenagens através de apresentações musicais de seus filhos, as mães passaram um tempo conversando e
apreciando os comes e bebes. A comemoração ainda registrou a importância do afeto, por meio do presente artesanal que as
crianças fizeram em classe para presentear a mãe.
Dia das Mães
Teatro “Dona Baratinha“
Operários
A Professora Angela Antunes, 2°s anos, trabalhou com seus alunos
resgatando as músicas clássicas infan�s com a história “Dona
Bara�nha”, de Ana Maria Machado. O resultado foi uma linda peça
teatral encenada no colégio demonstrando toda a dedicação da
turminha.
Depois de trabalhar com os alunos do 9° ano
B sobre a Tarsila do Amaral, a Professora de
Artes, Rosana Ribeiro, foi surpreendida por eles.
Trajados com roupas diferenciadas recriaram
a obra “Os operários” e lindas fotos foram
produzidas deste acontecimento.
As Contações de Histórias aconteceram nos meses de maio e junho sendo cada �tulo abaixo mencionado em momentos diferentes.
A imaginação e a fantasia correram soltas e ao final de cada uma ficou o gos�nho de quero mais. Com certeza são momentos mágicos
que nossos alunos levarão para toda vida. “A Contação de Histórias é importante para despontar a cria�vidade e imaginação das
crianças. Permite trabalhar situações agradáveis e desagradáveis, ajuda a resolver conflitos, além de agradar a todos que a ouvem”,
afirma a Professora Regiane Piaia.
Visando uma melhor preparação dos
nossos alunos do Ensino Médio, o
Colégio MONTESSO preparou um
curso intensivo preparatório para
o exame do ENEM. Seu início será
em agosto com término em outubro.
Esse curso, com material atualizado
e um corpo docente especializado
em ves�bulares, será estendido ao
público da região.
ENEM 2016
Mesopotâmia
Contação de História
Planetário
“Uma velhinha de óculos,
chinelos e ves�do azul
de bolinhas brancas”
Ricardo Azevedo
“Trenzinho Encantado”
adaptação Regiane Piaia
No Polo Astronômico de Amparo, a observação do céu a olho nu
com o reconhecimento do mesmo, já é uma experiência ines-
quecível... imagine então poder observar com equipamentos de
úl�ma geração as crateras da Lua, os anéis de Saturno, as manchas
e protuberâncias solares, os aglomerados de estrelas, as nebulosas
e até mesmo as distantes galáxias. “Nossos alunos dos 6°s e 7°s
anos puderam acompanhar de perto esta e outras experiências
incríveis”, afirma a Coordenadora
Fernanda Almeida.
Reforçando o aprendizado dos alunos em sala de
aula, a Professora de História Gislene trouxe argila
para os alunos dos 6°s anos, com o intuito de que
eles criassem tabuletas simulando as escritas cunei-
formes e pictografias caracterís�cas da Mesopotâ-
mia, pois este foi um dos primeiros sinais da escrita
na História. Os alunos desenvolveram a cria�vidade
e lindos trabalhos foram executados e expostos.
IntegralNas salas dos integrais, a caixa surpresa tem sido um excelente recurso didá�co para as professoras, uma vez que aguça a
curiosidade das crianças e estas ficam bem envolvidas no momento da a�vidade. As Professoras Ana Cláudia e Ana Paula,
semanalmente trabalham a “Caixa Surpresa”. O interessante também é que as crianças estão tendo a oportunidade de levar a caixa
para casa, onde os pais são preparados para isso, com antecedência, recebendo a orientação do que pode ou não ir dentro da mesma.
Infantil 1
Infantil 3
Infantil 2
Laboratório de Ciências
Com muito capricho e atenção os alunos da Profes-
sora do Infan�l 1, Susi, realizam suas tarefas diárias.
A Professora do Infan�l 3, Mariana Rocco, trabalhou
o tema “A Família” com os seus alunos. Através de
fotos trazidas pelos mesmos, eles puderam perceber,
em uma roda de conversa, o importante papel que
desempenha a família. Relataram os trejeitos dos
familiares, os seus costumes e tradições, crenças,
passeios, enfim, muito aprendizado de uma forma
lúdica e amorosa.
Hora da aventura! Os alunos da Educação Infan�l sempre
aguardam ansiosamente a ida para o parque. “Para eles é
sinônimo de aventura, diversão e aprendizado. Todas as
a�vidades recrea�vas têm importância na formação do ser
humano, compreendendo seu desenvolvimento integral (motor,
social e cogni�vo)” – afirma a Professora Carol Souza.
Nas aulas experimentais de Ciências, a Professora Virgínia alcança toda a
atenção dos alunos com seus experimentos e demonstrações. Nos 7°s
anos, trabalhando a parte de “crustáceos”, ela dissecou um exemplar
para que os jovens pudessem visualizar melhor as partes estudadas.
Já nos 8°s Anos, focada para o “sistema circulatório”, um coração bovino
foi apresentado como compara�vo aos demais animais.
Com a palavra ....
O Professor Armando de Geogra�a
Para descobrir a Geografia peço que imaginem um
mosaico. Mas o que tem um mosaico a ver com a Geografia?
Tudo! O que é um mosaico? Um conjunto de pedras e vidros
em pedaços. Ao juntá-los se transformam em um vitral, um
vaso, etc... Ao findar se torna uma grande arte. Pois é, a
Geografia é o mesmo. Para montá-la e descobrir qual peça
faz parte da outra é necessário pesquisar, analisar e estudar.
A segunda parte desse mosaico geográfico é conhecer os
três pilares da sustentabilidade social, econômica e ambiental
que formam a vida no planeta Terra e todos os seres vivos.
Como terceira parte, estamos falando da iden�dade de
um povo, onde essa diversidade somada se torna vida em
nosso planeta.
Com isso podemos descobrir a Geografia! A Geografia
que a natureza revela todos os dias colhendo um fruto,
sen�ndo o aroma das rosas, o vento que bate em nossas
faces, a luz do sol que ilumina o nosso amanhecer, a água
que sacia a nossa sede e, acima de tudo, um sorriso de seu
semelhante... .o ser humano
Por isso é necessário
descobrir como funciona
a parte � sica, que é o
relevo, a geologia da
Terra, a atmosfera,
litosfera, o chão que
colhemos nossos frutos
e a hidrosfera, água que
bebemos. Então pode-
mos dar início ao nosso
“mosaico geográfico”.
Para descobrir a Geografia peço que imaginem um
mosaico. Mas o que tem um mosaico a ver com a Geografia?
Tudo! O que é um mosaico? Um conjunto de pedras e vidros
em pedaços. Ao juntá-los se transformam em um vitral, um
vaso, etc... Ao findar se torna uma grande arte. Pois é, a
Geografia é o mesmo. Para montá-la e descobrir qual peça
faz parte da outra é necessário pesquisar, analisar e estudar.
Por isso é necessário
descobrir como funciona
a parte � sica, que é o
relevo, a geologia da
Terra, a atmosfera,
litosfera, o chão que
colhemos nossos frutos
e a hidrosfera, água que
bebemos. Então pode-
mos dar início ao nosso
“mosaico geográfico”.
A segunda parte desse mosaico geográfico é conhecer os
três pilares da sustentabilidade social, econômica e ambiental
que formam a vida no planeta Terra e todos os seres vivos.
Como terceira parte, estamos falando da iden�dade de
um povo, onde essa diversidade somada se torna vida em
nosso planeta.
Com isso podemos descobrir a Geografia! A Geografia
que a natureza revela todos os dias colhendo um fruto,
sen�ndo o aroma das rosas, o vento que bate em nossas
faces, a luz do sol que ilumina o nosso amanhecer, a água
que sacia a nossa sede e, acima de tudo, um sorriso de seu
semelhante... .o ser humano